Salite Altius - Stedelijk Gymnasium Schiedam Gymnasium... · 2019-07-03 · Salite Altius Thuis op...

1

Ontplooi bij ons jouw talenten

S T E D E L I J KG Y M N A S I U MS C H I E D A M Salite Altius

Salite Altius

Thuis op het Stedelijk Gymnasium Schiedam

Doorzetters, onderzoekers en uitpluizers; dat zijn de leerlingen van het Stedelijk Gymnasium Schiedam. Als je

plezier hebt in leren, dagen wij je graag uit om verder te komen. Als je kritisch bent, ervan houdt om dingen te

onderzoeken, als je graag het naadje van de kous wilt weten en als je ‘waarom?’ een normale vraag vindt, dan

ben je thuis bij ons op school!

Het Stedelijk Gymnasium Schiedam is een goede school. Het gebouw is modern en overzichtelijk: je kunt er heel goed

jezelf zijn. Er is belangstelling voor elke opvatting en men heeft respect voor elkaar. Iedereen is welkom, ongeacht

achtergrond, afkomst of overtuiging.

Ons gymnasium is een klassieke school met een eeuwenoude traditie. Daartegenover staat dat we als school

nooit stil staan. We zijn altijd in beweging; voortdurend op zoek naar het beste.

Onze ervaren academisch geschoolde docenten staan garant voor het predicaat ‘Excellente School’. Kortom, het

Stedelijk Gymnasium Schiedam is gewoon de beste school voor wie graag verder kijkt dan zijn neus lang is. Altijd

iets hoger, altijd iets verder (salite altius). Lees deze brochure, breng eens een bezoek aan onze school en

oordeel zelf. |

gymnasiumWie zijn wij?

klas

siek

e ta

len versterkt taalonderwijs

Frans DELF

Cambridge EngelsGoethe Duits

Jet-

Net

sch

ool

begaafdheidsprofielschool

ESOL

sind

s 1

34

6

hoge kwaliteitgoede

resultate

nmaatschappelijke stageto

neel

sport

be

ne

fie

t

debat

filosofi

e

inte

rna

tion

alise

ringsociale betrokkenheid

leerling participatie

mod

ern

gebo

uw

ESOL

maatschappelijke stage

sport

debat

Wie z

ijn wij

?

6

7

Als je in de archieven gaat zoeken naar de dag waarop het Stedelijk Gymnasium Schiedam is opgericht, kom je terecht in 1346. Toen werd in Schiedam namelijk de stadsschool opgericht, waaruit later het gymnasium is ontstaan. In de voorbije eeuwen heeft de school zich altijd ontwikkeld en waar nodig verbeterd. Zo werd de school in 1589 officieel een Latijnse School. Nog driehonderd jaar later (in 1879) kreeg het de huidige naam: het Stedelijk Gymnasium Schiedam.

Lange tijd werden alleen jongens toegelaten tot het gymnasium, maar sinds 1893 zijn er ook meisjes welkom. In 1903 werd de eerste vrouwelijke leerkracht benoemd. Inmiddels is het aantal jongens en meisjes ongeveer gelijk en zijn er veel vrouwelijke leerkrachten. En in 1997 werd de eerste vrouw als rector benoemd.

Ontwikkeling gaat niet zonder dilemma’s. Soms moet je lastige keuzes maken, of bewust ‘nee’ zeggen en tegen de stroom in gaan. Ook doorgaan als je in je bestaan bedreigd wordt. Zo koos de school er meerdere malen (in 1968, 1975 en 1981) voor en om zelfstandig te blijven en niet op te gaan in een brede scholen-gemeenschap. Dat ging niet zonder strijd! Dilemma’s zijn er ook vandaag de dag: TTO of VTO? (zie pagina 21), Leonardo of BPS? (zie pagina 46), Gymnasium blijven of Technasium worden (zie pagina 54)? Discussies waar de school altijd voor open heeft gestaan en daarin steeds weer weloverwogen standpunten inneemt. |

Schoolgeschiedenis

Het Stedelijk Gymnasium Schiedam is een school met gelijk-gestemde kinderen. Dat wil zeggen, iedereen volgt dezelfde opleiding: gymnasium. Dat houdt echter niet in dat onze leerlingen allemaal hetzelfde zijn. Integendeel! Bij ons kunnen individuele talenten verder worden ontwikkeld. Ons begaafdheids-profiel zorgt ervoor dat we het onderwijs kunnen afstemmen op verschil in talent. Of het nu om topsport of muzikale ambities gaat, iedere leerling wordt gestimuleerd zijn eigen weg uit te stippelen. Op ons gymnasium leer je je grenzen verkennen en verleggen. Onze school is relatief klein en daarmee persoonlijk. Iedereen kent en respecteert elkaar en de ervaring leert dat die band soms heel lang blijft bestaan. |

Eigen gezicht

Wie z

ijn wij

?

‘Als je gewoon jezelf bent, maak je makkelijk vrienden.’

8

Pro AmicisPro Amicis is de vereniging voor oud-leerlingen en andere vrienden van het Stedelijk Gymnasium Schiedam. Een vast onderdeel van de jaarlijkse activiteiten van de vereniging is de borrel op de tweede zaterdag van november. Maar Pro Amicis doet meer. Pro Amicis brengt oud-leerlingen weer in contact met oud-klasgenoten, maar ook met andere oud-leerlingen van het Stedelijk Gymnasium Schiedam, van kamerleden tot musical-sterren en van gepensioneerde classici tot young potentials! We verwelkomen je na je eindexamen graag als nieuw lid.

Voor meer informatie en inschrijven:www.proamicis.nl |

9

Foto links: Co van der Maas, oud-conrector. Ruim 40 jaar aan de school verbonden.

Foto boven: Meike Vernooij.Zij slagde met gemiddeld een 9,7, maar werd vier keer uitgeloot. Nu is zij nu toch doctor in de geneeskunde.

Foto links: Drie zonen uit één gezin met een diploma van het Stedelijk Gymnasium Schiedam! Hun moeder, Ans van de Wiel, is docent beeldende vorming.

Foto rechts: Stefan Pop, stand up comedian

Foto links: Noortje Herlaar,actrice en zangeres. Speelde Mary Poppins in de gelijknamige musical.

Foto rechts: Erik van den Boom, behaalde zijn diploma toen hij13 jaar was.

Wat voor onderwijs bieden wij?

90-minuten rooster

B-uren

t-uren

samenwerking met Erasmus Universiteit en TU Delft

rekenen taalvaardighedengeen tweetalig onderwijs, maar versterkt taalonderwijs

individuele begeleiding

om

ga

an

me

t fa

ala

ng

st

motorische remedial teaching

examentraining T-uu

r

TOP

project

Project Plus

uitd

agen

d

onderzoekend

analytisch refle

cter

end

zelfverdediging

Wat voor onderwijs bieden wij?

geen tweetalig onderwijs, maar versterkt taalonderwijs

zelfverdediging

Wat v

oor on

derwij

s bied

en wij

?

12

13

Het gymnasium is het oudste schooltype van Nederland en komt voort uit de gymnasia in het oude Griekenland. De gymnasia in Athene waren oorspronkelijk sportscholen. In de vierde eeuw voor Christus groeiden ze, onder invloed van grote filosofen zoals Plato en Aristoteles, uit tot instituten waar de jongemannen van Athene kritisch leerden denken. Tot het begin van de twintigste eeuw werd het onderwijs op de gymnasia in het Latijn gegeven. Tegenwoordig zijn Latijn en Grieks in de onderbouw voor elke leerling verplicht en zit één van de twee talen in het eindexamenpakket van elke leerling. Maar nog steeds staat op het gymnasium de aandacht voor de totale ontwikkeling van de mens centraal. Een gezonde geest in een gezond lichaam. We willen onze leerlingen opleiden tot hoogopgeleide kritische burgers. |

Categoraal gymnasium

‘Je groeit hier... Ik bedoel: niet alleen qua lengte, maar als mens.’

Wat v

oor on

derwij

s bied

en wij

? ProfielenDe vakken op het Stedelijk Gymnasium Schiedam zijn verdeeld in vier profielen. Tussen vakken en profielen wordt volop samengewerkt. De samen-hang tussen de vakken én tussen de leerjaren (doorlopende leerlijnen) bieden bijzonder veel studiemogelijkheden. Het Stedelijk Gymnasium Schiedam heeft een goed programma voor iedereen; zowel een sterke alfa-afdeling als een krachtige beta-afdeling. Daarnaast zijn er nog tientallen andere extra’s, zoals bijzondere reizen, stages, het Hofplein Eenakter-festival, huiswerkbegeleiding en Project Plus (zie pagina 49). En er zijn competitiemogelijkheden genoeg! Zo kennen we de Kangoeroewedstrijd, olympiades voor wiskunde, scheikunde en biologie, profiel-werkstukwedstrijden, het Groot Schiedams Dictee, debatwedstrijden en sporttoernooien. |

‘Er zijn hier veel kinderen met dezelfde interesses.’14

Profiel talen Profiel exact

Profiel mens- enmaatschappij- wetenschappen

Profiel cultuur & bewegen

lNederlandslKlassieke talen: Latijn, GriekslModerne vreemde talen: Engels, Duits, FranslVTO (Versterkt Taalonderwijs): Cambridge Engels, Goethe Duits, Frans DELFlKCV (klassieke culturele vorming)

lBiologielNatuurkundelNatuurwetenschappenlScheikundelWiskundelANW (algemene natuurwetenschappen)lNAS/NAW (natuur- en scheikunde / natuurwetenschappen)

lAardrijkskundelEconomielFilosofielGeschiedenislMaatschappijleer

lBeeldende vorminglCKV (culturele kunstzinnige vorming)lLO (lichamelijke opvoeding) lMuzieklToneellTechniek

Profiel talenliteratuur

lezenschrijven

luisteren

woordjes lerengrammatica versterkt taalonderwijs

Goe

the

Dui

ts

Frans DELF

Cam

bridge E

ngels

internationalisering

RomeYork

Parijs

Be r l i j n

Grieks

Latijnta

alpr

ojec

t

lite

ratu

urm

idd

ag

mediatheekspellen

17

Profiel talenlezen

versterkt taalonderwijs

Rome

Grieks

mediatheekspellen

18

Wat v

oor on

derwij

s bied

en wij

?

De Klassieke talen op het Stedelijk Gymnasium Schiedam zijn verre van ‘dood’. Latijn en (Oud-)Grieks worden niet meer gesproken, maar de cultuur van de oude Grieken en Romeinen is nog springlevend in het Europa van nu. Elke Fransman, elke Engelsman, elke Duitser kent de verhalen uit de mythologie. Het zijn de verhalen die vanuit Griekenland naar Rome zijn gereisd en vandaar-uit een belangrijk deel van de Europese cultuur hebben bepaald. Zelfs het woord ‘Europa’ is Grieks. Dat het hier om een Aziatische prinses gaat, die door een stier werd ontvoerd naar het eiland Kreta, is iets waar we je graag over vertellen.Dit soort verhalen zijn geschreven in het Latijn en Grieks. Om die talen te ontcijferen heb je flink wat doorzettingsvermogen en tegelijkertijd precisie nodig: eigenschappen die later ook heel belang-rijk zijn, als je gaat studeren en een baan krijgt. Je traint ze dus al bij ons op school. |

Klassieke talen ‘Van de Trojaanse oorlog heeft iedereen wel eens gehoord, maar nu lees je echt iets over Achilles

en Patroklos en al die andere helden.’

18

19

Als je medicijnen of biologie gaat studeren, is Grieks je taal: de meeste termen in de medische wetenschappen komen uit het Grieks. De Grieken waren de eersten die gingen nadenken over het menselijk lichaam en hoe dat functioneert. Het is dus niet gek dat veel van de dokterstaal is samengesteld uit (afleidingen van) Griekse woorden. Wist je bijvoorbeeld dat een farmakon in het Grieks een geneesmiddel is, maar tegelijkertijd ook ‘vergif’ of ‘kruid’ kan betekenen? Tel daarbij de prachtige verhalen op en het mysterieuze alfabet en je begrijpt hoe bijzonder dit vak is.

De Romeinen waren echte veroveraars met een enorme kennis van technische zaken: ze hebben hun wegen, aquaducten en badhuizen achtergelaten in Engeland (Brittannië) en Egypte, in Voorburg en Sevilla. Maar het belangrijkste wat ze hebben achtergelaten kun je niet zien: hun taal. Heel veel talen en woorden zijn afgeleid van het Latijn, niet alleen in het zuiden van Europa, maar ook bijvoorbeeld in het Engels. Soms weet je niet eens dat je Latijn spreekt of schrijft. Wist jij dat ‘idem’ uit het Latijn komt (= hetzelfde), en dat ‘demonstratie’ komt van demonstrare (= aanwijzen)? Van ‘etcetera’ wist je het vast al wel. |

Grieks en Latijn

‘Grieks is uitdagend. Het lijkt wel een soort geheimtaal.’

20

Wat v

oor on

derwij

s bied

en wij

?

20

21

Op het Stedelijk Gymnasium Schiedam bieden wij in plaats van Tweetalig Onderwijs (TTO) Versterkt Taal-onderwijs (VTO) aan. In de taallessen is de doeltaal voertaal. Dat wil zeggen, dat de taal die je wilt leren, de taal is die gesproken wordt. Dus tijdens de les Engels spreek je Engels en in de Duitse les wordt Duits gesproken. Frans leer je door Frans te praten, niet door in het Nederlands uitleg te krijgen. Zo bereik je in de taal een kwalitatief hoger niveau, ‘near native’, bijna alsof het je moedertaal is.De lessen in de moderne vreemde talen worden gegeven op het niveau van het ERK, het Europees Referentie Kader (www.erk.nl). In de bovenbouw kunnen de leerlingen deelnemen aan internationaal erkende examens. Als de taal niet je eigen taal is, is C1 het hoogst haalbare niveau. Onze leerlingen die Cambridge Engels volgen, behalen het C1-niveau in klas 5, het Cambridge Proficiency Certificate. Maar ook voor Duits zijn er al leerlingen die C1-niveau hebben behaald. |

Versterkt Taalonderwijs

‘Je gaat toch kritischer kijken naar taalgebruik in boeken en kranten.’

22

Wat v

oor on

derwij

s bied

en wij

?

In het dagelijks leven is Engels heel belangrijk. Ook als je niet de ambitie hebt om naar naar het buitenland te gaan voor je studie of werk, is goede kennis van de Engelse taal onontbeerlijk. Veel studieboeken zijn in het Engels en vaak worden colleges op de universiteit of hogeschool in het Engels gegeven. Op het Stedelijk Gymnasium Schiedam bieden we daarom vanaf de eerste klas de mogelijkheid de opleiding Cambridge Engels te volgen. Leerlingen die willen deelnemen aan deze extra opleiding, worden bij elkaar in de klas geplaatst. Je volgt dan de normale vakken en voor Engels heb jij vijf jaar lang twee lesblokken van

90 minuten per week. In de derde klas volgt het examen op het niveau First Certificate in English (FCE). Een certificaat dat wereldwijd wordt erkend in de handel, industrie en bij beroeps-opleidingen. Je kunt beslissen om in klas 3 verder te gaan met de cursussen Cambridge Advanced English (CAE) of Cambridge Proficiency (CPE). Dat is ook het jaar waarin je gaat logeren bij een Engels gastgezin in York. De diploma’s van deze vervolg-cursussen geven toegang tot Britse en veel andere buitenlandse universiteiten en hbo-opleidingen. De cursus eindigt in klas 5. |

Cambridge Engels

‘Engels gaat snel: na een half jaar kun je al een Engels boek lezen.’

22

23

‘English ist ein Muss, Deutsch ein Plus’. Met deze slogan benadrukt het Goethe-instituut het belang van de Duitse taal. Wij vinden dat Duits meer is dan alleen een ‘plus’. De Duitse taal speelt immers een belangrijke rol op de Europese markt. Het Stedelijk Gymnasium Schiedam bereidt je met de lessen Duits voor op de toenemende vraag vanuit het bedrijfsleven naar kennis van de Duitse taal en cultuur. Vanaf de tweede klas zijn de lessen niet alleen gericht op het behalen van het VWO-examen Duits, maar ook op het behalen van de examens van het Goethe-instituut. De lessen worden door de vakdocenten van ons gymnasium gegeven, maar bijzonder is dat de examens worden afgenomen door examinatoren van het Goethe-instituut zelf. In klas 4 kun je aan het eind van het jaar deelnemen aan het examen B1 en in datzelfde jaar ga je logeren bij een gastgezin in Berlijn. Als je Duits kiest als een eindexamen-vak, kun je in klas 6 deelnemen aan het examen B2 of C. Het Europees Referentie Kader certificeert alle diploma’s. Je hebt zo dus altijd een internationaal erkend Duits diploma in handen. |

Goethe DuitsMet de cursus Diplôme d’Etudes en Langue Francaise (DELF) leer je niet alleen goed Frans spreken en schrijven, maar maak je ook kennis met de rijke Franse cultuur. Niet onbelangrijk in een land dat bekend staat om zijn zelfbewustzijn en eigenzinnigheid. In klas 4 worden de lessen Frans op het niveau B1 gegeven en logeer je bij een gastgezin in Parijs. Aan het eind van dat jaar kun je deelnemen aan dit examen. Als je Frans kiest als eindexamenvak, kun je in klas 6 deelnemen aan het examen B2. Deze officiële Franse taalexamens worden overal ter wereld afgenomen. Met het inter-nationaal erkende DELF-diploma op zak, toon je dan ook een bovengemiddelde kennis van de Franse taal. |

Frans DELF

‘Frans is la plus belle langue. Het is leuk dat je de woorden uit het Latijn herkent.’

Profiel mensen maatschappijwetenschappen

vanzelfsprekendheid vergeten

maatschappijleer

samen (leren) denken

aardrijkskunde

ethiek

PlatoArendt

Hum

e

prem

is

Hobbes Sartre

verwonderen

kenn

isle

erAristoteles

vertragen

Descartes

normen & waarden antr

opol

ogie

politieke en sociale filosofie gesch

iedenis

25

Profiel mensen maatschappijwetenschappen

ethiek

Aristoteles

26

Wat v

oor on

derwij

s bied

en wij

?

‘Geschiedenis is een interessant vak, vooral als het over oorlog gaat. Ik wil zelf ook in het leger. Het is belangrijk dat mensen iets over de geschiedenis weten, sommige dingen mogen niet vergeten worden.’

‘Aardrijkskunde geeft je inzicht in de wereld om je heen. Het leert je waarom steden er nu

zo uit zien en waarom ze zo vaak veranderen. Zowel de mens als de natuur richt in.’

‘Ik vind juist onderwerpen als gesteentes en de bodem leuk.’

‘Geschiedenis geeft inzicht in de toekomst.’

‘Filosofie biedt je een andere kijk op de wereld en leert je je eigen mening te vormen.’

26

27

‘Ik denk, voel, handel, geloof, weet, twijfel, vecht, schrijf, heb lief, feest, leer... dus ik ben.’ Ben je een lichaam of heb je een lichaam? Wat is het verschil tussen geloven en weten? Hoe weet jij of je wakker bent of droomt? Waarom mogen dieren wel dood-gemaakt worden en mensen niet? Ben jij vrij? Dit zijn allemaal filosofische vragen die aan bod komen tijdens de filosofieles. En dit zijn ze lang niet allemaal, misschien weet je zelf nog wel meer vragen te bedenken. Filosofen houden van nadenken. Dat kan alleen en dat kan samen. Nadenken over allerlei verschillende onderwerpen die misschien wel heel vanzelfsprekend lijken, maar dat helemaal niet blijken te zijn. Filosofen schrijven al duizenden jaren hun gedachten op, waardoor wij nu met denkers uit het verleden kunnen communiceren. Door zelf te schrijven, te discussiëren en socratische gesprekken te voeren (Socrates was een beroemde filosoof) leer je steeds beter na te denken. Over jezelf, de wereld en de ander. |

Filosofie

Profiel exact

samenwerking met Erasmus Universiteitw

isku

nde B

-dag

kangoeroe

A-lympiadebiologie olympiadeU

nileverdag

Jet-N

et school

Robotica

IJso

-wed

stri

jd

wiskunde D

practicauniversum volgschool

natuurkunde

competitie

hoog niveau onderzoek

inzicht

sche

ikun

detechniek

29

A-lympiade

Robotica

practica

competitie

inzicht

techniek

Profiel cultuur & bewegen

kunstklas

benefiet

toneel

Eena

kter

fest

ival

lust

rum

tone

el museum

theater

excursies techniek

beeldende vorming

muziek

CK

Vfilm regie

opdracht

buitenschoolse

sporttoernooie

n

zelf

verd

edig

ing

sportdagsurvivalkamp

motorische remedial teachingdans

kunstvak

31Profiel cultuur & bewegen

kunstklas

benefiet

sportdagsurvivalkamp

dans

32

Wat v

oor on

derwij

s bied

en wij

? Het begin: wij helpen je om goed te starten Eén van de leukste dingen in de eerste klas is kennismaken. Je ontdekt dat er veel meer kinderen zijn die net als jij graag leren. Je leert elkaar extra goed kennen in de mentorlessen, maar ook tijdens de Otterlo-dagen in oktober. Je leert daar kinderen uit andere eerste klassen kennen en je maakt vast nieuwe vrienden. Als je je aanmeldt op onze school, mag je twee namen opgeven van kinderen bij wie je graag in de klas wilt zitten. Wij zorgen ervoor dat dit gebeurt (let er wel op dat kinderen die voor de Cambridgeklas kiezen niet in de klas komen bij de kinderen die regulier Engels volgen).Op onze school zitten er tussen de 25 en 30 kinderen in een klas, van de eerste tot en met de zesde klas. Goed kennismaken met elkaar is heel belangrijk. Maar natuurlijk maak je daarnaast kennis met de leraren en hun vakken. Je hebt in de eerste klas

vijftien vakken. Daar zitten waarschijnlijk een paar vakken bij die je nog niet gehad hebt, zoals Latijn (LA), studievaardigheden (STD) en natuurwetenschappen (NAW). En vakken die lijken op basisschoolvakken, maar die toch heel anders blijken te zijn. Je ontdekt dat je hard moet werken. Je merkt ook vast wel, dat niet alles meer zo makkelijk gaat als op de basisschool. Maar je krijgt de tijd om rustig te wennen aan de manier van werken en om je thuis te voelen. Verder maak je in de eerste weken uitgebreid kennis met de school. Je leert hoe alles werkt en waar alles is. Uiteraard word je geholpen om je snel thuis te voelen en overal de weg te leren kennen. Dat gebeurt vooral in de mentorles. Jouw mentor houdt jou goed in de gaten; bij hem/haar kun je altijd terecht als iets niet zo goed gaat. En natuurlijk ook als het juist heel goed gaat! |

‘De afstand tussen leraren en leerlingen is hier niet zo groot. Als je wat te zeggen hebt,wordt er goed naar je geluisterd.’

32

33

In het voortgezet onderwijs heb je vaak wel meer dan tien verschillende leraren. Bij ons ook. Om te zorgen dat elke leerling persoonlijke aandacht krijgt, heb je bij ons een eigen mentor. Vanaf de kennismaking tot en met de diploma-uitreiking. Jouw mentor is iemand die jou goed kent, die weet wat je sterke (en zwakke) punten zijn en die altijd graag wil weten hoe het met je gaat. Je mentor heeft ook contact met thuis en met je andere leraren. Hij/zij helpt je of zoekt hulp als dat nodig is. In de eerste klas wordt de mentor geassisteerd door twee leerling-mentoren. Dit zijn leerlingen uit hogere klassen die ervoor gekozen hebben om jongere leerlingen te helpen begeleiden. Je ontmoet je mentor twee keer per week in de mentorles. De leerlingenmentoren zijn daarbij vaak aanwezig. Maar ook op andere momenten kun je elkaar opzoeken of met elkaar afspreken.

Iedereen is anders. Wat de een makkelijk vindt, is voor de ander soms ingewikkeld. Ook op een gymnasium is dat zo. Daarom hebben wij aan het begin van de dag speciale begeleidingsuren (B-uren). Tijdens B-uren kun je extra uitleg vragen voor een vak waar je niet zo goed in bent. Maar je kunt natuurlijk ook afspreken om wat verder in te gaan op stof waar je juist heel goed in bent. |

De begeleiding: succes maak je samen

34

Wat v

oor on

derwij

s bied

en wij

?

Op het Stedelijk Gymnasium duren de lessen 90 minuten. Dat heeft veel voordelen:

lJe hebt maximaal vier lessen per dag, dat betekent meer rust.lEr is tijd voor diepgang en concentratie,waardoor je tijd hebt ergens bij stil te staan.lEr is tijd voor individuele aandacht.lJe leert beter plannen. lJe leert je eigen tijd in te delen. |

90-minutenrooster

‘Het voordeel van het 90-minutenrooster vind ik dat je jezelf langer en meestal dus ook beter

kan concentreren op een bepaald vak.’34

35

Je ziet hier een paar voorbeelden van een lesrooster van het eerste leerjaar. De rode uren duren 90 minuten en de witte 40. De witte uren zijn mentoruren (MT) en begeleidingsuren (B). Deze heb je beide twee keer per week. De rode uren zijn vaklessen, daar zijn er meer van.

De verschillen tussen de twee voorbeeldroosters zijn je natuurlijk al lang opgevallen: het ene is een gewoon rooster (voorbeeld 1A) en het andere een rooster met Cambridge Engels (voorbeeld 1C). Bij Cambridge Engels (CAM) werk je anders en doe je meer, vandaar dat je daar ook een ander rooster voor hebt. In plaats van één uur Engels (EN) heb je twee uur CAM. Zie je nog meer verschillen?Beide klassen in de voorbeeldroosters hebben twee keer wiskunde (WI). Maar bij 1C staat een keer LO en bij 1A twee keer. Je vraagt je misschien af hoe dat kan. Het zit zo: Eén vak heb je

altijd twee keer per week, wiskunde (WI). Sommige vakken heb je een half jaar een uur per week en een halfjaar twee uur. Lichamelijke opvoeding (LO) is daar een voorbeeld van. Maar dit geldt ook voor Latijn (LA), Nederlands (NE) en Frans (FA).Een andere bijzonderheid is muziek (MU). Je kunt het aan dit voorbeeld niet zien, maar je hebt maar een half jaar MU. Het andere halfjaar heb je CKV (muziek en toneel).

Natuurwetenschappen (NAW), aardrijkskunde (AK), geschiedenis (GS), beeldende vorming (BV) en techniek (TN) heb je gewoon het hele jaar door, één uur per week. Dat geldt ook voor studie-vaardigheden (STD). Eigenlijk is STD geen vak apart, maar iets dat je bij alle andere vakken nodig hebt. Je leert er nog beter je hersens gebruiken. Ook leer je er eigen keuzes te maken. En plannen. En computervaardigheden. En je haalt er een echt typevaardigheidsdiploma. |

De vakken in de eerste klas:een slim rooster om veel tegelijk te leren

1A ma di wo do vr

1 MT MU M B B

2 STD TN EN GS LO

3 LA e BV WI AK

4 FA e NE NAW WI

5 e e FA LO e

1C ma di wo do vr

1 B LO M B MT

2 LA WI NAW FA TN

3 WI e AK CAMCAM

4 NE e FA STD GS

5 e e MU BV

36

Wat v

oor on

derwij

s bied

en wij

?

De vakken in de hogereklassen: een slim rooster voor steeds meer diepgang

2 ma di wo do vr

1 B LA MT MT B

2 DU NE AK BI WI

3 NE

LO

GR FA NAS

4 EN e DU LA

5 BV e GS e

3 ma di wo do vr

1 MT CAM MT B B

2 SK WI GS LA NE

3 FA e WI EC DU

4 NA e BI AK BV

5 LA e LO GR CAM

36

Hier zie je nog twee voorbeeldroosters, maar nu uit een wille-keurige tweede en derde klas. Je ziet dat er overeenkomsten zijn: evenveel MT- en B-uren. Op dinsdagmiddag is er geen les, want dan vergaderen de leraren. Maar ook de verschillen zullen je opvallen.

In de tweede klas heb je geen studievaardigheden (STD) en geen muziek (MU) meer. Je houdt nog wel CKV (muziek en dans), BV (beeldende vorming) en TN (techniek). Je krijgt er ook nieuwe vakken bij: Duits (DU) en Grieks (GR). Het vak NAW wordt gesplitst in twee nieuwe vakken: natuur- en scheikunde (NAS) en biologie (BI), zodat je dieper op die vakken in kunt gaan. Als je CAM hebt, heb je dat opnieuw twee keer per week.In klas 3 komt economie (EC) erbij en wordt NAS gesplitst in de twee aparte vakken natuurkunde en scheikunde (NA en SK). Je hebt dan geen CKV en TN meer.

In de bovenbouw duik je nog wat dieper in de stof: je kiest eerst een stroom (klas 4) en daarna een profiel (klas 5). Dat betekent dat je niet meer alle vakken volgt.

37

Je kiest stap voor stap voor een speciale combinatie van vakken waarin je eindexamen kunt doen. Dit noem je een profiel. NE, EN, een klassieke taal en LO houd je altijd, want die zitten in elk profiel. Zo’n profiel is natuurlijk heel belangrijk. Vaak hangt het van je profielkeuze af wat je later gaat studeren en welk beroep je kiest. In klas zes maak je een profielwerkstuk over een onderwerp uit één van je vakken. Je doet onderzoek samen met een mede-leerling. In de bovenbouw loop je ook een maatschappelijke stage en neem je deel aan allerlei culturele activiteiten. Bovendien volg je een cursus in omgaan met agressie.Vanaf de derde klas helpen wij je om het profiel te kiezen dat het beste bij je past. Daarom is het belangrijk dat je zelf niet alleen een goed beeld hebt van je interesses, maar ook van je sterke en minder sterke kanten. |

‘De dag begint met een B-uur of een MT-uur… dan kom je meteen goed op gang.’

38

Wat v

oor on

derwij

s bied

en wij

?

Het schooljaar is in vier periodes verdeeld. Elke periode wordt afgesloten met een toetsweek. Er is dus vier keer per jaar een week waarin je geen les hebt, maar toetsen maakt. Zo leer je om in één keer veel tegelijk te kunnen en te weten. Omdat het vier keer per jaar is, wen je er snel aan. Bovendien heb je meer kans om iets recht te zetten, als het eens een keer fout is gegaan. |

Toetsen

38

39

In de eerste klas doe je in oktober mee aan de CBO-test. Dit is een test van het Centrum voor Begaafdheidsonderzoek van de Radbouduniversiteit in Nijmegen. Het is een goede manier om te ontdekken wat je sterke en minder sterke punten zijn. Er wordt naar heel veel dingen gekeken, zoals leervermogen, inzicht, studievaardigheden, durf, kennis, creativiteit, motivatie en nog veel meer. Soms ben je heel goed in het ene onderdeel en minder goed in iets anders. Zo komt het wel eens voor dat iemand bijvoorbeeld een heel goed inzicht heeft, maar niet zo goed iets kan onthouden. Hoe beter je dat weet, hoe eerder je er iets aan kunt doen.

De testuitslag wordt in december met jou en je ouders besproken. Vaak worden er dan plannen en belangrijke afspraken gemaakt. Als je goed gebruik maakt van je sterke punten en ook nog verstandig om gaat met je zwakke punten, dan kom je vaak

veel verder dan je zou denken. Soms word je uitgenodigd voor een speciaal programma, bijvoorbeeld faalangstreductietraining (om meer te leren durven) of Project Plus (ons programma voor hoogbegaafde leerlingen).

In de derde klas doe je nog een keer mee aan een grote test (de AOB-test). Vaak zie je dan, dat je veel beter geworden bent in onderdelen waar je extra je best op gedaan hebt. Ook zie je wel eens dat je achteruitgegaan bent op punten waar je eerst heel goed in was, omdat je misschien een beetje gemakzuchtig geworden bent. De AOB-test helpt ook bij het kiezen van een stroom en een profiel in de bovenbouw. Natuurlijk zorgen wij ook dat al onze leerlingen goed kunnen spellen en rekenen. In klas 2 en 4 kijken we of alle leerlingen het vereiste niveau hebben. |

Testen

Waar staan wij voor?individuele ontplooiingmodern onderwijs

beste VWO in de regio

klas

siek

e tr

adit

ie

persoonlijktolerantie

grenzen verleggen

veili

gheid

maatw

erk

kritisch denken

competitie

hoge

kw

alit

eit

durv

en

goed onderwijs voor onze leerlingenm

aatschappelijke betrokkenheid

onde

rzoe

ken

diplomabevlogenheid

motivatie

gezondheid

reflectie

zelfbewustzijnanal

ytis

ch d

enk

en

doorzettingsvermogen

begaafdheidleerling participatie

persoonlijktolerantie

competitie

durv

engezondheid

reflectie

zelfbewustzijn

42

Waar

staan

wij vo

or?‘Kennis van de Grieken en Romeinen is heel handig bij architectuur-geschiedenis.’| student Bouwkunde TU Delft

‘Een gymnasiumdiploma, daar heb je wat aan’, zeggen onze geslaagde schoolverlaters:

‘Ik merk dat ik op veel gebieden een voorsprong heb op andere studenten, ook al heeft de kennis van Latijn daar niets mee te maken.’ | student Diergeneeskunde

‘Je bent gewend soms hard te moeten werken…’ | student Industrieel Ontwerpen TU Delft

‘Spaans stamt af van Latijn en ook aan Grieks heb je veel bij taalkunde.’ | student Spaanse Taal- en Letterkunde

42

44

Waar

staan

wij vo

or?

Het Stedelijk Gymnasium Schiedam biedt al jaren de allerbeste kwaliteit in de regio. Wát je bij ons leert, is belangrijk (breed, diep), maar ook hoe je leert (zelf denken) en waarom je iets leert (doelgericht).

Onze school is op bijna honderd punten beoordeeld en goedgekeurd door de vereniging Begaafdheids-profielscholen (BPS). Binnen deze vereniging werkt de school samen met nog 21 andere scholen (www.begaafdheidsprofielscholen.nl). Daarnaast werken wij samen met 38 andere gymnasia in de Stichting Het Zelfstandige Gymnasium (www.gymnasia.nl).

Wij hebben een reputatie hoog te houden: namelijk die van het beste vwo in de regio. We zijn trots op de hoge cijfers in Trouw en Elsevier, de goede rapporten van de onderwijsinspectie en het eerder genoemde BPS-keurmerk!

Op de website Vensters voor Verantwoording (www.schoolvo.nl) is een overzicht van de kwaliteit van de school te vinden. |

Kwaliteit

44

45

‘Het Stedelijk Gymnasium Schiedam is bovengemiddeld.’ | De onderwijsinspectie

‘Het Stedelijk Gymnasium Schiedam is zeer goed!’ | Onderzoek van het dagblad Trouw

‘Het Stedelijk Gymnasium Schiedam is dubbelplus.’| Onderzoek van Elsevier Magazine

‘Veel leerlingen die hier hun diploma halen zouden elders buiten de boot vallen.’| De onderwijsinspectie

45

Kwaliteit

46

Waar

staan

wij vo

or?

Het Stedelijk Gymnasium Schiedam is door het Ministerie van Onderwijs erkend als school met speciale kwaliteiten op het gebied van onderwijs en zorg voor (hoog)begaafde leerlingen. Wij zijn al sinds jaar en dag op dit vlak actief, maar sinds 2009 zijn wij officieel een begaafdheidsprofielschool (BPS). Dat wil zeggen dat wij, samen met 21 andere begaafdheidprofielscholen, landelijk de voorhoede vormen voor onderwijsontwikkeling op dit vlak. Wij streven er niet naar om leerlingen te etiketteren of om aparte groepen te vormen waar alleen de allerslimste kinderen bij elkaar zitten. Liever zoeken wij naar mogelijkheden waardoor deze groep zich tussen de ‘gewone gymnasiasten’ thuisvoelt en er aansluiting vindt. Dit betekent in de eerste plaats, dat wij ons in deze thematiek verdiepen en open staan voor ongebruikelijke mogelijkheden. Verder betekent het dat wij kwalitatief hoog-staand onderwijs verzorgen en streven naar optimale begeleiding.

Een voorbeeld: Op de basisschool heb je niet veel hoeven doen om prachtige resultaten te bereiken. Als je op het gymnasium opeens merkt dat het niet meer vanzelf gaat en dat je moet knokken om iets te bereiken, dan is dat soms een groot probleem. Als je daarmee leert omgaan en dan de motivatie vindt om harder te werken, dan doen zich opeens allemaal nieuwe mogelijkheden voor. Dat lukt vaak wel als je dat wilt en als je ouders en de school goed samenwerken om je hierbij te helpen.Een ander voorbeeld: Je verveelt je snel onder de les en dan dwaal je met je gedachten af naar andere onderwerpen. Voor je het weet, heb je niet meer in de gaten waar de les over gaat. Nog een voorbeeld: Je vindt het lastig om met klasgenoten om te gaan omdat die heel andere dingen leuk vinden dan jij. Voor al dit soort zaken kun je terecht bij je mentor of bij je Project Plus-begeleider. |

Begaafdheidsprofielschool (BPS):slim inspelen op verschillen in begaafdheid

‘Hier zijn tenminste mensen die er verstand van hebben...’

46

48

Waar

staan

wij vo

or?

‘Project Plus is heel handig en ook heel leuk, want je kunt samen werken of alleen. En je kunt

dingen doen die je al heel lang wilde doen, maar waar je thuis nooit tijd voor had.’

‘Als je een cool project hebt, is het heel leuk!Hier kan je dan in je eigen tijd en tijdens uren die je

vrij neemt aan werken.’

48

49

Alle leerlingen die volgens de CBO-test boven-gemiddeld zijn, worden uitgenodigd voor Project Plus. Dit houdt in dat je deelneemt aan een bijeenkomst van alle Project Plus-leerlingen uit jouw leerjaar. Dit is wekelijks tijdens een B-uur. Verder houdt het in dat je (alleen of samen) een project ontwerpt en uitvoert. Dat project moet uiteraard aan allerlei eisen voldoen, want het is niet de bedoeling dat je kunstjes vertoont, maar dat je er echt iets van leert. Wat je gaat leren, kun je bij Project Plus helemaal zelf kiezen. Dat doe je natuurlijk wel in overleg met je Project Plus-begeleider. In juni worden alle projecten gepresenteerd op de Grote Project Plus-avond. Je krijgt ook schooltijd om aan je project te werken. In overleg met je begeleider mag je elke week twee keer een les uitkiezen die je niet volgt om in die tijd aan je project te kunnen werken. |

Project Plus:voor wie meer kan

‘Op deze school durf ik meer vragen te stellen.’

50

Wat d

oen we

nog m

eer…

‘Ik voel me best verlegen en onzeker voor een groep en bij BED leer ik hoe ik daar mee kan omgaan.’

50

51

De debatclub Bekwame & Eloquente Debaters (BED) oefent elke week. Vanaf de vierde klas kun je daaraan meedoen. Er wordt geoefend met spelletjes, film-materiaal en natuurlijk echte debatten. Elk jaar gaan er een paar leerlingen naar het Model European Parliament (MEP); echt een hoogtepunt! Je kunt dit zien als het Europese Parlement in het klein. Een paar gezellige dagen vol nieuwe contacten, debat-ten, plezier en vooral het politieke spel. Allemaal net echt dus… Ook de debatwedstrijd van de Nacht van de Filosofie in Amsterdam staat op onze agenda. |

Debat: BED en MEP ‘Ik vind (beter) leren debatteren ten eerste gewoon heel leuk. Maar het is ook heel handig om te leren hoe je voor een groep moet spreken. Bijvoorbeeld als je een spreekbeurt

hebt. En later zal je er ook veel aan hebben, op de universiteit of bij een baan.’

52

Wat d

oen we

nog m

eer…

Op dinsdag ben je lekker vroeg uit. Als je wilt, kun je dan meedoen met de kunstklas. Lekker bezig zijn met beeldende vorming. |

Cultuur

‘Je ontdekt verschillende kunststijlen en –technieken. Het is leuk om op school bezig te zijn met iets wat je voor je lol doet, zonder verplichtingen, en om te zien hoe anderen met dezelfde opdracht omgaan en hoe er heel verschillende kunstwerken ontstaan.’

52

53

Op het Stedelijk Gymnasium Schiedam is toneel een belangrijk vak. Je leert er technieken om jezelf uit te drukken, te presenteren en om ergens voor te ‘staan’. Je kunt bij ons in dit vak ook examen doen. Elk jaar doen we bovendien mee aan het Eenakter-festival. Dit is een wedstrijd tussen middelbare scholen uit de omgeving, georganiseerd door Jeugdtheater Hofplein. Elke school voert dan een eenakter (een toneelstuk van één akte) op. |

Toneel

‘Express yourself!’‘Ik heb de prijs gewonnen voor de beste vrouwelijke bijrol. Ik ben zo trots!’

54

Wat d

oen wi

j nog

meer

...

Voorbereiden op wetenschappelijk onderwijs (vwo) is niet alleen een kwestie van ‘wat leer je’, maar ook van ‘hoe leer je’? Niet-schools leren, (toegepast) onderzoek doen en experimenteren zijn werkvormen die op een technasium worden toegepast bij de exacte vakken. Op onze school streven wij ernaar deze manier van werken toe te passen bij alle vakken. |

Bèta onderwijs

Kangoeroe ken je vast al, want er doen veel basisscholen mee: Het is en blijft leuke hersengymnastiek. Aan deze verrassende wereldwijde wiskundewedstrijd kan ook bij ons iedereen op zijn eigen niveau meedoen tot klas 5! (http://w4kangoeroe.nl/kangoeroe) |

Kangoeroe

Olympiade is een landelijke competitie voor uitblinkers (http://olympiadeschool.slo.nl/). Uiteraard mag iedereen zich er voor opgeven, want het is bedoeld om (top)talent te ontdekken en te stimuleren met opgaven die anders zijn dan anders. Je kunt voor verschillende vakken meedoen (BI, WI, SK). We doen ook mee aan andere landelijke wiskundewedstrijden: A-lympiade en wiskunde b-dag. |

Olympiades

54

55

Samen met studenten van de Technische Universiteit in Delft kun je werken aan het ontwerpen van een robo. Hoe krijg je het voor elkaar dat die precies doet wat jij wilt? Voor de onderbouw is er de First Lego League en voor de bovenbouw de First Tech Challenge. |

RoboticaAls je zeker weet dat je medicijnen gaat studeren, kun je in klas 4 al beginnen aan een voortraject dat precies aansluit op een medicijnenstudie aan de Erasmus Universiteit. (www.erasmusmc.nl.desideriusschool/juniormedschool/) |

Junior Med

Door Junior Science kun je kennismaken met de wetenschappelijke wereld door onderzoek te doen (labstage) op het Erasmus Medisch Centrum (www.erasmusmc.nl/juniorscience/). In klas 6 kun je meelopen met een onderzoeksgroep t.b.v. je profielwerkstuk. |

Junior ScienceHet Jongeren en Technologie Netwerk (www.jet-net.nl) is een samenwerkingsverband tussen scholen, bedrijven en andere instellingen. Het is de bedoeling dat leerlingen echt goed kennis maken met de beta-wereld en de wereld van de technologie. Onze school werkt samen met Unilever. |

Jet-net

56

Wat d

oen wi

j nog

meer

...

Je grenzen verleggen kan op school, maar ook daarbuiten. Bijvoorbeeld in het kader van de maatschappelijke stage. Ook ons reisprogramma daagt de leerling uit om zijn grenzen te verleggen. In klas 1 en 2 met een uitdagend programma op de kennismakingsweek en het survivalkamp. In klas 3 en 4 wordt in Engeland, Frankrijk of Duitsland kennisgemaakt met de cultuur. En de reis naar Rome en Florence in klas 5 is natuurlijk het absolute hoogtepunt van de klassieke opvoeding. |

Internationalisering

56

57

York ParijsBerlijn Rome

58

Wat d

oen we

nog m

eer…

In Otterlo ‘woon’ je met een paar klasgenoten in een huisje. Je kookt met elkaar, je speelt toneel met elkaar, je bezoekt het beroemde Kröller-Müller en het Openluchtmuseum en vooral: je leert elkaar heel goed kennen. Dat is prettig voor de rest van je jaren op school. Er gaan altijd zesdeklassers mee, dus wie weet, mag je na vijf jaar nog een keertje terug. |

Otterlo

‘Best spannend, omdat je nog niet veel mensen kent.

Maar het was supergezellig!’58

59

Modder vies? Abseilen eng? Ben je gek! In onze survivalweek, tijdens het tweede jaar, verleg je je grenzen en leer je dat je echt meer kunt dan je denkt. En: samen afzien schept een band. |

Survival

‘Echt iedereen steunt elkaar bij de zware stukjes. Ik dacht dat

ik nooit boven zou komen,maar toen ik er eenmaal was,

gaf dat zo’n kick!’

60

Wat d

oen we

nog m

eer…

Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen zich breed ontwikkelen. In de bovenbouw is het programma CMS (Cultuur, Maatschappij en Sport) verplicht voor alle leerlin-gen. In klas 4 besteed je veertig uur aan elk onderdeel. Je bezoekt toneelvoorstellingen of musea, bekijkt (goede) films voor het onderdeel cultuur en sport een jaar lang tenminste één uur per week. De maatschappelijke stage wordt vanaf 2012 op alle scholen in Nederland verplicht. Op onze school is dat al zo sinds 1998. Alle leerlingen verrichten veertig uur vrijwilligerswerk. Dat kan op school zijn, bijvoorbeeld als leerlingmentor voor een eerste klas of als lid van The Crew, maar ook buiten school. Al vier jaar lang is er elk jaar een groep vierdeklassers maatjes met de leerlingen van groep 5 op basisschool de Taaltuin. Zij helpen hun maatjes taalvaardiger te worden. |

Burgerschap

‘Lekker dat er buiten de lessenook zoveel te doen is.’

60

61

Al tien jaar lang steunt onze school l’École Elementaire in Kanel, Senegal. Leerlingen en docenten zetten elk jaar op twee benefietavonden een geweldige show van dans, muziek en toneel neer. Per jaar wordt ongeveer 2.000 euro ingezameld. In 2011 hebben acht leerlingen en vier docenten een veertiendaagse reis gemaakt naar Kanel, een onvergetelijke ervaring. Onze leerlingen hebben toen ervaren dat je heel veel plezier kunt hebben met de mensen daar, maar ook dat wij hier toch wel erg verwend zijn met de staat van ons onderwijs. |

Onze school en Senegal

62

Maats

chap

pelijke

betro

kkenh

eid

The Crew helpt mee tijdens speciale activiteiten van school zoals open avonden, toneelvoorstellingen en de Project Plus-avond. Zij regelen het licht en geluid op het podium, lopen rond met hapjes en drankjes of zijn gastheer of -vrouw. Zij helpen, kortom, met verschillende klussen en dragen hiermee bij aan allerlei geslaagde feestelijke gelegenheden. Daarnaast is er een deel van The Crew medeverantwoordelijk voor de schoolkrant en organiseren ze de schoolfeesten. |

The Crew‘Supercool. En ook heel leerzaam: je leert sociaal en beleefd te zijn en je moet netjes koffie rondbrengen en met mensen praten. En leraren zijn ook heel anders op open avonden en feesten,dat is heel leuk, dan heb je heel andere gesprekken. Het zijn dan net gewone mensen.’

De leerlingenraad vergadert één keer per veertien dagen in een B-uur. Elke klas stuurt één vertegenwoordiger naar de raad. Een leerling is voorzitter. |

Leerlingenraad

Twee leerlingen zijn lid van de medezeggenschapsraad. |

Medezeggenschapsraad

62

63

De Kratèr is onze schoolkrant. De naam komt uit het oud Grieks (κρατηρ) en betekent mengvat. Vroeger werden mengvaten gebruikt om water met wijn te mengen. Ons mengvat is de plek waar alle meningen, foto’s, verhalen en uitspraken samenkomen. De Kratèr wordt gemaakt door leerlingen. Iedereen kan een stukje inzenden. De PR-crew vormt de redactie; zij verzamelen alle ingezonden stukken en verzorgen de vormgeving. |

Kratèr

‘De Kratèr heeft op de Nationale Schoolkrantdag de prijs voor ‘beste vormgeving’ gewonnen.’

Hoe z

ijn wij

gehu

isvest

?

Het Stedelijk Gymnasium Schiedam is al vele malen verhuisd. Het eerste gebouw stond aan het Oude Kerkhof, in het hart van Schiedam, vlakbij de Grote of St. Janskerk. Elke verplaatsing is een vernieuwing geweest voor de school. Ons nieuwste gebouw aan de Valeriusstraat is aangepast aan de eisen die aan modern onderwijs worden gesteld. Het is prettig en eigentijds, met een open karakter. Ons gebouw is letterlijk en figuurlijk doorzichtig door de vele ramen, zowel binnen als buiten. Onze schoolorganisatie is herkenbaar binnen het gebouw. Er zijn drie profielpleinen, voor het profiel exact, het profiel talen en het profiel mensen maatschappij. Op de pleinen kunnen leerlingen in groepen werken of achter een computer. De lokalen voor de vakken in het profiel liggen rond de pleinen. De vakken van het profiel cultuur & bewegen hebben de beschikking over een

groot toneel met een professionele licht- en geluidsinstallatie, twee lokalen voor techniek en beeldende vorming en een grote en een kleine gymzaal.

Bij de bouw van onze school is veel aandacht besteed aan het klimaat, in de brede zin van het woord. Het gebouw beschikt over een modern climate control systeem. Ramen hoeven zo niet geopend te worden, waardoor eventuele luchtvervuiling buiten de deur wordt gehouden. Het glas is geluidswerend en zonwerend. Dit laatste zorgt er niet alleen voor dat het gebouw goed op temperatuur te houden is, maar ook dat dit minder energie kost. Voor het verwarmen van het gebouw wordt gebruikgemaakt van grondwater. Ook dit spaart veel energie. Dit alles draagt bij aan een optimaal klimaat binnen de school. |

Het gebouw

‘Ik vind het gebouw heel mooi. Licht. Modern. En met veel kleur. Vrolijk. Maar toch stoer...’64

65

Internet, laptops, iPads en een ELO (elektronische leeromgeving) worden bij ons op school gebruikt om de leerlingen op een leuke en uitdagende manier zelfstandig te laten werken. De lokalen op school liggen rond profielpleinen. Op de drie profielpleinen, exact, talen en mmw, staan computers voor leerlingen. Tijdens en na de lessen kunnen zij hier op werken. In de mediatheek zijn niet alleen boeken beschikbaar, maar ook digitale middelen voor het onderwijsproces. In de ELO vind je voor elk vak studiewijzers, aantekeningen, bronnen- en oefenmateriaal. Vragen aan de docent stel je niet alleen tijdens de les maar ook via de ELO. Opdrachten die je maakt kunnen een combinatie zijn van tekst, beeld en geluid. De docent voorziet ze via de ELO van commentaar. Wil je blogs, Twitter, Facebook of Youtube gebruiken om ons uit te leggen hoe het vak werkelijk in elkaar steekt? Leuk, wij zijn er klaar voor! |

ICTDe school beschikt over een mediatheek. Hier kun je boeken en dvd’s lenen. Er staan computers om informatie op te zoeken en de medewerksers helpen je graag bij je zoektocht. |

Mediatheek

66

Hoe z

ijn wij

gehu

isvest

?

KunstHet kunstwerk ETERNAL OUSIA INTERACTING is een geschenk van oud-leerlingen en de gemeente Schiedam. Onze oudste oud-leerling heeft in 2006 aan kunstenaar Fre Ilgen gevraagd om een kunstwerk te ontwerpen voor de aula. Het gaat over denken en bestaat uit lichte, beweeglijke geometrische figuren (gedachten) die elk een eigen identiteit hebben, vol contrast en vol kleur. Het is een uitbeelding van de voortdurende verandering van alles wat leeft. Ousia is een term van Aristoteles en betekent ‘de onveranderlijke essentie (ziel) van alles’ die staat altijd (eternal) open voor een wisselwerking (interactie) met de omgeving. |

66

Comm

unica

tie

Het contact tussen ouders en school verloopt ongetwijfeld anders dan op de basisschool. Het wordt minder, maar niet minder belangrijk. Goede communicatie en samenwerking tussen ouders en school is een belangrijke voorwaarde voor een succesvolle schoolloopbaan van de leerling. Zowel voor leerlingen als voor de ouders is de mentor altijd de centrale figuur in dit contact. Aan het begin van het schooljaar maakt u kennis met de mentor van uw kind en u kunt, als dit nodig mocht zijn, altijd (e-mail)contact opnemen. Omgekeerd zal deze, als daar aanleiding voor is, contact opnemen met u. Verder zijn er door het jaar heen mentor-, tafeltjes- en thema-avonden.

Contact tussen ouders en school

68‘Communicatie... Nou, gewoon goed!’

Nieuwsbrieven en andere informatie worden digitaal, per e-mail dus, verstuurd. Op Magister kan elke ouder zijn e-mailadres invullen en aanpassen. |

Nieuwsbrieven

69

Het schooladministratieprogramma Magister is een belangrijk hulpmiddel in de communicatie. Op deze site kunt u met een eigen wachtwoord elk moment zien welke cijfers uw kind heeft behaald. Ook heeft u daar inzage in de absenten-administratie. |

Magister

(www.stedelijkgymnasiumschiedam.nl) Op de website vindt u behalve nieuwtjes over de school, ook relevante informatie. De schoolgids, het rooster, roostwijzigingen en schoolregels staan ook op de website. Op het besloten gedeelte staan foto’s van activiteiten en reizen. |

Website

Drie ouders hebben zitting in de medezeggenschaps-raad. Daarnaast functioneert een groep ouders als klankbordgroep voor de school. Alle ouders kunnen deelnemen aan de vergaderingen van deze raad, die drie keer per jaar plaats vinden. We streven ernaar dat elk leerjaar door tenminste drie ouders wordt verte-genwoordigd. |

Inspraak

70

Berei

kbaarh

eid

70

71

Openbaar vervoer:lbus 51 (halte Laan van Bol’Es)ltram 21 of 23 (halte Prinses Beatrixlaan)lNS station Schiedam-Nieuwland (ongeveer 10 min lopen)

Auto (vanuit Rotterdam):lA20 richting Hoek van Holland, neem afslag Schiedam-Noordlonderaan afrit linksaflverkeerslichten linksafltweede weg linksaflde school ligt nu recht voor u

Auto (vanuit Hoek van Holland / Beneluxtunnel):lA20 / A4 richting Rotterdam, neem afslag Schiedam-Noordlonderaan afrit linksaflrotonde linksaflverkeerslichten linksaflverkeerslichten rechtdoorlverkeerslichten linksafltweede weg linksaflde school ligt nu recht voor u

Parkeren:Om te parkeren gaat u in plaats van de tweede weg, de eerste weg linksaf. Achter de parkeerplaats voor betaald parkeren zijn parkeervakken waar u vrij kunt parkeren.

Bereikbaarheid

ColofonDeze brochure is een uitgave van hetStedelijk Gymnasium Schiedam.Ontwerp, tekst en vormgevingFreeLans B.V. SchiedamFotografieFreeLans en archief Stedelijk Gymnasium SchiedamDrukwerkDrukkerij Mercator, Schiedam

www.desitevanfreelans.nl 71

S T E D E L I J KG Y M N A S I U MS C H I E D A M

Stedelijk Gymnasium SchiedamValeriusstraat 313122 AM Schiedam

Tel.: 010 - 247 04 68e-mail: [email protected]: www.stedelijkgymnasiumschiedam.nl

Om ingeschreven te worden, heb je nodig:leen volledig ingevuld insschrijfformulier (zie website)leen onderwijskundig rapport (ORK) van je basisschoolleen intakegesprek tijdens de inschrijfweek in maart

Om toegelaten te worden, heb je nodig:leen VWO-advieslCITO-score 545 of hogerleen positief advies van de toelatingscommissie in april

Ontplooi bij ons jouw talenten

Salite Altius - Stedelijk Gymnasium Schiedam Gymnasium... · 2019-07-03 · Salite Altius Thuis op...

Documents

Transcript of Salite Altius - Stedelijk Gymnasium Schiedam Gymnasium... · 2019-07-03 · Salite Altius Thuis op...