Techniek4Girls & Boys - stemnetwerkB_AnnEmonds.pdfDidactisch Atelier met basisonderwijs...

Techniek4Girls & Boys

[email protected]


Didactisch Atelier ism Basisonderwijs

STEM in Basisonderwijs

Ann Emonds

Lector Techniek UCLL BASO

Vakdidacticus Techniek UCLL BASO

Leergemeenschap MeerSTEMmigheid UCLL BASO

Samenwerking met Basisonderwijs sinds 2000

Techniek4Girls & Boys [email protected]

mailto:[email protected]

[email protected]

Techniek4Girls& Boys



Wat• Techniekatelier

• Basistechnieken van houtbewerking

kunststofbewerking

metaalbewerking

elektriciteit

• Zelf maken van mooie en praktische werkstukjes waarop anderen stikjaloers zullen zijn :-)



Doelgroep• 5de en/of 6de leerjaar

• Wil je iedereen tonen dat je twee rechterhanden hebt? Maar thuis geen gereedschappen / machines?

• Geen voorkennis nodig, sommige kennen hun technische skills (nog) niet

• Enthousiast zijn om het te willen leren

• Sterkere / zwakkere lln weten niet of dit hun interesse wekt

• Lln die zwakker zijn in de eerder theoretische vakken, zijn hier soms echt wel goed in en beleven succeservaringen



Waarom• In Vlaanderen zijn er te weinig goede technici. Dit komt onder

meer doordat jonge kinderen over het algemeen thuis weinig in contact komen met techniek. Meisjes wellicht nog minder dan jongens.

• In dit techniekatelier leren jonge kinderen omgaan met verschillende gereedschappen en materialen en maken ze leuke, bruikbare werkstukjes.

• Gereedschappen / machines gebruiken op verschillende materialen bvb aftekenen op hout, metaal, kunststof = 3 x verschillend aftekengereedschap (potlood / winkelhaak, fijn stiftje/pen, kraspen, hoogtemaat, …



Waarom

• Hierdoor krijgen ze een technische knowhow mee en dit kan een aanzet zijn om hun interesse in techniek verder aan te wakkeren. Een werk-zekere toekomst ligt alleszins voor hen open.

• Tot 3 jaar geleden enkel voor meisjes, maar op algemene vraag sinds 3 jaar ook met een Boys-atelier, met groot succes!



Begeleiding• Onder begeleiding van studenten Techniek van de

lerarenopleiding BASO

• Lokaal R 0.14 en 0.11 Technieklokalen, uitgerust met nodige gereedschappen, machines, …

• Het aantal deelnemers is beperkt tot 15 per reeks

• Safety First !!! Aanwezigheid van de nodige ABM en PBM Algemene - en Persoonlijke BeschermingsMiddelen



Hoe vaak / uren • Woensdagnamiddagen:

1, 8, 15 en 22 februari 2017

8, 15, 22 en 29 maart 2017

• Tijdens de laatste sessie mag mama/papa, grote zus/broer, oma/opa of tante/nonkel meekomen (één extra persoon per kind).

• Er zijn twee reeksen: reeks 1 van 13u30-15u30

reeks 2 van 16u-18u.



Werkwijze• Stappenplannen

• Met foto’s : zeer visueel

• Mappen met extra fiches Infofiches

• Gereedschappen

• Machines

• Materialen

• Basisvaardigheden

Veiligheidsfiches : Safety First

…



Realisaties• Bruikbaar

• Sommige zelf nog af te werken

• Met de stappenplannen is er alle info om het opnieuw te maken



Gender• Het Girls-atelier is enkel voor meisjes en wordt begeleid door

vrouwen.

• Het Boys-atelier is enkel voor jongens en wordt begeleid door mannen.

‘Meisjes worden niet geboren met een voorkeur voor poppen en jongens niet

met een voorkeur voor autootjes’

Maar wij ervaren dat meisjes beter hun mannetje staan, als er in eerste instantie geen jongens in de buurt zijn!



Gender• De realisaties naar bruikbaarheid zijn aangepast voor jongens of

meisjes maar de handelingen / bewerkingen zijn niet aangepast voor een meisje of voor een jongen. Ze gaan uiteindelijk allemaal hetzelfde doen.

• Verschillen zijn er op vlak van Sfeer (ook gedeeltelijk afhankelijk van de begeleiders)

Orde / werkpostinrichting

Systematisch werken

Afwerking

IJver / inzet

Werkpostinrichting

…



Enkele cijfers / bevindingen• De Girls & Boys komen uit heel limburg:

As, Heusden-Zolder, Heers, Kortessem, Hasselt, Diepenbeek, Zonhoven, Lummen Niel-bij-As, Buvingen, Alken, Hoeselt, Opglabbeek, Wilderen, …

• Beroepen van de ouders zijn zeer verschillend:

Ingenieur, psychiater, poetsvrouw, arbeider(ster), huisvader/-moeder, dierenarts, verpleegkundige, administratief bediende, docent, leerkracht, zelfstandige, zorgcoördinator/zorgcoördinatrice, verkoper/verkoopster, ambtenaar, boekhouder, politieagent, kinderpsychiater, bibliothecaris, huisvrouw, …



Enkele cijfers / bevindingenWaarom de meisjes naar Techniek4Girls kwamen

• Ik wou veel bijleren rond techniek

• Ik knutsel heel graag

• Het leek me leuk

• Ik heb het vorig jaar gedaan en toen vond ik het ook heel fijn

• Vriendinnen van mij hebben dit vorig jaar gedaan en zij vonden dit heel leuk

• Omdat ik later een creatieve opleiding wil volgen

• Mijn broer maakt thuis realisaties in hout, hierbij mag ik hem soms helpen en dat vind ik heel leuk om te doen

• Mijn zus/nicht heeft de techniekclub ook gevolgd

• Omdat ik heel graag met hout en elektriciteit werk

• …


Enkele sfeerbeelden

Sfeerbeelden met mama, papa, opa, …


Didactisch Atelier met basisonderwijs

• Eerst houtbewerking

• Dan elektriciteit Meer onderzoeksgericht / proefondervindelijk

Leefwereld- nabij

• Bruikbare realisaties



Didactisch Atelier met basisonderwijs • Houtbewerking

• O.a. de studieplanner wordt in de klas gebruikt als opstap naar ‘plannen’ van de vrije- en studietijd



Didactisch Atelier met basisonderwijs

• Elektriciteit (zie werkboekje)

Vertrekkend vanuit de realisatie (bewuste keuze)

Proefondervindelijk waar mogelijk

Leefwereld / werkelijkheidsnabij



STEM in basisonderwijs • Project rond elektriciteit

S : Wetenschappen• Proefondervindelijk tot inzichten komen,

• Vooral ‘ervaren’, ‘waarnemen’

Geleidbaarheid van materialen

Grootheden, eenheden elektriciteit

Met geschikt / eenvoudig didactisch materiaal

T : Techniek • Realiseren

• Monteren, verbinden

• Gebaseerd op het proefondervindelijke (het geleerde van geleiden-isoleren = verbindingen = mogelijk maken van elektronenstroom)

• …



STEM in basisonderwijs • Project rond elektriciteit

M : Wiskunde • Berekeningen spanning in serie- en parallelschakelingen verbruikers,

batterijen

• Berekeningen nodige spanning van de leds en de aanwezige spanning van de batterijen

E : Engeneering• Het ontwerp

• Bepalen welke onderzoeken nodig zijn bvb materiaaleigenschappen

• elk onderdeel heeft zijn specifiek doel = onderzocht vooraleer gebruikt

• Samenbrengen

• …



STEM in basisonderwijs Concreet vb:

5e leerjaar SfeerlichtHerkennen onderdelen (symbolen)

= Basiselementen EK

- Bronnen (groen/grijs) Batterijen / milieu

- Schakelaars (soorten)

- Verbruikers (serie-parallel)

- Geleiders (isolators)

Realiseren

- Stappenplan

Basisinzichten

6e leerjaar ZaklampHerkennen onderdelen (symbolen)

= Basiselementen EK

- Groene bronnen (milieu / serie )

- Schakelaars (sensoren)

- Verbruiker (power led - led)

- Geleiders (isolators)

Realiseren

- Stappenplan

Verdieping



STEM in basisonderwijs • Project rond elektriciteit: overlapping in SO ?

• Noodzaak om Leerlijnen uit te zetten

Welke leerstof in BO

Welke leerstof in SO

Diepgang en aard in onderzoeksopdrachten

Moeilijkheidsgraad van de onderzoeksopdrachten

Toepassen in eenvoudige / complexe contexten

Gebruikte materialen, gereedschappen, onderzoeksmethodes, …

…



Project: gelukspoppetje

• M : Wiskunde Maten / meten

Berekeningen benodigdheden• 1 stuk

• Hele klas

• Afhankelijk van mogelijke verkrijgbaarheid

Berekeningen kostprijs • 1 stuk

• Hele klas

• Afhankelijk van mogelijke verkrijgbaarheid

• S : Wetenschappen Materiaalonderzoek

• Kunststoffen

• …




• T : Techniek / Technology Realiseren

• Boren / boormachine / opspannen

• Stappenplan / symbolen techniek

• Branden / brandpeter

• 3D printen vd naam

• …

• E : Engeneering Productie van de paracord (kunststofproductie) (macro)

Ontwerpen van de mallen voor de realisatie (micro) • Mal voor realiseren zelf, spanplaten voor het boren van de bal, …

Bepalen welke onderzoeken nodig zijn bvb materiaaleigenschappen

…




Didactisch atelier in BO

STEM in BO

Vragen ?

Een kijkje nemen in het materiaal ?


Techniek4Girls & Boys - stemnetwerkB_AnnEmonds.pdfDidactisch Atelier met basisonderwijs...

Documents

Transcript of Techniek4Girls & Boys - stemnetwerkB_AnnEmonds.pdfDidactisch Atelier met basisonderwijs...