Snelheid en grafieken

Voorbeeld lessenreeks wetenschap en techniek basisonderwijs

Lessenreeks snelheid en grafieken

• Projectgroep STEFF– Prof. Koeno Gravemeijer (ESoE)– Frans van Galen (Freudenthal

Instituut)– Frans van Mulken, Femke Dijkers,

Angela van Wijk (Avans Pabo Breda)– Huub de Beer (ESoE) – Elise Quant (ESoE)

04/21/23 Snelheid en Grafieken 2

Lessenreeks snelheid en grafieken

• Combinatie ontwerpen lesmateriaal met onderzoek VTB pro

• Eerste test januari 2010 bs ‘t Palet, Den Bosch

• Keuzeonderdeel AVANS Pabo Breda: 4 maal door lio’s, voorjaar 2010

• Vervolg dit schooljaar, ook publicatie• Docenten enthousiast: dit jaar weer!

04/21/23 Snelheid en Grafieken 3

Lessenreeks snelheid en grafieken

• Waarom snelheid? – Bekend en aansprekend– Complex

• Waarom grafieken?

04/21/23 Snelheid en Grafieken 4

Grafieken zijn overal!

04/21/23 Snelheid en Grafieken 5

Formules en grafieken: taal van de wetenschap

Grafieken interpreteren:wat doet de lift na 15 seconden?

04/21/23 Snelheid en Grafieken 6

Sne

lhei

d (m

/s)

Lessenreeks snelheid en grafieken

• Les 1: vraag: hoe kun je snelheid meten, video met streepjes

• Les 2: a. zelf meten b. metingen in grafiek

• Les 3:tekening maken• Les 4: treinbaan opdrachten• Les 5: nabespreken

04/21/23 Snelheid en Grafieken 7

Les 1. Hoe meet je snelheid?

• Startvraag: rijden de auto’s bij school te hard?

• Hoe kun je dat meten?

04/21/23 Snelheid en Grafieken 8

04/21/23 Snelheid en Grafieken 9

04/21/23 Snelheid en Grafieken 10

Ervaringen les 1

• Ongeluk niet te heftig• Leerlingen denken ingewikkelde

apparaten nodig te hebben

04/21/23 Snelheid en Grafieken 11

Les 2a. Zelf meten

• Speelgoedauto’s• Piepenteller:

http://www.fi.uu.nl/experimenteel/ververs/palet.html

04/21/23 Snelheid en Grafieken 12

Praktijk

04/21/23 Snelheid en Grafieken 13

Les 2b Verwerken tot grafiek

04/21/23 Snelheid en Grafieken 14

Serie stroken bij constante snelheid

Gekantelde stroken: aanzet grafiek snelheid

04/21/23 Snelheid en Grafieken 15

Ervaringen

• Meetfouten

04/21/23 Snelheid en Grafieken 16

Les 3. Hoe teken je snelheid?

• Treinbaan• Hoe denkt u dat leerlingen dit doen?

04/21/23 Snelheid en Grafieken 17

Voorbeelden tekeningen

04/21/23 Snelheid en Grafieken 18

04/21/23 19Snelheid en Grafieken

04/21/23 20Snelheid en Grafieken

04/21/23 21Snelheid en Grafieken

04/21/23 22Snelheid en Grafieken

04/21/23 23Snelheid en Grafieken

04/21/23 24Snelheid en Grafieken

04/21/23 25Snelheid en Grafieken

04/21/23 26Snelheid en Grafieken

04/21/23 27Snelheid en Grafieken

04/21/23 28Snelheid en Grafieken

04/21/23 29Snelheid en Grafieken

Analyse tekeningen

• Alleen cartoon (wind)• Zelfde als in video en zelf meten• Soort grafiek• Met getallen/ betekenis• Stil staan bij station?

04/21/23 Snelheid en Grafieken 30

Lessenreeks snelheid en grafieken

• Les 1: vraag: hoe kun je snelheid meten, video met streepjes

• Les 2: a. zelf meten; b. metingen in grafiek

• Les 3: tekening maken• Les 4: treinbaan opdrachten

04/21/23 Snelheid en Grafieken 31

Grafiekenmaker

04/21/23 Snelheid en Grafieken 32

http://www.fi.uu.nl/experimenteel/ververs/palet.html

Voorbeeldopgave treinmachinist

04/21/23 Snelheid en Grafieken 33

Maak de grafieken (ongeveer) na op de computer.

Bij welke grafiek heeft de trein het langst gereden?

Bij welke grafiek heeft de trein het verst gereden?

Ervaringen

• Op de weektaak• Groot verschil tussen leerlingen• Activiteiten bieden veel

aanknopingspunten voor napraten/ verbanden leggen door leerlingen

04/21/23 Snelheid en Grafieken 34

Interviews leerlingen

• 50 km per uur• Gemiddelde vs momentane snelheid

04/21/23 Snelheid en Grafieken 35

Activiteit nieuwe reeks

• Maat voor snelheid• Twee stroken• Verhoudingstabel

04/21/23 Snelheid en Grafieken 36

Nog een keer de lift

04/21/23 Snelheid en Grafieken 37

Sne

lhei

d (m

/s)

Conclusie

• Start eigen ervaring en ideeën• Waarnemingen gekoppeld aan

abstracte weergave• Kracht van ICT• Samenwerken

04/21/23 Snelheid en Grafieken 38

Als u hiermee aan de slag wilt….

• www.esoe.nl/innovatie/steff • Vragen: e.quant@tue.nl / 040-247

3984

04/21/23 Snelheid en Grafieken 39