Schoolgids 2017-2018

Ods Windkracht 10 ‘Samen bouwen aan groei voor de toekomst’

2

Inhoudsopgave

Inhoudsopgave ................................................................................................................................... 2

Woord vooraf ...................................................................................................................................... 5

We stellen ons even aan u voor ........................................................................................................ 6

Ons team ......................................................................................................................................... 7

Onze leerlingen .............................................................................................................................. 8

Onze ouders ................................................................................................................................... 8

Aves ................................................................................................................................................ 8

Onze visie ........................................................................................................................................... 9

Openbare daltonschool ................................................................................................................. 9

Dalton betekent verantwoordelijkheid .................................................................................... 11

Dalton betekent samenwerken ................................................................................................ 11

Dalton betekent zelfstandigheid .............................................................................................. 11

Dalton betekent effectiviteit .................................................................................................... 11

Dalton betekent reflecteren ..................................................................................................... 11

Dalton betekent borging ........................................................................................................... 11

Ons onderwijs ................................................................................................................................... 12

Sociaal emotionele vorming: de 10 W’s van Windkracht 10 ....................................................... 12

Dalton in alle groepen .................................................................................................................. 13

Het onderwijs in groep 1 en 2 ....................................................................................................... 13

Taal- en leesonderwijs .................................................................................................................. 14

Rekenen en wiskunde .................................................................................................................. 14

Schrijven ........................................................................................................................................ 15

Wereldoriëntatie ........................................................................................................................... 15

Techniek ........................................................................................................................................ 15

Verkeer .......................................................................................................................................... 15

Engels ............................................................................................................................................ 15

Computeronderwijs ...................................................................................................................... 16

Lichamelijke opvoeding ................................................................................................................ 16

Lessen leren leven ........................................................................................................................ 16

Huiswerk........................................................................................................................................ 16

Gastdocenten ................................................................................................................................ 18

Burgerschap .................................................................................................................................. 19

Schoolactiviteiten ......................................................................................................................... 19

Onze school is een opleidingsschool ............................................................................................... 20

Onze resultaten ................................................................................................................................ 21

Schoolgids 2017-2018 Ods Windkracht 10

Inspectiebezoek 22 november 2012 ............................................................................................. 21

Passend onderwijs ............................................................................................................................ 22

VVE ................................................................................................................................................. 23

Overgang naar het Voortgezet onderwijs ...................................................................................... 23

School- en teamontwikkeling .......................................................................................................... 24

Communicatie met ouders ............................................................................................................... 25

De Windvlaag ................................................................................................................................ 25

Facebook en de website .............................................................................................................. 25

Informatieavond ........................................................................................................................... 25

Huisbezoeken ............................................................................................................................... 25

15-minuten gesprekken ................................................................................................................ 25

Rapporten ..................................................................................................................................... 25

Kijkavonden ................................................................................................................................... 25

Open dag van Aves ....................................................................................................................... 26

Ouderbetrokkenheid ........................................................................................................................ 26

De Medezeggenschapsraad (MR) ............................................................................................... 26

Gemeenschappelijke Medezeggenschapraad (GMR) ................................................................ 27

De Ouderraad (OR) ....................................................................................................................... 27

Praktische informatie ....................................................................................................................... 28

Schooltijden .................................................................................................................................. 28

Afwezigheid .................................................................................................................................. 28

Gymtijden ...................................................................................................................................... 29

Pauze ............................................................................................................................................. 29

Klassenouders ............................................................................................................................... 29

Trakteren ....................................................................................................................................... 29

Vieringen en feesten ..................................................................................................................... 29

Podium en klassenshow en musical groep 8 .............................................................................. 29

Project en excursies ..................................................................................................................... 30

Verjaardag leerkrachten .............................................................................................................. 30

Schoolreis en schoolkamp............................................................................................................ 31

Sporten .......................................................................................................................................... 31

De laatste schooldag .................................................................................................................... 32

Luizenbeleid .................................................................................................................................. 32

Ouderbijdrage ............................................................................................................................... 32

Vervanging .................................................................................................................................... 33

Vakanties 2017-2018 ...................................................................................................................... 33

GGD ................................................................................................................................................ 33

4

Logopedie ..................................................................................................................................... 33

Leerplicht, ziekte en verlof ..........................................................................................................34

Vrijstelling van onderwijs .............................................................................................................34

Overblijven: Tussenschoolse opvang “SKN’s Eetclub ................................................................ 35

Wanneer? ................................................................................................................................... 35

Onderwijswetgeving ................................................................................................................ 35

Veilige basis ............................................................................................................................... 35

Tarieven (prijspeil schooljaar 2017/2018) ................................................................................. 35

Aanmelden ................................................................................................................................ 35

Meer informatie ....................................................................................................................... 36

Voor en na schoolse opvang ....................................................................................................... 36

Klachtenprocedure ...................................................................................................................... 36

Ongevallenverzekering ................................................................................................................ 37

Schorsing en verwijdering van leerlingen ................................................................................... 37

Adressen ........................................................................................................................................ 42

Ons team ................................................................................................................................... 42

MR ............................................................................................................................................. 42

AVES Stichting voor primair onderwijs .................................................................................... 42

OR .............................................................................................................................................. 42

Onderwijsinspectie ................................................................................................................... 42

Vereniging voor openbaar onderwijs (V.O.O.)........................................................................ 42

GGD ............................................................................................................................................ 42

Schoolgids 2017-2018 Ods Windkracht 10

Woord vooraf Deze schoolgids is geschreven voor ouders die al kinderen op onze school hebben én voor ouders die nog op zoek zijn naar een school voor hun kind. Met tekst en foto’s hopen we u goed uit te kunnen leggen wat u van onze Wereldwijze daltonschool kunt verwachten. U bent natuurlijk altijd welkom om langs te komen voor extra uitleg. Graag dus tot ziens op onze school! Met vriendelijke groet, Team, MR en OR van Wereldwijze daltonschool Windkracht 10

6

We stellen ons even aan u voor In onze wereldwijze daltonschool werken we elke dag weer met liefde voor uw kind. We doen dit met een wereldwijze inslag en met de daltonprincipes. Verderop in de schoolgids kunt u hier meer over lezen. Lammie Voerman Monique van Uden Groep 1-2A Groep 1-2B Betty de Haan Danique Thalen (WPO-er) Groep 3 (ma, di, woe) Groep 3 (do, vr) Marieke Middendorp Inge Wester Groep 4 (woe,do,vr) Groep 4 (ma,di) Ilse Heida Astrid Haspels Groep 5 (ma, di, wo) Groep 5 (wo, do, vr) Ilse is ook daltoncoördinator

Schoolgids 2017-2018 Ods Windkracht 10

Corien van de Belt Joost Visscher Groep 5 (wo,do,vrij) Groep 6 (hele week) Miranda Oosting Inge Scheper Elise ten Heuvel Groep 7 Groep 8 (do,vr) Groep 8 (ma, di,woe) Marcel Tuinstra Ria Uitdewilligen Directeur IB-er Sia Wentink Marleen Stengs René Bakker Achtervang WPO en muziekdocent Sterk in de klas Conciërge

8

Onze leerlingen Wij zijn een school met ongeveer 140 leerlingen en 14 leerkrachten. De meeste kinderen komen uit de wijk “De Zuidert” en de daarop aansluitende straten. Verder komen er kinderen van de omliggende buitenwegen. Een aantal kinderen komt uit andere delen van Emmeloord. Het gaat dan vaak om gezinnen die vanuit “De Zuidert” verhuisden en onze school trouw bleven of om ouders die gekozen hebben voor het Daltonconcept.

Onze ouders In onze Wereldwijze daltonschool zijn er veel betrokken ouders die meehelpen en meedenken om te zorgen dat onze school een fijne plek is om te leren. We staan altijd open voor uw ideeën omdat we ons samen verantwoordelijk voelen voor onze school. De ouders die officieel meedenken zitten in de MR en in de OR. Zij denken opbouwend mee met onze school en zorgen dat alle bijzondere gebeurtenissen als Sinterklaas, de fotograaf en Kerst goed geregeld worden. Aves Sinds 1 januari 2010 maakt onze school deel uit van de Stichting Aves. Aves biedt een grote verscheidenheid in identiteitsgebonden basisonderwijs aan in de kernen

van de Noordoostpolder, Vollenhove en Kampen. Hierdoor kunnen ouders en kinderen dichtbij huis

kiezen voor de school die aansluit bij hun levensbeschouwing. In het College van Bestuur van Aves zitten dhr. Leo Breukel (voorzitter; vertegenwoordiging organisatie, identiteit en materiële zaken) en dhr. Jos

Timmermans (personele- en financiële Zaken). De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) en de Raad van Toezicht (RvT) zijn de sparringpartners vanuit het werkveld. Voor meer informatie kunt u kijken op www.aves.nl

Schoolgids 2017-2018 Ods Windkracht 10

Onze visie

Wij zijn een openbare daltonschool die onze kinderen wijs willen maken in de wereld. Ons daltononderwijs laat zich het beste omschrijven vanuit de volgende kernwaarden waar wij als school voor staan.

Kernwaarden: Open Zelfstandig Verantwoordelijk Samen Groei

Open Open naar jezelf, naar je omgeving en naar de wereld om je heen. Wij zijn een openbare school waar ieder kind, ouder en leerkracht welkom is, ongeacht zijn of haar sociale, culturele of levensbeschouwelijke achtergrond. Wij staan voor dialoog vanuit een open grondhouding en respect voor elkaar. Het team straalt uit dat het belangrijk is om respect voor elkaar te hebben, naar elkaar te luisteren en begrip voor elkaar op te brengen. Wij staan voor een open dialoog.

Zelfstandig Onafhankelijk zijn van een ander, leert je om te zien wat je zelf kunt. In elke groep zitten kinderen, die op verschillende niveaus werken. Sommige kinderen hebben extra uitleg nodig, omdat zij de stof moeilijk vinden of omdat zij al verder kunnen dan de rest van de groep. Tijdens de werkmomenten zijn de kinderen zelfstandig aan het werk. De leerkracht kan op dat moment individuele instructie geven. Kinderen mogen elkaar ook helpen. We hebben op school de klassenorganisatie, zelfstandigheidsbevordering, de wijze van instructie geven, de doorlopende lijnen en de zorg voor een veilig klimaat in de groep op elkaar afgestemd.

Verantwoordelijk Eigen keuzes mogen maken zorgt voor een actieve leerhouding. Wij willen bij kinderen de verantwoordelijkheid ontwikkelen voor hun eigen talenten, motivatie en leerproces. Verantwoordelijkheid nemen en geven en vertrouwen vragen en schenken zijn onlosmakelijk verbonden met het afleggen van verantwoording en het vragen van verantwoording aan anderen. Ook in ons team leren we met en van elkaar. We vinden het belangrijk dat onze leerlingen betrokken worden bij hun eigen leerproces, meegenomen worden bij het leerproces van de groep en dat zij zich verantwoordelijk voelen bij het welzijn van medeleerlingen en zich daarvoor ook actief willen inzetten. Kinderen leren bij ons op school kritisch te kijken naar eigen handelen en het gemaakte werk.

10

Samen Samen staan we sterk. Wij zijn een daltonschool waar verbondenheid hoog in het vaandel staat. Hieronder verstaan wij samenwerken, maar ook oog voor elkaar. Door oog te hebben voor elkaar, een luisterend oor te hebben, mee te voelen met de ander, samen te werken, elkaar te helpen en verbonden te zijn ontstaat er betrokkenheid. Vanuit een goed pedagogisch klimaat willen we met elkaar leren, werken en spelen. Hierbij zetten wij regelmatig coöperatieve werkvormen in. Samenwerkend leren verhoogt de motivatie van leerlingen om te leren. Het geeft plezier door het sociale aspect ervan en er wordt doelgericht gewerkt. Groei ‘Alles wat je aandacht geeft, groeit’. (Aves) Groei ontstaat door aan te sluiten op het welbevinden van iedereen binnen onze school en door leerlingen ruimte en vertrouwen geven te kunnen groeien. Wij willen eigenaarschap ontwikkelen bij ieder individu. Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen het plezier in leren ervaren; het plezier om samen te leren, met en van elkaar. We kijken niet alleen naar de producten die de leerlingen produceren, maar vinden het proces ernaar toe ook belangrijk. Wij bieden de kinderen ambitieus taal- en rekenonderwijs en besteden aandacht aan de 21st century skills. Niet alleen de kinderen, maar ook de school en de mensen die er werken blijven zich continu ontwikkelen. De ontwikkeling van de kinderen volgen wij door het gebruik van ParnasSys* en van Zien!** * een volgsysteem voor kennis ** een volgsysteem voor de sociaal emotionele ontwikkeling

Schoolgids 2017-2018 Ods Windkracht 10

Dalton betekent verantwoordelijkheid Kinderen en leerkrachten durven verantwoordelijkheid te nemen en te geven. Ieder mens, groot of klein, is in staat verantwoordelijkheid te dragen voor zichzelf en zijn omgeving. Wij leren de kinderen dat er soms een spanningsveld kan zitten tussen je eigen belang en dat van de groep. Dat vraagt om een houding, waarin het kind zijn eigen keuze en positie kan bepalen, maar wel afgestemd is op zijn omgeving. Dalton betekent samenwerken We leren onze kinderen tijdens een opdracht samen te zorgen dat het tot een goede oplossing komt. Dat kan alleen als je:

Wederzijds afhankelijk van elkaar bent.

Individueel aanspreekbaar bent op je eigen prestatie en op het groepsresultaat.

Gericht bent op interactie met oogcontact en naar elkaar luisteren. Samenwerken vergroot de sociale vaardigheid merken wij in de praktijk. Des te meer reden om hier ruimte voor te maken.

Dalton betekent zelfstandigheid Onze kinderen kunnen opdrachten alleen uitvoeren, kunnen zelf problemen oplossen en leren initiatief te ontwikkelen. Wanneer kinderen zelfstandig kunnen werken, doen ze dit op hun eigen niveau en tempo.

Dalton betekent effectiviteit Een daltonschool probeert zo efficiënt mogelijk aan haar doelen te werken. Effectiviteit betekent voor onze onderwijsleertijd, onze middelen en onze instructie dat we die op maat in zetten; zelfstandig werken als het kan, samenwerken als het wenselijk is.

Dalton betekent reflecteren Op schoolniveau vindt reflectie over het onderwijs voortdurend plaats. Ook leren de kinderen te reflecteren op hun taak en werkhouding en op hun vaardigheden die horen bij Wereldwijsheid en Dalton.

Dalton betekent borging Daltonscholen borgen hun principes door middel van een planmatige zelfevaluatie en visitatie. De Nederlandse Daltonvereniging geeft licenties af aan instituten, scholen en personen als zij de principes op een goede manier in de praktijk vorm en inhoud gegeven. Bij ons op school is het daltonhandboek hiervoor onze leidraad. Het staat op onze website www.odswindkracht10.nl Op 12 april 2016 hebben we een visitatie gehad van de Nederlandse Daltonvereniging. Er werd bekeken of de school nog steeds voldoet aan de eisen die gesteld worden aan een daltonschool. We doen een heleboel dingen goed als wereldwijze daltonschool en moeten daarnaast nog aan een aantal dingen werken. De komende twee jaar werken we daarom met een daltonontwikkelplan.

12

Ons onderwijs We bieden in onze school natuurlijk zo goed mogelijk onderwijs. We beloven dit vanuit onze kernwaarden. De basis om goed te kunnen leren is een veilig en fijn klimaat. We vertellen daarom eerst wat wij doen aan dat veilige en fijne klimaat. Aansluitend leggen we u uit welke vakken en methodes we hanteren.

Sociaal emotionele vorming: de 10 W’s van Windkracht 10 Kinderen, ouders en leerkrachten hebben 10 leefregels opgesteld, waar we ons allemaal graag aan houden om samen een prettige en veilige school te hebben.

Wij groeten elkaar.

Wij zeggen “dankjewel” en “alsjeblieft”.

Wij luisteren met onze oren en onze ogen.

Wij zijn eerlijk tegen elkaar.

Wij troosten elkaar bij pijn of verdriet.

Wat we zelf kunnen, doen we zelf.

Wij gaan netjes om met onze spullen en met die van de school.

Wij mogen allemaal anders zijn.

Wij praten een ruzie uit.

Wij doen wat we zeggen. Deze regels zijn in overleg met de kinderen tot stand gekomen. Dit past ook weer bij samen verantwoordelijk zijn. Elke maand staat er 1 leefregel centraal. Deze regel vindt u terug in het gebouw en staat vermeld in de Windvlaag en in de taakbrief. Naast de 10 W’s werken we in onze school met onze methode Leefstijl. Hierin komen onderwerpen naar voren die zorgen dat kinderen leren opkomen voor zichzelf en een ruzie leren oplossen. Ook burgerschap krijgt ruim aandacht tijdens deze lessen. Als openbare school staat we bovendien open voor iedereen ongeacht geloof of levensovertuiging. Met respect voor ieders mening en denkwijze doen we ons best om elke dag weer een school te zijn school waar iedereen zich gehoord en begrepen voelt. We zijn niet apart maar samen.

Schoolgids 2017-2018 Ods Windkracht 10

Dalton in alle groepen Dalton bouwen we groep 1 en 2 al duidelijk op. In groep 1 en 2 werken de kinderen met een taakbord. Hierop kunnen de kinderen aangeven welke taak op welke dag is gemaakt. De kinderen zien op deze manier duidelijk uit welk aanbod ze kunnen kiezen en hoe ze hun keuzes over een week kunnen verdelen. Dit stimuleert verantwoordelijkheid en zelfstandigheid. Samenwerken wordt in groep 1 en 2 met specifieke samenwerkingstaakjes gedaan. Deze staan ook op een bord aangegeven. Naast deze taakjes komt samenwerken in combinatie met verantwoordelijkheid terug in samen opruimen, samen zorgen dat de kring klaar staat en samen zorgen dat iedereen mee kan doen.

Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid stimuleren we vanaf groep 3 met een taakbrief. Hiermee bouwen we voort op het taakbord in groep 1 en 2. Hierop staan de taken die voor die dag gemaakt moeten worden. In groep 3 en 4 krijgen de kinderen hun taakbrief als dagtaak. In het begin van groep 3 gaat dat nog met pictogrammen. Als de kinderen kunnen lezen, gebeurt dat met woorden. Vanaf groep 5 wordt de dagtaak uitgebreid naar 2-daagse taken. Vanaf groep 6 krijgen de kinderen een weektaak. 3x per week evalueren de kinderen op hun

taakbrief. De leerkracht doet dit aan het eind van de week. Een taakbrief betekent niet dat wij geen instructie geven. Voor alle vakken wordt instructie gegeven door de leerkracht. De verwerking daarna kan vaak zelfstandig gemaakt worden en dat doet de leerling dan met de taak, om zelf bij te kunnen houden wat er precies gemaakt moet worden. Samenwerken stimuleren we in groep 3-8 door het werken met maatjes. Ook is ons onderwijs zo ingericht dat er veel opdrachten zijn waarbij samengewerkt kan worden.

Het onderwijs in groep 1 en 2 In de groepen 1 en 2 wordt thematisch gewerkt. Elk thema duurt 2 tot 3 weken. Hiervoor wordt per jaar een planning gemaakt met altijd een paar vaste thema’s als Sinterklaas, Kerst en Pasen. Bij een thema komen alle ontwikkelingsgebieden aan bod die voor kleuters belangrijk zijn: sociaal-emotioneel, motorisch, voorbereidend rekenen en taal. De dagindeling in groep 1 en 2 hangt altijd op de ochtend in de klas. Zo kunnen de kinderen bij binnenkomst zien wat er die dag op het programma staat. Voor verdere uitleg over groep 1 en 2 verwijzen wij u graag naar ons onderbouwgidsje. Daarin staat alle informatie die voor u in groep 1 en 2 nodig is.

14

Taal- en leesonderwijs In groep 1-2 wordt veel aan taalontwikkeling gedaan. We gebruiken hier de methode Onderbouwd voor. Dit wordt aangevuld met taken die de leerkracht maakt die passen bij het thema dat er in de klas is. De leerkracht gebruikt daarnaast allerhande situaties in de kring en tijdens het spel in de hoeken om aan de kerndoelen, gesteld door de inspectie, te voldoen als het gaat om taalontwikkeling. Ook is er veel ontwikkelingsmateriaal om aan de kerndoelen te werken. In groep 3 wordt het aanvankelijk lezen aangeboden met de methode “Veilig Leren Lezen”. We hebben de nieuwe versie in schooljaar 2009-2010 aangeschaft. Vanaf groep 4 wordt er sinds dit jaar gewerkt met “Staal”. Deze methode biedt het taal en spellingsonderwijs zeer gedegen aan en past daarnaast met de projecten en presentaties goed bij onze wereldwijze school. Daarnaast geven we ons voortgezet technisch lezen volgens de aanbevelingen van de Kwaliteitskaart Opbrengstgericht Lezen van School aan Zet. Ons spellingsonderwijs wordt uitgebreid met oefeningen uit BLOON. Voor begrijpend lezen werken we met Nieuwsbegrip. Deze methode werkt met teksten die elke week gaan over het laatste nieuws. Elke week zijn er weer andere vaardigheden voor begrijpend lezen belangrijk. Door de hele school gaan we bewust om met het lezen. We hanteren het leesprotocol en zetten dit vanaf groep 1 in. Dit protocol vertelt hoe we op school leesproblemen en dyslexie vroegtijdig kunnen signaleren om er daarna ook adequaat mee om te gaan. Om de leesmotivatie te prikkelen werken we met leesmandjes met allerlei verschillende leesmaterialen en hebben we veel leesboeken in onze school.

Rekenen en wiskunde De voorbereiding op het rekenen gebeurt in groep 1-2 net als de taalontwikkeling met de methode “Onderbouwd”. Aanvulling vindt plaats met werkjes die passen bij de thema’s die in de klas aan de orde zijn. Ook worden de kring en het spel in de hoeken gebruikt om aan de kerndoelen van de inspectie te voldoen. In 2012 startten we in groep 3 met een nieuwe rekenmethode: “Rekenzeker”. De keuze voor Rekenzeker hebben we gemaakt omdat we menen dat onze doelgroep daarom vraagt: veel ruimte voor automatisering, uitleg op één manier, veel herhaling. Om zelfstandigheid en verantwoordelijkheid wel terug te laten komen laten we de kinderen zelf nakijken. Daarmee word je echt verantwoordelijk voor je eigen werk en leer je op den duur waar je goed in bent en waar je extra moet oefenen. Natuurlijk houden de leerkrachten een vinger aan de pols.

Schoolgids 2017-2018 Ods Windkracht 10

Schrijven Schrijven wordt voorbereid in groep 1-2 met allerlei schrijfoefeningen. Vanaf groep 3 gebruiken we de methode Pennestreken.

Wereldoriëntatie We zijn dit schooljaar met een nieuwe methode gestart voor Wereldoriëntatie: Wijzer! De vaardigheden en de kennis die de kinderen daar op doen passen mooi bij onze kernwaarden Wereldwijsheid en Dalton. Topografie wordt vanaf groep 6 geoefend op de computer met de digitale atlas. Bij onze nieuwe methode zit ook topografie. We zijn ons nog aan het beraden of we die topografie voldoende vinden. Elk jaar maken alle groepen in ieder geval één uitstapje in de sfeer van wereldoriëntatie. Dit kan zijn met Natuur en Milieu educatie, of met een uitstapje door de kinderen zelf georganiseerd, passend bij de lessen van Wijzer!

Techniek Techniek krijgt bij ons op school een plek tijdens het circuit van de kunstzinnige vorming. We gebruiken hiervoor de Techniektorens die een prominente plek hebben in de school. Daarnaast hebben we elk jaar een Techniekweek. In deze week wordt door de hele school gewerkt aan een thema waarbij het technisch vernuft van kinderen wordt aangesproken. Het komende jaar is het thema “Raar maar waar”. We combineren dit met de Kinderboekenweek die dit thema heeft. De week gaat over wetenschap en techniek. Ook in deze week is weer volop aandacht voor onze kernwaarden Wereldwijsheid en Dalton.

Verkeer Verkeer wordt op onze school gegeven vanaf groep 5. In groep 5-6 wordt gebruik gemaakt van “Op voeten en fietsen” en in groep 7-8 van de “Jeugd Verkeerskrant”. Het zijn krantjes met opdrachten uitgegeven door Veilig Verkeer Nederland. In groep 8 wordt het verkeersexamen door de kinderen gedaan, zodat ze goed voorbereid zijn om veilig naar de Middelbare school te fietsen.

Engels Dit schooljaar werken we in groep 7 en 8 met de methode Groove me. Deze methode combineert liedjes uit de Top 40 met de kerndoelen die kinderen voor Engels moeten behalen.

16

Computeronderwijs Op Windkracht 10 maken we in alle groepen gebruik van computers. We laten de educatieve software aansluiten bij de methodes die wij hanteren. Onze school is goed uitgerust op ICT-gebied met een netwerk en goede computers. Daarnaast hebben de groepen 3 t/m 8 een active-board in de klas. In groep1-2 maken we naast computers gebruik van Ipads

Lichamelijke opvoeding Kleuters hebben veel beweging nodig. Zij zijn dan ook bijna dagelijks in het speellokaal of buiten op het schoolplein te vinden. De gymles wordt bij ons op school regelmatig gegeven door studenten van het CIOS. De gymlessen van groep 3 t/m 8 vinden plaats in de gymzaal of bij mooi weer buiten. De kinderen hebben per week 1 spelles en 1 toestelles. Om hygiënische redenen is het gewenst dat de kinderen gymschoenen meenemen. Ook vinden we het belangrijk dat er na de gymles gedoucht wordt. Als er op het plein gesport wordt, wordt er niet gedoucht. Lessen ‘Leren Leven’ op onze school Vanaf juni 2014 ontwikkelt stichting Aves een nieuwe een aanpak van identiteitsontwikkeling op de openbare en samenwerkingsscholen. Dit project is een nog beter alternatief voor het huidige aanbod G/HVO (godsdienstig en humanistisch vormingsonderwijs). In het project werkt Aves samen met het Dienstencentrum G/HVO, Onderwijsbureau Meppel en VOS/ABB. In augustus 2017 is ods Windkracht 10 ingestapt in de pilot ‘Leren Leven’. Aves doet dit vanuit de wens om leerlingen levensbeschouwelijk onderwijs niet apart maar samen te laten volgen. Op die manier leren kinderen samen over de diverse richtingen, van de eigen docent en van docenten die kennis en expertise hebben vanuit een bepaalde richting. Binnen de opzet van Leren Leven wordt de expertise van de groepsleerkracht en de G/HVO- docenten optimaal benut en vindt verbinding plaats. Aves vindt het belangrijk , dat in een samenleving die steeds meer verhardt en waarin radicalisering in toenemende mate de kop opsteekt, kinderen kennis maken met diverse geloofsrichtingen, hierover met elkaar in gesprek gaan en daardoor meer respect leren hebben voor de diverse stromingen, waardoor ook meer tolerantie en begrip ontstaat. Aves wil de kinderen op haar scholen ‘leren leven’ in onze multiculturele samenleving. Uitgangspunten Aves Aves hanteert binnen ‘Leren Leven’ de volgende uitgangspunten:

We streven naar erkenning en waardering voor alle aanwezige levensbeschouwelijke achtergronden in de school en de samenleving.

Dit willen we graag vorm laten geven door de groepsleerkrachten van de kinderen, in samenwerking met de G/HVO docenten.

De lessen ‘Leren Leven’ worden door alle kinderen bijgewoond.

Schoolgids 2017-2018 Ods Windkracht 10

De ‘traditionele’ lessen G/HVO, waarin kinderen in groepjes uit elkaar gaan, komen te vervallen.

De groepsleerkrachten van de groepen 1 en 2 verzorgen zelf alle lessen ‘Leren Leven’.

Er wordt gewerkt aan de hand van thema’s in 4 projecten van 11 weken per jaar.

We gaan er vanuit dat alle kinderen deelnemen aan alle lessen. We vragen de MR van de school daar instemming voor. Kennismaking met verschillende levensbeschouwelijke stromingen staat in de kerndoelen van het basisonderwijs in Nederland. Soms zijn er ouders die eraan moeten wennen dat hun kind op school kennismaakt met ‘vreemde’ levensbeschouwingen. Met ouders die hier vanuit hun eigen levensovertuiging bezwaar tegen hebben gaan we in gesprek. Wat betekent dit voor de kinderen? Gedurende elf weken achter elkaar wordt een thema uitgediept vanuit de diverse geestelijke stromingen: Christelijk, Islamitisch en Humanistisch. Zij geven elk drie lessen over het thema. De lessen 1 en 11 worden door de groepsleerkracht verzorgd en tijdens de overige lessen wordt lesgegeven door gastdocenten vanuit de diverse richtingen. De lessen duren 45 minuten en er wordt voornamelijk gewerkt vanuit verhalen. Het mooie is dat alle kinderen nu samen deze lessen volgen en er daadwerkelijk ontmoeting plaatsvindt. De groepsleerkracht woont ook alle lessen bij. Voor u als ouders betekent het dat u nu niet meer voor één speciale richting kunt kiezen zoals dat voorheen gebeurde vanuit het G/HVO-aanbod. Samenwerkingsscholen die vanuit een specifieke Katholieke en openbare traditie werken, kunnen naast ‘Leren Leven’ momenten in de week inlassen voor vieringen, het gebed of anderszins. Aves verwacht dat de leerlingen door ‘Leren Leven’ veel kennis en informatie opdoen over de diverse geestelijke stromingen in ons land. Dat zij daarnaast leren hun eigen ideeën en gevoelens uiten rond levensvragen als: Wat betekent vriendschap voor mij? Wat vind ik belangrijk in mijn leven? Hoe kun je een goed mens zijn? Hoe draag ik in mijn steentje bij? Dat vinden wij van grote waarde voor hun eigen identiteitsontwikkeling. Wij gaan er vanuit dat u als ouders net zoals wij enthousiast zijn over dit initiatief en dat u ook de grote meerwaarde hiervan inziet. Mocht u onoverkomelijke bezwaren hebben, dan kunt u dit aangeven bij de directie van de school en/of kunt u een les bijwonen. Doorontwikkeling van “Leren Leven” Aves, het Dienstencentrum G/HVO, Onderwijsbureau Meppel en VOS/ABB investeren de afgelopen en komende jaren veel in de ontwikkeling van deze pilot. Het is dan ook landelijk gezien een van de meest vernieuwende en omvangrijke pilots op het terrein van nieuwe vormen van G/HVO. Er wordt vanuit het hele land met veel belangstelling gekeken naar hoe we het hier in de polder doen! Op de volgende wijze geven we de vernieuwing vorm:

De projectgroep houdt tijdens het project steeds de vinger aan de pols en evalueert hoe de lessen verlopen.

De vakleerkrachten G/HVO professionaliseren door middel van extra intervisie en bijscholing.

De groepsleerkrachten van de scholen krijgen vanuit Aves bijscholing op dit terrein.

De teams en directeuren krijgen begeleiding bij het goed neerzetten van de pilot op de school. Aves wil zo staan voor goede kwaliteit en inhoud.

18

Thema’s “Leren Leven” Schooljaar 2015-2016

Samen

Licht

Moed

Natuur Schooljaar 2016-2017

(T)Huis

Wens

Help

Bloot Schooljaar 2017-2018

Ik

Feest

Au

Tijd In schooljaar 2018-2019 begint de cyclus weer opnieuw. De kinderen komen dus twee of soms drie keer in hun schooltijd dezelfde thema’s tegen. Huiswerk De kinderen van groep 6 t/m 8 krijgen af en toe huiswerk mee. U moet dan denken aan bv. het oefenen van topografie of het automatiseren van kennisfeiten. Verder kan het zijn dat we in overleg met de ouders besluiten om een kind gedurende een tijdje extra oefenstof mee te geven. We beperken dit zoveel mogelijk en wanneer we dit doen, moet de zin ervan voor alle partijen duidelijk zijn.

Gastdocenten Wanneer we gebruik kunnen maken van gastdocenten of organisaties die goede ondersteuning kunnen bieden aan het onderwijs, dan doen we dat graag. Hierbij kunt u denken aan:

• Stichting natuur- en milieu educatie Flevoland. Gastlessen, leskisten en excursies. • Bureau HALT. Voorlichting in samenwerking met de politie over vandalisme. • Schooltelevisie. School TV Weekjournaal, Huisje Boompje Beestje, Nieuws uit de

Natuur, Koekeloere. • Muzisch Centrum. Bezoeken van dans- en toneelvoorstellingen. • Bibliotheek. Voorlichting voor groep 3 en 6, themacollecties, gastlessen

Kinderboekenschrijvers. • EHBO. Kinderen uit groep 8 volgen tijdens schooltijd de cursus jeugd EHBO. • Politie – 3VO. Groep 8 oefent en leert voor het praktisch en theoretisch

verkeersexamen.

Schoolgids 2017-2018 Ods Windkracht 10

Burgerschap Scholen zijn wettelijk verplicht te werken aan actief burgerschap en sociale integratie. Dit betekent in de praktijk dat we in groep 1-2 in een klein groepje elke twee weken een bezoek aan de Talmahof. Ze doen een spelletje met de bejaarden en drinken samen een kop thee.

Schoolactiviteiten Het schooljaar wordt regelmatig opgeluisterd met activiteiten voor ouders en kinderen. Deze activiteiten zijn een prima middel om kinderen, ouders en leerkrachten bijeen te brengen en om die speciale “Windkracht 10 sfeer” te krijgen.

20

Onze school is een opleidingsschool

Windkracht 10 is een Opleidingsschool binnen Aves stichting voor primair onderwijs. De Katholieke Pabo Zwolle is een samenwerking aangegaan met Aves om niet alleen het werkplekleren van de studenten te verbeteren, maar ook om vernieuwingen in het onderwijs op de basisscholen te bevorderen. De studenten ontwikkelen samen met de leerkrachten van onze school nieuw onderwijs. Op iedere opleidingsschool is een groep studenten aanwezig die samen een leergroep vormt. Het streven is dat er in deze leergroep uit ieder leerjaar minimaal één student meedoet. De leergroep is gericht op leven en werk op de basisschool. De persoonlijke ontwikkeling van de student staat centraal.

Marieke Middendorp is de ICO (interne coördinator opleidingen) van onze school. Zij organiseert en begeleidt de leergroep van studenten en zorgt er onder andere voor dat studenten van elkaar en van de school kunnen leren. Als school doen we ons voordeel met de uitkomsten van het onderzoek dat de studenten verrichten.

Dit schooljaar werken we op school ook met een WPO-student (werkplekopleiding student). Danique Thalen is dit jaar onze WPO student. Zij zit in het vierde jaar van de Pabo en zal het hele jaar zelfstandig de groep doen. Marieke Middendorp is haar achtervanger. Dat betekent dat Marieke haar in het begin helpt opstarten en voor de klas staat als Danique ziek is.

Schoolgids 2017-2018 Ods Windkracht 10

Onze resultaten Het resultaat van alle vakken die wij op school geven is belangrijk. Aan het einde van de basisschool willen wij dat kinderen met voldoende kennis en vaardigheden de school verlaten. Zodanig dat zij een vervolgopleiding kunnen volgen die past bij hun niveau. Volgens de inspectie-indeling is onze school een gemiddelde school waar gemiddeld gepresteerd zou moeten worden. Een score die op het gemiddelde van de Eind CITO zit, is voor onze school dus goed. Natuurlijk zitten in prestaties soms schommelingen. Niet alle groepen zijn hetzelfde qua samenstelling. Daar houdt ook de inspectie rekening mee. Op school volgen we kinderen niet alleen aan het einde van de basisschool periode, maar ook tussentijds. Dit doen we met het Leerling Volg Systeem van CITO. We starten vanaf groep 1

met deze tussentoetsen. We nemen ze af in de periode januari-februari en in juni-juli. Binnen Aves worden deze toetsen elk jaar geëvalueerd. Ze worden bekeken aan de hand van de normen die de inspectie stelt voor de tussentoetsen. De resultaten worden besproken met de directeur, de ib-

er en de beleidsmedewerker van het College van Bestuur bij Aves. Doel is goed te kijken waar het goed gaat en actie te ondernemen op zaken die minder goed verlopen. Actiepunten worden, als het nodig is op korte termijn gepland, maar staan altijd zeker in de plannen van aanpak voor van het nieuwe schooljaar. Onze school wordt bevolkt door een heel gevarieerde groep kinderen. Wat dat betreft is de school een goede afspiegeling van de maatschappij. De schoolscore op de CITO-Eindtoets wordt bepaald door een aantal factoren. CITO eind resultaten:

14-15 15-16 16-17 17-18

534,0 535,0 534,9 ?

Inspectiebezoek 22 november 2012 We hebben een prettig inspectiebezoek gehad op 22 november. De inspecteur heeft meegedacht en rondgekeken in onze school. We kregen een voldoende beoordeling over de hele linie. Daar zijn we natuurlijk ontzettend trots op! Ook zijn er leerpunten natuurlijk. Qua zorg moeten we zorgen dat kinderen met specifieke onderwijsbehoeften beter gevolgd worden. Ook het analyseren van toetsen vraagt onze verdere aandacht. We zijn daar al sinds het bezoek druk mee bezig.

22

Passend onderwijs Passend onderwijs is de nieuwe naam voor hoe we er binnen het onderwijs voor zorgen dat alle kinderen de ondersteuning krijgen die ze nodig hebben. De bedoeling van Passend onderwijs is dat kinderen zoveel mogelijk dichtbij huis, op de eigen basisschool, onderwijs krijgen dat bij hen past. Hoe we op onze school kinderen, die dat nodig hebben, extra hulp en aandacht geven leest u in ons document Ondersteuningsprofiel. Dit schooljaar zullen we dit profiel herschrijven.

Wanneer we specialistische hulp nodig hebben bij de begeleiding van een leerling, kunnen we een beroep doen op het expertisecentrum Noordoostpolder. Vanuit het expertisecentrum werken orthopedagogen en andere specialisten op o.a. het gebied van dyslexie, hoogbegaafdheid en gedrag. Ook een specialist op het gebied van leer- en gedragsproblemen van de school voor speciaal basisonderwijs De Klimboom werkt vanuit het expertisecentrum voor de basisscholen. Wanneer we specialisten van buiten onze school willen inschakelen gebeurt dat overigens altijd in overleg met u als ouders. Deskundigen vanuit het speciaal onderwijs kunnen we eveneens gemakkelijk om advies vragen. Met alle basisscholen in de polder en op Urk werken we namelijk samen met de scholen voor speciaal onderwijs, binnen het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Noordoostpolder-Urk. Alle informatie over Passend onderwijs in de Noordoostpolder vindt u op de website van het samenwerkingsverband: www.passendonderwijsnu.nl. Soms heeft een leerling meer ondersteuning nodig dan onze school kan bieden. Mogelijk kan een andere basisschool dat wel. Samen met u als ouders verkennen we dan de mogelijkheden voor een overplaatsing naar een andere basisschool. Soms heeft een leerling intensieve ondersteuning nodig die alleen op het speciaal (basis)onderwijs geboden kan worden. Met instemming van u als ouders melden we de leerling dan aan bij de Toewijzingscommissie van het samenwerkingsverband. De Toewijzingscommissie beslist vervolgens of de leerling toelaatbaar is op het speciaal (basis)onderwijs. Als een kind naar een speciale (basis)school gaat, wordt regelmatig bekeken of de intensieve ondersteuning van de speciale (basis)school nog nodig is voor de leerling. Als de leerling weer voldoende heeft aan de ondersteuning die de basisschool kan bieden, gaat de leerling terug naar de basisschool. Dit vanzelfsprekend altijd in goed overleg met de ouders én alleen wanneer duidelijk is dat de leerling tot en met groep 8 op zijn / haar plek zal zijn op de basisschool. Meer informatie over de scholen voor speciaal (basis)onderwijs en over de Toewijzingscommissie vindt u eveneens op www.passendonderwijsnu.nl.

Schoolgids 2017-2018 Ods Windkracht 10

VVE VVE staat voor Voor- en Vroegschoolse Educatie. Vanuit het ministerie wordt gezorgd dat er elke leerling een hoeveelheid geld beschikbaar is. Zo kan het onderwijs gegeven worden dat voor elke leerling nodig is. De hoeveelheid geld wordt bepaald door het opleidingsniveau of de achtergrond van ouders. Voor kinderen van ouders met weinig opleiding krijgt de school meer geld dan voor kinderen van ouders met een hoger opleidingsniveau. Dit geldt ook voor kinderen van allochtone afkomst. Het extra geld wordt VVE geld genoemd. Doel van deze gelden is het inzetten van extra zorg en begeleiding om voor elke leerling dezelfde kansen te bieden. Al in de peuterspeelzaal wordt dit geld door het ministerie verstrekt. Dit geld wordt bij ons op school in gezet voor extra begeleiding van leerlingen die dat nodig hebben. Ons zorgbeleid dekt volledig de lading voor de VVE- leerlingen. Wij zien de VVE leerlingen niet anders dan onze leerlingen met extra ondersteuning. Hiermee proberen we aan te geven dat zij geen uitzonderlijke positie verkrijgen binnen ons onderwijs.

Overgang naar het Voortgezet onderwijs Om de overgang naar de middelbare school zo goed mogelijk te laten verlopen, worden de leerlingen in groep 8 speciaal begeleid. De kinderen in groep 8 doen in januari gewoon mee met de Citotoetsen die alle andere kinderen ook maken. Op basis van de resultaten van groep 6, 7 en 8 wordt een advies uitgebracht. In de maand april wordt de CITO-eindtoets afgenomen welke door CITO wordt verwerkt. Het rapport van CITO is een extra toets om de schoolkeuze te ondersteunen.

De besprekingen over de aanmelding naar het vervolgonderwijs vinden half februari tijdens de rapportbesprekingen plaats. De leerkracht nodigt iedere ouder uit voor een gesprek. Bij de beslissing zijn drie componenten van belang:

de uitslag van de CITO-toetsen.

de conclusie van de school

de wens van de leerlingen en de ouders De uiteindelijke beslissing voor een aanmelding ligt bij de ouders. De school voor voortgezet onderwijs neemt de beslissing of een leerling al of niet wordt aangenomen.

24

School- en teamontwikkeling

Om uw kinderen zo goed mogelijk les te kunnen geven blijven we als team ook altijd in ontwikkeling. Om planmatig te verbeteren schrijft de school eens in de vier jaar een schoolplan. Elk jaar wordt er uit zo’n schoolplan een jaarplan geschreven om de doelen per jaar zo goed mogelijk te kunnen behalen. De doelen voor ons jaarplan van dit jaar komen uit het schoolplan 2015-2019 en uit de evaluatie van het jaarplan van 2016-2017.

Dit jaar zijn de volgende zaken belangrijk:

1. Daltonontwikkeling 2. Logo gekoppeld aan kernwaarden 3. Coöperatief werken 4. Hoogbegaafdheid 5. Lessen leren leven 6. Opbrengstgericht werken met groepsplannen en analyses van toetsen.

Als u alle doelen graag wilt bekijken: vraag er naar bij de directeur. Hij kan u een exemplaar van het jaarplan geven.

Schoolgids 2017-2018 Ods Windkracht 10

Communicatie met ouders

Zoals eerder gezegd is de betrokkenheid van ouders in onze school groot. Dat vinden we als team enorm prettig. Het is fijn dat ouders meehelpen, meedenken en meedoen om onze school nog leerzamer, leuker en mooier te maken. We vinden het als team belangrijk u als ouder goed op de hoogte te houden van de vorderingen van uw kind. Ook willen we u regelmatig informeren over het nieuws in de school. In het onderstaande is de basis van onze vaste communicatiemomenten opgeschreven. Natuurlijk bent u als ouder altijd welkom tussendoor binnen te komen met uw vragen of opmerkingen!

De Windvlaag Met de Windvlaag worden ouders elke maand op de hoogte gehouden van dingen die in de school plaats hebben gevonden of nog zullen plaatsvinden.

Facebook en de website We hebben een Facebookpagina van onze school: www.facebook.com/odswindkracht10. Ouders hebben ruimte om al of geen toestemming te geven dat hun kind op Facebook komt. We hebben sowieso afgesproken dat kinderen alleen met hun groep benoemd worden en niet met hun naam. Onze website is ook altijd up to date. Onder het kopje Nieuws vindt u de laatste nieuwtjes uit de school: www.odswindkracht10.nl

Informatieavond Het jaar begint met een algemene informatieavond voor alle groepen. Op deze avond zullen de leerkrachten vertellen wat er in het jaar gedaan gaat worden. Ook kunt u een kijkje in de methodes nemen en natuurlijk uw vragen stellen.

Huisbezoeken In groep 1 voert de leerkracht huisbezoeken uit. Voor ons is het prettig het kind ook in de thuissituatie te treffen. Kinderen vinden het ook altijd leuk dat juf bij hen thuis komt.

15-minuten gesprekken In oktober is er een eerste gesprek. We stellen u in de gelegenheid op school te komen om vragen over uw kind te stellen. Hiervoor worden alle ouders uitgenodigd. Dit is nog niet naar aanleiding van een rapport. Naar aanleiding van de rapporten in januari-februari en juni-juli zijn er op school ook 15-minuten gesprekken. Hier worden ook alle ouders voor uitgenodigd. De leerkracht zal in deze 15-minuten uw vragen over het rapport beantwoorden en vertellen hoe het in de klas gaat met uw zoon of dochter.

Rapporten In januari-februari en juni-juli gaan de rapporten mee naar huis. Aansluitend zijn er zoals eerder benoemd, 15-minutengesprekken.

Kijkavonden Onze kijkavond is vaak verbonden aan het grote project waar al eerder over is verteld. Via de Windvlaag wordt u hiervoor uitgenodigd.

26

Open dag van Aves Eén keer jaar hebben we samen met alle Aves scholen een open dag. Nieuwe en eigen ouders zijn welkom om te komen kijken hoe wij op school werken. Sinds dit jaar hebben we ook een open avond.

Ouderbetrokkenheid Veel ouders zijn op de een of andere manier betrokken bij de school van hun kinderen. We hebben altijd veel hulp bij de schoolschoonmaak, ouders helpen met het organiseren van bijzondere activiteiten op school of daarbuiten, zoals feesten, excursies, sportevenementen of schoolreisjes. Een gezamenlijke verantwoordelijkheid van ouders en team bij de opvoeding maakt dat we samen zorgen voor het echte “Windkracht 10” gevoel Officieel meepraten kan ook. U kunt daarvoor deelnemen aan de medezeggenschapsraad (M.R.) of Ouderraad (O.R.). De Medezeggenschapsraad (MR) Elke school, dus ook Windkracht 10, heeft verplicht een MR met een reglement. De medezeggenschapsraad bestaat uit twee geledingen:

de vertegenwoordiging van de ouders

de vertegenwoordiging van het personeel Iedereen kan zich verkiesbaar stellen voor de MR. Op onze school zitten de volgende mensen in de MR Oudergeleding: René Heeringa voorzitter Mourad Essahli lid Marinus Rijstenbil lid Personeelsgeleding: Sia Wentink lid Astrid Haspels lid Miranda Oosting lid De MR overlegt met de directie en schoolbestuur over belangrijke schoolzaken, zoals:

de besteding van de financiën in de school

het onderhoud van materialen en het gebouw

het vaststellen van vrije dagen en vakanties

de manier waarop we de ouders willen laten meehelpen in het onderwijs en bij andere activiteiten

het kiezen van lesmethoden en materialen De medezeggenschapsraad heeft twee soorten bevoegdheden: een algemene en een bijzondere. De algemene bevoegdheid is het recht op informatie en overleg. De raad - of een deel daarvan - kan hierom vragen. De medezeggenschapsraad heeft verder advies- en instemmingsrecht. Dat is de bijzondere bevoegdheid.

Schoolgids 2017-2018 Ods Windkracht 10

Elke geleding heeft instemmingsrecht over die zaken, die voor haar van wezenlijk belang zijn. Bijvoorbeeld: ouders en personeel moeten beide instemmen met het schoolplan, de schoolgids, de schoolregels en de manier waarop ouders betrokken worden bij hulp in en aan de school. De oudergeleding heeft instemmingsrecht over de besteding van de vrijwillige ouderbijdrage. Het schoolbestuur en de directie moeten in bepaalde gevallen advies vragen over hun plannen met de school. Bijvoorbeeld over fusieplannen, het samenwerken met andere scholen, netwerkvorming en het ontslagbeleid. Leerlingen voelen zich beter thuis op school, als hun ouders een goed contact hebben met de school. Daarom is het belangrijk dat ouders en school met elkaar in gesprek zijn over hun opvattingen over onderwijs en opvoeding. Het is goed van elkaar te weten wat je van elkaar verwacht. Wilt u een kijkje nemen in de verslagen van de MR-vergaderingen? U kunt de secretaris altijd vragen om de notulen, via mr.odswindkracht10@aves.nl Gemeenschappelijke Medezeggenschapraad (GMR) Bij Aves bestaat de GMR uit vier verkozen ouders en vier verkozen leerkrachten. Allen hebben ze voor de GMR moeten solliciteren. Zij adviseren het College van bestuur van Aves over het algemeen belang van de meerderheid van scholen. Niet over één school, of onze school specifiek. Als school worden we wel op de hoogte gehouden door de GMR. De secretaris van onze MR ontvangt de daar besproken documenten. René Heeringa uit onze MR is lid van de GMR van Aves. De Ouderraad (OR) Op Windkracht 10 is de Ouderraad enorm betrokken! Hoewel ze geen officiële bevoegdheid hebben luisteren we op school goed naar hun ideeën en inbreng. Het doel van de Ouderraad is een goed contact tussen ouders en school te onderhouden en te bevorderen. Ze denken mee bij veranderingen in het onderwijs en helpen bij allerlei activiteiten: schoolreisjes, feesten, de avondvierdaagse en vieringen. Elk schooljaar zijn er leden van de Ouderraad die aftreden. Afhankelijk van het aanbod aan kandidaten en herkiesbaarheid van zittende leden, wordt bepaald of er verkiezingen plaatsvinden. In onze OR zitten dit jaar de volgende mensen: Ruth Boxum Voorzitter Bianca Tibboel Secretaris Linda voor den Dag Penningmeester Janny Roeling lid Monique Wiese lid Wendy van der Berg lid Jennifer van Bruggen lid Char Moes lid Kerstin Bohnnman lid

28

Praktische informatie Schooltijden Uw kind kan vanaf 8.20 uur op school gebracht worden. Vanaf die tijd is er een pleinwacht op beide pleinen. Voor de kinderen van groep 1-2 is er vanaf die tijd een leerkracht in de groep. Om 8.25 uur gaan we allemaal naar binnen. Zo kunnen we echt om 8.30 uur beginnen met de les. De schooltijden zijn dan als volgt: Groepen 0, 1 en 2 maandag 08.30-12.00 dinsdag 08.30-12.00 13.15-15.15 woensdag 08.30-12.15 donderdag 08.30-12.00 13.15-15.15 vrijdag 08.30-12.00 Groepen 3 en 4 Maandag 08.30-12.00 13.15-15.15 Dinsdag 08.30-12.00 13.15-15.15 Woensdag 08.30-12.15 Donderdag 08.30-12.00 13.15-15.15 Vrijdag 08.30-12.00 Groepen 5 t/m 8 Maandag 08.30-12.00 13.15-15.15 Dinsdag 08.30-12.00 13.15-15.15 Woensdag 08.30-12.15 Donderdag 08.30-12.00 13.15-15.15 Vrijdag 08.30-12.00 13.15-15.15 Wilt u er voor zorgen dat uw kind op tijd op school is? Vanaf 13.00 uur zijn de kinderen, die niet overblijven, weer welkom op school. Niet eerder, in verband met het overzicht op de overblijvers.

Afwezigheid Als uw kind ziek is of om een andere reden niet op school kan komen, wilt u dit voor schooltijd doorgeven? Ons telefoonnummer is 0527 616674. Dan hoeven wij ons niet onnodig ongerust te maken. Wanneer een kind zonder bericht afwezig is, neemt de school contact met u op.

Schoolgids 2017-2018 Ods Windkracht 10

Gymtijden De kinderen uit groep 1 en 2 gymmen in ons eigen speellokaal. Dinsdag 10.30-11.15 groep 8 11.15-12.00 groep 5 13.15-13.55 groep 6 13.55-14.35 groep 3-4 14.35-15.15 groep 7

Donderdag 10.30-11.15 groep 7 11.15-12.00 groep 6 13.15-13.55 groep 5 13.55-14.35 groep 3-4 14.35-15.15 groep 8

Pauze In de pauze eten de kinderen altijd een tussendoortje en drinken wat. We vinden het op school belangrijk dat het een gezond tussendoortje is. U kunt denken aan water, ranja, melk of yoghurtdrink, aan koek of wat fruit. Snoep en frisdranken geven we mee terug naar huis.

Klassenouders Iedere groep heeft 2 klassenouders. Deze ouders zijn een schakel tussen de leerkracht en de andere ouders waar het gaat om bijvoorbeeld het regelen van hulp in de klas. Jaarlijks kunt u zich beschikbaar stellen als klassenouder.

Trakteren Als je jarig bent dan wil je natuurlijk trakteren. Er wordt voor je gezongen in de klas en je mag de klassen langs met een kaart waar alle leerkrachten iets opschrijven. Mocht u ook het team willen trakteren dan stellen we het op

Windkracht 10 op prijs als u een kleine bijdrage wilt geven voor Nellie het Nijlpaard, in plaats van wat lekkers. Zij is onze spaarpot voor nieuwe boeken op school.

Vieringen en feesten

Sinterklaas komt met z’n Pieten de kinderen van groep 1 t/m 4 bezoeken. Voor elk kind uit deze groep is er een cadeautje, dat wordt bekostigd uit het ouderfonds. De kinderen van de groepen 5 t/m 8 vieren het sinterklaasfeest op hun eigen wijze in de klas; zij verzorgen de cadeautjes voor elkaar en maken hierbij een surprise en een gedicht.

Kerst wordt bij ons gevierd met het kijken naar de musical door ouders. Vorig jaar werd dit voor de 25e keer gedaan. Ter gelegenheid daarvan deden ook leerkrachten mee. Daarna wordt er gegeten in de klas. Ouders die dat willen, maken hapjes en drankjes die in de klas gezamenlijk worden opgegeten.

Podium en klassenshow en musical groep 8 Vier keer per jaar wordt er door de kinderen van de groepen 1 t/m 4 een podiumvoorstelling verzorgd. Hierin kunt u zien waar de kinderen de afgelopen tijd mee bezig zijn geweest. De

30

groepen 5 t/m 7 verzorgen allemaal 1x per jaar een klassenshow. Zij voeren die op voor alle groepen. De ouders van de kinderen die meespelen zijn van harte uitgenodigd om de voorstellingen bij te wonen. In de Windvlaag en op de jaarkalender kunt u lezen welke groep een voorstelling verzorgt en hoe laat de voorstelling begint. De kinderen van groep 8 studeren als afscheid van hun basisschoolperiode een musical in. Deze wordt opgevoerd voor de andere groepen en ’s avonds voor de ouders.

Project en excursies Een aantal keer per jaar wordt er door de hele school heen aan hetzelfde thema gewerkt, bijvoorbeeld naar aanleiding van de Kinderboekenweek, de Techniekweek en het grote voorjaarsproject. Groep 5 gaat 1x per jaar naar een voorstelling in het Muzisch Centrum. Gedurende het schooljaar kunnen er excursies plaatsvinden n.a.v. een project of activiteit. Deze vorm van leren is altijd erg effectief.

Verjaardag leerkrachten Op Windkracht 10 vieren de leerkrachten de verjaardagen één keer per jaar in de eigen groep. Als er twee leerkrachten zijn, wordt de verjaardag ook op één dag gevierd. Je mag dan verkleed naar school komen. We maken er een gezellige dag van.

Schoolgids 2017-2018 Ods Windkracht 10

Schoolreis en schoolkamp Elk jaar gaan de groepen op schoolreisje of schoolkamp. Groep 8 was afgelopen schooljaar in Giethoorn. De groepen 6 en 7 gingen samen 2 dagen op kamp naar Blokzijl. De groepen 3, 4 en 5 zijn afgelopen jaar met de bus weggeweest naar De Spelerij in Dieren. En groep 1-2 bracht een bezoek aan het De Naturij in Drachten. De kosten voor de schoolreis worden rond de tijd van de schoolreis bij alle ouders geïnd. Gemiddeld zijn de kosten ongeveer €15,- voor groep 1 en 2, €25,- voor groep 3-7 en €65,- voor groep 8. Ouders die deze bijdrage wel willen, maar niet kunnen betalen, verwijzen we naar de gemeente, waar subsidiemogelijkheden zijn via Stichting Leergeld.

Sporten Door diverse organisaties worden er jaarlijks buiten schooltijd schoolsportevenementen georganiseerd voor leerlingen vanaf groep 3. We doen mee aan: (zaal)voetbal, korfbal, scholencross en avondvierdaagse. De organisatie ligt in handen van de sportcommissie. De jaarlijkse Avondvierdaagse wordt door de Ouderraad georganiseerd.

32

De laatste schooldag wordt op onze school altijd afgesloten met een vossenjacht. Gezamenlijk met alle kinderen in de school wordt rond onze school gezocht naar vreemde mensen die een letter hebben om een rebus op te lossen.

Luizenbeleid Alle kinderen bij ons op school krijgen een luizencape. Na elke vakantie wordt er door een groep ouders gecontroleerd op luizen. Ouders van kinderen waarbij luis wordt aangetroffen, worden door de directeur gebeld. Hen wordt gevraagd het kind zo snel en goed mogelijk te behandelen om uitbreiding van luis in de school te voorkomen. Alle kinderen uit de groep waar luis is geconstateerd krijgen een brief mee naar huis om ouders op de hoogte te stellen. Daarna wordt de hele school na twee weken opnieuw gecontroleerd. Ouderbijdrage Het team organiseert samen met de OR diverse activiteiten zoals Sinterklaas, Kerst, schoolfeest en ouderavonden. Deze activiteiten worden soms geheel of voor een deel bekostigd uit het ouderfonds. Het ouderfonds wordt beheerd door de OR. Jaarlijks wordt er een vrijwillige ouderbijdrage gevraagd. U krijgt hierover altijd een schrijven van de OR. Deze vrijwillige en eenmalige bijdrage per schooljaar wordt vastgesteld op de jaarlijkse algemene ouderavond. De hoogte van de bijdrage is € 16,-. Voor kinderen die in of na januari op school komen, is het bedrag € 8,-. Kinderen die vanaf 1 mei op school komen betalen niets. Voor de schoolreisjes vragen wij een aparte bijdrage van de ouders, hierover krijgt u vanzelf bericht.

Schoolgids 2017-2018 Ods Windkracht 10

Vervanging Ook op ODS Windkracht 10 is wel eens vervanging nodig. Bij ziekte van leraren of indien vervanging op een andere manier noodzakelijk is voor bijvoorbeeld jubel- of treurdagen en in geval van cursussen of bijeenkomsten, wordt door Aves voor vervanging gezorgd. Als het zeer problematisch is om vervanging te vinden, zullen we soms groepen moeten samenvoegen of leerkrachten een andere taak geven. Alleen in uiterste nood zullen we leerlingen naar huis moeten sturen. We zorgen dat ouders dit uiterlijk en dag van te voren weten. Bij langdurende ziekte van de directeur regelt Aves de vervanging, uiteraard in overleg met het team en zo nodig ook de oudervertegenwoordigers in de MR.

Vakanties 2017-2018 Eerste schooldag: 4 september 2017 Herfstvakantie: 23 t/m 27 oktober 2017 Kerstvakantie: 25 december 2017 t/m 5 januari 2018 Studiemiddag: 2 februari 2017 Voorjaarsvakantie: 26 februari t/m 2 maart 2018 Pasen: 30 maart t/m 2 april 2018 Meivakantie: 27 april t/m 12 mei 2018 (inclusief Koningsdag, Bevrijdingsdag en Hemelvaart) AVES-dag: 16 mei 2018 Pinksteren: 21 juni 2018 Zomervakantie: 23 juli t/m 31 augustus 2018 GGD Elk jaar onderzoekt de jeugdarts de kinderen van groep 2 en groep 7. Dit onderzoek vindt plaats op school. U ontvangt hiervoor een oproep van de jeugdarts en de jeugdverpleegkundige. Men vraagt u dan naar hoe het met uw kind gaat op school en thuis en besteedt aandacht aan de lichamelijke gezondheid van uw kind. Bij de kinderen uit groep 7 wordt er een screening op de rug en de lengte afgenomen door de jeugdarts. U krijgt hierover van tevoren bericht. De inentingen die uw kind nog moet krijgen, worden niet tijdens de onderzoeken gegeven. U ontvangt hiervoor een uitnodiging in het jaar dat uw kind 9 jaar wordt.

34

Leerplicht, ziekte en verlof Uw kind is vanaf 5 jaar leerplichtig, maar in de praktijk komen kinderen bij ons op school op de dag dat ze 4 jaar oud worden. Onder normale omstandigheden is het voor alle kinderen belangrijk zo regelmatig mogelijk op school te komen. Dat geldt ook voor de kinderen van 4 jaar. Wij gaan er van uit dat u daar net zo over denkt en probeert afspraken buiten schooltijd te regelen. Uiteraard lukt dat niet altijd. Verzuim bij ziekte is vanzelfsprekend. Wij vragen u dit voor schooltijd door te geven, zodat de betreffende leerkracht hiervan op de hoogte is.

Hieronder vindt u de richtlijnen voor het verlenen van extra verlof.

1. Voor belangrijke gebeurtenissen in gezin of naaste familie kunt u bij de directeur verlof aanvragen. Voor deze zogenaamde jubel- of treurdagen kan voor 1 of maximaal 2 dagen verlof worden verleend. Een formulier hiervoor kunt u op school krijgen. Doet u dit ruim op tijd.

2. Aanvragen voor extra verlof wegens vakantie kunt u alleen indienen wanneer u bijvoorbeeld wegens de specifieke aard van uw beroep niet in een normale vakantie weg kunt gaan. Aanvragen moeten bij de directeur worden ingediend. Extra vakantieverlof mag aan mensen met een dergelijk beroep eenmaal per schooljaar worden verleend voor maximaal 10 schooldagen.

3. Vakantieverlof mag niet worden opgenomen in de eerste 2 lesweken van het schooljaar.

4. De directeur toetst uw aanvraag aan de geldende richtlijnen en brengt u op de hoogte van haar beslissing, soms na overleg met de leerplichtambtenaar.

5. Aanvragen voor extra verlof voor meer dan 10 schooldagen op grond van medische of sociale indicatie moeten via het bovenschools management en bij de leerplichtambtenaar worden ingediend.

6. Ongeoorloofd schoolverzuim moet door de directeur aan leerplichtambtenaar gemeld worden.

Vrijstelling van onderwijs Ouders kunnen in sommige gevallen, bijvoorbeeld op grond van godsdienst, vrijstelling van onderwijs aanvragen. De school zorgt dan voor vervangende onderwijsactiviteiten.

Schoolgids 2017-2018 Ods Windkracht 10

Overblijven Het overblijven wordt op onze school georganiseerd door Stichting Kinderopvang Noordoostpolder. U kunt zich aanmelden bij de overblijfcoördinator, zij stuurt u het aanmeldingsformulier en het overblijfreglement op. Gezamenlijk een boterham eten, in een rustige en ontspannen en ongedwongen sfeer waar kinderen enerzijds hun energie kwijt kunnen en anderzijds zich kunnen opladen voor de middag. Bij het overblijven gaat het om het invullen van vrije tijd. Het is gericht op ontspanning onder begeleiding van geschoolde vrijwilligers die begeleid worden door de coördinator.

Wanneer? Tussenschoolse opvang vindt plaats tijdens schoolweken in de middagpauze. Kinderen in de basisschoolleeftijd worden in groepsverband op een professionele manier begeleid.

Onderwijswetgeving Tussenschoolse opvang lijkt qua vorm en inhoud op kinderopvang, maar valt onder de onderwijswetgeving. Ouders komen niet in aanmerking voor (kinderopvang) vergoeding.

Veilige basis De tussenschoolse opvang biedt kinderen een veilige plek waar ruimte is om zichzelf te ontplooien, maar waar ook regels gelden. Deze regels zijn in samenwerking met de school opgesteld. De taak van de overblijfkracht is in eerste instantie het scheppen van een prettige sfeer, waarin kinderen hun boterham kunnen eten en waar aandacht voor elkaar is. Er is een duidelijke groepssamenstelling en groepsindeling per ruimte. De kinderen hebben na het eten de vrije keus in binnen- of buitenspelen.

Tarieven (prijspeil schooljaar 2017/2018) Abonnement: De bijdrage is vastgesteld op € 90,00 per jaar per dag per kind. De betaling gaat per automatisch incasso. Rond de 15e van de maand worden de kosten van de werkelijk afgesproken dagen geïncasseerd. Alleen schoolvakanties en officiële feestdagen worden in mindering gebracht. Dit kan betekenen dat er elke maand een ander bedrag van uw rekening wordt afgeschreven. Lopende abonnementen worden automatisch in het schooljaar 2017/2018 verlengd, tenzij beëindiging daarvan uiterlijk 1 juli 2016 schriftelijk is doorgegeven aan de SKN (Europalaan 40A 8303 GJ Emmeloord) of via mail naar info@sknop.nl o.v.v. naam kind en naam school).

Aanmelden Aanmeldingsformulieren en machtigingsformulieren zijn verkrijgbaar bij de SKN en op school.

36

Meer informatie Voor meer informatie kunt u contact opnemen met of Sandra Rensink (coördinator TSO Windkracht 10) Stichting Kinderopvang Noordoostpolder 0527-620613.

Voor en na schoolse opvang Per 1 augustus 2007 hebben scholen de verplichting de mogelijkheden van voor- en naschoolse opvang bij de ouders bekend te maken. Als het kan zo dicht mogelijk bij de school (in de wijk of in het dorp). In het afgelopen jaar hebben de besturen voor basisonderwijs in de Noordoostpolder (protestants christelijk, rooms katholiek/oecumenisch en openbaar/samenwerkingsscholen) zich ingespannen om in alle dorpen te voldoen aan de vraag van de ouders. Hiervoor is onder andere een behoeftepeiling afgenomen. Voor onze school Windkracht 10 is door het bestuur een contract afgesloten met:

- Stichting Kinderopvang Noordoostpolder (SKN) - Stichting Kinderopvang Flevoland (SKF) - Alles Kids in Rutten - Kids Centre in Ens

Uitgangspunten bij het aangaan van het contract zijn:

- De instelling voor kinderopvang moet geregistreerd zijn bij de gemeente. - De instelling voor kinderopvang moet voldoen aan de wet kinderopvang. - De instelling voor kinderopvang moet uiterlijk per 01-08-2010 voldoen aan de HKZ-

certificering (HKZ = keurmerk voor kwaliteitszorg in o.a. de kinderopvang). Als u behoefte heeft aan voor- en/of naschoolse opvang voor uw kind(eren), dan verwijzen wij u naar bovenstaande instanties: Adressen en telefoonnummers: SKN: Europalaan 40a 8303 GJ Emmeloord 0527-620613 SKF: Acacialaan 12 8302 AK Emmeloord 0527-618509 Alles Kids: Meerweg 18 8313 AJ Rutten 0527-263100 Kids Centre: E.P.Seidelstraat 4a 8307 BL Ens 0527-254525 Met hen kunt u afspraken maken over de door u gewenste vorm van opvang. Uiteraard zijn hieraan kosten verbonden. Misschien bestaat voor u de mogelijkheid om hiervoor een tegemoetkoming te krijgen. Inlichtingen hierover kunt u inwinnen bij de kinderopvanginstelling en/of belastingdienst. De voor- en naschoolse opvang van SKN vindt plaats in een lokaal van onze buurschool ’t Kompas. Onze kinderen hoeven dus alleen het plein over te steken. Uiteraard kunt u voor uw kind(eren) voor een andere vorm van opvang kiezen.

Klachtenprocedure Indien bij ouders klachten, wensen, problemen of vragen leven over de school als geheel, de directie of de leerkrachten, dan zijn er verschillende mogelijkheden om deze te uiten: - via de leerkracht van uw kind (het eerste aanspreekpunt!) - via de directie - via de MR

Schoolgids 2017-2018 Ods Windkracht 10

Wij gaan er vanuit dat de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, leerkrachten of schoolleiding op een juiste wijze worden afgehandeld. Indien dat echter, gelet op de aard van de klacht niet mogelijk is, of indien de afhandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, kunt u een beroep doen op de klachtenregeling. Klachten kunnen gaan over bv. de begeleiding of de beoordeling van leerlingen, de toepassing van strafmaatregelen, de inrichting van de schoolorganisatie, seksuele intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en pesten. De klachtenregeling voorziet in een contactpersoon per school. Voor onze school is dat Ria Uitdewilligen. Het is niet de bedoeling dat zij een eventuele klacht van een ouder, leerling of leerkracht zelf gaat behandelen. Zij zal u de weg wijzen naar een vertrouwenspersoon. Het openbaar basisonderwijs Noordoostpolder is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie (LKC). Deze organisatie komt voort uit onder andere de landelijke Vereniging voor Openbare Scholen (VOS). Het bestuur heeft een vertrouwenspersoon aangesteld die u kan begeleiden in de afhandeling van de klacht naar de Landelijke Klachtencommissie. De klachtencommissie functioneert voor alle scholen gezamenlijk en voert haar werk op een onafhankelijke wijze uit! De functie van vertrouwenspersoon wordt vervuld door Zorggroep Oude en Nieuwe Land in de persoon van Karin Oostingh, Kometenlaan 1, 8303 CN Emmeloord tel: 0527-630300. De volledige tekst van de klachtenregeling en de regeling “seksuele intimidatie” is op school ter inzage aanwezig. Voor informatie en klachten over het onderwijs kunt u ook terecht bij het landelijke informatiecentrum voor ouders; 5010. Kijk op www.50tien.nl of bel 0800-5010.

Ongevallenverzekering Een ongeval zit in een klein hoekje, vooral bij schoolgaande kinderen die soms zo opgaan in hun bezigheden dat ze hun omgeving vergeten. Om deze reden heeft het bestuur een collectieve ongevallenverzekering afgesloten die dekking biedt tijdens het verblijf op school, schoolreisjes enz., kortom alle schoolse activiteiten. Om alle misverstanden/problemen met aansprakelijkheid te voorkomen gaan we ervan uit dat elke ouder voor zijn kind(eren) een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering, alsmede een ziektekostenverzekering heeft afgesloten. Ouders die rijden moeten in het bezit zijn van een geldig rijbewijs en de auto waarin de kinderen worden vervoerd moet APK gekeurd zijn. Denkt u ook aan de regels betreffende het vervoer van kinderen (gordels, kinderzitjes etc). Voor kinderen kleiner dan 1,35 m is een goedgekeurd kinderzitje verplicht. Bij vervoer over een kleine afstand (Muzisch Centrum, theater etc.) mogen op de achterzitplaatsen kinderen vanaf 3 jaar (maar niet de eigen kinderen) volstaan met gebruik van de gordel. De school is nooit aansprakelijk voor het kwijtraken van of schade aan spullen die uw kind ongevraagd mee naar school neemt en voor schade aan brillen en kleding en aansprakelijkheidsschade.

38

Schorsing en verwijdering van leerlingen Het schorsen en/of verwijderen van leerlingen komt in het onderwijs af en toe voor. Gelukkig slagen we er in ons onderwijs meestal in om problemen met leerlingen niet te laten escaleren. In goed overleg met leerling, leerkracht, directie en ouders worden veruit de meeste problemen vroegtijdig aangepakt en komt men in gezamenlijkheid tot een passende oplossing. Af en toe kan het echter gebeuren dat een oplossing in gezamenlijk overleg niet tot de mogelijkheden behoort. In die situatie kan worden overgegaan tot schorsing of zelfs verwijdering van een leerling. Juist vanwege het feit dat dit soort situaties sporadisch voorkomen is het volgen van de juiste procedure van groot belang voor alle betrokkenen. Procedure Het besluit tot schorsing wordt genomen door het bovenschools management na overleg met de directeur. Het besluit wordt schriftelijk door het bestuur aan de ouders meegedeeld. Vermeld wordt de reden van schorsing, de aanvang, de tijdsduur en eventuele andere genomen maatregelen. De directeur dient de schorsing te melden bij de leerplichtambtenaar en de inspectie van het basisonderwijs. Definitieve verwijdering Verwijdering is een ordemaatregel die het bestuur slechts in het uiterste geval en dan nog uiterst zorgvuldig moet nemen. Het bestuur kan overgaan tot het in gang zetten van een verwijderingsprocedure als er sprake is van: • een voortdurend agressief gedrag van de leerling, waarbij de voortgang van het onderwijs verstoord wordt; • het onevenredig veel van de schoolorganisatie vergen, waarbij niet of nauwelijks gestelde doelen worden bereikt; • bedreigend of agressief gedrag van ouders waarbij herhaling niet uitgesloten is, waardoor er sprake is van gegronde redenen voor angst bij leerkrachten of andere ouders en/of er geen sprake meer is van een ongestoorde voortgang van het onderwijs. Procedure Voor het verwijderen van een leerling moet een procedure gevolgd worden waarbij leerling en ouders, de leerplichtambtenaar, het bestuur en de inspectie betrokken zijn. De beschrijving van deze procedure is op school aanwezig en kunt u via de directeur in uw bezit krijgen.

Schoolgids 2017-2018 Ods Windkracht 10

Adressen

Ons team Marcel Tuinstra m.tuinstra@aves.nl Lammie Voerman l.voerman@aves.nl Monique van Uden m.vanuden@aves.nl Marieke Middendorp m.middendorp@aves.nl Inge Wester i.wester@aves.nl Ilse Heida i.heida@aves.nl Astrid Haspels a.haspels@aves.nl Corien van de Belt c.vandebelt@aves.nl Betty de Haan b.dehaan@aves.nl Joost Visscher j.visscher@aves.nl Miranda Oosting m.oosting@aves.nl Inge Scheper i.scheper@aves.nl Ria Uitdewilligen r.uitdewilligen@aves.nl Sia Wentink s.wentink@aves.nl Elise ten Heuvel e.tenheuvel@aves.nl

MR mr.odswindkracht10@aves.nl

AVES Stichting voor primair onderwijs Jasmijnstraat 9 postbus 174 8300 AD Emmeloord tel. 249249 info@aves.nl

OR or.odswindkracht10@aves.nl

Onderwijsinspectie info@owinsp.nl www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800 - 8051 (gratis) Meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900 – 1113111 (lokaal tarief)

Vereniging voor openbaar onderwijs (V.O.O.) Postbus 10241 afd. Noordoostpolder 1301 AE Almere secr. Dhr. J. Andringa (tel. 036-5331500) (tel. 617902)

GGD Tel op werkdagen van 08.30 uur tot 12.30 uur 088-0029920 www.ggdflevoland.nl

40

Wereldwijze daltonschool Windkracht 10

Pampuspad 45

8304 DR Emmeloord Tel. 0527-616674

odswindkracht10@aves.nl www.odswindkracht10.nl

www.facebook.com/odswindkracht10