Kunst in de NHLSjaak Menger neemt ons mee

Samenwerken met StendenEigenlijk heel logisch

Inge Ruth Visseris terug op niveau

‘Ik wil bewuste

leraren opleiden’Joke van Balen

#06 2013Personeelsmagazine van NHL Hogeschool

Inge droomde altijd van een baan als huidthe-rapeut, maar belandde op de mbo-opleiding secretarieel medewerker. Dat combineerde goed met haar passie voor het schaatsen.

‘Door deze mbo-opleiding te volgen, kon ik mij volledig op het schaatsen richten. Schaatsen stond voor mij op de eerste plaats. Uiteindelijk beviel deze opleiding mij zo goed, dat ik mij verder wilde specialiseren op secretarieel gebied. Na de hbo-opleiding Internationaal Secretariaat kreeg ik al snel een baan aangeboden en zei ik de topsport gedag. In 2012 begon ik als office-manager voor de NHL.’

Andere functie‘Op 2 april dit jaar startte ik binnen de NHL met een andere functie: stafmede-werker bij het instituut Zorg & Welzijn. Ik regel alle randzaken binnen het insti-tuut. Een echte spin-in-het-webfunctie, waarin er heel veel op je afkomt. Ik krijg echt alles mee en op iedere vraag moet ik een antwoord hebben. En dat ligt me wel. Daarbij komt dat deze functie mij inspireert en uitdaagt. Dat is iets wat ik echt nodig heb.’

‘Ik krijg alles mee’

Benieuwd wat Inge naast haar werk doet? Kijk op pagina 27.

Hoe goed ken jij je collega’s?

We maken kennis met Inge

Ruth Visser, stafmedewerker

Zorg & Welzijn sinds 2 april

2013.

2

4 in het kort

15 lezen

19 kijken

23 in perspectief

24 in ontwikkeling

25 doen

26 internationaal

28 uitblinkers

Redactie: NHL Hogeschool: Judith de Jong, Lucienne Krijthe, Alma Mulder, Katinka Muller, Arij Peerbolte, Selma Steenwelle, Quiryn Spannen-burg; LVB Networks: Esther Berendsen, Nynke Wielenga;

Coördinatie: LVB Networks, Amersfoort.

Eindredactie: Lucienne Krijthe en Selma Steenwelle (NHL Hogeschool)

Ontwerp en vormgeving: Walter van Kalsbeek (LVB Networks).

Fotografie: Henri Vos (Schietgraag).

Suggesties? Vragen?Mail naar xpers@nhl.nl

Colo

fon

xpers #06 2013

XPERS is het personeelsmagazine van NHL Hogeschool.

in beeld

Tijdens de verbouwing van de Bouhof verdwenen de schilderijen tijdelijk

in de opslag. Sjaak: ‘Ik ontdekte ze een paar jaar geleden, vergeten en

gehavend. Het gebarsten glas, de kapotte lijsten; het ging me aan het hart.

Ik heb ze waar nodig gerestaureerd en voorzien van coderingen, om

ze in het gebouw tentoon te kunnen stellen.’

Kunst in onze gangen

In de gangen van het NHL-gebouw aan de

Rengerslaan hangen de mooiste kunstwerken.

Hoe komen we aan al dat moois? De schilderijen in ons gebouw zijn aangekocht,

geschonken of in bruikleen. Zo heeft de NHL een

twintigtal schilderijen van de ING-bank in bruikleen

gekregen. Volgens Sjaak zitten daar hele bijzondere

stukken tussen.

Ook op de schilderijen van collega’s en van af-

gestudeerde studenten van de opleiding Docent

Beeldende Kunst en Vormgeving van de NHL is

Sjaak trots. ‘We hangen zeker niet alles op. De

schilderijen moeten wel goed genoeg zijn.’

In de jaren tachtig kocht de NHL de eerste

kunstwerken aan. Conciërge en kunstenaar

Sjaak Menger vertelt: ‘Rond 2005 hadden

we circa 300 kunstwerken verzameld. Dat zijn

grote en kleine etsen, olieverf- en acrylverf-

schilderijen. De kunstwerken zijn op doeken of

panelen geschilderd, de etsen en zeefdrukken

zijn afgedrukt op papier. En ingelijst achter glas.

Daarnaast hebben wij ook enkele beelden’

12

13

een merk opbouwen, dat is het

doel. Voor de NHL maken ze de

XPERS.’

Wat viel je op? ‘Ik let

er, ook door mijn achtergrond

in de sociale wetenschappen,

altijd op hoe ik ergens word

ontvangen. Bij LVB Networks

was dat erg hartelijk. Er werd

me gevraagd of ik wilde lunchen

met de rest. Het viel me op hoe

goed en ontspannen iedereen

met elkaar omgaat. Iedereen

luncht samen aan grote tafels en

collega’s praten niet alleen over

werk, maar ook over hun privéle-

ven. Ze werken op een ontspan-

nen manier samen. Ondanks alle

deadlines en de werkdruk heerst

er toch een zekere rust binnen

het bureau. In ieder geval toen

ik er was. Medewerkers namen

de tijd voor mij en Mendel. Een

mooie kans om met eigen ogen

te zien hoe het er in het werk-

veld aan toegaat.’

Wat deed je? ‘Ik heb

meegewerkt aan Foodbrigade.

Dat is een online horecaplatform

dat horecaondernemers en chefs

helpt hun restaurant of eetcafé

nóg beter te maken. Met tips

en interviews, in de vorm van

artikelen en video’s. Voor één

van die artikelen heb ik samen

met Mendel twee horecaon-

dernemers geïnterviewd. Wat

doen zij met kerst? Is het slim

om open te zijn of sluiten ze de

deur? En waarom? We probeer-

in de klei

Syts Tanja-Atema,

docente communica-

tie, liep een dagje

mee bij content-

marketingbureau

LVB Networks. In

de binnenstad van

Amersfoort moest

ze haar comfort-

zone verlaten.

Waar liep je stage?

‘Bij LVB Networks, een con-

tentmarketingbureau in hartje

Amersfoort. En het stagebedrijf

van Mendel. Het bureau maakt

internetvideo’s, tv-programma’s,

contentplatformen en magazi-

nes en verzorgt public relations.

Met relevante content de band

tussen potentiële klanten en

Docent: Syts Tanja-Atema (62), docente

opleiding Communicatie

Student: Mendel Molendijk (19), derde-

jaarsstudent Communicatie Bestlastig,

zo’ninterview

21

20 Stagebegeleiders horen

van studenten hoe het

eraan toegaat op hun

stageadres. Maar hoe

gaat het in het echt? Tijd

voor een test: de docent

gaat op stage.

20

21

De NHL en Stenden gaan nauwer

samenwerken. Het doel: de Friese

kenniseconomie structureel versterken

en de maatschappelijke rol van het hoger

beroepsonderwijs in de noordelijke regio

nadrukkelijker invullen.

Sinds een aantal jaar werken we in toenemende

mate samen met onze naaste buren. Dat gebeurt

in diverse, ook onderwijsinhoudelijke, samenwer-

kingsverbanden. Eind augustus is bekend gemaakt

dat de beide Colleges van Bestuur de samenwer-

king verder willen uitbouwen. Beleidsmedewerker

Meinte Hornstra Moedt ondersteunt onze bestuur-

der Willem Smink in de stuurgroep die de samen-

werking vorm geeft. Hij licht toe: ‘Zowel NHL als

Stenden zet in op toekomstbestendig onderwijs,

waarin digitalisering een grote rol speelt.

Dit vraagt om een nieuwe visie op onderwijs,

onderwijsmethodiek en didactiek om fl exibel,

innovatief en talentgeoriënteerd onderwijs aan

te kunnen bieden. Hierin gaan de hogescholen

gezamenlijk optrekken.’

De regio versterken

Dit traject is in de eerste plaats heel leuk, be-

nadrukt Meinte. ‘We werken natuurlijk al nauw

samen. Bijvoorbeeld met de internationale op-

leiding IBMS, die we samen met Stenden en Van

Hall aanbieden. De lessen in de eerste twee jaar

worden gezamenlijk aangeboden, in het derde

jaar is er een specialisatie bij een van de drie in-

stituten. Dat is één vorm van samenwerken, maar

zo zijn er natuurlijk nog veel meer. Het is heel

interessant om te onderzoeken waar en hoe we

de bestaande samenwerking kunnen intensive-

ren. Zeker omdat we daarbij goed kijken naar de

ontwikkelingen in de regio. Zoals de voorzitters

zeggen: we delen een visie op de rol van hoger

beroepsonderwijs in onze regio en we zijn ervan

overtuigd dat we elkaar en de regio waarin we

zijn gevestigd kunnen versterken door meer met

elkaar samen te werken.’

Verkenners

In de afgelopen periode is onderzocht op

welke gebieden samenwerken kansrijk is. Het

resultaat: twaalf inhoudelijke velden waaraan

verder gewerkt wordt (zie kader). Meinte: ‘Per

veld is een verkennersgroep samengesteld.

Inhoudsdeskundigen van beide hogescholen en

in de diepte

‘Dezesamen-

werkingis

vooralheelleuk’De NHL & Stenden

Nynke Beintema, beleidsmedewerker

instituut Economie & Management aan

de NHL‘Aangezien ik in het verleden ook bij Stenden heb gewerkt,

ken ik beide hogescholen goed. Ze hebben ieder heel dui-

delijk hun sterke eigenschappen. Zo is Stenden heel interna-

tionaal georiënteerd. Dat is op allerlei manieren zichtbaar en

geeft veel kleur aan de organisatie. Ik ervaar op de NHL heel

veel ruimte voor eigen initiatief, waardoor ik merk dat collegi-

ale samenwerking heel goed tot zijn recht komt. Ik denk dat

het combineren van de sterke kanten van Stenden en de NHL

hele mooie resultaten zal opleveren. Dat is pure winst!’

Twaalf velden

In de eerste fase zijn twaalf velden vastgesteld waar-

op intensieve samenwerking met Stenden kansrijk

is. Dat zijn:

1 Vrijetijdseconomie

2 Care, cure & hospitality

3 Biobased economy

4 Mkb in breed perspectief

5 Water(techonologie)/maritiem

6 Smart industry & advanced technologies

7 Education valley

8 Inclusive society/ vitale regio

9 Digitalisering & multimedia

10 Internationale meerwaarde

11 Economische studies

12 Multidisciplinair innovatiecentrum

Frits Sieswerda, docent afdeling

Welzijnsopleidingen aan de NHL

‘Ik zie legio kansen! Inhoudelijk bijvoorbeeld. Via

de site “Kies op maat” kunnen studenten zich al

inschrijven voor een minor op een andere hoge-

school, maar de NHL en Stenden kunnen ook een

gezamenlijk lesprogramma aanbieden. Bovendien

kunnen we goed gebruikmaken van elkaars facili-

teiten. Op ons prachtige gezamenlijke plein, waar

ik nu over uitkijk, kunnen door de opleidingen CMV

van de NHL en Leisure van Stenden mooie events

worden georganiseerd. Voor Serious Request en

andere initiatieven voor de samenleving.’

16

17

Anderen leren lesgeven. Dat is kort gezegd

alles waar het werk van Joke van Balen,

docent aan de lerarenopleiding Nederlands,

om draait. Ze rolt daarbij van het ene in

het andere project. ‘Lesgeven is vooral een

kwestie van gewoon doen. Maar niet van

toevalstreffers.’

Hoe ben je bij de NHL terecht-

gekomen? ‘Al tijdens mijn LIO – leraar in

opleiding – bij de lerarenopleiding Nederlands,

die ik op de NHL heb gedaan, kon ik een zieke

docent vervangen. In die tijd was ik nog bang dat

ik lesgeven op den duur saai zou gaan vinden. Ik

kwam er snel achter dat het absoluut niet saai is en

ik ben overgestapt van de Master Psychologie naar

de Master Nederlands. De vacature bij de NHL zag

ik na een jaar of vijf langskomen. Ik heb eigenlijk

heel impulsief gereageerd. Het leek me gewoon

heel leuk! En gelukkig bleek ik met mijn 28 jaar

niet te jong.’

Wat inspireert jou in je werk?

‘Ik geloof heel erg in de dialoog. Ik praat veel met

mijn collega’s, over ontwikkelingen in het onder-

wijs, over vakliteratuur, enzovoorts. Maar voor

mij betekent het ook samen opleiden, in gesprek

problemen oplossen, nieuwe plannen bedenken

en uitwerken. Studenten leren de hele dag door en

ook voor mij is het goed om opgefrist te worden.

Daarom ga ik regelmatig naar congressen en lezin-

gen. Ik ben snel enthousiast en als ik iets leuk vind,

dan doe ik het gewoon. Zo gaat dat ook in mijn

privéleven. Dan schrijf ik ineens een toneelstuk

voor een theatergroep – of we kopen met onze

theatergroep de rechten op van een Nederlands-

talig toneelstuk, zodat we het hier ook in het Fries

op de planken kunnen brengen. Zo hebben we

ook een glossy gemaakt over het lichaam en de

idioterie rondom de cosmetische chirurgie. Mijn

motto is ”verkennen wat je kunt”. Soms loop je

daarbij tegen beperkingen op, maar dat is niet

erg. Daar leer ik misschien nog wel meer van.’

Wat is je belangrijkste focus?

‘Eerst heb ik een tijd alleen lesgegeven aan de

lerarenopleiding, maar al snel kwamen er leuke

projecten op mijn pad. Eén daarvan is Didiclass,

een samenwerking met de Open Universiteit over

authentieke dilemma’s in de klas. We hebben ook

‘Ik wil bewuste

leraren opleiden’Joke van Balen over leren leren

in gesprek

Joke van Balen (37)

Docent bij lerarenopleiding Nederlands en afdeling

Talen.

Betrokken bij verschillende projecten, zoals Krachtig

Meesterschap voor lezen en schrijven.

Coördinator van het docent-ontwikkelteam

Nederlands. Hier zijn in totaal elf scholen bij

aangesloten.

Auteur van Wat zou jij doen? Leren van dilemma’s in

de onderwijspraktijk (lesboek Didiclass).

Organiseert Taalconferentie voor leraren op 13 maart

2014.

Besteedt vrije tijd aan theater, lezen en schrijven.

9

8

Rengerslaan 1, Leeuwarden,

woensdag 27 november 2013

13.00 uur

Is ‘meer bewegen’ ook één van jouw goede

voornemens voor 2014? Bij onze overburen

van het Bewegingscentrum Leeuwarden kun je

volgend jaar onbeperkt sporten voor 20 euro

per maand. Dit valt binnen het pakket van HRM

Vitaal. Collega’s Griet van der Velde, Lysbeth

Tuinstra (beiden Financiële Administratie) en

Simon Gonlag (Informatiecentrum) zijn alvast

begonnen. Simon: ‘Ik sport hier nu ruim een jaar,

en dat bevalt heel goed. Het is lekker dichtbij en

de begeleiding is goed. Ik ga in principe alleen,

want ik sport op onregelmatige tijden en ben dan

gefocust op mijn oefeningen. Als ik collega’s te-

genkom maak ik tijd voor een praatje, maar dan

snel weer door!’ Een abonnement is inclusief een

persoonlijk trainingsprogramma, groepslessen,

buikspierkwartiertjes en gebruik van de sauna.

intussen

incijfers

60

475

16

12,50

35

68

sportende

NHL-medewerkers

sportende

NHL-studenten

groepslessen

per week

korting per maand

voor NHL’ers

spinningfietsen

fitnesstoestellen

SlimsportenBewegingscentrum Leeuwarden

7

6

Voor Inge is schaatsen een

levensstijl. Een levensstijl

die haar enorm aanspreekt.

Al sinds 1998 is ze als

marathonschaatser actief in

de Topdivisie.

‘Al van jongs af aan sta ik op

de schaatsen. Mijn ouders

leerden mij schaatsen op het

slootje achter ons huis. De

stoel was het ijs nog niet op,

of ik schaatste al weg. Toch

zei ik in 2004 het schaatsen

vaarwel. Ik was het jachtige

bestaan van een topsporter

een beetje beu. Maar al snel

ging ik de sportieve levens-

stijl en de vrijheid enorm mis-

sen. Ook bleef de gedachte

door mijn hoofd spoken: wat

nou als de Elfstedentocht

gereden kan worden? Dan

ben ik er niet klaar voor…’

Terugvechten

‘Vijf jaar geleden heb ik het

schaatsen weer helemaal op-

gepakt. Ik dacht dat ik nooit

meer op topdivisie-niveau

zou kunnen rijden. Maar al

snel had ik mijn oude niveau

weer te pakken en vocht ik

me terug in het eerste team.

In het marathonschaatsen,

daar waar mijn hart ligt.

Zowel lichamelijk als mentaal

is het gigantisch afzien, maar

daar houd ik juist wel van.

Schaatsen is een echte uit-

laatklep voor mij. En als die

Elfstedentocht komt? Dan

ben ik erbij!’

‘Snel terug op mijn oude niveau’

Hoe goed ken jij je collega’s? Dit keer Inge Ruth Visser, marathonschaatser in de

Dames Topdivisie voor het damesmarathonschaatsteam

Edso-Blue-Dune.

Benieuwd wat Inge bij Zorg &

Welzijn doet? Kijk op pagina 2.

Met 38 NHL-studenten en drie mededocenten

vertrok Grytsje op 12 oktober naar Guangzhou.

Samen met 18.000 Chinese studenten woonde

het Nederlandse gezelschap daar twee weken op

de campus. ‘We kwamen in een compleet andere

cultuur terecht. Ondanks de verschillen leren

samenwerken, dat was een van de doelstellingen

van deze uitwisseling. En dat bleek nodig. Want de

Chinese studenten zijn in het begin afwachtend en

beleefd en daar maakten de dominante Neder-

landse studenten gretig gebruik van. Eén van mijn

studenten zei de eerste dag: “Het zijn net robots,

ik kan er niks mee!” Onze studenten hebben ge-

leerd dat je mensen soms de ruimte moet geven

en uiteindelijk verliep de samenwerking heel goed.

En die studente? Die was al snel helemaal om. Bij

het afscheid stond ze heel hard te huilen.’

Grytsje Schaaf

China

Wie: Grytsje Schaaf, docent Built Envi-

ronment

Project: uitwisselingsproject met stu-

denten van Guangzhou College

Waar: Guangzhou, China

Projectomschrijving: de Chinese

Dragons wisselen twee keer per jaar

van plek met de Dutch Lions (38 NHL-

studenten). Ze werken in groepjes en in-

dividueel aan verschillende opdrachten.

Wanneer: 12 tot 27 oktober 2013

De vriendelijke mensen, het cam-

pusleven, de bijzondere ervarin-

gen… Grytsje Schaaf had ‘nog

wel een poosje’ heimwee na de

uitwisselingstrip met Guangzhou

College in China.3x opvallend in China

1 Orde en discipline zijn in de lessen op

Guangzhou College ver te zoeken. Het

duurde drie dagen voor de Nederlandse

docenten duidelijk hadden gemaakt dat

zij het belangrijk vinden dat studenten

stil zijn en – in ieder geval doen alsof – ze

luisteren. Aanwezigheid bij alle lessen is

verplicht. Bovendien kiezen studenten niet

uit interesse voor een studie, maar omdat

het hen in de toekomst hoogstwaarschijn-

lijk een baan zal opleveren. De over het

algemeen bemiddelde ouders betalen

voor de studie.

2 Het groepsproces staat centraal; het is

belangrijk dat iedereen meedoet. De

Nederlandse aandacht voor het individu is

voor hen dan ook heel vreemd.

3 Docenten sturen op het resultaat. Zelf een

oplossing vinden en creatief zijn, vinden de

meeste Chinese studenten erg lastig. Ze

willen graag weten of iets goed of fout is.

‘Heel hard huilen bij

het afscheid’

internationaal

27

26

2/27 binnen buitenwerk

Inge Ruth Visser

Wat doet Inge Ruth Visser op de NHL en

daarbuiten?

6 intussenSlim sporten

Onbeperkt sporten voor twee tientjes.

8 in gesprekJoke van Baalen

‘Het is geen kwestie van zomaar doen.’

12 in beeld Kunst in onze gangen

Je vindt op de NHL de mooiste

kunstwerken.

16 in de diepte

Samenwerken

met Stenden

Legio kansen.

20 in de klei Syts Tanja

AtemaSyts ervaarde de spanning

van stagiairs.

4 in het kort

15 lezen

19 kijken

23 in perspectief

24 in ontwikkeling

25 doen

26 internationaal

28 uitblinkers

Redactie: NHL Hogeschool:

Judith de Jong, Lucienne

Krijthe, Alma Mulder, Katinka

Muller, Arij Peerbolte, Selma

Steenwelle, Quiryn Spannen-

burg; LVB Networks: Esther

Berendsen, Nynke Wielenga;

Coördinatie: LVB Networks,

Amersfoort.

Eindredactie: Lucienne Krijthe

en Selma Steenwelle (NHL

Hogeschool)

Ontwerp en vormgeving:

Walter van Kalsbeek

(LVB Networks).

Fotografie: Henri Vos

(Schietgraag).

Suggesties? Vragen?

Mail naar xpers@nhl.nl

Colo

fon

xpers #06 2013

XPERS is het personeelsmagazine van NHL Hogeschool.

Inge droomde altijd van

een baan als huidthe-

rapeut, maar belandde

op de mbo-opleiding

secretarieel medewerker.

Dat combineerde goed

met haar passie voor het

schaatsen.

‘Door deze mbo-opleiding

te volgen, kon ik mij volledig

op het schaatsen richten.

Schaatsen stond voor mij op

de eerste plaats. Uiteindelijk

beviel deze opleiding mij

zo goed, dat ik mij verder

wilde specialiseren op

secretarieel gebied. Na de

hbo-opleiding Internationaal

Secretariaat kreeg ik al snel

een baan aangeboden en

zei ik de topsport gedag.

In 2012 begon ik als office-

manager voor de NHL.’

Andere functie

‘Op 2 april dit jaar startte

ik binnen de NHL met een

andere functie: stafmede-

werker bij het instituut

Zorg & Welzijn. Ik regel alle

randzaken binnen het insti-

tuut. Een echte spin-in-het-

webfunctie, waarin er heel

veel op je afkomt. Ik krijg

echt alles mee en op iedere

vraag moet ik een antwoord

hebben. En dat ligt me

wel. Daarbij komt dat deze

functie mij inspireert en

uitdaagt. Dat is iets wat ik

echt nodig heb.’

‘Ik krijg

alles mee’

Benieuwd wat Inge naast haar

werk doet? Kijk op pagina 27.

Hoe goed ken jij je collega’s?

We maken kennis met Inge

Ruth Visser, stafmedewerker

Zorg & Welzijn sinds 2 april

2013.

2/27 binnen

buitenwerk

Inge Ruth Visser

Wat doet Inge Ruth Visser op de NHL en

daarbuiten?

6 intussen

Slim sporten

Onbeperkt sporten voor twee tientjes.

8 in gesprek

Joke van Baalen

‘Het is geen kwestie van zomaar doen.’

12 in beeld

Kunst in onze gangen

Je vindt op de NHL de mooiste

kunstwerken.

16 in de diepte

Samenwerken

met Stenden

Legio kansen.

20 in de klei

Syts Tanja

Atema

Syts ervaarde de spanning

van stagiairs.

3

2

Verrassend divers‘Scientias.nl is een van mijn favoriete blogs. De weten-schappelijke onderwerpen zijn altijd verassend divers. En alle berichten worden op een aansprekende en inte-ressante manier geschreven. Denk je altijd net iets verder door, en vind je het interes-sant als dingen van een andere kant belicht worden? Dan is het echt de moeite waard deze blog eens te bekijken.’

www.scientias.nl

Foodtube‘Het YouTube kanaal van Jamie Oliver, “Foodtube”, is geweldig om te bekijken en erg inspirerend. Zelf ben ik ook ooit kok geweest en het bereiden van eten blijft me interesseren. Elke zon-dag, dinsdag en donderdag worden er op Foodtube nieuwe fi lmpjes geplaatst. Filmpjes waarin simpele maar heerlijke recepten klaargemaakt worden.’

www.youtube.com/jamieoliver

Komeet ISON‘Het is weer vroeg donker en de lucht is vaak helder. De beste omstandigheden om je ogen aan het donker te laten wennen en de schoonheid van de nacht te bewonderen. Al jaren bestudeer ik het universum door mijn telescoop. Niet te bevatten wat je dan ziet. Eind november was een bijzonder moment in de as-tronomie. De komeet ISON zou zich laten zien. Maar na dagenlange onzekerheid heeft ISON zijn reis langs de zon toch niet overleefd.’

www.solarsystemscope.com/ison

Heb je zelf tips? Reageer op

m

ijnnhl.nl/xpers. Ook voor

meer tip

s van Geert.

Drie tips van Geert van der Heide (38), Webtechnisch medewerker op de afdeling Marketing & Communicatie.

een externe deskundige gaan onder technisch voorzitterschap van een manager van een van de hogescholen aan de slag. De externe deskundi-ge zorgt voor input vanuit de maatschappij. Wat speelt er in de regio, welke behoeften zijn er op de arbeidsmarkt? De inhoudsdeskundigen weten hoe er op beide hogescholen gewerkt wordt aan dit onderwerp.’ De verkennersgroepen gaan in januari van start en rapporteren voor 31 maart aan de stuurgroep. ‘Het resultaat is een analyse van de sterktes van beide hogescholen, en de gevolgen daarvan voor de samenwerking, de samenwerkingsvorm en het vervolgtraject’, licht Meinte toe.

FacilitairTegelijk met de verkennersgroepen start een onderzoek naar de mogelijke samenwerking op facilitair en ondersteunend gebied. Meinte: ‘Dat wordt afgesloten met een workshop voor de betrokken leidinggevenden, waarin de moge-lijkheden en vormen centraal staan. Ook het resultaat van dit traject ligt er voor de zomer: een overzicht van de samenwerkingspotentie op facilitair vlak. Kortom, voor de zomer weten we meer. In de tussentijd houden we alle betrok-kenen zo goed mogelijk op de hoogte. Op dit moment werken we aan een communicatieplan. Uiteraard samen met Stenden!’

www.youtube.com/

De planningEind augustus 2013: Bekendmaking samenwerking. Fase 1 (tot december 2013): Verken-ningssfase.

Fase 2 (december 2013 tot april 2014): Veldverkenningen. Hoe kunnen we deze samenwerking vormgeven? Medewerkers van beide hogescholen gaan hiermee aan de slag in verken-ningsgroepen.

Fase 3 (april 2014): Bouwfase. Con-crete stappen voor samenwerking formuleren.

Jort Harmsen, docent Media en Entertainment Management (MEM) aan Stenden‘Ik denk dat we niet te hard van stapel moeten lo-

pen. Het is een goed plan, maar je moet wel goed kijken naar waar het kan. Vanwege de verschillende culturen, maar ook omdat de lesmethodes verschil-lend zijn. Begin maar met de algemene faciliteiten, zoals de bibliotheek.De opleidingen kun je niet zo maar in elkaar schui-

ven. Op de scholen heerst een verschillende cultuur en de opleidingen lijken dan soms wel op elkaar, maar ze zijn toch verschillend. Bij Stenden ligt bij Mediamanagement bijvoorbeeld de nadruk op het management, terwijl de NHL zich veel meer richt op de kunstzinnige, creatieve kant.Dat biedt ook perspectief. Je zou een project kunnen

optuigen waarbij door de Pabo van Stenden een vraagstuk wordt neergelegd bij de NHL. Bijvoor-beeld: ontwikkel met behulp van serious gaming concepten die ze binnen het basisonderwijs kunnen gebruiken. Studenten van de opleiding MEM Sten-den zouden gastcolleges kunnen volgen bij de NHL om meer inzicht te krijgen in reclamepsychologie en ook gamedesign zou voor onze studenten interes-sant kunnen zijn. Daarnaast zouden we gezamenlijk gastcolleges kunnen organiseren. Waarbij je je vervolgens kunt afvragen waar je de misschien wel zeshonderd belangstellenden moet laten.’

18

19

De student ‘Studenten gaan bij andere rokers staan, dat is begrijpelijk. Soms staan ze zelfs bovenop het niet-rokenteken op de grond, of ze leunen op het bord. Er is dus meer nodig om dit ongewenste gedragspatroon te door-breken. Sancties inzetten willen we niet, dus we proberen ons doel te

bereiken met communicatiecampagnes. Omdat er ieder half jaar nieuwe studen-ten binnenkomen, blijven we hier continu aandacht aan besteden.’

Het is een veelbesproken onderwerp: de rokers – en bijbehorende rookwolk – voor de hoofdingang van ons gebouw aan de Rengers-laan. Hoofd Facilitaire & ICT Services Mathijs Rutten (36) snapt dat het gebeurt, maar blijft het bestrijden.

Rookvrij binnen komen

De docent ‘Hoewel ik zelf niet rook, begrijp ik wel hoe het

werkt. Je wilt even snel een sigaret roken en dat doe

je op een logische, handige plek. Net voor je het gebouw

ingaat, of als je buiten komt. En als het regent of hard waait, sta

je liever een beetje beschut. Tegelijkertijd verwachten we van

medewerkers voorbeeldgedrag. Dus verbaast het me toch dat er,

ook door collega’s, vlak voor de hoofdingang gerookt wordt. Als

ik zie dat het gebeurt, spreek ik hen er soms op aan. Niet altijd,

want het is een gemeenschappelijke verantwoordelijkheid. Ik

hoop dus dat anderen dat ook zullen doen.’

in perspectief

‘Gelukkig stuurde Mendel me soms wat bij en wees hij me op wat écht belangrijk was’

den te achterhalen wat het hen oplevert om open te zijn. Vanuit mijn achtergrond kijk ik vaak net wat anders naar mensen. Zo zag ik een mooi contrast tussen de ondernemers. De één was een fl amboy-ante gastheer met meerdere eetcafés. De ander leek een beetje op een sociaal werker die toevallig ook een eetcafé runt. Ze konden niet nóg meer verschillen. Erg opvallend.’ Hoe was het? ‘Uit de gesprekken met mijn stagiairs maak ik op waar zij tegenaan lopen, maar hun spanning ervaar ik normaal niet. Nu kon ik die zelf voelen. Natuurlijk weet ik als communica-tiedocent wel van de hoed en de rand als het om interviewen gaan. Het is belangrijk om van tevoren te weten wat je moet weten en wilt vragen: ik heb de vragen vooraf opgeschreven. Verder werd voor mij opnieuw duidelijk dat een interview geen vragenvuur is. Je probeert te prikkelen. Zo krijg je de mooiste en beste informatie. Dat is voor mij niet nieuw, maar het is toch altijd wennen in een nieuwe situatie, aan een nieuwe opdracht. En aan de stijl waarin je de interviews vervolgens uitwerkt.’ Wat viel tegen? ‘Foodbrigade is een

vakplatform voor professionals in de horeca. Dat

betekent dat de artikelen ook omzetcijfers en andere kengetallen moeten bevatten. Ik vond het lastig daarin door te vragen. Ook omdat ik een zekere mate van terughoudendheid voelde bij de ondernemers; ze wilden dat liever niet prijsgeven. Dan vraag ik ook niet door. Dat vind ik gênant. Ik ging daardoor meer in op de “zachte kanten”, als gastheerschap en de verhouding werk-privé. Maar verdieping in het ene onderwerp gaat ten koste van de tijd die je voor het andere onderwerp over hebt. Gelukkig stuurde Mendel me soms wat bij en wees hij me tussentijds erop wat écht belang-rijk was om te weten. Hij heeft meer ervaring met Foodbrigade dan ik.’

Hoe zou je jezelf beoordelen? ‘De situatie was nieuw voor me. Ik moest er even inkomen, want zulk werk doe ik niet dagelijks. Zo noemde ik per ongeluk XPERS, omdat ik te veel bezig was om Sligro, het bedrijf achter Foodbri-gade, niet te noemen. Ik was te veel bezig met “In de klei”, terwijl dit interview puur om Foodbrigade ging. En ik vond het lastig om me snel de stijl van Foodbrigade eigen maken. Al met al kom ik uit op een zeven; nooit te oud om te leren dus!’

Hogeschool ‘De visie van de NHL is duidelijk: wij vinden het

niet gastvrij dat bezoekers, studenten en medewerkers

door een wolk van rook moeten om het gebouw te

betreden. Je voelt je niet gewenst als je jezelf een weg moet banen

tussen de rokers door. Vandaar dat we met lijnen, een niet-rokenpicto-

gram op de vloer en een sandwichbord aangeven waar je wel en niet

mag roken. Niet voor de hoofdingang, maar wel even verderop onder

de ring. Of gewoon op het plein. We blijven zoeken naar alternatieve

rooklocaties en faciliteiten, maar het is met ons gebouw niet makkelijk

om dat op een toegankelijke en geaccepteerde plek te realiseren.’

Ook m

et je voeten in de klei?

Geef je op

via mijnnhl.nl/xpers.

Lees hier ook hoe Mend

el Syts b

eoordeelt.

22

23

Voor Inge is schaatsen een levensstijl. Een levensstijl die haar enorm aanspreekt. Al sinds 1998 is ze als marathonschaatser actief in de Topdivisie.

‘Al van jongs af aan sta ik op de schaatsen. Mijn ouders leerden mij schaatsen op het slootje achter ons huis. De stoel was het ijs nog niet op, of ik schaatste al weg. Toch zei ik in 2004 het schaatsen vaarwel. Ik was het jachtige bestaan van een topsporter een beetje beu. Maar al snel ging ik de sportieve levens-stijl en de vrijheid enorm mis-sen. Ook bleef de gedachte door mijn hoofd spoken: wat nou als de Elfstedentocht gereden kan worden? Dan ben ik er niet klaar voor…’Terugvechten‘Vijf jaar geleden heb ik het schaatsen weer helemaal op-gepakt. Ik dacht dat ik nooit meer op topdivisie-niveau zou kunnen rijden. Maar al snel had ik mijn oude niveau weer te pakken en vocht ik me terug in het eerste team. In het marathonschaatsen, daar waar mijn hart ligt. Zowel lichamelijk als mentaal is het gigantisch afzien, maar daar houd ik juist wel van. Schaatsen is een echte uit-laatklep voor mij. En als die Elfstedentocht komt? Dan ben ik erbij!’

‘Snel terug op mijn oude niveau’

Hoe goed ken jij je collega’s?

Dit keer Inge Ruth Visser,

marathonschaatser in de

Dames Topdivisie voor het

damesmarathonschaatsteam Edso-Blue-Dune.

Benieuwd wat Inge bij Zorg & Welzijn doet? Kijk op pagina 2.

Met 38 NHL-studenten en drie mededocenten vertrok Grytsje op 12 oktober naar Guangzhou. Samen met 18.000 Chinese studenten woonde het Nederlandse gezelschap daar twee weken op de campus. ‘We kwamen in een compleet andere cultuur terecht. Ondanks de verschillen leren samenwerken, dat was een van de doelstellingen van deze uitwisseling. En dat bleek nodig. Want de Chinese studenten zijn in het begin afwachtend en beleefd en daar maakten de dominante Neder-landse studenten gretig gebruik van. Eén van mijn studenten zei de eerste dag: “Het zijn net robots, ik kan er niks mee!” Onze studenten hebben ge-leerd dat je mensen soms de ruimte moet geven en uiteindelijk verliep de samenwerking heel goed. En die studente? Die was al snel helemaal om. Bij het afscheid stond ze heel hard te huilen.’

Grytsje SchaafChina

Wie: Grytsje Schaaf, docent Built Envi-ronmentProject: uitwisselingsproject met stu-denten van Guangzhou CollegeWaar: Guangzhou, ChinaProjectomschrijving: de Chinese Dragons wisselen twee keer per jaar van plek met de Dutch Lions (38 NHL-studenten). Ze werken in groepjes en in-

dividueel aan verschillende opdrachten.Wanneer: 12 tot 27 oktober 2013

De vriendelijke mensen, het cam-pusleven, de bijzondere ervarin-gen… Grytsje Schaaf had ‘nog wel een poosje’ heimwee na de uitwisselingstrip met Guangzhou College in China.

3x opvallend in China

1 Orde en discipline zijn in de lessen op Guangzhou College ver te zoeken. Het duurde drie dagen voor de Nederlandse docenten duidelijk hadden gemaakt dat zij het belangrijk vinden dat studenten stil zijn en – in ieder geval doen alsof – ze luisteren. Aanwezigheid bij alle lessen is verplicht. Bovendien kiezen studenten niet uit interesse voor een studie, maar omdat het hen in de toekomst hoogstwaarschijn-lijk een baan zal opleveren. De over het algemeen bemiddelde ouders betalen voor de studie. 2 Het groepsproces staat centraal; het is

belangrijk dat iedereen meedoet. De Nederlandse aandacht voor het individu is voor hen dan ook heel vreemd. 3 Docenten sturen op het resultaat. Zelf een

oplossing vinden en creatief zijn, vinden de meeste Chinese studenten erg lastig. Ze willen graag weten of iets goed of fout is.

‘Heel hard huilen bij het afscheid’

internationaal

27

26

Waarom deze opleiding? ‘Zodat ik uiteindelijk een masterstudie kan gaan volgen aan de Rijksuniversiteit Groningen: Pedagogische We-tenschappen of Onderwijskunde. Welke weet ik nog niet. Uiteindelijk wil ik de kwaliteit van onderwijs aan de NHL naar een hoger niveau tillen. Studenten moeten niet alleen blij zijn dat ze een opleiding hebben afgerond, maar vooral ook tevreden terug-kijken op wat ze hebben geleerd. Ik wil meerwaarde creëren in het onderwijs dat wij geven. Met deze opleiding zet ik een eerste stap daartoe.’Wat leer je? ‘Statistiek, onderzoekstechnie-

ken, wetenschappelijke artikelen schrijven. Kortom, alle kennis die je normaal tijdens een universitaire bacheloropleiding opdoet en nodig hebt om een masterstudie te volgen. Ik werk al als onderzoeker bij de NHL en heb hier de opleiding Maatschappe-lijk Werk en Dienstverlening gevolgd. Mijn onder-

Over GijsIs excellent afgestudeerd aan de opleiding Maatschappelijk Werk

en Dienstverlening en junior docent-onderzoekerLectoraat iHuman Welzijn Zorg DigitaalVolgt pre-master Pedagogische wetenschappen en onderwijskunde

Aan Rijksuniversiteit GroningenCursusduur 1 tot 2 jaar

Gijs Terlouw (26) volgt de pre-masteropleiding Pedagogische Weten-schappen en Onderwijskunde aan de Rijksuniversiteit Groningen.

Bijblijven, jezelf blijven ontwikkelen en uitdagen. We weten allemaal hoe belangrijk het is! Een collega vertelt over de opleiding of cursus waar hij of zij mee

bezig is.

Dynamisch Assen‘Het driedaagse TT Festival in Assen is ieder jaar een groot succes. Een gewel-dige sfeer en muziekgenres van Nederlandstalig tot stevige hardrock, voor ieder wat wils. Tijdens dit festival ontpopt Assen zich tot een dynamische stad. De datum van het festival in 2014 zal bekend worden gemaakt op www.ttfestival.nl. Ik kom altijd met veel plezier naar Leeuwarden, maar daag jullie graag uit om tijdens dit fantastische festival een keer naar Drenthe te komen.’

TT Assenwww.ttfestival.nl

Drie tips van Renske Postuma (45), docent bij de Thorbecke Academie.

Positieve fl ow‘Geniet van het moment. Dat raad ik al mijn collega’s van harte aan. Neem na iedere dag drie leuke momenten van de dag door. Zo creëer je voor jezelf een positieve fl ow en krijg je nog meer lol in je werk. Ik haal heel veel leuke momenten uit de dialogen met studenten. Vaak zijn het dialogen over het vak, maar ook uit het dagelijks leven. Op deze manier leer je je studenten ook nog wat beter kennen.’

Zeehondjes in zicht‘Ik ben wel in voor een beetje actie. Vandaar dat ik het geweldig vind om met een Rib-boot een tocht te maken. Lekker buiten zijn en genieten van de prachtige elementen die de natuur biedt. En wanneer de zee-hondjes in zicht zijn, past de boot zijn snelheid aan en is het fantastisch genieten van deze mooie beestjes. Kies wel een warme dag uit, want het kan behoorlijk koud zijn op het water.’

Rib-boottochtwww.rib4fun.nl

Heb

je zelf tips? Reageer

op mijnnhl.nl/xpers. Op deze manier leer je je

zoekskennis is meer gericht op de praktijk. Deze pre-master biedt verbreding en verdieping, een bredere wetenschappelijke basis.’ Wat vind je ervan? ‘Over het algemeen ben ik heel positief. Ik doe veel nieuwe kennis op. En de studie valt goed te combineren met mijn werk bij de NHL, hoewel ik soms wel lange dagen maak. Drie avonden in de week, van vijf tot negen uur, volg ik colleges. De rest is zelfstudie en kan ik in mijn eigen tijd plannen. Het niveau van het on-derwijs vind ik wisselend. Er zitten goede colleges tussen, maar soms wil ik meer betrokken worden bij de les. Ik ben fan van vraaggestuurd onderwijs, waarbij studenten actief betrokken zijn bij de stof. Daarnaast ben ik de parkeerplaatsen bij de NHL meer gaan waarderen. Het is toch een stuk lastiger parkeren in de binnenstad van Groningen.’ Hoe nu verder? ‘Ik ben zelf nog niet zo

lang geleden afgestudeerd aan de NHL. Ik denk dat dat een voordeel is: ik kan me goed inleven in de belevingswereld van de studenten die ik lesgeef. Met de nieuwe kennis die ik opdoe tijdens de pre-master- en masterstudie hoop ik daar nog meer uit te halen. De komende tijd richt ik me volledig op mijn pre-masteropleiding. In voltijd staat er een jaar voor. Ik volg hem in deeltijd, naast mijn werk. Maar ik ben eigenwijs en wil hem ook gewoon in een jaar afronden. Voorlopig lig ik nog goed op schema.’

25

24

Waarom deze opleiding? ‘Zodat ik uiteindelijk een masterstudie kan gaan volgen aan de Rijksuniversiteit Groningen: Pedagogische We-tenschappen of Onderwijskunde. Welke weet ik nog niet. Uiteindelijk wil ik de kwaliteit van onderwijs aan de NHL naar een hoger niveau tillen. Studenten moeten niet alleen blij zijn dat ze een opleiding hebben afgerond, maar vooral ook tevreden terug-kijken op wat ze hebben geleerd. Ik wil meerwaarde creëren in het onderwijs dat wij geven. Met deze opleiding zet ik een eerste stap daartoe.’Wat leer je? ‘Statistiek, onderzoekstechnie-

ken, wetenschappelijke artikelen schrijven. Kortom, alle kennis die je normaal tijdens een universitaire bacheloropleiding opdoet en nodig hebt om een masterstudie te volgen. Ik werk al als onderzoeker bij de NHL en heb hier de opleiding Maatschappe-lijk Werk en Dienstverlening gevolgd. Mijn onder-

Over GijsIs excellent afgestudeerd aan de opleiding Maatschappelijk Werk

en Dienstverlening en junior docent-onderzoekerLectoraat iHuman Welzijn Zorg DigitaalVolgt pre-master Pedagogische wetenschappen en onderwijskunde

Aan Rijksuniversiteit GroningenCursusduur 1 tot 2 jaar

Gijs Terlouw (26) volgt de pre-masteropleiding Pedagogische Weten-schappen en Onderwijskunde aan de Rijksuniversiteit Groningen.

Bijblijven, jezelf blijven ontwikkelen en uitdagen. We weten allemaal hoe belangrijk het is! Een collega vertelt over de opleiding of cursus waar hij of zij mee

bezig is.

Dynamisch Assen‘Het driedaagse TT Festival in Assen is ieder jaar een groot succes. Een gewel-dige sfeer en muziekgenres van Nederlandstalig tot stevige hardrock, voor ieder wat wils. Tijdens dit festival ontpopt Assen zich tot een dynamische stad. De datum van het festival in 2014 zal bekend worden gemaakt op www.ttfestival.nl. Ik kom altijd met veel plezier naar Leeuwarden, maar daag jullie graag uit om tijdens dit fantastische festival een keer naar Drenthe te komen.’

TT Assenwww.ttfestival.nl

Drie tips van Renske Postuma (45), docent bij de Thorbecke Academie.

Positieve fl ow‘Geniet van het moment. Dat raad ik al mijn collega’s van harte aan. Neem na iedere dag drie leuke momenten van de dag door. Zo creëer je voor jezelf een positieve fl ow en krijg je nog meer lol in je werk. Ik haal heel veel leuke momenten uit de dialogen met studenten. Vaak zijn het dialogen over het vak, maar ook uit het dagelijks leven. Op deze manier leer je je studenten ook nog wat beter kennen.’

Zeehondjes in zicht‘Ik ben wel in voor een beetje actie. Vandaar dat ik het geweldig vind om met een Rib-boot een tocht te maken. Lekker buiten zijn en genieten van de prachtige elementen die de natuur biedt. En wanneer de zee-hondjes in zicht zijn, past de boot zijn snelheid aan en is het fantastisch genieten van deze mooie beestjes. Kies wel een warme dag uit, want het kan behoorlijk koud zijn op het water.’

Rib-boottochtwww.rib4fun.nl

Heb

je zelf tips? Reageer

op mijnnhl.nl/xpers. Op deze manier leer je je

zoekskennis is meer gericht op de praktijk. Deze pre-master biedt verbreding en verdieping, een bredere wetenschappelijke basis.’ Wat vind je ervan? ‘Over het algemeen ben ik heel positief. Ik doe veel nieuwe kennis op. En de studie valt goed te combineren met mijn werk bij de NHL, hoewel ik soms wel lange dagen maak. Drie avonden in de week, van vijf tot negen uur, volg ik colleges. De rest is zelfstudie en kan ik in mijn eigen tijd plannen. Het niveau van het on-derwijs vind ik wisselend. Er zitten goede colleges tussen, maar soms wil ik meer betrokken worden bij de les. Ik ben fan van vraaggestuurd onderwijs, waarbij studenten actief betrokken zijn bij de stof. Daarnaast ben ik de parkeerplaatsen bij de NHL meer gaan waarderen. Het is toch een stuk lastiger parkeren in de binnenstad van Groningen.’ Hoe nu verder? ‘Ik ben zelf nog niet zo

lang geleden afgestudeerd aan de NHL. Ik denk dat dat een voordeel is: ik kan me goed inleven in de belevingswereld van de studenten die ik lesgeef. Met de nieuwe kennis die ik opdoe tijdens de pre-master- en masterstudie hoop ik daar nog meer uit te halen. De komende tijd richt ik me volledig op mijn pre-masteropleiding. In voltijd staat er een jaar voor. Ik volg hem in deeltijd, naast mijn werk. Maar ik ben eigenwijs en wil hem ook gewoon in een jaar afronden. Voorlopig lig ik nog goed op schema.’

25

24

Een beter binnenklimaatHet cluster Facilitaire en ICT Services voert op verzoek van het College van Bestuur een klimaatonderzoek uit. In dit onderzoek wordt gekeken naar de klachten over het binnenklimaat van de locatie Leeuwarden en de oorzaken die daaraan ten grondslag lig-gen.

Half december 2013: de klachten zijn geïnventariseerd door middel van een enquête onder studenten, docenten en onder-wijsondersteunend personeel. Januari 2014: een oriënterend onder-

zoek naar het gebouw en de klimaatinstallatie. Hierbij wordt onder meer gekeken naar lucht-kwaliteit, comfort en akoestiek. Na analyse van de verzamelde klachten en gegevens volgen praktische aanbevelingen om het binnenklimaat te verbeteren. In de loop van 2014: informatie over de voortgang en resultaten van dit onderzoek wordt bekend gemaakt via mijnnhl.nl.

1 We moeten de kwa-liteit van onderwijs en onderzoek verhogen. Waarom? ‘Accreditatieorganisatie NVAO en uitvoeringsinstantie NQA stellen steeds scherpere eisen aan on-

derwijs en onderzoek. De problemen rond de accreditatie bij de hogescho-len Windesheim en Inholland hebben

de aandacht hiervoor vergroot. Het gaat vooral om het aantonen van het eindniveau van de studenten.’ 2 Hoe pakken we dat aan? ‘Door binnen de NHL een gemeenschappelijk kader voor het

eindniveau te creëren. Daarvoor is de

projectgroep Eindniveau opgestart. In de projectgroep zitten een hogeschool-brede projectleider en deelprojectlei-ders van de instituten. Input van de in-stituten draagt zo bij aan het fi netunen

van dit hogeschoolbrede kader.’

3 Wat is het doel van projectgroep Eind-niveau? ‘Het eindniveau van de studenten duidelijker laten zien. Onderzoek is hierin een belangrijk element, naast het aantonen van de eindkwalifi caties. Het kader voor het eindniveau dient als hulpmiddel om de beoordeling van eindkwalifi caties transparanter te maken. Dankzij deze

transparantie moeten de visitaties uit-eindelijk soepeler doorlopen worden. Als het goed is, houdt de projectgroep na een jaar op te bestaan.’

4 En hoe bereik je dat? ‘Met behulp van een aantal pro-ducten die de projectgroep in februari 2014 oplevert. Ten eerste: verduide-lijking van wat het eindniveau. Ten tweede: de contouren van de leerlijn onderzoek – een serie modulen voor studenten waarmee ze zich onderzoeks-

methoden eigen kunnen maken. Tot slot: een scholingsprogramma voor do-centen, om onderzoeken van studenten effectief te begeleiden.’

vragen aanPeter Hogenhuis, consultant onderwijs bij de afdeling OOK4

Goed, beter, bestWie? Projectgroep Eindniveau, bestaande uit een hogeschoolbrede projectleider en deelprojectleiders van

de instituten. Op de foto van links naar rechts: Job van ’t

Veer, deelprojectleider instituut Zorg en Welzijn, Marco

Mazereeuw, deelprojectleider instituut Educatie en Com-

municatie, Djoerd Hiemstra, deelprojectleider instituut

Techniek, Inge Ruth Visser, projectassistent, Arij Peer-bolte, consultant HRM, Nynke Beintema, projectleider

en deelprojectleider instituut Economie en Management,

Peter Hogenhuis, consultant Onderwijs. Niet op de foto:

Wilma van Dijk, communicatieadviseur en Johan Wolthui-

zen, projectcontroller.

Wat? Vergaderen over hoe de NHL kan aantonen dat

het eindniveau van onze studenten voldoende is.Waar? NHL-gebouw, lokaal C0.041.Wanneer? Dinsdag 3 december, van 15.00 tot 16.00 uur.Waarom? Omdat we een gemeenschappelijk kader

voor het eindniveau willen afspreken.Hoe? De deelprojectleiders brengen input van de instituten binnen. Zo kan het hogeschoolbrede kader aangescherpt worden.

In de loop van 2014:In de loop van 2014:informatie over de voortgang en resultaten van dit onderzoek

In de loop van 2014:informatie over de voortgang en resultaten van dit onderzoek

Op een goed jaarOp dinsdagmiddag 7 januari om 16.00 uur is de NHL Nieuwjaarsbij-

eenkomst. Alle medewerkers zijn van harte welkom om op feestelijke

wijze het nieuwe jaar in te luiden. Willem Smink opent het jaar met

een speech, er zijn heerlijke hapjes en drankjes en er is live muziek. En

natuurlijk veel gelegenheid om bij te praten met collega's. Leuk detail:

de hapjes worden verzorgd door Stenden. Niet missen dus! In de agenda: dinsdag 7 januari, 16.00 uur, NHL Theater.

De leergierige katMeer dan 400 likes op Facebook en heel veel reacties leverde deze foto van re-ceptiemedewerker Rinze Mebius en onze ‘schoolkat’ op.

Nieuw CvB-lidJan van Iersel is vanaf maart 2014 lid van ons College van Bestuur. Dat leverde hem veel enthousiaste tweets op.

Extra foto’s, mening

en en achterg

rondinform

atie vind

je via de ap

p Layar

5

Kunstwerken hebben licht en ruimte nodig. Op de plekken in ons gebouw waar die in ruime mate aanwezig zijn, vind je onze kunstcollectie terug. Sjaak: ‘We lenen ook kunst uit aan collega’s, zodat zij de kunstwerken op kantoor kunnen hangen. Het zou zonde zijn als we de kunstwerken, waar we geen plek voor hebben in depot laten staan, terwijl die ook een werkplek kunnen opfl euren.’

Drie tips van Sibbele Oosterhaven (54), docent afdeling Engineering

Briljante geest ‘De briljante geest van Stephen Hawking komt tot uiting in zijn boek Het grote ontwerp. Hawking, die aan ALS lijdt, heeft het verhaal heel helder laten opschrijven. Ben je geïnteresseerd in het wezen van de materie en misschien wel van het leven, dan raad ik zeker aan dit boek te lezen, bijvoorbeeld tijdens de kerstvakantie. Het is een toegankelijk boek, ook voor mensen met een minder exacte achtergrond.’

Het grote ontwerp, Stephen Hawking

Liefdesverhaal‘Arthur Japin, een geweldige Nederlands/Belgische schrij-ver die zijn verhalen altijd buitengewoon mooi weet op te schrijven. Zo ook zijn verhaal Een schitterend ge-brek. Hij neemt je mee terug naar het jaar 1700 waar zich een prachtig liefdesverhaal afspeelt. Een liefdesverhaal waaruit blijkt dat liefde letter-lijk vele gezichten heeft.’

Een schitterend gebrek, Arthur Japin

Eerbetoon‘Mijn zeer gewaardeerde collega Jan van der Wal heeft zich gespecialiseerd in het programmeren van compu-ters met de programmeertaal Java. Helaas is hij kort gele-den ziek geworden en op-genomen in het ziekenhuis. Met deze tip wil ik hem een hart onder de riem steken. En bovendien aangeven dat het programmeren in Java niet alleen leuk is, maar ook nuttig. Bijvoorbeeld voor het maken van Android apps. En iedereen kan het leren.’

Object oriented pro-gramming with Java, Eric Steegmans

Heb

je zelf tips? Reageer op

m

ijnnhl.nl/xpers. Ook voor

meer tip

s van Sibb

ele

Object oriented pro-gramming with Java,

Geïnteresseerd

in de kunstuitleen, of w

il je zelf

exposeren op

de N

HL? Inform

eer bij Sjaak M

enger

naar de m

ogelijkhed

en. S.j.meng

er@nhl.nl

In de NHL-galerij kunnen kunstenaars hun kunstwer-ken gratis exposeren. Sjaak: ‘Dit kan extra aandacht opleveren voor NHL-collega’s die hier exposeren. De bezoekers die voor bekendere namen komen, zien dan immers ook de schilderijen van NHL-collega’s.’ Je vindt de NHL-galerij op de Rengerslaan, op de begane grond bij de gang in de S-zone.

14

15

3

1 We moeten de kwa-liteit van onderwijs

en onderzoek verhogen. Waarom? ‘Accreditatieorganisatie NVAO en uitvoeringsinstantie NQA stellen steeds scherpere eisen aan on-derwijs en onderzoek. De problemen rond de accreditatie bij de hogescho-len Windesheim en Inholland hebben de aandacht hiervoor vergroot. Het gaat vooral om het aantonen van het eindniveau van de studenten.’

2 Hoe pakken we dat aan? ‘Door binnen de NHL

een gemeenschappelijk kader voor het eindniveau te creëren. Daarvoor is de

projectgroep Eindniveau opgestart. In de projectgroep zitten een hogeschool-brede projectleider en deelprojectlei-ders van de instituten. Input van de in-stituten draagt zo bij aan het finetunen van dit hogeschoolbrede kader.’

3 Wat is het doel van projectgroep Eind-

niveau? ‘Het eindniveau van de studenten duidelijker laten zien. Onderzoek is hierin een belangrijk element, naast het aantonen van de eindkwalificaties. Het kader voor het eindniveau dient als hulpmiddel om de beoordeling van eindkwalificaties transparanter te maken. Dankzij deze

transparantie moeten de visitaties uit-eindelijk soepeler doorlopen worden. Als het goed is, houdt de projectgroep na een jaar op te bestaan.’

4 En hoe bereik je dat? ‘Met behulp van een aantal pro-

ducten die de projectgroep in februari 2014 oplevert. Ten eerste: verduidelij-king van wat het eindniveau eigenlijk is. Ten tweede: de contouren van de leerlijn onderzoek – een serie modulen voor studenten waarmee ze zich onder-zoeksmethoden eigen kunnen maken. Tot slot: een scholingsprogramma voor docenten, om onderzoeken van studen-ten effectief te begeleiden.’

vragen aanPeter Hogenhuis, consultant onderwijs bij de afdeling OOK4

Goed, beter, bestWie? Projectgroep Eindniveau, bestaande uit een hogeschoolbrede projectleider en deelprojectleiders van de instituten. Op de foto van links naar rechts: Job van ’t Veer, deelprojectleider instituut Zorg en Welzijn, Marco Mazereeuw, deelprojectleider instituut Educatie en Com-municatie, Djoerd Hiemstra, deelprojectleider instituut Techniek, Inge Ruth Visser, projectassistent, Arij Peer-bolte, consultant HRM, Nynke Beintema, projectleider en deelprojectleider instituut Economie en Management, Peter Hogenhuis, consultant Onderwijs. Niet op de foto: Wilma van Dijk, communicatieadviseur en Johan Wolthui-zen, projectcontroller.

Wat? Vergaderen over hoe de NHL kan aantonen dat het eindniveau van onze studenten voldoende is.Waar? NHL-gebouw, lokaal C0.041.Wanneer? Dinsdag 3 december, van 15.00 tot 16.00 uur.Waarom? Omdat we een gemeenschappelijk kader voor het eindniveau willen afspreken.Hoe? De deelprojectleiders brengen input van de instituten binnen. Zo kan het hogeschoolbrede kader aangescherpt worden.

Een beter binnenklimaatHet cluster Facilitaire en ICT Services voert op verzoek van het College van Bestuur een klimaatonderzoek uit. In dit onderzoek wordt gekeken naar de klachten over het binnenklimaat van de locatie Leeuwarden en de oorzaken die daaraan ten grondslag lig-gen.

Half december 2013: de klachten zijn geïnventariseerd door middel van een enquête onder studenten, docenten en onder-wijsondersteunend personeel. Januari 2014: een oriënterend onder-zoek naar het gebouw en de klimaatinstallatie. Hierbij wordt onder meer gekeken naar lucht-kwaliteit, comfort en akoestiek. Na analyse van de verzamelde klachten en gegevens volgen praktische aanbevelingen om het binnenklimaat te verbeteren. In de loop van 2014: informatie over de voortgang en resultaten van dit onderzoek wordt bekend gemaakt via mijnnhl.nl.

Peter Hogenhuis, consultant onderwijs bij de afdeling OOK

Op een goed jaarOp dinsdagmiddag 7 januari om 16.00 uur is de NHL Nieuwjaarsbij-eenkomst. Alle medewerkers zijn van harte welkom om op feestelijke wijze het nieuwe jaar in te luiden. Willem Smink opent het jaar met een speech, er zijn heerlijke hapjes en drankjes en er is live muziek. En natuurlijk veel gelegenheid om bij te praten met collega's. Leuk detail: de hapjes worden verzorgd door Stenden. Niet missen dus!

In de agenda: dinsdag 7 januari, 16.00 uur, NHL Theater.

De leergierige katMeer dan 400 likes op Facebook en heel veel reacties leverde deze foto van re-ceptiemedewerker Rinze Mebius en onze ‘schoolkat’ op.

Nieuw CvB-lidJan van Iersel is vanaf maart 2014 lid van ons College van Bestuur. Dat leverde hem veel enthousiaste tweets op.

Extra foto’s, mening

en en achterg

rondinform

atie vind

je via de ap

p Layar

5

Rengerslaan 1, Leeuwarden, woensdag 27 november 2013 13.00 uur

Is ‘meer bewegen’ ook één van jouw goede voornemens voor 2014? Bij onze overburen van het Bewegingscentrum Leeuwarden kun je volgend jaar onbeperkt sporten voor 20 euro per maand. Dit valt binnen het pakket van HRM Vitaal. Collega’s Griet van der Velde, Lysbeth Tuinstra (beiden Financiële Administratie) en Simon Gonlag (Informatiecentrum) zijn alvast begonnen. Simon: ‘Ik sport hier nu ruim een jaar, en dat bevalt heel goed. Het is lekker dichtbij en de begeleiding is goed. Ik ga in principe alleen, want ik sport op onregelmatige tijden en ben dan gefocust op mijn oefeningen. Als ik collega’s te-genkom maak ik tijd voor een praatje, maar dan snel weer door!’ Een abonnement is inclusief een persoonlijk trainingsprogramma, groepslessen, buikspierkwartiertjes en gebruik van de sauna.

SlimsportenBewegingscentrum Leeuwarden6

intussen

incijfers60

475

16

12,50

35

68

sportende

NHL-medewerkers

sportende

NHL-studenten

groepslessen

per week

korting per maand

voor NHL’ers

spinningfietsen

fitnesstoestellen

7

Joke van Balen (37)Docent bij lerarenopleiding Nederlands en afdeling Talen.Betrokken bij verschillende projecten, zoals Krachtig Meesterschap voor lezen en schrijven. Coördinator van het docent-ontwikkelteam Nederlands. Hier zijn in totaal elf scholen bij aangesloten.Auteur van Wat zou jij doen? Leren van dilemma’s in de onderwijspraktijk (lesboek Didiclass). Organiseert Taalconferentie voor leraren op 13 maart 2014.Besteedt vrije tijd aan theater, lezen en schrijven.

8

Anderen leren lesgeven. Dat is kort gezegd alles waar het werk van Joke van Balen, docent aan de lerarenopleiding Nederlands, om draait. Ze rolt daarbij van het ene in het andere project. ‘Lesgeven is vooral een kwestie van gewoon doen. Maar niet van toevalstreffers.’

Hoe ben je bij de NHL terecht-gekomen? ‘Al tijdens mijn LIO – leraar in opleiding – bij de lerarenopleiding Nederlands, die ik op de NHL heb gedaan, kon ik een zieke docent vervangen. In die tijd was ik nog bang dat ik lesgeven op den duur saai zou gaan vinden. Ik kwam er snel achter dat het absoluut niet saai is en ik ben overgestapt van de Master Psychologie naar de Master Nederlands. De vacature bij de NHL zag ik na een jaar of vijf langskomen. Ik heb eigenlijk heel impulsief gereageerd. Het leek me gewoon heel leuk! En gelukkig bleek ik met mijn 28 jaar niet te jong.’

Wat inspireert jou in je werk? ‘Ik geloof heel erg in de dialoog. Ik praat veel met mijn collega’s, over ontwikkelingen in het onder-

wijs, over vakliteratuur, enzovoorts. Maar voor mij betekent het ook samen opleiden, in gesprek problemen oplossen, nieuwe plannen bedenken en uitwerken. Studenten leren de hele dag door en ook voor mij is het goed om opgefrist te worden. Daarom ga ik regelmatig naar congressen en lezin-gen. Ik ben snel enthousiast en als ik iets leuk vind, dan doe ik het gewoon. Zo gaat dat ook in mijn privéleven. Dan schrijf ik ineens een toneelstuk voor een theatergroep – of we kopen met onze theatergroep de rechten op van een Nederlands-talig toneelstuk, zodat we het hier ook in het Fries op de planken kunnen brengen. Zo hebben we ook een glossy gemaakt over het lichaam en de idioterie rondom de cosmetische chirurgie. Mijn motto is ”verkennen wat je kunt”. Soms loop je daarbij tegen beperkingen op, maar dat is niet erg. Daar leer ik misschien nog wel meer van.’

Wat is je belangrijkste focus? ‘Eerst heb ik een tijd alleen lesgegeven aan de lerarenopleiding, maar al snel kwamen er leuke projecten op mijn pad. Eén daarvan is Didiclass, een samenwerking met de Open Universiteit over authentieke dilemma’s in de klas. We hebben ook

‘Ik wil bewuste

leraren opleiden’Joke van Balen over leren leren

in gesprek 9

een boek uitgebracht, waarin deskundigen als een onderwijskundige en vakdidacticus vanuit verschil-lende perspectieven advies geven aan studenten met didactische en pedagogische dilemma’s. Nu ben ik bezig met een Praktijkboek voor leraren, voor de Pabo en de lerarenopleidingen. Dit doe ik samen met twee collega’s van de NHL, Walter Geerts en Wybe Postma. Het boek heeft vier centrale thema’s: ik als leraar, mijn werkplek, mijn lessen en mijn portfolio. Hiermee willen we bewuste leraren opleiden. Theorie is er voor de context, maar lesgeven is vooral een kwestie van gewoon doen. Niet van zomaar doen, het moeten geen toevalstreffers zijn. Het nieuwste project waar ik mee bezig ben, is in samenwerking met Rijksuniversiteit Groningen. Het gaat om een lan-delijke pilot die moet leiden tot versterking van de professionaliteit van docenten. Samen met ervaren docenten, in mijn geval docenten Nederlands, gaan we kijken naar hun didactische vaardigheden op het gebied van leesvaardigheid. Een vierjarig traject waarvoor subsidie is aangevraagd.’

Word je voor alles gevraagd? ‘Nee, ik kom ook met eigen initiatieven. Uit naam van de afdeling Talen van de NHL organiseer ik sa-men met het Aansluitingsnetwerk VO/HO-Fryslân een taalconferentie voor leraren. Het doel: docen-ten inspireren, ideeën opdoen over didactiek, me-

thodes, leeropvattingen, en nog veel meer. Ik doe dit sinds vorig jaar. Het is nog kleinschalig, maar wordt goed ontvangen. En ik hoop natuurlijk dat dit gaat uitgroeien tot een bruisend evenement waar leraren uit het hele werkveld en toekomstige leraren elkaar ontmoeten. De volgende conferen-tie is trouwens op 13 maart 2014 hier op de NHL.’

Mis je het voortgezet onder-wijs nog wel eens? ‘Alleen de dyna-miek. Leerlingen in het voortgezet onderwijs zijn heel direct. Je neemt als docent een centrale rol in, vooral voor de onderbouw. Het leuke aan het hbo vind ik dat ik studenten kan inspireren. En er is zoveel diversiteit. Deeltijdstudenten bijvoorbeeld, die hebben al zoveel bagage!’

En het mbo? ‘Daar ben ik sinds het begin van dit collegejaar ook actief mee bezig. Ik sta met docenten van het Friesland College stil bij hun didactische vaardigheden, zodat ze goed toege-rust zijn op de ontwikkelingen in het onderwijs. Ik probeer met docenten te kijken naar wat goed gaat, maar ook wat beter kan en wat ze daarvoor nodig hebben. Niet alle docenten vinden het even leuk dat er iemand meekijkt. In de beginfase heb ik dan ook veel geïnvesteerd in het opbouwen van een relatie. Het werpt nu zijn vruchten af dat ik veel interesse in hun lessen en beweegredenen heb getoond. Laatst vroeg iemand me tijdens een vergadering of ik niet ergens een cursus over wilde geven. Daar was ik achter de schermen al tijden op aan het aansturen. Het mbo is wel een hele andere wereld! Er zijn maar weinig uren Nederlands in de week en docenten hebben veel groepen.’

Hoe vind je dat het hoger on-derwijs zich ontwikkelt? ‘Ik ben blij te merken dat het onderwijs zich aanpast aan de

‘Het gaat om het aanleren van een bepaalde houding. Of dat lukt, ligt aan de skills van de docent.’

Deze keer geen stelling van de geïnterviewde, maar een citaat van de Amerikaanse pedagoge Helen Parkhurst:

‘Hoe meer de leraar onderwijst, des te minder leert de leerling’

Lees Joke’s mening en reageer op mijnnhl.nl/xpers

10

leerbehoefte van de student. Vergelijk het eens met hoe het was toen ik nog naar school ging. In die tijd waren er geen smartphones en ook internet kwam pas later. Nu ben ik een van de vele bronnen van een student. Het leuke is dat je stu-denten nu veel beter verantwoordelijk kunt maken voor het leerproces. Ik ben zeker voorstander van competentie- en vraaggestuurd onderwijs. Maar we moeten ook blijven focussen op de inhoud. Alles gaat tegenwoordig snel snel snel; dat mag niet tot verschraling leiden. Je kunt als docent alles zelf uitleggen, maar dat is niet altijd effectief. Soms is het beter om het leerlingen aan elkaar uit te laten leggen. Daar zijn verschillende vormen voor. Het is aan docenten om ze de ruimte te geven, vertrouwen te geven. Het gaat erom studenten een bepaalde houding aan te leren. Of dat lukt, ligt aan de skills van de docent.’

Studenten hebben steeds min-der tijd. Wat vind je daarvan? ‘Daar maak ik me wel zorgen om. Hierdoor hebben studenten steeds minder tijd om te ontdekken.

Sommige studenten moeten echt groeien in een opleiding, in een beroep. Je kunt als docent zeg-gen dat je vertrouwen in een student hebt, maar dat besef moet vervolgens wel groeien bij de student. Dat neemt nou eenmaal tijd in beslag.’

En de toenemende eisen van de overheid? ‘Dat heeft twee kanten. Het is goed dat er een lat gelegd wordt, om eisen te stellen. Studenten moeten ook leren dat je ergens aan moet voldoen. Zij moeten anderen straks ook wat leren. Maar dan kom je weer op het fenomeen “tijd”. Je hebt wel tijd nodig om kwaliteit te kun-nen leveren. Gelukkig gaan alle regels en eisen bij onze opleidingen en instelling niet ten koste van de persoonlijke betrokkenheid. Al moet iedereen er steeds harder voor werken, studenten worden bij ons nog gezien.’

Wie zou jij g

raag terug

zien in d

eze rubriek? M

eld het

ons via mijnnhl.nl/xp

ers

in gesprek 11

Tijdens de verbouwing van de Bouhof verdwenen de schilderijen tijdelijk in de opslag. Sjaak: ‘Ik ontdekte ze een paar jaar geleden, vergeten en gehavend. Het gebarsten glas, de kapotte lijsten; het ging me aan het hart.

Ik heb ze waar nodig gerestaureerd en voorzien van coderingen, om ze in het gebouw tentoon te kunnen stellen.’

Kunst in onze gangen

In de gangen van het NHL-gebouw aan de Rengerslaan hangen de mooiste kunstwerken. Hoe komen we aan al dat moois?

In de jaren tachtig kocht de NHL de eerste kunstwerken aan. Conciërge en kunstenaar Sjaak Menger vertelt: ‘Rond 2005 hadden we circa 300 kunstwerken verzameld. Dat zijn grote en kleine etsen, olieverf- en acrylverf-schilderijen. De kunstwerken zijn op doeken of panelen geschilderd, de etsen en zeefdrukken zijn afgedrukt op papier. En ingelijst achter glas. Daarnaast hebben wij ook enkele beelden’

12

in beeld

De schilderijen in ons gebouw zijn aangekocht, geschonken of in bruikleen. Zo heeft de NHL een twintigtal schilderijen van de ING-bank in bruikleen gekregen. Volgens Sjaak zitten daar hele bijzondere stukken tussen.

Ook op de schilderijen van collega’s en van af-gestudeerde studenten van de opleiding Docent Beeldende Kunst en Vormgeving van de NHL is Sjaak trots. ‘We hangen zeker niet alles op. De schilderijen moeten wel goed genoeg zijn.’

13

Kunstwerken hebben licht en ruimte nodig. Op de plekken in ons gebouw waar die in ruime mate aanwezig zijn, vind je onze kunstcollectie terug. Sjaak: ‘We lenen ook kunst uit aan collega’s, zodat zij de kunstwerken op kantoor kunnen hangen. Het zou zonde zijn als we de kunstwerken waar we geen plek voor hebben in depot laten staan, terwijl die ook een werkplek kunnen opfleuren.’

Geïnteresseerd

in de kunstuitleen, of w

il je zelf exp

oseren op d

e NH

L? Informeer b

ij Sjaak Meng

er naar d

e mog

elijkheden. S.j.m

enger@

nhl.nl

In de NHL-galerij kunnen kunstenaars hun kunstwer-ken gratis exposeren. Sjaak: ‘Dit kan extra aandacht opleveren voor NHL-collega’s die hier exposeren. De bezoekers die voor bekendere namen komen, zien dan immers ook de schilderijen van NHL-collega’s.’ Je vindt de NHL-galerij op de Rengerslaan, op de begane grond bij de gang in de S-zone.

14

Drie tips van

Sibbele Oosterhaven

(54), docent afdeling

Engineering

Briljante geest

‘De briljante geest van Stephen Hawking komt tot uiting in zijn boek Het grote ontwerp. Hawking, die aan ALS lijdt, heeft het verhaal heel helder laten opschrijven. Ben je geïnteresseerd in het wezen van de materie en misschien wel van het leven, dan raad ik zeker aan dit boek te lezen, bijvoorbeeld tijdens de kerstvakantie. Het is een toegankelijk boek, ook voor mensen met een minder exacte achtergrond.’

Het grote ontwerp, Stephen Hawking

Liefdesverhaal

‘Arthur Japin, een geweldige Nederlands/Belgische schrij-ver die zijn verhalen altijd buitengewoon mooi weet op te schrijven. Zo ook zijn verhaal Een schitterend ge-brek. Hij neemt je mee terug naar het jaar 1700 waar zich een prachtig liefdesverhaal afspeelt. Een liefdesverhaal waaruit blijkt dat liefde letter-lijk vele gezichten heeft.’

Een schitterend gebrek, Arthur Japin

Eerbetoon

‘Mijn zeer gewaardeerde collega Jan van der Wal heeft zich gespecialiseerd in het programmeren van compu-ters met de programmeertaal Java. Helaas is hij kort gele-den ziek geworden en op-genomen in het ziekenhuis. Met deze tip wil ik hem een hart onder de riem steken. En bovendien aangeven dat het programmeren in Java niet alleen leuk is, maar ook nuttig. Bijvoorbeeld voor het maken van Android apps. En iedereen kan het leren.’

Object oriented pro-gramming with Java, Eric Steegmans

Heb

je zelf tips? Reageer op

m

ijnnhl.nl/xpers. Ook voor

meer tip

s van Sibb

ele

15

De NHL en Stenden gaan nauwer samenwerken. Het doel: de Friese kenniseconomie structureel versterken en de maatschappelijke rol van het hoger beroepsonderwijs in de noordelijke regio nadrukkelijker invullen.

Sinds een aantal jaar werken we in toenemende mate samen met onze naaste buren. Dat gebeurt in diverse, ook onderwijsinhoudelijke, samenwer-kingsverbanden. Eind augustus is bekend gemaakt dat de beide Colleges van Bestuur de samenwer-king verder willen uitbouwen. Beleidsmedewerker Meinte Hornstra Moedt ondersteunt onze bestuur-der Willem Smink in de stuurgroep die de samen-werking vorm geeft. Hij licht toe: ‘Zowel NHL als Stenden zet in op toekomstbestendig onderwijs, waarin digitalisering een grote rol speelt. Dit vraagt om een nieuwe visie op onderwijs, onderwijsmethodiek en didactiek om flexibel, innovatief en talentgeoriënteerd onderwijs aan te kunnen bieden. Hierin gaan de hogescholen gezamenlijk optrekken.’

De regio versterkenDit traject is in de eerste plaats heel leuk, be-nadrukt Meinte. ‘We werken natuurlijk al nauw samen. Bijvoorbeeld met de internationale op-leiding IBMS, die we samen met Stenden en Van

‘Dezesamen-werkingisvooralheelleuk’

De NHL & Stenden

Nynke Beintema, beleidsmedewerker instituut Economie & Management aan de NHL‘Aangezien ik in het verleden ook bij Stenden heb gewerkt, ken ik beide hogescholen goed. Ze hebben ieder heel dui-delijk hun sterke eigenschappen. Zo is Stenden heel interna-tionaal georiënteerd. Dat is op allerlei manieren zichtbaar en geeft veel kleur aan de organisatie. Ik ervaar op de NHL heel veel ruimte voor eigen initiatief, waardoor ik merk dat collegi-ale samenwerking heel goed tot zijn recht komt. Ik denk dat het combineren van de sterke kanten van Stenden en de NHL hele mooie resultaten zal opleveren. Dat is pure winst!’

16

Hall aanbieden. De lessen in de eerste twee jaar worden gezamenlijk aangeboden, in het derde jaar is er een specialisatie bij een van de drie in-stituten. Dat is één vorm van samenwerken, maar zo zijn er natuurlijk nog veel meer. Het is heel interessant om te onderzoeken waar en hoe we de bestaande samenwerking kunnen intensive-ren. Zeker omdat we daarbij goed kijken naar de ontwikkelingen in de regio. Zoals de voorzitters zeggen: we delen een visie op de rol van hoger beroepsonderwijs in onze regio en we zijn ervan overtuigd dat we elkaar en de regio waarin we zijn gevestigd kunnen versterken door meer met elkaar samen te werken.’

VerkennersIn de afgelopen periode is onderzocht op welke gebieden samenwerken kansrijk is. Het resultaat: twaalf inhoudelijke velden waaraan verder gewerkt wordt (zie kader). Meinte: ‘Per veld is een verkennersgroep samengesteld. Inhoudsdeskundigen van beide hogescholen en

in de diepte

Twaalf veldenIn de eerste fase zijn twaalf velden vastgesteld waar-op intensieve samenwerking met Stenden kansrijk is. Dat zijn:1 Vrijetijdseconomie2 Care, cure & hospitality3 Biobased economy4 Mkb in breed perspectief5 Water(techonologie)/maritiem6 Smart industry & advanced technologies7 Education valley8 Inclusive society/ vitale regio9 Digitalisering & multimedia10 Internationale meerwaarde11 Economische studies12 Multidisciplinair innovatiecentrum

Frits Sieswerda, docent afdeling Welzijnsopleidingen aan de NHL‘Ik zie legio kansen! Inhoudelijk bijvoorbeeld. Via de site “Kies op maat” kunnen studenten zich al inschrijven voor een minor op een andere hoge-school, maar de NHL en Stenden kunnen ook een gezamenlijk lesprogramma aanbieden. Bovendien kunnen we goed gebruikmaken van elkaars facili-teiten. Op ons prachtige gezamenlijke plein, waar ik nu over uitkijk, kunnen door de opleidingen CMV van de NHL en Leisure van Stenden mooie events worden georganiseerd. Voor Serious Request en andere initiatieven voor de samenleving.’

17

een externe deskundige gaan onder technisch voorzitterschap van een manager van een van de hogescholen aan de slag. De externe deskundi-ge zorgt voor input vanuit de maatschappij. Wat speelt er in de regio, welke behoeften zijn er op de arbeidsmarkt? De inhoudsdeskundigen weten hoe er op beide hogescholen gewerkt wordt aan dit onderwerp.’ De verkennersgroepen gaan in januari van start en rapporteren voor 31 maart aan de stuurgroep. ‘Het resultaat is een analyse van de sterktes van beide hogescholen, en de gevolgen daarvan voor de samenwerking, de samenwerkingsvorm en het vervolgtraject’, licht Meinte toe.

FacilitairTegelijk met de verkennersgroepen start een onderzoek naar de mogelijke samenwerking op facilitair en ondersteunend gebied. Meinte: ‘Dat wordt afgesloten met een workshop voor de betrokken leidinggevenden, waarin de moge-lijkheden en vormen centraal staan. Ook het resultaat van dit traject ligt er voor de zomer: een overzicht van de samenwerkingspotentie op facilitair vlak. Kortom, voor de zomer weten we meer. In de tussentijd houden we alle betrok-kenen zo goed mogelijk op de hoogte. Op dit moment werken we aan een communicatieplan. Uiteraard samen met Stenden!’

De planningEind augustus 2013: Bekendmaking samenwerking. Fase 1 (tot december 2013): Verken-ningssfase. Fase 2 (december 2013 tot april 2014): Veldverkenningen. Hoe kunnen we deze samenwerking vormgeven? Medewerkers van beide hogescholen gaan hiermee aan de slag in verken-ningsgroepen.Fase 3 (april 2014): Bouwfase. Con-crete stappen voor samenwerking formuleren.

Jort Harmsen, docent Media en Entertainment Management (MEM) aan Stenden‘Ik denk dat we niet te hard van stapel moeten lo-pen. Het is een goed plan, maar je moet wel goed kijken naar waar het kan. Vanwege de verschillende culturen, maar ook omdat de lesmethodes verschil-lend zijn. Begin maar met de algemene faciliteiten, zoals de bibliotheek.De opleidingen kun je niet zo maar in elkaar schui-ven. Op de scholen heerst een verschillende cultuur en de opleidingen lijken dan soms wel op elkaar, maar ze zijn toch verschillend. Bij Stenden ligt bij Mediamanagement bijvoorbeeld de nadruk op het management, terwijl de NHL zich veel meer richt op de kunstzinnige, creatieve kant.Dat biedt ook perspectief. Je zou een project kunnen optuigen waarbij door de Pabo van Stenden een vraagstuk wordt neergelegd bij de NHL. Bijvoor-beeld: ontwikkel met behulp van serious gaming concepten die ze binnen het basisonderwijs kunnen gebruiken. Studenten van de opleiding MEM Sten-den zouden gastcolleges kunnen volgen bij de NHL om meer inzicht te krijgen in reclamepsychologie en ook gamedesign zou voor onze studenten interes-sant kunnen zijn. Daarnaast zouden we gezamenlijk gastcolleges kunnen organiseren. Waarbij je je vervolgens kunt afvragen waar je de misschien wel zeshonderd belangstellenden moet laten.’

18

Verrassend divers

‘Scientias.nl is een van mijn favoriete blogs. De weten-schappelijke onderwerpen zijn altijd verassend divers. En alle berichten worden op een aansprekende en inte-ressante manier geschreven. Denk je altijd net iets verder door, en vind je het interes-sant als dingen van een andere kant belicht worden? Dan is het echt de moeite waard deze blog eens te bekijken.’

www.scientias.nl

Foodtube

‘Het YouTube kanaal van Jamie Oliver, “Foodtube”, is geweldig om te bekijken en erg inspirerend. Zelf ben ik ook ooit kok geweest en het bereiden van eten blijft me interesseren. Elke zon-dag, dinsdag en donderdag worden er op Foodtube nieuwe filmpjes geplaatst. Filmpjes waarin simpele maar heerlijke recepten klaargemaakt worden.’

www.youtube.com/jamieoliver

Komeet ISON

‘Het is weer vroeg donker en de lucht is vaak helder. De beste omstandigheden om je ogen aan het donker te laten wennen en de schoonheid van de nacht te bewonderen. Al jaren bestudeer ik het universum door mijn telescoop. Niet te bevatten wat je dan ziet. Eind november was een bijzonder moment in de as-tronomie. De komeet ISON zou zich laten zien. Maar na dagenlange onzekerheid heeft ISON zijn reis langs de zon toch niet overleefd.’

www.solarsystem scope.com/ison

Heb je zelf tips? Reageer op

m

ijnnhl.nl/xpers. Ook voor

meer tip

s van Geert.

Drie tips van

Geert van der

Heide (38),

Webtechnisch

medewerker

op de afdeling

Marketing &

Communicatie.

19

Syts Tanja-Atema, docente communica-tie, liep een dagje mee bij content-marketingbureau LVB Networks. In de binnenstad van Amersfoort moest ze haar comfort-zone verlaten.

Waar liep je stage? ‘Bij LVB Networks, een con-tentmarketingbureau in hartje Amersfoort. En het stagebedrijf van Mendel. Het bureau maakt internetvideo’s, tv-programma’s, contentplatformen en magazi-nes en verzorgt public relations. Met relevante content de band tussen potentiële klanten en

Bestlastig, zo’ninterview

20Stagebegeleiders horen

van studenten hoe het

eraan toegaat op hun

stageadres. Maar hoe

gaat het in het echt? Tijd

voor een test: de docent

gaat op stage.

20

een merk opbouwen, dat is het doel. Voor de NHL maken ze de XPERS.’

Wat viel je op? ‘Ik let er, ook door mijn achtergrond in de sociale wetenschappen, altijd op hoe ik ergens word ontvangen. Bij LVB Networks was dat erg hartelijk. Er werd me gevraagd of ik wilde lunchen met de rest. Het viel me op hoe goed en ontspannen iedereen met elkaar omgaat. Iedereen luncht samen aan grote tafels en collega’s praten niet alleen over werk, maar ook over hun privéle-ven. Ze werken op een ontspan-nen manier samen. Ondanks alle deadlines en de werkdruk heerst er toch een zekere rust binnen

het bureau. In ieder geval toen ik er was. Medewerkers namen de tijd voor mij en Mendel. Een mooie kans om met eigen ogen te zien hoe het er in het werk-veld aan toegaat.’

Wat deed je? ‘Ik heb meegewerkt aan Foodbrigade. Dat is een online horecaplatform dat horecaondernemers en chefs helpt hun restaurant of eetcafé nóg beter te maken. Met tips en interviews, in de vorm van artikelen en video’s. Voor één van die artikelen heb ik samen met Mendel twee horecaon-dernemers geïnterviewd. Wat doen zij met kerst? Is het slim om open te zijn of sluiten ze de deur? En waarom? We probeer-

in de klei

Docent: Syts Tanja-Atema (62), docente opleiding CommunicatieStudent: Mendel Molendijk (19), derde-jaarsstudent Communicatie

Bestlastig, zo’ninterview

2121

‘Gelukkig stuurde Mendel me soms wat bij en wees hij me op wat écht belangrijk was’

den te achterhalen wat het hen oplevert om open te zijn. Vanuit mijn achtergrond kijk ik vaak net wat anders naar mensen. Zo zag ik een mooi contrast tussen de ondernemers. De één was een flamboy-ante gastheer met meerdere eetcafés. De ander leek een beetje op een sociaal werker die toevallig ook een eetcafé runt. Ze konden niet nóg meer verschillen. Erg opvallend.’

Hoe was het? ‘Uit de gesprekken met mijn stagiairs maak ik op waar zij tegenaan lopen, maar hun spanning ervaar ik normaal niet. Nu kon ik die zelf voelen. Natuurlijk weet ik als communica-tiedocent wel van de hoed en de rand als het om interviewen gaan. Het is belangrijk om van tevoren te weten wat je moet weten en wilt vragen: ik heb de vragen vooraf opgeschreven. Verder werd voor mij opnieuw duidelijk dat een interview geen vragenvuur is. Je probeert te prikkelen. Zo krijg je de mooiste en beste informatie. Dat is voor mij niet nieuw, maar het is toch altijd wennen in een nieuwe situatie, aan een nieuwe opdracht. En aan de stijl waarin je de interviews vervolgens uitwerkt.’

Wat viel tegen? ‘Foodbrigade is een vakplatform voor professionals in de horeca. Dat

betekent dat de artikelen ook omzetcijfers en andere kengetallen moeten bevatten. Ik vond het lastig daarin door te vragen. Ook omdat ik een zekere mate van terughoudendheid voelde bij de ondernemers; ze wilden dat liever niet prijsgeven. Dan vraag ik ook niet door. Dat vind ik gênant. Ik ging daardoor meer in op de “zachte kanten”, als gastheerschap en de verhouding werk-privé. Maar verdieping in het ene onderwerp gaat ten koste van de tijd die je voor het andere onderwerp over hebt. Gelukkig stuurde Mendel me soms wat bij en wees hij me tussentijds erop wat écht belang-rijk was om te weten. Hij heeft meer ervaring met Foodbrigade dan ik.’

Hoe zou je jezelf beoordelen? ‘De situatie was nieuw voor me. Ik moest er even inkomen, want zulk werk doe ik niet dagelijks. Zo noemde ik per ongeluk XPERS, omdat ik te veel bezig was om Sligro, het bedrijf achter Foodbri-gade, niet te noemen. Ik was te veel bezig met “In de klei”, terwijl dit interview puur om Foodbrigade ging. En ik vond het lastig om me snel de stijl van Foodbrigade eigen maken. Al met al kom ik uit op een zeven; nooit te oud om te leren dus!’

Ook m

et je voeten in de klei?

Geef je op

via mijnnhl.nl/xpers.

Lees hier ook hoe Mend

el Syts b

eoordeelt.

22

De student ‘Studenten gaan bij andere rokers staan, dat is begrijpelijk. Soms staan ze zelfs bovenop het niet-rokenteken op de grond, of ze leunen op het bord. Er is dus meer nodig om dit ongewenste gedragspatroon te door-breken. Sancties inzetten willen we niet, dus we proberen ons doel te bereiken met communicatiecampagnes. Omdat er ieder half jaar nieuwe studen-ten binnenkomen, blijven we hier continu aandacht aan besteden.’

Het is een veelbesproken onderwerp: de

rokers – en bijbehorende rookwolk – voor de

hoofdingang van ons gebouw aan de Rengers-

laan. Hoofd Facilitaire & ICT Services Mathijs

Rutten (36) snapt dat het gebeurt, maar blijft

het bestrijden.

Rookvrij binnen komen

De docent ‘Hoewel ik zelf niet rook, begrijp ik wel hoe het werkt. Je wilt even snel een sigaret roken en dat doe je op een logische, handige plek. Net voor je het gebouw ingaat, of als je buiten komt. En als het regent of hard waait, sta je liever een beetje beschut. Tegelijkertijd verwachten we van medewerkers voorbeeldgedrag. Dus verbaast het me toch dat er, ook door collega’s, vlak voor de hoofdingang gerookt wordt. Als ik zie dat het gebeurt, spreek ik hen er soms op aan. Niet altijd, want het is een gemeenschappelijke verantwoordelijkheid. Ik hoop dus dat anderen dat ook zullen doen.’

in perspectief

Hogeschool ‘De visie van de NHL is duidelijk: wij vinden het niet gastvrij dat bezoekers, studenten en medewerkers door een wolk van rook moeten om het gebouw te betreden. Je voelt je niet gewenst als je jezelf een weg moet banen tussen de rokers door. Vandaar dat we met lijnen, een niet-rokenpicto-gram op de vloer en een sandwichbord aangeven waar je wel en niet mag roken. Niet voor de hoofdingang, maar wel even verderop onder de ring. Of gewoon op het plein. We blijven zoeken naar alternatieve rooklocaties en faciliteiten, maar het is met ons gebouw niet makkelijk om dat op een toegankelijke en geaccepteerde plek te realiseren.’

23

Waarom deze opleiding? ‘Zodat ik uiteindelijk een masterstudie kan gaan volgen aan de Rijksuniversiteit Groningen: Pedagogische We-tenschappen of Onderwijskunde. Welke weet ik nog niet. Uiteindelijk wil ik de kwaliteit van onderwijs aan de NHL naar een hoger niveau tillen. Studenten moeten niet alleen blij zijn dat ze een opleiding hebben afgerond, maar vooral ook tevreden terug-kijken op wat ze hebben geleerd. Ik wil meerwaarde creëren in het onderwijs dat wij geven. Met deze opleiding zet ik een eerste stap daartoe.’

Wat leer je? ‘Statistiek, onderzoekstechnie-ken, wetenschappelijke artikelen schrijven. Kortom, alle kennis die je normaal tijdens een universitaire bacheloropleiding opdoet en nodig hebt om een masterstudie te volgen. Ik werk al als onderzoeker bij de NHL en heb hier de opleiding Maatschappe-lijk Werk en Dienstverlening gevolgd. Mijn onder-

Over GijsIs excellent afgestudeerd aan de opleiding Maatschappelijk Werk en Dienstverlening en junior docent-onderzoekerLectoraat iHuman Welzijn Zorg DigitaalVolgt pre-master Pedagogische wetenschappen en onderwijskundeAan Rijksuniversiteit GroningenCursusduur 1 tot 2 jaar

Gijs Terlouw (26) volgt de pre-masteropleiding Pedagogische Weten- schappen en Onderwijskunde aan de Rijksuniversiteit Groningen.

Bijblijven, jezelf blijven ontwikkelen en uitdagen. We weten allemaal hoe belangrijk het is! Een collega vertelt over de opleiding of cursus waar hij of zij mee bezig is.

zoekskennis is meer gericht op de praktijk. Deze pre-master biedt verbreding en verdieping, een bredere wetenschappelijke basis.’

Wat vind je ervan? ‘Over het algemeen ben ik heel positief. Ik doe veel nieuwe kennis op. En de studie valt goed te combineren met mijn werk bij de NHL, hoewel ik soms wel lange dagen maak. Drie avonden in de week, van vijf tot negen uur, volg ik colleges. De rest is zelfstudie en kan ik in mijn eigen tijd plannen. Het niveau van het on-derwijs vind ik wisselend. Er zitten goede colleges tussen, maar soms wil ik meer betrokken worden bij de les. Ik ben fan van vraaggestuurd onderwijs, waarbij studenten actief betrokken zijn bij de stof. Daarnaast ben ik de parkeerplaatsen bij de NHL meer gaan waarderen. Het is toch een stuk lastiger parkeren in de binnenstad van Groningen.’

Hoe nu verder? ‘Ik ben zelf nog niet zo lang geleden afgestudeerd aan de NHL. Ik denk dat dat een voordeel is: ik kan me goed inleven in de belevingswereld van de studenten die ik lesgeef. Met de nieuwe kennis die ik opdoe tijdens de pre-master- en masterstudie hoop ik daar nog meer uit te halen. De komende tijd richt ik me volledig op mijn pre-masteropleiding. In voltijd staat er een jaar voor. Ik volg hem in deeltijd, naast mijn werk. Maar ik ben eigenwijs en wil hem ook gewoon in een jaar afronden. Voorlopig lig ik nog goed op schema.’

24

Dynamisch Assen

‘Het driedaagse TT Festival in Assen is ieder jaar een groot succes. Een gewel-dige sfeer en muziekgenres van Nederlandstalig tot stevige hardrock, voor ieder wat wils. Tijdens dit festival ontpopt Assen zich tot een dynamische stad. De datum van het festival in 2014 zal bekend worden gemaakt op www.ttfestival.nl. Ik kom altijd met veel plezier naar Leeuwarden, maar daag jullie graag uit om tijdens dit fantastische festival een keer naar Drenthe te komen.’

TT Assenwww.ttfestival.nl

Drie tips van

Renske Postuma (45),

docent bij de

Thorbecke Academie.

Positieve flow

‘Geniet van het moment. Dat raad ik al mijn collega’s van harte aan. Neem na iedere dag drie leuke momenten van de dag door. Zo creëer je voor jezelf een positieve flow en krijg je nog meer lol in je werk. Ik haal heel veel leuke momenten uit de dialogen met studenten. Vaak zijn het dialogen over het vak, maar ook uit het dagelijks leven. Op deze manier leer je je studenten ook nog wat beter kennen.’

Zeehondjes in zicht

‘Ik ben wel in voor een beetje actie. Vandaar dat ik het geweldig vind om met een Rib-boot een tocht te maken. Lekker buiten zijn en genieten van de prachtige elementen die de natuur biedt. En wanneer de zee-hondjes in zicht zijn, past de boot zijn snelheid aan en is het fantastisch genieten van deze mooie beestjes. Kies wel een warme dag uit, want het kan behoorlijk koud zijn op het water.’

Rib-boottochtwww.rib4fun.nl

Heb

je zelf tips? Reageer

op mijnnhl.nl/xpers.

25

Met 38 NHL-studenten en drie mededocenten vertrok Grytsje op 12 oktober naar Guangzhou. Samen met 18.000 Chinese studenten woonde het Nederlandse gezelschap daar twee weken op de campus. ‘We kwamen in een compleet andere cultuur terecht. Ondanks de verschillen leren samenwerken, dat was een van de doelstellingen van deze uitwisseling. En dat bleek nodig. Want de Chinese studenten zijn in het begin afwachtend en beleefd en daar maakten de dominante Neder-landse studenten gretig gebruik van. Eén van mijn studenten zei de eerste dag: “Het zijn net robots, ik kan er niks mee!” Onze studenten hebben ge-leerd dat je mensen soms de ruimte moet geven en uiteindelijk verliep de samenwerking heel goed. En die studente? Die was al snel helemaal om. Bij het afscheid stond ze heel hard te huilen.’

Grytsje SchaafChina

Wie: Grytsje Schaaf, docent Built Envi-ronmentProject: uitwisselingsproject met stu-denten van Guangzhou CollegeWaar: Guangzhou, ChinaProjectomschrijving: de Chinese Dragons wisselen twee keer per jaar van plek met de Dutch Lions (38 NHL-studenten). Ze werken in groepjes en in-dividueel aan verschillende opdrachten.Wanneer: 12 tot 27 oktober 2013

De vriendelijke mensen, het cam-pusleven, de bijzondere ervarin-gen… Grytsje Schaaf had ‘nog wel een poosje’ heimwee na de uitwisselingstrip met Guangzhou College in China.

3x opvallend in China

1 Orde en discipline zijn in de lessen op Guangzhou College ver te zoeken. Het duurde drie dagen voor de Nederlandse docenten duidelijk hadden gemaakt dat zij het belangrijk vinden dat studenten stil zijn en – in ieder geval doen alsof – ze luisteren. Aanwezigheid bij alle lessen is verplicht. Bovendien kiezen studenten niet uit interesse voor een studie, maar omdat het hen in de toekomst hoogstwaarschijn-lijk een baan zal opleveren. De over het algemeen bemiddelde ouders betalen voor de studie.

2 Het groepsproces staat centraal; het is belangrijk dat iedereen meedoet. De Nederlandse aandacht voor het individu is voor hen dan ook heel vreemd.

3 Docenten sturen op het resultaat. Zelf een oplossing vinden en creatief zijn, vinden de meeste Chinese studenten erg lastig. Ze willen graag weten of iets goed of fout is.

‘Heel hard huilen bij

het afscheid’

internationaal26

Voor Inge is schaatsen een levensstijl. Een levensstijl die haar enorm aanspreekt. Al sinds 1998 is ze als marathonschaatser actief in de Topdivisie.

‘Al van jongs af aan sta ik op de schaatsen. Mijn ouders leerden mij schaatsen op het slootje achter ons huis. De stoel was het ijs nog niet op, of ik schaatste al weg. Toch zei ik in 2004 het schaatsen vaarwel. Ik was het jachtige bestaan van een topsporter een beetje beu. Maar al snel ging ik de sportieve levens-stijl en de vrijheid enorm mis-sen. Ook bleef de gedachte door mijn hoofd spoken: wat nou als de Elfstedentocht gereden kan worden? Dan ben ik er niet klaar voor…’

Terugvechten‘Vijf jaar geleden heb ik het schaatsen weer helemaal op-gepakt. Ik dacht dat ik nooit meer op topdivisie-niveau zou kunnen rijden. Maar al snel had ik mijn oude niveau weer te pakken en vocht ik me terug in het eerste team. In het marathonschaatsen, daar waar mijn hart ligt. Zowel lichamelijk als mentaal is het gigantisch afzien, maar daar houd ik juist wel van. Schaatsen is een echte uit-laatklep voor mij. En als die Elfstedentocht komt? Dan ben ik erbij!’

‘Snel terug op mijn oude niveau’

Hoe goed ken jij je collega’s? Dit keer Inge Ruth Visser, marathonschaatser in de Dames Topdivisie voor het damesmarathonschaatsteam Edso-Blue-Dune.

Benieuwd wat Inge bij Zorg & Welzijn doet? Kijk op pagina 2.

27

NHL Hogeschool. Vergroot je perspectief.

Nicole Bakker (20) is student Bouwkunde en publiceerde

een boek over duurzame zonne-energie.uitblinkers

Oplossingen zoeken‘Het begon met een opdracht vanuit het Excellentieprogramma van de NHL. Iedere student moest een lector interviewen, ik koos voor Peter Joore van Open Innovatie. Naar aanleiding van dit contact nodigde Peter mij een half jaar later uit om mee te gaan naar Italië, voor een project van de TU Delft. Tijdens dit project in Florence viel mij op dat er op niet één gebouw zonnepanelen zaten. Terwijl de operationele kosten daar zo hoog zijn dat er vele monumenten leeg staan. Terug in Nederland werd ik uitgenodigd voor een extra vak aan de TU Delft, waar ik dit vraagstuk kon uit-werken. Met het Engelstalige handboek dat ik vervolgens schreef, won ik de NHL Academy Award en de Leeuwarder Courant Award. Ik besloot mijn boek uit te geven.’