Succesvol samenwerken Succesvol samenwerken tussen ouders en schooltussen ouders en school

ISVO-ALO

Afsluitende conferentie

Den Bosch, 20 mei 2011

School

OudersLeerlingen

Elk vanuit zijn/haar

eigen perspectief

DE PEDAGOGISCHE DRIEHOEK

DRIE LIJNEN IN WEDERZIJDSE BETROKKENHEID

Ouders

Ouders

School

Eigen kind

Klas/school

Thuissituatie

DOELEN VAN EDUCATIEF PARTNERSCHAPDoelen Invulling

Pedagogisch doel Realiseren van afstemming in de benadering van leerlingen thuis en op school (er zijn gradaties in afstemming!!)

Organisatorisch doel Ouders leveren een bijdrage aan het reilen en zeilen van de school: ze helpen en denken mee

Democratisch doel Ouders denken en beslissen informeel en formeel mee met de school Die legt verantwoording af aan de ouders

Zorg voor een cultuur waarin participatie vanzelfsprekend is

VORMEN VAN WEDERZIJDSE BETROKKENHEID

Vorm

Richting

Meeleven Meehelpen Meedenken Meebeslissen

Ouders > eigen kind als leerling

1

2 3 4

Ouders > groep/klas ende school

5 6 7

8

De school > ouders/thuis

9

10 11 12

PARTICIPATIE

BETR

OKK

ENHE

ID

Voortraject:•info vooraf•kennismaking•intake, inschrijving

Natraject: •overgang •exitgesprek

Hoofdtraject: •introductie van ouders•huisbezoek•interactieve workshops•dialoog over vorderingen•kwaliteitszorg en verantwoording•ouderpanels, onderwijscafé•medezeggenschap

TRAJECT DAT SCHOOL EN OUDERS SAMEN LOPEN

Gezamenlijk belang centraalGericht op doelen van partnerschap: pedagogisch,

organisatorisch, democratischAfbouwUitbouw en onderhoud