SCHOOLGIDS 2013-2014€¦ · - bovenbouw in de Rustenburgerstraat 436-438. De beide gebouwen liggen...

ZUIDERLICHT COLLEGE

SCHOOLGIDS

2013-2014

Studiegericht& kunstminnend

009554_ZUI_schoolgids13.indd 1 18-09-13 11:31

22


3INHOUD

1. Wat voor school zijn Wij 4

2. het onderWijs 8

3. leerlingbegeleiding 18

4. toelating en overgangsnormen 22

5. veiligheid en gedragsregels 28

6. Financiële zaken 34

7. belangrijke commissies 36

8. schoolstructuur 37

9. nuttige inFormatie en adressen 38

10. medeWerkers 39

Inhoud


4 Wat vOOr scHOOl zIjN WIj?

1.1 INleIDINgDeze schoolgids wordt aan alle ouders of verzorgers van leerlingen van het Zuiderlicht College uitgereikt. De schoolgids is bedoeld als bron voor informatie en naslagwerk.

In deze schoolgids worden veel onderwer-pen besproken zoals: de onderwijsvisie en werkwijze van de school, de doelen die wij willen bereiken met ons onderwijs, de resultaten van de leerlingen (bevorderen, zitten blijven, slagen en zakken), specifieke begeleiding, lessentabellen, schoolkosten, schoolregels enz. In dit boekje staat ook beschreven onder welke voorwaarden de inschrijving aan de school plaatsvindt.

De school heeft een eigen website: www.zuiderlicht.org. Daarop is veel informatie te vinden die ook in deze schoolgids staat.

1.2 cONtractDe schoolgids wordt door ons beschouwd als een ‘contract’ tussen de leerling en zijn ouders of verzorgers aan de ene kant en de school aan de andere kant.

In de schoolgids staan alle belangrijke regels en regelingen van het Zuiderlicht College die voor leerlingen en hun ouders of verzorgers van toepassing zijn.

Daarnaast bevat de schoolgids de wettelijk voorgeschreven informatie over zaken van algemeen schoolbelang. De onderwerpen in de schoolgids zijn deels vastgelegd in de Wet op het Voortgezet Onderwijs, zoals geldig per 1 augustus 1998. In artikel 24a van die wet is de verplichting opgenomen tot het uitbrengen van een jaarlijkse schoolgids.

1.3 IDeNtIteItZaken als levensbeschouwing, cultuur, kunst, gevoel voor de medemens en waarden en normen zijn op het Zuiderlicht College belangrijk.

Wij verwachten van allen die de school bevolken dat zij het bovenstaande respec-teren, zoals ook wij van onze kant respect en gastvrijheid tonen voor leerlingen en ouders van alle andere overtuigingen en levens- opvattingen.

De uitwerking van deze uitgangspunten in het lesgeven en de overige werkzaamheden op de scholen is een proces waaraan personeel en leerlingen op beide locaties voortdurend aandacht besteden.

1.4 PrOfIel vaN Het zUIDerlIcHt cOllegeHet Zuiderlicht College is een kleine school voor VMBO, sector Zorg en Welzijn met circa 390 leerlingen en ongeveer 50 medewerkers. Groot genoeg om de voor het VMBO vereiste mogelijkheden te bieden, maar tegelijkertijd zo klein, dat iedereen elkaar kent en de weg in de school gemak-kelijk weet te vinden.

1. Wat voor school zIjn WIj?


5Wat vOOr scHOOl zIjN WIj?

Het Zuiderlicht College onderscheidt zich van andere scholen in Amsterdam door de nadruk die wij leggen op dans- en kunst-onderwijs. Wij proberen onze leerlingen meer te geven dan kennis en vaardigheden. Ons motto is “studiegericht en kunstmin-nend”. Wij beschouwen kunst en cultuur als een belangrijk en verrijkend onderdeel van de samenleving. Onderwijs is naar onze mening een geschikt middel om leerlingen op een voor hen aansprekende en stimu- lerende manier kennis en vaardigheden bij te brengen, die ook voor andere vakken van belang zijn. Zo is bijvoorbeeld dans een verplicht vak op school. Leerlingen leren tijdens deze lessen om samen te werken en zich te concentreren. Vaardigheden die ook goed van pas komen bij andere vakken. De centrale rol die kunst en cultuur op het Zuiderlicht College speelt komt ook tot uitdrukking in onze intensieve samenwerking met de Dansacademie Lucia Marthas en het meedoen aan veel kunstprojecten.

Het Zuiderlicht College biedt kwalitatief goed onderwijs en stelt hoge eisen aan leerlingen en medewerkers. De school stelt de leerling centraal en ziet zich als oefenplaats voor de maatschappij. Een goede en uitdagende studiesfeer is daarvoor een absolute voorwaarde, evenals rust in de school, zelfwerkzaamheid én elkaar helpen en stimuleren bij de studie.Op het Zuiderlicht College stellen we de leerling centraal; we doen recht aan verschillen en hebben oog voor groeps- processen.We beschouwen de school als een oefenplaats voor de samenleving en bieden een aantrekkelijk werkklimaat voor medewerkers. We nemen de leerlingen en medewerkers serieus en werken vanuit een positieve oplossingsgerichte instelling en benadering.We proberen de leerlingen het optimale uit zichzelf te halen en zien creatieve ontwikkeling als wezenlijk onderdeel hiervan.


6 Wat vOOr scHOOl zIjN WIj?

1.5 zOrg eN kleINscHalIgHeIDOm onze onderwijsvisie vorm te kunnen geven moeten de condities voor leerlingen en personeelsleden goed zijn. Zorg en kleinschaligheid zijn voor ons belangrijk, net als een goed systeem van leerling-begeleiding. Wij schenken veel aandacht aan studiebegeleiding, keuzebegeleiding en persoonlijke begeleiding in probleem- situaties. Wij zijn er van overtuigd dat een goede en zorgzame begeleiding van onze leerlingen zal leiden tot de beste resultaten. Hieronder valt ook een goede werkomgeving zoals gezellige lokalen, een schone school en voldoende werkplekken voor docenten.

Zoals alle Amsterdamse scholen heeft het Zuiderlicht College leerlingen van uiteen- lopende intellectuele begaafdheid, sociale belangstelling, etnische afkomst, levens- overtuiging, sociale afkomst en ambitie voor de toekomst.

Het is duidelijk dat wij niet alleen voor een diploma opleiden. Het onderwijs op het Zuiderlicht College is breed gericht op het verwerven van kennis, inzichten en vaardigheden. Zo worden onze leerlingen kritische individuen, die zowel zelfstandig als in groepsverband kunnen werken en worden ze goed voorbereid op hun latere plaats en functie in het maatschappelijk leven.

1.6 DUIDelIjke afsPrakeN eN regelsHet is voor leerlingen prettig om te weten waaraan ze zich moeten houden en waar ze recht op hebben. De school heeft daarom heldere en vanzelfsprekende huisregels vastgesteld waaraan iedereen zich heeft te houden. Huisregels zowel over de beoor- deling van de resultaten van leerlingen als over de manier waarop wij in de school met elkaar omgaan.De kleinschaligheid van de school maakt het mogelijk dat de medewerkers op eenzelfde manier met de regels omgaan, waardoor de


7Wat vOOr scHOOl zIjN WIj?

helderheid voor leerlingen wordt bevorderd.Wij vinden het namelijk belangrijk dat leerlingen en personeelsleden binnen de school een gevoel van volledige veiligheid hebben. Daarom wordt agressief gedrag, zowel lichamelijk als in woord, geschrift en houding en via de sociale media binnen de school niet geaccepteerd. Persoonlijke betrokkenheid, respect voor elkaar -medewerkers en leerlingen- en beschaafd taalgebruik dragen bij tot een veilige en aantrekkelijke school.

De regels gelden ook voor de manier waarop wij verwachten dat leerlingen omgaan met de omgeving van de school: met de bewoners van de buurt en met de leerlingen van andere scholen. Een voorbeeld van ongewenst gedrag is in dit geval het zich bevinden in de portieken in de buurt. Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen ook de schoolomgeving veilig en schoon houden. Het Zuiderlicht College onderhoudt goede contacten met de buurtbewoners en de andere scholen.

1.7 Het scHOOlgebOUWHet Zuiderlicht College is gevestigd in twee locaties: - onderbouw in de Karel du Jardinstraat 54 - bovenbouw in de Rustenburgerstraat 436-438.

De beide gebouwen liggen op loopafstand van elkaar, staan midden in de Pijp en zijn goed bereikbaar met tram 3, 12, 16, 24 en 25.

In de nieuwbouw van de Rustenburgerstraat is een lift aanwezig.


8 Het ONDerWIjs

2. het onderWIjs

2.1 INleIDINgHet Zuiderlicht College heeft een 2-jarige brugperiode gevolgd door een 2-jarige bovenbouw. Tijdens de brugperiode volgen de leerlingen onderwijs in vakken van de onderbouw waarover hieronder meer. Bovendien besteden we veel tijd aan loopbaanleren, zodat de leerlingen aan het eind van het 2e leerjaar een juiste keuze voor een sector kunnen maken en aan het einde van leerjaar vier goed voorbereid voor een mbo-opleiding kunnen kiezen. Voordat een leerling wordt geplaatst in een boven-bouwafdeling kijken we natuurlijk ook naar de rapportcijfers en de woordrapporten van de 2e klas. Doubleren in de eerste klas is in principe niet mogelijk. (lees verder in deze gids voor de overgangsnormen).

2.1.1 bUrgerscHaPHet Zuiderlicht College besteedt op verschillende manieren aandacht aan actief burgerschap en sociale integratie. Elke klas heeft ook twee mentoruren; tijdens deze lessen besteden de mentor en de klas aandacht aan mentorzaken, loopbaanleren en sociale vaardigheden.

2.1.1.1 MaatscHaPPelIjke stageAlle leerlingen op onze school lopen tijdens hun opleiding een maatschappelijke stage. Voor het VMBO is de duur van de maat-schappelijke stage vastgesteld op 30 uur.Het doel van de maatschappelijke Stage is jongeren tijdens hun schooltijd kennis te laten maken met de samenleving en daar een onbetaalde bijdrage aan te leveren. Het geeft hen de mogelijkheid om buiten de school te leren en daarbij op een andere manier kennis te maken met de samenleving en met bepaalde groepen in deze samenleving.

De maatschappelijke stage is geen beroepsstage, maar de stage kan een leerling natuurlijk wel enthousiast maken voor een bepaald beroep.De maatschappelijke stage is een verplicht onderdeel van het onderwijsprogramma en vindt bij ons plaats in het tweede leerjaar. Als de leerling de stage en alle bijbehorende opdrachten naar behoren heeft gedaan ontvangt hij/zij aan het eind van het schooljaar hiervoor een certificaat.Indien de leerling de stage en de bijbehorende opdrachten niet met een voldoende heeft afgerond ontvangt de leerling geen certifi-caat en krijgt een vervangende opdracht van school. Indien de vervangende opdracht niet naar behoren wordt uitgevoerd kan de leerling in de eerste of laatste week van de zomervakantie worden opgeroepen om alsnog de opdracht op school af te ronden.

2.1.2 Ict rIjke scHOOlOMgevINgHet Zuiderlicht College heeft de beschikking over een Elektronische Leer Omgeving (Peppels) waarmee via dit netwerk directe informatie-uitwisseling tussen docenten en leerlingen mogelijk is. In alle lokalen is een interactief “smartboard” aanwezig en er zijn op beide locaties veel computers met internetaansluiting aanwezig voor gebruik bij lesactiviteiten. Ouders en leerlingen krijgen aan het begin van het schooljaar een inlogcode voor Magister, het administratiepakket van de school. Hiermee kunnen de cijfers en de aanwezigheid van de leerlingen worden gevolgd door de ouders.


9Het ONDerWIjs

2.1.3 taalbeleIDOp het Zuiderlicht College vinden wij het belangrijk dat er bij alle vakken aandacht is voor de Nederlandse taal. Alle docenten besteden hier bij hun lessen aandacht aan d.m.v. taalgericht vakonderwijs (TVO). Wij streven ernaar dat alle leerlingen de school met een diploma en met Nederlands op niveau 2F de school zullen verlaten.Leerlingen worden niet op dyslexie getest. Er is een dyslexieprotocol op school aanwezig en staat op de website van de school.

2.1.4 rekeNbeleIDOp het Zuiderlicht College worden reken-lessen gegeven aan alle leerlingen.Rekenen wordt een verplicht examenvak, in 2017 telt het cijfer mee voor de slaag-zak regeling van het examen. Wij streven ernaar dat alle leerlingen de school met een diploma en met rekenen op niveau 2F de school verlaten. Het vak wiskunde als examenvak kan bij ons alleen gekozen worden door leerlingen uit de theoretische leerweg. Alleen in de onderbouw krijgen alle leerlingen het vak wiskunde aangeboden.

2.1.5 WerkWIjzersOp school werken de leerlingen met werkwijzers. Hierin staat wat er voor elk vak in een periode gedaan moet worden en hoe de stof getoetst wordt. De werkwijzers staan op de site van de school (www.zuiderlicht.org) en op de ELO van de school.Er wordt gewerkt in periodes.

2.2 ONDerbOUWIn de eerste en tweede klas werken we aan de kerndoelen van de onderbouw. (Voor meer informatie over de onderbouw kunt u terecht op de website van het ministerie van OC&W (www.ocenw.nl). Binnen de verschillende leergebieden zijn we bezig met een andere manier van werken waarbij de leerlingen de gelegenheid krijgen actiever en zelfstandiger met de leerstof om te gaan. De leergebieden zijn natuur&techniek, mens&natuur, mens&maatschappij en mens&cultuur. Bij de leergebieden worden de verschillende vakken geïntegreerd aangeboden.

In de onderbouw wordt gewerkt met periodes van steeds zes weken.

Bijzonder op het Zuiderlicht College is de dansklas (1A en 2A): in deze klas hebben de leerlingen naast de onderbouwvakken extra dansles en kunsttheorie. De danslessen worden gegeven door docenten van de Dansacademie Lucia Marthas en tijdens deze lessen worden verschillende soorten dans onderwezen zoals ballet en pop-show-musical-dans. Voor deze klas moet auditie gedaan worden.


10 Het ONDerWIjs

Vanaf augustus 2009 bestaat het M-traject, de Talenten dansklas. Deze leerlingen volgen tijdens een groot deel van de week dans- of dansverwante vakken en hebben een aangepaste lessentabel.Ze krijgen voornamelijk les in de Rusten- burgerstraat, ook de avo-vakken hebben vaak een link met kunst en dans. De leerlingen uit deze klas worden opgeleid voor een opleiding op niveau 4 van het MBO, in een kunst- of dansrichting. Voor deze klas moet auditie gedaan worden.

2.2.2 lOOPbaaNlereNIn de eerste klas starten de leerlingen met hun traject loopbaanleren. De mentoren begeleiden hierbij de leerlingen. Bij alle lessen stellen de leerlingen zich met hulp van de docenten daarbij de volgende vragen:• wiebenik?• watkanik?• watwilik?De loopbaangesprekken in de onderbouw horen bij het loopbaanleren.Aan het einde van het 2e leerjaar moeten de leerlingen kiezen uit één van de vmbo-sectoren binnen het vmbo. De sectoren zijn: Zorg & Welzijn, Economie, Techniek, ICT en Landbouw.

In het 2e leerjaar wordt aandacht besteed aan bovengenoemde sectoren, zodat de leerlingen een overwogen keuze kunnen maken. Er wordt gewerkt met PSO (Praktische Sector Oriëntatie).

2.3 bOveNbOUWIn de bovenbouw biedt het Zuiderlicht College onderwijs aan in het intrasectorale programma “Zorg en Welzijn Breed” en aan de algemeen vormende vakken zoals Nederlands, Engels, rekenen, biologie en Maatschappijleer 1 en 2.Binnen het beroepsvormende programma leren leerlingen veel over het omgaan met mensen in allerlei levensfases. Ook worden de leerlingen voorbereid op opleidingen in het middelbaar beroepsonderwijs (mbo), zoals in de sectoren gezondheidszorg (onder andere de thuiszorg) en welzijn (onder andere onderwijsassistent, sport en beweging, sociaal pedagogisch werk, kinderopvang). Ook is er aandacht voor uiterlijke verzorging. De beroepsvormende vakken worden d.m.v. WerkPlekSimulatie (WPS) aangeboden. In het derde en vierde leerjaar werken leerlingen in groepjes aan opdrachten die ze binnen een werkplek (binnen de sector Zorg&Welzijn) met elkaar moeten uitvoeren.Hiermee wordt bevorderd dat er een betere koppeling komt tussen theorie en praktijk; bovendien leren de leerlingen goed samenwerken en zelfstandig met de leerstof omgaan en zijn ze beter in staat een afgewogen keuze voor een vervolgopleiding te maken.

2.3.1 NIveaUsHet Zuiderlicht College geeft in de boven-bouw onderwijs op drie niveaus (leerwegen):• debasisberoepsgerichteleerweg(BBL),

met een goede aansluiting op het mbo niveau 2

• dekaderberoepsgerichteleerweg(KBL),met een goede aansluiting op het mbo niveau 3 of 4

•detheoretischeleerweg(TL)wordtalleenaangeboden in het M-traject en geeft een goede aansluiting op het mbo niveau 4


11Het ONDerWIjs

In leerjaar drie is er één kaderklas en één basisklas.De overige leerlingen van klas 3 zullen in 2013-2014 het gehele jaar werken op beide niveaus. Er zal aan het einde van het schooljaar definitief voor een niveau gekozen worden, hiermee geven we de leerlingen langer de tijd om aan zichzelf en aan de docenten te laten zien op welk niveau ze het beste examen kunnen doen.In 3m wordt op drie niveaus gewerkt: de basisberoepsgerichte, kaderberoepsgerichte en theoretische leerweg.In leerjaar vier werken alle leerlingen op één niveau.

Periodes:In leerjaar drie wordt gewerkt met drie periodes. In leerjaar vier wordt gewerkt met 2 periodes.

2.3.2 stagesIn het derde leerjaar volgen de leerlingen een stage, tegenwoordig noemen we dat beroepsoriëntatie van twee weken. In deze periode, die door de meeste leerlingen heel leuk wordt gevonden werken ze in een bedrijf of instelling dat, ze zelf hebben uitgezocht. Mochten leerlingen behoefte hebben aan ondersteuning bij het zoeken naar een stageplaats, dan zullen wij ze daar uiteraard bij ondersteunen. Op de stageplaats doen de leerlingen allerlei soorten werk waardoor ze een goede indruk krijgen van dat bedrijf of die instelling en van hun toekomstig beroep.

Als voorbereiding op de stageplaats schrijven de leerlingen bij Nederlands een sollicitatiebrief. Bij het vak maatschappijleer bespreken ze het stageverslag dat gemaakt moet worden in Peppels. Al deze activiteiten tellen mee als examenonderdeel. De leerlingen worden niet voor de stage betaald. Ze zijn wel tegen eventuele ongevallen verzekerd.

2.3.3 lOOPbaaNlereNIn de bovenbouw gaan de leerlingen door met het in de onderbouw ingezette traject loopbaanleren. De mentoren begeleiden hierbij de leerlingen. Bij alle lessen stellen de leerlingen zich daarbij de volgende vragen, geholpen door de docenten:wie ben ik - wat kan ik - wat wil ik.

De loopbaangesprekken in de bovenbouw horen bij het loopbaanleren.In het examenjaar wordt met name door de decaan informatie gegeven over vervolg- opleidingen en worden met de leerlingen individuele gesprekken gevoerd die leiden tot een juiste keuze. De decanen van de school begeleiden dit traject samen met de mentoren.


12 Het ONDerWIjs

lesseNtabelleN 2013-2014 2.4 lestIjDeN eN vakaNtIes

2.4.1 lestIjDeN:Eén lesuur duurt 75 minuten.1e uur 8.30-9.45 uurPauze 9.45-10.00 uur2e uur 10.00-11.15 uurPauze 11.15-11.30 uur3e uur 11.30-12.45 uurPauze 12.45-13.15 uur4e uur 13.15-14.30 uurPauze 14.30-14.45 uur5e uur 14.45-16.00 uur6e uur 16.00-17.15 uur

Verkort rooster: Eén lesuur duurt 50 minuten.1e uur 8.30-9.20 uurPauze 9.20-9.35 uur2e uur 9.35-10.25 uurPauze 10.25-10.40 uur3e uur 10.40-11.30 uurPauze 11.30-11.45 uur4e uur 11.45-12.35 uur5e uur 12.35-13.25 uur6e uur 13.25-14.15 uur

De leerlingen zijn dagelijks beschikbaar tot 17.00 uur voor eventueel nablijven of werk inhalen. Het is van belang dat hiermee rekening wordt gehouden bij het zoeken van werk buiten schooltijd.

2.4.2 lesUItvalBij afwezigheid van een docent (bv. door ziekte) zullen de lessen die daardoor zouden uitvallen zoveel mogelijk worden vervangen door een collega. Voor elke docent is in zijn of haar weekrooster daarvoor ruimte gemaakt. Op deze manier proberen we tussenuren tijdens de dag grotendeels te voorkomen.

vak klas 1M 1 1dans 1LWO 2M 2 2dans 2LWO 3kb 3mkb 3mt 4kb 4mkb 4mt

nederlands 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2

engels 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

spaans 1 2 2 2

mens&maatsch 1 2 2 2 1 2 2 2

wisk 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

rekenen 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 *2 *2 *2 *2

mens&nat 2 3 3 3 1 3 3 3

nat&techniek 1 1 1 1 1 1

biologie 2 2 2 2 2 2

kunstvakken 1 1 1 1 1 1 1

kunstvakken 2 (dans) 2 2

bevo(1T:+kunstgesch.) 1 2 1 2 1 2 1 2

dans 6 1 2 1 6 1 2 1 1 4 4 1 5 5

muziek (1T:+zang) 1 1 1 1 1 1 1 1

drama 1 1 1 1 1 1

kunstgeschiedenis 1 1

lich.oef. 1 1 1 1 1 1*

ma’leer(1) 2 2 2

ma’leer 2 2 2 2

beroepsgericht progr. 7 4 7 4

mentorles/lv 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

studie/keuzeles 1 1 1 1

totaal 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 21 23 23


13Het ONDerWIjs

lesseNtabelleN 2013-2014

vak klas 1M 1 1dans 1LWO 2M 2 2dans 2LWO 3kb 3mkb 3mt 4kb 4mkb 4mt

nederlands 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2

engels 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

spaans 1 2 2 2

mens&maatsch 1 2 2 2 1 2 2 2

wisk 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

rekenen 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 *2 *2 *2 *2

mens&nat 2 3 3 3 1 3 3 3

nat&techniek 1 1 1 1 1 1

biologie 2 2 2 2 2 2

kunstvakken 1 1 1 1 1 1 1

kunstvakken 2 (dans) 2 2

bevo(1T:+kunstgesch.) 1 2 1 2 1 2 1 2

dans 6 1 2 1 6 1 2 1 1 4 4 1 5 5

muziek (1T:+zang) 1 1 1 1 1 1 1 1

drama 1 1 1 1 1 1

kunstgeschiedenis 1 1

lich.oef. 1 1 1 1 1 1*

ma’leer(1) 2 2 2

ma’leer 2 2 2 2

beroepsgericht progr. 7 4 7 4

mentorles/lv 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

studie/keuzeles 1 1 1 1

totaal 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 21 23 23

* = keuzevak


14 Het ONDerWIjs

Vakantieverlof (maximaal 10 dagen) buiten de geplande data mag alleen worden verleend als er een werkgeversverklaring van één van de ouders kan worden getoond, waaruit blijkt dat de vakantie binnen de schoolvakanties onmogelijk is. Ook ander extra verlof kan alleen bij hoge uitzondering (bijv. medisch-sociale redenen) worden

verleend, maar nooit als het gaat om vakantieverlof. Wilt u in een dergelijk geval tijdig (= minimaal twee maanden van tevoren) contact opnemen met de directeur van het Zuiderlicht College en een formulier invullen, waarbij u schriftelijk om het verlof verzoekt. U krijgt op uw verzoek een schriftelijke reactie

2.4.3 vakaNtIes eN vrIje DageN 2013-2014Herfst 19 oktober 2013 tot en met 27 oktober 2013Kerstmis 21 december 2013 tot en met 5 januari 2014Voorjaar 22 februari 2014 tot en met 2 maart 2014Mei 21 april 2014 tot en met 5 mei 2014Hemelvaart 29 mei 2014 en 30 mei 20142e Pinksterdag 9 juni 2014Zomer 5 juli 2014 tot en met 17 augustus 2014


15Het ONDerWIjs

2.5 OverIge ONDerWIjszakeN

2.5.1 gODsDIeNst eN vIerINgeNOp het rooster van 1e en 2e klas staat het vak levensbeschouwelijke vorming (lv) als onderdeel van Mens & Maatschappij en in klas 3 + 4 staat het vak maatschappijleer ingeroosterd. Tijdens deze lessen komen onder andere de grote wereldgodsdiensten aan de orde en wordt aan de hand van thema’s geprobeerd begrip en kennis van andere godsdiensten en culturen te vergroten. In onze multiculturele samenleving vinden wij het belangrijk om van elkaar te weten wat ons bezighoudt in het leven. Tenslotte zijn er enkele momenten waarop we het als school belangrijk vinden dat we samenzijn en het fijn met elkaar hebben. De kerstviering is hiervan het meest duidelijke voorbeeld.

2.5.2 sPOrt/DaNsTijdens de gym- en danslessen is het dragen van gymkleding, waaronder een sportbroek, verplicht. De gymschoenen moeten geschikt zijn voor de zaal, ze mogen absoluut geen zolen hebben die strepen maken. Daarnaast zullen leerlingen ook zwemkleding nodig hebben. Het zwemmen zal in veel gevallen plaatsvinden in het De Mirandabad.Als het weer het toelaat is er buitengym. De buitenlessen worden van tevorenaangekondigd door de gymdocent. Er worden in de loop van het jaar diverse sportevenementen georganiseerd. Die worden ruim van tevoren aangekondigd.

Voor alle klassen staat ook het vak dans op het programma. (Voor de vierde klassen is dans een keuzevak: leerlingen kunnen kiezen voor gym of dans. Een gemaakte keuze geldt wel voor het gehele schooljaar.)Dit vak wordt verzorgd door de Dans- academie Lucia Marthas, die in hetzelfde gebouw is gevestigd als het Zuiderlicht College. De leerlingen maken kennis met showballet, met de geschiedenis van de dans en nog vele andere dingen die met dans te maken hebben. Er wordt gedanst in professionele dansstudio’s.


16 Het ONDerWIjs

Alle sportlessen moeten worden gevolgd, ook bij blessures. Blessures moeten voor de les worden gemeld bij de docent met een brief van thuis. De docent beslist dan over de verdere gang van zaken. Dus als een leerling niet mee kan sporten is hij of zij niet vrij, maar is aanwezig en krijgt een vervangende opdracht van de docent.

Waardevolle spullen moeten voor de gymles afgegeven worden bij de gymdocent. Doet een leerling dat niet, dan zal geen actie ondernomen worden bij vermissing. Alle leerlingen hebben een eigen kluisje.

2.5.3 bUIteNscHOOlse actIvIteIteNHet Zuiderlicht College vindt het belangrijk dat leerlingen met meer in contact komen dan de leslokalen. Daarom besteden wij veel aandacht aan buitenschoolse activiteiten. We noemen er een aantal: theaterbezoek, museumbezoek (bijvoorbeeld Nemo), kunstprojecten (fotografie, dans, theater, enz.). Daarnaast organiseren wij sport- activiteiten.

2.5.4 reIzeN/WerkWekeN/ kaMPeNIn de 1e klas is er in de loop van het jaar een werkweek. Deelname aan deze werkweek is verplicht, de kosten bedragen € 130,–. Het doel van deze week is onder andere het versterken van de contacten tussen de leerlingen onderling alsmede contacten tussen de leerlingen en de docenten en zelfstandigheidsbevordering. Ook zal tijdens deze week een flink aantal opdrachten vervuld moeten worden die meetellen voor het rapport. Meisjes en jongens hebben uiteraard een apart onderkomen. Ook voor klas vier wordt in het najaar een (verplichte) werkweek georganiseerd; Leerlingen uit klas 4 worden tijdig hierover geïnformeerd. De kosten voor deze week bedragen € 150,–.Aan het einde van het schooljaar organiseert de school voor alle leerlingen uit klas 1, 2 en 3 een schoolreis. Deze reis is niet verplicht en de leerlingen betalen hiervoor een bijdrage van € 20,–.Verder organiseert de school minimaal 1 x per jaar een schoolfeest.


17Het ONDerWIjs

2.6 INsPectIeVoor contact met de inspectie:Inspectie van het [email protected] over onderwijs: 0800 – 8051 (gratis)Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vrouwen- inspecteurs 0900 – 111 3 111 (lokaal tarief).

2.6.1 ONDerWIjsreNDeMeNtElk jaar brengt de Inspectie van het Onderwijs een zgn kwaliteitskaart uit die van

elke school op het internet te vinden is. Voor het Zuiderlicht College wordt u verwezen naar: www.kwaliteitskaart.nl.Bedenk overigens dat de kwaliteitskaart betrekking heeft op een voorafgaand schooljaar.

2.6.2 IN-, DOOr- eN UIt- strOOMgegeveNsJaarlijks levert de Inspectie de in-, door- en uitstroomgegevens (IDU-gegevens) aan. Alle doorstroomcijfers zijn gegeven in percentages.

Onderwijssoort Plus Aantal deelnemers Aantal geslaagden Percentage geslaagden

vmbo-b 38 36 94,7 %

vmbo-k 27 27 100,0 %

2.7 INfOrMatIevOOrzIeNINg OUDersNaast het verstrekken van rapporten (waarbij aangetekend dat de rapporten alleen aan de ouders worden meegegeven) en de daaruit voortvloeiende spreekavonden proberen wij ook via nieuwsbrieven de ouders regelmatig te informeren over de gang van zaken op school. In de loop van het schooljaar worden ook ouderavonden georganiseerd waarbij informatie wordt gegeven over allerlei onderwerpen die van belang zijn.Bovendien zullen er per leerjaar enkele informatieavonden worden georganiseerd.Verder kunnen ouders altijd contact opnemen met de mentor als er zaken te bespreken zijn.Tenslotte worden de verslagen van de ouderraadbijeenkomsten op de site van het Zuiderlicht College geplaatst.

Slaagpercentage 2011-2012:


18 leerlINgbegeleIDINg

3.1 INleIDINgOp het Zuiderlicht College staat de leerling niet alleen. Wij vinden het belangrijk dat een leerling zich prettig voelt en goede prestaties kan leveren. Een goede leerlingbegeleiding kan daarbij een belangrijke rol spelen. De verkregen gelden vanuit de LWOO-beschikkingen en de leerlinggebonden financiering worden bij ons op school ook ingezet voor de verbetering van ons onderwijs, de kleine klassen, extra handen voor de klas en voor extra scholing van het team. Onze visie is dat de leerlingbegeleiding eerst en vooral in de klas moet plaatsvinden.

3.2 MeNtOrIedere klas heeft een eigen mentor, een docent die nauw contact onderhoudt met zijn of haar leerlingen. De mentor let op de studieresultaten, de persoonlijke ontwikke-ling, het sociaal functioneren, het loopbaan-leren en het welbevinden van zijn of haar leerlingen. De mentor is het eerste aan-spreekpunt binnen de school voor de ouders. Zij kunnen altijd binnen schooltijd contact opnemen met de school om een afspraak te maken met de mentor.

Hieronder staat een overzicht van alle mentoren.Klas 1A dhr. M. AmamaKlas 1B mw. C. de WerthKlas 1C mw. O. OnrustKlas 1D mw. C. BrandonKlas 1M mw. R. KerkhovenKlas 2A mw. S. LectonKlas 2B mw. O. el MadkouriKlas 2C mw. Z. TekinKlas 2D dhr. J. ConradKlas 2M mw. E. SlingerlandKlas 3A dhr. P. BojohKlas 3B mw. A. Martis Klas 3C mw. I. Dijksteel Klas 3D mw. C. Boverhoff Klas 3M dhr. E. Sener Klas 4A mw. V. SordamKlas 4B mw. M. van LoggemKlas 4C mw. D. PerquinKlas 4D mw. A. Kalloe Klas 4M mw. M. Lubbersen

3.3 teaMsOp het Zuiderlicht College werken we in teams: een onderbouwteam in de Karel du Jardinstraat en een bovenbouwteam in de Rustenburgerstraat.Wekelijks overleggen de docenten van deze afdelingen het eerste lesuur op de donder-dagochtend met elkaar over de leerlingen, de lessen en allerlei andere zaken die belangrijk zijn voor goed onderwijs. De onderbouw-afdeling wordt geleid door dhr. B. Burger, adjunct-directeur en mw. G. Groen, teammanager. De bovenbouw-afdeling wordt geleid door mw. G. Heringa, adjunct-directeur en mw. M. Smit, teammanager.

3.4 zOrgcOörDINatOrSoms zijn er problemen met leerlingen die de mentor of teammanager ook niet kan oplossen. Mw. G. Heringa is de zorg-

3. leerlInGBeGeleIdInG


19leerlINgbegeleIDINg

coördinator van de school; zij is deskundig op het gebied van leerlingbegeleiding en kan de mentoren, docenten en teammanagers ondersteunen bij de begeleiding van leerlingen. Ook is zij de voorzitter van het zorg en advies team van het Zuiderlicht College. Mw. G. Heringa, [email protected].

3.5 zOrg aDvIes teaM (zat) vOOrtgezet ONDerWIjs eN jeUgDNetWerk 12+Het Zorg Advies Team van de school is het dekkend netwerkoverleg voor alle onderwijs- en zorgvragen. Het ZAT bestaat op het Zuiderlicht College uit de volgende leden:

Mw. G. Heringa: zorgcoördinator en voorzitter ZATMw. N. Bezemer: schoolmaatschappelijk werker SpiritMw. S. van Geene: leerplichtambtenaar Amsterdam ZuidDhr. W. Mulder: jeugdarts GGDMw. E. Ursem aansluitfunctionaris BJAA

Elk stadsdeel in Amsterdam kent daarnaast een Jeugdnetwerk (12+). Deze Jeugdnet-werken zijn gericht op informatie-uitwisse-ling, afstemming en coördinatie bij het aanbieden en monitoren van programma’s of interventies voor risicojongeren en gezinnen. De jeugdnetwerken bestaan uit vertegen-woordigers vanuit het jongerenwerk, straathoekwerk, jeugdzorg, politie, de zorgcoördinator van de ketenunit jeugd- criminaliteit, DWI-jongerenloket, Bureau Leerplicht, lokale trajectbegeleiders, jeugd maatschappelijk werk en (incidenteel) Raad voor de Kinderbescherming, GGD-vangnet en de Reclassering Nederland. De informatie over de risicojongeren wordt door de netwerkcoördinator of caseregisseur vastgelegd in het Informatiesysteem JN12+,

sinds kort genaamd informatie systeem jeugd en gezin.

Om verschillende aanpakken naast elkaar te voorkomen en elkaar als ketenpartners goed te kunnen benutten om de ontwikkeling van de leerlingen zo goed mogelijk te ondersteunen is afstemming tussen het ZAT en jeugdnetwerk gewenst.

Mocht er een gezinsaanpak of groepsaanpak nodig zijn, dan kan het ZAT een melding in het jeugdnetwerk maken om een bredere aanpak op te kunnen starten. Als leerlingen in het Zorg Advies Team worden besproken, wordt er gecheckt of er al een lopend plan van aanpak is vanuit het jeugdnetwerk waarmee kan worden afgestemd. Andersom zal de voorzitter van een netwerk na aanmelding van een leerling de betreffen-de zorgcoördinator van de school vragen of er een plan van aanpak loopt op de school en of er sprake is van relevante informatie die kan bijdragen aan een gewenst plan van aanpak.

3.5.1 leerPlIcHtaMbteNaarDe leerplichtambtenaar voor het Zuiderlicht College is mevrouw S. van Geene. De leerplichtambtenaar is de persoon die voor de wet officieel toeziet op schoolverzuim. Regelmatig is er contact tussen de school en de leerplichtambtenaar over verzuim en te laat komen. Bij veel verzuim of te laat komen worden ouders door de leerplichtambtenaar opgeroepen voor een gesprek en om afspraken te maken over verbetering.

Adres van de leerplichtambtenaar:President Kennedylaan 9231079 MZ AmsterdamTelefoon 020 252 47 30


20 leerlINgbegeleIDINg

3.5.2 scHOOlartsTweede klassers en vierde klassers worden in de loop van het jaar door de schoolverpleegkundige of de jeugdarts, dhr. W. Mulder, opgeroepen voor een periodiek geneeskundig onderzoek (PGO). Dit gebeurt op alle VO-scholen in Amster-dam. De jeugdarts werkt samen met de schoolverpleegkundige van de GGD ook mee aan ons ziekteverzuimproject (zie 3.5.2.1.). Ook ouders kunnen zelf vragen of de jeugdarts naar hun kind wil kijken. Voor dringende gevallen kan de school (snel) iets regelen.

Adres van de jeugdarts:SchoolgezondheidszorgHenrick de Keyserstraat 141073 TH Amsterdam,Telefoon 555 57 19

3.5.2.1 zIekteverzUIMPrOject zUIDerlIcHt cOllege IN saMeNWerkINg Met De ggDHet doel van de verzuimbegeleiding is om leerlingen, die meer dan gemiddeld wegens ziekte verzuimen, vroegtijdig in contact te brengen met de jeugdarts, om te helpen voorkomen dat het ziekteverzuim uitmondt in langdurig schoolverzuim en uiteindelijk schooluitval.De school geeft leerlingen, die meer dan 10 aaneengesloten schooldagen wegens ziekte verzuimen door aan de GGD. Of leerlingen die zich meer dan drie keer in twee maanden ziek gemeld zijn. Deze leerlingen worden samen met hun ouders, uitgenodigd voor een gesprek met de jeugdarts. De jeugdarts gaat in op de aangegeven reden van het ziekteverzuim. Afhankelijk van de reden volgt voorlichting (risico’s van achter raken op

school), advisering (bijvoorbeeld gebruik van medicatie, wanneer weer beginnen op school), zo nodig overlegt de jeugdarts met de huisarts of specialist (bemiddeling bij afstemming medische afspraken en lesuren). Afhankelijk van de problematiek begeleidt de jeugdarts de leerling tot een verwijzing, waarbij aansluiting gezocht wordt met de aan school verbonden hulp- verleningsinstelling. De jeugdarts neemt contact op met school als er geen gehoor geven wordt aan de schriftelijke uitnodiging. De school meldt dit dan bij de leerplicht ambtenaar.In de communicatie met de school en/of derden zijn de jeugdarts en de schoolverpleegkundige gehouden aan de regels ter bescherming van de privacy van ouders en kind.

3.5.3 scHOOlMaatscHaPPe- lIjk Werk vaN sPIrIt Vanuit Spirit is vier dagen per week een schoolmaatschappelijk werker in de school aanwezig, om gesprekken met leerlingen te voeren en hulp te verlenen waar dat nodig is. De hulpverlener zal indien nodig extra aandacht hebben voor schoolwisselaars. Ouders/verzorgers worden hiervan altijd op de hoogte gesteld.De schoolmaatschappelijk werker is mw. N. Bezemer. [email protected]

3.5.4 aaNslUItfUNctIONarIs bjaa Op het Zuiderlicht College werkt een aansluitfunctionaris van BJAA mw. E. Ursem. De aansluitfunctionaris verzorgt de doorverwijzing binnen BJAA.


21leerlINgbegeleIDINg

3.6 ONDerWIjsbegeleIDINgIn de eerste, tweede en derde klassen nemen wij de cito-volgtoetsen, de CITO-VAS, af. Dit gebeurt voor de vakken Nederlands, Engels en rekenen/wiskunde.De resultaten van deze toetsen gebruiken we ter ondersteuning bij ons determinatie-traject, om ons onderwijs te verbeteren en om te bepalen welke leerlingen in de les extra ondersteuning nodig hebben.Op het Zuiderlicht College kunnen leerlingen door een vakdocent worden aangemeld voor extra begeleiding op dinsdagmiddag. In overleg met de mentor, teammanager, leerling en ouders wordt een begeleidings-plan opgesteld waar de leerling gedurende een aantal weken aan werkt. Aanwezigheid is een vereiste voor deelname. De extra onderwijsbegeleiding wordt aangeboden vanuit school, hieraan zijn geen kosten verbonden.

3.7 Het OUDer- eN kIND- ceNtrUM IN aMsterDaM

Wat is het OKC?Het Ouder- en Kindcentrum (OKC) is hét centrum waar ouders en kinderen terecht kunt voor vragen over opvoeden en opgroeien. Jeugdartsen, verpleegkundigen, opvoedadviseurs, preventiewerkers en andere deskundigen en hulpverleners werken met elkaar samen, in een gebouw (het OKC in de buurt), maar ook daar buiten, bijvoorbeeld op school. De OKC professionals werken samen met scholen om schoolgaande kinderen en hun ouders te adviseren en te ondersteunen als het gaat om vragen over gezondheid, opvoeden en opgroeien. Voor schoolgaande kinderen en jongeren doen ze dit in de regel op school, maar ouders kunnen natuurlijk ook altijd op het OKC gebouw in de buurt terecht.Ouders kunnen OKC medewerkers tegenkomen tijdens ouderavonden voor de brugklas en themabijeenkomsten over opvoeden en opgroeien en tienercursussen voor ouders. Daarnaast kunnen ouders op school en/of het OKC individueel advies krijgen van een opvoedadviseur (of via online advies op www.positiefopvoeden.nl). De OKC’s zijn er voor álle ouders en kinderen.

Meer informatie over het OKC?In alle stadsdelen in Amsterdam zijn Ouder- en Kindcentra. Vanaf mei 2010 is de OKC website www.okc.amsterdam.nl beschikbaar. Daarop kunt u nog meer informatie en ook alle adressen van Ouder- en Kindcentra vinden.

Meer informatie over Positief Opvoeden: www.positiefopvoeden.nl


22 tOelatINg eN OvergaNgsNOrMeN

4. toelatInG en overGanGsnormen

4.1 tOelatINgHet Zuiderlicht College staat open voor ouders, leerlingen en medewerkers van verschillende levensbeschouwingen. Toelating is aan normen gebonden zoals vermeld in deze schoolgids. Op elke locatie adviseert een toelatingscommissie over de toelating van nieuwe leerlingen. Het besluit over de toelating wordt genomen door de directeur.

Van belang is nog te melden dat als voorwaarde tot toelating tot de school geldt, dat redelijkerwijs verwacht mag worden dat de leerling in staat zal zijn aan de onderwijs- doelen van de school te voldoen.

4.1.1 tOelatINg tOt Het eerste leerjaarDe school volgt bij de toelating tot de brugklas de Kernprocedure. Deze procedure is een overeenkomst tussen alle school-besturen van Amsterdam. Nadere informatie hierover kan verkregen worden bij de directeur of op het internet: www.onderwijs.amsterdam.nl (onder Voortgezet Onderwijs/Rechten en Plichten).Kinderen worden als leerling tot het eerste leerjaar van de school toegelaten als zij of hij• zichaanmeldtmeteenpositiefadvies

voor het te volgen onderwijs van de directeur van de basisschool of van een school voor speciaal onderwijs of speciaal voortgezet onderwijs,

• envolgenseenerkendetoets(inhetalgemeen de Cito-toets) in aanmerking komt voor het gevraagde onderwijs,

• ofreedsopeenandereschooltotheteerste leerjaar van het gevraagde onderwijstype is toegelaten.

• geengedragvertoontdatgroteproblemenbinnen de school veroorzaakt.

In bijzondere gevallen kunnen nadere afspraken tussen ouders, school en leerling gewenst zijn. Deze worden schriftelijk vastgelegd. Voor het leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) en de leerlingen met een leerlinggebonden financiering (LGF of rug-zakje) kan de school een grens stellen aan de toelating van het aantal leerlingen om een evenwichtige verdeling tussen deze groep en de overige schoolbevolking te handhaven.

4.1.2 PasseND ONDerWIjsPassend onderwijs op het Zuiderlicht College betekent dat de school zich richt op een zo passend mogelijk onderwijs- en zorgaanbod voor elke leerling die bij de school wordt aangemeld of er staat ingeschreven. Het uiteindelijke doel is dat de leerlingen zich optimaal kunnen ontwikkelen binnen hun mogelijkheden.Kwalitatief hoogwaardig onderwijs passend bij de kwaliteiten en mogelijkheden van elke leerling is voor het Zuiderlicht College in principe de beste vorm van zorg!Docenten zien bijzonder gedrag als een variant met beperkingen, maar ook met mogelijkheden en proberen goed onderwijs te verzorgen en zo positief bij te dragen aan de kwaliteit van de opvoeding van de leerlingen.

OndersteuningsprofielDe leerling komt in aanmerking voor het Zuiderlicht College als:• deleerlingdecapaciteitenmogelijkheid

heeft om, zowel cognitief als sociaal, binnen de wettelijke termijnen examen af te leggen binnen het onderwijstype waarvoor hij/zij staat ingeschreven.

• deleerlinginstaatisombinnendebestaande klassen klassikaal onderwijs te volgen.


23tOelatINg eN OvergaNgsNOrMeN

• ervoordeleerlingbinnendeschoolvoldoende deskundigheid aanwezig is.

• erbinnendeschoolvoldoendedeskundig-heid is om met de leerling om te gaan en de begeleiding niet meer bedraagt dan er aan expertise aanwezig is.

• hetmogelijkisdeleerlingbinnendefysieke mogelijkheden van het gebouw op te vangen.

• ervoorleerlingenmeteenspecifiekehulpvraag aanpassing in de examen- reglementen mogelijk is.

Basisvoorwaarden en -vaardigheden• Deleerlingmoetkunnenlezenen

verstaanbaar zijn.• Voorbegrijpendlezenmagdeachterstand

niet groter zijn dan 50%.• Deleerlingmoetwillenenkunnen

samenwerken.• Andereleerlingenmogengeenhinder/

vertraging ondervinden van de leerling.

4.1.3 tOelatINg tOt eeN HOger leerjaar

Als een leerling nog niet op het Zuiderlicht College zit, kan hij of zij op basis van zijn diploma, getuigschrift of het gevolgde onderwijs toegelaten worden tot een hoger leerjaar. Een leerling die van een gelijk- soortige school of afdeling komt, wordt bij toelating geplaatst in het leerjaar waarin de leerling op die school/afdeling het onderwijs had mogen volgen. In bijzondere gevallen kunnen nadere afspraken tussen ouders, school en leerling gewenst zijn.Het volgende is voor toelating tot de bovenbouw van belang:

Bovenbouweisen richting Zorg & Welzijn• Deleerlingmoetkunnenwerkenineen

groep.• Deleerlingmoetles/instructieskunnen

krijgen van verschillende docenten• Deleerlingmoetomkunnengaanmet

de verschillende werkvormen• Deleerlingmoetinstaatzijnomte

kunnen gaan met de vrijheid binnen de praktijkruimten.

• Deleerlingmoetomkunnengaanmeteventuele prikkels van andere groepjes die met wat anders bezig zijn.

Alle leerlingen die instromen in een hoger leerjaar hebben in het begin van het schooljaar een intakegesprek met onze schoolmaatschappelijk werkster, mw. N. Bezemer. Na het intakegesprek kunnen eventueel meerdere gesprekken volgen.



Voorwaarden toelating:• Deleerlingkanmetiedereenineen

groepje samenwerken.• Anderegroepsledenondervindengeen

hinder/vertraging van de leerling. • Erisvastgestelddatdeleerlingalseen

volwaardig groepslid kan fungeren.

4.2 OvergaNgIn het algemeen geldt dat de leerling niet vrijwillig mag doubleren, ook niet als hij slechts kan worden bevorderd naar een afdeling of met een pakket waarvoor hij niet kiest. Wie over kan moet over.

4.2.1 OvergaNgsNOrMeN ONDerbOUWDe normen voor de onderbouw gelden voor de overgang van klas 1 en klas 2.

Op het Zuiderlicht College worden aan de leerlingen en hun ouders of verzorgers per schooljaar drie cijferrapporten en drie woordrapporten uitgereikt. De ouders/verzorgers worden voor de cijferrapporten door de mentor op school uitgenodigd. Na de eerste, derde en vijfde periode krijgen de leerlingen een woordrapport mee naar huis en worden loopbaangesprekken gevoerd. Na de tweede, vierde en zesde periode verschijnen de cijferrapporten.

Alle cijfers worden gegeven als een decimaal getal met één cijfer achter de komma. Het cijfer 3,0 is het laagste cijfer dat gegeven kan worden.Van belang is te melden dat gemiste toetsen (wegens afwezigheid) binnen 3 weken moeten worden ingehaald. Gebeurt dat niet, dan zal voor die toets het cijfer 1 worden gegeven.Op basis van de drie rapportcijfers per vak wordt een overgangscijfer berekend. Het eerste rapportcijfer telt één keer mee voor het overgangscijfer, het tweede rapport telt twee keer mee en het derde rapport telt ook twee keer mee. Deze cijfers worden opgeteld en gedeeld door vijf, zodat een gemiddelde ontstaat. De cijfers worden afgerond op hele cijfers en vormen samen het overgangsrapport. Op basis van de cijfers op het overgangsrapport wordt door de docentenvergadering aan de hand van de bevorderingscriteria het resultaat vastgesteld.

We hebben op het Zuiderlicht gekozen voor het aanbieden van de lesstof binnen leergebieden i.p.v. binnen een groot aantal losse vakken. De onderlinge samenhang tussen de vakken wordt hiermee duidelijker en de stof wordt begrijpelijker.


25tOelatINg eN OvergaNgsNOrMeN

We kennen in de onderbouw de leergebieden Mens&Maatschappij (vroeger aardrijkskunde, geschiedenis, economie en levensbeschouwelijke vorming), Mens&Natuur (vroeger verzorging en biologie), Natuur&Techniek (voorheen |natuur/scheikunde en techniek) en Beeldende Vorming (combinatie van creatieve vakken). Deze leergebieden staan ook op de rapporten.Bij de overgang tellen alle vakken mee, de kernvakken hebben een zwaarder gewicht.Bevorderd naar het volgende leerjaar zijn de leerlingen die gemiddeld voor alle vakken een 6.0 of hoger staan maar ook voor de kernvakken (Nederlands , Engels, wiskunde/rekenen, M&M, M&N) gemiddeld 6.0 of hoger scoren.

De leerlingen die een gemiddelde tussen de 5,0 en een 6,0 hebben worden besproken in de overgangsvergadering. Eventueel krijgen deze leerlingen een taak mee die in de zomervakantie afgerond moet worden.De leerlingen die een gemiddelde onder de 5,0 hebben blijven zitten.In de eerste klas kan in principe niet gedoubleerd worden. Alleen bij zeer bijzondere redenen kan de overgangsvergadering tot een doublure besluiten.In bijzondere gevallen kan de overgangsvergadering afwijken van de geldende regels. Deze gevallen worden door mentor, teammanager of directielid voorgedragen.In dat geval beslist de directeur.

Bij de overgang van klas 2 naar klas 3 wordt tevens bekeken of de leerling naar de kaderklas, de basisklas of de klas met gemengd niveau kan.

Voor de overgang naar de 3e klas basis of basis/kader gelden de hierboven beschreven regels.Voor de overgang naar de 3e klas kader geldt dat alle vakken op basisniveau gemiddeld op 7.5 moeten uitkomen en op kaderniveau gemiddeld op een 6.0 of hoger.

4.2.2 OvergaNgsNOrMeN bOveNbOUW vMbOOp het Zuiderlicht College wordt voor elke leerling de gekozen leerweg (basis, kader of theoretisch) aan het einde van leerjaar 3 naar aanleiding van de resultaten beoor-deeld. Dan volgt een definitief besluit t.a.v. de leerweg.

• Voordeovergangvan3basisnaar4basisgeldt dat het gemiddelde cijfer op basisniveau een 6 of hoger moet zijn. Bij het vak Nederlands mag het cijfer niet lager dan een 5 zijn.

• Voordeovergangvan3kadernaar4kadergeldt dat het gemiddelde cijfer op kaderniveau een 6 of hoger moet zijn. Bij het vak Nederlands mag het cijfer niet lager dan een 5 zijn.

• Voordeovergangvan3theoretischnaar4theoretisch geldt dat het gemiddelde cijfer op theoretisch niveau een 6 of hoger moet zijn. Bij het vak Nederlands mag het cijfer niet lager dan een 5 zijn.

• Vanuitde3eklasmetdubbel(basisenkader) niveau geldt, dat voor overgang naar 4 kader een gemiddeld cijfer op kaderniveau van 6 nodig is, voor overgang naar 4 basis moet op basisniveau gemiddeld een 6 gescoord worden.

• Indieneenleerlinginklas3slechtpresteert, dan wordt dit schriftelijk bij de rapporten aan de ouders meegedeeld dat een doublure aan het einde van het



schooljaar tot de mogelijkheden behoort. Over een doublure beslist de directie.

• Voordeoverigeleerlingeniseenovergangnaar klas vier gegarandeerd. Op deze wijze kan de leerling zich het gehele schooljaar concentreren op de onderdelen van het schoolexamen en het uiteindelijke centrale examen.

• Daarbijkanhetinbijzonderegevallennogwel voorkomen dat aan ouders en leerling het advies wordt gegeven om klas 3 te doubleren.

In bijzondere gevallen kan de overgangsvergadering afwijken van de geldende regels. Deze gevallen worden door mentor, teammanager of directielid voorgedragen.In dat geval beslist de directeur.

4.3 ceNtraal exaMeN eN scHOOlexaMeN

4.3.1 exaMeNregleMeNtIn het examenreglement is opgenomen volgens welke procedures en regels het centraal en het schoolexamen worden

afgenomen. Elke leerling die start met zijn of haar schoolexamen krijgt een exemplaar van het examenreglement.

4.3.2 PrOgraMMa vaN tOetsINg eN afslUItINgHet examen bestaat uit een schoolexamen en een centraal examen, dat in de maand mei van het laatste jaar plaatsvindt. De regels en inhoudelijke eisen per examenvak van het schoolexamen staan opgenomen in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA), dat aan elke leerling wordt uitgereikt.

4.4 OverstaPPeN aaN Het eIND vaN leerjaar 1 Of 2Binnen ZAAM Interconfessioneel VO worden afspraken gemaakt die er toe moeten leiden dat leerlingen die willen overstappen van de ene naar de andere locatie daartoe in principe in de gelegenheid worden gesteld; het betekent in de praktijk dat leerlingen van het Zuiderlicht College die bv. na het tweede leerjaar naar een sector


1. Hoofdstuk 27

overgeplaatst willen worden die op de eigen school niet wordt aangeboden, met voorrang een plaats krijgen bij een andere school binnen ZAAM. Een leerling kan het recht verwerven om aan het eind van klas 1 of 2 op te stromen (Beroepsgerichte leerweg TL/GL), als het gemiddelde cijfer van elk rapport op kaderniveau 8,0 of hoger is.In alle gevallen wordt een advies uitgebracht door de overgangsvergadering, dat met ouders en leerling besproken wordt. Indien niet aan de cijfereisen voldaan is, kan de overgangsvergadering alsnog een positief advies uitbrengen.Indien wel aan de cijfereisen is voldaan, kan het advies ook negatief zijn, maar ouders en leerling kunnen dit advies naast zich neerleggen.

4.5 OverIge bePalINgeN• Ineenleerjaarmagtenhoogsteeenmaal

worden gedoubleerd.• Overtweeopeenvolgendeleerjarenmag

niet langer worden gedaan dan drie jaar (m.a.w. doubleren in zowel klas 2 als klas 3 kan niet).

• Leerlingenkunnenbrugjaar1nietoverdoen, tenzij zwaarwegende redenen van medische of psychologische aard doubleren noodzakelijk maakt.

4.5.1 bezWaarPrOceDUreOuders kunnen binnen een week na een officiële berichtgeving door de school over de gevolgde procedure een schriftelijk en gemotiveerd bezwaar indienen bij de directeur. De directeur beslist over het bezwaar zo mogelijk binnen een week na indiening van het bezwaar na partijen gehoord te hebben.


28 veIlIgHeID eN geDragregels

5.1 INleIDINgIedere school heeft regels om de sfeer prettig te houden en om tot goede school- resultaten te komen. Het Zuiderlicht College heeft een leerlingenstatuut waarin de regels vermeld staan. Het leerlingenstatuut ligt op school ter inzage.

5.2 veIlIgHeIDHet Zuiderlicht College is een veilige school waarin leerlingen op een vriendelijke manier met elkaar omgaan en pestgedrag weinig voorkomt. Dat komt omdat iedereen meewerkt om gedrag te bestrijden dat bedreigend is voor anderen in de school, zoals drugs- en wapenbezit, bedreigingen, pestgedrag, racisme en homohaat. Mentoren bespreken met de leerlingen, hoe zij met elkaar om moeten gaan. Wanneer een leerling zich toch aan dergelijk gedrag schuldig maakt, wordt hij gewezen op de gevolgen en geholpen zijn gedrag te veranderen. Het Zuiderlicht College maakt alle leerlingen duidelijk dat er op deze school geen plaats is voor iemand die de school voor anderen onveilig maakt. Gelukkig komt het zelden voor dat de school zo ver moet gaan. T.b.v. de veiligheid is in beide gebouwen een camerasysteem geïnstalleerd, in beide gevallen met de mogelijkheid tot het maken van video-opnamen.

5.3 regels vaN resPectOm een zo veilig mogelijk klimaat in de school te waarborgen hebben wij in samenspraak met de politie in Amsterdam een aantal regels geformuleerd die wij samen met de leerlingen moeten naleven. Deze regels zullen wij in elke klas door- nemen en bespreken.

De tekst van de regels luidt als volgt:• ikaccepteerdeanderendiscrimineerniet.• ikscheldnietendoenietmeeaan

uitlachen of roddelen.• ikblijfvandespullenvaneenanderaf.• alsiemandmijhindertvraagikhemof

haar duidelijk daarmee te stoppen.• alsdatniethelpt,vraagikdeleraarom

hulp.• alserruzieis,speeliknietvooreigen

rechter.• ikbedreigniet,ikneemgeenwapens,

alcohol of drugs mee.• ikgebruikbinnenenbuitenschoolgeen

geweld.• ikhelpanderenomzichaandeze

afspraken te houden.

De school gaat ervan uit dat leerlingen zich houden aan bovengenoemde regels. Bij overtreding van deze regels zullen er passende maatregelen genomen worden. Afhankelijk van de overtreding zullen we ook de politie van de overtreding op de hoogte brengen.Door het geven van workshops over pesten, digitaal pesten, zinloos geweld, homo intolerantie en seksuele intimidatie, waarbij steeds de nadruk ligt op het voorkomen van agressief gedrag en pesten.De school is in het bezit van een veiligheids- en een pestprotocol..

5.4 POlItIeAlle scholen in het werkgebied van de politie Amsterdam-Amstelland hebben een goed contact met de politie via de zogenaamde buurtregisseur. De buurt waarin het Zuiderlicht College staat heeft als buurtregis-seur mw. J. Schep (onderbouw) en de heer B. van der Linden(bovenbouw). De politie geeft in samenwerking met bureau Halt onder andere voorlichting over het voorko-

5. veIlIGheId en GedraGreGels


29veIlIgHeID eN geDragregels

men van criminaliteit en over vuurwerkge-drag. Daarnaast zal de school bij elk incident de politie op de hoogte brengen. Wij denken dan bijvoorbeeld aan diefstal, bedreiging, het meenemen van wapens e.d. De politie kan onaangekondigd kluisjes van leerlingen controleren.

5.5 geDragsregelsHet Zuiderlicht College is een ‘strenge’ school. Dat wordt door de meeste leerlingen én medewerkers als zeer prettig ervaren. Met elkaar dragen wij er zorg voor dat er binnen de school rust heerst zodat een ieder optimaal kan werken. Onderstaand de gedragsregels:• Leerlingenenlerarenzorgendatdelessen

na de bel kunnen beginnen en dat de lessen niet eerder eindigen dan de bel. Leerlingen die te laat komen, melden zich bij de conciërge.

• Leerlingenvolgenallelessen,tenzijereengoede reden is dat niet te doen. Ouders informeren dan de school, leerlingen melden zich dan bij de teammanager.

• Deklassenvertegenwoordigerof-sterbeheert het klassenboek. Daarin vermeldt de leraar huiswerk, repetities en de gang van zaken tijdens de les. Leraren berichten de teammanager over incidenten in de klas.

• Leerlingengedragenzichtijdenslessenzodanig, dat er op een plezierige wijze goed gewerkt kan worden. Leraren geven duidelijk aanwijzingen over de lessen en over het gedrag van leerlingen. Leraren mogen strafwerk opgeven. In noodgeval-len mogen leraren leerlingen wegsturen uit de les. Leerlingen melden zich dan direct bij de teammanager.

• Zoalseerderbeschreven(ziederegelsover veiligheid): diefstal, vandalisme, brutaal taalgebruik of gedrag, dreigen met geweld, drugsgebruik en het meebrengen

van drugs, alcohol, wapens of vuurwerk: het hoort niet op onze school thuis! Om dat zo te houden, is de school hierop heel alert. Het leidt eventueel tot schorsing of verwijdering van school. Kosten die voortkomen uit vandalisme worden onmiddellijk in rekening gebracht.

• Overlastvooromwonendenmoetvermeden worden. Leerlingen mogen zich niet aan de overkant van de straat of in de portieken van de aangrenzende woningen bevinden. Ook is het verboden op een geparkeerde auto te gaan zitten. Leerlingen mogen niet op straat voor de schoolgebouwen blijven ‘hangen’.

• Rokenisinschoolendusookbenedeninde hal verboden, evenals eten en drinken tijdens de les en in de gangen.

• Tijdensdelessengaanjassenuitenpetten af. Jassen en tassen zijn in de leslokalen niet toegestaan en dienen in de kluis te worden opgeborgen. De leerling neemt de benodigde spullen uit de kluis mee naar het lokaal.

• Weruimenonzerommelzoveelmogelijkmeteen op om de school netjes en gezellig te houden. Bij toerbeurt worden leerlingen aangewezen om de rommel te helpen opruimen.

• Alleenleerlingenvanonzeschoolmogenzich in school bevinden. Vrienden of vriendinnen moeten buiten wachten. Rennen of gillen in de gang is niet toegestaan.

• Mobieletelefoonsenmp3-spelerszijninde klas niet toegestaan (tenzij de docent daar nadrukkelijk toestemming voor heeft gegeven) en moeten in de kluis worden opgeborgen. Als een leerling dat niet doet kan de school op geen enkele wijze aansprakelijk gesteld worden voor diefstal. Als er sprake is van diefstal zal de school geen actie ondernemen. De leerling heeft dan de mogelijkheid om aangifte te doen


30 veIlIgHeID eN geDragsregels

bij de politie. Mobiele telefoons en mp3- spelers worden in beslag genomen als ze zichtbaar of hoorbaar in het klaslokaal aanwezig zijn. Als dit gebeurt, worden de ouders uitgenodigd het toestel te komen ophalen.

• Erontstaantegenwoordigsteedsvakerproblemen als gevolg van verkeerd gebruik van internet. Via Hyves, Twitter, Facebook e.d. worden tal van berichten verstuurd die andere mensen of de school schade toebrengen. Te denken valt aan bedreigingen of het verspreiden van kwetsende roddels.

Uiteraard is dit niet toegestaan; de school treedt hier streng tegen op, en zal indien nodig daarbij gebruik maken van onder-steuning door de politie.

5.6 rOOkvrIj scHOOlPleIN Hoe eerder een kind begint met roken, hoe waarschijnlijker het is dat hij of zij verslaafd raakt. Hoe moeilijker het is om later nog te stoppen.Kinderen horen les te krijgen in een gezonde omgeving. Daarom heeft het Zuiderlicht College er voor gekozen om het roken voor onderbouw leerlingen in en om de school, gebouw Karel du Jardinstraat, en voor de poort niet toe te staan. Voor het personeel wordt een plek gecreëerd waar gerookt mag worden. De bovenbouw leerlingen en de personeelsleden in de Rustenburgerstraat 436-438 kunnen alleen roken onder de overkapping. Onderbouwleerlingen mogen ook daar niet roken.

5.7 scHOrsINg/ verWIjDerINgDe teammanager kan een leerling voor de periode van maximaal drie dagen intern schorsen.De leerling is tijdens deze periode wel op school – van 8.30 tot 16.15 uur – maar niet in de klas. Het besluit tot schorsen wordt schriftelijk aan de ouders/verzorgers meegedeeld.De locatiedirecteur kan een leerling voor een periode van ten hoogste vijf dagen extern. schorsen. Het besluit tot schorsing wordt schriftelijk en met opgave van redenen aan de leerling en de ouders of verzorgers meegedeeld.

Het bevoegd gezag kan besluiten tot definitieve verwijdering van een leerling. Voordat een besluit daarover wordt genomen, worden de leerling en de ouders of verzorgers gehoord.

Onvoldoende vorderingen is geen grond voor verwijdering. Een overstap naar een andere locatie is geen verwijdering. Het besluit tot verwijdering wordt schriftelijk en met opgave van redenen aan de leerling en de ouders/verzorgers meegedeeld.

Het bevoegd gezag heeft een inspannings-verplichting om voor de betreffende leerling een alternatieve oplossing te zoeken. Definitieve verwijdering van een leerplichtige leerling vindt plaats wanneer de leerling is ingeschreven bij een andere school of instituut. Tot die tijd is het mogelijk om de leerling op te vangen in bv. het Transferium of op een andere wijze buiten de oorspron-kelijke klas. In alle gevallen worden de inspectie en de leerplichtambtenaar erbij betrokken.


31

5.8 leerPlIcHt/verzUIMElke leerplichtige leerling moet bij een school staan ingeschreven. De ouders zijn verplicht er voor te zorgen dat hun kind de school elke schooldag bezoekt. Leerlingen zijn verplicht alle lessen en activiteiten in het kader van de school bij te wonen.

Alleen om zeer ernstige redenen kunnen lessen verzuimd worden. Over verzuim moet van tevoren overlegd worden met de locatiedirectie. Bij ziekte dient de school ‘s morgens telefonisch op de hoogte te worden gesteld. Van elk verzuim dient binnen drie dagen een schriftelijke verklaring van de ouders aan de locatiedirectie gestuurd te worden.

Binnen het Protocol Leerplicht en Verzuim dat door alle besturen van Amsterdamse scholen is ondertekend neemt de school passende maatregelen om het verzuim terug te dringen.Bij ongeoorloofd verzuim wordt een DUO- melding via de IBG gedaan. De leerplicht-ambtenaar van de school is dan van het verzuim op de hoogte. De verzuimcoördi- nator, hr. H.Sönmez, stuurt hierover een brief naar de ouders.Ook als een leerling 9 keer of meer te laat komt, wordt dit gemeld bij DUO.

De afspraken binnen het Zuiderlicht College op een rij:a) Ziekte van een leerling of afwezigheid om

andere redenen moet bij de school zo spoedig mogelijk bekend zijn. De ouders bellen ’s morgens vóór 08.00 uur de conciërge van school (tel: 020-6620011 voor klas 1 en 2, tel: 020-3038790 voor klas 3 ,4 en het M-traject) om de leerling af te melden. Als de leerling niet door de ouders/verzorgers is afgemeld, dan geldt

afwezigheid als ongeoorloofd verzuim.b) Een leerling die zich op school ziek voelt

en naar huis wil vraagt daarvoor toestem-ming aan een van de teammanagers van de school. Bij afwezigheid van de teammanagers meldt de leerling zich bij een lid van de directie. In geen geval gaat een leerling van school weg zonder zich te hebben afgemeld!

De school belt ook eerst even naar huis. Bij veelvuldig medisch verzuim wordt door de mentor contact met de ouders worden opgenomen.(Zie ook ziekteverzuimproject)

c) Als een leerling lesuren moet verzuimen in verband met (tand-)artsbezoek, keuring, enz. dan dienen de ouders ruim van tevoren hierover contact met de school op te nemen. Uiteraard zal de leerling afspraken met arts en dergelijke zoveel mogelijk buiten lestijd proberen te maken.

d) De school staat niet toe dat een leerling lessen mist omdat hij of zij moet tolken voor ouders en/of familie. Dit wordt als ongeoorloofd verzuim beschouwd.

e) Als een leerling door een blessure de gymnastieklessen niet kan volgen is een brief van de ouders vereist. De leerlingen zijn altijd verplicht zich bij hun gymnastiek-docent te melden.

f) Extra verlof buiten de normale vakanties om is in principe niet mogelijk. Voor eventuele vragen hierover moet contact worden opgenomen met de locatiedirec-teur, de heer Dol.

g) De verzuimcoördinator van de school is de heer H. Sönmez, [email protected]. De verzuimcoördinator stuurt een brief naar huis als de leerling zonder bericht afwezig is, als de leerling meer dan 3x te laat komt en als de leerling bij DUO gemeld is.

h) De leerlingen uit het M-traject die verlof aanvragen om aan een productie,

veIlIgHeID eN geDragregels


32

tv-opnames, e.d. mee te doen, hebben toestemming nodig van de Dansacademie en van het Zuiderlicht College. Wordt hier geen rekening mee gehouden wordt, dan kan de plaatsing van de leerling in het M-traject in gevaar komen.

.5.9 te laat kOMeNDe school houdt zeer streng toezicht op het laatkomen. Wij registreren al het verzuim en ook het laatkomen. Deze lijsten worden om de week met de leerplichtambtenaar doorgenomen. De leerling moet, als hij of zij voor de derde keer tussen twee vakanties zonder geldige reden te laat komt, dezelfde dag van 16.00 tot 17.00 uur nablijven. Als een leerling veelvuldig te laat komt, zal de mentor contact opnemen met de ouders en kunnen maatregelen genomen worden. Mocht het laatkomen dan nog niet verbeteren, dan zal de leerplichtambtenaar op de hoogte worden gebracht van het vele laatkomen. Hij zal dan passende maatregelen nemen.

5.10 klacHteNregelINgHet kan voorkomen dat er iets gebeurt op school waar ouders of leerlingen problemen mee hebben. Zij kunnen dan een klacht indienen. Klachten kunnen gaan over bijvoorbeeld onderwijskundige zaken, pedagogisch klimaat, leerkrachten of pesten. Allereerst kan de klacht besproken worden met degene tegen wie de klacht gericht is. Als dit geen positief effect heeft kan de klacht worden besproken met de schoolleiding (directeur). Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en directie op de juiste wijze afgehandeld kunnen worden. Indien dat echter niet mogelijk is, gezien de

aard van de klacht of indien de afhandeling niet naar tevredenheid heeft plaats- gevonden, kan men een beroep doen op de klachtenregeling van de Stichting ZAAM. De Klachtenregeling van ZAAM staat vermeld op www.zaam.nl/regelingen.html. Een exemplaar van deze klachtenregeling ligt ter inzage bij de schoolleiding.

De school is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie Protestants-Christelijk Onderwijs, Postbus 82324, 2508 EH te Den Haag. De klachtencommissie geeft advies over de klacht. Binnen 4 weken na ontvangst van het advies van de klachtencommissie zal het bevoegd gezag het besluit hierop kenbaar maken.

De vertrouwenspersonenVoor een klacht tegen ongewenst gedrag (in het bijzonder seksuele intimidatie, racisme of een andere vorm van discrimi- natie, agressie of geweld) kan contact worden opgenomen met de mentor of de vertrouwensdocent. Om te kunnen spreken met iemand die verder van de school afstaat hebben we binnen ZAAM vertrouwenspersonen aangesteld. Deze zijn te bereiken via de coördinator voor klachten, de heer Frans Kaandorp, bereikbaar via [email protected] Hij brengt je in contact met één van de vertrouwenspersonen. De vertrouwenspersoon gaat na of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt. De vertrou-wenspersoon kan ook behulpzaam zijn bij de afweging wel of geen klacht in te dienen.

Wanneer er geen oplossing kan worden bereikt, kan de vertrouwenspersoon je begeleiden bij het indienen van een klacht

veIlIgHeID eN geDragsregels


33

bij de directeur of de landelijke klachtencommissie. Meer informatie over de verdere procedure is beschreven in de Klachten- regeling ZAAM.

Commissie van Beroep voor ExamensWanneer een leerling zich schuldig maakt aan onregelmatigheden ten aanzien van een examenonderdeel (zoals bijvoorbeeld het zonder geldige reden afwezig zijn bij een toets van het schoolexamen), kan de directeur maatregelen treffen. In het Eindexamenbesluit (een wettelijke regeling) staat dat de directeur van de school dan bijvoorbeeld het cijfer 1 kan toekennen of deelname aan een toets kan ontzeggen.

Wanneer je het niet eens bent met de maatregel die door de directeur is genomen, kan je in de eerste plaats bij de school zelf, bijvoorbeeld bij de examencommissie, bezwaar maken tegen de beslissing. Wanneer de beslissing daarna in stand wordt gehouden door de directeur, kan je tegen de beslissing in beroep gaan bij de Commissie van Beroep voor Examens van Stichting ZAAM.

Van belang is:• datjehetberoepinsteltbinnen5werk-

dagen nadat de beslissing aan je bekend is gemaakt;

• datjehetberoepschriftelijkinstelten in je beroep de redenen van je beroep beschrijft;

• datjehetberoepstuurtnaarde Commissie van Beroep voor Examens Stichting ZAAM, postbus 12426, 1100 AK Amsterdam.

In de Regeling Beroep tegen Examen- beslissingen is precies beschreven hoe je beroep kunt instellen en hoe het beroep wordt behandeld door de Commissie van Beroep voor Examens. De Regeling beroep tegen Examenbeslissingen kun je vinden op de website van de school (link toevoegen). Een exemplaar van de Regeling Beroep tegen Examenbeslissingen ligt ter inzage bij de schoolleiding.

veIlIgHeID eN geDragregels


34

6.1 scHOOlbOekeNDe schoolboeken zijn voor de ouders gratis: de school koopt voor elke leerling een boekenpakket, dat aan het begin van het schooljaar wordt uitgereikt aan de leerlingen.De ouders wordt bovendien gevraagd een schoolbijdrage te betalen (bedrag verschilt per leerjaar). Voor leerjaar 1 komt er een bedrag van € 130,– bij voor de werkweek, voor klas 4 is dat € 150,–.In de loop van het schooljaar worden de ouders uitgebreid schriftelijk geïnformeerd over deze regeling, waarbij de ouders een keuze kunnen maken uit de voorzieningen waarvoor de school een extra bijdrage vraagt. De schoolbijdrage is vrijwillig en de ouders kunnen zelf de keuze maken of ze voor voorzieningen en of leermiddelen een bijdrage willen leveren, en zo ja, voor welke wel en voor welke niet.Op de site van de school kunnen de ouders de uitleg van de regeling in detail nalezen en kunnen ze zien welke keuzes gemaakt kunnen worden (www.zuiderlicht.org –> leerlingen –> ouderbijdrage).

6.2 verzekerINgeNAlle leerlingen zijn tegen ongevallen verzekerd gedurende de schooltijd en één uur voor en na de schooltijd. Mocht een leerling iets overkomen op weg van of naar huis, dan moet de locatie daar onmiddellijk van op de hoogte gesteld worden. Dit wordt gevraagd in verband met de verzekering tegen kosten van geneeskundige behande-ling die niet door de ziektekostenverzekering van de ouders of verzorgers zijn gedekt. De verzekering geldt niet voor materiële schade, dus niet voor beschadigingen aan brillen, kleding en andere eigendommen.Bij reizen vanwege werkweken (ook naar het buitenland) en dergelijke zijn de volgende risico’s (tot zekere maxima) verzekerd: onvoorziene uitgaven, medische kosten gemaakt in Nederland, tandheelkundige hulp na ongeval, bagage, overlijden door ongeval, blijvende invaliditeit door ongeval, geld per begeleider.

NB: Bij het opzettelijk toebrengen van schade en/of letsel keert geen verzekering uit, maar is altijd de veroorzaker zelf

6. FInancIële zaken

fINaNcIële zakeN


35

aansprakelijk.6.3 klUIsjes/

garDerObekastjesWe hebben op school zo’n 400 kluisjes. De borgsom voor een kluissleutel of een pasje is dit schooljaar € 5,–. Bij verlies van de sleutel/ het pasje kan een nieuwe sleutel/pas worden gehaald, waarvoor weer € 5,– betaald moet worden. De huur bedraagt € 5,– en is opgenomen in de schoolbijdrage.

6.4 scHaDe/verMIssINgAlle schade die door een leerling wordt toegebracht aan gebouw, meubilair, leermiddelen enz. moet door de leerling of de ouders of verzorgers worden vergoed. Zoals hierboven te lezen is, wordt bij het opzettelijk toebrengen van schade en/of letsel geen verzekering uitgekeerd, maar is de veroorzaker altijd zelf aansprakelijk. De school is niet aansprakelijk voor vermissing van fietsen, brommers, kledingstukken en andere eigendommen van de leerling. Bij vermissing kan soms een beroep worden gedaan op de eigen inboedelverzekering. Om vermissingen zoveel mogelijk te voorkomen raden wij aan de eigendommen van een naam of merkteken te voorzien en bij voorkeur op te bergen in de kluisjes. Fietsen en brommers moeten op slot worden gezet. Het gebruik van dure fietsen wordt ten sterkste ontraden.

6.5 stUDIetOelageNAls de studiekosten de draagkracht van de ouders te boven gaan, kunnen bij het rijk en/of de gemeente studiebeurzen of studie- toelagen worden aangevraagd. Informatie is bij de administratie van de school verkrijg-baar.

6.6 scHOlIereNvergOeDINgDe gemeente heeft ook dit jaar een scholierenvergoeding, bedoeld voor ouders of verzorgers van schoolgaande kinderen tot 18 jaar met een minimuminkomen.De vergoeding bedraagt maximaal € 400,– per kind in het vo; ook is er een reiskosten-vergoeding van € 150,– voor kinderen die drie zones of meer moeten reizen naar school.Ouders die hiervoor in aanmerking komen krijgen eind juni automatisch een aanvraag-formulier. Als zij geen brief hebben ont- vangen, dan kunnen zij contact opnemen met het team Voorzieningen op telefoon-nummer (020) 346 3684.

fINaNcIële zakeN


36 belaNgrIjke cOMMIssIes

7.1 leerlINgeNraaDHet Zuiderlicht College kent een leerlingen-raad, waarin een gekozen vertegenwoor- diger van elke klas zitting heeft. Eens per zes weken overlegt deze raad met de schoolleiding over praktische en andere onderwerpen die de school aangaan; de leerlingenraad is daardoor een spreekbuis van de leerlingen, bedoeld om meningen en ideeën die bij de leerlingen leven op de juiste plaats kenbaar te maken.Eén leerling uit de leerlingenraad heeft zitting in de deelraad van de school.

7.2 DeelraaDOm de schoolleiding van het Zuiderlicht College te adviseren over en/of in te stemmen met (voor) genomen besluiten is er een deelraad. In deze deelraad zitten twee personeelsleden, Mw. A. Stevens-Baggen en de hr. P. Bojoh, één ouder, er is een vacature, en één leerling, Amy Brugman.

7. BelanGrIjke commIssIes

De GMR is ingesteld door de overheid met als doel ouders, leerlingen en medewerkers van een school inspraak te geven in zaken die van groot belang zijn voor het onderwijs. Het CvB van ZAAM is verplicht kennis te nemen van uitspraken van de MR en in overleg te treden met de MR als deze negatief adviseert of niet instemt met een door het CvB ingediend voorstel.

7.3 geMeeNscHaPPelIjke MeDezeggeNscHaPs- raaDOm bestuur en CvB van ZAAM adviseren over of in te stemmen met (voor-) genomen besluiten is er een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). In deze GMR zitten leden uit de scholen van ZAAM. De GMR is ingesteld door de overheid met als doel ouders, leerlingen en medewerkers van een school inspraak te geven in zaken die van groot belang zijn voor het onderwijs. Het CvB van ZAAM is verplicht kennis te nemen van uitspraken van de GMR en in overleg te treden met de GMR als deze negatief adviseert of niet instemt met een door het CvB ingediend voorstel. 7.4 OUDerraaDSinds april 2007 bestaat er een ouderraad. Deze heeft een adviserende functie naar de directie van de school, en heeft ongeveer 1 x per zes weken overleg met de directeur van de school.De raad zelf kan agendapunten aandragen voor dit overleg. Ouders die er voor voelen zitting te nemen in de ouderraad kun zich melden bij de schoolleiding. Uit de ouderraad neemt één ouder zitting in de deelraad.


37

8.1 zaaM INtercONfessIONeel vOZAAM verzorgt voor ruim 10.000 leerlingen een breed aanbod van voortgezet onderwijs in Amsterdam, Zaanstad en Monnickendam. De organisatie bestaat uit 22 scholen voor praktijkonderwijs, vmbo, havo en vwo.De scholen hebben kleinschalige en herken- bare leslocaties. In totaal werken er ongeveer 1300 medewerkers bij de groep.Wij vinden een goede samenwerking met de aanleverende scholen én met de vervolgscholen belangrijk voor het waarborgen van een doorlopende leerlijn en schoolloopbaan van onze leerlingen.Als interconfessionele schoolorganisatie is onze identiteit gebaseerd op en geïnspireerd door de christelijke traditie. Iedere leerling is daarbij welkom. Wij stellen ons ten doel om te werken aan een goede leer- en leef- omgeving. ZAAM is een professionele organisatie die maatschappelijk betrokken is. We streven ernaar een menslievende organisatie te zijn en integer te zijn in alle facetten van ons werk.

AdresZAAM Interconfessioneel VO College van Bestuur Dubbelink 11102 AL AmsterdamPostbus 75875

scHOOlstrUctUUr

8. schoolstructuur


InspectieDe inspecteur van het voortgezet onderwijs waaronder de school valt is:Dhr. V. HoltslagInspectiekantoor UtrechtPark Voorn 4Postbus 2730, 3500 GS UtrechtTelefoon 030 669 06 00Fax 030 662 20 91www.onderwijsinspectie.nl

LeerplichtambtenaarT.a.v. mw. S van Geene Adres van de leerplichtambtenaar:President Kennedylaan 9231079 MZ AmsterdamTelefoon 020 252 47 30

JeugdartsAdres van de jeugdarts:SchoolgezondheidszorgT.a.v. dhr. W. MulderHenrick de Keyserstraat 141073 TH Amsterdam, Telefoon 555 57 19, fax 664 51 40

Zuiderlicht CollegeDhr. C.P. Dol, directeurAdres van de schoolRustenburgerstraat 436-438Telefoon 020 662 48 831072 HK AmsterdamTelefoon 020 303 87 90Adres voor onderbouw:Karel du Jardinstraat 541073 CT AmsterdamTelefoon 020 662 00 11

9. nuttIGe InFormatIe en adressen

NUttIge INfOrMatIe eN aDresseN 38


39

10.1 scHOOlleIDINg / staf

dhr. C.P. Dol directeurdhr. A. Burger adjunct-directeur onderbouwmw. G. Heringa adjunct-directeur bovenbouw en zorgcoördinatormw. G. Groen teammanager onderbouwmw. M.J.G. Smit teammanager bovenbouw en schooldecaanmw. A.M.C. Stevens-Baggen pr-functionaris en contactpersoon basisonderwijs

10. medeWerkers

MeDeWerkers

10.2 ONDerWIjsONDersteUNeND PersONeel

mw. E. Zweerman secretaressedhr. J. Hellwig veiligheidscoördinator en technisch onderhoudsmedewerkerdhr. R. Haga conciërgedhr. B.Kooistra conciërgedhr. S. Sönmez verzuimcoördinatormw. B. Schaap onderwijsassistent onderbouwdhr. R. Biekman onderwijsassistent bovenbouwmw. R. Laroo onderwijsassistente onderbouwmw. T. Ansano onderwijsassistent bovenbouwmw. Z. Aksakal onderwijsassistent bovenbouwmw. K. de Ridder onderwijsassistent bovenbouwmw. M. Stomph onderwijsassistente onderbouwmw. C. Gillis assistent-conciërge


40 MeDeWerkers

10.3 DOceNteN

dhr. M. Abdulrahman muziekdhr. M. Amama M&M, kunstgeschiedenismw. M. v.d. Berg dramamw. Z. Bikem wiskunde/rekenendhr. P. Bojoh Nederlandsmw. C. Boverhoff Z&Wmw. C.Brandon M&M, maatschappijleerdhr. B. Burger lichamelijke oefeningmw. S. Carst Nederlandsdhr. J. Conrad Nederlands, wiskunde/rekenenmw. D. Cornelisse KV1, beeldende vormingdhr. C.P. Dol Nederlands, Engelsmw. I. Dijksteel Z&Wmw. A.M. Fennis Spaansmw. I. v. Goor dramamw. G. Groen beeldende vormingmw. M. Hensgens Z&Wmw. G. Heringa Fransdhr. M. Jones lichamelijke oefening, rekenenmw. A. Kalloe biologiemw. H. Kapitein beeldende vormingmw. R. Kerkhoven M&Ndhr. E. Kort wiskunde/rekenenmw. S. Lecton Nederlandsmw. M. v. Loggem Z&W mw. M. Lubbersen maatschappijleermw. L. Macintosch Engelsmw. O. el Madkouri Engelsmw. A. Martis Engelsmw. L. Marthas dansmw. O. Onrust N&T, wiskunde/rekenenmw. D. Perquin Engelsdhr. J. Schoonhoven biologie, M&Ndhr. E. Sener maatschappijleermw. C. Shlomo dansmw. M. Slijkerman Z&Wmw. E. Slingerland Nederlandsmw. M. Smit Z&Wmw. V. Sordam Z&Wmw. A. Stevens Z&Wmw. Z. Tekin wiskunde/rekenenmw. C. de Werth M&Nmw. H. Westerik beeldende vormingdhr. K. de Wit lichamelijke oefening


SCHOOLGIDS 2013-2014€¦ · - bovenbouw in de Rustenburgerstraat 436-438. De beide gebouwen liggen...

Documents

Transcript of SCHOOLGIDS 2013-2014€¦ · - bovenbouw in de Rustenburgerstraat 436-438. De beide gebouwen liggen...