SCHOOLGIDS 2017 - Van Hasseltschool...• Zeker weten dat ze op de hoogte gehouden worden van de...
34
SCHOOLGIDS 2017 – 2018 Banckertlaan 130 1215 RH Hilversum tel. 035-6244375 website: www.vanhasseltschool.org
Transcript of SCHOOLGIDS 2017 - Van Hasseltschool...• Zeker weten dat ze op de hoogte gehouden worden van de...
SCHOOLGIDS 2017 – 2018
Banckertlaan 130
1215 RH Hilversum
tel. 035-6244375
website: www.vanhasseltschool.org
WINDOWS 2
Schoolgids 2017-2018
INHOUD
GESCHIEDENIS, MOTTO, VISIE EN IDENTITEIT 4
Geschiedenis 4
Motto 5
Basisvisie van de school 5
Natuur centraal 6
Huidige ontwikkelingen 6
Identiteit van de school 6
Brede School Zuid 7
BESTUUR STICHTING PROCEON 8
Visie Proceon 8
Waarden Proceon 8
Missie Proceon 9
Organisatie Proceon 9
Organogram Proceon 9
Strategisch beleid Peoceon 10
ORGANISATIE ONDERWIJS 11
Groepsindeling 2017-2018 11
Vakken en tijd 11
Methoden 12
Digitale leeromgeving 12
Schoolbibliotheek 13
Creatieve vakken 13
Gymnastiek 13
KWALITEIT ONDERWIJS EN RESULTATEN 14
Onderwijs afstemmen op het kind 14
Zorg en aandacht voor ieder kind 14
Schoolmaatschappelijk werk 14
De ontwikkeling volgen 15
Extra begeleiding/ Passend onderwijs 15
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) 15
Leeskliniek 16
Schakelklas 16
Plusklas 16
Doubleren 17
Begeleiding naar het voortgezet onderwijs 17
Centrale Eindtoets Basisonderwijs 17
Resultaten Centrale Eindtoets 18
Uitstroom leerlingen naar het voortgezet onderwijs 18
WINDOWS 3
Schoolgids 2017-2018
VEILIGHEID 19
Klachten 19
Klachtenregeling 19
Seksuele intimidatie, misbruik, geweld en discriminatie 20
Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling 20
Veiligheid 20
Calamiteiten 20
Schorsing en verwijdering 20
CONTACTEN TUSSEN SCHOOL EN HUIS 21
Aanname nieuwe leerlingen 21
Ouderavonden 21
Ouder- en leerkrachtbetrokkenheid 21
Ouderparticipatie 21
Medezeggenschapsraad 22
Activiteitencommissie 22
Groepsouders 23
ACTIVITEITEN 24
Schoolreis 24
Schoolkamp 24
Afscheid groep 8 24
Sporttoernooien 24
Avondvierdaagse 24
Schoolshirts 24
Excursies 24
REGELINGEN 26
Verlofregeling 26
Vakanties en studiedagen 2016-2017 27
Schooltijden 27
Jeugd en Gezin Gooi en Vechtstreek 28
Controle op hoofdluis 28
Fotograaf en fotobeleid 28
Snoep- en traktatiebeleid 29
FINANCIËN 30
Verzekeringen 30
Ouderbijdrage 30
SCHOOLREGELS EN INCIDENTENBELEID 31
ADRESSENLIJST 33
WINDOWS 4
Schoolgids 2017-2018
GESCHIEDENIS, MOTTO, VISIE EN IDENTITEIT
Geschiedenis
De L.W.J. van Hasseltschool is in 1961 gesticht. De school is genoemd naar de heer L.W.J.
van Hasselt. Hij heeft verschillende onderwijsfuncties uitgeoefend. Vanwege zijn verdiensten
voor het christelijk onderwijs besloten Burgemeester en Wethouders in 1959 zijn naam als
eerbetoon te schrijven in het Gulden Boek van Hilversum.
In 2008 is de Van Hasseltschool een brede school geworden, genaamd Brede School Zuid
(BSZ). De school werkt samen met een peuterspeelzaal én vóór- en buitenschoolse opvang
genaamd De Hasselbraam. Daarnaast worden er gezamenlijke projecten uitgevoerd met de
Savorin Lohman, een middelbare school.
De school is betekenisvol voor de wijk. Wij maken deel uit van het buurtnetwerk en doen mee
aan verschillende activiteiten in de wijk.
WINDOWS 5
Schoolgids 2017-2018
Motto
Onderwijs en opvoeding staan in dienst van optimale ontwikkeling van kinderen. Met een rijke
leeromgeving, aangevuld met een door warmte gekenmerkte sociaal-emotionele schoolcultuur
leggen we een goede basis voor groei van kinderen naar de volwassenheid.
Ons motto is dan ook:
Basisvisie van de school
Onderwijs en opvoeding kunnen alleen dan resulteren in “een goede basis” als duidelijk is wat
de school wil. We onderscheiden hierbij de school, de kinderen, de ouders en de leerkrachten.
Voor de school betekent het, dat ze:
• Uitnodigend is om binnen te komen, d.w.z. opgeruimd, vrolijk, open, sfeervol, en warm.
• Gebruiksvriendelijk en overzichtelijk is ingericht, d.w.z. materialen zijn goed bereikbaar, er is
voldoende loopruimte.
• Een veilige en beschermde plek biedt aan de kinderen, d.w.z. er is een goed antipest beleid,
de school heeft een veiligheidsplan.
• De beschikking heeft over goede onderwijs–leermiddelen, d.w.z. modern, motiverend,
uitnodigend, aansluitend op de ontwikkeling en beleving van het kind.
• Een doorgaande lijn heeft van groep 1 t/m 8, d.w.z. een gestructureerd en consequent
doorgevoerd onderwijsinhoudelijk beleid en duidelijke schoolorganisatie.
Voor de kinderen betekent het, dat ze:
• Moeten leren omgaan met de verantwoordelijkheid die ze gegeven wordt.
• Moeten weten dat pestgedrag niet getolereerd wordt.
• De beste kansen krijgen zich te ontwikkelen en te leren, elk op hun eigen niveau.
• Met problemen en vragen terecht kunnen bij de mediatoren, de leerkrachten en/of de
vertrouwenspersoon.
Voor de ouders betekent het, dat ze:
• Hun kinderen vol vertrouwen naar school kunnen laten gaan.
• Bereid moeten zijn samen met de leerkrachten de verantwoordelijkheid te dragen voor hun
kind.
• Zeker weten dat ze op de hoogte gehouden worden van de ontwikkeling van hun kind.
Voor de leerkrachten betekent het, dat ze:
• Een open oog en oor hebben voor de trends in de maatschappij en beredeneerde keuzes
maken.
WINDOWS 6
Schoolgids 2017-2018
• Bereid zijn de kinderen te leren verantwoordelijk te zijn. De principes van de Vreedzame
School zijn hierbij leidend.
• Luisteren naar de kinderen en samen met hen problemen leren op lossen.
• Als collega’s een goede relatie met elkaar onderhouden, waarin vertrouwen centraal staat.
• Een goede communicatie met de ouders hebben en hen betrokken weten te krijgen bij het
schoolwerk.
• Een voorbeeldfunctie vervullen voor de kinderen.
• Bereid zijn telkens weer bij te leren.
Natuur centraal
Naast het leggen van een “goede basis” willen we de kinderen laten kennismaken met de natuur
in de breedste zin van het woord. De school ligt aan de rand van de heide. De kinderen gaan
vaak spelen, sporten en leren op de hei en in het bos. Ook de buitenschoolse activiteiten staan in
het teken van de natuur. Bij mooi weer worden er ook reguliere lessen in de buitenlucht
gegeven.
Huidige ontwikkelingen
De afgelopen twee schooljaren is het hele kleuteronderwijs gemoderniseerd. In alle groepen
starten we met vernieuwingen, zoals klasdoorbroken werken en meer gepersonaliseerd
leren.
Identiteit van de school
Onze school kiest voor een benadering waarbij onderwijs vanuit levensbeschouwing wordt
gegeven. Het schoolteam wil de leerlingen helpen bij het verbinden van Bijbelverhalen aan
ervaringen in hun alledaagse leven. Dit gebeurt vanuit een zoekende en ontdekkende houding. Om
betekenis te kunnen ontlenen aan Bijbelverhalen is kennis ervan belangrijk. Ook het ervaren van
verbondenheid door samen te doen en te beleven krijgt een centrale plaats in de school.
Ons doel is om als individuele leerkracht en schoolteam vanuit een christelijke
geloofsovertuiging aan te geven wat het leven betekent en wat de waarde ervan is. Dit
bewustzijn is belangrijk om leerlingen te laten groeien in hun eigen kijk op het leven.
Wij gebruiken in ons onderwijs de methode Trefwoord die de belevingswereld van het kind en
de wereld van de Bijbel –de joods/christelijke traditie- dichter bij elkaar brengen. Bij deze
methode worden verhalen verteld, gedichten voorgelezen en gesprekken gevoerd. Trefwoord
stuurt aan op een ontmoeting, een treffen (Trefwoord) tussen de wereld van het kind en de
wereld van de Bijbel. Via deze ontmoeting kunnen kinderen een eigen en open kijk op het
leven ontwikkelen.
In de kleutergroepen wordt Trefwoord gebruikt bij de voorbereiding voor het kerst- en paasfeest.
In de overige periodes worden de Bijbelverhalen verteld uit het oude en nieuwe testament m.b.v.
de Kijkbijbel.
In de groepen 3 t/m 8 volgen we het gehele leerstofaanbod van Trefwoord.
WINDOWS 7
Schoolgids 2017-2018
Brede School Zuid
De de Van Hasseltschool, De Savornin Lohmanschool en BSO Hasselbraam vormen samen de
Brede School in Hilversum Zuid.
Doordat de kernpartners erin slaagden goed samen te werken met de buurt en de gemeente
konden de bestaande schoolgebouwen verbonden worden en uitgebreid met prachtige
ruimten voor Buitenschoolse Opvang, een multifunctionele centrale ruimte en ateliers voor
de creatieve vakken. In maart 2012 werd de Brede School Zuid (verder BSZ) geopend.
De BSZ gaat de uitdaging aan om toekomstwensen een plaats te geven in het gebouw. Eén
daarvan, het vestigen van een peuterspeelzaal, is per 1 januari 2013 gerealiseerd. De wens
om een schoolbibliotheek in te richten is begin 2014 gerealiseerd. In 2016 is een
gezamenlijke schooltuin geopend.
Naast het gedeelde gebruik van verschillende ruimtes binnen de school vinden er op
meerdere momenten van het jaar gezamenlijke activiteiten plaats. U kunt hierbij denken aan
een kerstwandeling, het eindfeest Vonken in Zuid, een open dag of de schoolfotograaf.
WINDOWS 8
Schoolgids 2017-2018
BESTUUR STICHTING PROCEON
Stichting Proceon is een stichting voor protestants-christelijk onderwijs in het Gooi en
omgeving. Onder de stichting vallen 19 basisscholen. De stichting bestaat sinds 1 september
2006. Er werken zo’n 300 mensen voor circa 3.500 leerlingen. De naam Proceon vertolkt de
ambitie en het bestaansrecht. Het komt van het Latijnse ‘procedere’ dat ‘vooruitgaan’
betekent. Het is een samenvoeging van Protestants c(e)hristelijk onderwijs. Dit is de
grondslag van de stichting.
Protestants-christelijk onderwijs is niet statisch, maar voortdurend onderwerp van gesprek.
Stichting Proceon wil kinderen vanuit de christelijke traditie leren omgaan met
zingevingsvragen.
Visie proceon
Ons motto — leren met hoofd, hart en handen — laat iedereen zien wat we voor ogen
hebben: leren, ontwikkelen in de volle breedte. Dit geldt voor leerlingen én leerkrachten.
Stichting Proceon is een lerende gemeenschap met een professionele cultuur. De stichting
verwacht als resultaat van haar inspanningen dat de kinderen die onze “core business” zijn,
na acht jaar basisschool kunnen zeggen:
- Ik zat op een goede school en daar heb ik alles geleerd wat ik nodig heb op mijn volgende
school. En meer!
- Ik leerde niet alleen de vakken op school, maar leerde ook leren, plannen, rekening
houden met anderen, samenwerken, spreken voor een groep, presenteren en presentaties
maken, dingen opzoeken, sportief zijn, niet pesten en rekening houden met kinderen die het
moeilijker hebben dan ikzelf.
- Mijn ouders vonden het ook leuk op school. Ze hielpen soms mee en hebben met de
meesters en de juffen veel contact gehad. Bij ons op school waren de tien minuten
gesprekken het begin, niet het einde van een gesprek.
- Op mijn school werden steeds nieuwe dingen ontdekt. We leerden vooral hoe je op
verschillende manieren kunt denken en hoe je problemen op verschillende manieren kunt
aanpakken.
Wij willen dat deze teksten worden uitgesproken. Dan zijn de kinderen onze ambassadeurs.
Dan hebben we misschien wel een bodem gelegd voor ‘een leven lang leren.’ Omdat leren
leuk is!
Waarden Proceon
Proactief naar de samenleving
Respect voor elkaars eigenheid
Open naar binnen en naar buiten
Christelijke levensvisie
Eigenstandig en zelfstandig zijn
WINDOWS 9
Schoolgids 2017-2018
Onderling verbonden en solidair met elkaar
Nadruk op fysieke en emotionele veiligheid
Missie Proceon
Stichting Proceon is een overkoepelend orgaan voor verschillende protestants-
christelijke scholen voor primair onderwijs in het Gooi en omgeving. Onze opdracht is
om vanuit een christelijke overtuiging kwalitatief hoogwaardig onderwijs te geven. We
richten ons op het volgen, begeleiden en stimuleren van een zo breed mogelijke groep
kinderen in hun ontwikkeling tot zelfstandig denkende en handelende mensen.
Organisatie Proceon
De schooldirecteuren zijn integraal verantwoordelijk voor hun scholen.
Het College van Bestuur (CvB) is integraal verantwoordelijk voor de organisatie en wordt
hierbij ondersteund door het stafbureau en het secretariaat.
De Raad van Toezicht (RvT) houdt toezicht op en adviseert het CvB.
De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) adviseert de organisatie over het
beleid van de stichting en heeft op een aantal terreinen instemmings- of
adviesbevoegdheden.
Op schoolniveau vervult de medezeggenschapsraad (MR) deze rol.
Organogram Proceon
WINDOWS 10
Schoolgids 2017-2018
Strategisch beleid Proceon
In het strategisch beleid 2014-2018 staan de volgende uitgangspunten:
1. Innovatie, internationalisering, informatisering en instroomgroepen.
2. Professionalisering: leren van en mét elkaar.
3. De toegevoegde waarde van de school is zichtbaar en merkbaar.
4. E-learning vormt een onderdeel van ons onderwijs.
5. De school is een maatschappelijke onderneming die samenwerkt met verschillende
stakeholders. Ouders zijn hier onlosmakelijk mee verbonden, er is een gedeelde
verantwoordelijkheid.
Het strategisch beleidsplan is richtinggevend voor de schoolplannen. Het volledige
strategische beleidsplan staat op de website: www.proceon.nl/home/Algemeenbeleid.aspx.
WINDOWS 11
Schoolgids 2017-2018
ORGANISATIE ONDERWIJS
Groepsindeling 2017-2018
Groep
Leerkracht(en) Werkt op
1/2 (tot Kerst) Juf Natascha
Juf Nicoline
ma – di - wo
do - vr
3
(Na Kerst 2/3)
Juf Claudia
Juf Ieteke
ma – di – do - vr
wo
4/5 Meester Quinten ma – di – wo- do - vr
6/7 Juf Marjolein
Juf Else
ma – wo – do – vr
di
8 Juf Else
Juf Jannemiek
ma – do - vr
di - wo
Overige functies
Directeur Bas van der Zanden Ma – di (ochtend) - wo
Locatieleider Else Linde Ma – di – do - vr
Interne begeleider Daniëlle Schaeffer (per nov.) Ma - di
Conciërge Leida van Dijk Ma – di – do – vr
(08.00-12.30)
Plusklas 5-8 Juf Else geeft de lessen
Meester Quinten coördineert
Wo (in blokken)
Schakelklas 2 Ieteke Ecker
Onderwijsassistent Laura Wielinga Wo – do - vr
Vakken en tijd
De Wet op het Primair Onderwijs schrijft voor aan welke vakken aandacht besteed moet worden.
Naast de wettelijk verplichte vakken besteedt onze school ook aandacht aan
godsdienstonderwijs en geven wij Vreedzame school lessen. Alle kinderen doen op onze school
aan alle vakken mee. Er worden geen vrijstellingen verleend. In de periode van acht jaar dat een
kind op de basisschool zit, krijgt het minimaal de leerstof aangeboden die in de wettelijk
vastgelegde kerndoelen omschreven is. De groepen 1 t/m 4 krijgen minimaal 880 uur per jaar
les. De groepen 5 t/m 8 hebben 1000 uur per jaar les.
WINDOWS 12
Schoolgids 2017-2018
Vakken/groepen 1/2 3 4 5 6 7 8
Godsdienst
Vreedzame school en burgerschap
2.00 2.00 2.00 2.30 2.30 2.30 2.30
Nederlandse taal en lezen 8 8.30 8.30 9 9 9 9
Engelse taal 0.45 0.45
Rekenen en wiskunde 2 5 5 5 5 5 5
Aardrijkskunde 0.45 0.45 1 1.15 1 1
Geschiedenis 0.45 0.45 1 1.15 1 1
Natuur Milieu Techniek 0.45 0.45 0.45 1 1 1 1
Verkeer 0.30 0.30 0.30 0.45 0.45 0.30 0.30
Gymnastiek 6 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45
Tekenen 1 1 1 1 0.45 0.45 0.45
Handvaardigheid 1 1 1 1 0.45 0.45 0.45
Muziek en dans 1.30 0.45 0.45 0.45 0.45 0.45 0.45
Pauze 1.15 1.15 1.15 1.15 1.15 1.15 1.15
Aantal uren 24 24 24 26 26 26 26
Methoden
De leerstof ligt voor een belangrijk deel vast in de door ons gebruikte methoden. Deze zijn
zo samengesteld dat zij voldoen aan de door de Rijksoverheid vastgestelde kerndoelen. De
onderwijsinspectie houdt hier toezicht op.
Digitale leeromgeving
De leerkrachten maken bij hun lessen gebruik van digitale schoolborden. De leerlingen in de
bovenbouw gebruiken deze bij hun spreekbeurten. Bij de verwerking van de lesstof maken
de leerlingen van groep 4 t/m 8 gebruik van een zogenaamde Snappet-tablet.
Klasoverstijgend zijn er zo’n 25 laptops beschikbaar.
BYOD betekent dat je als leerling (en docent) je eigen device (smartphone, tablet, laptop)
meeneemt naar school om er daarop te werken en te leren. Onze visie hierop is als volgt:
Het past bij de voortschrijdende ICT-integratie in het onderwijs;
Technologie is alomtegenwoordig buiten de school, waarom dan ook niet binnen de
school’
Het geeft leerlingen de mogelijkheid om leermomenten te kiezen en ondersteunt dus
onafhankelijk en zelfstandig leren;
Door die zelfstandigheid ontdekken leerlingen wellicht nieuwe mogelijkheden en zijn
ze nog meer betrokken bij leermomenten;
Leerlingen die BYOD gebruiken, zorgen zelf dat ze er mee om kunnen gaan en vinden
het prettig om er mee te werken;
De leeromgeving wordt verrijkt;
WINDOWS 13
Schoolgids 2017-2018
Momenteel zijn de meest gebruikte devices de mobiele telefoons. Af en toe wordt er een
tablet of laptop meegenomen, die voornamelijk bedoeld is ter ondersteuning van het
schrijven (dyslexie of gebroken polsen, vingers etc.).
In groep 7 en 8 moeten de leerlingen hun devices inleveren op de afgesproken plek. Ze
mogen dus tijdens de instructie niet gebruikt worden. Bij de verwerking mogen eigen devices
gebruikt worden als rekenmachine, stopwatch of voor het zoeken van informatie. Ook
mogen in groep 7 en 8 devices gebruikt worden voor het oefenen van BLOON en Squla.
Voorop staat dat eigen devices op school gebruikt worden om de leeromgeving te verrijken.
Dit geldt ook voor de computers in de klas. Deze zijn alleen bedoeld voor leerdoeleinden.
Educatieve spelletjes vanuit de methodes of vooraf goedgekeurd door de leerkrachten,
worden beschouwd als verantwoord. Het meenemen van eigen devices is voor eigen risico,
de school is niet verantwoordelijk voor eventuele schade.
Schoolbibliotheek
In 2014 is de schoolbibliotheek gerealiseerd. Wij verwachten dat de aanwezigheid en
aanschaf van de nieuwe boeken een belangrijke impuls is voor het plezier in lezen en
voorlezen. Beide zijn een zeer belangrijke voorwaarden voor het vergroten van de
woordenschat. De kwaliteit van alle activiteiten wordt geborgd door een leerkracht die
geschoold is als leescoördinator. Jaarlijks doet de school mee aan een landelijk onderzoek:
de leesmonitor.
Creatieve vakken/ NWT
Voor een evenwichtige ontwikkeling van kinderen is het belangrijk om naast kennisgerichte
vakken ook aandacht te besteden aan creatieve vakken, dansante vorming en muziek.
Natuur, wetenschap en techniek is sinds twee jaar ingevoerd in de school.
Gymnastiek
Bewegen is voor alle kinderen belangrijk. In de kleutergroepen staat bewegingsonderwijs
dagelijks op het programma. Spel- en bewegingsvormen worden beoefend in het klaslokaal,
op het schoolplein en in de gymzaal. De groepen 1 en 2 krijgen 2 keer per week een
kleutergymles in de gymzaal.
In de groepen 3 tot en met 8 krijgen de kinderen ook 2 maal per week gymnastiek. De ene
helft van de lessen wordt besteed aan spelvormen. Deze worden gegeven door de
groepsleerkrachten. De andere helft aan oefenvormen met toestellen. Deze worden gegeven
door studenten van de opleiding Sport en Bewegen.
WINDOWS 14
Schoolgids 2017-2018
KWALITEIT ONDERWIJS EN RESULTATEN
De kwaliteit van het onderwijs wordt o.a. bepaald door de resultaten/opbrengsten. Interne
kwaliteitsbewaking vindt plaats via het analyseren van de toetsresultaten per leerling, per
groep en voor de school. De inspectie van het onderwijs beoordeelt de kwaliteit van het
onderwijs d.m.v. schoolbezoeken. Inspectierapporten zijn openbaar en te lezen via de
website van het ministerie van onderwijs. Het laatste inspectierapport staat ook op de
website van de school.
Onderwijs afstemmen op het kind
De leerkrachten houden bij hun onderwijs zoveel mogelijk rekening met de verschillen
tussen kinderen. Uitgangspunt is om bij de behoeften en mogelijkheden van het kind aan
te sluiten. Zowel de keuze van de lesstof en de manier van instructie vragen voortdurend
om evaluatie en bijstelling. Dit is een onderdeel van het handelingsgericht werken dat op
de school is ingevoerd. Het is de basis voor passend onderwijs dat per 1 augustus 2014
wettelijk is vastgelegd. De kern van de Wet Passend Onderwijs is de zorgplicht van het
schoolbestuur om elke leerling een passende onderwijsplek te bieden. Op de website
http://www.swvunita.nl kunt u lezen op welke manieren ondersteuning kan worden
geboden.
Zorg en aandacht voor ieder kind
Aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling is onlosmakelijk verbonden met
onderwijs. Een kind dat zich gewaardeerd en veilig voelt, zal zich goed kunnen ontwikkelen.
Het zal dan met anderen kunnen spelen en werken, de wereld verkennen,
voorstellingsvermogen en creativiteit verder ontwikkelen. Door het omgaan met anderen en
het ervaren van wat er wel en niet mogelijk is, zal het kind zichzelf beter leren kennen,
waardoor het ook goed met het onderwijsaanbod om kan gaan. Daarom zijn we ook alert op
problemen die zich op dit gebied voor kunnen doen. De lessen Vreedzame school die
wekelijks in alle groepen worden gegeven hebben een preventieve werking om pestgedrag
tegen te gaan. Indien zich toch pestgedrag voordoet hanteren we de geldende schoolregels
die achterin deze gids te lezen zijn.
Schoolmaatschappelijk werk
Onze school kan gebruik maken van de diensten van een schoolmaatschappelijk werker. De
leerkracht en de ouders kunnen adviezen vragen over alle zaken rond opvoeding en
begeleiding van een kind. Zowel de leerkracht als de ouder kan het initiatief nemen voor een
gesprek. De leerkracht overlegt altijd van tevoren met de ouders
WINDOWS 15
Schoolgids 2017-2018
De ontwikkeling volgen
Om de kwaliteit van het gegeven onderwijs te meten worden alle leerlingen 2 keer per jaar
getoetst. De resultaten verwerken de leerkrachten in het leerlingvolgsysteem. Dit systeem
geeft op een grafische manier de individuele ontwikkeling van elke leerling weer.
Ook zien wij de ontwikkeling van elke groep per vak en die van de gehele school.
De ouders en verzorgers hebben het recht om de gegevens van hun eigen kinderen in te
zien. Dit kan via het ouderportaal van Parnassys waarvoor de ouders een inlogcode
ontvangen.
De interne begeleider heeft na het afnemen van de toetsen een analysegesprek met alle
leerkrachten.
Extra begeleiding/ Passend onderwijs
De bedoeling van passend onderwijs is dat er voor alle leerlingen in het onderwijs een
geschikte plaats wordt gevonden, vooral voor leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften.
Het schoolbestuur van stichting Proceon is samen met de andere schoolbesturen binnen het
samenwerkingsverband (swv) Unita hiervoor verantwoordelijk. Op de website
http://www.swvunita.nl kunt u hierover meer lezen. Voor eventuele vragen kunt u contact
opnemen met:
SWV Unita
p/a Annie MG Schmidtschool
Laapersboog 9
1213 VC Hilversum
Telefoon: 035-6215835
Schoolondersteuningsprofiel
Als ouder kiest u een school die aansluit bij wat u belangrijk vindt en wat past bij uw kind.
Daarbij kijkt u natuurlijk ook of de school van uw keuze de juiste ondersteuning kan bieden.
Elke school heeft een schoolondersteuningsprofiel. Ons streven is om zo breed mogelijke
ondersteuning te bieden aan alle leerlingen. De mate van ernst en daarmee samenhangend
de mate waarin een leerling beperkt wordt in zijn functioneren, bepalen of wij de extra
begeleiding en zorg kunnen bieden binnen ons regulier onderwijs:
Het plaatsen van leerlingen met een verstandelijk beperking op onze school kan onder
voorwaarden. Er zal gekeken worden naar de mate van de verstandelijke beperking van de
leerling en naar de kennis en mogelijkheden voor extra ondersteuning om tot een conclusie
te komen of wij deze zorg kunnen bieden;
We kunnen leerlingen met een lichamelijke beperking binnen onze school onderwijs
opvangen, omdat we een lift hebben;
We hebben kennis van en ervaring met leerlingen met gedragsproblematiek (zoals autisme,
ADHD, ADD). Wanneer deze leerlingen daarnaast ook een leerstoornis hebben komen de
grenzen van de zorg in zicht.
WINDOWS 16
Schoolgids 2017-2018
Vanwege de aanwezigheid van een plusklas kunnen we kinderen met een
ontwikkelingsvoorsprong een passende plek bieden.
Wij zouden zorg kunnen bieden aan leerlingen met een spraak-taalstoornis mits daar
structureel ambulante begeleiding vanuit de instanties geboden wordt.
Leerlingen met een andere zintuigelijke beperking (blind, slechtziend, doof, slechthorend)
kunnen we geen passende ondersteuning bieden wegens onvoldoende ervaring en expertise.
Dit geldt ook voor kinderen met het syndroom van Down.
Als uw kind extra ondersteuning nodig heeft dan voert u eerst een oriënterend gesprek met
de directie van de school: in dat gesprek krijgt u een eerste indruk van wat de school wel en
niet kan bieden.
De schoolbesturen van het swv Unita hebben afgesproken dat er voor alle aangemelde
kinderen binnen het samenwerkingsverband een passende plaats moet zijn.
Via het samenwerkingsverband kunnen we kinderen laten testen of begeleiden door externe
deskundigen. Aanvragen voor onderzoeken en tests vinden altijd plaats in overleg met de
Interne begeleider die de juiste routes kent. De ouders worden hierbij nauw betrokken en
moeten schriftelijk toestemming geven. Goede samenwerking tussen ouders en school is van
groot belang om tijdverlies te voorkomen. Het gaat erom dat het kind zo snel mogelijk de
juiste ondersteuning krijgt.
Als blijkt dat de school niet in staat is om het kind voldoende te ondersteunen kunnen
ouders en school samen besluiten om het kind te verwijzen naar een school voor speciaal
basisonderwijs (SBO).
Leeskliniek
Kinderen met hardnekkige leesproblemen kunnen in aanmerking komen voor behandeling in
de leeskliniek. Als de leerkracht en/of intern begeleider denkt, dat een kind in aanmerking
komt voor deze behandeling, zal na overleg met de ouders, een aanvraag ingediend worden.
Aanmeldingscriteria zijn o.a. dat er al aantoonbaar hulp geboden is door de eigen leerkrachten
volgens richtlijnen van het protocol leesproblemen en dyslexie en dat het kind gemiddeld
intelligent is. Er is een achterstand van 2-AVI-niveaus en de leerling scoort langere tijd een E
niveau op de DMT toetsen.
Wanneer de aanvraag gehonoreerd is, wordt het betreffende kind op de wachtlijst van de
leeskliniek geplaatst.
Schakelklas
Dit schooljaar heeft de school een schakelklas met leerlingen uit groep 2. Schakelklassen
zijn bedoeld voor alle leerlingen in het basisonderwijs die een dusdanige achterstand in de
Nederlandse taal hebben, dat zij met onvoldoende succes kunnen deelnemen aan het
reguliere onderwijs. De extra lessen zijn erop gericht deze achterstand weg te werken, zodat
de leerling met succes kan deelnemen aan het reguliere onderwijs.
WINDOWS 17
Schoolgids 2017-2018
Plusklas
Leerlingen die hoge scores hebben op alle leervakken, een hoog werktempo, weinig behoefte
aan instructie, weinig behoefte aan herhalingsoefenstof en een brede algemene kennis
kunnen in aanmerking komen voor meer uitdagend werk in de Plusklas.
Op onze school werken we met het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid. Dit is een
volledig geautomatiseerd protocol, dat de leerkracht helpt bij het kiezen van de juiste
aanpak wanneer bij een leerling een vermoeden bestaat van hoogbegaafdheid. Uiteraard
geldt dat we ons gezonde verstand blijven gebruiken, en ons dus nooit blindelings laten
leiden door het protocol. Het belang van het kind staat voorop, en daar zijn dus ook alle
inspanningen die worden gedaan op gericht.
De kosten van de lessen in de plusklas worden door de school betaald. Incidenteel vragen
wij een tegemoetkoming in de kosten bij bijzondere activiteiten en excursies.
Doubleren
Wanneer een kind in zijn of haar ontwikkeling op één of meer onderdelen achter blijft en/of
de sociaal-emotionele ontwikkeling niet naar verwachting is, kan besloten worden tot
doubleren. Dit gebeurt uitsluitend, wanneer we de verwachting kunnen uitspreken, dat de
doublure leidt tot betere leerresultaten en/of de verbetering van de sociaal-emotionele
ontwikkeling. Voordat de school het besluit tot een doublure neemt, heeft de
groepsleerkracht in het voortraject overleg met de ouders gevoerd.
Begeleiding naar het voortgezet onderwijs
Kinderen, ouders en leerkrachten werken in het laatste basisschooljaar aan een zo goed
mogelijke voorbereiding op het voortgezet onderwijs. De leerkracht van groep 8 weet
precies welke leerstofonderdelen extra aandacht nodig hebben. Aan het begin van het 8e
leerjaar ontvangen de ouders een voorlopig schooladvies voortgezet onderwijs. Op basis
van het schriftelijke definitieve advies dat voor 1 maart wordt gegeven, kiezen de ouders
de gewenste school voor hun kind. Bij de schoolkeuze spelen de volgende gegevens een rol:
De wens van kind en ouders
Het gegeven schooladvies
Informatie vanuit het leerlingvolgsysteem
Het resultaat van de centrale eindtoets
Centrale Eindtoets Basisonderwijs
Er zijn 2 versies: N (Niveau) en B (Basis). De eindtoets N is bestemd voor leerlingen van wie
verwacht wordt dat ze het beste passen in een brugklastype basisberoepsgerichte leerweg of
kaderberoepsgerichte leerweg.
De eindtoets B is bestemd voor leerlingen voor wie het verwachte vervolgadvies brugklastype
gemengde/theoretische leerweg of hoger zal zijn.
WINDOWS 18
Schoolgids 2017-2018
Niet alle leerlingen zijn verplicht om mee te doen aan de centrale eindtoets, zoals leerlingen
die zeer moeilijk lerend zijn, leerlingen die meervoudig gehandicapt zijn en leerlingen die
korter dan 4 jaar in Nederland wonen en de Nederlandse taal nog niet voldoende beheersen.
Resultaten Centrale Eindtoets
Jaar Schoolscore Onder/boven landelijk
gemiddelde
Onder/boven de norm van de
onderwijsinspectie
2012/2013 534,8 Boven Boven
2013/2014 539,2 Boven Boven
2014/2015 534 Onder Boven
2015/2016 537,7 Boven Boven
2016/2017 535,1 Boven Boven
Uitstroom leerlingen naar het voortgezet onderwijs
Type onderwijs 2013 2014 2015 2016 2017
Praktijkonderwijs 0 1 0 1 1
LWOO 0 3 1 0 3
VMBO – BL /KL 1 0 2 2 1
VMBO - TL 3 4 5 3 5
VMBO TL / HAVO 5 6 4 4 0
HAVO 3 0 0 2 9
HAVO / VWO 2 3 2 8 1
VWO / Gymnasium 3 4 5 6 8
WINDOWS 19
Schoolgids 2017-2018
VEILIGHEID
Klachten
Stichting Proceon heeft een klachtenregeling. Deze is alleen van toepassing als iemand met
zijn klacht niet ergens anders terecht kan. Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang
van zaken in de school kunnen namelijk in onderling overleg tussen ouders, leerlingen,
personeel en schoolleiding op een goede manier worden afgehandeld.
Soms komen de betrokkenen er niet samen uit en wil iemand een officiële klacht indienen.
Die mogelijkheid is er. Het doel van de behandeling van de klacht is dat de klager maar ook
de school daar beter van wordt.
Klachtenregeling
Bij bezwaren of klachten wordt uitgegaan van de volgende stappen, nadat u uw klacht eerst
in alle openheid met de persoon in kwestie of de schoolleiding heeft besproken:
1. Maak een afspraak met de interne contactpersoon van de school, juf Marjolein
Klingenberg.
2. Zij kan u doorverwijzen naar een vertrouwenspersoon of het college van bestuur van de
stichting.
3. U kunt, eventueel samen met de vertrouwenspersoon, besluiten om naar de
klachtencommissie te gaan.
De vertrouwenspersonen voor Stichting Proceon zijn Mevrouw Anja Dröge en de heer Ed
Olijkan
CED-Groep
Postbus 8639
3009 AP Rotterdam
010-4071599
Als dit u geen bevredigende oplossing biedt, kunt u uw klacht indienen bij de Geschillen
commissie Bijzonder Onderwijs (GCBO):
www.gcbo.nl
Stichting GCBO
Postbus 82324
2508 EH Den Haag
Tel: 070 3861697
Fax: 070 3020836
E-mail: [email protected]
WINDOWS 20
Schoolgids 2017-2018
Seksuele intimidatie, misbruik, geweld en discriminatie
Ga bij (een vermoeden van) seksuele intimidatie, seksueel misbruik, extreme vormen van
fysiek of psychisch geweld, discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme,
radicalisering of extremisme naar de contactpersoon van de school.
U kunt ook de vertrouwenspersoon van de stichting of het landelijke meldpunt van de
Onderwijsinspectie bellen: 0900 111 31 11. Vertrouwensinspecteurs van het meldpunt
behandelen uw klacht vertrouwelijk. Vragen over onderwijs in het algemeen of over de
Onderwijsinspectie in het bijzonder kunt u stellen aan Postbus 51. Bel hiervoor (gratis) 0800
80 51, e-mail naar [email protected] of kijk op www.onderwijsinspectie.nl.
Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling
Leerkrachten zijn verplicht om de “meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling” te
gebruiken bij signalen van geweld. De school beschikt met Marjolein Klingenberg over
iemand die u kunt consulteren over kindermishandeling. Deze functioneert als
aanspreekpunt en bewaakt de interne procedure.
Meer informatie op: http://www.protocolkindermishandeling.nl en www.meldcode.nl
Veiligheid
‘Leren met hoofd, hart en handen’ krijgt kans als de sfeer op school veilig is. Dat is de basis
voor ontwikkeling. We willen dat kinderen met plezier naar school gaan, zich op school thuis
voelen, ervaren dat zij erbij horen, serieus worden genomen, en kunnen spelen en werken in
een goede sfeer.
Voor een veilig school- en klassenklimaat zijn regels nodig. Deze regels stellen we samen
met de kinderen op. We formuleren deze regels positief; hiermee sturen we het gedrag van
kinderen bij het omgaan met elkaar en geven we tegelijkertijd grenzen aan.
De Van Hasseltschool werkt volgens de principes van de Vreedzame school. Zie:
www.vreedzameschool.nl
Calamiteiten
In geval van brand of andere calamiteiten heeft elke school een vluchtplan. Ontruiming
volgens dit plan wordt twee keer per jaar geoefend. Afhankelijk van eventuele extra of
bijzondere risico’s in de omgeving van de school wordt zo nodig een calamiteitenplan
gemaakt.
Schorsing en verwijdering
Schorsing en verwijdering komen gelukkig sporadisch voor in het basisonderwijs. In onze
veranderende maatschappij worden ouders en leerlingen echter mondiger en kritischer. Dit
kan leiden tot agressief gedrag van zowel ouders als leerlingen.
Het bestuur van Stichting Proceon hecht grote waarde aan een gezond en veilig
schoolklimaat voor onderwijsgevenden en leerlingen. Om die veiligheid te waarborgen
WINDOWS 21
Schoolgids 2017-2018
hebben we de beleidsnotitie ‘Schorsing en Verwijdering’ gemaakt. Uitgangspunt in deze
notitie is dat een kind niet zomaar geschorst of verwijderd kan worden. Aan schorsing en
verwijdering gaat een hele procedure vooraf. We maken hiertoe onderscheid tussen:
Het onvermogen om de leerling de noodzakelijke onderwijszorg aan te bieden,
belemmering van het onderwijs aan overige leerlingen, en gevaar voor overige leerlingen
Gedrag dat in strijd is met de grondslag van onze stichting
Het plaatsvinden van een ernstig incident
Voortdurend storend agressief gedrag van de leerling
Bedreigend of agressief gedrag van de ouders/verzorgers van de leerling
Van belang hierbij is dat het aannemelijk moet zijn dat herhaling niet is uitgesloten. Er moet
gegronde vrees bestaan voor de veiligheid van personeel of leerlingen, of voor ongestoorde
voortgang van het onderwijs.
WINDOWS 22
Schoolgids 2017-2018
CONTACTEN TUSSEN SCHOOL EN HUIS
Aanname van nieuwe leerlingen
Ouders van nieuwe leerlingen krijgen een rondleiding door de school en een
kennismakingsgesprek. Vanaf 3 jaar en 10 maanden mag uw kind alvast een aantal (halve)
dagen naar school om te wennen. Wij kiezen voor 2 wenmomenten. Vanaf 4 jaar mag uw
kind elke dag naar school.
Ouderavonden
Aan het begin van het schooljaar worden alle ouders uitgenodigd om kennis te maken met
de leerkracht(en) van hun kind. Tijdens deze kennismaking ontvangen zij informatie over het
programma van het betreffend leerjaar.
Wij nodigen de ouders ook uit voor een individueel voortgangsgesprek in het najaar, waarin
de leerkracht de ouders informeert over het welzijn en het werk in de klas.
De rapportgesprekken vinden 2 keer per schooljaar plaats nadat de toetsen zijn afgenomen.
Voorafgaand aan deze gesprekken kunnen de ouders het rapport raadplegen via het
ouderportaal. Ook tijdens deze gesprekken mogen de kinderen vanaf groep 5 meekomen.
Ouder- en leerkrachtbetrokkenheid
Wij vinden het belangrijk om goede contacten met ouders te onderhouden. Ouders zijn
verantwoordelijk voor de opvoeding van hun kind(eren), de school voor onderwijs en
vorming. Samen maken wij ons sterk voor een goede ontwikkeling van de kinderen.
De school geeft dat inhoud door:
Ouders te informeren over de ontwikkeling van hun kind.
Ouders op de hoogte te houden van onderwijskundige ontwikkelingen.
Voor afstemming van de begeleiding thuis en op school te zorgen.
De ouders uit te nodigen om als vrijwilliger deel te nemen aan activiteiten.
Regelmatig zijn er ook ouderavonden, rapportgesprekken of andere naschoolse
aangelegenheden. De leerkrachten vinden het leuk om daarnaast aanwezig te zijn bij een
schoolvoetbaltoernooi, de avondvierdaagse, de Cityrun of andere activiteiten waar
kinderen van de school aan meedoen. Waar mogelijk zult u ze daar aantreffen.
Ouderparticipatie
Actief meewerken in en voor de school verhoogt de ouderbetrokkenheid. Actieve inbreng van
ouders krijgt concreet vorm doordat ouders kunnen deelnemen aan de activiteitencommissie
of de Medezeggenschapsraad.
Daarnaast zijn ouders actief bij/als taal- en leeshulp, spelletjesochtenden van de kleuters,
controle hoofdluis en het geven van gastlessen.
WINDOWS 23
Schoolgids 2017-2018
Medezeggenschapsraad
De medezeggenschapsraad (MR) denkt mee met de directie van de school. Zij geeft gevraagd
en ongevraagd adviezen op alle beleidsterreinen van de school. Zij heeft op bepaalde
beleidsterreinen instemmingsrecht, bijvoorbeeld bij het vaststellen van de lestijden. Dat
betekent dat de schooldirectie alleen iets kan doorvoeren wanneer de MR ermee instemt.
MR-leden zijn dus belangrijk voor de communicatie tussen de leiding en de achterban:
ouders en leerkrachten. Het onderhouden van goede contacten is daarbij cruciaal. De MR
hoort graag van ouders wanneer zij menen dat er dingen beter of anders kunnen. Of als men
een leuk idee heeft dat de gehele school ten goede komt. Mailen kan naar
Activiteitencommissie
De activiteitencommissie (AC) regelt de noodzakelijke hulp van ouders op school. De kern
bestaat op dit moment uit een groep enthousiaste moeders. Samen met de leerkrachten
organiseren zij allerlei activiteiten. Dat zijn vooral de grotere evenementen die ieder jaar
weer terugkeren, van de kerstviering/winteravond, het paasfeest, de Koningsspelen tot het
afscheid van groep 8. De activiteiten worden bekostigd uit de ouderbijdragen.
Heeft u ook zin en tijd om mee te helpen? U kunt de leden van de AC altijd even aanspreken
of laat het weten aan de conciërge, Leida van Dijk.
Groepsouders
Elke groep heeft 2 groepsouders. Deze ouders helpen de leerkrachten bij diverse activiteiten.
WINDOWS 24
Schoolgids 2017-2018
ACTIVITEITEN
De school is er in de eerste plaats om te leren. Gezellige en leuke dingen met elkaar
ondernemen hoort er ook bij.
Schoolreis
Eenmaal per jaar gaan de leerlingen op schoolreis. Voor de jongere kinderen kiezen we een
bestemming in de buurt. We gaan per auto of met de bus. De oudere kinderen gaan per bus
naar een verder gelegen reisdoel. De schoolreizen houden we aan het begin van het
schooljaar. Alle kinderen betalen de kostprijs van de schoolreis en het schoolkamp. De
onkosten zijn onderdeel van de vrijwillige ouderbijdrage.
Schoolkamp
De kinderen van de groepen 7 en 8 gaan gezamenlijk op schoolkamp. Dit betekent dat het
schoolkamp 1 keer per 2 jaar wordt georganiseerd. Voorafgaande aan het kamp worden de
ouders uitgenodigd voor een informatieve bijeenkomst.
Afscheid groep 8
Aan het einde van de basisschoolperiode nemen de kinderen op feestelijke wijze afscheid
van de basisschool. Tijdens de afscheidsavond voeren zij een musical op voor de ouders.
Sporttoernooien
Als school stellen wij de kinderen in de gelegenheid om deel te nemen aan het
schoolvoetbaltoernooi. Incidenteel nemen wij deel aan andere sportieve evenementen. De
inschrijvingskosten worden betaald uit de ouderbijdragen.
Avondvierdaagse
De kinderen van groep 3 t/m 8 kunnen deelnemen aan de avondvierdaagse in
Loosdrecht. De organisatie ligt bij de ouders van de activiteitencommissie. Zij nemen de
verzorging van de deelnemers voor hun rekening en staan altijd garant voor een kleurige
slotavond.
Schoolshirts
Tijdens officiële evenementen dragen alle deelnemers het Van Hasseltschool T-shirt met logo.
Het uitdelen van de kleding gebeurt door de ouders van de activiteitencommissie. Zij zorgen er
ook voor dat alles gewassen wordt en klaar ligt voor een volgend evenement.
WINDOWS 25
Schoolgids 2017-2018
Excursies
Elke groep gaat tijdens een schooljaar enkele keren op excursie. Er worden uitstapjes naar het
bos, een boerderij of kinderboerderij, de speeltuin, een kasteel of een museum georganiseerd.
Ook muzikale voorstellingen en toneelvoorstellingen staan regelmatig op het programma. In het
cultuurbeleidsplan van onze school staan de doelen en verantwoording beschreven.
WINDOWS 26
Schoolgids 2017-2018
REGELINGEN
Verlofregeling
In de Leerplichtwet staat dat uw kind de school moet bezoeken als er onderwijs wordt
gegeven. Leerlingen mogen dus nooit zomaar van school wegblijven. In een aantal gevallen
is echter een uitzondering mogelijk:
1. Wanneer uw kind plichten moet vervullen die voortvloeien uit godsdienst of
levensbeschouwing bestaat er recht op verlof.
2. Voor een vakantie onder schooltijd kan alleen uitzondering op de hoofdregel worden
gemaakt als uw kind tijdens de schoolvakanties niet op vakantie kan gaan door de
specifieke aard van het beroep van één van de ouders. Het betreft dan de enige
gezinsvakantie in het schooljaar. Uit een werkgeversverklaring moet blijken dat dit de
enig mogelijke verlofperiode voor het gezin is.
3. Onder andere gewichtige omstandigheden vallen situaties die buiten de wil van ouders
en leerlingen liggen. Voor bepaalde omstandigheden kan vrij worden gevraagd. Hierbij
moet gedacht worden aan:
Verhuizing van het gezin
Het bijwonen van een huwelijk van bloed- of aanverwanten
Ernstige ziekte van bloed- of aanverwanten
Overlijden van bloed- of aanverwanten
Viering van een ambtsjubileum en 12½-, 25-, 40-, 50-, of 60-jarig
(huwelijks)jubileum van bloed- of aanverwanten.
De leerplichtambtenaar stelt nadrukkelijk dat de volgende omstandigheden niet
gewichtig zijn:
Familiebezoek in het buitenland
Vakantie in een goedkopere periode of aanbiedingen.
Eerder vertrek of latere terugkeer in verband met verkeersdrukte.
Andere kinderen uit het gezin zijn ook vrij.
Deelname aan televisieopnames of sportevenementen.
Een aanvraagformulier voor extra verlof kunt u downloaden van de website of ophalen bij de
conciërge. Lever deze aanvraag inclusief de relevante verklaringen ruim van tevoren in voor
de gewenste verlofperiode.
De directeur neemt zelf een besluit over de verlofaanvraag voor een periode van maximaal
tien schooldagen. Als een aanvraag voor verlof vanwege andere gewichtige omstandigheden
meer dan tien schooldagen beslaat, wordt de aanvraag doorgestuurd naar de
leerplichtambtenaar. Deze neemt na overleg met de directeur een besluit. Hiertegen kunt u
schriftelijk bezwaar maken bij dezelfde leerplichtambtenaar.
Verlof dat wordt opgenomen zonder toestemming van de directeur of leerplichtambtenaar
wordt gezien als ongeoorloofd schoolverzuim. De directeur is verplicht dit aan de
WINDOWS 27
Schoolgids 2017-2018
leerplichtambtenaar te melden. Deze beslist of er proces-verbaal wordt opgemaakt. Voor
verdere informatie over de leerplicht kunt u terecht bij:
Regionaal Bureau Leerlingenzaken
Burgemeester de Bordesstraat 80
1404 GZ Bussum
Tel (035) 692 66 20
www.rblgooi.nl
Vakanties en studiedagen
Herfst 23-10-2017 - 27-10-2017
Kerst 25-12-2017 - 05-01-2018
Voorjaar 26-02-2018 – 02-03-2018
Pasen 30-03-2018 – 02-04-2018
Mei 23-04-2018 – 04-05-2018
Hemelvaart 10-05-2018 – 11-05-2018
Pinksteren 21-05-2018
Lang weekend 15-06-2018 – 18-06-2018
Zomer 23-07-2018 – 31-08-2018
Studiedagen waarop groep 1 t/m 8 géén school heeft:
16-10-2017
22-11-2017
23-02-2018
Dagen waarop groep 1 t/m 4 géén school heeft:
06-12-2017
18-05-2018
01-06-2018
06-07-2018
De schooltijden
Groep 1 t/m 4
Maandag, Dinsdag, Donderdag 8:30-14:45 uur
Woensdag 8:30-12:30 uur
Vrijdag 8:30-12:00 uur
Groep 5 t/m 8
Maandag, Dinsdag, Donderdag, Vrijdag 8:30-14:45 uur
Woensdag 8:30-12:30 uur
De school gaat om 8:20 uur open. De leerkrachten zijn dan in hun lokaal aanwezig om hun
leerlingen persoonlijk te verwelkomen. De lessen beginnen in alle groepen om 8:30 uur. Alle
WINDOWS 28
Schoolgids 2017-2018
ouders en verzorgers zijn dan uit school vertrokken i.v.m. de noodzakelijke rust in het gebouw.
Na de herfstvakantie vragen we ouder vanaf groep 3 zelf één dag in de week uit te kiezen om
mee de klas in te lopen. De andere dagen neemt u dan bij de deur van de klas of bij de trap
afscheid. De ouders van de kleuters vragen we om geen kinderwagens mee de klas in te nemen
en het afscheid nemen zo kort mogelijk te houden.
Centrum voor jeugd en gezin
In de meeste gemeenten in de regio Gooi en Vechtstreeek is een centrum voor Jeugd en
Gezin (CJZ). Ook hier kunt u vragen stellen over opgroeien en opvoeden. De adressen,
telefoonnummers en openingstijden van het CJG in uw gemeente staan vermeld op
www.cjggooienvechtstreek.nl
Op het consultatiebureau werken jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen en assistenten. Zij
onderzoeken kinderen regelmatig, maar ook tussendoor kunnen ouders altijd contact
opnemen.
In de basisschoolleeftijd worden kinderen uitgenodigd voor een onderzoek als zij in groep 2
en 7 zitten. Deze onderzoeken vinden meestal op school plaats, maar soms ook op het
consultatiebureau.
In het kalenderjaar waarin een kind 9 wordt, krijgt het een uitnodiging voor de
herhalingsprikken tegen difterie, tetanus, polio (DTP) en tegen bof, mazelen en rode hond
(BMR).
Het consultatiebureau is op werkdagen telefonisch bereikbaar via 035-6926350. Ook kunt u
een mail sturen naar [email protected] of een kijkje nemen op de website www.jggv.nl Daarnaast
is Jeugd en Gezin te volgen op Twitter (@JeugdGezinGV) en Facebook (JeugdGezienGV)
Controle op hoofdluis
Wij voeren een actief preventief beleid om hoofdluis tegen te gaan. Op maandag na elke
vakantie worden alle kinderen gecontroleerd. Dit gebeurt door de groeps- en/of
luizenouders van de betreffende groep. Deze ouders hebben een speciale instructie gehad
van een medewerker van de GGD Gooi en Vechtstreek.
Als er een geval van hoofdluis wordt geconstateerd neemt de coördinator met de ouders
contact op. Het protocol dat wij gebruiken bij de hoofdluiscontroles ligt op school ter
inzage.
Fotograaf en fotobeleid
Elk jaar komt er een fotograaf op school. Naast individuele en groepsfoto’s is het
mogelijk gezinsfoto’s te laten maken. Het kopen van de gemaakte foto’s is niet verplicht.
Gedurende het schooljaar worden regelmatig foto’s gemaakt waarop leerlingen afgebeeld
staan. Foto’s worden o.a. gebruikt voor de website van de school, voor de schoolgids,
voor Facebook en Twitter. Wanneer u bezwaar heeft tegen publicatie van foto’s waarop
WINDOWS 29
Schoolgids 2017-2018
uw kind afgebeeld staat, dan kunt u dit kenbaar maken bij de directeur.
Snoep- en traktatiebeleid
Wij willen op school, net als u thuis, graag bijdragen aan de gezondheid van “onze”
kinderen. Het verantwoord leren omgaan met snoep hoort hierbij. De volgende tips kunnen
u helpen:
- Geef een verantwoord tussendoortje mee: fruit of groente of een cracker, rijstwafel, plakje
ontbijtkoek, soepstengel, volkoren biscuit of sultana.
- Voor in de ochtendpauze is een beker of pakje sap prima, maar voor tussen de middag
tijdens de lunch hebben melk of gewoon water de voorkeur. Denk ook eens aan schoolmelk.
De van Hasseltschool werkt samen met Campina schoolmelk. Kijk voor meer informatie op
www.campinaopschool.nl.
Als school hebben wij twee vaste “fruitdagen” ingesteld op dinsdag en op donderdag, de
kinderen eten dan in de ochtendpauze zelf meegebracht fruit.
Traktaties: Vermijd grote traktaties met veel snoep. Verantwoorde traktaties zijn te vinden
op www.gezondtrakteren.nl, www.traktatiemaken.nl of op onze eigen website
www.vanhasseltschool.org. Veel van deze informatie is afkomstig van het voedingscentrum.
FINANCIËN
WINDOWS 30
Schoolgids 2017-2018
Verzekeringen
Het bestuur heeft een verzekering afgesloten die dekking biedt bij ongevallen en overige
situaties waarbij de wettelijke aansprakelijkheid in het geding is.
Hiermee zijn alle leerlingen, personeel en vrijwilligers (ouders) verzekerd.
Ongevallenverzekering
De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering wanneer een ongeval tot blijvende
invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk
meeverzekerd, voor zover uw eigen ziektekostenverzekering geen dekking biedt,
bijvoorbeeld door een eigen risico. Materiële schade als een kapotte bril of schade aan een
fiets, valt niet onder de dekking.
Aansprakelijkheidsverzekering
De aansprakelijkheidsverzekering biedt de school, bestuursleden, personeel en vrijwilligers
dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen.
De school is niet zonder meer aansprakelijk voor alles wat tijdens schooluren en
buitenschoolse activiteiten gebeurt. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht
wanneer sprake is van een verwijtbare fout, dus als de school is tekortgeschoten in haar
rechtsplicht. Als bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril komt, valt die
schade niet onder de aansprakelijkheidsverzekering, en wordt die dus niet vergoed.
De school is evenmin aansprakelijk voor schade door onrechtmatig gedrag van leerlingen.
Leerlingen, of beter gezegd hun ouders, zijn zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten.
Van een leerling, die tijdens schooluren of door de school georganiseerde activiteiten door
onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, zijn dus in de eerste plaats de ouders
aansprakelijk. Sluit daarom zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering af.
Vrijwillige ouderbijdrage
De vrijwillige bijdrage voor het bekostigen van extra activiteiten bedraagt €35 per leerling
per jaar. De ouders ontvangen hiervoor een rekening die eventueel in delen mag worden
betaald.
WINDOWS 31
Schoolgids 2017-2018
SCHOOLREGELS EN INCIDENTENBELEID
Algemeen
1. Op de stoep en op het schoolplein loop je met de fiets aan de hand.
2. Tussen 8:00 en 8.30 uur melden ouders hun kind af als het niet op school kan komen.
3. Als een kind ziek wordt of gewond raakt belt de leerkracht de ouders.
4. Medewerkers geven medicijnen alleen met toestemming van ouders.
5. De school is niet verantwoordelijk voor schade of zoekraken van persoonlijke
bezittingen.
6. Leerlingen van groep 1 en 2 gymmen op blote voeten en in hun ondergoed, alle andere
leerlingen op gymschoenen en in sportkleding.
7. Tijdens schooltijd is het gebruik, zonder toestemming van de leerkracht, van mobiele
telefoons en ander elektronisch gemak niet toegestaan.
Gedrag
Om voor alle leerlingen een veilige school te garanderen werken wij volgens de methode van
de Vreedzame School. Ondanks preventieve maatregelen gebeuren er soms toch dingen die
de veiligheid belemmeren en/of in gevaar brengen.
Beleid incidenten
Wat is een incident?
WINDOWS 32
Schoolgids 2017-2018
De volgende gedragingen zijn ongewenst én beoordelen wij als incident:
* Fysiek geweld
* Pesten
* Diefstal
* Vernieling
* Seksuele intimidatie of misbruik
* Wapenbezit
* Discriminatie
* Bedreiging
* Weglopen van school
Welke stappen worden gezet bij een incident?
Bij incidenten bepaalt de leerkracht welke van de volgende stappen gezet gaat worden:
1. Consequentie (voor de leerling)
2. Consequentie en ouders informeren
3. Consequentie en gesprek leerkracht - ouders - kind
4. Consequentie en gesprek directeur - ouders - kind
5. Schorsing van school
6. Verwijdering van school
Voor de stappen 4, 5 en 6 wordt overlegd met de directeur die daarover beslist. Afhankelijk
van de ernst (inschatting leerkracht evt. na overleg met de directeur) kunnen stappen
overgeslagen worden.
Hoe wordt het beleid t.a.v. incidenten geborgd?
Aan het einde van elk schooljaar worden de incidenten (en de registraties bij het
notitieonderwerp "gedrag") in een teamvergadering geëvalueerd en worden conclusies
getrokken. Indien van toepassing wordt het veiligheidsbeleid hierop aangepast.
WINDOWS 33
Schoolgids 2017-2018
ADRESSENLIJST
Directeur
Bas van der Zanden
Leerkrachten
Ieteke Ecker-Kostman
Daniëlle Schaeffer
Jannemiek Hanszens-Sprong
Quinten Huisman
Marjolein Klingenberg-van Dijke
Else Mirdad-Linde
Natascha Musters-Blaazer
Nicoline van der Poel-van den Bergh
Claudia van Reijen
Leida van Dijk
WINDOWS 34
Schoolgids 2017-2018
BESTUUR STICHTING PROCEON
Drs. Niek de Kruif MA, voorzitter College van Bestuur/algemeen directeur
Nieuwe Havenweg 53
1216 BL Hilversum
POSTADRES VAN STICHTING PROCEON
postbus 352
1200 AJ Hilversum
tel. 035-6852320
Medezeggenschapsraad
BINKKINDEROPVANG
Centraal Bureau
tel. 035-6834499
Buitenschoolse opvang Hasselbraam
tel. 035-6219568
Peuterspeelzaal Hasselbraam
tel. 035-6282153
