Spelen met vuur
Opleiden in de school in het MBO
Marc Vermeulen
In theorie is de praktijk beter
Over denkers en doeners
• Denkers
• Analytisch
• Waarom-vragen
• Expliciet
• Problematiserend
• Doeners
• Holistisch
• Hoe-vragen
• Impliciet/tacit
• Oplossend
Er is geen Msc Uiterlijke Verzorging
• Beroep leer je niet op school> informelecurricula en kwaliteitsborging
• AVO als theezakje van de academischewetenschappen
• Lerarenopleidingen als theezakje van de universiteit
• Geen academische aandacht voorberoepsonderwijs
• Gebrek aan beroepspedagogiek
Risico’s
• Civiel effect komt onder druk en wordt steeds belangrijker (verdringing, academisering)
• Met name niveau 2-3 in de knel
• Onderschatting opleidingscomplexiteit in MBO: complexe problemen vragen om betergekwalificeerde docenten die meerautonomie hebben
• ‘Dat doen we hier gewoon zo’> socialisatievia het sterke verhaal
Loyaliteiten competitie
Loyaliteit
docent
BedrijfWet&stelsel
Leerling
Ambacht
Pedagoog
Levens-beschouwin
g
Collega’s
Technologie…………
Met achterliggende kennisstructuur & socialisatiemechanismen
Oplossingen
• Opleiden in de school 1-op-1 koppelen aankennis- & kwaliteitstrategie
• Inductie, socialisatie en initiatie> gezagsvolworden en blijven: Hoe en waar ontwikkel je professionele identiteit
• Academia>kom in beweging en ga je met MBObemoeien!
• Rol TU’s, Wageningen en medische faculteiten (de kundes binnen de universiteiten)
• Zowel Reflective als Professionals
0 % 100 %
100 %
Systematic/ rigor/precision
curi
osi
ty/r
elev
ance
/pas
sio
n
Systematic curiosityrigor & relevance
Passion & precision
Huidige professional Professionele professional
Gaat uit van bestaande regeling Gaat uit van wat nodig is
Gaat uit van eigen professie Gaat uit van grenzen eigen professie en inschakeling relevante andere professies
Accepteert huidige manier van werken Verbetert werkwijze als huidige manier van werken niet afdoende is
Denkt in problemen Denkt in oplossingen
Denkt van binnen naar buiten Denkt van buiten naar binnen
Voert werkzaamheden uit Werkt vanuit visie en passie
Ziet informatie als gegeven Blijft onderzoeken, is nieuwsgierig
Maakt geen uitzondering Herkent en erkent uitzonderingen
Stelt zich formeel op Gaat uit van positioneren en engageren
Gaat volgens het boekje Erkent handelingsverlegenheid
Gaat uit van huidige taak Creëert, als nodig, nieuwe taak/opdracht
Focust op eigen handelingen Ziet eigen handelingen in groter geheel
Heeft macht Heeft gezag
Negen tot vijf mentaliteit Gaat voor de oplossing, ook als dat buiten kantooruren inzet vergt
bron: Zuurmond, a en J. de Jong (2010) De professionele professional. De andere kant van 1het debat over ruimte voor professionals (Den Haag, Ministerie van BZK), pg 48.
Professional
© IVA
The Chain-linked Model
Potential Market
Invent
and/or produce analytic design
Detailed design and
test
Redesign and produce
Distribute and market
Research
Knowledge
Kline, J. and Rosenberg, N (1986), “An Overview of Innovation”, in R. Landau and N. Rosenberg (eds),
The Positive Sum Strategies: harnessing Technology for Economic Growth, Washington DC, National Academic Press, 00.275-305.
Spelen met vuur……
……best mooi eigenlijk
Top Related