Talent in de school
Transcript of Talent in de school
Talent in de school
PO/VO
6 april 2011, De Reehorst te Ede
Oogst 3
Mariëtte ZuijdgeestClarien Veltkamp
CPS
Is je eigenlijk wel bekendWie en wat en hoe je bent?En wat heb je in je mars,Of interesseert je dat geen snars?Hoe maak je nu de goeie keusUit al die dingen voor je neusAls je niet weet van hoe en watDoe je nu dit of doe je dat,’t blijft steeds maar vallen op je gatWant al het mooie in ’t verschiet,Daarvan weet je immers niet,Als je niet weet van deze drie:Hoe en wat en wie
Uit: Tao van poeh
Talent in de school
ProgrammaWat is talentOnderzoeksproject “Talent in de school”Aan de slag
O O G voor Talentn n e
t t b d w r
e i u k k i k k k e e e n l n l e n
“Alles wat aandacht krijgt groeit”
Complex begrip
Vraagje: Wat is talent?
Wat is talent in deze R&D?
Een begaafdheid is een kwaliteit die in aanleg aanwezig is en deel uitmaakt van de persoonlijke kracht van een individu
Van talent spreken we als iemand door deze begaafdheid iets met meer effect, gemak en plezier doet
Van begaafdheid naar talent wordt bepaald doorpersoon en omgeving
Domeinen van talentontwikkelingCognitiefKunst en cultuurSociaal
Wat is talent?
Voorbeelden…
technisch inzichthoogbegaafdheid/cognitiefcreativiteitmuzikaal zijnhandigheidsociale vaardigheden
Latente talenten
Definitie
Een latent talent is een talent dat, in een specifieke situatie, nog (verder) ontwikkeld kan worden en/of meer zichtbaar kan worden voor individu/omgeving
- voor omgeving onzichtbaar is, maar voor persoon wel bewust aanwezig
- voor omgeving zichtbaar, maar voor persoon zelf niet
Model latent talent
Talenten
Latente talenten
Latente talenten
Latente talenten
Bewust Onbewust
Individu
Zichtbaar
Niet zichtbaar
Om
gevi
ng
Talentmanagement
Structureel aandacht besteden aan:
Ontdekken en identificerenOntwikkelenGebruiken
Ook in HRM - Talenten als uitgangspunt voor werk en ontwikkeling naast functiegerichte competenties o
Hoe kan een persoon zijn talenten zo goed mogelijk inzetten in de organisatie?
Competenties en talenten
Organisatie
Competenties
Medewerker
Talenten
Werk Performance
Ontdekken
• Bewustwording van eigen talenten draagt bij aan een positief zelfbeeld.
• Het individu is het uitgangspunt.
• De omgeving waarin je je bevindt, is bepalend of je je talenten kunt gebruiken en ontplooien. De omgeving kan uitnodigen of juist ontmoedigen.
Ontwikkelen
Talenten groeien …
door ze aandacht te geven
door er eisen aan te stellen
door ze de ruimte te geven
door zelfreflectie
door feedback
in nieuwe situaties
Gebruiken
• Als je talent benut, groeit de motivatie.
• Als mensen in de gelegenheid worden gesteld om te (kunnen) werken vanuit talenten voelen ze “eigenaarschap” en daarmee betrokkenheid bij hun werk.
Wat kunnen leidinggevenden en leerkrachten doen om talenten van medewerkers en leerlingen zichtbaar te maken?
• Heb hoge verwachtingen• Wees motivator, coach en regisseur
• Geef uitdagende opdrachten die uitnodigen tot nadenken
• Bevorder samenwerken
Effecten talentmanagement
• meer zelfwaardering, zelfrespect en motivatie• meer teamspelers• beter talenten ontdekken en ontwikkelen bij
leerlingen
• gevoel van welbevinden van leerlingen vergroot• vertrouwen in leraar neemt toe• lln voelen zich meer verantwoordelijk voor hun
onderwijs • schooluitval vermindert
Project Research and Development (R&D)Periode 2008 – 2010Drie groepen onderzocht:
Leidinggevenden, leraren en leerlingenFocus kan meer of minder bij één groep liggen
Activiteiten:
- verkennen bestaande situatie (nulmeting)- opstellen plan van aanpak- uitvoeren acties- monitoren proces (tussenmeting)- evalueren proces en resultaat (eindmeting)
Opbrengsten
Talenten ontdekken
Talenten ontwikkelen
Talenten gebruiken
Voorbeelden
Scholen:- Talent in het mentoraat (VO)- MI op de BSO - Talenten ontdekken / kijken naar leerlingen (PO, 2x)
- Talenten van leerkrachten (PO)
- Talenten van leerkrachten in een invalpool (PO)
- Talent op de peuterspeelzaal
Materialen
• Blik in je agenda• Talenten: het stellen van doelen • Op zoek naar de talenten van een ander• Kaartjes met prikkelende vragen• Kaartjes met foto’s en beelden• Met wie zou je wel een dag willen ruilen op grond van
talent dat hij/zij heeft?
• Stellingen
Uitkomsten onderzoek
Positieve uitkomsten
• Bewustwording leidt tot aandacht voor talenten
• Leraren zien hun collega’s (teambuilding)
• Leraren kunnen hun talenten gericht inzetten
• Leraren kijken positiever naar leerlingen
• Leraren hebben meer plezier met de leerlingen• Leerlingen benoemen hun eigen talenten• Leerlingen kijken anders naar elkaar
Uitkomsten onderzoek
Knelpunten op verschillende pilotscholen
• Leidinggevende geeft geen richting
• Draagvlak onder de leraren is voorwaarde voor succes
• Leraren ervaren overbelasting / werkdruk
• De eindmeting niet plaatsgevonden door ICT problemen
• Ontdekken eenvoudiger dan ontwikkelen en gebruiken
• Transfer naar eigen onderwijspraktijk blijkt moeilijk
Aanbevelingen
• Zorg voor samenwerking en draagvlak
• Sluit aan bij al lopende veranderingen of behoefte
• Zorg voor inbedding in de schoolcultuur
• Leiderschap als bij verandertrajecten
• Begin bij talent van leraren, dan pas bij die van leerlingen
• Participerende leidinggevenden
Doen: Ontdekken
“Blik in je agenda”
Kies een werkafspraak uit waarbij je jouw talenten heel goed kon inzetten.
Geef een beschrijving van de afspraak en vooral van de talenten die je kon laten zien.
Sta stil bij de volgende vragen (in duo’s):
- Hoe kan je zien dat je vanuit je talenten werkt?
- Kennen mensen jouw talenten?
- Werk je vaak vanuit je talenten?
…. En mijn talent is ….
Doen: Ontwikkelen
“Positie kiezen” In hoeverre komen je talenten tot hun recht in jouw werk?
Bepaal je positie op een schaal van 1 tot 10.
- 1 = helemaal niet- 10 = volledig
Ga staan bij het getal van je keuze staan.
Wat is je ambitie? Wat heb je daarvoor nodig?
Talentontwikkeling in mijn team / op mijn school
Hoe zet ik mijn talent nu in?
Wat wil ik bereiken?
Wat heb ik daarvoor nodig?
Doen: Gebruiken
Men moet niet alleen talent hebben, men moet ook het talent hebben, het
te gebruiken. William Moore
Talentontwikkeling in mijn team / op mijn school
Schrijf jezelf een kaart:
- Met welk talent ben je blij?- Wat ga je met dit talent de komende 3 weken
doen?
Lopend vuurtje
Download van het rapport:
http://www.cps.nl/nl/Diensten/Publicaties/Publicaties-Zoeken/Onderzoek.html?pid=OZ-41
Nog vragen?
Clarien Veltkamp 06-50482782 [email protected]
Mariëtte Zuijdgeest 06-50482792 [email protected]