Vraagarticulatie Ict En Onderwijs

8
Vakantie als metafoor voor leren

description

De keuze is nog vaak: Welke ELO moet ik nemen? Binnen het Groen Kennisnet komen we er steeds meer achter dat niet een ELO, maar een ECM belangrijk is. Een lerarenagenda is niet meer instaat de CGO te registreren, daar is kennismanagement voor nodig!

Transcript of Vraagarticulatie Ict En Onderwijs

Page 1: Vraagarticulatie Ict En Onderwijs

Vakantie als metafoor voor

leren

Page 2: Vraagarticulatie Ict En Onderwijs

Drie manieren van leren*Begeleid leren

(de georganiseerde reis)

* Uit: Onderwijsoriëntaties en het gebruik van ELO’s Surf Educatief, 2002

Ervaringsleren(backpackers)

Actief leren(het voorbereide avontuur)

Page 3: Vraagarticulatie Ict En Onderwijs

PRESUBSTITUTIE

SUBSTITUTIEonderwerp,aanpak en werkwijze staat vast.

TRANSITIEonderwerp en aanpak staat

vast, werkwijze is vrij

TRANSFORMATIE alleen onderwerp staat

vast, aanpak en werkwijze ligt niet vast

Begeleid lerenmodel

Ervaringsgericht Lerenmodel

Actief lerenmodel

LerenDidactiek

Page 4: Vraagarticulatie Ict En Onderwijs

Rol van de docent en ICT

• Begeleid leren(kennis/ informatie overdragen)

• Ervaringsleren(kennis opdoen)

• Actief leren(kennis construeren)

• leerkracht is “reisleider”• ICT is touring-car

• leerkracht: kennismakelaar/reisbureau

• ICT is ‘rugzak’ - koffertje van Okkie Trooy

• leerkracht is coach• ICT is de buddy, de kayak en

het zwemvest

Page 5: Vraagarticulatie Ict En Onderwijs

De Aard van de ICT-inzet

• Begeleid leren ICT is touring-car

• Ervaringsleren ICT is ‘rugzak’

• Actief leren ICT is de buddy, de kayak en het zwemvest

• “traditionele” ELO’s, presentatiepakketten

• ELO’s +& Content Management Systeem& Product - Portfolio& competentiemanagement

• Kennis(sen)managementsysteem & ELO& Proces - Portfolio& Competentiemanagement& Monitoring systeem& Workflow systeem& Communicatiemanagement

& Human Resource Management

Page 6: Vraagarticulatie Ict En Onderwijs

“traditionele” courseware, powerpoint, oefenprogramma´s

Software met keuzemogelijkhedenLeerkrachtdeel moet fouten kunnen registrerenCOO’s

Vrij te gebruiken software, bedrijfssoftware, eventueel met leerkrachtdeel met analysemogelijkheden

Begeleid leren ICT is touring-car

Ervaringsleren ICT is ‘rugzak’

Systemen Manier van leren

Actief leren ICT is de buddy, de kajak en het zwemvest

De rol van ICT voor de docent

Page 7: Vraagarticulatie Ict En Onderwijs

Creatief

Structureel

DenkenAanpakken Voorbeelden van ICT

Leer cirkel

Page 8: Vraagarticulatie Ict En Onderwijs

Creatief

Structureel

DenkenAanpakken Voorbeelden van ICT

zelfstudiepagina’s van prof. A.C. Teetes,

“Biological control”

voorbeeld: interactieve cursus “integraal waterbeheer”

http://waterland.net

Courseware

Novib-Cdrom Do IT

Probleemgestuurd teleleren

http://www.vapro.nl/projecten

Opdrachten met zoekmachines

Leer cirkel en ICT inzet