Wetenschap in ROC

7
Sietske Waslander, Peer van Summeren Wetenschap in het ROC; wat heeft de leerling eraan?

description

Beschrijving van de onderzoeksmethode om de transitie naar kennisorganisatie te begeleiden.

Transcript of Wetenschap in ROC

Page 1: Wetenschap in ROC

Sietske Waslander, Peer van SummerenWetenschap in het ROC; wat heeft de

leerling eraan?

Page 2: Wetenschap in ROC

Ambitie

De Leijgraaf heeft de ambitie om zich de komende jaren te transformeren tot een kennisonderneming. Dit vraagt om een grootschalig veranderproces.

Page 3: Wetenschap in ROC

Veranderproces

• Integraal herontwerp op basis van 5 pijlers:

- Beroepsgerichte didactiek & pedagogiek(praktijkleren)

- Begeleiding van deelnemers (loopbaanleren)- Flexibiliseren (ballenbak)- Werken in teams (resultaatverantwoordelijke teams)- Regionale inbedding (regiosseur)

Page 4: Wetenschap in ROC

Horizon onderzoek

Meerjarig onderzoek; wat werkt nou en hoe werken ze samen? Wat zijn de effecten voor deelnemers, medewerkers en De Leijgraaf als geheel?

Page 5: Wetenschap in ROC

Theorie: Publieke waarde model

Legitimiteit

Organisatie-

(capaciteit)

Publieke waarde

Mark Moore

Structuur en Agency

Page 6: Wetenschap in ROC

Opzet ontwikkelen

OnderzoekUitvoeren

Gegevens Analyseren

Terugkoppelen

Opzet ontwikkelen

OnderzoekUitvoeren

Gegevens Analyseren

Terugkoppelen

Methode: Ontwerpgericht

Page 7: Wetenschap in ROC

Voor wie?

- Bevindingen worden besproken in klankbordgroep en Management Team

- 2 – daagse(n) om te komen tot vervolgacties en verbetervoorstellen gericht op beter onderwijs