Joachim Sercu 1BaMV a1

Informatievaardigheden: hoofdopdracht uitgaansoverlast

C. Neckebroeck, L. Gheysen, B. Wydooghe

2013-2014

InhoudStap 1: Basistekst: universele preventie van middelengebruik onder jongeren....................................3

referentie...........................................................................................................................................3

Korte inhoud.......................................................................................................................................3

Context(-kenmerken).........................................................................................................................3

Auteur................................................................................................................................................4

Structuur............................................................................................................................................4

Visuele structurering..........................................................................................................................4

Synthese.............................................................................................................................................6

Synthese in powerpoint.....................................................................................................................8

Stap 3: zie ook visuele structurering (stap1)..........................................................................................9

Specialisten........................................................................................................................................9

Organisaties en instituten................................................................................................................10

Moeilijke woorden...........................................................................................................................10

Interessante bronnen.......................................................................................................................11

Stap 4...................................................................................................................................................12

Andere bronnen auteurs..................................................................................................................12

Sterauteurs bibliografie....................................................................................................................12

Bronnenlijst basisartikel...................................................................................................................12

Fysiek exemplaar..............................................................................................................................14

Andere bronnen...............................................................................................................................14

Internet algemeen........................................................................................................................14

Actualiteit.....................................................................................................................................15

Vaktijdschriften............................................................................................................................15

Bijdrage uit verzamelwerk............................................................................................................16

Eindwerk / bachelorproef.............................................................................................................16

Andere / losbladig werk / handboek / …......................................................................................16

Stap 5...................................................................................................................................................18

Verduidelijking website: Trimbos-instituut......................................................................................18

Cijfermateriaal..................................................................................................................................18

Juridische context.............................................................................................................................18

Politieke context...............................................................................................................................19

Stap 1: Basistekst: universele preventie van middelengebruik onder jongeren

referentieKleinjan, M., & Engels, R. C. M. E. (2010). Universele preventie van middelengebruik onder jongeren.

Kind & Adolescent, 4, 221-233

Korte inhoudDeze tekst is vooral geschreven uit bezorgdheid voor de gezondheid van jongeren, en niet zozeer naar aanleiding van de veroorzaakte overlast. We kunnen de tekst wel gebruiken omdat ze wel degelijk gaat over hoe men het middelengebruik onder jongeren van inperken d.m.v. preventie. Er worden verschillende maatregelen voorgesteld en op het einde bekijkt men ook of deze maatregelen die nu beschikbaar zijn ook werken en waar er verbetering nodig is. Het gevolg van deze maatregelen is inderdaad dat de gezondheid van de jongeren verbeterd, maar bijkomstig zal ook de uitgaansgerelateerde overlast verminderen.

Context(-kenmerken)Het artikel handelt over universele maatregelen die genomen kunnen worden om het alcoholgebruik onder jongeren preventief aan te pakken.

Het artikel komt uit het tijdschrift ‘Kind en adolescent’ jaargang 4.o Kind en Adolescent sis een tijdschrift voor wetenschappelijke publicaties die relevant

zijn voor de pedagogische, psychiatrische of psychologische praktijk of die te maken hebben met kinderen en jeugd. Het tijdschrift wil lezers informeren over actuele ontwikkelingen op dit terrein. Specifiek biedt ‘Kind en adolescent’ de gelegenheid tot het publiceren van overzichtsartikelen en verslagen van empirisch onderzoek, die niet alleen theoretisch maar ook praktisch van belang zijn. Dit klinkt misschien irrelevant voor het probleem rond uitgaansgerelateerde overlast, maar dit specifieke artikel kan wel degelijk handig zijn.

Springer Science & Business Media B.V is de organisatie die het tijdschrift uitgeeft.

Auteur Geschreven door Marloes Kleinjan en Rutger C. M. E. Engels Marloes Kleinjan

o Assistant Professor bij Radboud Universiteit Nijmegeno Doet vooral onderzoek naar rookgedrag en middelengebruik bij adolescenteno Voor meer informatie:

http://www.ru.nl/pwo/gg/medewerkers/medewerkers/vm_medewerkers/kleinjan-mw-dr/

Rutger Engelso Prof. Orthopedagogie aan Radboud universiteit Nijmegeno Voert veel onderzoek naar jongeren en opvoeding. o Voor meer informatie: http://www.ru.nl/onderzoek/onderzoeksthemas/kinderen-

opvoeding/vm/professor- � rutger/

Structuur Goede structuur. Inleiding midden slot Veel ondertitels Alles geordend per categorie maatregelen Alle maatregelen per categorie opgesomd en uitgelegd Referenties opgemaakt volgens APA. (in tekst en in bibliografie)

Visuele structurering Interessante bronnen

Anderson, P., & Baumberg, B. (2006). Alcohol in Europe. Londen: Institute of Alcohol Studies

Cuijpers, P., Jonkers, R., De Weerdt, I., & De Jong, A. (2002). The effects of drug abuse prevention at school: The ‘Healthy school and drugs’ project. Addiction, 97, 67-73

Engels, R. C. M. E., Knibbe, R. A., De Vries, H., Drop, M. J., & Van Breukelen, G. J. P. (1999). Influences of parental and best friends’ smoking and drinking on adolescent use: A longitudinal study. Journal of Applied Social Psychology, 29, 337-361

Koning, I. M., Vollebergh, W. A. M., Smit, F., Verdurmen, J. E. E., Van den Eijnden, R. J. J. M., Ter Bogt, T. F. M., Stattin, H., & Engels, R. C. M. E. (2009). Preventing heavy alcohol use in adolescents(pas): Cluster randomized trial of a parent and student intervention offered seperately and simultaeously. Addiction, 104, 1669-1678.

Schrijvers, C. T. M., & Pos, S. E. (2006). Wat wordt met preventie gericht op de jeugd beoogd? In Volksgezondheid Toekomst Verkenning, Nationaal Kompas Volksgezondheid. Bilthoven: RIVM, http://www.nationaalcompas.nl Preventie\ Gericht op doelgroepen\ Jeugd, 2 december 2006.

Van Laar, M., Cruts, A., Verdurmen, J., Ooyen-Houben, M., & Meijer, R. (2008). Nationale Drug Monitor Jaarbericht 2007. Utrecht: Trimbos-Instituut

Organisaties en instituteno Stivoro

Actie tegengif Ik ®ook niet

o Trimbos-instituut Actie tegengif PAS DGSG

o The Office of Juvenile Justice and Delinquency Prevention Preparing for the Drug Free Years

Specialisteno Marloes Kleinjano Rutger C. M. E. Engelso P. Andersono B. Baumberg

Moeilijke woorden (Van Dale)o Adolescentie : overgangsperiode tussen puberteit en volwassenheid, waarin de

jongere een eigen identiteit moet ontwikkelen

o Empirisch: op ervaring, bevinding gegrond en daaruit voortvloeiend (synoniem: proefondervindelijk)

o Gedogen: zich niet verzetten tegen –, door de vingers zien (synoniem: Dulden)

o Geïndiceerde Preventie: Preventie die gericht is op mensen die al problematisch gebruiken, maar officieel nog geen misbruik- of verslavingsdiagnose hebben.

o Longitudinaal onderzoek: Onderzoek dat betrekking heeft op wat zich in een (lang) tijdsverloop voordoet.

o Methodologisch: behorend tot, betrekking hebbend op de methodologie, uit het oogpunt daarvan

o Prevalentie: het voorkomen van een verschijnsel binnen een bepaalde groep op een bepaald moment.

o Scala: reeks van opeenvolgende graden, soorten, variaties enz. (synoniem: gradenschaal)

o Selectieve Preventie: Preventie gericht op personen of groepen met een hoger risico op middelengebruik.

o Universele Preventie: Preventie gericht op de algemene bevolking.

SyntheseMarloes Kleinjan is Assistant Professor bij de Radboud Universiteit van Nijmegen en doet vooral onderzoek naar rookgedrag en middelengebruik bij adolescenten. Rutger Engels is Professor Orthopedagogie aan diezelfde Radboud universiteit van Nijmegen en voert vooral onderzoek naar Jongeren en hoe verschillende soorten opvoeding hun gedrag beïnvloeden. Deze twee specialisten werkten tot in 2010 samen aan een onderzoek rond universele preventie van middelengebruik onder jongeren. De resultaten hiervan werden in 2010 gepubliceerd in het tijdschrift ‘Kind en Adolescent’.

In dit artikel worden verschillende preventieve mogelijkheden gegeven die genomen (kunnen) worden tegen dat middelengebruik, meer bepaald het gebruik van Alcohol, Tabak en cannabis. Deze mogelijkheden worden onderverdeeld in drie grote onderverdelingen: ‘Overheidsmaatregelen’, ‘Voorlichting en educatie’ en ‘discussie’.

overheidsmaatregelen

De overheid neemt verschillende matregelen om middelengebruik tegen te gaan. Zo kan de overheid bijvoorbeeld prijsmaatregelen opleggen. Uit onderzoek blijkt dat het verhogen van de prijzen vooral een positief effect heeft op zware, frequente drinkers dan op personen die slechts matig drinken. Hierbij moet wel worden vermeld dat prijsmaatregelen ook voor deze laatste groep lonen zijn. Ook kon worden geconcludeerd dat de prijs vooral een invloed heeft op jonge drinkers en dat die invloed tijdens het ouder worden verminderd.

Een andere maatregel die ook door de overheid getroffen wordt, zijn leeftijdsgrenzen. Men merkt dat leeftijdsgrenzen een sterke daling van alcoholgebruik tot gevolg heeft. Ook strenge leeftijdscontroles zorgen ervoor dat de verkoop van alcohol aan jongeren sterk daalt. Uit onderzoek in Nederland bleek echter dat die leeftijdscontroles bijna nergens adequaat worden toegepast. Dit geldt ook voor tabak.

Beperkingen op de verkoop en op het nuttigen van alcohol heeft zeker ook effect. Door verkooppunten van alcohol en tabak te beperken, zullen jongeren minder snel aan deze middelen geraken en zullen ze bijgevolg ook minder nuttigen. Ook het rookverbod bewijst internationaal een goede maatregel te zijn, hoewel de effecten ervan in sommige landen nog niet bekend zijn. Nederlandse coffeeshops worden voor het grootste deel gedoogd, maar de coffeeshops aan scholen worden toch gesloten. Jongeren zelf geven ook aan dat het niet enkel de winkels en horecazaken zijn die hun middelen verschaffen, maar dat ze ook alcohol verkrijgen via hun vrienden of hun ouders.

Een laatste overheidsmaatregel is het opleggen van reclamerestricties. Kinderen en jongeren zijn gevoelig voor de media, en reclamerestricties blijken wel degelijk een effect te hebben op hun middelengebruik. Dit effect is echter zeer bescheiden. Uit studies blijkt dat bijvoorbeeld alcoholreclame niet allen op termijn de keuzes van de persoon beïnvloed, maar ook direct de

consumptie van middelengebruik doet stijgen tijdens het tv-kijken. Ook voor tabak merkt men dat reclame de startleeftijd voor het beginnen roken verlaagt. In veel landen geldt echter een verbod op tabaksreclame in de media. Een dergelijk verbod voor alcohol is er echter nog niet. Uit reviews en vergelijkingen met 22 landen bleek dat een verbod op dergelijke reclame enkel een groot positief effect heeft als dat verbod verstrekkend en overkoepelend is.

Voorlichting en Educatie

Er zijn 3 manieren waarop voorlichting en educatie kunnen gebeuren. De eerste manier is via de media. Er zijn verschillende massamediale campagnes gericht op voorlichting die vooral voor jongeren bedoeld is. Er zijn ook campagnes gericht op andere doelgroepen, maar die zijn in de minderheid. deze campagnes blijken niet echt een effect te hebben op het effectieve gebruik van middelen, wel over de kennis en de houding van de mensen tegenover middelengebruik. Massamediale rookcampagnes blijken wel een invloed te hebben op de startleeftijd van tabaksgebruikers. campagnes blijken dus niet zo’n groot effect te hebben op rookgedrag, maar het imago van niet-rokers wordt er wel door opgekrikt. Men kan dus concluderen dat massamediale campagnes vooral bijdragen tot bewustwording, kennisvermeerdering en attitudeverandering, maar weinig tot gedragsverandering.

Ook in schoolprogramma’s is er plaats voor voorlichting en educatie. Dit omvat onder andere aangepaste lesprogramma’s, weerbaarheidstrainingen en normbeïnvloeding. Deze schoolprogramma’s moeten echter meer bieden dan enkel informatie. Er moet aandachtgegeven worden aan voorlichting en educatie. Zo kunnen bijvoorbeeld workshops gegeven worden om assertiviteit en weerbaarheid te vergroten. De organisaties ‘Stivoro’ en het Trimbos-instituut organiseerde ‘actie-tegengif’ om die zaken te beïnvloeden d. m. v. het aanleren van cognitieve gedragsvaardigheden.

Er zijn ook programma’s die verschillende vormen van interventie combineren en zich richten op verschillende vormen van middelengebruik. Enkele voorbeelden hiervan zijn het ‘programma voor Preventie Alcoholgebruik Scholieren (PAS), wat zich op zowel kinderen als ouders richt, De European Smoking Prevention Framing Approach (ESFA) en De Gezonde School en Genotmiddelen (DGSG). Deze projecten richtten zich zowel op leerkrachten, ouders, kinderen en de schoolomgeving in het algemeen. Voor ESFA werden op korte termijn geen positieve effecten gevonden. Op lange termijn was er een positieve invloed voor Allochtone jongeren, maar een negatief effect voor autochtone jongeren.

Het DGSG blijkt echter wel een positief effect te hebben op de kennis van de verschillende middelen en de risico’s. ook blijkt dat er dankzij dit programma minder middelen gebruikt worden. Deze resultaten zijn echter wel maar in enkele landen bekend en niet internationaal. Van veel projecten is dus niet geweten hoe effectief ze zijn.

Als laatste kunnen ook ouders een belangrijke invloed hebben op het gebruik van middelen bij jongeren. Die invloed kan zowel positief als negatief zijn. Uit studies wordt naar voren geschoven dat er een duidelijke samenhang te vinden is tussen het middelengebruik door ouders en dat van hun kinderen. Dit geldt zowel voor roken als voor alcohol- en druggebruik. De invloed van ouders wordt vooral gebruikt in de projecten ‘Preparing for the Drug Free Years’ en het ‘Iowa Strengthening

Famillies’ programma. Ook bij deze aanpak is echter niet duidelijk of ze in alle landen even effectief is.

Discussie

Een laatste preventieve mogelijkheid is de discussie. Ook deze stap kan onderverdeeld worden in drie verschillende maatregelen: een gecombineerde aanpak, een integrale aanpak en een seriële benadering.

Uit het vorige stuk bleek dat er een duidelijke samenhang is tussen de drie vormen van middelengebruik die in de tekst besproken werden: alcohol-, tabak- en cannabisgebruik. Alcohol drinkende jongeren hebben meer kans om te gaan roken en cannabis te gebruiken dan jongeren die niet drinken. Dit geld ook voor rokers en cannabisgebruikers. Een gecombineerde aanpak die zich richt op meerdere van deze middelen, of op alle drie, zal bijgevolg een hogere efficiëntie vertonen dan een aanpak op één enkel niveau.

Het is ook bewezen dat een aanpak die bestaat uit meerdere en samengestelde interventies, op verschillende niveaus een grotere kans hebben op slagen. Die interventies moeten ook gericht zijn op meerdere actoren. Er moet een combinatie zijn van verschillende van de bovenstaande maatregelen en zowel de ouders als hun kinderen en de scholen etc.… moeten erbij worden betrokken. Als dit het geval is, dan spreken we van een efficiënte, integrale aanpak.

Als laatste moet de aanpak ook serieel zijn: veel jongeren beginnen te experimenteren tijdens de middelbare schooltijd. De meeste preventieprogramma’s richten zich dan ook op die leeftijdscategorie. Bij veel jongeren zijn er al vroeger in hun leven beïnvloedende factoren aanwezig die hun gedrag i.v.m. middelengebruik beïnvloeden. Jongeren zouden al vroeger in hun leven moeten te maken krijgen met preventieve maatregelen. Zo heeft de organisatie ‘Stivoro’ een project gelanceerd genaamd ‘ik (r)ook niet’. Dit is een project voor kinderen in het lager onderwijs. Op korte termijn heeft deze maatregel weinig succes, maar later in het leven hebben jongeren die aan dit project meewerkten, minder de neiging om problematisch middelengebruik te stellen. Ook hier is het echter niet bekend of de langetermijneffecten wel zullen blijven.

Synthese in PowerPoint Zie PowerPoint

Stap 3: zie ook visuele structurering (stap1)

SpecialistenMarloes Kleinjan

auteur basisartikel: 'Universele Preventie van Middelengebruik onder jongeren'

Functie:Assistant Professor bij de Radboud Universiteit Van Nijmegen

Onderzoek:rookgedrag en middelengebruik bij adolescenten

Contact:tel: (024) 361 28 16email: m.kleinjan@pwo.ru.nl

Publicaties:www.ru.nl

Eventuele vragen:1) waarom houdt u zich bezig met dit soort onderzoek?2) voert u ook onderzoek naar andere thema's? zoja, welke?3) wat is uw mening m. b. .t. uitgaansgerelateerde overlast?

Rutger Engels

auteur basisartikel: 'Universele Preventie van Middelengebruik onder jongeren'

Functie:Professor Orthopedagogiek: opvoedings- en gedragsproblemen aan de Radboud Universiteit Van Nijmegen + Voorzitter Trimbos-instituut

Onderzoek:de beginfasen van verslaving zoals roken, drinken, druggebruik en teveel eten, met name bij adolescenten.

Contact:tel: 024-3611818email: r.engels@pwo.ru.nl

bezoekadres: Montessorilaan 36525 HR Nijmegen

postadres: Postbus 91046500 HE Nijmegen

Publicaties:scholar.google.nl

Eventuele vragen1) Waarom voert u dit soort onderzoek?2) waar houdt het Trimbos-instituut zich mee bezig?3) hoe zou het Trimbos-instituut kunnen helpen bij de preventie van uitgaansgerelateerde overlast?

Organisaties en instituteno Stivoro

Actie tegengif Ik ®ook niet

o Trimbos-instituut Actie tegengif PAS DGSG

o The Office of Juvenile Justice and Delinquency Prevention Preparing for theDrug Free Years

Moeilijke woorden Moeilijke woorden (Van Dale)

o Adolescentie : overgangsperiode tussen puberteit en volwassenheid, waarin de jongere een eigen identiteit moet ontwikkelen

o DGSG : ‘De gezonde school en genotmiddelen’: preventieprogramma voor alcoholgebruik door leerlingen en studenten.

o Empirisch: op ervaring, bevinding gegrond en daaruit voortvloeiend (synoniem: proefondervindelijk)

o Gedogen: zich niet verzetten tegen –, door de vingers zien (synoniem: Dulden)o Geïndiceerde Preventie: Preventie die gericht is op mensen die al problematisch

gebruiken, maar officieel nog geen misbruik- of verslavingsdiagnose hebben.o Longitudinaal onderzoek: Onderzoek dat betrekking heeft op wat zich in een (lang)

tijdsverloop voordoet. o Methodologisch: behorend tot, betrekking hebbend op de methodologie, uit het

oogpunt daarvano PAS : ‘programma voor preventie van alcoholgebruik bij scholieren’)o Prevalentie: het voorkomen van een verschijnsel binnen een bepaalde groep op een

bepaald moment.

o Scala: reeks van opeenvolgende graden, soorten, variaties enz. (synoniem: gradenschaal)

o Selectieve Preventie: Preventie gericht op personen of groepen met een hoger risico op middelengebruik.

o Universele Preventie: Preventie gericht op de algemene bevolking.

Interessante bronnen Anderson, P., & Baumberg, B. (2006). Alcohol in Europe. London: Institute of Alcohol Studies

Anderson, P., De Bruijn, A., Agnus, K., Gordon, R., & Hastings, G. (2009)Impact of Alcohol advertising and media exposure on adolescent alcohol use: a systematic review of longitudinal studies. Alcohol and Alcoholism, 44(3), 229-243. Review

Paschall, M. J., Grube, J. W., & Kypri, K. (2009). Alcohol control policies and alcohol consumption by youth: a multinational study. Addiction, 104, 1849-1855

Cuijpers, P., Jonkers, R., De Weerdt, I., & De Jong, A. (2002). the effects of drug abuse prevention at school: The ‘Healthy school and drugs’ project. Addiction, 97, 67-73.

Engels, R. C. M. E., Knibbe, R. A., De Vries, H., Drop, M. J., & Van Breukelen, G. J. P. (1999). Influences of parental and best friends’ smoking and drinking on adolescent use: A longitudinal study. Journal of Applied Social Psychology, 29, 337-361.

Koning, I. M., Vollebergh, W. A. M., Smit, F., Verdurmen, J. E. E., Van den Eijnden, R. J. J. M., Ter Bogt, T. F. M., Stattin, H., & Engels, R. C. M. E. (2009). Preventing heavy alcohol use in adolescents(pas): Cluster randomized trial of a parent and student intervention offered seperately and simultaeously. Addiction, 104, 1669-1678.

Dekker, E., Van Dalen, W. E., Kuunders, M. M. A. P., & Mulder, J. (2006) Beleid onder invloed. Utrecht: STAP.

Schrijvers, CTM., & Pos, S. E. (2006). Wat wordt met preventie gericht op de jeugd beoogd? Geraadpleegd op 11 december 2006, op http://www.nationaalkompas.nl/preventie/gericht-op-doelgroepen/jeugd/doel/

Stap 4

Andere bronnen auteursBeide auteurs werken heel vaak samen en hebben dus dezelfde publicaties:

Voogt, C. V., Poelen, E. A., Kleinjan, M., Lemmers, Lex A. C. J., Engels, R. C. M. E. (2011). Targeting young drinkers online: the effectiveness of a web-based brief alcohol intervention in reducing heavy drinking among college students: study protocol of a two-arm parallel group randomized controlled trial.(Study protocol)(Report). BMC Public Health 11, 231.

Lammers, J., Goossens, F., Lokman, S., Monshouwer, K., Lemmers, L., Conrod, P., Wiers, R., Engels, R., & Kleinjan, M. (2011). Evaluating a selective prevention programme for binge drinking among young adolescents: study protocol of a randomized controlled trial.(Study protocol)(Clinical report). BMC Public Health 11, 126.

Sterauteurs bibliografieP. Anderson

Gordon, R., & Anderson, P. (2011). Science and alcohol policy: A case study of the EU Strategy on Alcohol. Addiction, 106(1), 55-66. DOI: 10.1111/j.1360-0443.2010.03324.x

Rehm, J., Zatonksi, W., Taylor, B., & Anderson, P. (2011). Epidemiology and alcohol policy in Europe. Addiction, 106(1), 11-19. DOI: 10.1111/j.1360-0443.2010.03326.x

Baumberg, B., Anderson, P. (2008). Health, alcohol and EU law: Understanding the impact of European single market law on alcohol policies. European Journal of Public Health, 18(4), 392-398. DOI: </b>10.1093/eurpub/ckn026

P. Cuijpers

Cuijpers, P. (2003). De effecten van preventieve interventies gericht op genotmiddelengebruik. Nederlands tijdschrift voor geneeskunde, 147(27), 1035-1308.

Lemmers, L., Riper, H., & Cuijpers, P. (2005). Alcohol en uitgaansgeweld. Maandblad geestelijke volksgezondheid, 60(4), 395-410.

Bronnenlijst basisartikelBron Locatie GenreAnderson, P., & Baumberg, B. (2006). Alcohol

in Europe. London: Institute of Alcohol Studies

VIVES bibliotheek Full-tekst online artikel

Anderson, P., De Bruijn, A., Agnus, K., Gordon, R., & Hastings, G. (2009)Impact of Alcohol advertising and media exposure on adolescent alcohol use: a systematic review of

VIVES bibliotheek Full-tekst online artikel

longitudinal studies. Alcohol and Alcoholism, 44(3), 229-243. Review

Paschall, M. J., Grube, J. W., & Kypri, K. (2009). Alcohol control policies and alcohol consumption by youth: a multinational study. Addiction, 104, 1849-1855

VIVES bibliotheek Full-tekst online artikel

Cuijpers, P., Jonkers, R., De Weerdt, I., & De Jong, A. (2002). the effects of drug abuse prevention at school: The ‘Healthy school and drugs’ project. Addiction, 97, 67-73.

VIVES bibliotheek Full-tekst online artikel

Engels, R. C. M. E., Knibbe, R. A., De Vries, H., Drop, M. J., & Van Breukelen, G. J. P. (1999). Influences of parental and best friends’ smoking and drinking on adolescent use: A longitudinal study. Journal of Applied Social Psychology, 29, 337-361.

VIVES bibliotheek Full-tekst online artikel

Koning, I. M., Vollebergh, W. A. M., Smit, F., Verdurmen, J. E. E., Van den Eijnden, R. J. J. M., Ter Bogt, T. F. M., Stattin, H., & Engels, R. C. M. E. (2009). Preventing heavy alcohol use in adolescents(pas): Cluster randomized trial of a parent and student intervention offered seperately and simultaeously. Addiction, 104, 1669-1678.

VIVES bibliotheek Full-tekst online artikel

Dekker, E., Van Dalen, W. E., Kuunders, M. M. A. P., & Mulder, J. (2006) Beleid onder invloed. Utrecht: STAP.

/ boek

Schrijvers, CTM., & Pos, S. E. (2006). Wat wordt met preventie gericht op de jeugd beoogd? Geraadpleegd op 11 december 2006, op http://www.nationaalkompas.nl/preventie/gericht-op-doelgroepen/jeugd/doel/

Internet viawww.nationaalcompas.nl

website

Fysiek exemplaarIk vond geen van de publicaties als fysiek exemplaar in de bib. Daarom geef ik hieronder enkele trefwoorden uit een artikel van sterauteur Pim Cuijpers.

Referentie: Cuijpers, P. (203). De effecten van preventieve interventies gericht op genotmiddelengebruik.

Nederlands tijdschrift voor geneeskunde, 147(27), 1035-1308. trefwoorden:

o didactische presentatie: presentatie met als doel: onderwijzeno morbiditeit: perversiteit; ziektecijfero Angelsaksisch: Engels(sprekend)o Meta-analyse: tussenanalyseo Implementatie: voorziening met uitvoeringsmiddeleno Community-interventie: een pakket van interventies in een specifieke regio of stad.

Andere bronnen

Internet algemeen Samenvatting

Kuntsche, E., Knibbe, R., Gmel, G., & Engels, R. C. M. E. (2005). Why do young people drink? A review of drinking motives. Clinical psychology review, 25(7), 841-861.

Full text

Van Der Vorst, H., Engels R. C. M. E., Meeus, W., Dekovic, M., & Van Leeuwe, J. (2005). The role of alcohol specific socialization in adolescents’ drinking behaviour. ‐ Addiction, 100(10), 1464-1476. Doi: 10.1111/j.1360-0443.2005.01193.x

Kuntsche, E., Knibbe, R., Gmel, G., & Engels, R. C. M. E. (2006). Who drinks and why? A review of socio-demographic, personality, and contextual issues behind the drinking motives in young people. Addictive behaviors, 31(10). 1844-1857. doi: 10.1016/j.addbeh.2005.12.028

Bot, S. M., Engels, R. C. M., Knibbe, R. A., & Meeuw, M. (2005). Friend's drinking behaviour and adolescent alcohol consumption: The moderating role of friendship characteristics. Addictive behaviors, 30(5), 929-947. doi:10.1016/j.addbeh.2004.09.012

ActualiteitVanhinsberg, M. (21 december 2013). Burgemeester overweegt maatregelen na trieste dood Wynok

Wybo (15). Het Laatste Nieuws. Geraadpleegd via www.mediargus.be

(21 december 2013). Reynaertstraat wordt +16-straat om alcoholmisbruik te vermijden. Het Laatste Nieuws. Geraadpleegd via www.mediargus.be

Ghijs, I. (21 december 2013). Jongeren drinken minder, maar nog te veel. De Standaard. Geraadpleegd via www.mediargus.be

Vanhee, K. (21 december 2013). Polsbandjes om tieners van drank te houden. Het Nieuwsblad. Geraadpleegd via www.mediargus.be

(21 december 2013). Kwart van 15-jarigen probeerde al eens te bingedrinken. Het Nieuwsblad. Geraadpleegd via www.mediargus.be

VaktijdschriftenBMC public health:

Voogt, V., Kleinjan, M., Poelen, E. A. P., Lemmers, L. A. C. J., & Engels, R. C. M. E. (2013). The effectiveness of a web-based brief alcohol intervention in reducing heavy drinking among adolescents aged 15-20 years with a low educational background: a two-arm parallel group cluster randomized controlled trial.(Research article). BMC Public Health, 13. 694.

Geels, L. M., Vink, J. M., Van Beek, J. H. D. A., Bartels, M., Willemsen, G., & Boomsma, D. I. (2013). Increases in alcohol consumption in women and elderly groups: evidence from an epidemiological study.(Research article). BMC Public Health, 13, 207.

Bijdrage uit verzamelwerkKleinjan, M., & Engels, R. C. M. E. (2010). Middelengebruik: Determinanten en

preventiemogelijkheden vanuit opvoeding, educatie en beleid. In Gerris, J.R.M., Veerman, J.W., & Tellings, A. E. J. M. (red.), Jeugd- en gezinsbeleid vanuit pedagogisch perspectief. Deel 2: Uitgewerkte beleidsthema's (pp. 157 – 167). Antwerpen / Apeldoorn: Garant.

Eindwerk / bachelorproefVerhegge, W. (2011). Percepties over middelengebruik bij leerlingen uit het algemeen en

beroepssecundair onderwijs [masterproef]. Gent: universiteit Gent, Faculteit psychologie en pedagogische Wetenschappen.

Das, D. (2008). Vroeginterventie bij experimenteel middelengebruik: het grensvlak tussen hulpverlening en preventie [Theses]. Heverlee: Sociale school Heverlee.

Andere / losbladig werk / handboek / …Van Hasselt, N. (red.), (2010). Preventie van schadelijk alcoholgebruik en drugsgebruik onder

jongeren. (losbladig werk). Utrecht: Trimbos-instituut.

Franx, K., & Bouwmeester, J. (2010). Uitgaansoverlast in de binnenstad van Enkhuizen. (losbladig werk). Hoorn: I&O Research BV.

Jambers, P. (1999). Uitgangsleven van jongeren. [TV-uitzending]. Vilvoorde: VTM.

VRT één (prod.), (2011). Jongeren en alcohol. [TV-uitzending]. Brussel: koppen XL.

Stap 5

Verduidelijking website: Trimbos-instituutHet Trimbos-instituut doet onderzoek naar geestelijke gezondheid, mentale veerkracht en verslaving. Zowel kennis als innovatie worden actief ingezet ter bevordering van de internationale geestelijke gezondheid. Hun website: www.trimbos.nl is verzorgd en duidelijk. Voor de bespreking van de site werd vooral gekeken naar de rubriek ‘over ons’ en de colofoon.

De website wordt onderhouden door een heel aantal mensen: hier vind u een overzicht van alle mensen die eraan meewerken. (http://www.trimbos.nl/colofon). Zoals u kunt zien in de colofoon is de site redactioneel gecontroleerd. De inhoud van de teksten op de site is voornamelijk geschreven door deze personen, en bijgevolg komen er geen derden aan te pas. Bronvermeldingen zijn dus niet nodig op de site.

De informatie op de site is eerder wetenschappelijk geformuleerd, maar is toch duidelijk voor u en ik. Ook wordt er een stukje geschiedenis van het instituut gegeven. De doelstellingen of de missie van Trimbos wordt duidelijk in opsomming gegeven, zodat er weinig ruimte is voor onduidelijkheden.

De auteur(s) van de tekst zijn zeer betrokken bij het instituut, aangezien ze er deel van uit maken. De gegeven informatie is dus ook van belang voor hen. Er zijn meerdere medewerkers aan de website en allen zijn ze deskundigen op een bepaald vlak. Deze informatie is terug te vinden in de colofon.

Aangezien het belangrijk is voor de auteurs dat het publiek weet waar hun organisatie zich mee inhoudt, is het onwaarschijnlijk dat er bepaalde informatie over hen wordt achtergehouden. de enige informatie die eventueel achtergehouden zal worden is negatieve kritiek op de site, hoewel het ook onwaarschijnlijk is dat deze er is, tenzij in kleine mate.1

Bron: www.trimbos.nl

Cijfermateriaalzie Excel oefening 3.

VAD. (2009). Dossier alcohol. Geraadpleegd op 21 december 2013 op www.vad.be/media/50669/dossier_alcohol_met_titelblad.pdf

Juridische contextDe wet van 14 november 1939 betreffende de beteugeling van dronkenschap. (14 november 1939).

Belgisch staatsblad, 0.

de wet van 24 januari 1977 betreffende de bescherming van de gezondheid van de gebruikers op het stuk van voedingsmiddelen en andere producten (24 januari 1977). Belgisch staatsblad, 4501.

1 267 woorden

De wet tot wijziging van de wet van 24 januari 1977 betreffende de bescherming van de gezondheid van de gebruikers op het stuk van voedingsmiddelen en andere producten. (31 december 2009). Belgisch staatsblad, 4501

Politieke context Ministerie v. justitie Binnenlandse zaken Verschillende gemeenten en politiezones

Persoonlijk besluitDe Sadan-hoofdopdracht voor het vak ‘informatievaardigheden’ was een opdracht die niet van een leien dakje liep. Het was een zware opdracht die veel tijd en moeite in beslag nam. Misschien lag het aan de planning, maar deze taak was niet te onderschatten.

Over het algemeen heb ik een goed gevoel bij het eindresultaat. Iedereen, inclusief mezelf, heeft er veel werk in gestoken en dat loont de moeite. De wiki zelf is overzichtelijk en mijn werkdocument ziet er ook in orde uit. Ik heb wel de indruk dat ik naarmate de tijd vorderde ietwat in tijdsnood begon te geraken. Ik zal dus het werk beter moeten plannen en minder uitstellen. Het was een grote, belangrijke taak, en ik heb gemerkt dat daar veel tijd in kruipt.

Op sommige momenten vond ik het moeilijk om de juiste info te vinden. Ik ben ervan overtuigd dat ik de juiste info heb gevonden, behalve bij de ‘politieke’ context. Bij dit laatste stukje vond ik het zeer moeilijk om info te vinden en heb ik dus ook zeer weinig effectief gevonden. Ik zou daarvoor beter eens kijken op de site van de Vlaamse, de federale en de Provicie-overheden alsook op de sites van verschillende politiezones.

Hoewel ik alle vaardigheden die nodig waren voor deze opdracht nu wel bezit, ben ik bang dat ik deze zal verliezen indien ik ze niet genoeg inoefen. Ik zal dus op alle vlakken verder oefenen. Excel is wel een programma dat EXTRA-aandacht vereis. Ik heb de basisvaardigheden zeker onder de knie maar deze zullen waarschijnlijk niet volstaan om het examen door te komen.

Waar ik wel sterk in ben, is het gebruik van andere MSOffice toepassingen zoals PowerPoint en Word. Ook correct refereren is een troef die ik bezit.

In deze opdracht heb ik vooral bijgeleerd hoe je op een efficiënte manier naar bronnen zoekt. Ook het opmaken en gebruiken van een wiki-webpagina zal ik zeker niet vergeten. Ik ben er van overtuigd dat beide zeer nuttig kunnen zijn in het verdere leven en in het werkveld.

Ik heb wel een tip voor de docenten. De inhoud van de opgave stond allemaal goed vermeld op de webpagina, maar Op sommige momenten vond ik het moeilijk om de inhoud van de sadan-pagina tot me door te laten dringen. Het is bijna enkel tekst die erop staat en het komt moeilijk over op deze manier. Het zou misschien beter zijn om in de opgave zelf ook meer schematisch te werken. Met titels en (vooral) ondertitels.

Ik kan besluiten dat deze opdracht wel degelijk een opdracht was om ‘u’ tegen te zeggen. Hoewel ik zeker enkele moeilijkheden heb ervaren bij het voltooien van deze taak, vind ik wel dat het een zeer nuttige ervaring was: zowel voor nu als voor later in het werkveld. Waar men ook naartoe gaat vanuit deze opleiding, bronnen refereren en het gebruik van MSOffice zal sowieso terugkeren in het werkveld.