SCHOOLLEIDERS REGISTER PO · Schoolleidersregister PO. Het registersysteem wordt verder uitgebouwd...
30
COMMUNICATIE ACTIVITEITENVERSLAG 2015 SCHOOLLEIDERS REGISTER PO
Transcript of SCHOOLLEIDERS REGISTER PO · Schoolleidersregister PO. Het registersysteem wordt verder uitgebouwd...
COMMUNICATIE
ACTIVITEITENVERSLAG 2015
SCHOOLLEIDERS REGISTER PO
COMMUNICATIE
48%
63 ARTIKELEN VAKMEDIA
48BIJEENKOMSTEN
55.731WEBSITE BEZOEKEN
INGESCHREVEN SCHOOLLEIDERS
3.620
7.284VROUWEN
3.664MANNEN 423
REGISTER-ADJUNCTDIRECTEUREN ONDERWIJS
2849REGISTERDIRECTEUREN ONDERWIJS
32%
52%
68%
PROFESSIONALISERINGSAANBOD IN HET REGISTER
OPLEIDINGEN TBV BASISREGISTRATIE
ASSESSMENTS TBV BASISREGISTRATIE
EVC PROCEDURES
IDW
FORMEEL AANBOD TBV HERREGISTRATIE 100
129
2 4 1
2.742TWITTERVOLGERS
872BESTUREN AANGEMELD
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 2
Inhoudsopgave
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015 PAGINA 3
Geregistreerde schoolleiders
Aanbod basisregistratie in het schoolleidersregister
Platform(en) informeel leren
Website en social media
Herregistratie
Aanbod herregistratie in het schoolleidersregister
Animatiefilmpjes
Afronden professionaliseringsthema’s
Commissie Certificering
Professionaliseringsthema’s
Wetenschappelijke Raad
Twee enquêtes: schoolleiders en bestuurdersSchoolleiderskompas
Zelfdiagnoses
Waaier professionaliseringsthema’s
Platform informeel lerenCommissie Registratie
Ontwikkelingen register
Commissie van beroep
Bijeenkomsten
Free publicity
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 4
De Stichting Schoolleidersregister PO levert een bijdrage aan de ontwikkeling van de kwaliteit van het primair onderwijs. Zij doet dit door schoolleiders als beroepsgroep te stimuleren hun beroep verder te versterken, door de ontwikkeling van de professionalise-ring van individuele schoolleiders te borgen en door schoolleiders als beroepsgroep en individueel te ondersteunen bij het verant-woording afleggen over hun kwaliteit.
Bestuur en bureau hebben in 2015 conform het jaarplan verder gewerkt aan de bouw van het register. Op 31 december 2015 stonden 7284 schoolleiders ingeschreven in het register waarvan er 3272 hebben aangetoond te voldoen aan de basiskwalificaties. Zij hebben de titel van Registerdirecteur Onderwijs (RDO) resp. Registeradjunct-directeur Onderwijs (RADO) gekregen. In 2015 is een commissie van beroep ingesteld. Er zijn meer dan 200 opleidingen en assessments gecertificeerd en een onafhankelijke beroepscommissie is geïnstalleerd.De in 2014 ontwikkelde werkwijze voor herregistratie is in 2015 geïmplementeerd. Er zijn brochures ontwikkeld en animatiefilms gemaakt ten behoeve van de communicatie. Er hebben 48 bijeen-komsten plaatsgevonden met schoolleiders en 20 met besturen. Een werkwijze voor ‘schoolleiders valideren schoolleiders’ is ontwikkeld en een eerste pilot is uitgevoerd.
Voor wat betreft de ontwikkeling van de kennisbasis zijn verschil-lende onderzoeken uitgevoerd. De wetenschappelijke raad is geïnstalleerd. Zij hebben hun eerste adviezen uitgebracht aan het bestuur.
In 2016 wordt verder gewerkt aan de ontwikkeling van het Schoolleidersregister PO. Het registersysteem wordt verder uitgebouwd met onder meer een CRM-systeem. Veel aandacht zal er zijn voor het bereiken van de laatste schoolleiders die zich nog niet hebben ingeschreven.
Aan het Schoolleidersregister PO is in 2015 subsidie verstrekt. In 2016 zal het ministerie geen subsidie meer verstrekken. In 2016 zal het Schoolleidersregister PO minder middelen ter beschikking hebben dan in 2015 en als gevolg daarvan de activiteiten en bijbehorende kosten moeten terugbrengen.
drs. E.D.C.M. (Ursie) Lambrechts voorzitter
Inleiding INLEIDING
COMMUNICATIE
REGISTRATIE
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015 PAGINA 5
Schoolleiders spelen een cruciale rol in de kwaliteit van het onderwijs. Het takenpakket van de schoolleider is in de loop der tijd niet alleen diverser en uitdagender, maar ook zwaarder geworden. Steeds meer taken veranderen bovendien sneller, door nieuwe inzichten, beleidswijzigingen en maatschappelijke en technologische ontwikkelingen. Dat vergt van de schoolleider dat hij voortdurend werkt aan zijn professionele ontwikkeling.
RegistratieREGISTRATIE
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
INLEIDING
BIJLAGEN
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 6
Door als beroepsgroep afspraken met elkaar te maken over de kennisbasis van het beroep, benodigde competenties en bijbeho-rende criteria wordt een gemeenschappelijke identiteit ontwikkeld. Het register versterkt de positie van schoolleiders en die van beroepsgroep als geheel. De samenleving krijgt meer vertrouwen in de beroepsgroep en schoolleiders laten zien dat zij staan voor hun vak.
In Cao-afspraken is inschrijven en registreren voor alle directie-leden verplicht. Schoolleiders hebben tot 1 januari 2018 de tijd om aan de registratiecriteria te voldoen. Om te kunnen registreren tonen schoolleiders aan dat zij beschikken over de basiskwalifica-ties zoals beschreven in de beroepstandaard voor schoolleiders in het primair onderwijs. Adjunct-directeuren tonen aan dat ze minimaal op niveau basisbekwaam voldoen aan de basiskwalifi-caties, directeuren minimaal op niveau vakbekwaam. Dat kan op verschillende manieren:• een gecertificeerde afgeronde schoolleidersopleiding;• een door NVAO geaccrediteerde master die aansluit bij de
beroepsstandaard;• een gecertificeerde positief doorlopen toetsingsassessment;• een positief doorlopen EVC-procedure;• individuele diplomawaardering.
Geregistreerde schoolleiders
Als schoolleiders kunnen aantonen te voldoen aan de basiskwalifi-caties kunnen ze een registratieaanvraag doen. De aanvraag wordt
beoordeeld door het bureau. Bespreekgevallen en een steekproef van de aanvragen die aan de criteria voldoen worden besproken door de Commissie Registratie. De Commissie Registratie komt iedere maand bijeen om de aanvragen te beoordelen.
In totaal zijn er eind 2015 7284 schoolleiders (van de in totaal ongeveer 8500) ingeschreven in het Schoolleidersregister PO. Er zijn 872 besturen aangemeld. 3272 schoolleiders hebben ook aangetoond te beschikken over de basiskwalificaties die voor schoolleiders zijn vastgesteld. 2849 van hen zijn geregistreerd als RDO en 423 als RADO.
Herregistratie
Wanneer schoolleiders zijn geregistreerd als RDO of RADO registreren zij zich vierjaarlijks opnieuw. De manier waarop zij na de eerste registratie als RDO of RADO werken aan hun profes-sionalisering kan voor iedere schoolleider anders zijn, zodat dit zoveel mogelijk aansluit bij de praktijk en behoeften:• een door de NVAO geaccrediteerde masteropleiding;• een gecertificeerde opleiding ‘vakbekwaam’, voor degenen die
als RADO geregistreerd zijn met een opleiding ‘basisbekwaam’;• professionalisering op drie van de zeven
professionaliseringsthema’s.
De werkwijze voor de herregistratie is in 2015 verder ontwikkeld. Professionaliseringsaanbod voor formeel leren op de thema’s kan vanaf 2015 (na certificering) in het register worden opgenomen.
REGISTRATIE
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 7
Schoolleiders kunnen ook kiezen voor informeel leren. Validering gebeurt dan door collega-schoolleiders of door professionele beoordelaars. Ook professionele beoordelaars kunnen vanaf 2015 opgenomen worden in het register.
Afronden professionaliseringsthema’s
De eerste schoolleiders hebben zich gemeld voor het afronden van een thema. Zij hebben gekozen voor validering door collega schoolleiders. Het eerste gesprek zal begin 2016 plaatsvinden. Voor de gesprekken die schoolleiders met elkaar voeren, is gekozen voor een ‘coaching on the job’. Bij de gesprekken is een coach op het terrein van feedback geven aanwezig, zodat we kunnen borgen dat de gesprekken goed verlopen. De coach die wordt ingezet zal ook talenten onder schoolleiders spotten, zodat het stokje doorgegeven wordt aan andere schoolleiders. Naarmate er meer schoolleiders thema’s afronden, zullen er meer schoolleiders zijn die goed in staat zijn hun collega-schoolleiders kritisch te bevragen.
Platform informeel leren
De eerste pilots met het digitale platform zijn in december 2014 gestart. In het gebruik van de platforms was men nog terughou-dend. Navraag bij de betreffende schoolleiders leert dat men graag de deelnemers wil leren kennen. We hebben daarom in het voorjaar kennismakingsgesprekken georganiseerd. Een inhoude-lijk deskundige op het terrein van het professionaliseringsthema
heeft de schoolleiders met inspirerende werkvormen met elkaar laten kennismaken.
De deelnemende schoolleiders hebben enthousiast en positief kritisch meegedacht over de wijze waarop de validering van informeel leren het beste vorm en inhoud kon krijgen. Een van de eerste bevindingen betreft de wenselijkheid een tweede digitale platform te toetsen. Dit om een nog scherper beeld te krijgen van functionaliteit die echt werkt. Het tweede digitale platform “Birdy” van CSS is in september gelanceerd. Het eerste digitale platform is erg open van opzet. Het tweede digitale platform is iets meer gestructureerd vormgegeven. Zo is hierbij een zelfdiagnose ingebouwd; een vragenlijst aan de hand waarvan schoolleiders zelf kunnen vaststellen welke kennis en inzicht ze al hebben op het gebied van allen thema’s en waarmee ze voor zichzelf kunnen vaststellen of er daadwerkelijk sprake is van ontwikkeling.
Commissie Registratie
De Commissie Registratie is inmiddels een geoliede machine, met leden die zich betrokken tonen, zich gedegen voorbereiden en na rijp beraad tot een besluit komen. De commissie, bestaande uit een representatieve groep van 17 schoolleiders, staat het bestuur en de werkorganisatie van het Schoolleidersregister PO ook geregeld met raad en daad bij met allerlei zaken, zoals het ontwikkelen van strategisch beleid, maar ook bij het vinden van de goede formule van bijeenkomsten of het kiezen van een goede toon bij de communicatie.
REGISTRATIE
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 8
De commissie komt iedere maand bij elkaar. Door de methode van werken kan de commissie de grote hoeveelheid registratie-besluiten goed aan. Naast het nemen van besluiten gaat het gesprek ook over andere onderwerpen die de professionalisering van schoolleiders en het beleid van het Schoolleidersregister PO betreffen.
RegistratiebesluitenDe Commissie Registratie heeft in 2015 1766 besluiten genomen over de registratie van schoolleiders. Bij vijf registratieaanvragen is besloten niet tot registratie over te gaan omdat geen van de opleidingen van de betreffende schoolleiders opgenomen was in het register. In de cirkeldiagram hiernaast is aangegeven welke besluiten zijn genomen. Ter vergelijking zijn ook de aantallen van 2014 opgenomen.
Ontwikkelingen register
De technische ontwikkeling van het register wordt uitgevoerd door het CIBG. In 2015 zijn er diverse ontwikkelingen geweest om registratie en herregistratie voor schoolleiders mogelijk te maken.Op 27 januari 2015 is de eerste release met functionaliteit voor de herregistratie opgeleverd. In het register kan informatie gevonden worden over de thema’s en de masters die in het kader van herregistratie gevolgd kunnen worden. RDO’s en RADO’s kunnen aangeven aan welke thema’s ze (willen) werken en of ze dit via de route van formeel of informeel leren doen. Ook is er informatie te vinden over gecertificeerd aanbod.
De functionaliteit waarmee een schoolleider een thema of deelthema kan afronden wordt eind 2016 opgeleverd. De herbouw van het systeem, de zg. migratie waar sinds april aan is gewerkt, heeft vertraging opgelopen.
Commissie van beroep
Bij de stichting Onderwijsgeschillen is een landelijke onafhankelijke beroepscommissie voor het Schoolleidersregister PO aangesteld. Een schoolleider die het niet eens is met het besluit over zijn of haar registratieaanvraag door de Commissie Registratie kan eerst bezwaar maken bij de Commissie Registratie en vragen het besluit te herzien. Mocht de schoolleider het vervolgens niet eens zijn met het besluit over dit bezwaar, dan kan het geschil voorgelegd worden aan deze Commissie van Beroep Schoolleidersregister PO.
Besluiten naar aanleiding van registratieaanvragen
1515
2014
2015
(1)
5
RDO (Registerdirecteur Onderwijs)
RADO (Registeradjunct-directeur Onderwijs)
Afgekeurd
246
(177)(1334)REGISTRATIE
COMMUNICATIE
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 9
Schoolleiders kunnen aantonen te voldoen aan de basiskwalificaties door een diploma van een schoolleidersopleiding of Ervaringscertificaat te tonen, of door een bewijs te leveren dat met goed gevolg een assessment is afgelegd. De schoolleidersopleidingen en de assessments moeten van onbesproken kwaliteit zijn.
CertificeringVOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
CERTIFICERING
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 10
Van aanbieders wordt gevraagd de kwaliteit van opleidingen die niet door NVAO zijn geaccrediteerd aan te tonen. De Commissie Certificering beoordeelt de samenstelling van het panel dat de kwaliteit van de opleidingen en assessments onderzoekt en neemt een besluit over opname in het register als uit het rapport van het panel blijkt dat voldaan wordt aan de kwaliteitscriteria die ook voor bachelor en masteropleidingen gelden.
Aanbieders kunnen door middel van een van de informatiepak-ketten op de website van het Schoolleidersregister PO, beoorde-ling van het professionaliseringsaanbod aanvragen.
Aanbod basisregistratie in het schoolleidersregister
De meeste schoolleidersopleidingen zijn inmiddels door een panel beoordeeld of zijn nog in procedure.
Aanbod herregistratie in het schoolleidersregister
Het certificeren van aanbod t.b.v. herregistratie is goed op gang gekomen. Eind 2015 zijn 100 opleidingen/cursussen gecertifi-ceerd. Aanbieders vinden steeds beter hun weg en de diversiteit in aanbod breidt zich verder uit en daarmee de keuzemogelijk-heden. Schoolleiders en besturen vinden ook hun weg hierin en dragen geregeld voor hen interessant aanbod aan waarna we contact opnemen met de aanbieder
CERTIFICERINGOpleidingen in het register
Opleidingent.b.v.
Basisregsitratie
Assesmentst.b.v.
Basisregsitratie
EVC-procedures
IDW Formeel aanbodt.b.v.
Herregistratie
36
129
2 4 1
100
10
30
60
90
120
150
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 11
Commissie Certificering
De negen schoolleiders in de Commissie Certificering brengen de zeer noodzakelijke praktijkkennis in als de discussie wordt gevoerd over de kwaliteit van de inhoud en het niveau van de opleidingen, assessments en ander professionaliseringsaanbod. De commissie staat daarnaast het bestuur en de werkorganisatie van het Schoolleidersregister PO ook geregeld met raad en daad bij met allerlei zaken zoals de ontwikkeling van strategisch beleid.
Certificeren opleidingenDe Commissie Certificering heeft een massieve taak aan het beoordelen van het professionaliseringsaanbod. Daarbij staat het belang van schoolleiders voorop: er mogen geen twijfels zijn over de kwaliteit op het moment dat de commissie een besluit neemt over de certificering. Dat betekent dat er ook aanbod is dat niet gecertificeerd wordt. De aansluiting met beroepsstandaard of de professionaliseringsthema’s is er in dat geval in onvoldoende mate. De commissie heeft een werkwijze ontwikkeld die het mogelijk maakt aanbod dat wordt voorgelegd binnen twee maanden te behandelen.
BEOORDELINGEN AANTAL 2014 AANTAL 2015
Besluiten samenstelling panel 11 5
Besluiten certificering opleidingen basisregistratie 2 6
Besluiten certificering assessments basisregistratie - 3
Besluiten buitenlandse opleidingen basisregistratie 2 -
Besluiten certificering aanbieders professionaliseringsaanbod - 37
Besluiten certificering professioneel beoordelaars - 2
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 12
Door zich te registreren kunnen schoolleiders laten zien dat zij werken aan hun professionalisering en tegemoetkomen aan de eisen, die het vak met zich meebrengt.
Monitoren van ontwikkelingen
& ontsluiten van kennis en onderhoud beroepsstandaard, kennisbasis en criteria
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 13
Omdat het onderwijsveld constant in beweging is, zijn ook die eisen aan verandering onderhevig. Zo krijgen scholen steeds meer taken en verantwoordelijkheden, bijvoorbeeld op het terrein van financieel beheer, opbrengstgericht werken en passend onderwijs. De schoolleider verandert daarmee van een leraar met manage-menttaken naar een leider van de school.
Om recht te doen aan die veranderlijkheid formuleert het Schoolleidersregister PO niet alleen de beroepsstandaard, registratiecriteria en inhoudelijke professionaliseringsthema’s voor schoolleiders, maar heeft ook als taak deze periodiek te actualiseren.
Sinds 2015 verzamelt het Schoolleidersregister PO informatie over de richting waarin het vak van schoolleider zich beweegt. Dat gebeurt door regionale bijeenkomsten te organiseren en onder meer te monitoren wat er in literatuur, vakbladen, sociale en gedrukte media en in beleidsnotities wordt vermeld over schoolleiders.
Professionaliseringsthema’s
Het doel van het Schoolleidersregister is om de professionalise-ring van schoolleiders een impuls te geven en te ondersteunen. In vier jaar tijd werken schoolleiders toe naar herregistratie. In die vier jaar laten zij zien dat zij zich ontwikkeld hebben op minimaal drie professionaliseringsthema’s. Dit kunnen zij doen door middel van formeel en informeel leren.
Professionaliseringsthema’s
Strategisch kwaliteits-
management
Onderzoeks-matig werken
Professionele leergemeen-
schap
Kennis- en kwaliteits-
ontwikkeling
3
Verantwoording
Persoonlijk leiderschap
1
Inrichting van het
onderwijs
Organisatie van de school
Bedrijfsvoering, financiën en huisvesting
HR-beleidRegie en Strategie
2
Omgaan met het bestuur
Omgaan met ouders
Omgaan met andere organisaties
Omgaan met (demografische) ontwikkelingen
In relatie staan tot de omgeving
4
… in de klas
… in en door het team
… vertaald
naar de school-organisatie
… en
samenwerking
Omgaan met verschillen
…
5 Leidinggevenaan
verandering
6
Toekomstgerichtonderwijs
7
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 14
De beschrijvingen van de thema’s geven een theoretisch kader waarop aanbieders het professionaliseringsaanbod aan kunnen laten sluiten. In de beschrijving komen de belangrijkste onder-delen van het thema aan bod. De beschrijvingen laten ruimte voor eigen invulling.
Wetenschappelijke Raad
Eind mei is de Wetenschappelijke Raad van het Schoolleidersregister PO geïnstalleerd. De Wetenschappelijke Raad adviseert gevraagd en ongevraagd het bestuur van het Schoolleidersregister over de beroepsstandaard, de professionali-seringsthema’s, te initiëren onderzoek en te ontsluiten kennis voor schoolleiders. Tijdens de eerste bijeenkomst hebben de leden zich georiënteerd op het Schoolleidersregister. In september hebben zij een eerste advies m.b.t. de ontwikkeling van het register en de ontwikkeling van de kennisbasis uitgebracht aan het bestuur. Leden van de Raad zijn allen wetenschappers met veel affiniteit met het onderwijs:• prof. dr. R.J. in ’t Veld (voorzitter)• prof. dr. F.J.R.C. Filip Dochy• dr. M. L. Kruger• prof. dr. Hugo Letiche• prof. dr. P.R.J. Simons.
Twee enquêtes: schoolleiders en bestuurders
Als onderdeel van de dataverzameling hebben in het tweede kwartaal van 2015 twee enquêtes plaatsgevonden onder (adjunct)directeuren en 848 besturen. Hen zijn vragen gesteld over de belangrijkste uitdagingen in de werkpraktijk van schoolleiders en de ontwikkeling van het beroep. Ook is gevraagd in hoeverre de respondenten de zeven professionaliseringsthema’s actueel vinden, aan de hand waarvan schoolleiders (gaan) werken aan hun herregistratie. Met de bevindingen ontstaat een actueel beeld van de (verschuivende) professionaliteit van de schoolleider. Het onderzoeksrapport is te vinden op de website.
SchoolleiderskompasHet Schoolleiderskompas is een ontwikkeltool die inzicht geeft in verschillende leiderschapsstijlen en persoonlijke voorkeur hierin. Dit instrument kan door schoolleiders worden gebruikt als start-punt om te reflecteren op hun manier van leidinggeven.
Zelfdiagnoses
Sinds september wordt gewerkt aan de ontwikkeling van de zelfdiagnoses voor schoolleiders. Omdat een goede beschrijving van de gedragingen waar competenties mee gemeten gaan worden van belang is voor de validiteit en betrouwbaarheid van de zelfdiagnose is met schoolleiders en leraren gesproken. De zelfdiagnoses zullen in het derde kwartaal van 2016 aan schoollei-ders ter beschikking worden gesteld.
MONITOREN & ONTSLUITEN
COMMUNICATIE
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 15
Van de (ongeveer) 8500 schoolleiders in Nederland zijn eind 2015 ruim 7400 ingeschreven in het register. 3272 van hen zijn geregistreerd als RDO of RADO. Om hen te bereiken en te informeren heeft het Schoolleidersregister in 2015 verschillende communicatieacties ondernomen.
CommunicatieVOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
COMMUNICATIE
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 16
Website en social media
De eigen communicatiekanalen van het Schoolleidersregister PO bestaan uit de website, digitale nieuwsbrief en de social media accounts op linkedIn en Twitter. Regelmatig worden er nieuwsbe-richten geplaatst op de website. De website wordt veel bezocht. Er zijn in 2015 55.731 bezoeken geweest op de website, 10.000 meer dan in 2014. Er waren 31.998 unieke bezoekers, dit waren er zo’n 5500 meer dan het voorgaande jaar.
Iedere maand, met uitzondering van juli en augustus, is de nieuws-brief verstuurd. Hierin komt vrijwel iedere maand een schoolleider aan het woord in de rubriek ‘5 vragen aan..’. Ook wordt er een Vraag van de maand gesteld, waarin een onderwerp aan bod komt waarover veel vragen bij het Schoolleidersregister binnenkomen. Aan het einde van het jaar waren er 6831 abonnees op de nieuws-brief. Meer dan 50% opent de nieuwsbrief en rond de 15% klikt door naar de website. Via Twitter had het Schoolleidersregister eind 2015 2742 volgers, bijna een verdubbeling ten opzichte van eind 2014. De besloten LinkedIn groep heeft 336 leden.
Platform(en) informeel leren
Eind 2014 was een start gemaakt met het eerste platform voor informeel leren, Curatr. In 2015 is dit platform verder uitgebreid met alle professionaliseringsthema’s. Naast dit platform is in de zomer een nieuw platform gelanceerd, om te onderzoeken wat voor schoolleiders het beste werkt. Dit platform is Birdy. Er zijn
ambassadeurs aangesteld voor deze platforms om de discussie op gang te helpen. Eind 2015 zijn er 195 leden op de platforms en hebben de eerste drie schoolleiders hun portfolio gevuld. Zij voeren begin 2016 als eerste hun valideringsgesprek.
Animatiefilmpjes
Er zijn ook in 2015 weer diverse animatiefilmpjes ontwikkeld. Van de eerste thema’s waren al filmpjes gemaakt, maar begin 2015 zijn ook van de resterende thema’s animaties gemaakt. Daarnaast zijn er animaties ontwikkeld met uitleg over het registreren en her -registreren en over het voeren van een valideringsgesprek.
Waaier professionaliseringsthema’s
Er zijn een aantal publicaties uitgegeven in 2015. Om een uitleg te geven over de zeven professionaliseringsthema’s is de waaier met de thema’s ontwikkeld. De waaier bevat een korte uitleg over de methode van herregistratie en over de inhoud van de thema’s. De waaier professionaliseringsthema’s is naar alle geregistreerde schoolleiders toegestuurd en wordt, samen met het certificaat, toegestuurd aan iedere schoolleider die geregistreerd wordt als RDO of RADO.
COMMUNICATIE
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 17
Bijeenkomsten
Ook dit jaar waren we weer aanwezig op diverse congressen om in gesprek te gaan met schoolleiders en om voorlichting te geven over het register. Zo waren we in maart op het AVS congres, in juni op het Congres van de PO-raad en in november bij de CNV Onderwijsdag. Veel schoolleiders hebben de stands bezocht en we hebben goede gesprekken kunnen voeren. Ook waren we aanwezig met een stand op de professionaliseringsbijeenkomst van hogeschool Windesheim.
Vanuit het Schoolleidersregister zijn er in 2015 weer diverse bijeenkomsten georganiseerd. Op verzoek van schoolleiders of besturen zijn verschillende bijeenkomsten bezocht om voorlichting te geven over het Schoolleidersregister PO. Ook zijn verschillende netwerken van schoolleiders bezocht.
Op 18 juni organiseerden we een bijeenkomst voor HRM-medewerkers in het onderwijs. Tijdens deze bijeenkomst kregen zij informatie over registeren, herregistreren en de professionaliseringsthema’s.
Voor aanbieders van professionaliseringsaanbod zijn informatie-pakketten ontwikkeld waarmee zij hun professionaliseringsaanbod kunnen laten certificeren. Op 20 januari is er voor de aanbieders een bijeenkomst georganiseerd om hen te informeren over de herregistratie.
In gesprek in…Iedere maand stond minimaal een gesprek gepland met een groep schoolleiders in een andere provincie. In de gesprekken gaan we dieper in op de professionaliseringsthema’s, formeel leren en informeel leren zodat schoolleiders meer inzicht krijgen in de manieren om zich verder te professionaliseren in het kader van het register. De gesprekken worden goed bezocht, met gemiddeld 15 deelnemers. In mei verwelkomde de directeur po van het minis-terie van OCW de 2500e geregistreerde schoolleider tijdens een van deze gesprekken.
Schoolleidersregister on TourIn het najaar is het Schoolleidersregister ‘on tour’ gegaan. In vier bijeenkomsten door het land konden schoolleiders kennis maken met alle aspecten van het register, met diverse aanbieders van professionaliseringsaanbod en de twee digitale platforms. De On tour bijeenkomsten met veel keuzemogelijkheden voor school-leiders werd goed gewaardeerd door de schoolleiders en bleken in een behoefte te voorzien.
Free publicity
Vakmedia en landelijke media zijn door middel van enkele persberichten en persoonlijk contact benaderd. Daaruit zijn 63 artikelen voortgekomen, met name in de vakmedia specifiek gericht op schoolleiders. Ook hebben de dragende organisa-ties via hun kanalen regelmatig aandacht gevraagd voor het Schoolleidersregister PO.
COMMUNICATIE
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 18
Avans Hogeschool– Master of Business Administration (MBA) – master
Business School Nederland– Executive – Young Professional – en Distance learning / AL MBA
– master
Centrum voor Nascholing – Masteropleiding Integraal Leiderschap in 2 jaar – master– Opleiding (tot/voor) Schoolleider PO jaar 1 – basisbekwaam– Opleiding (tot/voor) Schoolleider PO jaar 2 – vakbekwaam– Opleiding (tot/voor) Schoolleider PO jaar 1 – maatwerkopleiding
ism AVS – basisbekwaam – Opleiding (tot/voor) Schoolleider PO jaar 2 – maatwerkopleiding
ism AVS – vakbekwaam
Fontys– Master MLE – master
Hogeschool NCOI– Master of Business Administration (MBA) – master
Hogeschool Rotterdam– Voortgezette Opleiding Management – vakbekwaam
Hogeschool Utrecht– Master Management of Education– master
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN)– Master management en innovatie in maatschappelijke
organisaties – master
Magistrum – Basisbekwaam – basisbekwaam – Master MEL (Saxion) – master– Master MLE (Fontys) – master– Vakbekwaam – vakbekwaam
MijnID.nu– Schoolleiders van betekenis – vakbekwaam
Nederlandse School voor Onderwijsmanagement (NSO)– Master of Educational Management – master
NHL Hogeschool– Bedrijfskunde – Management, Economie en Recht (MER)
(2008–heden) – vakbekwaam– Human Resource Management (HRM) (2008–heden)
– vakbekwaam
Penta Nova – Master Educational Leadership (Marnix Academie; Hogeschool
Driestar; Hogeschool Viaa; Hogeschool INHolland; Chr. Hogeschool Ede) – master
– Schoolleider Primair Onderwijs Basisbekwaam – basisbekwaam – Schoolleider Primair Onderwijs Vakbekwaam – vakbekwaam
Bijlage 1Gecertificeerd aanbod tbv basisregistratie
BIJLAGEN
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 19
Saxion– Master Educational Leadership – master
The Open University– Master of Education (leadership and management) – master
Thomas More Leiderschapsacademie– Leidinggeven aan schoolontwikkeling I – basisbekwaam – Leidinggeven aan schoolontwikkeling II – vakbekwaam
Tias Business School– Executive Master of Management in Education – master
TSM Business School– Executive MBA – master
Universiteit Utrecht: Departement Bestuurs en Organisatiewetenschap (USBO)– Strategisch Management in de nonprofit sector – master
Via Vinci Academie (Centrum voor Leiderschap en Innovatie in het Onderwijs)– Schoolleider Primair Onderwijs – vakbekwaam
Windesheim– MBA – master– Schoolleider Primair Onderwijs (Leidinggeven II) – vakbekwaam
Zuyd Hogeschool– Master Personal Leadership in Innovation & Change – master
Assessment– GITP B.V.– Slim assessments– CPM Nederland– Marant (Interstudie) Assessment
EVC-procedure– Bureau STERK– EVC Centrum Vigor– QRM– Libereaux
Individuele Diplomawaardering (IDW)– Hobeon
BIJLAGEN
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 20
1. Persoonlijk leiderschap
5d– Opleiding coach/coachend leidinggeven leerjaar 1– Opleiding conflictcoach– Opleiding teamcoach (leerjaar 2)– Opleiding trainer/leidinggeven aan teams– Opleiding Transactionele Analyse
Academica Business College– Persoonlijk leiderschap
ASG Academie– Persoonlijk Leiderschap
AVS Centrum Educatief Leiderschap– Interimmanagement: iets voor u?– Leergang Op weg naar excellent leiderschap– Leergang Strategische Communicatie en PR (i.s.m. Cornelissen
Communicatie)– Persoonlijk leiderschap (i.s.m. ‘t Mannetje en Co)
B&T academie– The Challenge– Leiderschapsatelier 21st Century Skills
BeteoR & Mentink– De leider als beweger
Blankestijn en Partners– Bezieling en persoonlijk leiderschap– Coachend Leiderschap – Coachen met Ziel en Zakelijkheid– Teamcoaching voor managers
Cadenza Onderwijsconsult B.V.– Persoonlijk leiderschap
CPS Academie– Training Onderwijskundig leiderschap– Training Persoonlijk leiderschap
De Coachtrain– Leergang Zelfbewust leiderschap
EMORA | Action Learning Academy– Action Learning Leadership Program
EMORA School of Teammanagement– Certified Teammanager (CTM)– Persoonlijk leiderschap– Praktische psychologie
Haagse Hogeschool– Advies & Verandermanagement, Module 1 en 4
Bijlage 2Gecertificeerd aanbod tbv herregistratie
BIJLAGEN
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 21
HSA coaching– Leergang Coach(end Leidinggeven) jaar 1– Leergang Coach(end Leidinggeven) jaar 2
MijnID.nu– Richting geven
Natuurlijk Leren BV– Theorie U in de school
Nederlandse Daltonvereniging– Noordijkdaltonadvies – Opleiding Daltonmanagement
NIVOZ Nederlands Instituut voor Onderwijs en Opvoedingszaken– Pedagogisch Leiderschap
NSO Nederlandse School voor Onderwijsmanagement – Persoonlijk leiderschap
Penta Nova– Leidinggeven aan leren
Plata Onderwijsacademie– TA voor schoolleiders
Proquality– PLOTS: Persoonlijk Leiderschap Ontwikkelings Traject voor
Schoolleiders
SchoolvoorCoaching BV– Leergang Coachend Leiderschap– Leergang Coaching voor Professionals– Leergang Teamcoaching
Smart Goup Consulting KOV– Ontwikkeltraject Directeur IKC
Stichting LeerKRACHT– LeerKRACHT jaar 1 (vanaf jaar 2015/2016)
Thomas More Leiderschapsacademie– De leider als beweger
Turn Around; Leiderschap gevraagd!– Wie is het die leiding geeft? Over persoonlijk leiderschap in het
onderwijs.
Verus– Bestuurlijk leidinggeven– Leiderschap en spiritualiteit
Via Vinci Academy– Bovenschools en meerscholendirecteur– Interim management onderwijs
Windesheim (schoolleidersopleidingen)– Professionaliseringsprogramma Windesheim schoolleidersoplei-
dingen WS-2015-TS
2. Regie en strategie
Academica Business College– Regie en strategie
AVS Centrum Educatief Leiderschap– Interimmanagement: iets voor u?
BeteoR & Mentink– De leider als architect
BIJLAGEN
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 22
NSO Nederlandse School voor Onderwijsmanagement – Strategische bedrijfsvoering (diploma uitgereikt vanaf 1 januari
2016)
Smart Goup Consulting KOV– Ontwikkeltraject Directeur IKC
Thomas More Leiderschapsacademie– De leider als architect
Via Vinci Academy– Bovenschools en meerscholendirecteur– Interim management onderwijs
Deelthema | Inrichting van het onderwijs:
Nederlandse Daltonvereniging– Noordijkdaltonadvies – Opleiding Daltonmanagement
NSO Nederlandse School voor Onderwijsmanagement – Strategische bedrijfsvoering (diploma uitgereikt van 1 maart
2015 tot januari 2016)
Deelthema | HR Beleid:
Competentie Thermometer BV– Basisopleiding tot gecertificeerd assessor Competentie
Thermometer/ zonder persoonlijke praktijkbegeleiding– Basisopleiding tot gecertificeerd assessor Competentie
Thermometer/ met persoonlijke praktijkbegeleiding
CPS Academie– Training Integraal leiderschap: van onderwijsinrichting, school-
organisatie tot HR-beleid
EMORA | Action Learning Academy– Action Learning Leadership Program
EMORA School of Teammanagement– Certified Teammanager (CTM)
NSO Nederlandse School voor Onderwijsmanagement – Strategische bedrijfsvoering (diploma uitgereikt van 1 maart
2015 tot januari 2016)
Deelthema | Organisatie van de school:
AVS Centrum Educatief Leiderschap i.s.m. Cornelissen Communicatie– Leergang Strategische Communicatie en PR
CPS Academie– Training Integraal leiderschap: van onderwijsinrichting, school-
organisatie tot HR-beleid
EMORA | Action Learning Academy– Action Learning Leadership Program
EMORA School of Teammanagement– Certified Teammanager (CTM)
Verus– Het verhaal van de school
Deelthema | Bedrijfsvoering:
ASG Academie– Regie en strategie
AVS Centrum Educatief Leiderschap– Leergang Directeur Integraal Kindcentrum (IKC)
BIJLAGEN
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 23
EMORA | Action Learning Academy– Action Learning Leadership Program
EMORA School of Teammanagement– Certified Teammanager (CTM)
NSO Nederlandse School voor Onderwijsmanagement – Strategische bedrijfsvoering (diploma uitgereikt van 1 maart
2015 tot januari 2016)
TIAS– Financieel management– Operational Excellence
3. Kennis en kwaliteitsontwikkeling
Academica Business College– Kennis- en kwaliteitsontwikkeling
AVS Centrum Educatief Leiderschap– Interimmanagement: iets voor u?
B&T academie– Leergang Kwaliteitszorg primair onderwijs
Bazalt / RPCZ / HCO– Educatief Leiderschap
Bureau Meesterschap– Auditor in Education
Cadenza Onderwijsconsult B.V.– Sturing geven aan kwaliteit in de klas
Expertis Onderwijsadviseurs– Train de trainer continuous improvement
M&O groep– Leergang Opbrengstgericht Leiderschap
Natuurlijk Leren BV – Professioneel Kapitaal en Uplifting Leadership
NSO Nederlandse School voor Onderwijsmanagement – Projectmatig werken aan kwaliteitsontwikkeling (diploma
uitgereikt vanaf 1 januari 2016)
Penta Nova– Kennis- en kwaliteitsontwikkeling– Onderzoek in school: kennis en kwaliteit
Schouten & Nelissen University– Basis van kwaliteitsmanagement
Via Vinci Academy– De school als professionele leergemeenschap
Windesheim (schoolleidersopleidingen)– Professionaliseringsprogramma Windesheim schoolleidersoplei-
dingen WS-2015-TS
Deelthema | Strategisch Kwaliteitsmanagement:
B&T academie– Planmatig werken: ‘Nu echt tijdwinst!’
Bureau Meesterschap– Auditopleiding voor directeuren
BIJLAGEN
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 24
NSO Nederlandse School voor Onderwijsmanagement – Projectmatig werken aan kwaliteitsontwikkeling (diploma
uitgereikt van 1 maart 2015 tot januari 2016)
Deelthema | Professionele leergemeenschap:
AVS Centrum Educatief Leiderschap– Leergang Op weg naar excellent leiderschap– Leergang Action Learning (i.s.m. Business School Nederland)
Bazalt / RPCZ / HCO– Leiding geven aan een PLG
CED-Groep– Lead like a champion
CPS Academie– Training Integraal leiderschap: van onderwijsinrichting, school-
organisatie tot HR-beleid
EMORA School of Teammanagement– Praktische psychologie
Natuurlijk Leren BV– Bouwen aan een lerende school
NSO Nederlandse School voor Onderwijsmanagement – Leidinggeven aan leren
Deelthema | Onderzoeksmatig werken:
AVS Centrum Educatief Leiderschap– Leergang Directeur Integraal Kindcentrum (IKC)
Bureau Meesterschap– Auditopleiding voor directeuren
CED-Groep– Lead like a champion
NSO Nederlandse School voor Onderwijsmanagement – Onderzoekend vernieuwen
Schouten & Nelissen University– Onderzoek in organisaties
Verus– Het verhaal van de school
Deelthema | Verantwoording:
B&T academie– Planmatig werken: ‘Nu echt tijdwinst!’
Bureau Meesterschap– Auditopleiding voor directeuren
NSO Nederlandse School voor Onderwijsmanagement – Projectmatig werken aan kwaliteitsontwikkeling (diploma
uitgereikt van 1 maart 2015 tot januari 2016)
4. In relatie staan tot de omgeving
Academica Business College– In relatie staan tot de omgeving
AVS Centrum Educatief Leiderschap– Interimmanagement: iets voor u?– Leergang Directeur Integraal Kindcentrum (IKC)– Leergang Strategische Communicatie en PR (i.s.m. Cornelissen
Communicatie)
BIJLAGEN
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 25
MijnID.nu– De school als partner
NSO Nederlandse School voor Onderwijsmanagement – Schoolorganisatie in relatie tot de omgeving
Penta Nova– In relatie staan tot de omgeving
Smart Goup Consulting KOV– Ontwikkeltraject Directeur IKC
Via Vincy Academy– Bouwen aan een toekomstbestendige organisatie
Deelthema | Omgaan met het bestuur:
TIAS– Bestuur en Governance
NSO Nederlandse School voor Onderwijsmanagement – Leidinggeven aan je bestuur
Deelthema | Omgaan met ouders:
CPS Academie– Training Omgaan met ouders – Ouderbetrokkenheid voor
schoolleiders
Deelthema | Omgaan met andere organisaties:
TIAS– Bestuur en Governance
Deelthema | Omgaan met (demografische) ontwikkelingen:
TIAS– Innovatie en transformatie– Strategisch management
5. Omgaan met verschillen
Academica Business College– Omgaan met verschillen
Cadenza Onderwijsconsult B.V.– Omgaan met verschillen
Natuurlijk Leren BV– Opbrengstgericht leiderschap– Data gebruiken als strategie voor beter onderwijs
NSO Nederlandse School voor Onderwijsmanagement – Inclusief onderwijs in internationaal perspectief (Studiereis
Denemarken)– Passend onderwijs en omgaan met verschillen
Deelthema | Omgaan met verschillen in de klas:
AVS Centrum Educatief Leiderschap i.s.m. O21 / Wijnand Gijzen Onderwijsadvies– Masterclass Opbrengstgericht Passend Onderwijs
Deelthema | Omgaan met verschillen als team:
Blankestijn en Partners– Teamcoaching voor managers
BIJLAGEN
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 26
EMORA | Action Learning Academy– Action Learning Coach– Action Learning Foundations– Action Learning Leadership Program
EMORA School of Teammanagement– Certified Teammanager (CTM)– Praktische psychologie
Haagse Hogeschool– Advies & Verandermanagement, Module 2
Schouten & Nelissen University– Teamcoaching en groepsinterventies– Conflictmanagement
Deelthema | Omgaan met verschillen vertaald naar de schoolorganisatie:
AVS Centrum Educatief Leiderschap i.s.m. O21 / Wijnand Gijzen Onderwijsadvies– Masterclass Opbrengstgericht Passend Onderwijs
EMORA | Action Learning Academy– Action Learning Coach– Action Learning Foundations
Deelthema | Omgaan met verschillen en samenwerking:
EMORA | Action Learning Academy– Action Learning Coach– Action Learning Foundations
EMORA School of Teammanagement– Certified Teammanager (CTM)– Praktische psychologie
6. Leidinggeven aan verandering
Academica Business College– Leidinggeven aan verandering
Arbeidsmarktplatform Primair Onderwijs– Actie-onderzoeksprogramma Vernieuwend Leiderschap
AVS Centrum Educatief Leiderschap– Leergang Directeur Integraal Kindcentrum (IKC)– Leergang Op weg naar excellent leiderschap– Leergang Action Learning (i.s.m. Business School Nederland)
Bazalt / RPCZ / HCO– Leiding geven aan educatieve veranderprocessen
B&T academie– Leergang Proceskunde: Aandacht voor procesinterventies in je
team
BeteoR & Mentink– De leider als dirigent en tuinman
Cadenza Onderwijsconsult B.V.– Planmatig leiding geven aan verandering
CNV Connectief Academie– Vernieuwend leiderschap
EMORA School of Teammanagement– Certified Teammanager (CTM)– Leidinggeven aan verandering
Haagse Hogeschool– Advies & Verandermanagement, Module 3
BIJLAGEN
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 27
Leeuwendaal– Leidinggeven aan verandering in een Learning & Development
Center (LDC)
MijnID.nu– De kunst van veranderen
Natuurlijk Leren BV– Zes in één: meervoudig leiderschap
NSO Nederlandse School voor Onderwijsmanagement – Veranderen en innoveren
Penta Nova– Leidinggeven aan verandering
Schouten & Nelissen University– Psychologie van Verandermanagement
Smart Goup Consulting KOV– Ontwikkeltraject Directeur IKC
Stichting LeerKRACHT– LeerKRACHT jaar 2 (vanaf 2015/2016)
Thomas More Leiderschapsacademie– De leider als dirigent en tuinman
Turn Around; Leiderschap gevraagd!– Leidinggeven aan verandering
Via Vinci Academy– Bovenschools en meerscholendirecteur– Interim management onderwijs
7. Toekomstgericht onderwijs
Academica Business College– Toekomstgericht onderwijs
Internationale School voor Wijsbegeerte (ISVW) i.s.m. AVS Centrum Educatief Leiderschap– Bildung voor Schoolleiders PO
Natuurlijk Leren BV– Begrijpen voor ingrijpen: systeemdenken in een lerende school
NSO Nederlandse School voor Onderwijsmanagement – Toekomstgericht onderwijs
Onderwijs Maak Je Samen– Toekomstgericht Leiderschap
Penta Nova– Toekomstgericht Onderwijs
Turn Around; Leiderschap gevraagd– Toekomstgericht onderwijs
Via Vinci Academy– Waardevol onderwijsmanagement
BIJLAGEN
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 28
AOb nieuwsbrief DGPO 18-02-15 Schoolleidersregister: voldoet u aan de criteria?16-04-15 Schoolleidersregister15-06-15 Handige tool: het schoolleiderskompas22-06-15 Verwarring over registreren in schoolleidersregister01-09-15 Praat mee over het Schoolleidersregister!01-11-15 Ben jij het nieuwe commissielid van de Commissie
Registratie bij het Schoolleidersregister?
Arbeidsmarktplatform PO 03-07-15 Verken uw leiderschapsstijl(en) met het
schoolleiderskompas21-09-15 Schoolleidersregister on Tour
AVS 02-04-15 Schoolleidersregister PO op zoek naar nieuwe
commissieleden02-04-15 16 april kennismakingsbijeenkomst Omgaan met
Verschillen20-05-15 2500e geregistreerde directeur basisonderwijs29-05-15 AVS professionaliseringsaanbod in
Schoolleidersregister PO04-06-15 kennismakingsbijeenkomsten professionaliserings-
thema’s juni24-06-15 Schoolleidersregister PO introduceert instrument
leiderschapsstijl29-06-15 Vak schoolleider ontwikkelt zich van functie naar
beroep02-07-15 Zevenduizendste schoolleider aangemeld
11-09-15 Schoolleiders gezocht voor digitaal platform informeel leren
07-10-15 Tot 1 november aanmelden voor pilot vernieuwend leiderschap
15-10-15 Schoolleidersregister zoekt schoolleiders voor commissie
05-11-15 Schoolleidersregister on Tour laatste bijeenkomst in Assen
Het onderwijs in NL 16-07-15 Al 7000 aanmeldingen voor schoolleidersregister
Kader primair 07-04-14 Waarom doen vrouwen het beter?
Leeuwendaal 23-01-15 Registratie in schoolleidersregister02-09-15 Registratie in schoolleidersregister
Marktplaats 01-04-15 Een onderzoekende houding helpt bij het ontwik-
kelen van een professionele leergemeenschap
Mijnid.nu 24-04-15 Certificatie voor schoolleiders van betekenis
Nationale onderwijsgids 03-07-15 Al 7000 aanmeldingen voor schoolleidersregister
Bijlage 3Publicaties vakmedia
BIJLAGEN
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 29
Nieuwsbrief AVS 21-05-14 2500e geregistreerde directeur basisonderwijs04-06-15 kennismakingsbijeenkomsten professionaliserings-
thema’s juni02-07-15 Vak schoolleider ontwikkelt zich van functie naar
beroep02-07-15 Schoolleidersregister PO introduceert instrument
leiderschapsstijl
Nieuwsbrief mijnid.nu 21-05-15 Schoolleider: ingeschreven is nog niet geregistreerd
Nieuwsbrief PO raad 31-03-15 Bent u het nieuwe commissielid van het
Schoolleidersregiste PO?31-03-15 Kennismakingsbijeenomst Omgaan met verschillen13-05-15 Eerste scholingsaanbod voor herregistratie beschik-
baar in Schoolleidersregister PO13-05-15 Bijeenkomst toekomstgericht onderwijs13-05-15 Bijeenkomst In relatie staan tot de omgeving16-06-15 kennismakingsbijeenkomst 18 juni
Onderwijsblad 09-05-15 Bijeenkomsten schoolleidersregister
Onderwijsgids 02-12-15 Windesheim en basisscholen starten professionale-
ringstraject voor schoolleiders
Onderwijsnieuwsdienst 20-05-15 2500e geregistreerde directeur basisonderwijs22-07-15 7000e schoolleider meldt zich aan in
Schoolleidersregister
PO Management 02-04-15 Schoolleiders juigen beroepsregister toe01-11-15 Het register groeit en bloeit
PO Raad 30-03-15 Kennismakingsbijeenkomst Omgaan met verschillen30-03-15 Bent u het nieuwe commissielid van het
Schoolleidersregiste PO?07-05-15 Eerste scholingsaanbod voor herregistratie beschik-
baar in Schoolleidersregister PO13-05-15 Bijeenkomst In relatie staan tot de omgeving13-05-15 Bijeenkomst toekomstgericht onderwijs02-06-15 kennismakingsbijeenkomsten professionaliserings-
thema’s juni25-06-15 Leiderschapsstijlen verkennen met het
schoolleiderskompas21-07-15 7000e schoolleider meldt zich aan in
Schoolleidersregister20-09-15 Schoolleidersregister on Tour
Schoolmanagement Totaal 09-04-15 Werken aan professionaliteit16-06-15 Welk type schoolleider bent u?24-06-15 Schoolleidersregister PO introduceert instrument
leiderschapsstijl01-09-15 Schoolleider tussen functie en beroep
VBS 02-02-15 Schoolleidersregister: hoe verder na registratie?
Verus 10-09-15 Leergang opgenomen in Schoolleidersregister PO
VOSABB 21-05-15 Inmiddels 2500 inschrijvingen in schoolleidersregister16-06-15 Welk type schoolleider bent u?02-07-15 Schoolleidersregister inmiddels 7000 aanmeldingen
VS 22-04-15 Eerste aanbod herregistratie in register
BIJLAGEN
INLEIDING
BIJLAGEN
REGISTRATIE
CERTIFICERING
COMMUNICATIE
MONITOREN &ONTSLUITEN
Schoolleidersregister PO Activiteitenverslag 2015
VOORPAGINA INHOUDSOPGAVE
PAGINA 30
UitgaveSchoolleidersregister PO
Ontwerp]RUURD[‘s Resourceful Creatives
Meer informatie Schoolleidersregister PO Postbus 470 3500 AL UtrechtT 030- 234 73 60 E [email protected] I www.schoolleidersregisterpo.nl
©2016, Schoolleidersregister PO, UtrechtNiets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, fotokopie, microfilm, geluidsband, elektronisch of op welke andere wijze ook zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgeve.
Colofon
