Universiteit van Luik - Samenwerkend leren
25
Samenwerkend leren Tilburg, 26 mei 2010 Blackboard gebruikersgroep bijeenkomst 1
-
Upload
nederlandstalige-blackboard-gebruikersgroep -
Category
Education
-
view
1.813 -
download
7
Transcript of Universiteit van Luik - Samenwerkend leren
Samenwerkend leren Tilburg, 26 mei 2010
Blackboard gebruikersgroep bijeenkomst
1
OpenbareUniversiteit Officieel opgericht in1817 8 faculteiten, 1 instituut, 1
hoge school 2.800 hoogleraars en
onderzoekers 18.000 studenten
De Universiteit van Luik (ULg), België
2
2005-2006: ◦ Enquête over de taalbehoeftes van personeel en studenten. ◦ Uitproberen van programma en raadgeving van de e-Learning
specialisten(LabSET).
2006-2007: ◦ Gebruik van TeLL me More© als taal opleidingsprogramma.
2007-2010: ◦ ontwerp van online taalcursussen met CourseGenie (Create)
en WebCT.
3
Een vreemde taal online leren Waarom en hoe?
Geen virtuele klas mogelijk Weinig communicatie Geen mondelinge producties Geen feedback Hoge kosten Thema’s niet aangepast aan universitair publiek Geen taakgerichte oefeningen
Waarom we TeLL me More© niet zijn blijven gebruiken:
4
Begeleide en proactieve online taal opleiding
@LTER Team:6 tutors/ cursus ontwerpers
◦ Opleiding door het Labset◦ Uitrusting◦ Werklast voor het ontwerpen
5
Ontwerpen van een taalprogramma met Create en WebCT
Proactieve tutoring Verantwoordelijkheid en controle over het
leerproces ligt bij de cursisten. Ontstaan van virtuele klas waar leren interactie en
samenwerking met medecursisten betekent. Belangstelling van cursisten wekken in de inhoud om
in de taal te vorderen.
Pluspunten van de @LTER opleiding
6
9 “niveaus” = 9 semesters
3 “lessen” = 3 X 5 - 6 weken
6 “lesblokken” = 1- 2 uur per week
Deadlines en Doelstellingen
7
Intercultureel
Uitdrukking
Interactie
Structuur van een les
8
Ontdekken, Oefenen en TestenNiet opgeslagen oefeningen Opgeslagen oefeningen
Documenten en oefeningen Om te ontdekken en leren
= met automatische verbetering= met automatische feedback= niet beoordeeld
Voorbelden Invuloefeningen Juist / Fout Meerkeuzevragen Koppelingen …
Gesprekken BeoefenenInteractie en collaboratie
= feedback van tutor & medecursisten
= niet beoordeeld
Opstellen, opgenomen berichten, toetsenToetsen en evalueren
= persoonlijke feedback= beoordeeld
9
Structuur van onze cursussen op WebCT
10
Belangstelling wekken in inhoud
11
Belangstelling wekken in inhoud
12
Automatische Feedback
13
Automatische Feedback
14
Automatische Feedback
15
Automatische Feedback
16
17
Proactieve Tutoring in voice-boards
Fora
18
Interactie met medecursisten
19
Proactieve tutoring in fora
20
Evalueren
21 21
Evalueren
22
@LTER toegangkelijk maken voor mensen buiten de Ulg De opleiding aanpassen aan een « blended learning » formule Modules ontwerpen voor gespecialiseerde Engelse lessen
23
Toekomst
Contacts
@LTER teamISLV
eLearning teamLabSET - IFRES
www.islv.ulg.ac.be/alter/index.html Audrey Mattioli-Thonard
◦ @LTER Coordinator◦ [email protected]
Catherine Peeters◦ @LTER Ontwerpster en Tutor◦ [email protected]
www.ifres.ulg.ac.be www.labset.ulg.ac.be Béatrice Lecomte
◦ Project manager eLearning
24
Het @LTER team
25
