Stageverslag NOS Headlines

STAGEVERSLAG LODY TREPELS 2e stage ‐ televisie NOS Headlines dec. ’09 ‐ mrt ‘10

Docentbegeleider: Joop Fleuren Praktijkbegeleider: Willeke Eichhorn

Fontys Hogeschool Journalistiek Tilburg

VOORWOORD

In dit stageverslag geef ik inzicht in mijn stage bij NOS Headlines. Naast een kijkje binnen het omroepbedrijf, vooral aandacht voor mijn functioneren en mijn ontwikkelingen tijdens de afgelopen drie maanden. Tijdens de stage bij NOS Headlines heb ik gewerkt op de redactie in Hilversum. Ik was actief als videoverslaggever/redacteur. Daarnaast heb ik twee weken als beeldredacteur gewerkt voor de speciale flitsjournaals van het NOS Journaal tijdens de Olympische Spelen en heb ik meegedraaid bij de radioredactie van 3FM NOS Headlines. De stage binnen de NOS was zeer nuttig en erg leerzaam. Ik heb mijn reeds aanwezige kennis kunnen verstevigen en uitbreiden. Hoe dit in zijn werk is gegaan, licht ik toe in dit stageverslag. Ik wens u veel leesplezier.

Lody Trepels 21 februari 2010

INHOUDSOPGAVE

Hfd. 1: De stageplek pagina 04 Hfd. 2: Leerdoelen en ontwikkeling pagina 10 Hfd. 3: De omroepwereld pagina 13

Slotwoord pagina 14 Bijlagen pagina 15

HFD. 1: DE STAGEPLEK

$1.1: Wat is NOS Headlines? NOS Headlines is de jongerenafdeling van de NOS. Vijf jaar geleden is deze afdeling gestart na uitgebreide gesprekken met de doelgroep. Belangrijke vraag in die gesprekken: wat moet de NOS doen om jullie te bereiken? Door het hele land werd met jongeren gesproken en op die manier kwam deze deelredactie tot leven.

Het belangrijkste doel van NOS Headlines is de doelgroep ‐ jongeren van 16 tot en met 25 jaar ‐ informeren over het nieuws en de wereld om hen heen. Dat gebeurt via meerdere platforms. 1. Radio De radioclub van NOS Headlines zit op de vloer van 3FM. Vanuit een kleine nieuwsstudio ‐ naast de uitzendstudio van 3FM ‐ worden dagelijks van 6.30 tot 19.00 uur nieuwsuitzendingen gemaakt. Deze uitzendingen duren 2 tot 3 minuten. Om 13.00 en 18.00 uur is er een langere uitzending van 5 minuten, waarin plaats is voor reportages. Hiervoor zijn dagelijks een of twee eigen radioverslaggevers op pad. Het grote verschil met de nieuwsuitzendingen van het NOS Journaal zit hem in de vorm en snelheid. De nieuwsteksten van NOS Headlines zijn kort en krachtig, makkelijk te begrijpen en gericht op de doelgroep van zowel NOS Headlines als 3FM. Hierdoor worden vaak andere nieuwskeuzes gemaakt of wordt gezocht naar een eigen invalshoek. Dit gebeurt zeker bij de eigen reportages. Uiteraard lift de redactie wel mee op de input en verklanking vanuit de centrale nieuwsredactie van de NOS. Ander groot verschil is de vormgeving. Het nieuws op 3FM is voorzien van snelle muzikale vormgeving. Daarnaast worden alle bulletins verklankt. Dat betekent dat nieuwsberichten meestal worden vergezeld van quotes en/of soundbytes. De radioredactie bestaat dagelijks uit één stagiair, een samensteller, twee redacteuren, een of twee verslaggevers en een nieuwslezer. Afwisselend zijn René van Brakel, Bart Jan Cune, Mustafa Marghadi, Matijn Nijhuis, Sophie Verhoeven, Fleur Wallenburg en bij invalbeurt Gerard de Kloet (tevens chef van NOS Headlines) te horen als vaste presentatoren. NOS Headlines op 3FM is een voortzetting van het 3FM Nieuws. Daarmee werd in 2000 al gestart. Dit betekende een eerste stap in de richting van het jongere en snellere nieuws op 3FM. Overigens wordt 3FM NOS Headlines niet alleen gemaakt voor die zender. De nieuwsbulletins worden ook uitgezonden op de publieke jongerenzender FunX, die in de grote steden te horen is. 2. Internet/teletekst De tekstredactie van NOS Headlines schrijft alle nieuwsberichten voor de eigen website www.nosheadlines.nl. Hierop is ‐ naast de video‐items ‐ veel ander nieuws te vinden wat gericht is op de doelgroep. Deze berichten worden gemaakt door de eigen redactie. Ook verzorgt de redactie de berichten op de teletekstrubriek 401. Hierop staat onder meer entertainment nieuws. Uiteraard houdt de tekstredactie zich ook bezig met nieuwe media, waaronder twitter.

HFD. 1: DE STAGEPLEK (vervolg)

3. Video De videoredactie maakt iedere werkdag drie nieuwsreportages, gericht op de jongerendoelgroep. Hierbij wordt een combinatie gemaakt tussen luchtige items en serieus nieuws. De videobijdrages zijn te zien op de website en in het weekoverzicht op Journaal24. Daarnaast wordt vanaf halverwege maart 2010 gestart met een dagjournaal. De verslaggevers van deze afdeling komen voor een deel rechtstreeks uit de doelgroep. De videoredactie bestaat namelijk voor het grootste deel uit stagiairs. Ook de cameramensen zijn afkomstig van verschillende opleidingen. De videoredactie vergadert dagelijks om 9.30 uur. Iedere redacteur/verslaggever komt met eigen ideeën voor items. Een samensteller bepaalt uiteindelijk waarmee ze aan de slag gaan. NOS Headlines Video is ook bedoeld als kweekvijver voor jong journalistiek talent. Via deze redactie zoekt de NOS nieuwe aanwinsten voor de toekomst. Uitblinkers maken daarbij kans op een speciaal talentencontract. Dat is een parttime aanstelling naast de studie, zodat dit talent verbonden blijft aan de NOS. Nieuwsgierig naar NOS Headlines? In deze video krijg je een kijkje achter de schermen: http://vimeo.com/3906424 $1.2: Mijn rol en werk binnen NOS Headlines Tijdens mijn stage bij NOS Headlines werkte ik vooral als verslaggever/redacteur op de videoredactie. Concreet betekent dit dat ik bezig was met het voorproduceren en maken van items. Afwisselend werk, omdat je items bedenkt, regelt en uiteindelijk ook zelf maakt. Een korte schets van een dag op de videoredactie van NOS Headlines:

‐ 09.00 uur: Binnenkomst verslaggevers Zoeken naar onderwerpen en nadenken hoe hier een item van te maken.

‐ 09.30 uur: Ochtendvergadering Iedereen brengt onderwerpen in tijdens de vergadering. Aan het einde wordt in samenspraak met de samensteller een keuze gemaakt.

‐ 10.15 uur: Produceren van het item Iedere verslaggever gaat aan de slag met het produceren van zijn/haar item. Nadenken over sprekers, beeld, locatie enz. Dit proces moet zo snel mogelijk verlopen, zodat je snel op pad kunt. Je gaat samen met een cameraman op pad. Deze begint rond 10.00 uur aan zijn/haar werkdag en sluit zich aan bij de verslaggever. Waar nodig helpen ze bij het produceren van het item.

‐ Draaien: Zodra de afspraken gepland zijn, kun je op pad. Veelal ga je met het openbaar vervoer naar de draailocatie. Ook is er een auto beschikbaar voor de plekken die minder makkelijk bereikbaar zijn. Samen met de cameraman spreek je het item door, zodat ook hij/zij op de hoogte is en je samen kunt werken aan een mooi item.


‐ Montage: Na terugkomst ga je samen met de cameraman monteren. De montage gebeurt op AVID. Als verslaggever ben je verantwoordelijk voor de inhoud. De cameraman zorgt voor de technische kant en de eindmontage. Verder schrijf je als verslaggever de voice‐over. Deze wordt ingelezen door een van de nieuwslezers van 3FM NOS Headlines. Ook maak je een tekst voor de website. Deze wordt gecontroleerd door de tekstredacteuren. Na de montage ben je als verslaggever verantwoordelijk voor de plaatsing van het item op de website.

Als je kijkt naar dit dagschema ontstaat een duidelijk beeld van de taak die ik had als verslaggever. Mijn gemiddelde werkdag zag er uit zoals hierboven. De eindtijd van de dag is hierbij zeer wisselend. Soms kun je snel op pad, redelijk in de buurt van Hilversum en staat het item om 17.30 uur online. Andere dagen kun je pas laat op pad of moet je ver reizen en ben je rond 20.00 uur pas klaar. Het waren dus zeker lange dagen en onregelmatige tijden, maar dat hoort er bij wanneer je werkt in de journalistiek. Omdat ik moest reizen vanuit Eindhoven kwam er ook nog 3 tot 4 uur reistijd bij per dag. Een bewuste keuze omdat ik niet wilde verhuizen naar Hilversum. Dit reizen was voor mij geen probleem, maar denk hier als eventueel toekomstig stagiair wel goed over na. Je kunt immers niet om zes uur zeggen: “Ik ga naar huis, want ik moet nog twee uur reizen.” Tijdens het hele proces is er begeleiding van een samensteller. Met hem/haar kun je overleggen en brainstormen over je item. Ook zorgt de samensteller voor een laatste check voordat het item op de website komt. Samen met jou proberen ze er het beste resultaat uit te slepen. Naast de dagelijkse werkzaamheden die ik hierboven beschreef, heb ik tijdens de stage nog drie andere dingen gedaan. Productie jaaroverzicht NOS Headlines: De laatste weken van december werkte ik aan de productie van het Jaaroverzicht 2009 van NOS Headlines. Tien dagen lang werd teruggekeken op de tien grootste nieuwsgebeurtenissen van het afgelopen jaar. Iedere dag werd één onderwerp uitgelicht in tekst en video. Ik bedacht de insteek van alle items, produceerde deze en ik schreef samen met de internetredactie de teksten. Daarnaast heb ik zes items ook zelf gedraaid, de anderen werden gemaakt door andere stagiaires van de videoredactie. Van 22 t/m 31 december 2009 werden de resultaten gepubliceerd op de website. Ook werden de items uitgezonden in de wekelijkse uitzending op Journaal 24. Alle items zijn hier terug te kijken: http://headlines.nos.nl/forum.php/list_messages/18459 Radioredactie 3FM NOS Headlines: Ik heb een week meegedraaid als redacteur bij 3FM NOS Headlines. Graag wilde ik zien en meemaken hoe deze radiobulletins worden gemaakt. Naast het meekijken was het vooral ook meewerken. Quotes verzamelen, teksten schrijven enz. Alle werkzaamheden die de vaste medewerkers ook doen. Erg leerzaam, zeker op het gebied van tekstschrijven.


Beeldredacteur NOS Journaal: Tijdens de Olympische Winterspelen 2010 in Vancouver werkte ik voor het NOS Journaal twee weken als beeldredacteur voor de speciale flitsjournaals op Nederland 1. In deze korte nieuwsuitzendingen kregen de sportliefhebbers een overzicht van het laatste nieuws uit binnen‐ en buitenland. De uitzendingen werden gepresenteerd door Jeroen Overbeek. Samen met hem maakte ik de flitsjournaals. Concreet kwam het er op neer dat ik de beelden zocht bij de onderwerpen en hiervan korte montages maakte. Ook schreef ik veelal de bijbehorende presentatieteksten. Omdat we één‐op‐één werkten aan deze uitzendingen, was het druk en flink doorwerken. Maar bovenal was het erg leerzaam om met een presentator met een kleine 20 jaar ervaring samen te werken. Ik heb veel geleerd op journalistiek en tekstueel gebied in deze twee weken. Al met al was het een drukke en leerzame stageperiode. Een overzicht van alle gemaakte items heb ik toegevoegd in bijlage 1 van dit stageverslag. Hoogtepunt Hoogtepunt was toch zeker mijn werk als beeldredacteur van de flitsjournaals. Kijkend naar de items ben ik het meest tevreden over de twee bijdragen over de onrusten in de Culemborgse wijk Terweijde, begin januari. Molukse en Marokkaanse groepen stonden daar lijnrecht tegenover elkaar. Twee dagen was ik in de wijk voor het maken van video‐items en ook daarna onderhield ik contacten met de bewoners, wat nog enkele follow‐ups opleverde voor de internetredactie. Waarom was dit een absoluut hoogtepunt? Omdat ik geheel onvoorbereid op pad ging. Ik wilde een ander verhaal maken dan de al aanwezige media. Dat lukte. De eerste dag door te spreken met de vader van het Molukse meisje dat nieuwjaarsnacht werd aangereden. De tweede dag was ik getuige toen de burgemeester niet welkom was in de wijk en mocht ik als eerste met het meisje zelf spreken. De items werden ieder meer dan 10‐duizend keer bekeken op de website. Ook werden ze rechtstreeks doorgelinkt vanaf www.nos.nl. Er kwamen vele positieve en mooie reacties. http://headlines.nos.nl/forum.php/list_messages/18482 http://headlines.nos.nl/forum.php/list_messages/18506 Dieptepunt Veruit het slechtste item wat ik gemaakt heb was het jaaroverzichtitem over de verhoging van de AOW‐leeftijd. Op zich was de gedachte aardig: een leuke en losse stand‐up en uitleg door economieverslaggeefster Eva Wiessing van het NOS Journaal. De stand‐up zat echter niet goed in elkaar en de uitleg was saai. Al met al was ik absoluut niet tevreden met dit item. http://headlines.nos.nl/forum.php/list_messages/18411 Toch overheerste over de gehele drie maanden grote tevredenheid. Meerdere malen werd tijdens mijn stage aangegeven dat ze zeer tevreden waren. Ik stak er ‐ zo werd me medegedeeld ‐ met kop en schouders bovenuit. Dit zat hem volgens de begeleiders in het enthousiasme, een goede journalistieke basis en ook in de combinatie tussen het zijn van een goede en creatieve verslaggever die tevens de capaciteit heeft om snel en adequaat zaken te regelen en te produceren.


$1.3: Een leerzame stageplek NOS Headlines is zonder meer een zeer nuttige en leerzame stageplek. Later zal ik hier dieper op ingaan. Eerst wil ik neerzetten wat ik tijdens deze drie maanden heb geleerd. Een vraag die vaak door mijn hoofd spookte tijdens de stage omdat alles vanzelf leek te gaan. Toch ben ik er van overtuigd dat ik veel heb kunnen leren de afgelopen maanden. Mijn leerproces is het beste samen te vatten in 4 C’s: creatief, context, contact en crossmediaal. Creatief Verder kijken dan de meest voor de hand liggende opties. Dat is een belangrijk uitgangspunt, zeker voor de items bij NOS Headlines. Veel onderwerpen kun je aantrekkelijker maken door af te wijken van de standaard sprekers en de standaard opzet. Natuurlijk, voor veel andere nieuwsmedia ligt het misschien niet voor de hand. Maar durven om te experimenteren met leuke en creatieve ideeën is toch zeker iets wat ik vanuit deze stage meeneem naar de toekomst. Een leuk voorbeeld is een item over duizenden paspoppen in Breukelen. Die worden daar verkocht. Nadat veel andere ideeën mislukten, ging ik op een vrijdagmiddag alsnog naar Breukelen voor een item over deze aparte verzameling: http://headlines.nos.nl/forum.php/list_messages/18551 Context Waarom melden we dit nieuws? En hoe moeten we dit zien? Een belangrijke vraag die je jezelf moet stellen als je aan de slag gaat met een item. Nieuws staat vaak niet op zich, maar is een reactie op eerdere gebeurtenissen of een vervolg op andere feiten. Dit moet voor de ontvanger van het nieuws duidelijk zijn. Het is een belangrijke taak voor een journalist om hier rekening mee te houden. Bovenstaande is een zeer duidelijke les die ik heb geleerd tijdens de afgelopen drie maanden. Te vaak ren je van item naar item en ben je bezig met de waan van de dag. Je hebt als journalist echter de taak om de zaken in de juiste context te plaatsen. Zoals NOS‐nieuwslezeres Sacha de Boer zei: “What does it all mean?” Deze vraag zit sindsdien telkens in mijn achterhoofd. Wat betekent dit nieuws? En waarom brengen we dit nu? Geef deze legitimatie mee aan je kijker. Contact Dat een goed netwerk belangrijk is voor een journalist, dat mag duidelijk zijn. Toch ben ik tijdens deze stage nogmaals goed met mijn neus op de feiten gedrukt. Het ging om de items die ik maakte in de Culemborgse wijk Terweijde, begin januari. Daar was het onrustig na confrontaties tussen Molukse en Marokkaanse bewoners van die buurt. De eerste dag ging ik blanco de wijk in. Dat leverde contacten en telefoonnummers op. Door deze de dag erna te benutten hadden we als eerste een gesprek met het aangereden Molukse meisje. Dat leverde een mooi verhaal op. Ook de weken erna bleef ik de contacten regelmatig bellen, waardoor we vooral op de website regelmatig updates konden brengen over de situatie in de wijk. Contacten onderhouden: het is eigenlijk een open deur intrappen. Maar ik werd door dit voorbeeld weer even wakker geschud. Contacten zijn enorm belangrijk en leveren regelmatig nieuwe en eigen verhalen op. En dat is toch wat je als journalist wilt bereiken. Een mooie les voor de toekomst.


Crossmediaal “Crossmediaal is het helemaal!” Deze kreet ging regelmatig over de redactie als we het weer eens hadden over crossmediaal werken. Het is een relatief nieuw begrip in de journalistiek. Iets wat volop in ontwikkeling is. Iets waar media nog volop mee worstelen. Hoe kunnen we crossmediaal werken en hoe kunnen we sociale media inzetten? Zelf kon ik er tijdens mijn stage bij NOS Headlines volop mee experimenteren. Ik gebruikte Twitter om updates te geven over de nieuwsitems waarmee ik bezig was. Soms maakte ik met mijn telefoon korte filmpjes op locatie, die ik twitterde als ankeiler voor het complete item later die dag. Ook maakte ik vaak foto’s welke ik twitterde of die bij het bericht op de website werden geplaatst. Tevens zijn sociale media belangrijk om in contact te komen met je publiek. Mij hielp het gebruik van onder meer Facebook en Hyves regelmatig bij het vinden van sprekers, zeker wanneer het ging om bijvoorbeeld gedupeerden. Dit experimenteren werd op de redactie erg gewaardeerd. Er wordt ook volop geprobeerd om dit bij alle redacteuren en verslaggevers aan te moedigen. Juist NOS Headlines is namelijk een medium wat hiermee kan en mag experimenteren en zo kan proberen voorop te lopen hiermee. Zelf heb ik deze kans in ieder geval volop gekregen en zal ik deze zaken nog vaak gaan toepassen in de toekomst. $1.4: NOS Headlines als stageplek Het was al meerdere keren te lezen in dit stageverslag: NOS Headlines is een nuttige en leerzame stageplek. Ik ben enorm blij met deze keuze. Maar waarom is het zo’n goede plek? Omdat je kunt leren en dus mag experimenteren en zelfs falen. De videoredactie van NOS Headlines is namelijk bedoeld als leerplek voor stagiaires. Het is een mooie speeltuin voor tv‐journalisten. Creatief zijn in het maken van items, je eigen inbreng qua onderwerpen. Je kunt er veel doen en leren. Maar daarbij is het wel belangrijk dat je vooral zelf wil. Een tip voor toekomstige stagiaires is dan ook: zit je bij NOS Headlines, ga er dan vol voor en laat drie maanden lang zien wat je kunt. De videoredactie van NOS Headlines is volledig ingesteld op het werken met stagiaires. De begeleiding is daarom uitstekend. Ook de begeleiding van mijn docentbegeleider vanuit de Fontys Hogeschool Journalistiek heb ik als goed ervaren. Als ik tot slot nog een aanbeveling mag doen richting de opleiding: spreek met NOS Headlines over de mogelijkheden voor meer samenwerking. Buiten het regelmatig plaatsen van stagiaires zou het in mijn opzicht een mooie samenwerkingspartner kunnen zijn voor het tv‐onderwijs binnen de opleiding.

HFD. 2: LEERDOELEN EN ONTWIKKELING

Voor aanvang van de stage heb ik mijn leerdoelen beschreven in het zogenoemde stageplan. Dit is als bijlage 2 toegevoegd aan dit stageverslag. In dit hoofdstuk wil ik terugkijken op de leerdoelen zoals ik deze voorafgaand aan mijn stage bij NOS Headlines heb aangegeven.

1. Ik wil volop gebruik maken van de workshops en trainingen op alle gebieden (o.a. presentatie, verslaggeving, itemregie en montage) om mijn aanwezige kennis uit te breiden en verder te verbeteren. Zover aanwezig heb ik volop van deze mogelijkheden gebruik gemaakt. Concreet betekent dit dat er regelmatig gastsamenstellers waren in de vorm van verslaggevers, presentatoren en eindredacteuren van het NOS Journaal. Dit waren zeer leerzame sessies. Deze mensen kijken vanuit een jarenlange ervaring over je schouders mee. Dit levert leerzame tips op. Een belangrijke daarbij was een uitspraak van verslaggever Martijn Bink: “Vergeet de 5 W’s en de H. Ruil deze in voor de allerbelangrijkste: de O, van ‘O, is dat zo?’”. Oftewel: laat je verwondering doorklinken over het nieuws wat je verslaat. Die verwondering is belangrijk in interviews. Neem niet zomaar iets aan, maar ben altijd kritisch.

2. Ik wil meer doen dan alleen maar het maken van human‐interest items. Daarom zie ik het als een uitdaging om ook het harde nieuws te brengen op een manier die aantrekkelijk is voor de doelgroep (16‐25 jaar). Dit doel is zeker bereikt. Ik was vaak de verslaggever die het harde nieuws en de zwaardere onderwerpen deed. Iets wat me ook het beste ligt en wat ik het mooiste vind om te doen. Daarbij is het een uitdaging gebleken om het nieuws duidelijk uit te leggen aan je publiek. Dit heb ik onder meer gedaan met het onderzoeksrapport van de commissie Davids naar de deelname aan de Irak‐oorlog. Het ingewikkelde dossier op een makkelijke en aantrekkelijke manier uitleggen. Deze uitdaging is in mijn ogen ruim geslaagd: http://headlines.nos.nl/forum.php/list_messages/18581

3. Doel is om ook producten te maken die geschikt zijn voor mijn afstudeerportfolio. Daarom wil ik graag een complexer en langer achtergrondverhaal maken waarbij ik dieper op één onderwerp in ga. Dit doel is niet geslaagd. Uiteraard heeft mijn stage wel items opgeleverd die ik kan gebruiken voor mijn portfolio, maar het achtergrondverhaal is daarbij uitgebleven. Kortweg omdat de tijd ontbrak om hier nog mee aan de slag te gaan. Eerst was ik druk bezig met de productie van het jaaroverzicht, daarna met de kwestie in Culemborg en uiteraard ook met het meedraaien bij zowel 3FM NOS Headlines als het NOS Journaal. Daardoor ontbrak de tijd voor het uitdiepen van één specifiek onderwerp. Dit doet echter niet af aan het resultaat van de stage.

HFD. 2: LEERDOELEN EN ONTWIKKELING (vervolg)

4. Naast de dagelijkse werkzaamheden wil ik gebruik maken van het feit dat ik werk op een

multimediale en crossmediale redactie. Daarom wil ik graag meelopen op o.a. de internet‐ en radioredactie van NOS Headlines en zou ik graag willen meekijken op de nieuwsvloer van het reguliere NOS Nieuws. Dit is in alle opzichten duidelijk geslaagd. Ik heb kunnen experimenteren met het crossmediaal werken, ik heb teksten en weblogs geschreven voor de website en ik heb meegedraaid bij de radioredactie. Daarnaast mocht ik als slagroom op de taart ook nog eens twee weken aan de slag voor de flitsjournaals van het NOS Journaal.

Als ik mijn werkzaamheden tijdens de stage vertaal naar de elf competenties, denk ik dat ik me in ieder van die competenties verder heb ontwikkeld. ‐ Competentie 1: Kiezen ‐ Competentie 2: Plannen ‐ Competentie 3: Verzamelen Dit is terug te zien in de geslaagde items. Zelf draag je items voor tijdens de ochtendvergadering die geschikt zijn voor NOS Headlines (kiezen), daarna ga je het item produceren (plannen) en research doen om je verder in te lezen in de materie (verzamelen). ‐ Competentie 4: Selecteren ‐ Competentie 5: Ordenen ‐ Competentie 6: Verwerken Deze drie competenties komen terug in het maken van het item. Welke informatie, quotes en beelden gebruik je (selecteren), hoe bouw je het verhaal op (ordenen) en hoe maak je er een kloppend geheel van wat duidelijk is voor je kijker (verwerken). Dat ik aan deze eerste zes competenties heb voldaan is terug te zien in de tevredenheid over mijn functioneren. Ze waren tevreden over de onderwerpkeuzes en de aanpak, over de items en ook over mijn capaciteiten op het gebied van planning en organisatie. ‐ Competentie 7: Reflecteren ‐ Competentie 8: Reflecteren op het vak ‐ Competentie 11: Reflecteren op maatschappelijke verschijnselen/ontwikkelingen Regelmatig werd geëvalueerd met de gehele redactie en ook individueel (reflecteren). Daarnaast heb ik tijdens de stage veel geleerd op het gebied van de eerder beschreven 4 C’s (reflecteren op het vak). Het plaatsen van nieuws in een juiste context en weten waarover je praat ‐ zoals nodig was voor enkele ingewikkelde items ‐ is te koppelen aan competentie 11. ‐ Competentie 9: Werken in een team/redactie ‐ Competentie 10: Werken in een bedrijf Binnen NOS Headlines kun je niet anders dan werken in een groot team. Je werkt direct samen met een cameraman, maar ook met de samensteller en andere redacteuren. Dit verliep uitstekend.

HFD. 2: LEERDOELEN EN ONTWIKKELING (vervolg)

Mijn stage binnen NOS Headlines heeft bevestigd dat ik de juiste keuze heb gemaakt. Journalistiek is écht mijn ding. Dat ik daarbij gekozen heb voor televisie, is voor velen nog altijd vreemd. Eigenlijk is radio namelijk mijn ‘jeugdliefde’. Het is een ware tweestrijd, die geen van beide partijen echt lijkt te winnen. Ik beschreef deze strijd al eens in een weblog: http://bit.ly/c9jn8L Toch is het voor mijn ontwikkeling goed geweest om te kiezen voor televisie als afstudeermedium. Het neerzetten van een mooi en creatief beeldverhaal met ook nog eens een sterke inhoud, dat is een echte uitdaging. Elke dag opnieuw. Ook tijdens mijn stage ben ik hier voortdurend mee bezig geweest. Hierin ben ik ook zeker verder gegroeid. Voor mijn gevoel maak ik steeds beter en sneller de vertaling van een inhoudelijk verhaal naar een beeldverhaal, zonder de inhoud uit het oog te verliezen. Hoewel ik al een behoorlijke ervaring had met het maken van radio‐ en televisie, denk ik hierin zeker gegroeid te zijn. Zeker ook op inhoudelijk gebied, zoals al eerder aangegeven vooral op het gebied van het plaatsen van het nieuws in een context. Ook is voor mij nogmaals duidelijk geworden dat ik vooral geïnteresseerd ben in het harde en actuele nieuws. Als ik hier een ideaal toekomstplaatje moet schetsen, dan wordt het een baan als journalist bij een nieuwsomroep waar ik zowel bezig kan zijn met het maken van televisie en radio. Mijn focus ligt dan vooral op het harde nieuws, waarbij ik naast de ‘waan van de dag’ zeker ook tijd heb om bezig te blijven met langer lopende onderwerpen.

HFD. 3: DE OMROEPWERELD

NOS Headlines is een onderdeel van de NOS, één van de Nederlandse publieke omroepen. Doel van NOS Headlines is jongeren van 16 tot en met 25 jaar informeren over het nieuws en de wereld om hen heen. Dat gebeurt via internet, teletekst, radio en video. Hoe NOS Headlines is georganiseerd heb ik uiteengezet in hoofdstuk 1. In dit onderdeel kijk ik naar de positie van NOS Headlines binnen de NOS en naar de positie van de NOS binnen de Nederlandse omroepwereld. NOS Headlines binnen de NOS NOS Headlines lijkt misschien een beetje het buiten beentje van de NOS. De redactie zit niet op de redactievloer in het grote NOS‐gebouw en de website ziet er totaal anders uit dan de vernieuwde website van de NOS. Dat klopt, maar dat is te verklaren. Ooit begon NOS Headlines in het gebouw van FunX in Rotterdam. Destijds werd extern een website gemaakt, welke nog steeds gebruikt wordt. De NOS is nu bezig met het vervangen van alle websites en die van NOS Headlines staat nog in de wachtrij. De reden dat de redactie in een ander gebouw zit is een praktische: de radioredactie verzorgt de nieuwsbulletins op 3FM. Daarom zitten ze in het studiocomplex van de zender. Omdat tekst, video en radio nauw samenwerken is er voor gekozen om de gehele redactie van NOS Headlines in het complex van 3FM te plaatsen. Echter is NOS Headlines gewoon een onderdeel van NOS Nieuws. Dat zijn alle nieuwsuitzendingen op tv (NOS Journaal, Journaal Op 3, Jeugdjournaal), alle nieuwsbulletins op de publieke zenders, NOS Headlines, Radio 1 Journaal, Met Het Oog Op Morgen, nos.nl en NOS Teletekst. Ook worden twee digitale themakanalen verzorgt: Journaal 24 en Politiek 24. Daarmee is het NOS Nieuws het grootste onderdeel van de NOS. Zo'n zevenhonderd journalisten en andere medewerkers verzorgen de uitzendingen. Leuk detail: dit jaar is het budget van NOS Nieuws ruim 47 miljoen euro, zo schreef hoofdredacteur Hans Laroes onlangs op zijn weblog: http://bit.ly/blhLJj NOS binnen de Nederlandse omroepwereld De NOS (Nederlandse Omroep Stichting) is als publieke omroep verantwoordelijk voor een brede nieuwsvoorziening die betrouwbaar en onafhankelijk is, zo staat te lezen op de website. De NOS is de enige publieke omroep zonder leden. De NOS heeft vanuit de Mediawet de wettelijke taak om programma’s te maken die zich bij uitstek lenen voor gezamenlijke verzorging, zoals de dagelijkse nieuwsvoorziening, de parlementaire verslaggeving, de verslaggeving van nationale feest‐ en gedenkdagen en de actuele sportverslaggeving. Een groot deel van de Nederlandse bevolking ziet de NOS als belangrijkste nieuwsbron. Naast de ruim 1300 uur televisie en 1500 uur radio verzorgt de NOS ook de onderlinge samenwerking en coördinatie van de publieke omroep op radio en televisie bij calamiteiten, grote nieuws‐gebeurtenissen en evenementen zoals Koninginnedag en Prinsjesdag.

SLOTWOORD

Tot slot wil ik al mijn collega's binnen NOS Headlines en de andere mensen van de NOS waarmee ik heb samengewerkt bedanken. Een bijzonder woord van dank ook aan Jeroen Overbeek voor de leerzame en prettige samenwerking tijdens de twee weken bij het NOS Journaal. Het was een zeer leerzame stage in een prettige omgeving. Ik heb veel kunnen leren, vooral op journalistiekinhoudelijk gebied. Bij NOS Headlines krijg je ruime kansen om je te ontwikkelen. Ik wil NOS Headlines dan ook aanraden als stageplaats voor tv‐studenten. Ook dank aan Joop Fleuren als docentbegeleider vanuit de Fontys Hogeschool Journalistiek.

BIJLAGEN

Bijlage 1: Producties Een overzicht van de gemaakte producties tijdens de stage. Bijlage 2: Het stageplan Het stageplan zoals ik dit voor aanvang van de stage heb opgesteld.

BIJLAGE 1

Een overzicht van de tijdens de stage gemaakte items, exclusief mijn werkzaamheden voor de radioredactie en de flitsjournaals:

Rechtstreekse links naar deze items zijn te vinden in het portfolio op www.lodytrepels.nl.

Naast deze video‐items schreef ik ook twee bijdragen voor de weblog van NOS Headlines:

‐ Een jaar samengevat in een lijstje http://weblogs.nos.nl/headlines/2009/12/30/een‐jaar‐samengevat‐in‐een‐lijstje/

‐ DSB The Movie: een film door internetters

http://weblogs.nos.nl/headlines/2009/12/24/dsb‐the‐movie‐een‐film‐door‐internetters/

BIJLAGE 2

STAGEPLAN

tweede stage

Naam: Lody Trepels Stageplaats: NOS Headlines - Videoredactie Stageperiode: 1 december 2009 t/m 1 maart 2010 Opleiding: Fontys Hogeschool Journalistiek Tilburg

Hoofdstuk 1: Adresgegevens Adresgegevens stagiair: Lody Trepels Goudenregenstraat 34 5644 PJ Eindhoven Tel: 06 ‐ 30 94 83 76 E‐mail: [email protected] / [email protected] Bereikbaar in geval van nood: Jan en Hennie Trepels Bongerdstraat 23 5931 NA Tegelen Tel: 077 ‐ 373 58 87 Mob: 06 ‐ 22 25 58 13 Adresgegevens stageplaats: NOS Headlines Mediapark (NPO‐gebouw) Sumatralaan 45 Hilversum Gegevens praktijkbegeleider: Willeke Eichhorn Tel: 035 ‐ 677 11 57 Gegevens docentbegeleider: Joop Fleuren Tel: 0877 ‐ 871 391 E‐mail: [email protected]

Hoofdstuk 2: Stagedoelstellingen

Vanuit de opleiding Aan het einde van de stageperiode word ik door de opleiding beoordeeld op elf verschillende competenties, zoals opgesteld door de Fontys Hogeschool Journalistiek: ‐ Competentie 1: Kiezen ‐ Competentie 2: Plannen ‐ Competentie 3: Verzamelen ‐ Competentie 4: Selecteren ‐ Competentie 5: Ordenen ‐ Competentie 6: Verwerken ‐ Competentie 7: Reflecteren ‐ Competentie 8: Reflecteren op het vak ‐ Competentie 9: Werken in een team/redactie ‐ Competentie 10: Werken in een bedrijf ‐ Competentie 11: Reflecteren op maatschappelijke verschijnselen/ontwikkelingen Deze competenties komen overeen met de eisen van de eerste stage. Belangrijkste verschil is dat nu verlangt wordt dat de kwaliteit van de producten hoger ligt dan tijdens mijn eerste stage bij L1 Radio & Televisie. Behalve de genoemde competenties zijn er ook enkele algemene doelstellingen vanuit de opleiding waaraan tijdens de stage voldaan moet worden:

• De stagiair verwerft inzicht in de organisatie, de werkwijze en de functie van het medium. Dit betekent dat hij inzicht krijgt in de redactionele formule, de doelgroepen, de omgang met het nieuws, het eventuele redactiestatuut, de maatschappelijke context en dergelijke.

• De stagiair raakt vertrouwd met technieken, methoden en beroepsnormen. • De stagiair produceert voldoende, de productie is van voldoende niveau. • De stagiair heeft een zodanige beroepshouding dat hij in zijn werk en in het contact met in‐

en externe doelgroepen adequaat kan functioneren. • De stagiair past reeds verworven beroepscompetenties toe en vertoont hierin een duidelijke

ontwikkeling. Vanuit de stageplek Mijn voornaamste werkzaamheden tijdens de stage op de videoredactie van NOS Headlines bestaan uit een combinatie van bureauredactie en verslaggeving. In die hoedanigheid hou ik me bezig met zowel de productie als de daadwerkelijke uitvoering van nieuwsitems welke bedoeld zijn voor www.nosheadlines.nl. Daarnaast is er de mogelijkheid om interne cursussen en workshops te volgen en kun je meekijken op andere afdelingen van NOS Headlines en NOS Nieuws. Een werkweek binnen NOS Headlines bestaat gemiddeld uit 40 uur, waarbij iedere dag begint met een redactievergadering om 9 uur. Verlangt wordt dat de stagiaires op de hoogte zijn van het nieuws en volop ideeën aanleveren voor items.

Hoofdstuk 2: Stagedoelstellingen

Persoonlijke leerdoelen Ik verwacht tijdens mijn stage mijn al aanwezige vaardigheden te kunnen uitbreiden. De afgelopen jaren heb ik zowel op radio‐ als televisiegebied veel ervaring opgedaan via de opleiding en mijn werk bij L1 Radio & Televisie en Omroep Venlo. Mijn doel is om deze kennis tijdens de stage uit te breiden. Daarbij hoop ik op een goede manier begeleid te worden, ook mede door het aanbod aan workshops en trainingen binnen NOS Headlines. Buiten de goede begeleiding hoop ik vooral veel bezig te mogen zijn met het vak: zowel het produceren van items als de daadwerkelijke uitvoering. Ik hoop op die manier een volgende stap te kunnen zetten en verder te kunnen groeien als journalist. Een uitdaging is vooral ook het werken voor de specifieke doelgroep van NOS Headlines: jongeren van 17 tot 25 jaar. Tot slot hoop ik naast het maken van de dagelijkse nieuwsitems ook de kans te krijgen om een complexer verhaal te maken waarbij ik dieper op één onderwerp in mag gaan. Andere concrete doelen van mijn tweede stage zijn te vinden onder hoofdstuk 4.

Hoofdstuk 3: Begeleidingsaspecten Op de stageplaats word ik begeleid door praktijkbegeleider Willeke Eichhorn. Het is de bedoeling dat de begeleider gemiddeld eenmaal per week het werk bespreekt en kijkt naar de stand van zaken m.b.t. mijn stagedoelen uit het stageplan. De praktijkbegeleider geeft aan op welke punten zij nog graag verbeteringen ziet en zij maakt afspraken over activiteiten die gestart moeten worden om op die punten vooruitgang te boeken. Ik hoop van mijn praktijkbegeleider, maar ook van de andere collega’s op de redactie, goede begeleiding en opbouwende kritiek te krijgen. Ook vind ik het belangrijk dat ik weet hoe ze over mij en mijn producten denken. Vanuit school heb ik een docentbegeleider toegewezen gekregen: Joop Fleuren. Hij ontvangt elke week een weekverslag. De docentbegeleider ziet verder toe op een goed verloop van mijn stage. Hij bezoekt minimaal één keer het stageadres.

Hoofdstuk 4: Werkplan Uiteraard is het lastig om nu al een compleet werkplan te maken voor tijdens de stage. Wel zijn er enkele concrete zaken die ik tijdens mijn stage wil doen. Deze zet ik hieronder op een rijtje:

5. Als bureauredacteur en verslaggever wil ik me bezighouden met het produceren en uitvoeren van de dagelijkse video‐items voor NOS Headlines.

6. Ik wil volop gebruik maken van de workshops en trainingen op alle gebieden (o.a. presentatie, verslaggeving, itemregie en montage) om mijn aanwezige kennis uit te breiden en verder te verbeteren.

7. Ik wil meer doen dan alleen maar het maken van human‐interest items. Daarom zie ik het als een uitdaging om ook het harde nieuws te brengen op een manier die aantrekkelijk is voor de doelgroep (16‐25 jaar).

8. Doel is om ook producten te maken die geschikt zijn voor mijn afstudeerportfolio. Daarom wil ik graag een complexer en langer achtergrondverhaal maken waarbij ik dieper op één onderwerp in ga.

9. Naast de dagelijkse werkzaamheden wil ik gebruik maken van het feit dat ik werk op een multimediale en crossmediale redactie. Daarom wil ik graag meelopen op o.a. de internet‐ en radioredactie van NOS Headlines en zou ik graag willen meekijken op de nieuwsvloer van het reguliere NOS Nieuws.

Tot slot spreek ik mijn hoop uit dat het vooral een leerzame en uiteraard ook een plezierige stage wordt. Ik hoop als volwaardig redacteur/verslaggever mee te kunnen draaien binnen NOS Headlines en wil in drie maanden tijd laten zien wat ik kan.

Stageverslag NOS Headlines

Documents

Transcript of Stageverslag NOS Headlines