Fusie NHL en StendenWat vindt de buitenwacht?

LAKS pleit voor genadezesjes Sympathiek of niet?

Markante NHL’ersWie ken jij?

‘De vraag is of iedereen

het wíl leren’

Josien Willemsen:

#09 2014Personeelsmagazine van NHL Hogeschool

Op haar zeventiende be-gon Marijke met werken. Inmiddels werkt ze al vijftien jaar als financieel accountmanager voor het Service Centre van NHL Hogeschool.

‘Ik ben de contactpersoon tussen het Service Centre en Financiën. Vanuit de afde-ling Financiën ondersteun ik managers en teamleiders bij het beheer en de verant-woording van hun budget-ten en het opstellen van hun financiële prognoses. Om de benodigde rapportages tijdig en volledig op te le-veren, is samenwerking met mijn collega’s van Financiën en de business controller van het Service Centre es-sentieel.’

Diversiteit ‘Het leukste vind ik de diver-siteit en de vakinhoudelijke kant: het samenstellen van financiële managementinfor-matie, toetsen van financiële gegevens aan de geldende wet- en regelgeving en opti-maliseren van het financiële proces. Ik moet klantgericht werken om in te spelen op vragen en wensen van de managers en teamleiders die ik ondersteun. Samen met hen iets voor elkaar boksen geeft een goed gevoel.’

‘Samen iets voorelkaar boksen’

Benieuwd wat Marijke naast haar werk doet? Kijk op pagina 27.

Hoe goed ken jij je collega’s?

Maak kennis met Marijke

Andriessen (57),

financieel accountmanager

sinds september 1999.

2

Coördinatie: LVB Networks, Amersfoort.

Eindredactie: Lucienne Krijthe, Selma Steenwelle en Lotte Heyer (NHL Hogeschool).

Ontwerp en vormgeving: Walter van Kalsbeek (LVB Networks).

Fotografie: Henri Vos (Schietgraag).

Suggesties? Vragen?Mail naar xpers@nhl.nl

Colo

fon

xpers #09 2014

XPERS is het personeelsmagazine van NHL Hogeschool.

in de diepte

Watvindtde

buitenwacht?De samenwerking tussen de NHL en Stenden werd al steeds

hechter. Nu gaan we nog een stap verder met de beslissing om te

fuseren. De kansen en risico’s volgens drie mensen buiten de NHL.

Fusie NHL en Stenden

Wat vind je van het voor-

nemen van de fusie? ‘Ik juich

het van harte toe, als de insteek is om

concrete stappen te zetten in de verdere

ontwikkeling van onderwijs, docenten

en studenten. Ik zou Willem Smink willen

adviseren om niet van buiten naar binnen

te werken, zoals hij voorstelt, maar om

vanaf het begin van de fusie alle stake-

holders bijeen te brengen. De eerste stap

is om van de identiteit van de NHL en

Stenden een gezamenlijke identiteit te

maken door met alle stakeholders te kij-

ken naar wat de NHL en Stenden bindt en

boeit. Zowel vanuit het verleden als naar

de toekomst. Medewerkers, docenten,

studenten van beide scholen hebben echt

tijd nodig om die nieuwe identiteit te

doorleven en van daaruit nieuwe plannen

te ontwikkelen. Als je deze stap overslaat,

dan gaat iedereen gewoon maar zijn

eigen gang. Na drie jaar investeren kun je

“oogsten”, dan zie je wat de effecten van

de fusie daadwerkelijk zijn.’

Wat zijn de voordelen

voor Leeuwarden en de

regio? ‘Als Fries in het westen, weet

ik hoe er tegen Friesland aangekeken

wordt. Het noorden van het land is voor

veel mensen bij voorbaat ver weg. Als je

studenten uit het hele land wilt trekken,

moet je je dus onderscheiden. De NHL

en Stenden kunnen dat samen verder

invulling geven door bepaalde focus-

gebieden te claimen en uit te bouwen,

zoals watermanagement, communicatie,

zeevaart en de game-industrie. Gebieden

waarop de opleidingen vernieuwend en

vooruitstrevend zijn. Niet dat ze nu niet

goed zijn, integendeel. Maar het wordt

nog onvoldoende uitgedragen. Wie

weet nu dat er in Leeuwarden een zeer

professionele multimediastudio staat? Als

je vanuit de focusgebieden aansluiting

zoekt bij de wetenschap door middel

van lectoraten, is er een nog krachtiger

doorvertaling naar de markt mogelijk.

Als je samen met het regionale bedrijfs-

leven deze innovaties vervolgens omzet

naar werkgelegenheid in het noorden,

wordt de regio bovendien een proeftuin

waar heel Nederland een voorbeeld aan

neemt. En komen de studenten vanzelf.’

Heeft de fusie geen en-

kel nadeel of risico? ‘Jawel.

Als het niet lukt om bij de fusie tot één

gezamenlijke identiteit te komen. Dan

gaat iedereen maar gewoon zijn gang en

wordt het onmogelijk om samen op een

hoger niveau te komen.’

Leidt de fusie niet tot

minder keuze voor stu-

denten? ‘Dat denk ik niet. Er zouden

wel eens veel meer studenten naar Leeu-

warden kunnen komen.’

Wat vind je van het voor-

nemen van de fusie? ‘Het is

het juiste moment voor een fusie tussen

Stenden en de NHL. Ik denk dat de fusie

goed zal zijn voor onderwijsprogramma’s

van beide instellingen. Ik denk aan de Pa-

bo’s en de communicatie- en mediaoplei-

dingen. Die worden op beide hogescholen

aangeboden, er zijn alleen nuanceverschil-

len. Deze programma’s zijn goed geschikt

om samen te voegen en te versterken.’

Wat zijn de voordelen voor

Leeuwarden en de regio?

‘Dat hbo-Friesland met één gezicht naar

buiten treedt. Zo kunnen leerlingen in het

voortgezet onderwijs een betere keuze

maken tussen vervolgopleidingen.’

Heeft de fusie geen enkel

nadeel of risico? ‘Het kwartje kan

ook de andere kant opvallen. Als de fusie

niet goed gaat, worden er compromissen

gesloten, omdat je verder moet met elkaar.

Daarmee verdwijnt de intentie van de

fusie. De NHL en Stenden zijn beide sterke

merken. De scholen hebben bovendien

hun eigen grondslag, maar dat hoeft geen

probleem te zijn. Omzien naar elkaar is bij-

voorbeeld niet een puur christelijke waarde.

Een risico is dat de fusie een strijd wordt

wie de sterkste is. Ik zou het erg vinden als

het cultureel erfgoed van de instellingen en

opleidingen verloren zou gaan.’

Leidt de fusie niet tot

minder keuze voor studen-

ten? ‘Dat is niet erg, de opleidingen

die beide hogescholen aanbieden, lijken

veel op elkaar. Wat ik belangrijker vind, is

het perspectief op de arbeidsmarkt. Dat

leerlingen maar niet ongelimiteerd worden

toegelaten tot een opleiding waarmee ze

later geen baan kunnen vinden. Daar is in

het verleden wel eens te weinig rekening

mee gehouden door het hoger onderwijs.

De verantwoordelijkheid hiervoor wordt

met de fusie groter.’

Het voortgezet onderwijs

‘Geen compromissen sluiten omdat je

verder moet met elkaar’

Het beroepsveld

‘Besteed voldoende tijd aan de

gezamenlijke identiteit’

Wim Bok

Is Locatie-directeur

CSG Comenius

Was docent, team-

leider en Acade-

mic dean bij de

opleiding/afdeling

Leisure Management

bij Stenden.

Bertwin

Tiemersma

Is Accountability

Manager bij Achmea

Communicatie

Was student

Communicatie bij de

NHL, initiator van het

lectoraat Social Media,

lid van de werkveld-

commissie van de

opleiding Communica-

tie van de NHL.

‘Na drie jaar kun

je oogsten’

16

17

Ons kent ons?

Markante NHL’ers

Sommige collega’s kom je altijd tegen

bij de NHL. Waarom? Omdat ze opvallen

vanwege hun baard, kleding, gezelligheid

of omdat ze overal aan meewerken.

Sjef Smeets

Wat? Docent bij CMD

Bij de NHL: ±12 jaar

Hier kunnen collega’s mij van kennen: ‘Veel

mensen kennen mij vanwege mijn baard en

lange haar, maar mijn studenten typeren me

als iemand die zeer veel respect heeft voor

mensen, maar bijzonder weinig ontzag.’

Ritsko van Vliet

Wat? Docent en consultant

Kenniscentrum bij de opleiding

Communicatie

Bij de NHL: 16 jaar

Hier kunnen collega’s mij van

kennen: ‘Ik ben de man met de

vele jobs. Naast mijn werk bij

de NHL heb ik een eigen bedrijf

in belevingscommunicatie, ik

ben voorzitter van het tienjarige

goede doel Amurang, presenteer-

de voor 15.000 fans de huldiging

van kampioen SC Cambuur,

infotain op congressen en draai af

en toe als soul-dj. Bij ieder college

schud ik de praktijkvoorbeelden

uit mijn mouw.’

Martin Weerman

Wat? Medewerker Document Centre

Bij de NHL: 25 jaar

Hier kunnen collega’s mij van kennen: ‘Het Docu-

ment Centre natuurlijk. Verder van mijn lange haar

dat ik altijd in een staart draag en mijn gekleurde, bon-

te kleding; ik hoef niet zo met de mode mee te gaan.

Ook ben ik vrolijk en probeer ik rust uit te stralen.’

Aaltje Tijsma

Wat? Staffunctionaris Organisatie & Logistiek bij de

Thorbecke Academie en projectleider bij de Welzijns-

opleidingen

Bij de NHL: Sinds 1987

Hier kunnen collega’s mij van kennen: ‘De docu-

mentenportals kwaliteitszorg in het kader van de

instellingsaccreditatie, visitaties bij verschillende afde-

lingen en diverse projecten binnen de NHL. Verder

schijn ik een opvallende verschijning te zijn, of anders

vanwege mijn passie voor fashion en krachttraining.’

Joop Hoekstra

Wat? Docent Social Work

Bij de NHL: 25 jaar

Hier kunnen collega’s mij van kennen:

‘Ik werk al ongeveer 25 jaar bij de NHL.

De laatste 8 jaar fulltime, daarvoor gaf ik

één a twee dagen in de week cursussen

op de NHL.’

in beeld

12

13

Interactie met paarden is, wat Josien

Willemsen betreft, een verrijking voor iedere

hulpverlener. Sterker nog, ze vindt het een

verrijking voor ieder mens. Toch promoot ze

de paarden niet teveel, want dat komt de

paarden zelf niet ten goede. Een gesprek met

een onalledaagse NHL-docent uit Boerakker.

In september ging de post-

hbo-opleiding Paard & Hulp-

verlening van start. Een lang-

gekoesterde wens? ‘Toch wel ja. Toen

ik begon met de gelijknamige minor, zo’n vijf

jaar geleden, was die wens er al. Niet zozeer bij

mij, maar bij hulpverleners die een kijkje kwamen

nemen. Zij vonden het jammer dat ze niet mee

konden doen. Persoonlijk vind ik het heel leuk om

nu met volwassenen aan de slag te gaan, mensen

met de nodige levens- en hulpverleningservaring.

Uit de cursussen die ik geef, weet ik dat ik met hen

meer de diepte in kan dan met jonge studenten.’

Kun je uitleggen hoe de thera-

pie met paarden werkt? ‘Het beste

kun je het zelf ervaren. Loop maar eens mee naar

het groepje ruinen dat daar staat en ervaar wat er

gebeurt. Wat zegt je lichaam? Waar zit misschien

een blokkade? Blijf je op afstand, of ga je er gelijk

op af? Je ziet veel terug in de manier waarop de

paarden op jou reageren. Als hulpverlener bege-

leid ik daarin. Om dat goed te kunnen doen, moet

ik mijn eigen lichaam heel goed kennen. Alleen

dan kan ik namelijk voelen wat er bij de ander

gebeurt. Het paard fungeert als spiegel, refl ecteert

wat jij voelt. Als hulpverlener ben ik zijn hulpje. Ik

benoem wat het paard voelt en koppel dat terug

aan de cliënt.’

En daarover ga je vervolgens

samen in gesprek? ‘Nee, dat juist niet!

Door er te veel over te praten, kom je verder af

te staan van het voelen. Je maakt er een verhaal

van, verbindt er oordelen aan en plakt er etiketjes

op. Het gaat om de ervaring in het hier en nu, die

vaak zoveel inzicht oplevert dat de vraag waarmee

cliënten hier komen direct is beantwoord. Vaak

komen ze in één of twee sessies tot de kern, terwijl

ze soms al jarenlang in therapie zijn. Het is heel

mooi om daar deelgenoot van te zijn.’

Kun je een voorbeeld geven? ‘Ik

heb talloze voorbeelden. Zo kwam hier een meisje

dat zich onderdanig opstelde tegenover mannen,

‘Met een paard

kom je sneller

tot de kern’

in gesprek

Josien Willemsen

Docent Zorg en Welzijn

Initiatiefnemer van de minor en post-hbo-opleiding

Paard en Hulpverlening

Sinds 2000 bij de NHL

Voorvechter van het natuurlijk houden van paarden

Voorheen manager bij Jeugdzorg Groningen

Josien Willemsen:

9

8

Rengerslaan 10,

vrijdag 24 oktober 2014, 10.00 uur

Een nieuwe versie van Windows installeren, het lijkt zo simpel. Thuis

pak je gewoon een CD-rom en dezelfde middag staat de nieuwste

Windows-versie op je lap- of desktop. Op een hogeschool met ruim

twaalfduizend studenten is dat toch net wat ingewikkelder, weet pro-

jectleider Trudy Leenen. ‘Omdat alle IT-faciliteiten met elkaar samen-

hangen, is het behoorlijk complex. Tijdens de gedegen technische

voorbereidingen voor het implementeren van Windows 7 is er onder

de motorkap al veel veranderd. Er wordt bijvoorbeeld gebruikgemaakt

van een nieuw softwaredistributiesysteem en een nieuw domein. De

afgelopen weken heeft het uitrolteam Windows 7 op de computers

voor studenten en van medewerkers geplaatst. Met de nodige voor-

en nazorg, want we vinden het belangrijk dat er voldoende onder-

steuning is, mocht er onverhoopt iets mis gaan. Ook is er een speciaal

Windows 7-loket ingericht in de hal, voor vragen en support.’

intussen

incijfers

ByebyeXPLeeuwarden

18

16

45

207

600

500

650

uitrolteam

fte in de zomer

fte in het najaar

contactpersonen namens

de (sub)afdelingen

applicaties omgebouwd voor

nieuwe softwaredistributie

Over naar Windows 7:

desktops

voor studenten

desktops

voor medewerkers

laptops

voor medewerkers

7

6

Marijke had altijd al een

voorliefde voor de natuur.

Zeven jaar geleden ging ze

terug naar school en begon

ze haar eigen tuinontwerp-

en adviesbureau.

‘Ik dacht dat ik te oud was

om me professioneel met

tuinieren bezig te houden.

Totdat een wat oudere kennis

een hoveniersopleiding ging

volgen en ik jaloers werd.

In 2007 begon ik aan een

deeltijd hoveniersopleiding.

Het ontwerpen was leuk en

inspirerend, het leren van

Latijnse plantennamen een

hele kunst. Ik wilde doorleren

en begon aan de hbo-studie

”Tuin -en landschapsinrich-

ting” bij Van Hall Larenstein.

Die opleiding bleek na

twee jaar te intensief om te

combineren met mijn werk bij

de NHL, maar het ontwerpen

van tuinen beviel me.’

Belevingstuin

‘Tuinieren is voor mij een

levensbehoefte. Net als eten,

slapen en drinken. Klanten

zijn vooralsnog vrienden, ken-

nissen en dorpsgenoten. De

kring wordt langzaam groter.

Met een medestudent van

de hbo-opleiding ontwierp ik

een belevingstuin voor een

dagopvang voor mensen met

een verstandelijke en licha-

melijke beperking. Mijn grote

ergernis: tuinen met veel

bestrating. Ik gun iedereen

een kleurrijke, onderhouds-

vriendelijke tuin.’

‘Meer dan een hobby’

Hoe goed ken jij je collega’s? Dit keer Marijke Andriessen,

tuinontwerper sinds augustus 2011 en eigenaresse van

MOA Tuinen.

Benieuwd wat Marijke bij de

NHL doet? Kijk op pagina 2.

1 Schoolsysteem

‘Het is koud hier! Het klimaat, de cultuur, de infrastructuur - de ver-

schillen met Brazilië zijn groot. Ook het schoolsysteem is anders. In

Nederland zijn er veel verschillende niveaus, terwijl studenten in Bra-

zilië enkel kunnen kiezen uit hbo en universiteit. De verschillen zorgen

ervoor dat werken en leven hier mij meer energie kost, maar het levert

me ook veel op. Ik leer veel over mezelf.’

2 Persoonlijke relaties

‘Nederlanders zijn veel directer in hun persoonlijke relaties dan Brazili-

anen. Op professioneel gebied maakt dat mijn leven een stuk gemak-

kelijker. Als ik in gesprek ben met een bedrijf weet ik vrijwel direct of

mijn gesprekspartner interesse heeft in mijn technologische oplossing.

In Brazilië kan dat veel langer duren.’

3 Aandacht voor onderzoek

‘Zowel de Nederlandse overheid als het CvB van de NHL hamert op

meer aandacht voor onderzoek op het hbo. Een goede zaak, want

onderzoek en wat je maakt zijn onlosmakelijk verbonden. Nadat je

idee in productie is genomen wil je de efficiency van dat product

verbeteren, en dat vereist onderzoek. Ik vind het erg interessant om

studenten op dat vlak te stimuleren.’

Directe Nederlander maakt

het leven makkelijker

Luewton Agostinho

Wie: Luewton Agostinho (40)

Studeerde af: als civiel ingenieur

aan de Universidade Federal do

Ceará, Fortaleza, Brazilië

Promoveerde: aan de TU

Delft/Wetsus, duurzame

watertechnologie

Huidige functie: lector

Watertechnologie bij de NHL

Luewton Agostinho

was ook welkom

in de Verenigde

Staten, maar koos

voor Nederland.

De belangrijkste

reden: de traditie

op het gebied van

watermanagement

en watertechnologie.

Na zijn promotie

kwam hij terecht bij

de NHL, waar hij

sinds februari 2013

werkt als lector

Watermanagement.

3 x opvallend in Nederland

27

26

2/27 binnen buitenwerk

Marijke Andriessen

Wat doet zij op de NHL en daarbuiten?

6 intussenBye Windows XP

Welkom Windows 7

8 in gesprekJosien Willemsen

‘Het etiketje “evidence based” kunnen we er

niet opplakken’

12 in beeld

Markante NHL’ers

Je denkt ze te kennen. Maar ken je ze wel?

16 in de diepte

De fusie tussen

de NHL en Stenden

Wat vindt de buitenwacht?

Coördinatie: LVB Networks,

Amersfoort.

Eindredactie: Lucienne

Krijthe, Selma Steenwelle

en Lotte Heyer (NHL

Hogeschool).

Ontwerp en vormgeving:

Walter van Kalsbeek

(LVB Networks).

Fotografie: Henri Vos

(Schietgraag).

Suggesties? Vragen?

Mail naar xpers@nhl.nl

Colo

fon

xpers #09 2014

XPERS is het personeelsmagazine van NHL Hogeschool.

Op haar zeventiende be-

gon Marijke met werken.

Inmiddels werkt ze al

vijftien jaar als financieel

accountmanager voor het

Service Centre van NHL

Hogeschool.

‘Ik ben de contactpersoon

tussen het Service Centre en

Financiën. Vanuit de afde-

ling Financiën ondersteun ik

managers en teamleiders bij

het beheer en de verant-

woording van hun budget-

ten en het opstellen van hun

financiële prognoses. Om

de benodigde rapportages

tijdig en volledig op te le-

veren, is samenwerking met

mijn collega’s van Financiën

en de business controller

van het Service Centre es-

sentieel.’

Diversiteit

‘Het leukste vind ik de diver-

siteit en de vakinhoudelijke

kant: het samenstellen van

financiële managementinfor-

matie, toetsen van financiële

gegevens aan de geldende

wet- en regelgeving en opti-

maliseren van het financiële

proces. Ik moet klantgericht

werken om in te spelen op

vragen en wensen van de

managers en teamleiders

die ik ondersteun. Samen

met hen iets voor elkaar

boksen geeft een goed

gevoel.’

‘Samen iets voor

elkaar boksen’

Benieuwd wat Marijke

naast haar werk doet?

Kijk op pagina 27.

Hoe goed ken jij je collega’s?

Maak kennis met Marijke

Andriessen (57),

financieel accountmanager

sinds september 1999. 2/27 binnen

buitenwerk

Marijke Andriessen

Wat doet zij op de NHL en daarbuiten?

6 intussen

Bye Windows XP

Welkom Windows 7

8 in gespr

ek

Josien Willemsen

‘Het etiketje “evidence based” kunnen we er

niet opplakken’

12

in beeld

Markante NHL’ers

Je denkt ze te kennen. Maar ken je ze wel?

16 in de diepte

De fusie tussen

de NHL en Stenden

Wat vindt de buitenwacht?

4 in het kort

15 lezen

19 kijken

23 in perspectief

24 in ontwikkeling

25 doen

26 internationaal

28 uitblinkers

Redactie: NHL Hogeschool: Lotte Heyer,

Judith de Jong, Lucienne Krijthe, Alma

Mulder, Katinka Muller, Arij Peerbolte,

Quiryn Spannenburg, Merlijn Torensma

LVB Networks: Esther Berendsen, Nynke

Wielenga.

3

2

4 in het kort

15 lezen

19 kijken

23 in perspectief

24 in ontwikkeling

25 doen

26 internationaal

28 uitblinkers

Redactie: NHL Hogeschool: Lotte Heyer, Judith de Jong, Lucienne Krijthe, Alma Mulder, Katinka Muller, Arij Peerbolte, Quiryn Spannenburg, Merlijn TorensmaLVB Networks: Esther Berendsen, Nynke Wielenga.

3

Tijdspad fusie Stenden/NHL

vragen aanPetra Pera, docente Marketing bij de NHL en Stenden4

1 Hoe was de eerste ontbijtsessie voor me-

dewerkers na het besluit over de fusie? ‘Interessant. Willem Smink hield niet zomaar een praatje, maar beantwoordde onze vragen. Bijvoorbeeld: gaat de fusie definitief door? Wat gebeurt er met de onderwijsmodellen van de NHL en Stenden? Hoe gaat het verder met de opleidingen die beide hogescholen aanbieden?’

2 En, wat gaat er ver-anderen? ‘Allereerst gaat

de fusie door vanuit het oogpunt van het CvB. Beide besturen hebben groen licht gegeven. Er moet alleen nog vanuit

juridisch oogpunt naar gekeken worden. Het proces is al zover dat de huidige verbouwingsplannen van Stenden besproken worden met de NHL. Externe adviseurs zullen adviseren bij de vraag of we verdergaan met het competen-tiegerichte onderwijs van de NHL of het probleemgestuurde onderwijs van Sten-den. Ook intern mogen we daarover ons zegje doen, in nog te vormen teams.’

3 Wie gaan er naar zo’n ontbijtsessie? ‘Ik had he-

laas geen tijd om na te praten, omdat ik naar mijn les moest rennen. Ik schat dat er zo’n 25 mensen waren, voornamelijk vrouwen en alleen collega’s van de NHL. Een van de aanwezigen vroeg heel te-

recht: waarom doen we deze sessies niet samen met Stenden? Dus wie weet.’

4 Wat vind je zelf van de fusie? ‘Als oud-student

van Stenden (Hogere Hotelschool) en de NHL (kopstudie Commerciële Economie) en docent Marketing bij beide hogescholen ben ik goed op de hoogte van de verschillen, maar ik zie zeker de voordelen van de fusie. De fusie zal leiden tot meer eenduidigheid, voor studenten en docenten. Het zal mij als docent veel werk schelen. Ik heb het idee dat mensen openstaan voor de fusie. Bij de sessie hoorde ik in elk geval instemmend gemompel toen iemand vroeg: waarom nu pas?’

2014 2015 2016

Augustus Intentie tot intensievere samenwer-

king.

December - mei Verkennings-periode tot intensievere

samenwerking.

3 juliIntentie tot een instellingenfusie per september

2016.

September - juliOntwerpfase waarin o.a. visie wordt ontworpen op het

gebied van: het bestuur en de besturingsfilosofie, identiteit, cultuur, onderwijsconcept, regeling personele gevolgen en

regeling gevolgen studenten

Voor 1 juli Fusietoets bij ministerie van OCW: ministeriële toestemming noodzakelijk om over te kunnen gaan tot een officiële fusie.

1 juli Definitief fusiedocument ligt klaar

voor goedkeuring door medezeggen-schapsraden en Raad van Toezicht.

SeptemberBeoogd doel: instel-

lingenfusie Stenden en NHL is een feit.

Voor 1 novemberAdvies medezeggenschaps-raden beide hogescholen.

Expositie

Het paradijsTot 25 november is in de NHL de expositie ‘Ver weg en weer terug. Het paradijs’ van de Friese kunstenaars Pieter Ploeger en Rommy Hofstra te zien. Van Pieter Ploeger vind je zowel schilderijen, tekeningen als houtsneden. Het thema in zijn werk is ‘oude verhalen waarin mensen op zoek gaan naar het aardse paradijs’, maar hij schuwt het actuele drama dat onder andere via journaalbeelden tot ons komt niet. Rommy Hofstra exposeert schilderijen over de natuur en het (Friese) landschap. Soms zijn dat interpretaties van wat zij ziet.

Ver weg en weer terug. Het paradijs.NHL-galerij (begane grond)

Nieuw

NHL Studenten AppStudenten hoeven nooit meer te laat te komen. Tenminste niet als het aan de NHL Studenten App ligt. Sinds kort kunnen studenten de NHL Studen-ten App downloaden. Hierin zien ze hun rooster, de tien laatst behaalde cijfers, afwezigheid van docenten en opleidingsnieuws terug, en nog veel meer. De NHL Studenten App is te downloaden in de Google Play Store en App Store.

We gaan bij de NHL meer gebruik maken van mobiele telefoons om de bereikbaarheid van docenten en medewerkers te vergro-ten. Wat verandert er voor jou?

Telefonie

Beter bereikbaar

Werk je 0,5 fte of meer?

Je gebruikt een eigen mobiele

telefoon en krijgt een simkaart van de NHL. NHL betaalt de abonnementskosten, maar levert geen be-heer op het toestel.

Zit je in een hunt-groep

(secretariaten, OSB’s, Support, Klantenser-vice, Informatiecen-

trum en receptie)

Je krijgt een mobiele telefoon en sim-kaart van de NHL. De NHL levert ook beheer op

het toestel.

Voor jou verandert er niks. Je houdt je

vaste telefoon.

Wil je een mobiele telefoon van de

NHL?

NEE

JA

NEE

NEEJA

JA

Meer informatie? Kijk op www.mijnnhl.nl/telefonie

NHL-bundel bevat:250 Mb internet en

120 belminuten/sms’jes(je belt gratis naar mobiele

nummers van de NHL)

5

Rengerslaan 10, vrijdag 24 oktober 2014, 10.00 uur

Een nieuwe versie van Windows installeren, het lijkt zo simpel. Thuis pak je gewoon een CD-rom en dezelfde middag staat de nieuwste Windows-versie op je lap- of desktop. Op een hogeschool met ruim twaalfduizend studenten is dat toch net wat ingewikkelder, weet pro-jectleider Trudy Leenen. ‘Omdat alle IT-faciliteiten met elkaar samen-hangen, is het behoorlijk complex. Tijdens de gedegen technische voorbereidingen voor het implementeren van Windows 7 is er onder de motorkap al veel veranderd. Er wordt bijvoorbeeld gebruikgemaakt van een nieuw softwaredistributiesysteem en een nieuw domein. De afgelopen weken heeft het uitrolteam Windows 7 op de computers voor studenten en van medewerkers geplaatst. Met de nodige voor- en nazorg, want we vinden het belangrijk dat er voldoende onder-steuning is, mocht er onverhoopt iets mis gaan. Ook is er een speciaal Windows 7-loket ingericht in de hal, voor vragen en support.’

ByebyeXPLeeuwarden6

intussen

incijfers

ByebyeXP

18

16

45

207

600

500

650

uitrolteam

fte in de zomer

fte in het najaar

contactpersonen namens

de (sub)afdelingen

applicaties omgebouwd voor

nieuwe softwaredistributie

Over naar Windows 7:

desktops voor studenten

desktops voor medewerkers

laptops voor medewerkers

7

Josien WillemsenDocent Zorg en WelzijnInitiatiefnemer van de minor en post-hbo-opleiding Paard en HulpverleningSinds 2000 bij de NHLVoorvechter van het natuurlijk houden van paardenVoorheen manager bij Jeugdzorg Groningen

8

Interactie met paarden is, wat Josien Willemsen betreft, een verrijking voor iedere hulpverlener. Sterker nog, ze vindt het een verrijking voor ieder mens. Toch promoot ze de paarden niet teveel, want dat komt de paarden zelf niet ten goede. Een gesprek met een onalledaagse NHL-docent uit Boerakker.

In september ging de post-hbo-opleiding Paard & Hulp-verlening van start. Een lang-gekoesterde wens? ‘Toch wel ja. Toen ik begon met de gelijknamige minor, zo’n vijf jaar geleden, was die wens er al. Niet zozeer bij mij, maar bij hulpverleners die een kijkje kwamen nemen. Zij vonden het jammer dat ze niet mee konden doen. Persoonlijk vind ik het heel leuk om nu met volwassenen aan de slag te gaan, mensen met de nodige levens- en hulpverleningservaring. Uit de cursussen die ik geef, weet ik dat ik met hen meer de diepte in kan dan met jonge studenten.’

Kun je uitleggen hoe de thera-pie met paarden werkt? ‘Het beste kun je het zelf ervaren. Loop maar eens mee naar het groepje ruinen dat daar staat en ervaar wat er

gebeurt. Wat zegt je lichaam? Waar zit misschien een blokkade? Blijf je op afstand, of ga je er gelijk op af? Je ziet veel terug in de manier waarop de paarden op jou reageren. Als hulpverlener bege-leid ik daarin. Om dat goed te kunnen doen, moet ik mijn eigen lichaam heel goed kennen. Alleen dan kan ik namelijk voelen wat er bij de ander gebeurt. Het paard fungeert als spiegel, reflecteert wat jij voelt. Als hulpverlener ben ik zijn hulpje. Ik benoem wat het paard voelt en koppel dat terug aan de cliënt.’

En daarover ga je vervolgens samen in gesprek? ‘Nee, dat juist niet! Door er te veel over te praten, kom je verder af te staan van het voelen. Je maakt er een verhaal van, verbindt er oordelen aan en plakt er etiketjes op. Het gaat om de ervaring in het hier en nu, die vaak zoveel inzicht oplevert dat de vraag waarmee cliënten hier komen direct is beantwoord. Vaak komen ze in één of twee sessies tot de kern, terwijl ze soms al jarenlang in therapie zijn. Het is heel mooi om daar deelgenoot van te zijn.’

Kun je een voorbeeld geven? ‘Ik heb talloze voorbeelden. Zo kwam hier een meisje dat zich onderdanig opstelde tegenover mannen,

‘Met een paard

kom je snellertot de kern’

in gesprek

Josien Willemsen:

9

zodat haar relaties niet goed uitpakten. Met haar heb ik ervoor gekozen om met de groep ruinen te gaan werken. Uiteindelijk stond ze hier midden in de bak op een krukje, met vijf ruinen die op haar aanwijzingen om haar heen galoppeerden. Dat had een enorme impact. Ik kijk altijd met welke hulpverleningsvraag ik naar welke paarden ga. Met typische “vrouwenvragen” is dat vaak de groep merries. Die kunnen daar beter bij helpen.’

Kan iedere hulpverlener dit leren? ‘In principe kan iedereen het leren.

De vraag is of iedereen het wíl leren. Maar over belangstelling heb ik niet te klagen. En als mensen het niks vinden, ook prima. In die zin heb ik een makkelijke positie: ik hoef niemand te overtuigen van het nut van deze vorm van therapie.’

En de paarden, vinden die het altijd leuk? ‘Dat is voor mij inderdaad een belangrijke vraag. Ethiek is een belangrijk onder-deel van de minor en hbo-opleiding en daarbij gaat het grotendeels over de ethiek rondom de dieren waarmee je werkt. Hoe behandel je je paard als partner in de hulpverlening? Wat is verantwoord en waar kom je grenzen tegen? Aan welke voorwaarden moet voldaan worden? Ik doe dit werk met name omdat ik vind dat heel veel paarden misbruikt worden.’

Misbruikt? De meeste paarden-liefhebbers hebben toch de beste bedoelingen? ‘Vast wel, maar feit is dat veel mensen totaal voorbij gaan aan de basisbehoeften van paarden. Dat zijn bijvoor-beeld sociale contacten – paarden leven in kleine kuddes, bestaande uit merries, jonge dieren en één of meer hengsten. En grazen. Paarden zijn gebouwd op 20 uur per dag eten, en daarbij con-tinu langzaam bewegen. En ze willen ontdekken, want ze zijn ontzettend nieuwsgierig. Een paard in een pensionstal staat maar al te vaak 23 uur per dag in een box, met alle gevolgen van dien. In de manier waarop ik paarden houd, probeer ik zoveel mogelijk tegemoet te komen aan de behoeften van paarden, maar dat lukt zeker niet altijd. Ik kan me dan ook voorstellen dat ik ooit besluit om geen paarden te houden – omdat ik het ethisch niet verantwoord vind.’

Is er wetenschappelijk bewijs dat deze hulpverleningsme-thode met paarden werkt? ‘Nee, het etiketje “evidence based” kunnen we er niet opplakken. Maar er is bijna geen hulpverlenings-methode waarvan je op die manier kunt aantonen

‘Met typische vrouwenvragen ga ik naar de merries’

Vier vormen van therapie met paardenFamilieopstellingen is een methode die laat zien welke plek we in ons huidige gezin of onze familie van herkomst innemen. Iedere deelnemer re-presenteert een familielid. De cliënt stelt de represen-tanten van zijn of haar familieleden in de ruimte op. Het gedrag van de aanwezige paarden biedt waarde-volle informatie.

Equitherapie staat voor therapeutisch volti-geren. Door het contact en bewegen met het paard doelmatig te gebruiken, bereik je therapeutische ef-fecten, zowel op lichamelijk als op psychisch vlak.

De EAGALA-methode (Equine Assisted Growth and Learning Association) werkt met meer-dere paarden en metaforen. Als dit paard staat voor je huidige werksituatie, wat is er dan nodig om in beweging te komen? Er is een mensentherapeut en een paardenbegeleider.

De Heal-methode die Josien hanteert is voortgebouwd op Linda Kohanov en EAGALA. Haar manier van werken is vooral systemisch, zonder altijd opstellingen te gebruiken. Kijken naar wat er is zonder direct te willen veranderen, naar de paarden(lichaams)-taal en de reacties op elkaar. Dan weet de cliënt wel hoe verder te gaan.

10

dat het werkt. En ook bij medicijngebruik weten we dat het placebo-effect een grote rol speelt. Wel is er fenomenologisch onderzoek gedaan naar deze manier van therapie met paarden. Daarbij staat de vraag “hoe ervaren cliënten deze vorm van thera-pie?” centraal. De resultaten daarvan zijn positief.’

Waar komt de gebruikte me-thode vandaan? ‘Ik had, jaren geleden, al een begin gemaakt met mijn eigen praktijk toen ik stuitte op boeken van paardentrainster Linda Kohanov. Zij ontwikkelde haar therapie in Amerika, waar ze al veel verder zijn op dit gebied. Haar boeken bevestigden voor mij mijn eigen werkwijze. Het was wel een opluchting: het zit dus niet alleen in mijn hoofd. Nog steeds combineer ik mijn eigen methode, waarin ook elementen uit de haptonomie verwerkt zijn, met de uitgangspunten van Koha-nov. Daarnaast is er in de opleiding aandacht voor drie andere vormen van therapie met paarden (zie kader). Voor de bijbehorende praktijklessen gaan de studenten naar verschillende locaties in Nederland.’

Wat is de theoretische basis van de opleiding? ‘De opleiding is tot stand gekomen op basis van de vakkennis van docenten en de nieuwste inzichten in de zoo-

Wie zou jij g

raag terug

zien in d

eze rubriek? M

eld het ons via

xpers@

nhl.nl

in gesprek

antropologie. Zoo-antropologie is een nieuw begrip in Nederland, maar een erkend academisch begrip in landen om ons heen. We maken gebruik van nieuw onderzoek, onder andere de ontdekking van de spiegelneuronen bij mens en dier, de erken-ning van het lichaamsgeheugen (Peter A. Levine) en vooral buitenlandse literatuur. Bijvoorbeeld uit Amerika en Duitsland, waar al veel meer onderzoek is gedaan naar deze vorm van hulpverlening.’

Is deze opleiding je ultieme doel, of heb je meer toekomst-dromen? ‘Ik ben blij met deze opleiding, maar mijn ultieme wens is een eigen paarden-academie. Ik zou namelijk graag studenten langer begeleiden. De meester-gezelvorm is daarvoor het meest geschikt. De student is dan intensief betrok-ken bij mijn werkzaamheden en kan leren van mij, maar ook van de studenten. Nu al lopen er regel-matig mensen mee hier. Ze komen op vrijwillige basis langs en doen van alles rondom het huis en de paarden. Zelfs mesttherapie kan zinvol zijn! Als je stallen uitmest, ben je namelijk bij uitstek in het hier en nu bezig.’

11

Ons kent ons?

Markante NHL’ers

Sommige collega’s kom je altijd tegen

bij de NHL. Waarom? Omdat ze opvallen

vanwege hun baard, kleding, gezelligheid

of omdat ze overal aan meewerken.

Sjef Smeets Wat? Docent bij CMDBij de NHL: ±12 jaarHier kunnen collega’s mij van kennen: ‘Veel mensen kennen mij vanwege mijn baard en lange haar, maar mijn studenten typeren me als iemand die zeer veel respect heeft voor mensen, maar bijzonder weinig ontzag.’

Martin WeermanWat? Medewerker Document CentreBij de NHL: 25 jaarHier kunnen collega’s mij van kennen: ‘Het Docu-ment Centre natuurlijk. Verder van mijn lange haar dat ik altijd in een staart draag en mijn gekleurde, bon-te kleding; ik hoef niet zo met de mode mee te gaan. Ook ben ik vrolijk en probeer ik rust uit te stralen.’

12

Ritsko van Vliet Wat? Docent en consultant Kenniscentrum bij de opleiding CommunicatieBij de NHL: 16 jaarHier kunnen collega’s mij van kennen: ‘Ik ben de man met de vele jobs. Naast mijn werk bij de NHL heb ik een eigen bedrijf in belevingscommunicatie, ik ben voorzitter van het tienjarige goede doel Amurang, presenteer-de voor 15.000 fans de huldiging van kampioen SC Cambuur, infotain op congressen en draai af en toe als soul-dj. Bij ieder college schud ik de praktijkvoorbeelden uit mijn mouw.’

Aaltje Tijsma Wat? Staffunctionaris Organisatie & Logistiek bij de Thorbecke Academie en projectleider bij de Welzijns-opleidingen Bij de NHL: Sinds 1987 Hier kunnen collega’s mij van kennen: ‘De docu-mentenportals kwaliteitszorg in het kader van de instellingsaccreditatie, visitaties bij verschillende afde-lingen en diverse projecten binnen de NHL. Verder schijn ik een opvallende verschijning te zijn, of anders vanwege mijn passie voor fashion en krachttraining.’

Joop HoekstraWat? Docent Social WorkBij de NHL: 25 jaarHier kunnen collega’s mij van kennen: ‘Ik werk al ongeveer 25 jaar bij de NHL. De laatste 8 jaar fulltime, daarvoor gaf ik één a twee dagen in de week cursussen op de NHL.’

in beeld 13

xxx

Quinten-Faust RijnjaWat? Coördinator opleiding Docent TheaterBij de NHL: 3 jaarHier kunnen collega’s mij van kennen: ‘Het podium, waar ik af en toe iets aan- of afkondig. Daar-naast ben ik diegene die altijd iedereen groet als ik onderweg ben in de NHL. Soms schrikken mensen daar wel eens van. Vooral studenten.’

Albert SteenstraWat? Docent CommunicatieBij de NHL: 25 jaarHier kunnen collega’s mij van kennen:‘Iemand die de grenzen van formats verkent.’

Wies TjeerdsmaWat? Docent bij de opleiding Social Work Bij de NHL: 13 jaarHier kunnen collega’s mij van kennen: ‘Als docent loop je veel door de gangen op weg naar een lokaal. Je blijft er mooi slank van. En natuurlijk groet ik veel mensen die ik vaak tegenkom en waarvan ik het vermoeden heb dat ze ook werkzaam zijn op de NHL.’

14

Drie tips van Willem

Smink (57), voorzitter

College van Bestuur.

Een herontdekt boek

‘Had zijn leven anders kun-nen lopen als hij zich los had gemaakt van zijn milieu? Stoner sleurde me in het leven van een docent aan een Amerikaanse provin-ciale universiteit. William Stoner zit vast in zijn relatie en werk, in zekere zin gaat hij ten onder aan zijn eigen leven. Dit boek is zo sterk geschreven; echt literair vakmanschap’.

Stoner, John Williams

Natuurkundige roman

‘Mijn probleem is dat ik veel te veel interesses heb. Eén daarvan is natuurkunde. “In Einsteins achtertuin” is een verslag van een zoektocht naar antwoorden op de grote natuurkundige vragen. Wat is de definitie van “niets”? Hoe ontstond vanuit niets het universum? De auteur geeft op een ver-halende manier antwoord op de meest ingewikkelde vragen.’

In Einsteins achtertuin,Amanda Gefter

Europese geschiedenis

‘Officer and a Spy gaat over de Dreyfus-affaire. Het is een boeiende historische thriller over het drama van een officier die slachtoffer wordt van een politieke het-ze. En het onfrisse klimaat in Frankrijk aan de vooravond van de Eerste Wereldoor-log. Knap geschreven en in sommige opzichten helaas actueel.’

Officer and a Spy,Robert Harris

15

Watvindtdebuitenwacht?

De samenwerking tussen de NHL en Stenden werd al steeds hechter. Nu gaan we nog een stap verder met de beslissing om te fuseren. De kansen en risico’s volgens drie mensen buiten de NHL.

Fusie NHL en Stenden

Wat vind je van het voor-nemen van de fusie? ‘Het is het juiste moment voor een fusie tussen Stenden en de NHL. Ik denk dat de fusie goed zal zijn voor onderwijsprogramma’s van beide instellingen. Ik denk aan de Pa-bo’s en de communicatie- en mediaoplei-dingen. Die worden op beide hogescholen aangeboden, er zijn alleen nuanceverschil-len. Deze programma’s zijn goed geschikt om samen te voegen en te versterken.’

Wat zijn de voordelen voor Leeuwarden en de regio? ‘Dat hbo-Friesland met één gezicht naar buiten treedt. Zo kunnen leerlingen in het voortgezet onderwijs een betere keuze maken tussen vervolgopleidingen.’

Heeft de fusie geen enkel nadeel of risico? ‘Het kwartje kan ook de andere kant opvallen. Als de fusie niet goed gaat, worden er compromissen gesloten, omdat je verder moet met elkaar.

Daarmee verdwijnt de intentie van de fusie. De NHL en Stenden zijn beide sterke merken. De scholen hebben bovendien hun eigen grondslag, maar dat hoeft geen probleem te zijn. Omzien naar elkaar is bij-voorbeeld niet een puur christelijke waarde. Een risico is dat de fusie een strijd wordt wie de sterkste is. Ik zou het erg vinden als het cultureel erfgoed van de instellingen en opleidingen verloren zou gaan.’

Leidt de fusie niet tot minder keuze voor studen-ten? ‘Dat is niet erg, de opleidingen die beide hogescholen aanbieden, lijken veel op elkaar. Wat ik belangrijker vind, is het perspectief op de arbeidsmarkt. Dat leerlingen maar niet ongelimiteerd worden toegelaten tot een opleiding waarmee ze later geen baan kunnen vinden. Daar is in het verleden wel eens te weinig rekening mee gehouden door het hoger onderwijs. De verantwoordelijkheid hiervoor wordt met de fusie groter.’

Het voortgezet onderwijs

‘Geen compromissen sluiten omdat je verder moet met elkaar’

Wim Bok Is Locatie-directeur CSG ComeniusWas docent, team-leider en Acade-mic dean bij de opleiding/afdeling Leisure Management bij Stenden.

16

in de diepte

Wat vind je van het voor-nemen van de fusie? ‘Ik juich het van harte toe, als de insteek is om concrete stappen te zetten in de verdere ontwikkeling van onderwijs, docenten en studenten. Ik zou Willem Smink willen adviseren om niet van buiten naar binnen te werken, zoals hij voorstelt, maar om vanaf het begin van de fusie alle stake-holders bijeen te brengen. De eerste stap is om van de identiteit van de NHL en Stenden een gezamenlijke identiteit te maken door met alle stakeholders te kij-ken naar wat de NHL en Stenden bindt en boeit. Zowel vanuit het verleden als naar de toekomst. Medewerkers, docenten, studenten van beide scholen hebben echt tijd nodig om die nieuwe identiteit te doorleven en van daaruit nieuwe plannen te ontwikkelen. Als je deze stap overslaat, dan gaat iedereen gewoon maar zijn eigen gang. Na drie jaar investeren kun je “oogsten”, dan zie je wat de effecten van de fusie daadwerkelijk zijn.’

Wat zijn de voordelen voor Leeuwarden en de regio? ‘Als Fries in het westen, weet ik hoe er tegen Friesland aangekeken wordt. Het noorden van het land is voor veel mensen bij voorbaat ver weg. Als je studenten uit het hele land wilt trekken, moet je je dus onderscheiden. De NHL en Stenden kunnen dat samen verder

invulling geven door bepaalde focus-gebieden te claimen en uit te bouwen, zoals watermanagement, communicatie, zeevaart en de game-industrie. Gebieden waarop de opleidingen vernieuwend en vooruitstrevend zijn. Niet dat ze nu niet goed zijn, integendeel. Maar het wordt nog onvoldoende uitgedragen. Wie weet nu dat er in Leeuwarden een zeer professionele multimediastudio staat? Als je vanuit de focusgebieden aansluiting zoekt bij de wetenschap door middel van lectoraten, is er een nog krachtiger doorvertaling naar de markt mogelijk. Als je samen met het regionale bedrijfs-leven deze innovaties vervolgens omzet naar werkgelegenheid in het noorden, wordt de regio bovendien een proeftuin waar heel Nederland een voorbeeld aan neemt. En komen de studenten vanzelf.’

Heeft de fusie geen en-kel nadeel of risico? ‘Jawel. Als het niet lukt om bij de fusie tot één gezamenlijke identiteit te komen. Dan gaat iedereen maar gewoon zijn gang en wordt het onmogelijk om samen op een hoger niveau te komen.’

Leidt de fusie niet tot minder keuze voor stu-denten? ‘Dat denk ik niet. Er zouden wel eens veel meer studenten naar Leeu-warden kunnen komen.’

Het beroepsveld

‘Besteed voldoende tijd aan de gezamenlijke identiteit’

Bertwin Tiemersma

Is Accountability Manager bij Achmea

CommunicatieWas student

Communicatie bij de NHL, initiator van het

lectoraat Social Media, lid van de werkveld-

commissie van de opleiding Communica-

tie van de NHL.

‘Na drie jaar kun je oogsten’

17

De politiek

Meer investeren in kwaliteit en innovatieWat vind je van het voor-nemen van de fusie? ‘Ik sta heel positief tegenover de fusie. Ten opzichte van Zwolle en Groningen is de concurrentiepositie van het hbo in Leeuwarden best kwetsbaar. Door samen te gaan kunnen Stenden en de NHL een stevig blok vormen. Het maakt het moge-lijk om meer te investeren in kwaliteit en innovatie.’

Wat zijn de voordelen voor Leeuwarden en de regio? ‘Als wethouder zou ik Leeu-warden heel graag terugzien in de top-3 van hbo-steden. Aangezien we ons nu in de middenmoot bevinden, is daar nog wel wat voor nodig. Wat mij betreft draait het om drie zaken: een helder profiel, op-leidingen van bovengemiddelde kwaliteit en een leuke studentenstad. In dat laatste moeten wij als gemeente investeren, punt één en twee zijn aan de onderwijsinstel-lingen. Met name het eerste punt, jezelf heel duidelijk profileren, is van groot belang. Dat betekent keuzes maken en

de buitenwereld laten zien wat die keuzes zijn. Op welke gebieden excelleer je? Waarom zou een student uit Den Bosch naar Leeuwarden komen?’

Leidt de fusie niet tot minder keuze voor stu-denten? ‘Ik denk dat studenten vooral kijken naar het opleidingsaanbod en minder naar de instellingsnaam. Ze kiezen voor een stad, voor een kwalitatief goede opleiding en eventueel voor een goede connectie met het bedrijfsleven of een bepaalde onderwijsvorm die hen aanspreekt. De identiteit van een school is veel minder belangrijk dan vroeger.’

Heeft de fusie geen en-kel nadeel of risico?‘Een mogelijk risico is dat de fusie-organisatie geen keuzes maakt, te breed wordt. Het is essentieel om te laten zien op welke gebieden je je onderscheidt. Als daar voldoende aandacht voor is, biedt deze fusie een prachtige kans voor studenten-stad Leeuwarden.’

‘Prachtige kans voor

studentenstad Leeuwarden’

TheaKoster

Is CDA-wethouder in Leeuwarden

met Onderwijs én Kennis & In-novatie in haar

portefeuilleWas

Beleidsmede-werker bij de

gemeente Het Bildt en organisatie-adviseur bij

de Provinsje Fryslân.

18

Een mooie boodschap

‘Een film die mij zeker is bijgebleven is As It Is in Heaven. Een Scandinavi-sche film over het leven van een beroemde componist die terugkeert naar zijn geboorteplaats. Het is een leerzame film over begrip hebben voor anderen en elkaar waarderen. Door vooroordelen los te laten, breng je mensen samen. Ik vind het een film met een heel mooie boodschap.’

As It Is in Heaven,Kay Pollak

Smullen

‘Een tijd geleden was de serie Downton Abbey op televisie. Ik heb de hele dvd-box gekocht en kijk nu ’s avonds in bed meerdere afleveringen achter elkaar. De serie speelt zich af rond de Eerste Wereldoorlog en gaat erover hoe de verschil-lende klassen met elkaar omgaan en worstelen met persoonlijke drama’s. Deze bekroonde serie met top-acteurs is echt smullen en goed geschreven.’

Downton Abbey,Carnival Films

Beter spellen

‘Ik ontvang dagelijks in mijn e-mail multiplechoicevragen van Beterspellen.nl. Zo train ik mijn spelling en gram-matica. Deze site is niet alleen heel leerzaam, maar ook leuk. Net als de boekjes van Paulien Cornelisse, die ik graag lees. Mensen zijn tegenwoordig slordig in taalgebruik. Via deze weg word je je daarvan bewus-ter en kun je heel goed je taalgebruik opkrikken.’

www.beterspellen.nl/Taal is zeg maar echt mijn ding/En dan nog iets,Paulien Cornelisse

Drie tips van

Bart Boudewijn (59),

secretaris van het College van

Bestuur van NHL.

19

Waar liep je stage? ‘Bij het Medisch Centrum Leeuwarden (MCL). Ik ging aan de slag op de afdeling Medisch maatschappelijk werk waar Carlijn Boot, derdejaarsstu-dente Maatschappelijk Werk en Dienstverlening, tien maanden stage loopt. Als medisch maat-schappelijk werker ondersteunt Carlijn patiënten die voor een ziekenhuisopname of medi-sche behandeling in het MCL komen. Ze bespreekt samen met patiënten hun vragen en zorgen, en besteedt aandacht aan de emotionele, sociale en materiële gevolgen van een ziekte, op-name of medische behandeling.

Stagebegeleiders horen van

studenten hoe het eraan

toegaat op hun stageadres.

Maar hoe gaat het in het echt?

Tijd voor een test: de docent

neemt een dag de stageplek

van de student over.

20

Paula Kaag, docente Culturele Maatschappelijke Vorming en Maatschappelijk Werk en Dienstverlening, liep een dagje mee met stagiaire Carlijn Boot bij het Medisch Centrum Leeuwarden. En ze wilde aan het einde van de dag eigenlijk niet meer weg.

‘Hierwil

ikwelwerken’

Een voorbeeld: een patiënt heeft problemen bij het aanvragen van bijzondere bijstand. Carlijn zoekt dat dan voor hem uit.’ Hoe was het? ‘De bin-nenkomst op de afdeling was heel prettig, ik werd hartelijk ontvangen door Carlijn en haar collega’s. We begonnen met een uitleg van het registratiesys-teem, waarin het ziekenhuis alle patiëntgegevens verwerkt. Hier moest ik gedurende de dag mijn rapportages invoeren van de gesprekken die ik had gevoerd. Vervolgens kreeg ik een rond-leiding over de afdelingen waar Carlijn werkt, zoals het Nierdia-lyse centrum en de afdelingen Cardiologie, Interne geneeskun-de en Reumatologie. ’s Middags hebben we samen patiëntge-sprekken gevoerd, waaronder een intake met een hartpatiënt. De man wordt binnenkort geopereerd en had in voorberei-ding daarop behoefte aan een gesprek met een maatschap-pelijk werker. Voor Carlijn was

het een eyeopener, ze herkende de methodologie die ik inzette tijdens het gesprek, bijvoorbeeld het stellen van oplossingsge-richte vragen. We werkten echt samen op dat moment.’

Wat heb je geleerd? ‘Dat het werk van onze stagiaires ontzettend waardevol is. Ik was echt onder de indruk van en heel trots op Carlijn, maar ook op onze opleiding. Je hoort van studenten vaak dat ze bij een stage hun kennis voor het eerst echt in de praktijk kunnen brengen. Bij Car-lijn zag ik veel ingrediënten terug die ze op school heeft geleerd: ze had een toegankelijke houding en wist op de juiste manier contact te maken met patiënten. Knap hoe een studente zo zelfstandig werkt. Ik heb nu echt ervaren dat we onze stagiaires kunnen toevertrou-wen aan de praktijk.’

Wat viel je tegen? ‘Vrijwel niks, omdat het werk heel erg bij mijn eigen interessege-bied aansluit. Het werk is afwisse-

21

‘Hierwil

ikwelwerken’

in de klei

‘Knap hoe een studente zo zelfstandig werkt’

lend en je spreekt veel verschil-lende mensen. Ik vond het mooi om achter de schermen te kijken, bijvoorbeeld bij de uitleg van het registratiesysteem, én aan het bed van mensen te zitten. Er was één klein ding dat tegenviel. Als medisch maatschappelijk werker moeten studenten veel samenwerken met verschillende partijen. Zo is Carlijn vaak aan-wezig bij multidisciplinair overleg met artsen en verpleegkundigen. Ik wilde graag zien hoe dit in de praktijk in zijn werk ging, maar kreeg geen toestemming om zo’n overleg bij te wonen vanwege de vertrouwelijke informatie die wordt besproken. Jammer, maar zo bleef er wel meer tijd over voor andere interessante dingen, zoals een extra gesprek met een patiënt. En eigenlijk vond ik die gesprekken toch het leukste.’

Wat vond je bijzon-der? ‘Mijn gesprek met

een vrouw op de nierdialyse-afdeling. Ik was zelf weleens op de afdeling geweest voor een familielid, maar liep er nu heel anders rond. Met de vrouw sprak ik over de problemen die zij da-gelijks ervaart door haar nierziek-te. Als je langere tijd drie dagen per week gedialyseerd wordt, ligt bijvoorbeeld je hele “sociale systeem” overhoop. Normaal gezien ga je naar school, je werk, je vrienden. Tijdens een dialyse lever je je vrijheid in. Je zit let-terlijk aan de machine vast. Dan helpt het als je daar met een hulpverlener over kunt praten die de ziekenhuisomgeving goed kent. Een gesprek met een maatschappelijk werker, die luistert naar je problemen is dan heel belangrijk. Ik had nog de hele middag kunnen praten.’

Wat ga je voortaan anders doen? ‘Ik vond het een bijzondere ervaring om

de hele dag met een student op te trekken en aan haar zijde te staan in de praktijk. Als docent heb je het altijd druk, maar ik heb me voorgenomen om ieder jaar tenminste één dag mee te lopen met een stagiaire. Ik werd heel blij van deze meeloopdag. Tegen andere docenten kan ik alleen maar zeggen: maak tijd om een keer mee te lopen met je student. Het is heel waardevol.’

Hoe zou je jezelf beoordelen? ‘Met een 7.5, of eigenlijk wel een 8. Ik ben een type dat makkelijk de leiding neemt en dingen snel regelt. Ik kan heel zelfstandig werken en ik denk dat deze eigenschappen als maatschappelijk werker goed van pas komen. Overigens voelde ik me heel erg op mijn gemak op de stageplaats van Carlijn. Mijn baan zou ik er niet voor opzeg-gen, maar stiekem dacht ik: “Hier zou ik wel willen werken.”’

Ook m

et je voeten in de klei? G

eef je op via

mijnnhl.nl/xp

ers of xpers@nhl.nl.

Carlijn: ‘Ze deed wat ze ons ook leert’Stagiaire Carlijn Boot, derdejaarsstudent Maatschap-pelijk Werk en Dienstverlening, spreekt van een ge-slaagde meeloopdag. ‘Na een rondleiding door het ziekenhuis heb ik Paula direct aan het werk gezet, ze was natuurlijk niet voor niets mijn stagiaire. We heb-ben patiënten bezocht en gesprekken met hen ge-voerd. Ondertussen heb ik Paula goed geobserveerd. Wat bleek: ze brengt haar eigen lessen ook daadwer-kelijk in de praktijk. Ze gebruikt de juiste methodiek, bereidt zich goed voor op gesprekken en formuleert van te voren haar verwachtingen. Precies wat ze ons altijd leert. Ook de patiënten waren enthousiast over mijn ”stagiaire”. Ik geef Paula daarom een dikke 8.’

22

Een genadezesje voor examenkandidaten om het leenstelsel te ontlopen. Het

LAKS vindt het niet meer dan terecht. Hans Bakker, student Accountancy, voelt er

wel wat voor. Maar Ido de Jong, docent Accountancy, is er pertinent op tegen.

‘Een goed initiatief ’

‘Op een paar tiende na zakken voor je eindexamen en daardoor onder het nieuwe leenstelsel vallen. Dat lijkt me wel zuur. Daarom vind ik het een goed initia-tief van het LAKS. Maar ik vind niet dat het cijfer van alle leerlingen die wat tekort komen, moet worden opgekrikt. Alleen van leerlingen die goed hun best hebben gedaan of vanwege privé-omstandigheden niet goed hebben kunnen scoren. Ik weet hoe het is om buiten je schuld om studievertraging op te lopen. Ik heb vorig jaar de ziekte van Pfeiffer gekregen en daardoor moest ik dit jaar opnieuw met het tweede jaar starten. Volgens mij is het voorstel van het LAKS in de praktijk nog best lastig uit te voeren. Stel dat een docent een leerling niet mag. Er zijn dus wel duidelijke regels nodig om willekeur te voorkomen.’

Hans Dekker (21), derdejaarsstudent Accountancy

Een genadezesje,

of niet?in perspectief

‘Op termijn wordt niemand er beter van’

‘In dit geval leidt een genadezesje tot een gena-dediploma. En dat kan echt niet. Ik snap Hans’ sympathie voor eindexamenkandidaten, maar hij hoeft niet bang te zijn dat leerlingen die wegens omstandigheden net punten tekort komen buiten de boot vallen. Daar heb je altijd nog de Examen-commissie voor. En ik weet dat je het als docent soms best lastig kunt vinden om zo streng te zijn, omdat je immers weet wat de consequenties zijn. Vooral als een leerling voor je staat en je hem graag mag. Maar er zijn nou eenmaal regels en daar moet je niet vanaf willen wijken. Vergelijk het eens met onze beroepsgroep accountancy. Wat is je oordeel als accountant nog waard als je tegen bedrijven zegt dat het allemaal niet zoveel uitmaakt? Dat je het niet zo nauw neemt met de regels. Daarbij is het praktisch een onuitvoerbaar plan. Wie gun je dan die genadezesjes? Leerlin-gen met een 5,4? Met een 5,3? Met een 5,2? Het probleem van een grens is dat er altijd iemand net onder zit. Misschien heeft die leerling ook wel heel hard zijn best gedaan. En wat is je best doen? Kun je dat meten? Geloof me, uiteindelijk heeft niemand wat aan genadezesjes. De leerling niet, de middelbare school niet, de vervolgopleiding niet en het bedrijfsleven niet.’

Ido de Jong (38), docent Accountancy

23

Waarnaar doe je onderzoek? ‘Ik doe onderzoek naar het dispergeren van olie in zeewater. Door natuurlijke dispersie verdwijnt (een deel van) gemorste olie vanzelf. Dispergeermiddel moet er voor zorgen dat dit gemakkelijker gaat. Ik onderzoek in hoeverre dit echt werkt en wat de invloed is op het milieu. Het is een vierjarig onderzoek, waarvan ik zelf helemaal de touwtjes in handen heb.’

Waarom doe je dit onderzoek? ‘Mijn promotieonderzoek naar het dispergeren van olie in zeewater is heel belangrijk. Het kan helpen bij het bestrijden van olierampen. Zo kan ik de wereld een beetje beter maken en de NHL extra kennis over dit onderwerp bijbrengen. Ik vind het

Over MariekeIs onderzoeker Bij het lectoraat Maritiem, Marien, Milieu en Veilig-heidsmanagementOnderzoekt het dispergeren van olie in zeewaterOnderzoeksduur 4 jaar

Marieke Zeinstra (29) doet promotieonderzoek voor het lectoraat Maritiem, Marien, Milieu en Veiligheidsmanagement.

Bijblijven,jezelf blijven ontwikkelen en uitdagen. We weten allemaal hoe belangrijk het is! Een collega vertelt over de opleiding of cursus waar hij of zij mee bezig is.

belangrijk om mezelf te blijven ontwikkelen en tijdens dit onderzoek leer ik ontzettend veel. Over anderhalf jaar hoop ik het af te ronden en baan-brekende resultaten over het dispergeren van olie te hebben.’

Wat leer je allemaal? ‘Door dit pro-motieonderzoek ontwikkel ik mijn academische vaardigheden en leer ik heel veel over olie en oliebestrijding. Buiten dat is mijn onderzoek ook heel nuttig voor de NHL. Door ons lectoraat wordt er veel onderzoek gedaan naar ongevallen met olie chemicaliën. Ook studenten worden bij deze onderzoeken betrokken. De onderzoeken worden opgedeeld in deelprojecten waar studenten mee aan de slag gaan. Zij helpen ons met het beden-ken van nieuwe mogelijkheden. Nieuwe inzichten zijn altijd heel leerzaam.’

Wat levert jouw onderzoek op? ‘In de eerste plaats levert dit promotieonderzoek mij een academische titel op. Maar ook een hoop nieuwe informatie en inzichten. De NHL kan inte-ressante resultaten gebruiken voor publicaties in de media. Ik zou het liefste zien dat mijn onder-zoek een bijdrage levert aan het bestrijden van olierampen.’

24

Boekenwinkel met fun

‘In Zwolle moet je echt Waanders in de gerenoveer-de Broerenkerk bezoeken. Waanders is een boekwinkel met fun. Hoe de eigenaar van eigenlijk niks een prachtige boekenkerk heeft gemaakt, is fascinerend. Je kunt helemaal tot in de nok van de kerk komen en op de afdeling over auto’s een echte Ferrari bekijken. Hoe bedenk je het?’

Waanders,Zwolle

Drie tips van Jan van Iersel (53),

lid College van Bestuur van NHL Hogeschool.

Beleef een voetbalwedstrijd

‘Ooit gescout bij FC Twente, intussen fan van PEC Zwolle en natuurlijk van SC Cam-buur, maar ooit gedroomd van FC Barcelona. Al vijftien jaar bezoek ik de wedstrij-den van PEC Zwolle. Van het voetbalspelletje en de sfeer in een stadion kan ik erg genieten.’

SC Cambuur en PEC Zwolle, Zwolle/Leeuwarden

Zoals vroeger

‘Ga een keer naar Berlijn, daar gebeurt het op dit moment. Berlijn is een veelzijdige en levendige stad die grote ontwikkelin-gen heeft doorgemaakt. Het kleine DDR Museum in Oost-Berlijn vind ik fantas-tisch. Je treft daar een veel-omvattende tentoonstelling over het gereguleerde leven van vroeger, inclusief de inmiddels klassieke auto van Trabant en een traditionele oude keuken. Indrukwek-kend en realistisch.’

DDR Museum,Oost-Berlijn

25

1 Schoolsysteem‘Het is koud hier! Het klimaat, de cultuur, de infrastructuur - de ver-schillen met Brazilië zijn groot. Ook het schoolsysteem is anders. In Nederland zijn er veel verschillende niveaus, terwijl studenten in Bra-zilië enkel kunnen kiezen uit hbo en universiteit. De verschillen zorgen ervoor dat werken en leven hier mij meer energie kost, maar het levert me ook veel op. Ik leer veel over mezelf.’

2 Persoonlijke relaties‘Nederlanders zijn veel directer in hun persoonlijke relaties dan Brazili-anen. Op professioneel gebied maakt dat mijn leven een stuk gemak-kelijker. Als ik in gesprek ben met een bedrijf weet ik vrijwel direct of mijn gesprekspartner interesse heeft in mijn technologische oplossing. In Brazilië kan dat veel langer duren.’

3 Aandacht voor onderzoek‘Zowel de Nederlandse overheid als het CvB van de NHL hamert op meer aandacht voor onderzoek op het hbo. Een goede zaak, want onderzoek en wat je maakt zijn onlosmakelijk verbonden. Nadat je idee in productie is genomen wil je de efficiency van dat product verbeteren, en dat vereist onderzoek. Ik vind het erg interessant om studenten op dat vlak te stimuleren.’

Directe Nederlander maakt

het leven makkelijker

Luewton Agostinho

Wie: Luewton Agostinho (40)Studeerde af: als civiel ingenieur aan de Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, Brazilië Promoveerde: aan de TU Delft/Wetsus, duurzame watertechnologieHuidige functie: lector Watertechnologie bij de NHL

Luewton Agostinho was ook welkom in de Verenigde Staten, maar koos voor Nederland. De belangrijkste reden: de traditie op het gebied van watermanagement en watertechnologie. Na zijn promotie kwam hij terecht bij de NHL, waar hij sinds februari 2013 werkt als lector Watermanagement.

3 x opvallend in Nederland

26

Marijke had altijd al een voorliefde voor de natuur. Zeven jaar geleden ging ze terug naar school en begon ze haar eigen tuinontwerp- en adviesbureau.

‘Ik dacht dat ik te oud was om me professioneel met tuinieren bezig te houden. Totdat een wat oudere kennis een hoveniersopleiding ging volgen en ik jaloers werd. In 2007 begon ik aan een deeltijd hoveniersopleiding. Het ontwerpen was leuk en inspirerend, het leren van Latijnse plantennamen een hele kunst. Ik wilde doorleren en begon aan de hbo-studie ”Tuin -en landschapsinrich-ting” bij Van Hall Larenstein. Die opleiding bleek na twee jaar te intensief om te combineren met mijn werk bij de NHL, maar het ontwerpen van tuinen beviel me.’

Belevingstuin ‘Tuinieren is voor mij een levensbehoefte. Net als eten, slapen en drinken. Klanten zijn vooralsnog vrienden, ken-nissen en dorpsgenoten. De kring wordt langzaam groter. Met een medestudent van de hbo-opleiding ontwierp ik een belevingstuin voor een dagopvang voor mensen met een verstandelijke en licha-melijke beperking. Mijn grote ergernis: tuinen met veel bestrating. Ik gun iedereen een kleurrijke, onderhouds-vriendelijke tuin.’

‘Meer dan een hobby’

Hoe goed ken jij je collega’s? Dit keer Marijke Andriessen,

tuinontwerper sinds augustus 2011 en eigenaresse van MOA Tuinen.

Benieuwd wat Marijke bij de NHL doet? Kijk op pagina 2.

Directe Nederlander maakt

het leven makkelijker

27

NHL Hogeschool. Vergroot je perspectief.

Sophie Wijma (23), liep vijf maanden stage in Bolivia.

Sophie, studente Culturele en Maatschappelijke Vorming, ging in februari aan de slag bij Educar Es Fiesta, een cultureel centrum voor Boliviaanse kinderen met een sociale achterstand. ‘Voor-zieningen als warm water of een werkende telefoon zijn niet vanzelfsprekend voor deze kinderen. Maar met medelijden zijn ze niet geholpen, je moet je gevoelens omzetten in actie. Ik heb tijdens mijn stage onder andere in een circus gewerkt. Ik hing niet in de touwen, maar hielp de kinderen met het organiseren van voorstellingen en gaf circuslessen. Kinderen oefenden en verbeterden hun creatieve vaardigheden, en kregen zo meer eigenwaarde. Ooit ga ik terug, misschien wel voor langere tijd. Ik doe niet voor niets een opleiding social work.’