praktijkdag sd midden-nederland frans schouwenburg – kennisnet

25 mei 2011

u zocht kennis u ging naar de bibliotheek

• foto lezen op ipad

u zocht contact u stuurde een kaartje

u wilde iets kopen? u wilde iets kopen u ging naar de winkel

u zocht ontspanning? u speelde een spelletje

u wilde ergens komen u raadpleegde een kaart

u wilde iemand bellen u pakte de telefoon

problematisch:oud handhaven terwijl nieuw al norm is

beroepen verdwijnenvaste werkplekken ook

Wie leert ze...

• omgaan met onzekerheid• omgaan met profielen• flexibiliteit• mondiaal denken• ondernemerschap• open staan voor nieuwe zaken?

Rollen veranderen

Wat verwachten ouders van school?

• een actieve rol in digitale - en online opvoeding;

• een heldere visie op kinderen en internet;

• ouderavonden over dit onderwerp;

• schoolopdrachten met computer en internet;

• leren informatie zoeken, beoordelen en verwerken;

• een ‘levende’ schoolwebsite voor ouders en kind;

• vakkundige begeleiding bij verwerken ervaringen;

• goed toezicht als kinderen op school op internet zijn;

• afscherming slechte sites op schoolcomputers.

Ofwel: ouders verwachten

• Visie• Expertise• Communicatie• Betrokkenheid• Integratie in het onderwijs• Veiligheid

• Biedt u dat?

Iedereen wil, maar…Minimaal gebruik als didactisch

leermiddel

– De Verdieping– Didactiek in balans– Online 4 in Balanstool

Van visie naar doel

weten wat werkt

met juist gebruik van ict wordt uw onderwijs:

• effectiever

• efficiënter

• aantrekkelijker

Alleen succesvol wanneer…

Onderzoek digitaal prentenboek

Hier komt de titel van de presentatie 27 januari 2007

27

OntwikkelingWoordenschat:

5-6 woorden ipv2-3 woorden

Evidentie

Perceptie

Existentie

Inspiratie

Onderzoeksmatig werken

• Zoeken naar resultaat

Ook als het rendement uitblijft:

• Betrokkenheid neemt toe• Meer nadenken over onderwijs

onderzoek.kennisnet.nl

Aan de slag!

• Voordeel van samenwerking al vaak aangetoond

• Gebruik wat er is in het publieke domein

• Gebruik nieuw aanbod onderwijsproducenten

• En……..

Belangrijkste ontwikkeling:

Gebruiksgemak

tijdwinst?gemak?genot?beter?

goedkoper?

Gebruiksgemak

–open staan voor nieuwe ontwikkelingen

–creatieve oplossingen bedenken–transparantie–altijd verbonden zijn

alle eigenschappen van modern leraarschap

Leer van opa Strubbe

Presentatie beschikbaar op:www.slideshare.net/allfrans

…..en geniet van wat er al mogelijk is!

Aanbevelingen onderwijs(uit Apps, noot, muis)

• Laat kinderen zoveel mogelijk samen achter de computer.

• Beperk de computertijd.• Zorg dat je weet wat je leerlingen voorschotelt.• Respecteer de privacy van ouders en kinderen.• Ontwikkel visie en beleid ten aanzien van

mediagebruik.• Leid de pedagogisch medewerkers op.

Overige conclusies

• Jongens zoeken entertainment, meisjes vinden ook schoolse werkjes leuk

• Jonge kinderen komen gemakkelijk terecht op verkeerde pagina’s

• Websites met auditieve en visuele navigatie en veel interactiviteit scoren het best

• Kinderen zijn gek op de iPhone en iPad• Bij sommige apps kan een jong kind gemakkelijk

een aankoop doen

Frequente vragen van ouders• 40% vraagt hoe ze de online veiligheid van hun kind kunnen garanderen. • 33% vraagt zich af welke websites geschikt zijn voor kinderen in niveau en

inhoud, • 25% hoe je het juiste niveau bepaalt van een website, app of spelletje.• 20% stelt zichzelf vragen als:

– Hoe lang mag een kind van een bepaalde leeftijd een digitaal medium gebruiken?

– Vanaf welke leeftijd laat je een kind het beste online? – Wat voor regels zijn aan te raden en voor welke leeftijd?

• 12% vraagt vanaf welke leeftijd een kind recht heeft op digitale privacy

• Er is geen verband tussen vragen van ouders en hun opleidingsniveau. • ouders met jonge kinderen willen graag met ouders van oudere kinderen

van gedachten te wisselen over dit soort kwesties.

Tablets voor jonge kinderen (3-6 jr)

– touchscreens veel beter in staat zijn om de aandacht voor langere tijd vast te houden dan laptops en computers met een muis.

– verklaring voor de diepere concentratie ligt in de interactiviteit van apps

– ook te maken met het feit dat de kinderen minder vaak vastlopen op een smartphone of tablet.

– navigatie op touchscreens is makkelijker– visuele symbolen bij apps logischer voor jonge

kinderen dan de symbolen op websites

Verdieping bij onderzoek

• Zo zijn jonge kinderen gek op interactieve voorleesboeken voor de iPhone of iPad, die zich laten gebruiken als een boek, film en computergame tegelijk. Terwijl de kinderen worden voorgelezen, kunnen ze op plaatjes klikken om korte filmpjes te zien of spelletjes te doen. Dit is veel actiever dan filmpjes kijken op de computer of laptop, wat lijkt op het passief kijken van filmpjes op tv of dvd.