Spelen met vuur

Opleiden in de school in het MBO

Marc Vermeulen

In theorie is de praktijk beter

Over denkers en doeners

• Denkers

• Analytisch

• Waarom-vragen

• Expliciet

• Problematiserend

• Doeners

• Holistisch

• Hoe-vragen

• Impliciet/tacit

• Oplossend

Er is geen Msc Uiterlijke Verzorging

• Beroep leer je niet op school> informelecurricula en kwaliteitsborging

• AVO als theezakje van de academischewetenschappen

• Lerarenopleidingen als theezakje van de universiteit

• Geen academische aandacht voorberoepsonderwijs

• Gebrek aan beroepspedagogiek

Risico’s

• Civiel effect komt onder druk en wordt steeds belangrijker (verdringing, academisering)

• Met name niveau 2-3 in de knel

• Onderschatting opleidingscomplexiteit in MBO: complexe problemen vragen om betergekwalificeerde docenten die meerautonomie hebben

• ‘Dat doen we hier gewoon zo’> socialisatievia het sterke verhaal

Loyaliteiten competitie

Loyaliteit

docent

BedrijfWet&stelsel

Leerling

Ambacht

Pedagoog

Levens-beschouwin

g

Collega’s

Technologie…………

Met achterliggende kennisstructuur & socialisatiemechanismen

Oplossingen

• Opleiden in de school 1-op-1 koppelen aankennis- & kwaliteitstrategie

• Inductie, socialisatie en initiatie> gezagsvolworden en blijven: Hoe en waar ontwikkel je professionele identiteit

• Academia>kom in beweging en ga je met MBObemoeien!

• Rol TU’s, Wageningen en medische faculteiten (de kundes binnen de universiteiten)

• Zowel Reflective als Professionals

0 % 100 %

100 %

Systematic/ rigor/precision

curi

osi

ty/r

elev

ance

/pas

sio

n

Systematic curiosityrigor & relevance

Passion & precision

Huidige professional Professionele professional

Gaat uit van bestaande regeling Gaat uit van wat nodig is

Gaat uit van eigen professie Gaat uit van grenzen eigen professie en inschakeling relevante andere professies

Accepteert huidige manier van werken Verbetert werkwijze als huidige manier van werken niet afdoende is

Denkt in problemen Denkt in oplossingen

Denkt van binnen naar buiten Denkt van buiten naar binnen

Voert werkzaamheden uit Werkt vanuit visie en passie

Ziet informatie als gegeven Blijft onderzoeken, is nieuwsgierig

Maakt geen uitzondering Herkent en erkent uitzonderingen

Stelt zich formeel op Gaat uit van positioneren en engageren

Gaat volgens het boekje Erkent handelingsverlegenheid

Gaat uit van huidige taak Creëert, als nodig, nieuwe taak/opdracht

Focust op eigen handelingen Ziet eigen handelingen in groter geheel

Heeft macht Heeft gezag

Negen tot vijf mentaliteit Gaat voor de oplossing, ook als dat buiten kantooruren inzet vergt

bron: Zuurmond, a en J. de Jong (2010) De professionele professional. De andere kant van 1het debat over ruimte voor professionals (Den Haag, Ministerie van BZK), pg 48.

Professional

© IVA

The Chain-linked Model

Potential Market

Invent

and/or produce analytic design

Detailed design and

test

Redesign and produce

Distribute and market

Research

Knowledge

Kline, J. and Rosenberg, N (1986), “An Overview of Innovation”, in R. Landau and N. Rosenberg (eds),

The Positive Sum Strategies: harnessing Technology for Economic Growth, Washington DC, National Academic Press, 00.275-305.

Spelen met vuur……

……best mooi eigenlijk