Zes jaar Kopklas Amsterdam

TaalconferentieAmsterdam, 2009

KOPKLAS AMSTERDAMWat is er in 6 jaar bereikt?

“Mijn plan was mijn taalachterstand weg te werken zodat iknaar vwo mag. Dat is me best wel gelukt, want ik heb nu een

dikke vwo-kans advies plus dat ik veel meer over taal hebgeleerd en nog zal leren tot het eind van het schooljaar

(eigenlijk mijn hele leven!!!).Ik heb niet alleen heel veel over taal geleerd maar ook over:

geschiedenis, rekenen en een beetje computeren...”


In- en uitstroom CITO


CITO percentielscore


Wat doen we ‘anders’ dan op debasisschool?

• Heel veel meters maken met– Lezen

• Dagelijks werken aan tekstbegrip• Teksten, teksten en nog eens teksten• Steeds moeilijker niveaus• Vaste aanpak, trainen, trainen, trainen• DIA-plus, Nieuwsbegrip en maatteksten die

passen in de thema’s



• Heel veel meters maken met– Schrijven

• Aantekeningen maken (+ schematiseren)• Van schema naar verslag• Boekverslagen• Kijkverslagen• Schrijfopdrachten in webquests• Samenvattingen


Opdracht Brief uit de ruimte• Schrijf tijdens je vakantie een brief naar een

bekende, bijvoorbeeld je klasgenoten, je ouders of jeoma. In deze brief vertel je over je belevenissen.

• Schrijf bijvoorbeeld over:• De lancering, het uitzicht vanuit de ruimte op de

aarde• De raket (waar slaap je, wat eet je, lijkt het op een

hotel of niet? Hoe snel gaan jullie?)• Hoe voelt gewichtsloos zijn, wat brengt dat met zich

mee?• Welke planeten heb je gezien en hoe zagen ze eruit?• Heb je gevaarlijke situaties meegemaakt?• Hoe was je ruimtewandeling en…..heb je een aliën

ontmoet??



• Heel veel meters maken met– Luisteren (dagelijks)

• Aantekeningen maken bij schoolTV• Aantekeningen maken bij klokhuis• Letten op hoofdzaken• Moeilijke woorden noteren

– Spreken• Discussiëren (wekelijks op allerlei manieren)• Spreekbeurten (posterpresentaties in thema’s)


Wat doen we meer en wat doen weminder?

• Meer aandacht voorwoordenschatontwikkeling– Woordenschrift per locatie

• Meer aandacht voor lidwoorden– HET-woordenlijst

• Meer aandacht voor taalbeschouwing• Meer aandacht voor spelling en

grammatica


Wat doen we meer en wat doen weminder?

• Meer aandacht voor de maatschappij inhet algemeen, politiek en cultureelhistorisch besef (spreekwoorden,Elfstedentocht, Gouden Eeuw, wetboekvoor jongeren)

• Minder aandacht voor bovenbouw leerstofwereldoriëntatie


ALLEEN HET LEERPLAN?

• of is er nog iets anders dat een rol speelt?


Studievaardigheden

• Inzet leerlingen belangrijk• Contract gesloten• Stapsgewijze aanpak• Steeds meer zelfsturing vereist


Sociale vaardigheden

• Aandacht voor pedagogisch klimaat• Wat doe je wel en niet• Zelf goede voorbeeld geven• Aanspreken op gedrag• Belonen en straffen – consequent zijn• Alles is bespreekbaar• Tijd nemen voor leerlingen en ouders• Observeren van leerlingen


Toelatingscriteria

• meertalig• alleen een taalachterstand• sterke motivatie om te leren• laag schoolverzuim• betrokkenheid van de ouders• geen problemen op sociaal-emotioneel

gebied of andersoortige problemen


Procedure aanmelding

• Advies basisschool Kopklas• Basisschool meldt aan• Gesprek basisschool-kopklas• Toelatingstoets• Bespreking in begeleidingscommissie• Afwijzing of aanvulling gegevens• Plaatsing


Aanmelden bij

• www.kopklasamsterdam.nl• Arend Klos, coördinator van de

kopklas, bereikbaar op het PieterNieuwland CollegeNobelweg 6, 1097 AR Amsterdamtel 020-6654730 of 06-20956777email: [email protected]

http://www.kopklasamsterdam.nl

mailto:[email protected]


Hecht team

• Strakke organisatie• Strakke leerstofjaarplanning• Vaste thema’s, leerstof, leerdoelen met

individuele vrijheid voor leerkrachten• Regelmatig inhoudelijk overleg• Afstemmen en vernieuwen• Vergaderen is prettig (met iets lekkers)• Elkaar positief beïnvloeden


Samenwerking

Zes jaar Kopklas Amsterdam

Documents

Transcript of Zes jaar Kopklas Amsterdam