SPort en BEwegen Arnhem · 2017-02-21 · Stage opdracht 8 Tussenbeoordeling Tussenbeoordeling...

Stage map Voor stage bedrijf

Profiel: Basisjaar 1

Docent: Kay Harskamp/Judith Schlaman

Leerjaar: 1

S P O R T E N B E W E G E N A R N H E M

2

Inleiding 3

1. Overzicht stage opdrachten per onderwijsperiode 7

3. Wat mag je van de stagebegeleider verwachten? 11

4. Wat mag je van jouw SLB-er van ROCA12 verwachten? 11

5. Stage opdrachten 12

Stage opdracht 1 12

Stage opdracht 2 12

Stage opdracht 3 13

Stage opdracht 4 14

Stage opdracht 5 15

Stage opdracht 6 15

Stage opdracht 7 16

Stage opdracht 8 16

Stage opdracht 9 17

Stage opdracht 10 17




6. lesvoorbereidingsformulier 20

7. PAP Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.

8. Reflectieformulier 25

9. Beoordelen 26

11. Inhoud Stagemap 31

10. Aftekenlijst opdrachten: Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.


3

INLEIDING

Beroeps Praktijk Vorming, ofwel stage, is een belangrijk onderdeel van de opleiding Sport en

Bewegen (SB). Tijdens de stage oefen je in een reële praktijksituatie, waarbij je belangrijke

beroepsvaardigheden aanleert. Je leert dus niet alleen op school tijdens de opleiding, maar zeker ook

tijdens de stage om een SB activiteit voor te bereiden, uit te voeren en te evalueren. In dit boek staan

o.a. de stage opdrachten. De opdrachten bestaan met name uit lesgeefopdrachten en een aantal

andere (praktische) competentieopdrachten. Deze opdrachten dien je te maken tijdens het gehele

schooljaar.

In de eerste periode van de stage ligt het accent met name op inwerken en oriënteren. Je leert de

deelnemers kennen, de stagebegeleider en de collega’s. Je zult veel informatie krijgen en vragen. In

deze periode worden de wekelijkse lessen/trainingen gevolgd en zal er tijdens de stage opdrachten

veelal geassisteerd worden. Tevens zal er geoefend worden door delen van een les aan kleinere

groepen te geven. Een enkele les zal al zelfstandig gegeven kunnen worden. Zo werk je aan je

startbekwaamheid om zelfstandig les te kunnen geven.

Opmerking

Zelfstandig lesgeven dient altijd onder de directe verantwoordelijkheid van een fysiek aanwezige

stagebegeleider te gebeuren

De tweede, derde en laatste periode van de stage is meer gericht op het beheersen van de

vaardigheden (competenties) die nodig zijn voor het lesgeven. Afhankelijk van jouw niveau bepaalt

de stagebegeleider of je gezamenlijk of zelfstandig de lessen/trainingen uitvoert. Naast de

lesgeefopdrachten voer je ook een aantal andere (praktische) opdrachten uit. Deze opdrachten moet

je laten beoordelen door je stagebegeleider.

Alles wat je tijdens de lessen/trainingen of tijdens de stage moet doen, heeft als doel jou op te leiden

tot een goede sportleider.

Wat een goede sportleider moet weten of kunnen, staat beschreven in wat wij competenties noemen.

Een competentie omvat kennis en vaardigheden en vraagt een goede beroepshouding van je. Door

school is nagedacht over hoe wij jou zo goed mogelijk kunnen helpen met het verwerven van deze

competenties en wat je daarvoor allemaal moet doen.

In deze stage map staan opdrachten die je op de stageplaats moet uitvoeren. Bij het uitvoeren van

deze opdrachten word je op de stageplaats geholpen door een stagebegeleider. Tijdens je stage ga je

in de beroepspraktijk aan de slag bij een (erkend) leerbedrijf.


4

Examen 1

De stage opdrachten bereiden je voor op je eerste examen (proeve van bekwaamheid 1). Het eerste

examen wordt halverwege het tweede leerjaar gestart en eindigt aan het einde van leerjaar 2.

Examen 1 is het voorbereiden, uitvoeren en evalueren van een lessenreeks.

Bij dit examen worden de werkprocessen met de daarbij horende competenties beoordeeld(zie

competentiematrix op bladzijde 4).

Urenregistratie

Vanaf de eerste stagedag noteer je alle uren van je stage op de urenregistratiekaart (zie bijlagen) en

deze laat je ondertekenen door je stagebegeleider.

In totaal moet je 200 klokuren stage lopen in leerjaar 1. Als je de 200 uur niet kan halen op je stage

adres dan moet je in overleg met je SLB-er ergens anders extra uren gaan lopen.

Overeenkomst Beroepspraktijkvorming BOL (stage-overeenkomst)

De uren van de stage tellen pas mee als de stage overeenkomst ondertekend is door de

stagebegeleider én ingeleverd is bij je SLB-er. Eerder kan een stage niet beginnen. Dit heeft onder

meer te maken met het feit dat je niet verzekerd bent.

Wanneer wordt jouw stage als voldoende beoordeeld?

Als je eindbeoordeling voldoende is

Als alle stage opdrachten af zijn

Als je stage overeenkomst ondertekend en ingeleverd is bij de SLB-er

Als je urenbriefjes zijn afgetekend door je stagebegeleider en als je stage uren kloppen met de

uren vermeld in de stage overeenkomst

Wil je voor een diploma in aanmerking komen dan moeten de stages als voldoende zijn beoordeeld.


5

Examen 1: Het aanbieden van een SB activiteit

Werkproces Werkproces Werkproces Werkproces Werkproces

1.1 Bereidt SB-activiteiten voor 1.2. Voert SB-activiteiten uit

1.3. Coacht en begeleidt sb-deelnemers

1.4. Beoordeelt het vaardigheidsniveau van de SB-deelnemers

1.5. Evalueert SB-activiteiten

1.1.1- Aansturen -instructie en aanwijzingen geven

1.2.1- Aansturen -instructies en aanwijzingen geven (toepassen didactische werkvormen) -uitoefenen van gezag (relevante instructies, overtuigend gegeven, aanspreken op ongewenst gedrag)

1.3.1.- Begeleiden -coachen (coachstijlen en begeleidingstechnieken) -adviseren (advies en informatie geven) -motiveren -anderen ontwikkelen (stimuleert groepsproces en individuele ontwikkeling)

1.4.1- Aansturen -richting geven (gericht op het doel) -instructies en aanwijzingen geven (weten waar je aan toe bent)

1.5.1- Samenwerken en overleggen -anderen raadplegen en betrekken -openhartig en oprecht communiceren -bijdrage van anderen waarderen (toont openlijk waardering)

1.1.2- Vakdeskundigheid \ toepassen -Vakspecifieke mentale vermogens (concrete doelen formulieren, programma is veilig en uitdagend)

1.2.2- Samenwerken en overleggen -afstemmen (taken afstemmen met anderen -bijdrage van andere waarderen (toont openlijk waardering)

1.3.2- Aandacht en begrip tonen -interesse tonen (toont belangstelling) -luisteren (luistert actief) -inleven in andermans gevoelens anderen steunen

1.1.3- Presenteren -duidelijk uitleggen en toelichten -betrouwbaarheid en deskundigheid uitstralen -op toehoorders inspelen -humor gebruiken -enthousiasme uitstralen

1.2.3- Presenteren -duidelijk uitleggen en toelichten -betrouwbaarheid en deskundigheid uitstralen -op toehoorders inspelen -humor gebruiken -enthousiasme uitstralen

1.3.3- Ethisch en integer handelen -ethisch handelen (voorbeeld functie, bevordert sportief gedrag, aanspreken ongewenst gedrag) -integer handelen (respect en vertrouwen) -verschillen tussen mensen respecteren

1.4.2- Samenwerken en overleggen -anderen raadplegen en betrekken

1.5.2- Analyseren -informatie genereren uit gegevens (verzamelt systematisch gegevens) -conclusies trekken (conclusies, verbeterpunten en vervolgacties)

1.1.4- Materialen en middelen inzetten -geschikte materialen en middelen kiezen (best passende materialen, juist

1.2.4- vakdeskundigheid toepassen -vakspecifieke fysieke kwaliteiten tonen -expertise delen

1.3.4- Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten -behoeften en verwachtingen achterhalen

1.4.3- Ethisch en integer handelen -ethisch handelen (consequent en objectief beoordelen) -integer handelen (geen

1.5.3- Leren -leren van feedback en fouten (gebruikt feedback van anderen constructief, stelt verbeterpunten vast)


6

opgesteld, veilig) (inventariseren van vraag/behoefte)

belangenverstrengeling, juiste beoordeling)

1.1.5- Onderzoeken -Informatie achterhalen (verzamelt gegevens over doelgroep)

1.2.5- Materialen en middelen Inzetten -Materialen en middelen doeltreffend gebruiken (effectief, veilig en bijdrage aan doel)

1.4.4-Presenteren -duidelijk uitleggen en toelichten (heldere uitleg) -betrouwbaarheid en deskundigheid uitstralen (eerlijkheid, respect uitstralen)

1.1.6- Plannen en organiseren -activiteiten plannen (logische opbouw) -tijd indelen (haalbare realistische tijdsplanning) -mensen en middelen organiseren (randvoorwaarden)

1.2.6- Plannen en organiseren -tijd indelen (haalbare realistische tijdsplanning) -voortgang bewaken

1.4.5- Formuleren en rapporteren -nauwkeurig en volledig rapporteren

1.1.7- Instructies en procedures opvolgen -werken volgens procedures -werken volgens veiligheidsvoorschriften (sociaal en fysiek veilig en gezond)

1.2.7- instructie en procedures Opvolgen -werken conform voorgeschreven procedures -werken conform veiligheidsvoorschriften

4.1.6- Analyseren informatie genereren uit gegevens (relevante gegevens) conclusies trekken (trekt juiste, rechtvaardige conclusies)

1.2.8- Omgang met veranderingen en Aanpassen -aanpassen aan veranderende omstandigheden


7

1. OVERZICHT STAGE OPDRACHTEN PER ONDERWIJSPERIODE

De stage opdrachten moeten uitgevoerd, beoordeeld en geëvalueerd worden. Per onderwijsperiode

van 10 weken is een globale planning gemaakt.

Onderwijsperiode 1: Inwerken, oriënteren en oefenen

Stage opdracht Inhoud Product

Stage opdracht 1 Stage overeenkomst Ingeleverd stage overeenkomst met

handtekening van ouders en BPV

begeleider

Stage opdracht 2 Observeren Verslag incl. tips 1x A4 eigen layout



Stage opdracht 5 Het voorbereiden, uitvoeren

en evalueren van een

gedeelte van de les/training

Lesvoorbereidingsformulieren + ingevuld

reflectieformulieren

Stage opdracht 6 Opstellen en uitvoeren van

een persoonlijk actieplan

(PAP)

PAP formulier


8

Onderwijsperiode 2: Het voorbereiden, uitvoeren en evalueren van een gedeelte van de

les/training

Stage-opdracht Inhoud Product



lesdeel/trainingsdeel

Lesvoorbereidingsformulieren +


Stage opdracht 8 Tussenbeoordeling Tussenbeoordeling ingevuld door student

en stagebegeleider.

Agenda en reflectieverslag van het

tussenbeoordelingsgesprek

Onderwijsperiode 3: Het voorbereiden, uitvoeren en evalueren van een hele les/training



en evalueren van een hele

les/training



Stage opdracht 10 Opstellen en uitvoeren van

een persoonlijk actieplan

(PAP)

PAP formulier


9

Onderwijsperiode 4: Het voorbereiden, uitvoeren en evalueren van een lessenreeks



en evalueren van een hele

les





lessenreeks


reflectieformulieren + beoordelingsformulier

Stage opdracht 13 Eindbeoordeling Eindbeoordeling ingevuld door student en

stagebegeleider.

Agenda en reflectieverslag van het

eindbeoordelingsgesprek


10

2. WAT MAG SCHOOL VAN JOU VERWACHTEN?

Je hebt contact gelegd met het stageadres en je hebt een kennismakingsgesprek gevoerd.

Je draagt ROCA12 kleding.

Je bespreekt regelmatig met je stagebegeleider de stage opdrachten.

Je bespreekt regelmatig de uitvoering van je stage opdrachten.

Jij bent verantwoordelijk voor deze bespreking. Jij moet dus het initiatief nemen.

Tijdens de uren op school ben je actief aanwezig en breng je jouw ervaringen van de stage in.

Bij verhindering stel je jouw stageadres direct op de hoogte. Je kunt bij hoge uitzondering

afwezig zijn, omdat het stageadres op je rekent.

Tevens stel je jouw SLB-er op de hoogte van je afwezigheid.

Je houdt de urenregistratie bij en bent verantwoordelijk voor een juiste aftekening door jouw

stagebegeleider.

Problemen die zich voordoen los je eerst op met je stagebegeleider, daarna pas met je SLB-er


11

3. WAT MAG JE VAN DE STAGEBEGELEIDER VERWACHTEN?

Deze draagt er zorg voor dat de opdrachten op de werkplek uitgevoerd kunnen worden.

Deze houdt rekening met de opbouw van je stage in de inwerkfase, oefenfase en

beheersingsfase.

Deze zal je steunen bij het uitvoeren van de opdrachten.

Deze zal regelmatig begeleidingsgesprekken met je voeren.

Deze neemt bij ongewenste of onvoorziene situaties contact op met jouw SLB-er van school.

Deze werkt mee aan de administratieve afhandeling van de stage o.a.:

Het aftekenen van de stage-opdrachten en het evalueren van deze opdrachten.

Het invullen van de tussenbeoordeling (3x) en eindbeoordeling (1x).

4. WAT MAG JE VAN JOUW SLB-ER VAN ROCA12 VERWACHTEN?

Deze voert op jouw initiatief een voortgangsgesprek en een eindgesprek. Een gesprek kan ook

telefonisch gevoerd worden met de stagebegeleider.

Deze bespreekt op jouw verzoek en initiatief je stage map en de voortgang daarvan

De SLB-er is de contact persoon van het ROCA12 als er problemen plaats vinden op de stage


12

5. STAGE OPDRACHTEN

STAGE OPDRACHT 1

Nr 1 Stage contract

Periode 1

Aanmaken van het stage contract

Ga naar http://www.formdesk.nl/roca12/stageformulier

Vul je stage gegevens in

Laat je stage contract ondertekenen door stagebegeleider en ouders(als jijzelf minderjarig bent)

Lever 2 contracten in bij je SLB-er, 1 bij je stagebegeleider en stop de laatste in je stage map

STAGE OPDRACHT 2

Nr 2 Observeren

Periode 1

Observeer een les/training van je stagebegeleider.

Let vooral op de presentatie.

Beschrijf dit aan de hand van de volgende punten:

- houding

- stemgebruik

- aandacht vragen en vasthouden

http://www.formdesk.nl/roca12/stageformulier


13

- positie (plaats) van de lesgever

Noteer op basis van deze observatie voor jezelf een aantal tips met betrekking tot je

eigen presentatie die belangrijk zijn wanneer jij zelf les moet geven aan deze groep.

Verwerk deze informatie in een verslag van minimaal 1 A4’tje

STAGE OPDRACHT 3

Nr 3 Observeren

Periode 1

Observeer een les/training van je stagebegeleider.

Let vooral op de organisatie en de opbouw van deze les/training:

- organisatievormen en opstellingen

- indelen van groepen

- loopt de organisatie vlot en veilig

- gebruik van hulpmiddelen en materialen

Noteer op basis van deze observatie voor jezelf een aantal tips met betrekking tot de organisatie

en de lesopbouw die belangrijk zijn wanneer jij zelf les moet geven aan deze groep.



14

STAGE OPDRACHT 4

Nr 4 Observeren

Periode 1

Observeer een les/training/instuif van je stagebegeleider. Let vooral op welke activiteiten jouw

begeleider onderneemt om de groep iets te instrueren en te leren:

Beschrijf dit aan de hand van de volgende punten:

- uitleg

- bewegingsvormen

- aanwijzingen

- belonen/ straffen

- groepssfeer

Noteer op basis van deze observatie voor jezelf een aantal tips met betrekking tot de keuze van

bewegingsvormen en werkvormen die belangrijk zijn.



15

STAGE OPDRACHT 5

Nr 5 Het voorbereiden, uitvoeren en evalueren van een gedeelte van de

les/training

Periode 1

Geef minimaal 3x een deel van een les/training - maak 3 verschillende voorbereidingen van een deel van een les/training - voer deze lesdelen uit - evalueer de gegeven lesdelen

Gebruik voor deze opdracht je lesvoorbereidingsformulier & reflectieformulier(zie bijlagen). Laat minimaal 1 les/training beoordelen door jouw stagebegeleider. Gebruik hiervoor het beoordelingsformulier(zie bijlagen).

STAGE OPDRACHT 6

Nr 6 Opstellen en uitvoeren van een persoonlijk actieplan (PAP)

Periode 1

Dit doe je aan de hand van de volgende stappen:

Vul de tussenbeoordeling in

Benoem 1 punt waarin jij jezelf wil verbeteren

Vul het persoonlijk actieplan in (zie bijlagen)

Zorg ervoor dat je stagebegeleider het persoonlijk actieplan ondertekend

Stop het persoonlijk actieplan in je stage map


16

STAGE OPDRACHT 7

Nr 7 Het voorbereiden, uitvoeren en evalueren van een gedeelte van de

les/training

Periode 2

In deze periode is het de bedoeling dat je een gedeelte van de groep onder jouw hoede krijgt. Je bereidt iedere week een gedeelte van de les/training voor(na overleg met de stagebegeleider) op het lesvoorbereidingsformulier van ROCA12. Je geeft jouw stuk van de les. Na de les reflecteer je de les d.m.v. het reflectieformulier. Alle lesvoorbereidingen en reflectieformulieren moeten in jouw stage map zitten.

STAGE OPDRACHT 8

Nr 8 Het voorbereiden, uitvoeren en evalueren van een stage gesprek

Periode 2

Opdracht BPV bezoek Met behulp van deze opdracht willen wij als docent weten wat jij als student geleerd en ontwikkeld hebt. Dat doen we doormiddel van een gesprek en het bekijken van een les op je BPV bedrijf. De opdracht houdt in dat jij het groepsgesprek tussen jou, de BPV begeleider en de ROC docent voorbereidt en uiteindelijk het gesprek leidt. Gebruik daarbij het tussenbeoordelingsformulier(zie www.sportenbewegena12.nl). Op je BPV bedrijf word je op 2 punten beoordeeld: A Beroepshouding B Lessen/training geven Stappenplan:

1. Vul voor jezelf het tussen beoordelingsformulier in. 2. Beargumenteer jouw beoordeling met concrete voorbeelden

3. Plan een afspraak met jouw BPV begeleider en een docent van S&B.

Zorg ervoor dat het gesprek een half uur voor of na jouw stage is zodat de docent ook nog kan kijken naar de les.

Zorg voor een fatsoenlijke ruimte (bv docentenkamer, klaslokaal)

Zorg ervoor dat jouw BPV begeleider de beoordeling heeft ingevuld


17

4. Maak een reflectieverslag(inclusief PAP) van het gesprek en stop deze in je BPV map.

STAGE OPDRACHT 9

Nr 9 Het voorbereiden, uitvoeren en evalueren van een hele

les/training(met inzet van stagebegeleider)

Periode 3

In deze periode ga je de lessen/trainingen steeds meer zelf geven (indien mogelijk). Je mag de groep verdelen over de stagiaires maar 1 student is de hoofdverantwoordelijke en die start en sluit de les ook af. De lessen worden gemaakt op het lesvoorbereidingsformulier van ROCA12 en de lessen worden gereflecteerd d.m.v. het reflectieformulier(zie bijlagen). Alle lesvoorbereidingen en reflectieformulieren moeten in jouw stage map zitten.

STAGE OPDRACHT 10

Nr 10 Opstellen en uitvoeren van een persoonlijk actieplan (PAP)

Periode 3

Dit doe je aan de hand van de volgende stappen:

Vul het persoonlijk actieplan in (zie bijlagen)

Zorg ervoor dat je stagebegeleider het persoonlijk actieplan ondertekend

Stop het persoonlijk actieplan in je stage map


18

STAGE OPDRACHT 11

Nr 11 Voorbereiden, uitvoeren en evalueren van je examen 1(Proeve van

bekwaamheid 1)

Periode 4

In deze periode ga je de lessen zelf geven. Je mag de klas verdelen over de stagiaires maar 1 student is de hoofdverantwoordelijke en die start en sluit de les ook af. De lessen worden gemaakt op het lesvoorbereidingsformulier van ROCA12 en de lessen worden geëvalueerd d.m.v. het evaluatieformulier. Alle lesvoorbereidingen en reflectieformulieren moeten in jouw stage map zitten.

STAGE OPDRACHT 12

Nr 12 Het voorbereiden, uitvoeren en evalueren van een lessenreeks

Periode 4

In deze periode ga je een lessenreeks voorbereiden, uitvoeren en evalueren. Overleg met de stagebegeleider welk onderdeel jij gaat geven. De lessen worden gemaakt op het lesvoorbereidingsformulier van ROCA12 en de lessen worden gereflecteerd d.m.v. het reflectieformulier. Eisen lessenreeks:

3 lessen

Er moet een duidelijke methodische opbouw in zitten Een van de 3 lessen moet beoordeeld worden door de stagebegeleider met het beoordelingsformulier(zie bijlagen). De lesvoorbereidingen, reflectieformulieren en de beoordeling stop je in de stage map!


19

STAGE OPDRACHT 13

Nr 13 Het voorbereiden, uitvoeren en evalueren van het eindgesprek

Periode 4

Opdracht BPV bezoek Met behulp van deze opdracht willen wij als docent weten wat jij als student geleerd en ontwikkeld hebt. Dat doen we doormiddel van een gesprek en het bekijken van een les op je BPV bedrijf. De opdracht houdt in dat jij het groepsgesprek tussen jou, de BPV begeleider en de ROC docent voorbereidt en uiteindelijk het gesprek leidt. Gebruik daarbij het eindbeoordelingsformulier(zie www.sportenbewegena12.nl). Op je BPV bedrijf word je op 2 punten beoordeeld: A Beroepshouding B Lessen/training geven Stappenplan:

5. Vul voor jezelf het tussen beoordelingsformulier in. 6. Beargumenteer jouw beoordeling met concrete voorbeelden

7. Plan een afspraak met jouw BPV begeleider en een docent van S&B.

Zorg ervoor dat het gesprek een half uur voor of na jouw stage is zodat de docent ook nog kan kijken naar de les.

Zorg voor een fatsoenlijke ruimte (bv docentenkamer, klaslokaal)

Zorg ervoor dat jouw BPV begeleider de beoordeling heeft ingevuld

1. Maak een reflectieverslag(inclusief PAP) van het gesprek en stop deze in je BPV map.


20

6. LESVOORBEREIDINGSFORMULIER Docent:

Klas/groep:

Aantal deelnemers:

Aantal jongens:

Aantal meisjes:

Gemiddelde leeftijd:

Uitvoeringdatum:

Lokaal/locatie:

Datum/tijd:

Hoeveel minuten duurt de les:

Binnen of buiten:

Bijzonderheden aan de locatie:

Lesonderwerp: Wat ga je doen:

Lesdoelstelling lesgever: Wat wil jijzelf bereiken.

Lesdoelstellingen: Wat wil je met een les of bewegingsvorm bereiken. Wat wil je de deelnemers leren.

Verwachte of aangenomen beginsituatie:

Motorisch: (wat kunnen ze)

Cognitief: (wat weten ze)

Sociaal – affectief: (wat kunnen ze samen)


21

Fase Tijd Doelstelling bewegingsvorm (werkvormen) Geef een uitgebreide beschrijving van wat de deelnemers moeten doen.

Consequenties beginsituatie Waar moet je rekening mee houden als je lesgeeft aan deze doelgroep?

Didactische Hulpmiddelen

Organisatie Wat moet je allemaal organiseren om de les goed te laten verlopen.

Inleiding

Kern

.


22

Afsluiting


23

Plattegrond


24

Persoonlijk Actie Plan

Naam Student: _________________________ Klas: ________ Handtekening stagebegeleider: _____________________

Leerdoel 1 S: is de doelstelling specifiek/concreet geformuleerd

Ik stel mijzelf de volgende doelen: M: is de doelstelling meetbaar (en kunnen/willen we dit ook meten in de praktijk)

Ik ga de volgende stappen zetten om deze doelen te bereiken: (welke actie ga ik ondernemen)

A: is de doelstelling acceptabel voor alle belanghebbenden

Ik heb mijn doelen bereikt als: R: is de doelstelling ook realistisch en haalbaar

Ik maak hiervoor de volgende planning: T: is de doelstelling ook tijdsgebonden

Mijn doelen wil ik in de komende periode (van…………t/m …………….) behalen.


25

7. REFLECTIEFORMULIER

Les- en leidinggeven

Leerjaar 1 Sport & bewegen

Naam: Datum: Klas:

Les gegeven op: Gegeven onderdeel:

Je hebt net een les of een gedeelte van een les gegeven. Nu moet je jouw eigen les nog kort reflecteren. Beantwoord de volgende vragen.

1. Heb je de les goed genoeg voorbereid? Motiveer je antwoord

2. Liep de les naar wens? Wat was er goed aan de organisatie en wat zou je de volgende keer anders doen?

3. Leefden de bewegingsvormen bij de deelnemers? Zou je de volgende keer dezelfde bewegingsvormen kiezen of andere bewegingsvormen? Motiveer je antwoord

4. Wat heb je de deelnemers geleerd?

5. Beoordeling/ opmerkingen stagebegeleider


26

8. BEOORDELEN

Beoordeling van de schoolstage vindt plaats middels tussenbeoordelingen en eindbeoordeling die de

begeleider binnen 1 minuut invult via onze site. De tussenbeoordelingen vinden bij voorkeur 3x per

jaar plaats. De eindbeoordeling vindt 1x plaats.

De eindbeoordeling vindt plaats medio juni. Tevens wordt gevraagd om lessen wekelijks te

beoordelen. (zie hieronder)

De tussen en eindbeoordelingen zijn in te vullen via de site.

Ga naar: www. Sportenbewegena12.nl formulieren eindbeoordeling BPV.

Als u op verzenden klikt komt de beoordeling digitaal bij de BPV- begeleider vanuit ROC A12 terecht.


27

9. Aftekenlijst opdrachten:

Opdracht: OLP Datum

afgerond

Handtekening

stagebegeleider

Opdracht 1 OLP 1

Opdracht 2 OLP 1

Opdracht 3 OLP 1

Opdracht 4 OLP 1

Opdracht 5 OLP 1

Opdracht 6 OLP 1

Opdracht 7 OLP 1

Opdracht 8 OLP 2

Opdracht 9 OLP 2

Opdracht 10 OLP 2

Opdracht 11 OLP 3

Opdracht 12 OLP 3

Opdracht 13 OLP 3

Opdracht 14 OLP 4

Opdracht 15 OLP 4

Opdracht 16 OLP 4


28


29

Urenregistratie OLP D

atu

m

Aa

nta

l sta

ge

ure

n

Les

vo

orb

ere

idin

gs

form

ulie

r

Re

flec

tie

form

uli

er

Bij

zo

nd

erh

ed

en

Pa

raa

f sta

ge

be

ge

leid

er

Totaal aantal stage uren: _____________

Ingeleverd Behaald

PAP Ja / Nee Ja / Nee

Naam student:____________________


30

Naam

Stagebegeleider Handtekening stagebegeleider Datum

______________ __________________________ _______


31

11. INHOUD STAGE MAP Iedere student aan het ROC A12 – sport & Bewegen, dient tijdens zijn/haar stages in het bezit te zijn van een stage map gericht op de stage die hij/zij loopt. De stage map dient de volgende componenten te bevatten:

Voorblad

Inhoudsopgaven

Eigen gegevens student

Naam, adres en telefoonnummer school + stagebegeleider

Gegevens docent ROC A12 (mobiel nummer, e-mail adres)

Contract BPV stage (kopie)

Inventarislijst materiaal

Urenregistratie

Lesvoorbereiding (op volgorde van data)

Reflectieformulieren(op volgorde van data)

Tussenevaluatie van de praktijkbegeleider + reflectie van de student hier op en daaruit vloeiende doelen voor stage.

Eindevaluatie + reflectieverslag over de gehele stageperiode.

Stage opdrachten Het geheel dient gescheiden te zijn door middel van tabbladen en gebundeld te zijn door iets naar keuze met harde kaft. N.B. De stage map wordt aan het begin van iedere stagedag aan de stagebegeleider gegeven zonder dat deze daar om hoeft te vragen. De stagebegeleider is immers verantwoordelijk voor wat jullie gaan doen met de deelnemers. Aan het einde van iedere onderwijsperiode wordt de stage map gecontroleerd door docent op school. Aan het einde van het schooljaar, dien je keurig en volledig je stage map in te leveren op school.

SPort en BEwegen Arnhem · 2017-02-21 · Stage opdracht 8 Tussenbeoordeling Tussenbeoordeling...

Documents

Transcript of SPort en BEwegen Arnhem · 2017-02-21 · Stage opdracht 8 Tussenbeoordeling Tussenbeoordeling...