Visiemiddag klaverweide
description
Transcript of Visiemiddag klaverweide
Innoveren met ictKlaverweide 2011 frans schouwenburg
u zocht kennis u ging naar de bibliotheek
foto lezen op ipad
u zocht contact u stuurde een kaartje
u wilde iets kopen? u wilde iets kopen u ging naar de winkel
u zocht ontspanning? u speelde een spelletje
u wilde ergens komen u raadpleegde een kaart
u wilde iemand bellen u pakte de telefoon
problematisch:oud handhaven terwijl nieuw al norm is
beroepen verdwijnenvaste werkplekken ook
Rollen veranderen, wie leert ze...
• omgaan met onzekerheid• omgaan met profielen• flexibiliteit• mondiaal denken• ondernemerschap• open staan voor nieuwe zaken?
Belangrijkste ontwikkeling:
Gebruiksgemaktijdw
inst?gem
ak?genot?beter?
goedkoper?
Gebruiksgemak
Waarom ict in onderwijs?
emmauscollege 2010
Leerlingen als burger voorbereiden op functioneren in mediarijke
kennissamenleving (maatschappij)
Ict- toepassingen nodig voor beroepsuitoefening (beroep)
Kwaliteit en productiviteit van onderwijs verbeteren
(organiseren van leren)
weten wat werkt
met juist gebruik van ict wordt uw onderwijs:
• effectiever
• efficiënter
• aantrekkelijker
Alleen succesvol wanneer…
Hoe veroorzaak ik leren?
Kennisoverdracht
Kennisconstructi
e
4 in balanstool
Onderzoek digitaal prentenboek
Hier komt de titel van de presentatie 27 januari 2007
30
OntwikkelingWoordenschat:
5-6 woorden ipv2-3 woorden
onderzoek.kennisnet.nl
mediawijsheid
Wat verwachten ouders van school? een actieve rol in digitale - en online opvoeding;
een heldere visie op kinderen en internet;
ouderavonden over dit onderwerp;
schoolopdrachten met computer en internet;
kinderen leren informatie zoeken, beoordelen en
verwerken;
een ‘levende’ schoolwebsite voor ouders en kind;
vakkundige begeleiding bij verwerken negatieve
ervaringen;
goed toezicht ;
afscherming slechte sites op schoolcomputers.
Ofwel: ouders verwachten
Visie Expertise Communicatie Betrokkenheid Integratie in het onderwijs Veiligheid
Biedt u dat?
Aanbevelingen onderwijs
Laat kinderen zoveel mogelijk samen achter de computer
Beperk de computertijd
Zorg dat je weet wat je leerlingen voorschotelt
Respecteer de privacy van ouders en kinderen
Ontwikkel visie en beleid ten aanzien van mediagebruik
BEDANKT!
Presentatie beschikbaar op:www.slideshare.net/allfrans
Overige conclusies
Jongens zoeken entertainment, meisjes vinden ook schoolse werkjes leuk
Jonge kinderen komen gemakkelijk terecht op verkeerde pagina’s
Websites met auditieve en visuele navigatie en veel interactiviteit scoren het best
Kinderen zijn gek op de iPhone en iPad Bij sommige apps kan een jong kind
gemakkelijk een aankoop doen
Frequente vragen van ouders 40% vraagt hoe ze de online veiligheid van hun kind kunnen garanderen. 33% vraagt zich af welke websites geschikt zijn voor kinderen in niveau
en inhoud, 25% hoe je het juiste niveau bepaalt van een website, app of spelletje. 20% stelt zichzelf vragen als:
– Hoe lang mag een kind van een bepaalde leeftijd een digitaal medium gebruiken?
– Vanaf welke leeftijd laat je een kind het beste online? – Wat voor regels zijn aan te raden en voor welke leeftijd?
12% vraagt vanaf welke leeftijd een kind recht heeft op digitale privacy
Er is geen verband tussen vragen van ouders en hun opleidingsniveau. ouders met jonge kinderen willen graag met ouders van oudere kinderen
van gedachten te wisselen over dit soort kwesties.
Tablets voor jonge kinderen (3-6 jr)
– touchscreens veel beter in staat zijn om de aandacht voor langere tijd vast te houden dan laptops en computers met een muis.
– verklaring voor de diepere concentratie ligt in de interactiviteit van apps
– ook te maken met het feit dat de kinderen minder vaak vastlopen op een smartphone of tablet.
– navigatie op touchscreens is makkelijker– visuele symbolen bij apps logischer voor
jonge kinderen dan de symbolen op websites
Verdieping bij onderzoek
Zo zijn jonge kinderen gek op interactieve voorleesboeken voor de iPhone of iPad, die zich laten gebruiken als een boek, film en computergame tegelijk. Terwijl de kinderen worden voorgelezen, kunnen ze op plaatjes klikken om korte filmpjes te zien of spelletjes te doen. Dit is veel actiever dan filmpjes kijken op de computer of laptop, wat lijkt op het passief kijken van filmpjes op tv of dvd.