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Material de cátedra:Unidad IV: LA EVALUACIÓN DE ATRIBUTOS COGNITIVOS

TEST PRO TEST PRO -- CCÁÁLCULOLCULO

Test para la evaluaciTest para la evaluacióón del procesamiento del nn del procesamiento del núúmero y el cmero y el cáálculolculo

Prof. Lic. Yamila Karqui

Bibliografía utilizada:Feld, V., Taussik, I., Azzareto, C. (2006): Test PRO-CALCULO. Test para la evaluación del procesamiento del número y el cálculo en niños. Buenos Aires: Paidós

Cátedra: Técnicas de Evaluación Psicológica I (Cát. B)Facultad de Psicología y EducaciónUNIVERSIDAD CATOLICA ARGENTINA

MaterialesMateriales

Manual TManual TéécnicocnicoCuadernillo de EvaluaciCuadernillo de Evaluacióónn3 Registros de Respuestas (RegR) 3 Registros de Respuestas (RegR) -- 6, 7 y 8 a6, 7 y 8 añños os --3 Protocolos 3 Protocolos --6, 7 y 8 a6, 7 y 8 añños os --PlantillasPlantillasFichasFichasLLáápiz negropiz negroHojasHojasLLáápices de colores o marcadores (azul y colorado)pices de colores o marcadores (azul y colorado)

DescripciDescripcióón del Testn del Test

SECUENCIA DE LA ADMINISTRACISECUENCIA DE LA ADMINISTRACIÓÓNN

TIEMPO DE ADMINISTRACITIEMPO DE ADMINISTRACIÓÓNN: 30 min. Registrar total.: 30 min. Registrar total.

ADMINISTRACIADMINISTRACIÓÓNN: Individual: Individual

EDADESEDADES: De acuerdo a edad CRONOL: De acuerdo a edad CRONOLÓÓGICA o GICA o GRADO ACTUAL GRADO ACTUAL –– 11ºº grado (5 a. 6 m. grado (5 a. 6 m. -- 6 a. 11m.) : 9 pruebas6 a. 11m.) : 9 pruebas–– 22ºº grado (7 a. 0 m. grado (7 a. 0 m. –– 7 a. 11 m.): 12 pruebas7 a. 11 m.): 12 pruebas–– 33ºº grado (8 a. 0 m.grado (8 a. 0 m.-- 8 a. 11 m.): 15 pruebas8 a. 11 m.): 15 pruebas

BATERBATERÍÍA 6 AA 6 AÑÑOSOS

1.1. EnumeraciEnumeracióónn2.2. Contar oralmente para atrContar oralmente para atrááss3.3. Escritura de nEscritura de núúmerosmeros4.4. Calculo mental oralCalculo mental oral5.5. Lectura de nLectura de núúmerosmeros6.6. EstimaciEstimacióón de cantidades en contexton de cantidades en contexto7.7. ResoluciResolucióón de problemas aritmn de problemas aritmééticosticos8.8. AdaptaciAdaptacióónn9.9. Escribir en cifrasEscribir en cifras

BATERBATERÍÍA 7 AA 7 AÑÑOSOS1.1. EnumeraciEnumeracióónn2.2. Contar oralmente para atrContar oralmente para atrááss3.3. Escritura de nEscritura de núúmerosmeros4.4. CCáálculo mental orallculo mental oral5.5. Lectura de nLectura de núúmerosmeros6.6. Posicionar un nPosicionar un núúmero en una escalamero en una escala7.7. EstimaciEstimacióón perceptiva de una cantidadn perceptiva de una cantidad8.8. EstimaciEstimacióón de cantidades en contexton de cantidades en contexto9.9. ResoluciResolucióón de problemas aritmn de problemas aritmééticosticos10.10. ComparaciComparacióón de dos nn de dos núúmeros en cifrasmeros en cifras11.11. DeterminaciDeterminacióón de cantidadn de cantidad12.12. Escribir en cifrasEscribir en cifras

BATERBATERÍÍA 8 AA 8 AÑÑOSOS1.1. EnumeraciEnumeracióónn2.2. Contar oralmente para atrContar oralmente para atrááss3.3. Escritura de nEscritura de núúmerosmeros4.4. CCáálculo mental orallculo mental oral5.5. Lectura de nLectura de núúmerosmeros6.6. Posicionar un nPosicionar un núúmero en una escalamero en una escala7.7. ComparaciComparacióón de dos nn de dos núúmerosmeros8.8. EstimaciEstimacióón perceptiva de una cantidadn perceptiva de una cantidad9.9. EstimaciEstimacióón de cantidades en contexton de cantidades en contexto10.10. ResoluciResolucióón de problemas aritmn de problemas aritmééticosticos11.11. ComparaciComparacióón de dos nn de dos núúmeros en cifrasmeros en cifras12.12. DeterminaciDeterminacióón de cantidadn de cantidad13.13. Escribir en cifrasEscribir en cifras14.14. Escritura correcta del nEscritura correcta del núúmeromero15.15. Lectura alfabLectura alfabéética de ntica de núúmeros y escritura en cifrasmeros y escritura en cifras

AGRUPACIAGRUPACIÓÓN DE FACTORESN DE FACTORESGRUPOGRUPO PRUEBAPRUEBA

SSASPECTO COGNITIVO QUE ASPECTO COGNITIVO QUE

EVALEVALÚÚANAN

TRANSCODIFICATRANSCODIFICACICIÓÓNN

11--33--55--1515 Capacidad de pasar de una forma Capacidad de pasar de una forma de expreside expresióón del nn del núúmero a otramero a otra

COMPARACICOMPARACIÓÓNN 77--1111 Capacidad de comparar nCapacidad de comparar núúmeros o meros o magnitudesmagnitudes

SEMSEMÁÁNTICA NTICA OPERATORIAOPERATORIA

99--1010--1212--1414

ComprensiComprensióón del lenguajen del lenguaje

ComprensiComprensióón de signos (+ n de signos (+ -- x /) y x /) y su uso.su uso.

ANALOGANALOGÍÍASAS 66--88 Comparar, diferenciar y Comparar, diferenciar y transformar objetos en ntransformar objetos en núúmerosmeros

REVERSIBILIDAD REVERSIBILIDAD OPERATORIAOPERATORIA

22--44--1313 Capacidad de suma y resta Capacidad de suma y resta automatizadaautomatizada

11-- EnumeraciEnumeracióón n

6 a6 aññosos 7 a7 aññosos 8 a8 aññosos

11-- dibujar 10 cdibujar 10 cíírculosrculos

2, 3 y 4 2, 3 y 4 –– contar ccontar cíírculos y escribir el nrculos y escribir el núúmeromero

- Conocimiento de secuencia, cardinalidad y ordinalidad

- Transcodificación

2 2 –– Contar oralmente para atrContar oralmente para atrááss


Inicio: 10Inicio: 10

--FichasFichas

Inicio:15Inicio:15

-- FichasFichas

Inicio: 23Inicio: 23

-Secuencia inversa: se requiere para sustracción- REVERSIBILIDAD OPERATORIA

3 3 –– Escritura de nEscritura de núúmerosmeros


Dictado de nros. (mayor cantidad y dificultad)Dictado de nros. (mayor cantidad y dificultad)

-Procesamiento auditivo y rta. escrita-Actividad visomotora, visoespacial y memoria de trabajo

TRANSCODIFICACIÓN

44-- CCáálculo mental orallculo mental oral6 a6 aññosos 7 a7 aññosos 8 a8 aññosos

--Fichas Fichas

--Sumas y restasSumas y restas

-- 4 cuentas 4 cuentas mentalesmentales

--2 cuentas con nro 2 cuentas con nro a la vistaa la vista

--Fichas Fichas


-- 4 cuentas 4 cuentas mentales (idem 6 mentales (idem 6 aañños)os)

--2 cuentas con nro 2 cuentas con nro a la vista (mas dif)a la vista (mas dif)


-- 8 cuentas 8 cuentas mentales (mas dif)mentales (mas dif)

--2 cuentas con nro 2 cuentas con nro a la vista (mas dif)a la vista (mas dif)

- Evaluar si el niño procesa la información mental o con soporte-Capacidad de resolución de cálculos-REVERSIBILIDAD OPERATORIA

55-- Lectura de nLectura de núúmerosmeros


Lectura de 5 nros. (2 Lectura de 5 nros. (2 --57 57 --15 15 ––138 138 –– 9)9)

Lectura de 7 Lectura de 7 nros. (2nros. (2--305305--57 57 --64856485--138138--1515--1900)1900)

-Reconocimiento de números

-TRANSCODIFICACIÓN

66-- Posicionar nro. en una escalaPosicionar nro. en una escala


NONO --PlantillasPlantillas

--Item de ensayo Item de ensayo

--3 items3 items

--PlantillasPlantillas

--Item de ensayo Item de ensayo

--5 items5 items

Uso de la Escala numéricaANALOGÍAS

77-- ComparaciComparacióón oral de dos n oral de dos nnúúmerosmeros

8 a8 aññosos

Se le nombran 2 nSe le nombran 2 núúmeros y tiene que reconocer el meros y tiene que reconocer el mas grandemas grande

Comprensión y diferenciación de los númerosCOMPARACIÓN

8 8 –– EstimaciEstimacióón perceptiva de n perceptiva de cantidadcantidad

7 a7 aññosos 8 a8 aññosos

--¿¿CuCuáántas pelotas hay?ntas pelotas hay?

--¿¿CuCuáántos vasos hay?ntos vasos hay?

-- ¿¿En donde hay mas y donde menos? En donde hay mas y donde menos? ¿¿Hay mas Hay mas pelotas o mas vasos?pelotas o mas vasos?

Asocia percepción con significación del número, vinculándolo a la comprensión de la cantidadANALOGÍAS

8 8 –– AdaptaciAdaptacióónn


-- Unir producto Unir producto con el valorcon el valor

NONO

99–– EstimaciEstimacióón de cantidad en n de cantidad en contextocontexto


--Indicar si es Indicar si es ““muchomucho””, , ““pocopoco””

o o ““mas o menosmas o menos””

--VarVaríía cantidad de a cantidad de íítems y dificultadtems y dificultad

-Capacidad de asociar números a cantidades- SEMÁNTICA OPERATORIA

1010-- ResoluciResolucióón de problemas n de problemas aritmaritmééticosticos


2 problemas 2 problemas simples orales simples orales (+)(+)

Puede usar Puede usar facilitadoresfacilitadores

4 problemas 4 problemas orales ( + y orales ( + y --))


4 problemas 4 problemas complejos complejos orales ( + y orales ( + y --))


Suponen operaciones de combinación, cambio y comparación

SEMÁNTICA OPERATORIA

11 11 -- ComparaciComparacióón de dos nn de dos núúmeros meros en cifrasen cifras


--¿¿CuCuáál es el nl es el núúmero mero mas mas grandegrande??

--¿¿PorquPorquéé??

--(3)(3)

--¿¿CuCuáál es el nl es el núúmero mero mas grande?mas grande?

--¿¿PorquPorquéé??

--(8)(8)

Comparación de cifras, exige representación semántica

COMPARACIÓN

1212-- DeterminaciDeterminacióón de cantidadn de cantidad


-- Seguir instrucciones Seguir instrucciones (4) en los n(4) en los núúmeros que meros que aparecen en el protocoloaparecen en el protocolo

-- Seguir instrucciones Seguir instrucciones (6) en los n(6) en los núúmeros que meros que aparecen en el protocoloaparecen en el protocolo

Reconocimiento del 0Asociación número con cantidad


13 13 -- Escribir en cifrasEscribir en cifras


Escribir nros en Escribir nros en orden orden ascendente y ascendente y descendentedescendente

15 15

Completar secuencias de Completar secuencias de nnúúmerosmeros

137 137

362362

Secuenciación, ordinalidad, cardinalidadREVERSIBILIDAD OPERATORIA

1414-- Escritura correcta del Nro.Escritura correcta del Nro.

8 a8 aññosos

-- Encontrar un nro. (1 ensayo + 5 items)Encontrar un nro. (1 ensayo + 5 items)

Conocimiento de la representación gráfica delos números


15 15 –– Lectura alfabLectura alfabéética de ntica de núúmeros meros y escritura en cifrasy escritura en cifras

8 a8 aññosos

Leer las palabras y escribirlas en nLeer las palabras y escribirlas en núúmerosmeros

Reconocimiento de la representación escrita de los números

TRANSCODIFICACIÓN

PuntuaciPuntuacióón e Interpretacin e Interpretacióónn

--Se suman Se suman PUNTAJES DIRECTOS PARCIALESPUNTAJES DIRECTOS PARCIALESobtenidos para subtest obtenidos para subtest

Se suman los puntajes directos para Se suman los puntajes directos para PUNTUACIPUNTUACIÓÓN N DIRECTA TOTALDIRECTA TOTAL

Se transforman en Se transforman en PUNTAJE PUNTAJE ““TT”” por edad(normativo)por edad(normativo)

Superior a T 61 : AltasSuperior a T 61 : AltasT 40 a T60: NORMALT 40 a T60: NORMALMenos de T 39 : BajasMenos de T 39 : Bajas

AnAnáálisis Intrasujeto e Intersujetolisis Intrasujeto e Intersujeto

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