InfosessieStudiekeuze 4de jaar

Leertraject 2Sociale en technische wetenschappen

4 maart 2013

Algemene informatie i.v.m. de studiekeuze

• Belang van een goede studiekeuze

• Bepalende factoren bij de studiekeuze

• Aandachtspunten

• Keuzeproces

• Attesten op het einde van het schooljaar

• Specifieke kenmerken van de derde graad TSO

• TSO-studierichtingen in de derde graad in onze school

Belang van een goede keuze

• Derde graad = directe voorbereiding op het hoger onderwijs of een beroep

• Derde graad = ‘definitieve’ keuze (slechts beperkte mogelijkheden tot heroriënteren)

Bepalende factoren bij de studiekeuze

• Capaciteiteno niet onderschatteno niet overschatten

• Zelfkenniso wat kan ik?o wat doe ik graag?o wat wil ik?

• Je studies en resultaten in de tweede graad

• Je attest op het einde van het schooljaar

• De adviezen van de klassenraad

• Het profiel van de studierichting

• De lessentabellen

• De toekomstmogelijkheden

Bepalende factoren bij de studiekeuze

Aandachtspunten

• Maak een positieve keuze op basis van eerlijke motieven

• Kies zo breed mogelijk

• Laat je keuze niet beïnvloeden door:o vrienden of vriendinneno de vermoedelijke vakleraren in de derde graado gemakkelijkheidsoverwegingen

Keuzeproces

• Voorstelling van keuzeproces in de klas

• Infosessie voor ouders en leerlingen (4maart 2013)

• Meedelen van de voorlopige keuze

• Klassenraad: bespreking voorlopige keuze

• Oudercontact Pasen: bespreking adviezen klassenraad

• Delibererende klassenraad

• Attest en advies

• Oudercontact einde schooljaar

Attesten en adviezen

• Eerst moet je slagen voor je naar de derde graad kunt

• Belang van attesten en adviezeno A-attest: je kunt naar het volgend jaaro B-attest: je bent geslaagd. Je mag naar een volgend leerjaar

behalve naar bepaalde studierichtingen (clausulering). De klassenraad formuleert de beste oplossing (=advies)

o C-attest: je bent niet geslaagd. Je moet het jaar overdoen in dezelfde of in een andere studierichting. De klassenraad formuleert een advies

Specifieke kenmerken van de derde graad TSO • Vlotte doorstroming naar professionele bacheloropleidingen,

met veel kans op slagen

• Ingedeeld in studiegebieden: Business education (Handel) - Personenzorg

• Grotere leerstofgehelen bij toetsen

• Zelfstandig verwerken van de leerstof

• Studeren is noodzakelijk

• Goede studieplanning opstellen

• Minder abstract dan ASO

• Beperkte overgang mogelijk tot 15 januari

• Slechts 2 periodes van summatieve toetsen

Specifieke kenmerken van de derde graad TSO

• Belang van de geïntegreerde proef

• Streven naar typische attitudes en sociale vaardigheden

• Stages in functie van GIP

• Beperkte overgang tijdens het vijfde jaar mogelijk (tot 15 januari)

• Beperkte overgang op einde van het vijfde jaar mogelijk

• B-attest mogelijk zodat overgang naar BSO mogelijk blijft

TSO-studierichtingen

• Marketing & management (Handel)• Business & IT (Boekhouden-Informatica)• Sociale en technische wetenschappen

Sociale en technische wetenschappen

14/04/23 Voorbeeld 12

Inhoud

– Lessentabel 3de graad STW– Kennis– Vaardigheden– Profiel leerling– Projecten (IO) 3de graad– Sociale wetenschappen– Natuurwetenschappen– GIP– Stage

Lessentabel 3de graad STW

Godsdienst 2/2

Lichamelijke opvoeding 2/2

Nederlands 4/4

Frans 3/3

Engels 2/2

Wiskunde 3/3

Aardrijkskunde 1/1

Geschiedenis 1/1

Sociale Wetenschappen 5/5

Natuurwetenschappen + labo 4/4

Integrale Opdrachten 5/5

TOTAAL 32/32

Stage 1 week in het zesde jaar

Kennis

• Welzijn en voeding van de mens• Fysiek, psychisch en sociaal gedrag van de

mens• Wetenschappelijke kennis over voeding• Natuurwetenschappelijke vorming

Vaardigheden

• Sociale vaardigheden• Kritisch omgaan met informatiebronnen• Communiceren en presenteren• Proefondervindelijk leren via labo-oefeningenToepassen in Projecten (IO)Toepassen in een Geïntegreerde proef in het 6de

jaar

Profiel van de leerling

• Interesse in sociaal-maatschappelijke domeinen• Interesse voor voeding en natuurwetenschappen• Doorzettingsvermogen• Eigen leerproces kritisch bekijken en bijsturen (levenslang

leren)• Kwaliteitsvol en resultaatgericht werken• Creatief• Teamgericht• Praktisch• Probleemoplossend vermogen

Natuurwetenschappen

• Probleemgestuurd naar oplossingen zoeken vanuit de wetenschappelijke vakken:• biologie • chemie • fysica

• Onderzoeksvaardigheden toepassen in labo’s

Natuurwetenschappen

• Thema’s 5de jaar:• organische chemie• biochemie (suikers, vetten en eiwitten)• elektriciteit• elektromagnetisme

Natuurwetenschappen

• Thema’s 6de jaar:• voortplanting• Kernfysica• mechanica• erfelijkheidsleer• evolutieleer

14/04/23 Voorbeeld 20

Natuurwetenschappen

Sociale wetenschappen

• Onderwerpen• gedrag • factoren die invloed hebben op gedrag• ontwikkeling van de mens (zuigeling, peuter, kleuter,

… , bejaarde)• pedagogisch handelen (opvoeding-gezin)• emotie, motivatie, cognitie

• Examenopdrachten• Link naar de praktijk

Sociale wetenschappen

Brusseldag

Voorlezen

Projecten (IO)

• Thematische en vakdoorbrekende projecten• 5 uren/week• Sturende vakken: Voeding, Sociale

wetenschappen en Natuurwetenschappen• Groepswerk

14/04/23 25

Geïntegreerde proef in 6STW

Projecten (IO): 3de graad

Doelgroep2de graad 3de graad

Bekende personen Nieuwe doelgroepen

Kleine groepjes Grote groepen

Ontvangst op school Bereiken in eigen milieu

Algemene benadering Complexiteit begrijpen

14/04/23 26

Projecten (IO): 3de graad

Didactiek

14/04/23 27

2de graad 3de graad

Afgebakende opdrachten Open geformuleerde opdrachten

Directe begeleiding Begeleiding op afstand

Eenvoudige opdrachten Complexe opdrachten

Kortlopende opdrachten Langlopende opdrachten

Projecten (IO): Voorbeeld 1

• HACCP• voeding: toepassing in de keukens, … • natuurwetenschappen: ontwikkeling van

bacteriën, bespreking van infecties (salmonella), …• sociale Wetenschappen: sociale hygiëne: wat is

het?, hoe ermee omgaan? (a.d.h.v. rollenspelen inoefenen),…

Projecten (IO): Voorbeeld 2

• Dorpsrestaurant• voeding: menu uitwerken, koken, …• sociale wetenschappen: algemene organisatie,

draaiboek, presentatie … • expressie: aankleding tafels en zaal• natuurwetenschappen: ondersteunend

Projecten IO: Voorbeeld 2

Dorpsrestaurant

Projecten (IO): Voorbeeld 3

• Technologische voormiddag• voeding: avontuurlijk koken met kinderen, …• sociale wetenschappen: algemene organisatie,

sociale activiteit voor doelgroep uitwerken, …• natuurwetenschappen: proefjes uitwerken op

niveau van kinderen• expressie: ondersteunend

Projecten (IO): Voorbeeld 3

Technologische voormiddag

GIP 6STW

• Gestuurd vanuit sociale wetenschappen, natuurwetenschappen of voeding

• Jaarwerk• Project voor een bepaalde doelgroep• Kleine groepjes• Naar interesse• Verdere studie• Actueel onderwerp

GIP 6STW

Stage

• 1 week• Inleefstage / kennismakingsstage• GIP / verder studeren• Opdrachten:• logboek• observatie• doelstellingen• Organogram• reflectie

Stageplaatsen

• Kleuter- en lagere scholen• Buitengewoon onderwijs• Buitenschoolse opvang• Ziekenhuis

• verpleegafdeling• spoed• diëtiste• labo

• VGGZ• CAD• Apotheek• Politie• Brandweer• Dierenartsenpraktijk• Bejaardentehuis• …

Hoger onderwijs

• Professionele Bachelor• bachelor in de Voedings- en dieetleer• bachelor in de Verpleegkunde• bachelor in het Onderwijs (kleuter, lager,

secundair onderwijs)• bachelor in de Orthopedagogie (opvoeder)• bachelor in het Sociaal werk• bachelor in Event management• bachelor in Facility management

14/04/23 38

Belangrijk

Kies positief voor een studierichting die past bij je aanleg en interesse

14/04/23 39

Praktisch

– Studiekeuze uiterlijk tegen 5 juli meedelen– Meer informatie vindt u bij:– de leraren van de 2de en 3de graad– coördinatoren en directie– CLB

Website van onze school

www.augustinus-bree.be

Hier staat deze presentatie, het studieaanbod en allerlei informatie over onze school.