Valorisatie

Kenmerk: 15 oktober 2014

“Valorisatie in het hbo: meer dan 'meten is weten'…

over impact en indicatoren”

VALORISATIE27 NOVEMBER 2014

Dr. Clemens van den BroekManager Avans Ondernemerscentrum

Drs. Sandra Rambow Programmamanager


Avans Hogeschool en valoriseren

Avans Hogeschool start binnenkort met het ontwikkelen van een gedragen gemeenschappelijke visie op valorisatie.

Onze visie op valorisatie dient (naast onze visie op onderwijs en praktijkgericht onderzoek) als onderlegger voor onze ambities voor de periode 2016- 2020 en specifiek voor de verdere ontwikkeling van de valorisatieagenda van Avans Hogeschool.

Insteek proces visieontwikkeling: een interactief proces met belanghebbenden.

Parallel aan dit proces werken we aan een eigen te ontwikkelen circulair valorisatiemodel.


Hoe willen we dit doen?

• We kunnen misschien wel een overzicht aanleveren, maar zijn nog niet in staat een werkelijk inzicht te geven in de prestaties op het gebied van valorisatie.

• Aan de hand van een conceptueel model willen we met elkaar tot zinvolle waarnemingen en dialogen komen.

• Dit model helpt ons bij het ontwikkelen van een succesvol valorisatiebeleid.

• Dit model moet groeien tot een valide model en zal tot stand komen via een iteratief proces.


Het valorisatie raamwerk VSNU

• Benadrukt de aandacht voor de zachtere kanten van maatschappelijke valorisatie en wenst geen verhoging van de administratieve lastendruk.

• Drie belangrijke drivers: mensen, samenwerking en resultaten.

• Vier categorieën: wetenschap, beroepenveld, economische- en maatschappelijke impact

| 4

Driver/categorie Wetenschap Beroepenveld Economie Maatschappij

Mensen

Samenwerking

Resultaten


Het valorisatie raamwerk VH

• De vier benoemde VSNU categorieën blijken te beperkt voor valorisatie vanuit hogescholen.

• Drie drivers: onderwijs en training, samenwerken en financiën, vermarkten en toepassen (verbonden aan 12 categorieën).

• 12 categorieën: onderzoek, ondernemerschap, onderwijs, nascholing, contracten, opdrachten, inkomsten, externe relaties, start-ups, publicaties, patenten en werkgelegenheid.

| 5

Driver/categorie

Onderwijs & training Onderwijs Onderzoek Nascholing Ondernemerschap

Vermarkten & toepassen Werkgelegenheid Start-ups Gebruik Publicaties

Samenwerken & financiën Inkomsten Contracten Externe relaties Opdrachten


Circulair valorisatiemodel

| 6

Dit conceptueel model is tot stand gekomen na gedegen analyse van:

• Valorisatie raamwerk VSNU.• Valorisatie raamwerk VH.• Relevante publicaties. • Ervaring met ontwerp INK positiebepaling (Hardjono).• Ervaring met ontwerp transformationele competentiekaart (van den Broek).


Binnen de 3 drivers zijn 12 categorieën uitgewerkt die ieder 5 succesbepalende factoren bevatten. Elke succesbepalende factor wordt getoetst aan de hand van 6 stellingen.

De drivers, categorieën en succesbepalende factoren zijn bekend (conceptueel).

De vragen/stellingen waarmee we de mate van de valorisatie kunnen duiden definiëren we samen met experts en gebruikers (intern en extern). Empirische uitwerking middels een iteratief proces.

Het model beoogt niet ‘het’ definitieve format te zijn waarmee een proces van valorisatie exact in beeld kan worden gebracht. Wel biedt het ruimte om gestructureerd op basis van een gemeenschappelijk kader inzichtelijk te maken welke inspanningen binnen Avans Hogeschool tot welke resultaten leiden.

3 Drivers

12 Categorieën

5 Succes bepalende factoren 6 stellingen


Voorbeeld

vermarkten en toepassen

• Inzet van incubators

• Onze incubators zijn proeftuinen voor in- en externe kennisontwikkeling vanuit de regio.

• Er is een constante toestroom en toelating van kandidaten en kent een natuurlijk verloop.

• Onze incubators werken met investeerders samen of zijn gekoppeld aan een organisatie met investeringskracht.

• Stakeholders worden in de omgeving van incubators in een vroeg stadium betrokken.

• Ons uitgewerkt screening model is bepalend voor het succes en zorgt voor naamsbekendheid en zichtbaarheid.

• Voor de incubator en haar teams zijn er incentives om ondernemerschap te stimuleren.

Succes bepalende factor

Driver

STELLINGEN


Hoe willen we dit doen?

• Het model is pas bruikbaar én valide als we met elkaar constateren dat we hiermee in staat zijn om voor onszelf én voor de buitenwereld, onze valorisatie-inspanningen in samenhang te kunnen benoemen en –resultaten inzichtelijk kunnen maken.

• Uitgangspunten; Pragmatisch. Breed toepasbaar. Geen extra administratieve werklast (afvinklijst). Geen ranking (afrekencultuur).

• In een volgend stadium zullen we beter in staat zijn om onze visie op valorisatie te herijken en onze ambities en strategieën op valorisatie te (her)definiëren. Zowel op het niveau van individuele academies, expertisecentra, CoO BBE als op het niveau van Avans Hogeschool als totaal.


Voorbeeld Scorecard

| 10


Vervolg Voorbeeld Scorecard

| 11


Ambitie 2015, 2016,………

• 2015: Definiëren visie en strategie valorisatie Avans Hogeschool. Uitwerking conceptueel circulair valorisatie model. Pilots. Bijstellen circulair valorisatie model tot valide model.

• 2016 >: Herijken visie valorisatie, strategie. Ambities valorisatie (her)definiëren academies en expertise centra, centre of expertise. Definiëren valorisatie-agenda Avans Hogeschool.


Afsluiting

• Vragen?

Valorisatie

Education

Transcript of Valorisatie