Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog · Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog 3 Op CBS De...
22
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog 1 Inhoud CBS “DE REGENBOOG” ........................................... 2 1. Logo en identiteit .................................................. 3 2. De organisatie ....................................................... 3 3. Onderwijsconcept ................................................. 4 Handelings Gericht Werken ..................................... 4 De samenstelling van het team ................................. 4 Groepsindeling 2016 - 2017 ..................................... 4 Directie ..................................................................... 4 Interne begeleider (IB) ............................................. 4 Bedrijfshulpverlening ............................................... 4 4. Contacten met ouders en leerlingen ...................... 5 Website en nieuwsbrief ............................................ 5 Kennismakingsgesprekken ....................................... 5 Huisbezoek ............................................................... 5 Rapporten ................................................................. 5 Overdracht ................................................................ 5 Contactmoment en spreekuur ................................... 5 Informatieavond ....................................................... 5 Kindgesprekken ........................................................ 5 De overgang naar het voortgezet onderwijs ............. 5 Schoolgids ................................................................ 6 5. Ouderhulp ............................................................... 6 Ouderraad ................................................................. 6 Vragen, opmerkingen, klachten ................................ 7 6. Het onderwijs aan de kinderen ............................... 8 Groep 3 tot en met 8 ................................................. 8 Godsdienstige vorming ............................................. 8 Lezen ........................................................................ 8 Nederlandse taal ....................................................... 9 Rekenen en wiskunde ............................................... 9 Wereldoriëntatie ....................................................... 9 Geschiedenis ........................................................... 10 Aardrijkskunde ....................................................... 10 Natuur ..................................................................... 10 Techniek ................................................................. 10 Burgerschap ............................................................ 10 Verkeer ................................................................... 10 Schrijven................................................................. 10 Engels ..................................................................... 10 Op de Regenboog wordt er in elke groep les gegeven in de Engelse taal We gebruiken daarvoor de nieuwe methode Groove.me. .............................................. 10 Creatieve vakken .................................................... 11 Bewegen ................................................................. 11 Gymnastiekrooster: ................................................ 11 Huiswerk ................................................................ 11 Schoolbibliotheek ................................................... 11 7. De zorg voor kinderen ................................... 12 Hoe volgen wij de leerlingen? ................................ 12 Niet Schoolse Capaciteiten Test ............................. 12 Leerlingendossier ................................................... 12 Leerlingenbespreking ............................................. 12 Passend Onderwijs binnen Samenwerkingsverband (SWV) Twente Noord. ........................................... 12 Aanmeldingsprocedure. .......................................... 15 Gezondheidszorg .................................................... 15 Onderzoeken........................................................... 15 Extra activiteiten .................................................... 15 Logopedie ............................................................... 15 8. Andere activiteiten van school ........................... 16 Sportdag ................................................................. 16 Excursies ................................................................ 16 Schoolreizen en schoolkamp .................................. 16 Voetbal- en korfbaltoernooi ................................... 16 9. Praktische zaken ................................................ 16 Toelating en verwijdering ...................................... 16 Ziekte leerling ........................................................ 17 Ziekte leerkracht ..................................................... 17 Oud papier .............................................................. 17 Bag4school ............................................................. 17 Fruit ........................................................................ 17 Parkeren rondom de school .................................... 17 Sponsoring.............................................................. 18 Verkeersouders ....................................................... 18 Hoofdluisbeleid ...................................................... 18 Buitenschoolse opvang ........................................... 18 Tussen schoolse opvang ......................................... 18 Zending .................................................................. 18 10. Externe contacten .......................................... 19 Contacten met opleidingsinstanties ........................ 19 Chr. Hogeschool Windesheim Zwolle / ................. 19 Hogeschool Edith Stein Hengelo............................ 19
Transcript of Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog · Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog 3 Op CBS De...
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
1
Inhoud CBS “DE REGENBOOG” ........................................... 2
1. Logo en identiteit .................................................. 3
2. De organisatie ....................................................... 3
3. Onderwijsconcept ................................................. 4
Handelings Gericht Werken ..................................... 4
De samenstelling van het team ................................. 4
Groepsindeling 2016 - 2017 ..................................... 4
Directie ..................................................................... 4
Interne begeleider (IB) ............................................. 4
Bedrijfshulpverlening ............................................... 4
4. Contacten met ouders en leerlingen ...................... 5
Website en nieuwsbrief ............................................ 5
Kennismakingsgesprekken ....................................... 5
Huisbezoek ............................................................... 5
Rapporten ................................................................. 5
Overdracht ................................................................ 5
Contactmoment en spreekuur ................................... 5
Informatieavond ....................................................... 5
Kindgesprekken ........................................................ 5
De overgang naar het voortgezet onderwijs ............. 5
Schoolgids ................................................................ 6
5. Ouderhulp ............................................................... 6
Ouderraad ................................................................. 6
Vragen, opmerkingen, klachten ................................ 7
6. Het onderwijs aan de kinderen ............................... 8
Groep 3 tot en met 8 ................................................. 8
Godsdienstige vorming ............................................. 8
Lezen ........................................................................ 8
Nederlandse taal ....................................................... 9
Rekenen en wiskunde ............................................... 9
Wereldoriëntatie ....................................................... 9
Geschiedenis ........................................................... 10
Aardrijkskunde ....................................................... 10
Natuur ..................................................................... 10
Techniek ................................................................. 10
Burgerschap ............................................................ 10
Verkeer ................................................................... 10
Schrijven ................................................................. 10
Engels ..................................................................... 10
Op de Regenboog wordt er in elke groep les gegeven
in de Engelse taal We gebruiken daarvoor de nieuwe
methode Groove.me. .............................................. 10
Creatieve vakken .................................................... 11
Bewegen ................................................................. 11
Gymnastiekrooster: ................................................ 11
Huiswerk ................................................................ 11
Schoolbibliotheek ................................................... 11
7. De zorg voor kinderen ................................... 12
Hoe volgen wij de leerlingen? ................................ 12
Niet Schoolse Capaciteiten Test ............................. 12
Leerlingendossier ................................................... 12
Leerlingenbespreking ............................................. 12
Passend Onderwijs binnen Samenwerkingsverband
(SWV) Twente Noord. ........................................... 12
Aanmeldingsprocedure. .......................................... 15
Gezondheidszorg .................................................... 15
Onderzoeken ........................................................... 15
Extra activiteiten .................................................... 15
Logopedie ............................................................... 15
8. Andere activiteiten van school ........................... 16
Sportdag ................................................................. 16
Excursies ................................................................ 16
Schoolreizen en schoolkamp .................................. 16
Voetbal- en korfbaltoernooi ................................... 16
9. Praktische zaken ................................................ 16
Toelating en verwijdering ...................................... 16
Ziekte leerling ........................................................ 17
Ziekte leerkracht ..................................................... 17
Oud papier .............................................................. 17
Bag4school ............................................................. 17
Fruit ........................................................................ 17
Parkeren rondom de school .................................... 17
Sponsoring .............................................................. 18
Verkeersouders ....................................................... 18
Hoofdluisbeleid ...................................................... 18
Buitenschoolse opvang ........................................... 18
Tussen schoolse opvang ......................................... 18
Zending .................................................................. 18
10. Externe contacten .......................................... 19
Contacten met opleidingsinstanties ........................ 19
Chr. Hogeschool Windesheim Zwolle / ................. 19
Hogeschool Edith Stein Hengelo ............................ 19
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
2
ROC Twente Plus/Alfa college Hardenberg ........... 19
Schoolbegeleidingsdienst “Expertis”...................... 19
Overige contacten ................................................... 19
Scholen voor voortgezet onderwijs ........................ 19
Gemeente Twenterand ............................................ 19
Onderwijsbureau OBT ............................................ 19
11. Schoolvakanties en extra verlof..................... 19
Aanvragen extra schoolverlof ................................. 19
Gewichtige omstandigheden................................... 20
Geen gewichtige omstandigheden zijn: .................. 20
12. Wat u nog meer moet weten .......................... 20
Kiva ........................................................................ 20
Klachtencommissie................................................. 21
Landelijke Klachtencommissie primair onderwijs: 21
Inspectie van het onderwijs: ................................... 21
Verzekeringen/aansprakelijkheid ........................... 21
13. Onderwijsresultaten ....................................... 22
14. E-mailadressen medewerkers ........................ 22
Colofon
CBS “DE REGENBOOG”
Hoofdlocatie
De Leeuwerik 1
7671 ZX Vriezenveen
tel. (0546) 56 73 90
E-mail: [email protected]
Website: www.deregenboog.sco-t.nl
Directeur
G. Kuipers
Oosteinde 271
7671 BA Vriezenveen
(06) 52417359
Schooltijden
Alle groepen:
08.30-12.00 uur (woensdag – 12.15 u)
Groep 1 en 2:
13.15-15.15 uur (ma.mi. en di.mi.)
Groep 3 en 4:
13.15-15.15 uur (ma-, di-, en do.mi)
Groep 5 t/m 8:
13.15-15.15 uur (ma-,di-, do-, vr.mi)
Bestuursbureau
Stichting Christelijk Onderwijs Twenterand
en omstreken.
Bezoekadres
Schoolstraat 5
7671 GG Vriezenveen
Tel: (0546) 578962
Postadres
Postbus 89
7670 AB Vriezenveen
Leden college van bestuur
J.E. Schoonderbeek
tel. (0546) 56 81 96
J. Wolterink
tel. (0546) 56 73 24
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
3
Op CBS De Regenboog wordt les gegeven op een
manier die aansluit bij de ontwikkeling van uw
kind. Er wordt daarbij gekeken naar de
mogelijkheden van uw kind en niet gefocused op
de belemmeringen. Daarbij staan veiligheid en
ambitie hoog in het vaandel.
Het niveau van de leerlingen van CBS De
Regenboog die uitstromen naar het voortgezet
onderwijs is hoog.
Onze school heeft een protestant christelijke
identiteit. Dat betekent dat de gedachten van
de bijbel leidend zijn in de omgang met onze
leerlingen.
Deze gids is bedoeld voor ouders van onze
school en voor nieuwe ouders. De gids is te
downloaden van de website van de school.
Nieuwe ouders krijgen na het
kennismakingsgesprek de schoolgids mee naar
huis. We hopen dat u onze schoolgids met
plezier zult lezen.
1. Logo en identiteit
De naam “CBS De Regenboog” is ontleend aan
het logo van onze schoolvereniging.
Diversiteit en verschillen tussen kinderen
vinden we een gedachte die past bij onze naam
en ons logo. Die uniciteit geeft ons de
verantwoordelijkheid aan te sluiten bij al die
verschillende kinderen; het geeft ook de
verantwoordelijkheid en inspiratie om kinderen
samen te leren leven. Een geweldige uitdaging
waar we op De Regenboog met plezier en
enthousiasme aan werken!
2. De organisatie
Onze school is één van de scholen die horen bij
de Stichting Christelijk Onderwijs Twenterand
en omstreken. De stichting telt 12 scholen in de
gemeenten Vriezenveen, Hellendoorn en Almelo.
Van de vereniging maken de volgende scholen
deel uit: CBS De Fontein (Westerhaar), SBO De
Sleutel (Vroomshoop), De Tweeklank (Aadorp),
De Smithoek (Den Ham), De Maten (Den Ham),
De Marliaantjes (Marle), CBS De Bron, CBS De
Pölle, CBS De Regenboog, CBS Eltheto, CBS
Rehoboth en CBS Shalom (allen Vriezenveen). SBO De Sleutel is een speciale school voor
basisonderwijs.
Elke school van onze stichting heeft een
directeur. De stichting heeft ook twee
bovenschoolse directeuren die samen het
college van bestuur vormen. Het college van
bestuur wordt aangestuurd door de Leden Raad
van toezicht.
Leden college van bestuur
J.E. Schoonderbeek
tel. (0546) 56 81 96
J. Wolterink
tel. (0546) 56 73 24
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
4
Leden Raad van Toezicht
dhr. ir. R.J. Muis voorzitter
dhr. G. Groeneweg vice-voorzitter
dhr. J. Wichers lid
dhr. drs. J.L. de Vries lid
dhr. G. van der Kruk lid
3. Onderwijsconcept
Handelings Gericht Werken
Op CBS De Regenboog werken wij volgens de
principes van Handelings gericht werken. Bij
deze manier van onderwijs zijn de
onderwijsbehoeften van elk kind erg belangrijk.
De leerkracht heeft als taak om voor elk kind
te bepalen welke vorm van aandacht het kind
nodig heeft. Ook moet de leerkracht lesstof
aanbieden die uitdagend is en past bij de naaste
ontwikkeling van de leerling. Dat er voor elke
leerling apart lesstof moet worden gezocht en
wordt aangeboden is organisatorisch niet
haalbaar. Daarom worden kinderen met
hetzelfde niveau, geclusterd in een niveaugroep.
We gaan uit van 3 niveaugroepen per leerjaar.
De vakken rekenen, taal, lezen en schrijven zijn
basisvaardigheden. Ze vormen de basis voor
elke andere ontwikkeling. Daarom leggen we op
deze vakken de nadruk.
De samenstelling van het team
Groepsindeling 2016 - 2017
Groep Aantal Leerkr. Leerkr.
1 20+ins
tr.
Juf Jaspers Faijer Meester
Kuipers
2 24 Juf Niphuis Meester
Roelofs
3/4 26 Meester Roelofs Juf v. d. Maat
4/5 26 Juf ten Hartog Juf Buijse
5/6 26 Juf Nijkamp Juf Vrielink
7/8 26 Juf Jansen
Juf Siemerink
Directie
Meester Gert Kuipers is de directeur van de
school. Het onderwijs aan uw kind en de
belangen van u als ouders enerzijds en de taken
en belangen van de leerkrachten anderzijds
behoren tot de eindverantwoordelijkheid van de
directeur.
Interne begeleider (IB)
Onze interne begeleider, juf M. Vrielink
coördineert en bewaakt de leerlingenzorg
binnen onze school. Zij helpt collega’s met het
geven van extra zorg. Ook houdt zij zich bezig
met het begeleiden van leerlingen met een
handelingsplan. Zij is verantwoordelijk voor het
beheren van het leerlingvolgsysteem en het
coördineren van leerlingen- en
groepsbesprekingen.
Bedrijfshulpverlening
Binnen onze school zijn de volgende
leerkrachten in het bezit van het diploma
bedrijfshulpverlening: juf. Barkel
en juf. T. Buijse.
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
5
4. Contacten met ouders en leerlingen
Website en nieuwsbrief
Onze school heeft een eigen website:
www.deregenboog.sco-t.nl Deze site wordt
gebruikt voor de informatieverstrekking van de
school over de school. De maandelijkse
nieuwsbrief wordt via de mail verstuurd.
Ook de schoolgids kunt u vinden op de website.
Hebt u er bezwaar tegen dat uw kind via foto’s
op de website komt, dan dient u ons hiervan op
de hoogte te stellen.
Onze vereniging heeft ook een website:
www.sco-t.nl. Hier vindt u informatie over de
vereniging en u kunt linken naar de websites van
de scholen van de vereniging.
Klasbord
De applicatie Klasbord kan gebruikt worden op
mobiele telefoons en tablets. Op Klasbord kan
de leekrachten korte berichten posten.
Klasbord is een gesloten op facebook lijkende
applicatie voor de ouders van de groep.
Kennismakingsgesprekken
Het eerste contact dat de school heeft met de
ouders is meestal het kennismakingsgesprek.
Als school stellen wij dit gesprek zeer op prijs
en u als ouders krijgt na een rondleiding meteen
een indruk van de school.
Huisbezoek
Tussen de herfstvakantie en de kerstvakantie
gaat de leerkracht van groep 1 op huisbezoek.
Zij neemt contact op voor een afspraak.
Ook nieuwe gezinnen die tussentijds
binnenkomen krijgen bezoek.
Rapporten
Twee keer per jaar ontvangen de kinderen van
groep 1 t/m 8 een rapport. Het eerste rapport
wordt half februari meegegeven, het tweede
rapport is het overgangsrapport. De
instroomgroep krijgt één rapport aan het eind
van het schooljaar.
Overdracht
Er vindt overdracht plaats tussen de leerkracht
van de lagere groep en de leerkracht van de
volgende groep om de leerlingen door te
spreken. Een extra aandachtspunt bij deze
bespreking zijn de zorgleerlingen en de
kinderen die met moeite overgaan. Er wordt
gebruik gemaakt van een overdrachtsformulier.
Hierop staan de zorgaspecten beschreven.
Contactmoment en spreekuur
In november en april is er spreekuur op afroep.
In november voor de groepen 2 t/m 8 en in april
voor de groepen 1 t/m 7.
Half februari en half juni is er een
contactmoment naar aanleiding van het rapport.
In februari voor de groepen 1 t/m 7 en in juni
voor groep 1 t/m 8.
Voor alle duidelijkheid: In februari en juni
verwachten we ALLE ouders. In november en
april wordt u gevraagd of u meldt zichzelf aan.
Informatieavond
Aan het begin van het cursusjaar wordt er voor
alle groepen een informatieavond gehouden. In
alle klassen wordt informatie gegeven over
welke methoden we gebruiken. Tevens kunt u de
verschillende lesboeken inkijken.
Kindgesprekken
Er worden structureel kindgesprekken gevoerd
op de Regenboog. Wij vinden het erg belangrijk
om de leerlingen te betrekken in hun eigen
ontwikkeling en motivatie. In het begin van het
schooljaar gaan we het “Kennismakingsgesprek”
voeren met elke leerling. Daarnaast zullen er
tijdens het schooljaar nog twee
“Motivatiegesprekken” gevoerd worden met uw
kind. De gesprekken gaan volgens vast een
format met vragen en worden gevoerd door de
leerkracht van de groep.
De overgang naar het voortgezet onderwijs
Na de basisschool gaan de kinderen naar het
voortgezet onderwijs. Zij hebben de keuze uit
vele scholen. Wij proberen hen en u als ouders
bij die keuze te helpen. Het kind heeft jaren op
school gezeten en op grond van die ervaringen
geeft de school een advies. Bovendien heeft
het kind aan meerdere Cito-toetsen meegedaan
en op grond van het leerlingvolgsysteem komt
er ook een beeld van uw kind. In groep 8 neemt
uw kind deel aan de verplichte Eindtoets van
het basisonderwijs. Deze toets wordt op drie
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
6
achtereenvolgende morgens afgenomen. U
ontvangt hier voorlichting over.
De leerkracht van groep 8 brengt na overleg
met het schoolteam een advies uit voor
plaatsing in het Voortgezet Onderwijs. Dit
advies wordt met de ouders doorgenomen.
U wordt als ouder van een leerling van groep 8
uitgenodigd voor een voorlichtingsavond waarbij
de Cito-eindtoets, de procedure van het komen
tot advies en de mogelijkheden voor het volgen
van voortgezet onderwijs aan u worden
uitgelegd.
De ouders van de kinderen van groep 8 worden
in december uitgenodigd voor een informatie-
avond over het voortgezet onderwijs. Tijdens
deze avond wordt uitleg gegeven over het
voortgezet onderwijs. De voorlichting wordt
verzorgd door een lid van de toelatings-
commissie Almelo, verbonden aan de
scholengemeenschap “Het Noordik”. In april
worden de cito-eindtoetsen afgenomen. In mei
volgt dan het eindgesprek met de ouders.
Schoolgids
De schoolgids wordt ieder jaar na instemming
van de medezeggenschapsraad vastgesteld.
Ouders kunnen de schoolgids downloaden vanaf
de site of een gedrukt exemplaar op school
halen.
5. Ouderhulp
Ouders helpen ons op meerdere manieren. Daar
zijn wij erg blij mee. Aan het begin van het
nieuwe schooljaar kunt u op de informatie-
avond aangeven bij welke activiteiten u ons wilt
helpen. Op dit moment helpen ouders ons bij:
computers
lezen in groepen
oud papier
schoolreizen
schoolkamp
feest bij school
Ouders, die op school worden ingezet om
ondersteunende werkzaamheden te verrichten,
dienen zich te houden aan de regels, die door
school zijn opgesteld.
Ouderraad
Onze ouderraad bestaat uit elf personen. De
ouderraad verleent medewerking aan binnen- en
buitenschoolse activiteiten zoals sinterklaas,
kerstfeest, schoolreizen, schoolkamp, laatste
schooldag, afscheid groep 8, en andere
festiviteiten.
De penningmeester van de ouderraad beheert
de financiën.
Van het financieel beleid wordt jaarlijks
verantwoording afgelegd.
Ten behoeve van het bekostigen van bepaalde
activiteiten wordt er door de ouderraad een
vrijwillige ouderbijdrage gevraagd. De
ouderraad stelt de hoogte van de bijdrage vast
en is verantwoordelijk voor de inning.
De vrijwillige ouderbijdrage bedraagt op dit
moment € 15,00 per kind. Het bestuur levert
ook een bijdrage per leerling per jaar. Via de
oud-papieractie probeert de ouderraad ook aan
middelen te komen. Van deze middelen
bekostigt de ouderraad het sinterklaas- en
kerstfeest en andere activiteiten die worden
georganiseerd. Is er financiële ruimte dan
wordt een bijdrage geleverd aan de
schoolreizen en het schoolkamp. Dit hangt
vooral af van de papieropbrengst per jaar.
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
7
Samenstelling Ouderraad Mw. C. Strijk voorz. De Wulp 1 De
Dhr. B. Krikken penn. De Taling 21
Mw. M. Flim secr. De Watersnip 18
Mw. D. De Vries Thorbeckestraat 14
Dhr. H. Bramer De Putter 55
Mw. A. Dasselaar Verzetstraat 36
Mw. C. Dasselaar Kerkstraat 35
Dhr.B. Lemans De Putter 43
Mw. M. Rygulla Engelstraat 81
Namens het personeel zijn E. Jaspers Faijer en
B. Niphuis bij de ouderraadsvergaderingen
aanwezig.
Medezeggenschapsraad
De medezeggenschapsraad geeft adviezen en
neemt besluiten over onderwerpen die met het
beleid van de school en het bestuur van onze
vereniging te maken hebben.
Onze medezeggenschapsraad bestaat uit drie
ouders en drie personeelsleden. De oudergele-
ding wordt uit en door de ouders gekozen.
De MR heeft adviesrecht en instemmingsrecht
wat betreft een aantal schoolse zaken. Wat dit
betekent kunt u terugvinden op de MR pagina
van de website (www.deregenboog.sco-t.nl).
Sommige beleidsonderwerpen betreffen alle
scholen van onze vereniging. Die onderwerpen
worden besproken in de Gemeenschappelijke
Medezeggenschapsraad. Elke school is
afgevaardigd in deze raad. Juffrouw J. v.d.
Maat-v.d. Noort vertegenwoordigt school in de
GMR. Notulen van de MR vergaderingen zijn ter
inzage op school aanwezig. Het e-mailadres voor
de MR is [email protected].
Samenstelling medezeggenschapsraad Namens de ouders:
Mevr. ILB Boers Voorzitter
Mevr. ABF van Losser Secretaris
Mevr. G. H. Marsman Algemeen lid
Namens het personeel:
Mw. M. Vrielink
Mw. J. vd Maat
Vice secretaris
Vice voorzitter
Mw. D.Siemerink Algemeen lid
Vragen, opmerkingen, klachten
Hebt u vragen, opmerkingen en/of klachten
komt u er dan mee naar school. Meestal kunnen
we bepaalde problemen meteen oplossen; soms
moeten we er eerst in het team over praten.
Aanspreekpunten zijn:
de groepsleerkracht: bij vragen over uw
kind en het onderwijs in de klas
de groepsleerkracht: als u van mening bent,
dat er in de klas iets misgaat
de directeur: bij vragen over het
functioneren van een leerkracht, nadat u bij
de leerkracht geen gehoor vond
de directeur: over algemene schoolzaken en
het beleid van de school
medezeggenschapsraad en het bestuur: bij
vragen over het beleid van het bestuur en
het functioneren van de directeur en de
bovenschoolse directie.
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
8
6. Het onderwijs aan de kinderen
De kinderen van groep 1 en 2 mogen ‘s morgens
en ‘s middags binnen gebracht worden. In groep
2 zijn heel veel kinderen al zo zelfstandig, dat
ze alleen binnen kunnen komen.
Elke dag beginnen de leerlingen in de kring. Hier
vertellen zij wat hen bezig houdt, daarna wordt
er samen gezongen en gebeden en vertelt de
juf het bijbelverhaal.
Bij de fruitpauze zitten de
kinderen weer in de kring.
Samen wordt dan het
meegebrachte fruit
opgegeten en de melk,
chocolademelk etc.
opgedronken.
Buiten de kring wordt gespeeld en gewerkt aan
tafels, in de hoeken, achter de computer, in het
speellokaal en op het plein.
Er wordt gewerkt vanuit een belangstellings-
onderwerp, zoals zomer, herfst, winter, lente,
prentenboek, tv.-programma’s enz. Ook wordt
bij het kiezen van de thema’s uitgegaan van de
ervaringen en de inbreng van de kinderen. Bij
taalontwikkeling, bewegingsonderwijs, muzikale
vorming enz. spelen deze thema’s ook een rol. Er
wordt dagelijks gewerkt met
ontwikkelingsmateriaal en de speelhoeken
worden hierbij ingeschakeld. De begrippen
worden door middel van de genoemde
activiteiten en bij de speelwerkbladen
spelenderwijs aangeleerd. Wij gebruiken de
methode “Onderbouwd” voor rekenen, taal en
motoriek. Deze methode sluit aan bij de
taal/leesmethode van groep 3 en de methode
“Wat zeg je”. De methode “Wat zeg je”
(methode voor auditieve taalontwikkeling groep
1 en 2) leert de kinderen spelenderwijs omgaan
met klanken, letters, rijmen.
In groep 2 wordt heel bewust gewerkt aan
voorbereidend lezen, rekenen en taal. In deze
groep hangt een lettertrein. In het begin van
het schooljaar is de trein leeg, maar elke maand
worden enkele letters aangeboden en
besproken. De aangeboden letters komen in de
trein. Het is natuurlijk de bedoeling dat aan het
eind van het schooljaar de trein vol is.
In de periode januari- februari gaan de
kinderen allerlei letterproefjes doen en aan de
hand van deze proefjes kunnen we zien of de
basis voor het leren lezen aanwezig is.
Met behulp van speciaal voor de kleuters
ontworpen pravoo-observaties worden de
vorderingen van de kleuters bijgehouden.
In groep 1 en 2 worden de taal-, ordenen- en
ruimte en tijdtoets afgenomen. Mocht een
leerling achterblijven in zijn ontwikkeling, dan
kunnen wij een beroep doen op onze interne
begeleider.
Tijdens het bewegingsonderwijs in het
speellokaal moeten de kinderen gymschoenen
dragen. Deze worden in school in hun vakje
bewaard. Wilt u de naam erin zetten?
Groep 3 tot en met 8
Godsdienstige vorming
In de groepen 6 t/m 8
volgen wij bij de
bijbelse geschiedenis
het vertelrooster van
Kind op maandag van
de Nederlandse
Zondagschool-
vereniging.
Groep 3, 4 en 5
hebben hun eigen
vertelrooster. Extra aandacht wordt
geschonken aan dankdag, kerstfeest, biddag,
Pasen, Hemelvaart en Pinksteren. Eénmaal per
jaar is er een viering in de kerk.
Lezen
In groep 1 en 2 worden de kinderen omringd
met een taalrijke omgeving. Kinderen die eraan
toe zijn, krijgen de gelegenheid met lezen te
beginnen.
In groep 3
starten wij met
het officieel
leren lezen. Wij
gebruiken
hiervoor de
nieuwste versie
van de methode
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
9
“Veilig Leren Lezen”.
In de groep 3 gaat het vooral om het
aanvankelijk en technisch leren lezen.
In groep 4, 5 en 6 werken wij met de nieuwe
methode Lekker Lezen voor het voortgezet
technisch lezen.
Op maandag-, woensdag- en donderdagmorgen
beginnen we altijd met verschillende
leesvormen om het technisch lezen te
verbeteren.
Twee keer per jaar wordt met de DMT (drie
minuten toets) en eventueel de AVI-toetsen
(Analyse van Individualiseringsvormen) de
voortgang van het technisch lezen getoetst en
bekeken tot welk niveau de kinderen gevorderd
zijn.
In de hogere groepen komt de nadruk van het
lezen steeds meer te liggen op het begrijpend
en studerend lezen. Wij gebruiken hiervoor de
methode Nieuwsbegrip XL. Hiervoor halen we
wekelijks actuele teksten van het internet.
Lezen is ook heerlijk kunnen genieten van een
boek. Daarom zijn er ook stilleesboeken in de
groepen en wordt er voorgelezen in de klas.
De groepen 5 en 6 doen elk jaar mee aan de
gedichtenwedstrijd die wordt georganiseerd
door de bibliotheek. Jaarlijks is er ook een
wedstrijd voor de voorlees-kampioen voor
kinderen uit groep 7 en 8.
Nederlandse taal
Naast spreken en luisteren, zijn schrijven
(verhalen en brieven) en inzicht in de structuur
van zinnen en teksten belangrijke onderdelen
van het taalonderwijs. Vanaf groep 4 wordt er
met de methode Taal Actief 4 gewerkt. Wij
gebruiken hierbij een aparte leergang voor
spelling. Deze spellingleergang is ook onderdeel
van de methode Taalactief 4. Ieder blok duurt
4 weken en gaat over een bepaald thema. De
eerste drie weken bevat nieuwe stof. De vierde
week is een toets- en herhalingsweek. Na 2
blokken volgt een “pas op de plaats” week. De
leerstof in deze week staat los van de andere
stof en heeft een speciaal karakter. De
aangeboden leerstof is verdeeld in kernstof,
verdiepingsstof en stof voor extra
ondersteuning. Bij Taalactief zit software voor
spelling waarmee de leerling individueel kan
oefenen op niveau.
Rekenen en wiskunde
Wij gebruiken voor rekenen en wiskunde de
methode “Wereld in Getallen”. Het is een
moderne en realistische methode. De methode
heeft een eigentijdse invulling, zoals een
weektaak voor zelfstandig werken, praktische
differentiatie op drie niveaus en nieuwe
thema’s. De zorgvuldige opbouw van de
leerlijnen is een van de sterke punten van “De
Wereld in Getallen”. De leerlijnen zijn
opgebouwd volgens de beproefde
dakpanconstructie: oriëntatie, begripsvorming,
oefenen en automatiseren.
Praktische differentiatie.
Niet ieder kind leert even gemakkelijk en snel.
“De Wereld in Getallen ”houdt daar rekening
mee. Eerst krijgen alle kinderen centrale
instructie. Daarnaast is er voor zwakkere
rekenaars verlengde instructie uitgewerkt.
Vervolgens oefent ieder kind zelfstandig in het
werkboek. Voor betere rekenaars is er het
pluswerkboek. In de weektaak staan oefeningen
op drie niveaus: minimum-, basis- en plusniveau.
Kinderen kunnen gemakkelijk doorschuiven van
het ene naar het andere niveau.
Onze methode voldoet aan alle kerndoelen
voor rekenen.
Wereldoriëntatie
De wereld om ons heen komt dagelijks in ons
onderwijs aan de orde in de vorm van
klassengesprekken, spreekbeurten,
schooltelevisie, werkstukjes en actuele
gebeurtenissen.
Wij oriënteren ons gericht op de wereld door
aparte vakken als geschiedenis, aardrijkskunde,
natuurkennis en verkeer.
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
10
Geschiedenis
Voor geschiedenis gebruiken wij de methode
“Brandaan” dekt de kerndoelen voor het
geschiedenisonderwijs. De methode is
uitnodigend, afwisselend en kindgericht. Er zijn
leerkrachtgestuurde lessen en lessen
zelfstandig werken. Elk jaar komen alle
geschiedenisperiodes in dezelfde volgorde aan
bod.
Aardrijkskunde
In de groepen 3 tot en met 8 gebruiken we met
ingang van het schooljaar 2012-2013 de
methode “Meander.” De methode koppelt
onderwerpen aan de dagelijkse leefwereld van
kinderen. Omdat ze het een plek kunnen geven,
begrijpen kinderen de stof. Ze raken erbij
betrokken, worden zich bewust van hun eigen
rol in de wereld en worden nieuwsgierig naar
natuur, cultuur en landschap. De methode is
erop gericht om kinderen de wereld te laten
ontdekken. Dat gebeurt met sprekende
teksten, prachtige ondersteunende beelden en
spannende verhalen.
Natuur
In de groepen 3 tot en met 8 gebruiken we met
ingang van het schooljaar 2014-2015 de
methode “Naut”. Naut is een lesmethode natuur
en techniek voor groep 3 t/m 8 in het
basisonderwijs. Naut verwondert en maakt van
gewone dingen iets speciaals. Het laat kinderen
de wereld om hen heen zien, ervaren en
onderzoeken. Naut motiveert kinderen op een
compleet eigentijdse manier en heeft een
stappenstructuur met volop houvast voor
leerkracht en kind. Naut is een methode op
zichzelf en is sterk verwant aan de Malmberg-
methodes Meander (aardrijkskunde) en
Brandaan (geschiedenis).
Techniek
Wij hebben gekozen voor een tweejarige cyclus
van technieklessen.
Per jaar 3 thema’s, totaal 6 thema’s. Elk thema
duurt 4 weken.
Periode 1: voor de herfstvakantie; periode 2: na
de voorjaarsvakantie; periode 3: na de
meivakantie.
Thema’s eerste jaar: weer, bouwen/constructie
en transport; thema’s tweede jaar:
communicatie, materialen en productie.
Voor de groepen 1 t/m 4 zijn techniekdozen
samengesteld. Hiervoor is een cyclus gemaakt
zodat ook in deze groepen techniek een vast
onderdeel wordt.
Burgerschap
In het kader van burgerschap werken we in
groep 8 met de methode “Verstand van
Nederland”. Verder worden de actualiteiten o.a.
gevolg met Nieuwsbegrip XL.
Verkeer
In groep 3 werken wij met de methode
“Klaar…over”. Groep 4, 5, 6, 7 en 8 hebben
verkeer met “Stap vooruit”, ”Op voeten en
fietsen” en de “Jeugdverkeerskrant” van Veilig
Verkeer Nederland. In groep 8 wordt elk jaar
het verkeersexamen voor praktijk en theorie
afgelegd.
Schrijven
Op CBS De Regenboog leren wij de kinderen
schrijven met behulp van de methode
“Pennenstreken.”
In groep 1 en 2 beginnen we met voorbereidend
schrijven. Het methodisch schrijfonderwijs
begint in groep 3. Ook in groep 4 en 5 ligt de
nadruk op het methodische schrift. In de
hogere groepen worden de kinderen meer
gestimuleerd een goed eigen handschrift te
ontwikkelen.
Engels
Op de Regenboog wordt er in elke groep les
gegeven in de Engelse taal We gebruiken
daarvoor de nieuwe methode Groove.me.
Groove.me is een revolutionaire digibord
lesmethode Engels voor groep 1 t/m 8. Het is
de eerste complete lesmethode Engels waarbij
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
11
muziek de basis is van alle lessen. De muziek die
gebruikt wordt, is ‘echte’ muziek: bekende
popsongs en eigentijdse hits.
In de lessen wordt het thema van het liedje
gebruikt om leerlingen Engels te leren, daarbij
komen alle vaardigheden aan bod. De lessen
beperken zich niet tot alleen de woorden uit
het liedje, maar worden uitgebreid met
woorden passend bij het thema. Muziek helpt
kinderen om Engels beter te onthouden. Tijdens
het luisteren naar deze muziek, ontstaat er bij
kinderen emotie. Wetenschappers hebben
vastgesteld dat door deze emotie een stof
wordt aangemaakt die de werkingskracht van
het brein beïnvloedt. Kinderen kunnen het
geleerde hierdoor makkelijker onthouden.Bijna
alle kinderen houden van muziek en volgen de
hits uit de top 40. Ze zijn heel nieuwsgierig
naar ‘hun’ helden en willen van alles weten over
de muziek en het Engels kunnen begrijpen. Hun
motivatie om Engels te willen leren is en blijft
door de keuze voor deze muziek enorm groot.
Muziek geeft zelfvertrouwen. Kinderen zijn zo
enthousiast over deze muziek, dat ze
ongemerkt meteen over de moeilijke drempel
stappen om zelf Engels te durven zingen en
praten. Met muziek leer je Engels via zoveel
mogelijk intelligenties: zien, kijken, horen,
luisteren, zeggen, zingen, lezen, voelen en
bewegen. Ook via het digibord en de
opdrachten speelt de lesmethode Groove.me
steeds in op diverse zintuigen en leerstijlen
met opnieuw als gevolg dat kinderen sneller
Engels leren.
Creatieve vakken
In de groepen 1 en 2 is de creatieve vorming
geïntegreerd in het hele programma. Vanaf
groep 3 besteden wij zo’n drie uur per week aan
tekenen, muziek en handvaardigheid.
Bronnenboeken zijn de methode “Moet je doen”,
“Tekenvaardig” en “Handvaardig”.
Deze vakken brengen
evenwicht in het
lesprogramma; niet alleen
het leren heeft de nadruk,
ook de creatieve vorming.
Bewegen
In de groepen 1 en 2 staat bewegingsonderwijs
dagelijks op de rooster. Er wordt lesgegeven in
het speellokaal, gespeeld op het schoolplein of
soms in de klas. Vanaf groep 3 krijgen de
kinderen gymles in de gymzaal aan de
Krijgerstraat. Groep 3 heeft op donderdag-
middag gymnastiek in het speellokaal bij school.
Gymnastiekrooster:
Dinsdagmorgen Groep: 3/4 4/5 6/7 7/8
Vrijdagmorgen
Vrijdagmiddag
Groep: 3/4 4/5
Groep: 5/6 7/8
Huiswerk
Vanaf groep 3 krijgt uw kind regelmatig
huiswerk mee. Kinderen die extra hulp nodig
hebben, geven wij soms extra huiswerk mee.
Het zou fijn zijn als u uw kind daarbij tot steun
wilt zijn.
Vanaf groep 5 krijgen de kinderen vaker
huiswerk mee voor de vakken aardrijkskunde,
geschiedenis en natuuronderwijs
Schoolbibliotheek
De Regenboog doet mee aan het project: “De
bibliotheek op school”. Vanuit dit project
worden activiteiten ontplooid in het kader van
de leespromotie. Op de school zelf is een
collectie boeken aanwezig die regelmatig
“ververst”wordt door de openbare bibliotheek.
Door het afnemen van de “Leesmonitor” wordt
elk jaar het leesgedrag van de kinderen
geanalysserd.
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
12
7. De zorg voor kinderen
Hoe volgen wij de leerlingen?
Als de leerlingen op school zitten worden zij
door de leerkrachten begeleid. Hun vorderingen
worden bijgehouden. Daarvoor gebruiken we
verschillende instrumenten. Het belangrijkste
instument is het Leerlingvolgmodel van Cito.
In groep 1 en 2 toetsen wij Cito “Taal voor
kleuters”, Cito “Ordenen”. en Cito “Ruimte en
Tijd”.
Vanaf groep 3 werken de kinderen dagelijks in
schriften. De vorderingen worden door de
leerkrachten in klassenlijsten bijgehouden.
Naast de methodische toetsen voor rekenen en
wiskunde en taal worden in alle groepen ook de
Cito-toetsen voor rekenen, taal en lezen
afgenomen. De resultaten hiervan worden in het
leerlingvolgsysteem bijgehouden.
Een belangrijk toetsmoment in groep 3 is de
herfstsignalering. Naar aanleiding van deze
Cito-toetsen wordt door de interne begeleider
(IB-er) eventueel actie ondernomen door middel
van diagnostische onderzoekjes,
hulpprogramma’s en handelingsplannen.
Handelingsplannen worden gemaakt voor
leerlingen met een lage C score en D- en E-
score en voor hoge A-leerlingen. Soms voor een
leerling die tussendoor een probleem heeft.
De Citoresultaten worden uitgedrukt in getallen
bijvoorbeeld van 100 tot 1. Hierbij horen
bijvoorbeeld de scores A (100-81), B (80-61), C
(60-41), D(40-21) of E(20-1). A is goed en E is
heel zwak.
Een leerling die in dit voorbeeld 100 of bijna
100 haalt is een A+ leerling. Voor deze leerling
wordt een handelingsplan gemaakt met
basisstof en extra uitdagende verrijkingsstof.
De ouders worden hiervan in kennis gesteld.
In groep 8 wordt de Cito-eindtoets afgenomen.
vervolgonderwijs.
Niet Schoolse Capaciteiten Test
Naast het CITO leerlingvolgsysteem maken de
scholen van SCOT vanaf schooljaar 2016-2017
gebruik van de NSCCT. Dit is een niet schoolse
capaciteitentest, die wordt ingezet om het
leerpotentieel van de groep en de leerling in
kaart te brengen, met als doel een koppeling te
maken tussen leerpotentieel en CITO
scores. Analyse van deze gegevens levert
informatie op voor kwaliteitsverbetering op
leerling-, groeps-, school- en bestuursniveau en
draagt bij aan de ambitie om meer uit de
leerlingen te halen dan we voor mogelijk houden.
De NSCCT wordt afgenomen in de groepen
4,5,6 en 7 afgenomen.
Leerlingendossier
Van iedere leerling wordt een leerlingdossier
bijgehouden. Daarin worden gegevens
opgenomen over het gezin, de
leerlingenbesprekingen, gesprekken met ouders,
speciale onderzoeken, handelingsplannen, toets-
en rapportgegevens van de verschillende jaren.
De interne begeleider beheert de dossiers.
De ouders kunnen het leerlingendossier
opvragen en inzien.
Van een leerling die de school verlaat wordt een
onderwijskundig rapport opgesteld, dat naar de
nieuwe school wordt opgestuurd. Dit rapport
kunnen de ouders ook inzien.
Leerlingenbespreking
Na iedere toetsperiode bespreken de
leerkrachten per bouw samen met de interne
begeleider de groepsresultaten. Er wordt extra
aandacht gegeven aan kinderen met zwakke of
zeer goede resultaten.
Passend Onderwijs binnen
Samenwerkingsverband (SWV) Twente Noord.
C.b.s. De Regenboog is onderdeel van SWV
Twente Noord. Binnen dit SWV werken alle
(S)BaO-scholen van alle basisschoolbesturen en
de SO-scholen cluster 3 en 4 in deze regio
samen. De samenwerking vindt plaats met als
doel uitvoering te geven aan de wet op Passend
Onderwijs. Het SWV is georganiseerd in
afdelingen. Iedere afdeling heeft een eigen
afdelingscoördinator. Deze coördinator is
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
13
binnen de afdeling een eerste aanspreekpunt
namens het SWV.
Het SWV ondersteunt scholen met de inzet van
specifieke expertise. Hiertoe is het E&D
ingericht met deskundigen op het gebied van
cluster 3 en 4. Dit E&D biedt begeleiding in de
vorm van onderwijsarrangementen, consultatie
en begeleidingsplannen.
Ook geeft het SWV
toelaatbaarheidsverklaringen af voor het
speciaal (basis) onderwijs [S(B)O]. Deze
toelaatbaarheidsverklaringen worden
voorbereid in het Schoolondersteuningsteam1
(SOT) onder begeleiding van een
trajectbegeleider van het SWV. Ouders worden
bij dit overleg in het SOT als overlegpartner
betrokken.
Indien ouders en/of school het niet eens zijn
met een beslissing over de toelaatbaarheid tot
het S(B)O, dan kan een bezwaar ingediend
worden bij de adviescommissie van het SWV.
Over de bereikbaarheid van deze commissie en
de bezwaarprocedure is informatie te vinden op
de website van het Samenwerkingsverband. Op
deze website is ook andere informatie over
passend onderwijs en het SWV te vinden.
Contactinformatie van het SWV:
Website: www.swv-twentenoord.nl
Mail: [email protected]
Kees Hendriks, directeur SWV Twente Noord
Tel.: 0546-745790
Het Schoolondersteuningsprofiel.
Hieronder beschrijft c.b.s. De Regenboog haar
Schoolondersteuningsprofiel. Andere
documenten waar informatie te vinden is over
de ondersteuningstructuur zijn:
Het Schoolondersteuningsprofiel (SOP).
De notitie “Basisondersteuning” van SWV
Twente Noord
Het “Ondersteuningsplan versie 2014” van SWV
Twente Noord
De missie:
De missie van c.b.s. De Regenboog sluit aan bij
die van het SWV Twente Noord. C.b.s. De
Regenboog biedt passend basisonderwijs zodat
dit onderwijs en de begeleiding van kinderen zo
snel, zo normaal, zo dichtbij en zo goed
mogelijk wordt georganiseerd. De school volgt
hier de afspraken, zoals die in SWV Twente
Noord zijn gemaakt.
De missie van het SWV is leerlingen kwalitatief
goed passend onderwijs te bieden in een
omgeving, die zo thuisnabij en zo regulier als
mogelijk is. De ontwikkelmogelijkheden en het
welbevinden van de leerlingen sluiten zo goed
mogelijk aan bij de passend onderwijsplek.
De visie:
C.b.s. De Regenboog maakt dit mogelijk door:
De afspraken rondom basiszorg en
kwaliteitszorg volgens de eisen van de inspectie
planmatig toe te passen;
De uitgangspunten volgens Handelingsgericht
Werken (HGW) in de praktijk te brengen;
Zo vroeg mogelijk de deskundigheid van
ondersteuners in het SWV in te schakelen om
voor iedere leerling een onderwijsarrangement
op maat mogelijk te maken.
Ambitie passend onderwijs:
De school werkt samen met deskundigen binnen
en buiten onze school, zodat zoveel mogelijk
leerlingen passend onderwijs kunnen volgen. Het
team streeft bij alle leerlingen tot een zo ruim
mogelijk passend aanbod te komen. De school
beschrijft in het Schoolondersteuningsprofiel
(SOP) waar de grenzen van de mogelijkheden
van ons schoolteam liggen. De school zoekt
steeds naar mogelijkheden om deze grenzen op
te schuiven.
Ter ondersteuning van het team beschikt de
school over gespecialiseerde leerkrachten en
extra ondersteuningsmogelijkheden. Te weten:
Een gedrachtspecialist,
meerbegaafdheidspecialist en een Interne
Begeleider.
De school beschikt over een team dat goed is
voorbereid om onderwijs- en opvoedproblemen
te voorkomen en te verhelpen.
Ondersteuningsstructuur:
De school wordt op verzoek ondersteund vanuit
het SWV via de inzet van een Expertise en
Dienstenteam (E&D). Dit team bestaat uit
specialisten uit cluster 3 en 4. Via de afdeling
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
14
en het schoolbestuur is de inzet mogelijk van
een orthopedagoog.
De school heeft een schoolondersteuningsteam
(SOT). Dit SOT houdt volgens een vaste
planning groeps- en leerlingbesprekingen. Deze
groeps- en leerlingbesprekingen vinden plaats
volgens de zogenaamde HGW werkwijze. Binnen
deze werkwijze staat planmatig en doelgericht
werken voorop. Vragen rondom leerlingen
worden besproken op basis van hun
ondersteuningsbehoefte. Leerlingbesprekingen
verlopen volgens planning maar kunnen ook op
afroep plaats vinden. Dit als snel en direct
gehandeld moet worden. Bij het SOT overleg
kunnen zowel deskundigen uit de school, het
bestuur als het SWV aansluiten. Ook is het
mogelijk dat deskundigen uit de gemeentelijke
jeugdzorg aansluiten, zoals de maatschappelijk
werker, schoolverpleegkundige, schoolarts,
leerplichtambtenaar of wijkagent. De school
maakt hierdoor effectief gebruik van nuttige
en noodzakelijke adviezen van externe
partners. Over een SOT overleg worden ouders
altijd geïnformeerd. Ouders worden altijd
betrokken bij besprekingen en besluiten over
hun kind.
Het SOT kan aan het SWV ook advies en
ondersteuning vragen in de vorm van
trajectbegeleiding. Trajectbegeleiding is een
aanvullende ondersteuningsmogelijkheid voor de
school. Het SWV biedt deze ondersteuning om
samen met het SOT en ouders te onderzoeken
of binnen onze school nog kansen liggen om
passend onderwijs te bieden.
Trajectbegeleiders zijn door het SWV speciaal
opgeleid om dit te bespreken samen met ouders
en SOT. Trajectbegeleiding wordt pas ingezet
als eerdere aanpak niet heeft geleid tot een
blijvende oplossing. Het is mogelijk dat ondanks
inzet van extra deskundigen het verwachte doel
niet wordt bereikt. De ondersteuningsstructuur
van het eigen bestuur, afdeling of SWV is dan
vaak al actief geweest ten behoeve van de
leerling. Een groeidocument geeft aan welke
acties al dan niet met succes reeds zijn ingezet.
Er is echter nog geen zicht op een blijvende
oplossing. Hierdoor zijn andere acties nodig om
voor de leerling passend onderwijs te kunnen
organiseren. De intern begeleider (IB-er)
neemt in zo’n situatie contact op met het SWV
om ondersteuning van een trajectbegeleider te
vragen. Samen bereiden de IB-er en de
trajectbegeleider het verdere verloop van het
proces voor. In ieder geval worden de ouders en
de leraren betrokken bij het overleg. Het
traject met de trajectbegeleider zoekt in de
eerste plaats naar oplossingen binnen de eigen
of een andere basisschool. Het overleg kan
echter ook tot een advies leiden, waarbij een
toelaatbaarheid tot het S(B)O aan de orde is.
Basisprofiel van c.b.s. De Regenboog
C.b.s. De Regenboog biedt basisondersteuning.
Dit zijn afspraken over de
ondersteuningsmogelijkheden, waar alle
basisscholen in Twente Noord naar streven. De
school heeft in het SOP aangegeven hoe de
stand van zaken is t.a.v. deze afspraken.
C.b.s. De Regenboog heeft haar onderwijs zo
ingericht dat
vroegtijdig leer-, opgroei- en opvoedproblemen
worden gesignaleerd;
een veilig (sociaal) schoolklimaat voor alle
leerlingen geboden wordt;
er een aanbod is voor leerlingen met dyslexie of
dyscalculie;
er een aanbod is voor leerlingen met meer of
minder dan gemiddelde intelligentie;
er een aanpak is, gericht op het voorkomen van
gedragsproblemen.
C.b.s. De Regenboog werkt met duidelijke
afspraken om sociaal emotionele problematiek
en gedragsproblemen te voorkomen. De school
ontwikkelt een pedagogische aanpak waarin
leerlingen met ontwikkelingsproblemen, zoals
ADHD en autisme goed gedijen.
C.b.s. De Regenboog staat open voor een
gesprek met ouders over de opvang van
leerlingen met meer ingewikkelde of intensieve
ondersteuningsvragen. In het SOP heeft de
school aangegeven bij welke specifieke
ondersteuningsvragen het schoolteam zich meer
of minder ervaren vindt.
De ondersteuningsmogelijkheden van de school
kunnen begrensd worden door verschillende
oorzaken. De complexiteit of meervoudigheid
van de problematiek bij een individuele leerling
kan een grens voor de school zijn. C.b.s. De
Regenboog heeft ook deze grenzen verwoord in
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
15
haar eigen SOP. De volgende redenen kunnen
grenzen van de school bepalen:
o Veiligheid van medeleerlingen en leerkracht;
o Mate van zelfredzaamheid;
o Mate van fysieke en/of medische verzorging
o Kwaliteit en kwantiteit van het onderwijs dat
mogelijk is;
o Benodigde materiële ondersteuning van
hulpmiddelen.
Aanmeldingsprocedure.
Bij aanmeldingen van kinderen, die voor het
eerst naar de basisschool gaan, is de zorgplicht
van kracht. C.b.s. De Regenboog zal samen met
de ouders onderzoeken of in het geval van
specifieke ondersteuningsbehoeften de school
de aangemelde leerling voldoende onderwijs kan
bieden. Leerlingen binnen de basisondersteuning
worden geplaatst op de school van aanmelding,
mits aan andere plaatsingsvoorwaarden is
voldaan. Indien nodig bespreekt het SOT de
ondersteuningsbehoeften. Het E&D van het
SWV en ook andere deskundigen kunnen hierbij
adviseren en ondersteunen. Kan de school
onvoldoende tegemoet komen aan de
ondersteuningsbehoeften, dan is het
schoolbestuur verantwoordelijk een plek te
vinden binnen het eigen bestuur of in
samenwerking met het SWV binnen een andere
BaO- of S(B)O-school. In het laatste geval zal
de school de hulp van een trajectbegeleider van
het SWV inroepen (zie boven).
Gezondheidszorg
Gemeenschappelijke Gezondheidsdienst (GGD)
Zolang een kind nog geen vier jaar is, valt het
onder de zorg van het consultatiebureau.
Vanaf het vierde jaar gaat het kind naar de
basisschool en wordt de zorg overgenomen door
de Jeugdgezondheidszorg (JGZ).
De afdeling JGZ is een onderdeel van de GGD
regio Twente. De doelstelling van de JGZ is het
bevorderen en beschermen van de gezondheid,
de groei en de ontwikkeling van jeugdigen van 4
tot 19 jaar.
Bij de afdeling JGZ zijn werkzaam: artsen,
verpleegkundigen, doktersassistente en
logopedisten.
Onderzoeken
De leerlingen worden, verspreid over de gehele
schoolperiode, enige malen onderzocht door één
of meer leden van het JGZ-team.
Een uitgebreider onderzoek vindt in ieder geval
jaarlijks plaats bij de kinderen van groep 2 en
groep 7.
Naast de standaardonderzoeken kan een
leerling voor een extra onderzoek worden
uitgenodigd. Dit naar aanleiding van een eerder
onderzoek, een verzoek van de leerling of
ouders, de leerkracht of andere hulpverleners.
Naar aanleiding van één van de genoemde
onderzoeken kan de verpleegkundige een
bezoek aan huis brengen om bepaalde
onderwerpen nader te bespreken.
Extra activiteiten
De JGZ geeft ook advies, voorlichting en
ondersteuning bij zaken als:
de hygiëne en veiligheid in school
het schoolmeubilair
dieren in school
maatregelen die verspreiding van
besmettelijke ziekten kunnen voorkomen
het voorkomen van en ingrijpen bij
lichamelijke, seksuele of geestelijke
kindermishandeling
De artsen en verpleegkundigen die op onze
school de leerlingen onderzoeken treden
daarbij op als vertrouwenspersoon.
Leerkrachten, leerlingen en ouders kunnen
op deze deskundigen een beroep doen.
Voor informatie kunt u contact opnemen met de
GGD, afd. jeugdgezondheidszorg via de centrale
nummers: (0546) 53 69 30.
Logopedie
Tijdens de informatieavond van groep 1 t/m 4
worden de ouders nader geïnformeerd over
mogelijkheden van logopedie.
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
16
8. Andere activiteiten van school
9. Praktische zaken
Toelating en verwijdering
Wanneer ouders/verzorgers hun kind willen
aanmelden, worden zij uitgenodigd voor een
kennismakingsgesprek. Indien mogelijk is het
kind hierbij aanwezig. Tijdens het gesprek
komen o.a. de levensbeschouwelijke identiteit
en de onderwijskundige uitgangspunten van de
school aan de orde. Van de ouders/verzorgers
wordt gevraagd dat zij door middel van
ondertekening van het inschrijfformulier de
uitgangspunten van onze vereniging respecteren
De toelating is niet afhankelijk van het al dan
niet betalen van de vrijwillige ouderbijdrage.
Per individuele aanmelding wordt bekeken of de
aangemelde leerling toegelaten wordt.
Deze beslissing wordt genomen door de
directie. Daarbij worden de volgende
uitgangspunten gehanteerd:
een evenwichtige balans in de
groepsgrootte
een evenwichtige balans tussen zorg- en
niet-zorgkinderen
de realisatie van kwalitatief goed onderwijs
zoals beschreven in het schoolwerkplan
de groepsleerkracht moet op normale wijze
zijn/haar taken kunnen vervullen
de eventuele testgegevens van het kind
het eventueel aanwezige onderwijskundige
rapport van de leerling, wanneer deze al
eerder een school heeft bezocht
Verwijdering van een leerling kan plaats vinden
op basis van:
gesignaleerde leer- en /of
gedragsproblemen
niet te tolereren gedrag van een leerling
niet te tolereren gedrag van de
ouder(s)/opvoeder(s)
Voordat tot verwijdering wordt overgegaan, kan
het bestuur een leerling voor een beperkte tijd
schorsen.
De complete tekst van het aanname- en
verwijderingsbeleid is aan te vragen bij de
directeur.
Sportdag
Op de “Koningsdag” wordt er een
sportdag georganiseerd. We starten de
dag met een gezamenlijk ontbijt.
De groepen 7 en 8 nemen deel aan een
sportdag, die door verschillende
instanties voor alle basisschoolleerlingen
van Vriezenveen wordt georganiseerd.
Excursies
Wanneer het in de lessen past, bezoeken
wij naar aanleiding van een behandeld
onderwerp bijvoorbeeld de bibliotheek,
een landbouwbedrijf of het hertenkamp.
Schoolreizen en schoolkamp
Voor de groepen 1 tot en met 8 wordt er
schoolreis georganiseerd. Over de
definitieve bestemming krijgt u later
informatie.
Voetbal- en korfbaltoernooi
In oktober is het korfbaltoernooi en in
april wordt het jaarlijkse voetbaltoernooi
georganiseerd. Ook dit jaar gaan de
kinderen de kleuren van “De Regenboog”
verdedigen.
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
17
Ziekte leerling
Wilt u voor schooltijd telefonisch of met een
briefje doorgeven als uw kind ziek is?
Afspraken over huiswerk als de ziekte langer
duurt, kunt u maken met de leerkracht.
Ziekte leerkracht
Bij ziekte of afwezigheid van de meester of juf
komt er een invalkracht. Het wordt echter
steeds moeilijker een vervanger te vinden.
Daarom is er een stappenplan vervanging
opgesteld dat u hieronder aantreft.
1. De secretaresse van de bovenschoolse
administratie zoekt een vervanger van de
invallerslijst. Als dit niet lukt, dan worden
de volgende stappen genomen:
2. Parttimers, duo-collega’s, ADV-
leerkrachten, stagiaires worden gevraagd
of zij willen invallen.
3. Een leerkracht met een speciale taak (IB-
er/RT-er/ITC-er) schort deze taak
tijdelijk op om de eerste opvang van de klas
te verzorgen.
4. Er wordt intern gewisseld. Een leerkracht
schuift door naar een andere bouw
(bijvoorbeeld iemand van de onderbouw
gaat naar de bovenbouw, indien er voor de
onderbouw wel inval te regelen is).
5. Er wordt geprobeerd-als een andere vorm
van eerste opvang-enkele groepen samen te
voegen (maximaal één dag en alleen als het
redelijkerwijs mogelijk is).
6. Aan ouders van de desbetreffende groep
wordt verzocht hun kind(eren) thuis te
houden.
De volgende afspraken gelden dan:
Er moet thuis opvang zijn.
Is er geen opvang thuis dan moet er
opvang bij “anderen” zijn.
Is die opvang er niet dan zal bekeken
worden of de kinderen op school
opgevangen kunnen worden (dit mag niet
tot problemen leiden en kan hooguit één
keer voorkomen; het onderwijs aan de
andere kinderen mag niet in gevaar
komen).
Wanneer de leerkracht langer dan
enkele dagen afwezig is, zal bij het
blijven ontbreken van vervanging een
wisselschema worden gehanteerd. Dit
houdt in dat er per dag een andere
groep vrij heeft.
Oud papier
De ouderraad regelt één keer per maand op
dinsdag een oud papiercontainer bij school. Een
rooster hiervoor wordt aan het begin van het
schooljaar verspreid. De opbrengst wordt door
de ouderraad gebruikt voor de festiviteiten die
worden georganiseerd. Ook gaat een bijdrage
bij de schoolreisjes. Door actief oud papier in
te zamelen helpt u mee.
Bag4school
Twee keer per jaar kunnen ouders oude kleding
inleveren op de school. Deze kleding wordt
verzameld door de stichting Bag4school. De
school krijgt een vergoeding voor de kleding.
Deze vergoeding wordt door de OR gebruikt om
schoolactiviteiten te financieren.
Fruit
Op woensdag, donderdag en vrijdag nemen de
kinderen voor de pauze fruit mee naar school.
Dat zijn onze verplichte fruitdagen. Op
maandag en dinsdag mogen andere gezonde
“snacks” genuttigd worden
Parkeren rondom de school
Wilt u uw kind bij school met de auto
afzetten, dan adviseren wij u om dat te
doen aan de kant van de Kwikstaart
(noordkant van de school). Hier liggen
de parkeerplaatsen achter elkaar en je
kunt daar veilig stilstaan. Uw kind kan
dan veilig via de stoep de school
bereiken.
Parkeren is alleen toegestaan in de
parkeervakken.
Graag de uitgangen (bij de hekken)
vrijhouden van fietsen en ander
obstakels. De kinderen krijgen dan de
ruimte om het schoolplein op of af te
gaan.
Voor de doorstroming van het verkeer
zou het fijn zijn als u de Leeuwerik
inrijdt vanaf de Patrijs. Zo voorkomt u
zoveel mogelijk tegenliggers.
We moeten ons samen blijven inzetten voor een
veilige verkeerssituatie.
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
18
Sponsoring
Om wat ruimer in het jasje te zitten kan het
gebeuren dat de school extra bronnen aanboort
om aan geld te komen.
Het bedrijfsleven kan de school ook benaderen
en lesmaterialen aanbieden of activiteiten zoals
het organiseren van schoolfeesten, sportdagen
en schoolreisje sponsoren.
Om dit alles in goede banen te leiden hanteert
het bestuur - wettelijk verplicht - een
sponsorbeleid en kan in het kader hiervan een
overeenkomst met de sponsor afgesloten
worden.
De school voert een zeer terughoudend beleid
ten aanzien van de aanvaarding van materiële of
geldelijke bijdragen.
Verkeersouders
Mevrouw Scherphof, Westeinde 188 zit in de
VVN commissie als verkeersouder namens onze
school.
Hoofdluisbeleid
Op CBS De Regenboog controleert een groep
ouders de leerlingen structureel op de
aanwezigheid van hoofdluis.
Er wordt gedurende het schooljaar
gecontroleerd op iedere eerste maandag na de
vakanties. Als er hoofdluis is gesignaleerd,
wordt er vaker gecontroleerd.
Contactpersoon hoofdluiscontrole: Mw. Helma
van den Noort tel: 568377
Buitenschoolse opvang
Scholen zijn verplicht om buitenschoolse opvang
aan te bieden. Onze schoolvereniging heeft een
overeenkomst gesloten met KOV De Cirkel
waardoor opvang gewaarborgd is.
Maakt u gebruik van stichting Dukkie zoals
velen doen, levert dit natuurlijk geen enkel
probleem op. U kunt hier gewoon mee doorgaan.
Tussen schoolse opvang
Op school wordt de mogelijkheid geboden om de
kinderen te laten overblijven onder toezicht
van overblijfouders. Hierbij wordt rekening
gehouden met de waarden en normen die gelden
op school en waarbij de christelijke identiteit
niet uit het oog wordt verloren.
Op de website staat het overblijfreglement en
de inschrijfformulieren.
De overblijftijden zijn maandag, dinsdag,
donderdag en vrijdag van 12.00 uur tot 13.05
uur.
Zending
Elke maandagochtend kan er zendingsgeld
meegenomen worden. We steunen daarmee
projecten in binnen- en buitenland. In de
nieuwsbrief wordt u hiervan op de hoogte
gehouden.
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
19
10. Externe contacten
Contacten met opleidingsinstanties
Chr. Hogeschool Windesheim Zwolle /
Hogeschool Edith Stein Hengelo
Elk jaar hebben wij studenten van de afdeling
Pabo van de opleidingen in Zwolle of Hengelo.
Wij geven daarbij de studenten de gelegenheid
om zich voor te bereiden op hun toekomstige
beroep.
ROC Twente Plus/Alfa college Hardenberg
Van deze opleiding komen de stagiaires die voor
onderwijsassist(e) studeren.
Schoolbegeleidingsdienst “Expertis”
Deze schoolbegeleidingsdienst is gevestigd in
Hengelo. Zij helpt ons bij het ontwikkelen en
vernieuwen van ons onderwijsproces en
verzorgt ook de bijkomende na- en bijscholing.
Daarnaast kunnen wij hen inschakelen ten
behoeve van de individuele leerling die extra
zorg nodig heeft.
Overige contacten
Scholen voor voortgezet onderwijs
De meeste contacten hebben wij met de
scholengemeenschap “Het Noordik” met
vestigingen in Almelo, Vriezenveen en
Vroomshoop, omdat de meeste leerlingen voor
deze school kiezen na de basisschool.
Daarnaast hebben wij contact met het AOC in
Almelo en De Passie in Wierden.
Gemeente Twenterand
Met de gemeente Twenterand hebben wij
contact over het schoolverzuim, het
verkeersexamen, milieuzaken, vernielingen bij
school en over het gebruik van de gebouwen.
Onderwijsbureau OBT
De administratie van onze school is
ondergebracht bij dit bureau.
Postadres
Postbus 185
7620 AD
Borne
11. Schoolvakanties en extra verlof
De scholen van onze vereniging hebben
dezelfde vakanties. Voor dit schooljaar staan
de volgende vakanties gepland:
Herfstvakantie: 17 okt. t/m 21 okt. 2016
Kerstvakantie: 26 dec. t/m 6 jan.2017
Voorjaarsvakantie: 20 febr.t/m 24 febr. 2017
Pasen: 14 april t/m 17 april 2017
Meivakantie: 24 april t/m 5 mei 2017
Hemelvaart: 25 mei t/m 26 mei 2017
Pinksteren: 5 juni 2017
Zomervakantie: 21 juli t/m 1 sept. 2017
Aanvragen extra schoolverlof
De directeur is verplicht toe te zien op naleving
van de wet en verplicht ongeoorloofd
schoolverzuim te melden aan de
leerplichtambtenaar, die dan zo nodig
maatregelen treft.
U kunt in beroep gaan als u van mening bent dat
u ten onrechte geen verlof hebt gekregen.
De leerplicht geldt vanaf 5 jaar. Als een
vierjarige de school moet verzuimen, gaat dit
ook alleen na overleg.
Een vijfjarige heeft, in overleg met de
directeur, recht op tien uur extra verlof per
week, als blijkt dat een hele schoolweek nog te
vermoeiend is.
In sommige gevallen heeft uw kind recht op
verlof. Hier is echter alleen sprake van in
bijzondere gevallen, bijv. bij een familie-
jubileum of het overlijden van een familielid.
Een aanvraag om extra verlof dient geruime
tijd vooraf of binnen twee dagen na het
ontstaan van de verhindering schriftelijk aan de
directeur te worden gedaan.
Als uw kind zonder geldige redenen de school
niet bezoekt, is er sprake van vermoedelijk
ongeoorloofd schoolverzuim.
De directeur beslist over een aanvraag voor
niet meer dan 10 schooldagen in één schooljaar.
Voor verlof van meer dan 10 schooldagen
beslist de leerplichtambtenaar van de
gemeente.
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
20
Gewichtige omstandigheden
wettelijke verplichtingen
verhuizing
huwelijk bloed- en aanverwanten
ernstige ziekte of overlijden familie
huwelijks- of ambtsjubileum
sociale medische indicatie (u hebt dan een
medische verklaring nodig)
Geen gewichtige omstandigheden zijn:
een tweede vakantie (tijdens de
een extra lang weekend
sportevenementen bezoeken buiten
schoolverband
bezoeken van tentoonstellingen, concerten,
pretparken etc.
op wintersport buiten de vakanties om
iets eerder met vakantie gaan en iets later
terugkomen
12. Wat u nog meer moet weten
Kiva
Veel basisschoolleerlingen worden gepest. Om
dat aan te pakken is een goede anti-
pestmethode van belang. KiVa richt zich niet
alleen op de pester of het slachtoffer, maar op
de groep als geheel. In KiVa spelen de
leerkrachten een belangrijke rol bij het
herkennen en voorkomen van pesten. Zij moeten
uitstralen dat zij tegen pesten zijn. Juist voor
kinderen die pesten wordt het minder
interessant om te pesten en de slachtoffers
voelen zich gesteund. Alle leerkrachten van de
Regenboog zijn getraind in de KiVa methode in
het tegengaan van pesten en worden
gestimuleerd om het hele jaar aandacht te
hebben voor groepsprocessen in de klas.
KiVa heeft vier belangrijke kenmerken:
Problemen oplossen in de groep
Voorkomen en aanpakken van pesten
Veelzijdig, praktijkgericht materiaal
Contstante ontwikkeling van het
lesmateriaal
De KiVa regels worden aangeboden in 10
thema’s. De thema’s bestaan uit een aantal
lessen. De thema’s staan ook op de
jaarkalender. De leerlingen vullen per jaar een
vragenlijst in waaruit een analyse kan worden
gemaakt op sociaal welbevinden.
De KiVa regels zijn:
1. We doen aardig tegen elkaar en
behandelen anderen met respect
2. We maken er samen een fijne groep van
3. We praten met elkaar (en gebruiken
daarbij ik-taal)
4. We willen dat het pesten stopt
5. We willen dat ook verborgen pesten
stopt
6. We houden er rekening mee dat pesten
heel lang pijn doet
7. We zegen tegen pesters: stop ermee
8. We helpen gepeste kinderen
9. We lossen pesten als groep op
10. We blijven ons houden aan het KiVa
contract
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
21
Klachtencommissie
Waar samengewerkt wordt, kunnen spanningen
ontstaan. Spanningen tussen een leerling of een
ouder enerzijds en de schoolleiding, een
leerkracht of een ander die bij school is
betrokken, anderzijds. Hierover kunt u praten
met de vertrouwenspersoon van de school dhr.
J. de Jong tel. 06-33141371, email:
[email protected] of met de
schoolleiding. Hebt u met elkaar gesproken
maar komt u toch niet tot een oplossing, dan
kunt u als ouder of leerling een klacht indienen
over een beslissing of het gedrag van de
betreffende persoon. Hiervoor is de school
aangesloten bij een Landelijke
Klachtencommissie van de GCBO
(Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs).
Uw klacht kan leiden tot een advies van de
Klachtencommissie aan de school om bepaalde
dingen te verbeteren of anders aan te pakken.
Onze school is aangesloten bij de Landelijke
Klachtencommissie Protestants-Christelijk
Onderwijs.
U dient uw klacht in een door u ondertekende
brief te sturen naar het secretariaat van deze
commissie:
Postbus 82324
2508 EH Den Haag,
T 070- 3861697
Meer informatie over de verdere procedure en
eerdere uitspraken van de Klachtencommissie
vindt u op www.gcbo.nl onder Klachten.
Namen en adres contactpersoon
(vertouwenspersoon):
B. B. ten Hartog
Landelijke Klachtencommissie primair
onderwijs:
T.a.v. mr. van Rijn p/a Celebesstraat 16
3531 KC Utrecht
tel. 030-2306037
Inspectie van het onderwijs:
Informatie kunt u vinden bij
www.onderwijsinspectie.nl
tel. 0800-8051 (gratis)
Klachten over seksuele intimidatie, seksueel
misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld:
Meldpunt vertrouwensinspecteurs
(0900) 1113111 (lokaal tarief)
Verzekeringen/aansprakelijkheid
De school heeft een verzekeringspakket
afgesloten, bestaande uit een
ongevallenverzekering en een
aansprakelijkheidsverzekering.
Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle
betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen;
personeel; vrijwilligers) verzekerd. De
verzekering geeft recht op een (beperkte)
uitkering indien een ongeval tot blijvende
invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en
tandheelkundige kosten gedeeltelijk mee
verzekerd, voor zover de eigen verzekering van
betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld
door eigen risico). Materiële schade (kapotte
bril, fiets etc) valt niet onder de dekking.
De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel
de school zelf als zij die voor de school actief
zijn (bestuursleden personeel; vrijwilligers)
dekking tegen schadeclaims ten gevolge van
onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat
verband op twee aspecten, die vaak aanleiding
zijn tot misverstand.
Ten eerste is de school c.q. het schoolbestuur
niet (zonder meer) aansprakelijk is voor alles
wat tijdens de schooluren en buitenschoolse
Schoolgids 2016-2017 CBS De Regenboog
22
activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval
zou zijn, zou alle schade die in schoolverband
ontstaat door de school moeten worden
vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel
mensen, maar is gebaseerd op een misverstand.
De school heeft pas een
schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is
van een verwijtbare fout. De school (of zij die
voor de school optreden) moeten dus te kort
zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is
mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder
dat er sprake is van enige onrechtmatigheid.
Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles een bal
tegen een bril. Die schade valt niet onder de
aansprakelijkheidsverzekering, en wordt (dan
ook) niet door de school vergoed.
Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor
(schade door) onrechtmatig gedrag van
leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan
14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf
verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een
leerling die tijdens de schooluren of tijdens
andere door de school georganiseerde
activiteiten door onrechtmatig handelen schade
veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats
zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het
is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf
een particuliere aansprakelijkheidsverzekering
hebben afgesloten.
13. Onderwijsresultaten
Hieronder staan de gegevens die betrekking
hebben op de uitstroom naar het voortgezet
onderwijs en de Cito-eindtoets.
De adviezen voortgezet onderwijs:
2013-2014 2014-2015
47% HAVO/VWO 50% HAVO/VWO
26% VMBO-TH 25% VMBO-TH
11% VMBO-KGT 18% VMBO-KGT
16% VMBO-BK 7% VMBO-BK
2015-2016
42% HAVO/VWO
42% VMBO-TH
8% VMBO-KGT
8% VMBO-BK
Gemiddelde citoscores van onze school van de
laatste vier jaar afgezet tegen het landelijke
gemiddelde:
Jaar landelijk gem. schoolgemiddelde
2010 534,9 540,8
2011 535,1 540,8
2012 535,1 539,0
2013 535,0 538,5
2014 535,1 539,6
2015 535,5 542,9
2016 534,9 536,0
14. E-mailadressen medewerkers Naam E-mailadres
Tamara Buijse [email protected]
Bea Niphuis [email protected]
Bernadette Barkel [email protected]
Diana Siemerink [email protected]
Ellen Jaspers-Faijer [email protected]
Gert Kuipers [email protected]
Janet Nijkamp [email protected]
Jantina v. d. Maat [email protected]
Marianne Vrielink [email protected]
Martine Jansen [email protected] Roy Roelofsen [email protected]
