TIK! Release 1.9Technische Bedrijfskunde In Kaart gebracht

Presentatie voor CMI - Hogeschool Rotterdam

Arthur van der Molen – Januari 2017

16-1-2017 AvdM 1

Wie ben ik?

16-1-2017 AvdM 2

TIK = reflectie papieren werkelijkheid

16-1-2017 AvdM 3

Kwaliteit….

16-1-2017 AvdM 4

Curriculum is ordentelijk (…) ontwerp en uitvoering• Structuur (Leerlijnen, ROM, Toets-schema)• Leerdoelen, werkvormen• BoKS• Studiebelasting• Accreditatie….

Curriculum …• ‘Leven’ papier = bijzaak• continu aan verandering onderhevig• Ontwerp is niet echt nodig …• Kwaliteit is binding op inhoud• Docent is verantwoordelijk voor zijn huisje…• Studenten maakt het niet uit..

Aanleiding voor TB

Herziening van curriculum

Accreditatie 2016

Behoefte aan professionaliseren onderwijs ontwikkeling

Vastleggen kwaliteit van het onderwijsAansturing vernieuwing onderwijs

Aansturing verbetering van het onderwijs

16-1-2017 AvdM 5

Een Rotterdams project

16-1-2017 AvdM 6

16-1-2017 AvdM 7

Wat leren we de studenten (leerdoelen)

Curriculum ontwerp

Cursusontwerp

Ontwerp principes

Cursus

Visie

Uitvoering

Feedback lus

Ideaalproces...

Reëel proces: Ambachtelijk + experimenteel

16-1-2017 AvdM 9

INFORMATIE

Proces

Organisatie Systeem

Samenhang...

Het informatie probleem

• In welke cursus zit competentie x.y?

• Wanneer is toets van cursus A beoordeeld door toets.cie

• Hoeveel uur contacttijd hebben we in tweede jaar?

• Met welke leerdoelen toetsen wij een competentie

• Boks element A, in welke cursus wordt die gebruikt

• Doe we iets aan Hotseflots model?

• Wat zijn de leerdoelen voor kwartaal 3, 2e jaar?

• Hoe zit het met kwaliteit van een cursus?

• Welke cursussen vragen kwaliteitsverbeteractie?

• En nog heel wat meer vragen....

16-1-2017 AvdM 11

Informatieprobleem = Cultuurprobleem?

16-1-2017 AvdM 12

16-1-2017 AvdM 13

Bestaand curriculum

februari

Nieuw curriculum

Personele inzet

Boekenlijst

Osiris PTD

Roosters Untis

OsirisStudie

programma’s

april-mei

Onderwijs-Examen

regelement

Natschool

Hogeschoolgids

TB

IBK

HR

TB landelijk

faciliteiten

Organisatie ...ideaal model...

16-1-2017 AvdM 14

Curriculum commissieSoftware architect

Module beheerder

Opleidingsmanager

Jaar coördinator

Administratieve ondersteuning

Het primaire proces (RPM)

16-1-2017 AvdM 15

Vernieuwing en verbetering onderwijs

• Verschillende rollen en taken en resultaten

• Informeel, vrije vorm

• Lastig aan te sturen

• Traag cyclisch (jaar+ cyclus)

• Foutgevoelig

• Responsief (Agile/Lean)

16-1-2017 AvdM 16

Informatie in 2014

16-1-2017 AvdM 17

Wat Hoe

Curriculum Excel

Toetsplan Microsoft Word

Toets matrijzen Microsoft Word

Boks Microsoft Excel

Landelijke en eigen competenties

Microsoft Excel + Word

Toetsen Microsoft Word

Boekenlijst Website Study store

Lijst van cursushouders Info-systeem (Osiris)

Cursushandleidingen Microsoft Word

Kwaliteitsinformatie Excel en Word

En Waar staat het??? Osiris, Natschool, Box, Shared of ???

In 2014-2015

• Grootschalige curriculum aanpassing

• Opdracht CVB kwaliteit te verbeteren (Focus)

• Verbinden en afstemming voltijd en deeltijd...

• Wens tot verbetering basis kwaliteit

16-1-2017 AvdM 18

Keuzes...

• Niet één generiek systeem voor hele Hogeschool• Past niet qua definities, elementen, keuzes

• Generiek maakt model zeer complex

• We laten zien door doen dat het kán en werkt• Invoer van gegevens en analyse

• Iteratief software ontwikkelen (SCRUM)

• Applicatie is Cloud applicatie

• Op wens concept beschikbaar stellen aan derden en/of geïnteresseerden

16-1-2017 AvdM 19

Mendix Model Driven Design

• Software op effectieve en efficiënte manier ontwikkelen.

• Vergelijk bouw T-Ford met Volkswagen Golf

• Rotterdams (succesvol) bedrijf Mendix

• Mendix is onderwijs partner en geeft faciliteiten

16-1-2017 AvdM 20

Hoe is de software opgebouwd?

• Domein model

• Formulieren

• Bedrijfsregels en logica

• Controles

• Autorisaties

16-1-2017 AvdM 21

Gevensgroepen

16-1-2017 AvdM 22

Curriculum Domein

Leerlijn Competentie

Cursus

Medew erker kwaliteitsprobleem

Landelijke BoKs

Boks

Toets beoordeling

Plan van Eisen

Leerdoel

Toetsgroep Boek

kwartaal beoordeling

PVE

16-1-2017 AvdM 23

Domein model

En we hebben een hoop informatie...

16-1-2017 AvdM 24

Formulieren

16-1-2017 AvdM 25

Detailformulier van een cursus

16-1-2017 AvdM 26

Wat kerngegevens

2015:

• 66 cursussen

• 633 leerdoelen

• 239 foutjes/opmerkingen

• 107 boeken (literatuur)

• 431 BoKs elementen

• 188 landelijke BoKselementen

• 37 docenten

2017:

• 68 cursussen

• 611 leerdoelen

• 207 foutjes/opmerkingen

• 111 boeken (literatuur)

• 532 BoKs elementen

• 188 landelijke BoKselementen

• 41 docenten

16-1-2017 AvdM 27

Gevonden eerste puntjes 2015-2016

• Aanwezigheidsplicht, gebruik van PO/PAO in HS-gids

• Beschrijving cursus mbv leerdoelen 3 of 50?

• Literatuurlijst...

• Leerdoelen...

• Urenverantwoording

• Toepassing HR Toetsmodel 2.0

• Resultaten toets commissie...

• Resultaten onderwijs evaluaties...

16-1-2017 AvdM 28

Actielijst 2015-2016-20171. Kleine slordigheidjes2. Domein afbeelding per cursus

1. TB domeinen2. landelijke domeinen

3. Toetsing1. Saneren toetsvormen, gebruik Rotterdams Toetsmodel 2.02. Herstructuren toetsmatrijzen, leerdoelen3. Invoer door toetscomsmsie

4. BoKsen1. Saneren, structureren TB BoKs2. Afbeelden landelijke BoKs op TB BoKs

5. aansturing vernieuwing1. Invoeren Plan van Eisen

16-1-2017 AvdM 29

16-1-2017 AvdM 30

16-1-2017 AvdM 31

Verandering gaat langzaam....

16-1-2017 AvdM 32

Hier zijn we

De werkelijkheid juli 2016

16-1-2017 AvdM 33

Doel Resultaat

Herziening van curriculum gedeeltelijk

Accreditatie 2016 behaald

Professionaliseren onderwijs ontwikkeling twijfelachtig

Professionaliseren onderwijs verbetering twijfelachtig

Vastleggen kwaliteit van het onderwijs Twijfelachtig

Aansturing vernieuwing onderwijs Twijfelachtig

Aansturing verbetering van het onderwijs Twijfelachtig

Mijn subjectieve indruk mening

obv TIK…

Actielijst 2015-2016

16-1-2017 AvdM 34

1. Kleine slordigheidjes

2. Domein afbeelding per cursus

1. TB domeinen

2. landelijke domeinen

3. Toetsing

1. Saneren toetsvormen, gebruik Rotterdams Toetsmodel 2.0

2. Herstructuren toetsmatrijzen, leerdoelen

4. BoKsen

1. Saneren, structureren TB BoKs

2. Afbeelden landelijke BoKs op TB BoKs

5. aansturing vernieuwing

1. Invoeren Plan van Eisen

Organisatie ...Werkelijkheid juni 2016

16-1-2017 AvdM 35

Curriculum commissieSoftware architect

Module beheerder

Opleidingsmanager

Jaar coördinator

Administratieve ondersteuning

Deze aanpak voor anderen?

Voordelen

• Inzicht opbouw leerplan en cursussen

• Inzicht kwaliteit

• Mogelijkheid track&trace

Nadelen

• Kost tijd en geld

• Confronterend

• Eist betrokkenheid en commitment

• Lange adem

16-1-2017 AvdM 36

Na TB nu ook IGO-Logistiek en Economie

• Niet 1:1 Kopiëren van TIK, wel kennis en ervaring• Andere uitgangspunten

• Beginnen bij projecten + leerdoelen + competenties• Óók de deeltijd meenemen• Geen kwaliteitsinformatie

• Eerste voorlopige conclusies• Heel veel codes/vakken• Zeer diverse indeling handleidingen• Discussie basis structuur /keuzes

• Wat bepaald wat• Hoe definieer je leerdoelen (Bloom, Dee Fink)• ….

16-1-2017 AvdM 37

Discussieplaatje

16-1-2017 AvdM 38

Tot slot

• TIK en Kwa.LE zijn ontstaan uit CMI projecten• Productie hogeschoolgids (Bob Eleveld)

• Metadatering Du (Roel Bakkker cs.)

• CU-INF (Arthur van der Molen)

• Mijn mening/visie:

dit soort toepassingen hebben binnen een opleiding nut maar meerwaarde vooral in landelijke afstemming en kennisdeling.

16-1-2017 AvdM 39

16-1-2017 AvdM 40