21st century skills Samen Deskundiger Fryslan

Post on 08-Jul-2015

188 views 0 download

description

Welke ontwikkelingen doen zich voor in de 21e eeuw en hoe veranderen ze de wijze waarop we leren en wat we leren?

Transcript of 21st century skills Samen Deskundiger Fryslan

Welkom in de 21e eeuw

Praktijkdag Samen DeskundigerFryslân

Stephanie Ottenheijm

Tim Dobbelaere http://images.cdn.fotopedia.com/flickr-1507483814-original.jpg

Om te innoveren heb je een groot bedrijf nodig.

http://vanallesoverkoffie.com

Werken altijd en overal. Ook hier worden mooie

ideeën geboren.

En dit apparaat is een goede assistent

GROND

KAPITAAL

ARBEID

Had je vroeger nog grond, arbeid en kapitaal nodig

om een bedrijf te starten…

KENNISRELATIES

CREATIVITEITTegenwoordig heb je

meer aan kennis, relaties en creativiteit

http://www.brandish.nl/

Zo maak je met een goed idee, een goed netwerk je creatieve dromen waar …

Verdubbel je vrije tijd met Strategisch Lui!

http://strategischlui.nl/

Zo maak je met een goed idee, een goed netwerk je creatieve dromen waar …

http://www.youngwave.nl/

Zo maak je met een goed idee, een goed netwerk je creatieve dromen waar …

http://www.puckipedia.nl/portfolio/

Hoe oud of hoe jong je ook bent

TIJD

AA

NTA

L

De enorme explosie aan technologische

ontwikkelingen maakt dit mogelijk

redhotmamma.blogspot.com

En zorgt dat muren van grote organisaties

afgebroken worden

Nathan Furr - www.forbes.com

Dit betekent een enorme verandering in het

landschap van bedrijven

MANKRACHT

SCHEIDING DENKEN & DOEN

VEEL VAN HETZELFDE

PASSIEF

5x8

ROL & TAAK HELDER

KENNIS = MACHT

DENKKRACHT

INTEGRATIE DENKEN & DOEN

ORGINALITEIT

ACTIEF

24/7

ROL & TAAK WISSELT

KENNIS = MELK

Er staat een heel nieuwe generatie klaar om dit nieuwe spel te spelen

http://www.deadlydaddy.net

Een generatie die al jong op een heel andere wijze

omgaat met informatie en communicatie

http://www.youtube.com/watch?v=7_zzPBbXjWs

En ook verwacht dat scholen dezelfde

infrastructuur hebben als ze thuis kennen

Zij vragen zich af waarom ze dingen moeten leren die ze op kunnen zoeken

Maar ze lopen ook tegen nieuwe uitdagingen aan

Een werkstuk maken?

Hoe weet ik welke informatie betrouwbaar

is?

Wie de afzender is?

Wat ik zeg heeft een groter bereik dan

voorheen

Twitter jezelf naar een nieuwe baan

Banenzoeker kan online netwerk niet langer negeren

En soms werkt dat weer positief

Maar hoe val ik nog op tussen al deze mensen? Hoe wordt mijn talent

ontdekt?

omgaan met onzekerheid

hoe ik mezelf goed neerzet

flexibel te zijn

mondiaal te denken

ondernemer te zijn

open te staan voornieuwe zaken

Effectief te zijn in verschillende culturen

Leerlingen zoeken antwoorden voor deze

uitdagingen

1. SAMENWERKEN2. PROBLEEMOPLOSSEND VERMOGEN3. ICT-GELETTERDHEID4. CREATIVITEIT5. KRITISCH DENKEN6. COMMUNICEREN7. SOCIALE & CULTURELE

VAARDIGHEDEN Deze vaardigheden worden belangrijker

http://innovatie.kennisnet.nl/21-learners/over-het-project

3-4-2012

De meeste uitdagingen moeten we samen

oppakken

Bron: http://www.engineersonline.nl/nieuws/id15643-lego-robots-op-papendal.html

Standaardoplossingen bestaan niet meer

ICT ontwikkelt zich snel, hoe weet ik wanneer ik

wat in moet zetten?

3-4-2012http://www.flickr.com/photos/on1stsite/with/3221939422/

Creativiteit is meer dan ‘knippen en plakken’

Hoe orden ik al de informatie die op me af

komt?

http://blog.aaronmason.co.uk

Hoe verandert de wijze waarop we met elkaar

communiceren?

http://d2hv3zvds9z8pu.cloudfront.net/img/scr_213959_8815.jpg

Hoe werk ik effectief in een multiculturele

context?

Leren wordt leuker als je het zelf vorm mag geven

http://beartravel.wordpress.com/

Als je echte problemen kunt oplossen

Als je kunt leren van de beste in het vakgebied

Anderen gingen u voor met mooie projecten.

Gebruik deze ervaringen.

Maak vooral gebruik van wat er al is. En bouw

daarop verder.

WAAROM?WAAROM?WAAROM?

En de rol van de docent? Die vraagt door.

We moeten oog op de toekomst houden,

want daar brengen onze leerlingen

de rest van hun leven door

Vrij vertaald – Charles F. Kettering