Didactiek gedrags- en maatschappijwetenschappenMevr. Isabel ROTS

Lies LAVENS, Naomi BOTTERMAN, Leen DE KORT, Ines DEVLIEGER, Jasmine HACQUAERT, Eva PEETERS, Lieve VAN HEES

Presentatie groepswerk – groep 3

8 mei 2013

Inhoud presentatie

1. Keuze school en thema2. Analyse beginsituatie school3. Implementatie4. Evaluatie5. Conclusie

Inhoud presentatie

1. Keuze school en thema* keuze school* themabepaling* schoolbeleid ivm VOET* concrete vraag school

2. Analyse beginsituatie school3. Implementatie4. Evaluatie5. Conclusie

Inhoud presentatie

1. Keuze school en thema2. Analyse beginsituatie school

* project voor de 2de graad… als verderzetting van* niveau leerkracht* niveau leerling* noden school* prioriteiten voor acties

3. Implementatie4. Evaluatie5. Conclusie

2. Analyse beginsituatie school

- project voor 2de graad…:* 11 klassen derdes = 255 leerlingen* 12 klassen vierdes = 283 leerlingen* 36 verschillende leerkrachten

- … als verderzetting van:

* aanwezige MOS-werking 1ste graad* via zelfde werkingsstramien van MOS-werking 1ste graad =

projecten gespreid over schooljaar

2. Analyse beginsituatie school

Niveau van de leerkracht:* geen doorstroming van 1ste graad* ontbreken MOS-werking 2de graad* geen gestructureerd overleg over lesinhoud

* losstaande initiatieven van leerkrachten (op vrijwillige basis)

Niveau van de leerling:* uitgekeken na 1ste graad?* weinig interesse in het thema* mentaliteitswijziging nodig

2. Analyse beginsituatie school

Noden school: onze analyse = algemeen schooltype B

- nood aan duidelijke beleidsvisie school- bestaande MOS-werking: nood aan ondersteuning - actuele nood aan verderzetting MOS-werking- leerkrachten: nood aan gemeenschappelijke visie- nood aan overlegtool leerkrachten voor afstemmen thema’s- leerlingen: nood aan verdieping op prikkelende en boeiende manier

2. Analyse beginsituatie school

Prioriteiten voor acties:

- spreiding van de acties over het ganse schooljaar- laagdrempelig: gezien laag engagement leerlingen- doel: mentaliteitswijziging bij leerlingen

(en leerkrachten 2de graad)- bewustwording van leerlingen dat ze ook hun steentje kunnen bijdragen- rekening houden met de schoolgrootte (telkens enkele klassen verantwoordelijk stellen voor de implementatie)

Inhoud presentatie

1. Keuze school en thema2. Analyse beginsituatie school3. Implementatie

* Voorstellen van enkele pakketten* Overzicht volledige aanbod

4. Evaluatie5. Conclusie

3. Implementatie

Doel: geïntegreerd verloop implementatie op schoolniveau

- verschillende actiedagen (niet los van elkaar)- geen éénmalige gebeurtenissen

* thema blijft verder aan bod komen tijdens schooljaar- organisatie themadagen:

* gedeelde verantwoordelijkheid van directie, leerkrachten, leerlingen* via verantwoordelijk stellen klassen* leerlingen dragen de marketing

3. Implementatie

Volledige aanbod subthema’s:

1. Eet lokaal, denk globaal2. Kringloopactie3. Dikke-truiendag4. Kranig water5. Mobiel met minder CO26. Vegetarisme7. Zwerfvuil8. Ecologische voetafdruk

3. Implementatie

Bespreking enkele subthema’s:

- opdeling in vier groepjes- toebedeling subthema- opstellen mindmap- opstellen plan tot implementatie- presenteren implementatieplan

3. Implementatie

3. Implementatie

3. Implementatie

3. Implementatie

3. Implementatie

Inhoud presentatie

1. Keuze school en thema2. Analyse beginsituatie school3. Implementatie4. Evaluatie

* schoolniveau* niveau leerkracht* niveau leerlingen

5. Conclusie

4. Evaluatie

- Schoolniveau:* voorstellen van het project aan pedagogisch adjunct-directeur * nagaan of aanbod voldoende voldoet aan de vraag

- Niveau leerkracht:* belangrijk: creëren draagvlak* in kaart brengen van noden ivm MOS-werking 2de graad via focusgroep en enquêtes* overlegforum via gezamenlijk document (al dan niet op server)

4. Evaluatie

- Niveau leerling:* mentaliteitswijzing leerling meten via pre- en post- test door middel van enquêtes* peilen naar attitude, opvattingen en gedragswijzen* resultaten pre- en post-test als staving mentaliteitswijziging

* eventueel: focusgroep organiseren met leerlingen 2de graad of

leerlingen leerlingenraad

Inhoud presentatie

1. Keuze school en thema2. Analyse beginsituatie school3. Implementatie4. Evaluatie5. Conclusie

5. ConclusieOns projectvoorstel ‘duurzame ontwikkeling op school’:- werkvorm op vraag van de pedagogisch adjunct-directeur- werkvorm op maat van de school- verder bouwend op bestaande initiatieven- rekening houdend met interesse leerlingen- rekening houdend met noden leerkrachten

Hopend dat de school deze werkvorm zal implementeren en een nieuwe impulskan geven aan het verderzetten van de bestaande MOS-werking.

Afronding presentatie

Met oprechte dank voor uw aandacht en medewerking.