SỞ GD&ĐT CÀ MAUTRƯỜNG THPT PHÚ HƯNG

Số: 01 /KH-THPTDự thảo

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc

Phú Hưng, ngày 09 tháng 10 năm 2016

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

NĂM HỌC 2016-2017

PHẦN THỨ NHẤTBÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

NĂM HỌC 2015-2016

Năm học 2015-2016, là năm thứ hai thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW của BCH Trung ương Đảng ( khóa XI ) về đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo, đồng thời là năm tiếp tục thực hiện các cuộc vận động “ học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cuộc vận động “ hai không ” cuộc vận động “ mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

Với sự nỗ lực vượt khó để “ dạy tốt - học tốt ” của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, trường THPT Phú Hưng đã hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2015-2016

Sau đây là báo cáo tóm tắt kết quả đạt được của năm học năm học 2015- 2016:- Xếp loại hạnh kiểm khá, tốt: 97.54%- Kết quả học tập TB trở lên: 86.14%- Học sinh giỏi: 7.16%, tăng hơn năm trước 0.95%, học sinh tiên tiến: 38.14%,

tăng hơn năm học trước 4.1%- Học sinh giỏi cấp trường: 65 - Tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THPTQG: 94.12%- Học sinh giỏi cấp tỉnh: 15 giải ( 03 giải nhì, 05 giải ba, 07 khuyến khích); giáo

viên giỏi cấp trường: 12 giáo viên. - Thi Olympic Toán cấp tỉnh: 03 giải. Thi tìm hiểu Lịch sử-Tự hào Việt Nam vòng

tỉnh: 24 em đạt vòng chung kết trong đó 01 em đạt giải cao nhất tỉnh, được thay mặt học sinh tỉnh Cà Mau dự thi vòng quốc gia tại Thủ đô Hà Nội.

- Thi nghiên cứu khoa học cấp tỉnh: 03 giải; Thi Casio Toán, Sinh, Vật lý cấp tỉnh: Đạt 07 giải ( 01 giải nhì, 3 giải ba, 03 giải khuyến khích, có 02 em dự thi vòng quốc gia; Thi Casio toàn quốc: Đạt 2 giải ( 1 giải 3, 1 giải khuyến khích )

- Hội khỏe Phù Đổng cấp tỉnh: 11 huy chương ( 04 vàng, 04 bạc, 03 đồng ) đạt giải nhì toàn tỉnh; được tặng 02 giấy khen về thành tích tổ chức tốt Hội khỏe Phù Đổng cấp trường và giấy khen về thành tích: Đạt giải nhì Hội khỏe cấp tỉnh, được Sở GD-ĐT Cà Mau tặng cờ thi đua; 04 học sinh được chọn dự thi Hội khỏe Phù Đổng toàn quốc

- Thi kiến thức liên môn cấp tỉnh: 01 học sinh đạt giải vòng tỉnh, được chọn dự thi vòng quốc gia; thi giải toán trên máy tính vòng quốc gia: 01 giải ba

- Thi báo xuân: Giải khuyến khích cấp tỉnh; thi An toàn giao thông cấp trường, cấp tỉnh: Có 70 cán bộ giáo viên và hơn 600 học sinh lớp 10, 11 tham gia

- Thi khoa học sáng tạo do Ban tuyên giáo huyện ủy Cái Nước tổ chức có 21 sản phẩm tham gia, đạt 04 giải ( 02 giải nhì, 02 giải khuyến khích)

Trang 1

* Kết quả thi đua, khen thưởng - Tập thể trường được UBND tỉnh tặng danh hiệu là tập thể lao động xuất sắc và được đề nghị Hội đồng TĐKT tỉnh Cà Mau tặng cờ thi đua và Thủ tướng tặng bằng khen

- 02 tổ chuyên môn là tập thể lao động tiên tiến được Giám đốc Sở GD-ĐT tặng giấy khen.

- 49 CB, GV, NV được công nhận là danh hiệu lao động tiên tiến.- 8 CB, GV được đề nghị là chiến sĩ thi đua cấp cơ sở- 8 GV Giám đốc tặng giấy khen - 01 CB được đề nghị chiến sĩ thi đua cấp tỉnh.- 01CB được tặng bằng khen của UBND tỉnh- Công đoàn cơ sở: Vững mạnh, đoàn trường tiên tiếnĐÁNH GIÁ CHUNGNăm học 2015-2016, trường THPT Phú Hưng tiếp tục vượt qua nhiều khó khăn,

đạt nhiều thành tích trong giảng dạy và giáo dục học sinh, chỉ tiêu đề ra đều đạt và vượt kế hoạch, một số chỉ tiêu đạt cao hơn năm học trước, chất lượng giáo dục có chiều sâu. Đội ngũ giáo viên ngày càng vững vàng về chuyên môn. Học sinh chăm ngoan. Nề nếp-kỷ cương trường học được củng cố.

Trường THPT Phú Hưng từng bước khẳng định vị thế trong sự nghiệp giáo dục ở địa phương, góp phần cho giáo dục tỉnh nhà phát triển.

Trang 2

PHẦN THỨ HAIKẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

NĂM HỌC 2016 - 2017

A. CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH- Công văn số 2662/SGDĐT-VP ngày 9 tháng 9 năm 2016 của Sở GDĐT Cà Mau về

việc Hướng dẫn thực hiện kế hoạch thời gian năm học 2016-2017

- Hướng dẫn số 2561/SGDĐ-GDPT ngày 05 tháng 9 năm 2016 của Sở GDĐT về hướng dẫn xây dựng Kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2016-2017

- Công văn số 2626/SGDĐT-GDPT ngày 9 tháng 9 năm 2016 của Sở GD-ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017

- Căn cứ vào điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ CBQL, giáo viên, nhân viên và tình hình thực tế của đơn vị

B. ĐẶC ĐIỂM NHÀ TRƯỜNG1. Cán bộ - giáo viên - nhân viên- Số lượng cán bộ quản lí, giáo viên và nhân viên: 72; trong đó

Cán bộ quản lí: 03; giáo viên: 65; nhân viên: 04

- Tổng số tổ chuyên môn: 07

- Thông tin về cán bộ quản lí - nhân viên

TT Bộ phận

Số CBQL-NV

Tổng số

Đảng viên Nữ Biên

chếHợp đồng

Trình độTrên ĐH ĐH CĐ Khác

1 BGH 03 03 03 03

2 Kế toán 01 01 01

3 Thủ quỹ

4 Thư viện 01 01 01 01

5 TB-TNTH

6 Văn thư 01 01 01

7 Y tế 01 01 01 01

8 Bảo vệ 01 01 01

9 Phục vụ

Trang 3

- Thông tin về giáo viên trung học

TT Môn

Số giáo viên

Tổng số Đảng viên Nữ Biên

chế Hợp đồng

Trình độ chuyên mônTrên ĐH ĐH CĐ Khác

1 Toán 8 5 4 8 82 Ngữ văn 10 4 7 6 3 2 8

3 Tiếng Anh 8 2 5 6 2 8 1C1, 4 B1, 3 B2

4 Vật lý 9 4 4 8 1 1 85 Hóa học 6 3 1 3 3 66 Sinh học 3 2 1 3 1 27 Lịch Sử 4 2 3 2 2 48 Địa lý 3 2 2 3 39 GDCD 3 2 3 3 310 GDTC 2 1 2 211 GDQP-AN 2 1 2 212 Tin học 5 1 2 3 2 513 Công nghệ 2 2 1 2 2

2. Học sinhTổng số học sinh của trường: 1240; trong đóKhối 10: 556; khối 11: 399; khối 12: 285

Khối Số lớp

Tổng số HS

Số HS nữ

Số HS lưu ban từ năm

học trước

Số HS dân tộc thiểu số Số HS khuyết

tật hòa nhập

HS chuyển trường năm học trước

Tổng Nữ Đến Đi

10 14 556 263 5 1

11 10 399 206 1 1 1

12 08 285 124 1 1 4 1

Cộng 32 1240 593 6 1 1 1 5 2

3. Cơ sở vật chất- Số phòng học: 19- Số phòng chức năng: Không; phòng thí nghiệm: 03; phòng vi tính: 02- Trang thiết bị dạy học: 3 phòng Lý, Hóa, Sinh, đèn chiếu: 05; máy Cassette: 04- Bàn ghế học sinh: 420 bộ; bàn ghế giáo viên: 19 bộ- Khu vệ sinh học sinh: 02; giáo viên: 014. Đoàn thể- Chi bộ: 33 đảng viên đạt tỉ lệ: 48 %- Đoàn TNCS: 31 chi đoàn học sinh, 01 chi đoàn giáo viên- Tổ chức Ban đại CMHS: 32 lớp- Tổ chức chi hội khuyến học gồm: BCH hội 03 và 1210 hội viên - Tổ chức công đoàn: 01 CĐCS với 72 đoàn viên

Trang 4

5. Phân tích môi trường giáo dụca. Mặt mạnhTrường THPT Phú Hưng, là trường ở địa bàn nông thôn hầu hết là con, em gia đình

nông dân của các xã: Phú Hưng, Thạnh Phú, Tân Hưng, Hưng Mĩ, Lợi An, vì vậy học sinh đa số chăm, ngoan, chịu khó

Trường xa trung tâm huyện, thàng phố, ít các dịch vụ buôn bán, trò chơi vì vậy những tiêu cực ngoài xã hội ít tác động đến nhà trường

Giao thông nông thôn phát triển do đó việc đi lại của học sinh nhiều thuận lợi, số học sinh xa nhà phải ở trọ không nhiều

Nề nếp, kỷ cương trường học luôn được quan tâm, duy trì nghiêm túc; tập thể CB, GV, NV và học sinh đoàn kết thân ái

Trường được sự quan tâm của các cấp ủy đảng, chính quyền và nhân dân địa phươngThành tích của nhà trường trong nhiều năm qua là nguồn cổ vũ, động viên cho thầy

cô giáo, học sinh vươn lên trong giảng dạy và học tậpb. Mặt yếuMặt bằng kiến thức của học sinh thấp hơn học sinh ở các trường trung tâm huyện,

thành phố vì điều kiện học tập có nhiều khó khăn; sự quan tâm của cha, mẹ đến việc học tập của học sinh còn hạn chế

Cơ sở vật chất nhà trường còn thiếu phòng học, phòng chức năng, bộ môn, tường rào chưa xây dựng đầy đủ vì vậy ảnh hưởng đến quản lý trật tự, an toàn; điều kiện giảng dạy và học tập, bồi dưỡng học sinh giỏi và phù đạo học sinh yếu, học Thể dục, GDQP-AN còn khó khăn

Trường ở vị trí sát đường quốc lộ 1A, không có vạch qua đường, không có đường tránh, các phương tiện giao thông qua lại đông, vì vậy học sinh đến trường và khi ra về có nhiều khó khăn trong việc phân luồng giao thông

Nhiều giáo viên và học sinh ở xa trường điều kiện kinh tế khó khăn vì vậy ảnh hưởng không nhỏ đến công tác dạy và học

c. Thời cơThành tích của nhà trường trong những năm qua là nguồn cổ vũ cho thầy và trò tiếp

tục phát huy, là niềm tin của nhân dân khi cho con, em đến trườngSự quan tâm của các cấp ủy đảng, chính quyền, Sở GD-ĐT về xây dựng trường thành

trường chuẩn quốc gia là động lực để thầy và trò phấn đấu nâng cao chất lượng giữ vững trường chất lượng cao của tỉnh

d. Thách thứcCơ sở vật chất chưa đáp ứng với sự phát triển của nhà trường, số lượng học sinh hàng

năm tăng, số lớp tăng trong khi thiếu phòng họcYêu cầu đổi mới “ căn bản và toàn diện” đặc biệt là đổi mới phương pháp giảng dạy

và học tập, đổi mới kiểm tra đánh giá, thi THPT quốc gia có tác động không nhỏ trong công tác quản lý của nhà trường

C. NỘI DUNG KẾ HOẠCH I. Mục tiêu chungTiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị

lần thứ VIII, BCH Trung ương Đảng khóa XI về “ đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo” thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” “ mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” phong trào “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” “đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” giữ vững danh hiệu trường xuất sắc

Trang 5

II. Các chỉ tiêu phấn đấu1. Học sinh

CHỈ TIÊU XẾP LOẠI HẠNH KIỂMGDPT

Lớp HỌC KỲ 1 CẢ NĂMTốt Khá Trung bình Yếu Tốt Khá Trung bình Yếu

10 69.96 26.08 3.96   75.54 22.66 1.80  11 71.59 24.06 4.35   76.52 21.45 2.03  12 76.83 22.01 1.16   79.54 20.46    

Cộng 71.98 24.57 3.45   76.72 21.81 1.47  GDTX

LớpHỌC KỲ 1 CẢ NĂM

Tốt Khá Trung bình Yếu Tốt Khá Trung bình Yếu11 52.73 41.82 5.45 67.27 30.91 1.8212 70.37 29.63 74.07 25.93

Cộng 58.54 37.80 3.66 69.51 29.27 1.22

CHỈ TIÊU XẾP LOẠI HỌC LỰCGDPT

KhốiTB Trở lên Giỏi Khá Trung bình Yếu KémHKI CN HKI CN HKI CN HKI CN HKI CN HKI CN

10 86.52 91.01 6.12 7.91 26.80 31.12 53.60 51.98 13.49 8.9911 85.51 90.73 6.67 8.41 32.75 35.94 46.09 46.38 14.49 9.28

Cộng 10+11 86.01 90.87 6.40 8.16 29.78 33.53 49.83 49.18 13.99 9.13

12 93.44 98.07 6.95 7.72 40.54 44.79 45.95 45.56 6.56 1.93Tổng 89.73 94.47 6.68 7.94 35.16 39.16 47.89 47.37 10.28 5.53

GDTX

KhốiTB Trở lên Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

HKI CN HKI CN HKI CN HKI CN HKI CN HKI CN11 78.18 85.46 1.82 1.82 20.00 21.82 56.36 61.82 21.82 14.5512 77.78 100. 0.00 0.00 25.93 33.33 51.85 66.67 22.22 0  

Tổng 78.05 90.24 1.22 1.22 21.95 25.61 54.88 63.41 21.95 9.76- Học sinh hệ GDPT: Lên lớp thẳng 90.87%; lên lớp sau thi lại: 97%- Học sinh hệ GDTX: Lên lớp thẳng 85.46%; lên lớp sau thi lại: 95%- Học sinh bỏ học: GDPT dưới 4%. GDTX dưới 5 % - Học sinh giỏi vòng trường: 7,5%, học sinh tiên tiến: 35%.- Học sinh giỏi vòng tỉnh: Các môn dự thi đạt bằng tỉ lệ chung của tỉnh trở lên có học

sinh vào đội tuyển Quốc gia- Thi các loại hình khác: Olympic tiếng Anh, Toán, Casio Hóa, Sinh, Vật lý, khoa học kỹ

thuật … đều đạt giải- Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPTQG: Đạt 90 % trở lên, GDTX: 85% trở lên - Lớp 11 học và thi nghề phổ thông đạt 100%. - Mua BHYT: 100%

Trang 6

2. Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên - Kiểm tra tay nghề: 02 tiết/học kỳ ( trong đó 1 tiết thao giảng, 1 tiết đột xuất )

- Dự giờ đồng nghiệp: Hết tập sự 1tiết/tháng, chưa hết tập sự 2 tiết/tháng- Soạn giáo án điện tử và dạy bằng máy chiếu ít nhất 1 tiết/học kỳ- Giáo viên dạy bồi dưỡng học sinh giỏi, Olympic tiếng Anh, Toán học, Casio các

môn đạt nhiều giải.- Giáo viên dạy môn thi TNTHPTQG đạt chỉ tiêu chung của tỉnh trở lên- Giáo viên tham gia Văn nghệ, TDTT các cấp tổ chức- Mỗi lần họp tổ thảo luận một chuyên đề về đổi mới phương pháp giảng dạy và

đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá- Tổ chức ngoại khóa 1 lần 1/năm ( các môn thi THPTQG )- Các tổ đều có giáo viên dự thi giáo viên dạy giỏi, chủ nhiệm giỏi cấp trường và

cấp tỉnh, các tổ KHTN có giáo viên dự thi giáo viên dạy giỏi vòng tỉnh- Tổ Vật lý; Hóa-Sinh hướng dẫn học sinh có sản phẩm dự thi NCKH cấp tỉnh- Tổ Ngữ văn, Sử-Địa, Toán-Tin, GDCD-TD-GDQP có giáo viên dự thi dạy học

theo chủ đề tích hợp và vận dụng kiến thức liên môn3. Các danh hiệu thi đua- 100% CB,GV,NV hoàn thành nhiệm vụ- 70% CB-GV-NV được đề nghị lao động tiên tiến

- 15 % CB-GV-NV được đề nghị chiến sĩ thi đua cấp cơ sở - 2% CB-GV-NV được đề nghị chiến sĩ thi đua cấp tỉnh

- 15% CB-GV-NV được đề nghị Giám đốc tặng giấy khen- 4% CB-GV-NV được đề nghị bằng khen của UBND tỉnh- 2% CB-GV-NV được đề nghị Bộ GD-ĐT tặng bằng khen- 5 tập thể lao động tiên tiến. 3tập thể tổ được đề nghị Giám đốc tặng giấy khen- Tập thể trường đạt danh hiệu lao động xuất sắc- Chi bộ đảng đạt trong sạch-vững mạnhIII. Các nhiệm vụ trọng tâm 1. Tiếp tục quán triệt, triển khai Chương trình hành động của Bộ GD-ĐT, UBND

Tỉnh Cà Mau, thực hiện nghị quyết số 29-NQ/TW của Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Tăng cường nền nếp, kỉ cương và chất lượng, hiệu quả công tác, chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ năng sống, ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng cho cho học sinh. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành bằng những hoạt động thiết thực, hiệu quả, gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh

2. Nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên. Đề cao tinh thần đổi mới, sáng tạo trong quản lí và tổ chức các hoạt động giáo dục. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí giáo dục. Nâng cao hiệu quả công tác quản lí đối với các tổ chuyên môn và đoàn thể, thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường

3. Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực; đổi mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và rèn kĩ luyện phương pháp tự học, tăng cường kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học.

Trang 7

4. Tích cực đổi mới nội dung, phương thức tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp định hướng học sinh chọn nghề, chọn trường ĐH, CĐ, THCN trước khi thi THPTQG

5. Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, tự lực, sáng tạo của học sinh; tăng cường kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ năng giải quyết các vấn đề thực tiễn góp phần hình thành và phát triển năng lực học sinh; đổi mới sinh hoạt chuyển môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, Hội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lí, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh.

IV. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp1. Về công tác giáo dục tư tưởng chính trị cho cán bộ, giáo viên, nhân viên Yêu cầu-Nhiệm vụGiáo viên được xã hội tôn vinh là “ người thầy ” có vị trí quan trọng trong đời

sống tâm hồn của thế hệ trẻ, là người nâng niu dẫn học sinh đi đến tương lai, mọi biểu hiện của người thầy đều ảnh hưởng tới tư tưởng, tình cảm, cách cảm, cách nghĩ và nhân cách của học sinh.

Vì vậy giáo viên không chỉ vững vàng về kiến thức chuyên môn mà phải có phẩm chất đạo đức, tư tưởng và tình cảm đẹp, từ lời nói đến hành động, trong giảng dạy và giao tiếp, thực sự là “ tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” cho học sinh noi theo.

CB-GV-NV chấp hành tốt chủ trương, chính sách của đảng, pháp luật của nhà nước, thực hiện tốt các cuộc vận động của ngành Giáo dục-Đào tạo và của nhà trường, tác phong gương mẫu, tinh thần trách nhiệm cao trong công tác.

Biện phápThường xuyên tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập chủ trương, chính

sách, nghị quyết của đảng, pháp luật của nhà nước; các chỉ thị, hướng dẫn về nhiệm vụ năm học và nội dung các cuộc vận động của ngành

Vận dụng các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục-Đào tạo, Sở Giáo dục-Đào tạo Cà Mau để cụ thể hoá nhiệm vụ giáo dục trong nhà trường

Phát huy tinh thần dân chủ của cán bộ, giáo viên, nhân viên trong thực hiện các phong trào thi đua, hàng tháng kịp thời sơ kết, đánh giá xếp loại thi đua, kịp thời biểu dương gương tốt đồng thời rút kinh nghiệm những lệch lạc về tư tưởng của cá nhân

2. Về công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinhYêu cầu-Nhiệm vụĐạo đức là một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất của nhà trường, giáo dục

học sinh phát triển toàn diện, có đạo đức, có tri thức, sức khoẻ, thẩm mĩ; trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc và xã hội chủ nghĩa, hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ tổ quốc.

Giáo dục học sinh hiểu biết và tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc, biết ơn các thế hệ đi trước, biết ơn đảng và trung thành với lí tưởng của đảng, của Bác Hồ, có tình yêu Tổ Quốc, biết yêu thương, căm ghét, biết phải, trái để hình thành nhân cách làm người.

Giáo dục học sinh có ý thức học tập, ý thức xây dựng trường, lớp chấp hành nội quy của nhà trường, chấp hành pháp luật, biết phòng tránh bạo lực học đường, các tệ nạn xã hội, xì ke ma tuý, chấp hành luật giao thông, giữ gìn môi trường “ xanh - sạch - đẹp ” thực hiện phong trào “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ”

Trang 8

Giáo dục học sinh lối sống chân thật, lành mạnh, trong sáng, tránh lối sống đua đòi với hiện tượng xấu ngoài xã hội

Giáo dục kỹ năng sống biết làm chủ bản thân, không thụ động trong cuộc sống; rèn luyện các kỹ năng sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp, ứng xử, kỹ năng trình bày vấn đề trong học tập và trong các mối quan hệ hàng ngày

Biện phápLãnh đạo trườngHướng dẫn GVCN lập kế hoạch chủ nhiệm, kế hoạch hàng tuần, tháng, học kỳ,

năm học, kiểm tra công việc của giáo viên chủ nhiệm hàng ngày, sơ kết, đánh giá công tác chủ nhiệm vào thứ 7 hàng tuần. Tổ chức hội thảo về công tác chủ nhiệm, để giáo viên trao đổi kinh nghiệm. Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp cấp trường, tiến tới dự thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp tỉnh..

Giáo viên chủ nhiệmLà người gần gũi với học sinh nhất vì vậy có vai trò rất quan trọng trong giáo dục

đạo đức học sinh, mọi biểu hiện của giáo viên: Từ tác phong, lời nói, lối sống, cách giáo dục tác động trực tiếp tới học sinh vì vậy giáo viên chủ nhiệm phải thực sự gương mẫu là tấm gương sáng cho học sinh noi theo.

Giáo viên chủ nhiệm là “cầu nối ” giữa lãnh đạo nhà trường và đoàn thể, tuyên truyền đường lối, chủ chương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước tới học sinh.

Giáo viên chủ nhiệm biết được hoàn cảnh kinh tế gia đình, tâm lí lứa tuổi có phương pháp tác động đến từng đối tượng, để học sinh hiểu và thực hiện tốt những quy định. Đồng thời xây dựng phong trào thi đua cho tập thể lớp mình theo “ Pazem ” thi đua. Duy trì 15 phút đầu buổi học, kịp thời phát hiện, nhắc nhở những sai sót của học sinh và biểu dương học sinh tích cực. Giáo dục kỹ năng sống và tăng cường giáo dục pháp luật cho học sinh

Đổi mới tiết sinh hoạt cuối tuần: Nhận xét-đánh giá những ưu, khuyết điểm học sinh đúng mức; khen, chê kịp thời có tác dụng khuyến khích học sinh vượt khó vươn lên

Đối với học sinh cá biệt có biện pháp trách phạt phù hợp, giáo viên gần gũi tâm tình, không mặc cảm hoặc có những biện pháp quá khắt khe với các em, biết được địa chỉ gia đình, nơi ở trọ của học sinh

Phối hợp với đoàn thanh niên, cha, mẹ học sinh và giáo viên bộ môn: Phát hiện những hành vi sai trái của học sinh để kịp thời giáo dục

Quan tâm tới học sinh có hoàn cảnh khó khăn, có biện pháp giúp đỡ, động viên kịp thời để các em đỡ mặc cảm, hòa nhập và tiến bộ

Giáo viên bộ mônPhối hợp với giáo viên chủ nhiệm để làm tốt nhiệm vụ giáo dục, đồng thời qua

những tiết dạy không chỉ đem đến cho các em kiến thức môn học mà còn gieo vào tâm hồn các em những hình ảnh đẹp về quê hương đất nước, truyền thống tốt đẹp của dân tộc, truyền thống nhà trường, giúp các em có niềm tin vào cuộc sống vào tương lai, từ đó có ý thức tự rèn luyện để hình thành nhân cách, các em yêu trường, yêu lớp, sống gắn bó, chan hòa để rèn đức, luyện tài và thực hiện tốt pháp luật của nhà nước

Đoàn thanh niênCó kế hoạch tốt trong duy trì nề nếp các tập thể học sinh, xây dựng Pazem thi đua

cho các tập thể học sinh phù hợp, theo dõi thi đua chặt chẽ, đánh giá xếp loại thi đua công bằng, chính xác, biểu dương những tập thể và cá nhân có thành tích trong giờ chào cờ đầu tuần, tạo không khí tiết sinh hoạt tập thể vui tươi và hấp dẫn, góp phần cho học sinh học tập và rèn luyện tốt.

Tổ tư vấn tâm lý học đường

Trang 9

Thường xuyên quan tâm tới học sinh có hoàn cảnh khó khăn và học sinh cá biệt, giúp các em tháo gỡ những khó khăn để các em có suy nghĩ và định hướng đúng trong cuộc sống, vươn lên trong học tập và rèn luyện

Phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh, chính quyền địa phươngKịp thời ngăn ngừa những hiện tượng tiêu cực ngoài xã hội tác động tới học sinh để

ngăn ngừa học sinh vi phạm pháp luật.Tóm lại: Tất cả các tổ chức trong nhà trường từ chi bộ đảng đến các đoàn thể, từ

lãnh đạo trường đến giáo viên và phụ huynh phối hợp chặt chẽ có trách nhiệm cao để giáo dục học sinh.

3. Về tổ chức các hoạt động dạy học3.1. Thực hiện quy chế chuyên môn

Thực hiện nghiêm túc Quyết định Số:1222/QĐ-UBND tỉnh Cà Mau ngày 18/11/2016 và các Văn bản hướng dẫn triển khai của Sở GD-ĐT Cà Mau về kế hoạch thời gian năm học; các quy định về hồ sơ sổ sách, đặc biệt chú ý đến giáo án, giáo án phải được đầu tư thời gian và trí tuệ để có bài giảng khoa học, đầy đủ kiến thức theo đúng mục tiêu bài dạy đề ra. Giáo án, chương trình, báo giảng, thực hiện tiết dạy trên lớp phải trùng nhau, giáo án được lãnh đạo trường, tổ trưởng chuyên môn ký duyệt trước khi thực hiện.

3.2. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Đây là nhiệm vụ quan trọng của người thầy là yếu tố quyết định đến chất lượng giáo dục của nhà trường vì vậy cán bộ, giáo viên phải thực hiện các nhiệm vụ sau

3.2.1. Đổi mới phương pháp dạy họcYêu cầu-Nhiệm vụ

Cải tiến phương pháp dạy học truyền thống; tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh; khắc phục lối dạy truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học; giáo viên biết sử dụng và sử dụng hiệu quả thiết bị, đồ dùng dạy học phù hợp, kết quả của phương pháp dạy qua mỗi bài dạy học sinh đạt 4 cấp độ: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao

Biện phápGiáo viên phải hiểu biết sâu sắc các phương pháp dạy học truyền thống và phương

pháp dạy học hiện đại, có kiến thức sâu, rộng, đồng thời biết vận dụng linh hoạt các phương pháp trong quá trình dạy học

Tổ chức dự giờ, thao giảng, kiểm tra đột xuất; đổi mới nội dung họp tổ theo hướng trao đổi, nghiên cứu bài dạy

Giáo viên tích cực tự bồi dưỡng thường xuyên bằng nhiều hình thức để nâng cao năng lực và kiến thức chuyên môn

3.2.2. Đổi mới hình thức tổ chức dạy họcYêu cầu-Nhiệm vụĐổi mới hình thức tổ chức dạy học nhằm mục đích để học sinh được suy nghĩ

nhiều hơn, thảo luận nhiều hơn, làm việc nhiều hơn và hoạt động nhiều hơn vì vậy tùy theo đặc điểm từng lớp, từng đối tượng học sinh giáo viên biết vận dụng linh hoạt các hình thức tổ chức dạy học; có thể phân chia theo nhóm, sử dụng đồ dùng dạy học ( có sẵn và tự làm ), kênh hình, một cách phù hợp để đem lại sự hứng thú, đạt hiệu quả cao trong mỗi giờ học

Biện phápTùy theo mục tiêu bài dạy và đặc điểm môn học, giáo viên tổ chức các hình thức

dạy học một cách phù hợp, không gò bó, khuân mẫu; giáo viên phải đầu tư thời gian,

Trang 10

công sức-trí tuệ cho bài dạy đồng thời yêu cầu học sinh có sự chuẩn bị chu đáo trước khi tổ chức bài dạy

3.2.3. Đổi mới kiểm tra và đánh giáYêu cầu-Nhiệm vụĐổi mới KTĐG góp phần thúc đẩy đổi mới PPDH là yêu cầu bức thiết của nhà

trường, dạy tốt nhưng kiểm tra, đánh giá không tốt sẽ không xác định mức độ tiến bộ của học sinh, không kích thích học sinh học tập, vì vậy từ lãnh đạo trường đến giáo viên có nhận thức đúng tầm quan trọng, sự cần thiết về đổi mới KTĐG

Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi và chấm, nhận xét, đánh giá học sinh trong kiểm tra, đảm bảo thực chất, khách quan, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh

Chủ động kết hợp một cách hợp lí, phù hợp giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lí thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra; thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra theo ma trận, ra câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn; tăng cường ra câu hỏi, bài tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh; triển khai phần kiểm tra tự luận trong bài viết môn ngoại ngữ, rèn luyện kĩ năng nghe, nói, đọc, viết

Biện phápXây dựng kế hoạch kiểm tra, KĐCLGD phù hợp với điều kiện của trường; các tổ

chuyên môn chủ động lên kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra; các nhóm trưởng bộ môn của khối có trách nhiệm cùng giáo viên trao đổi, thống nhất nội dung kiến thức, hệ thống câu hỏi, bài tập chuẩn bị kiểm tra

3.3. Nâng cao chất lượng giảng dạy và sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn: Tổ chức hội thảo, chuyên đề, hội giảng; tham gia trường học kết nối, sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học

Yêu cầu-Nhiệm vụTổ, nhóm chuyên môn có đặc điểm và yêu cầu riêng về kiến thức, kỹ năng, tư

tưởng, tình cảm vì vậy sinh hoạt chuyên môn là để trao đổi, thống nhất phương pháp và hình thức tổ chức dạy học; sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học; tích cực tham gia trường học kết nối để tham khảo, học hỏi nâng cao nghiệp vụ chuyên môn

Biện phápTổ trưởng chuyên môn phải chủ động lên kế hoạch, nội dung sinh hoạt chuyên

môn; phân công giáo viên chuẩn bị chuyên đề báo cáo trong mỗi lần họp tổ, duy trì thảo luận để thống nhất kiến thức, phương pháp và hình thức tổ chức dạy học đồng thời có kế hoạch tổ chức dự giờ, thao giảng đánh giá giờ dạy theo quy định mới tránh tình trạng nể nang góp ý một đằng cho điểm một nẻo

3.4. Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém3.4.1. Bồi dưỡng học sinh giỏi

Yêu cầu-Nhiệm vụPhát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi là một trong ba nhiệm vụ quan trọng của nhà

trường; hàng năm, ngay từ đầu năm học nhà trường chỉ đạo và có kế hoạch cụ thể cho giáo viên tuyển chọn học sinh giỏi các môn; xây dựng kế hoạch, thời gian, phân công giáo viên, xây dựng chương trình, thời khóa biểu và tổ chức ôn luyện; tổ chức thi vòng trường, thành lập đội tuyển và tiếp tục bồi dưỡng dự thi vòng tỉnh theo kế hoạch của Sở GD-ĐT Cà Mau

Biện phápĐể có học sinh giỏi, năng khiếu, nhà trường phối hợp với các trường THCS ở các

xã trong công tác tuyển sinh vào lớp 10; phát hiện những học sinh có học lực giỏi bộ

Trang 11

môn, đã dự thi học sinh giỏi, năng khiếu ở lớp 9 để tiếp tục bồi dưỡng đồng thời trong quá trình giảng dạy, giáo viên tiếp tục sàng lọc và bổ sung thêm nguồn cho đội tuyển.

Phân công giáo viên có năng lực, kinh nghiệm, nhiệt tình để bồi dưỡng; đồng thời chi trả tiền giảng dạy cho giáo viên theo quy định.

3.4.2. Phụ đạo học sinh yếu, kémYêu cầu-Nhiệm vụPhụ đạo học sinh yếu, kém là trách nhiệm của giáo viên; trong điều kiện CSVC

nhà trường còn nhiều khó khăn ( không có phòng học ) vì vậy giáo viên phải có trách nhiệm với học sinh yếu, kém.

Biện phápTrong quá trình dạy học, giáo viên bộ môn phải phân loại được các đối tượng học

sinh, đặc biệt là học sinh yếu, kém, có cách dạy, kiểm tra phù hợp để nâng chất lượng đại trà đồng thời lãnh đạo trường sắp xếp lại các phòng học, thí nghiệm để có phòng phụ đạo cho một số môn cần thiết

3.5. Tham gia các cuộc thi, sân chơi trí tuệ: Khoa học kỹ thuật cho học sinh trung học; xây dựng chuyên đề dạy học tích hợp; vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn; thi giải toán trên máy tính cầm tay; thi giải toán và tiếng Anh trên Internet…

Yêu cầu-Nhiệm vụCăn cứ Hướng dẫn kế hoạch về các cuộc thi năm học của Sở GD-ĐT, lãnh đạo

trường chỉ đạo các tổ chuyên môn, dựa vào ưu thế của bộ môn, của giáo viên và học sinh để tuyển chọn các đội tuyển tham gia các cuộc thi cho phù hợp

Biện phápPhổ biến đến giáo viên và học sinh về kế hoạch các cuộc thi, sân chơi trí tuệ đồng

thời các tổ chuyên môn lên kế hoạch phân công giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện 3.6. Tổ chức hội thi cấp trường và tham gia hội thi cấp tỉnh dành cho giáo viên

Yêu cầu-Nhiệm vụTổ chức hội thi nhằm tạo ra phong trào thi đua và tôn vinh những cán bộ, giáo

viên có thành ích trong giảng dạy và giáo dục học sinh đồng thời qua hội thi tạo điều kiện cho giáo viên khẳng định vị trí, trách nhiệm của nhà giáo vì vậy nhà trường tiếp tục tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi; thi tiếng hát giáo viên qua đó tuyển chọn giáo viên tham gia hội thi cấp tỉnh

Biện phápMỗi tổ chuyên môn lựa chọn giáo viên có năng lực, kinh nghiệm và năng khiếu

( kể cả giáo viên đã tham gia đạt giải những năm trước ) tham gia dự thiPhối hợp với tổ chức công đoàn, đoàn thanh niên lên kế hoạch thời gian thực hiện

phù hợp với kế hoạch của Sở GD-ĐT Giáo viên tham gia hội thi được đề nghị khen thưởng theo tiêu chuẩn thi đua

3.7. Việc tổ chức dạy học ngoại ngữ Yêu cầu-Nhiệm vụNgoại ngữ là ngôn ngữ giao tiếp trong quá trình hội nhập, ngoại ngữ dần dần trở

thành ngôn ngữ thứ hai sau tiếng Việt, là môn thi bắt buộc trong kỳ thi THPTQG; ngoại ngữ là môn học quan trọng trong nhà trường hiện nay

Tổ tiếng Anh có nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng kế hoạch, đổi mới cách dạy, cách học, giúp học sinh đạt các kỹ năng: Nghe, hiểu, đọc, viết

Biện phápGiáo viên dạy tiếng Anh phải thường xuyên trao đổi để nâng cao trình độ chuyên

môn, tìm hiểu các phương pháp và có cách truyền đạt hiệu quả; phát hiện những hạn chế

Trang 12

của học sinh, phân tích được nguyên nhân và có giải pháp dạy hiệu quả; có nội dung chuyên đề trao đổi thống nhất trong sinh hoạt chuyên môn; tích cực dự giờ đồng nhiệp đồng thời tích cực tham gia trường học kết nối, học hỏi giáo viên trường bạn

3.8. Giáo dục thể chất - Giáo dục Quốc phòng và An ninh 3.8.1.Giáo dục thể chất

Yêu cầu-Nhiệm vụ.Giáo dục thể chất nhằm nâng cao sức khoẻ, vẻ đẹp thể hình, giúp chúng ta có đời

sống vui tươi, hạnh phúc, giúp học sinh học tập và rèn luyện tốt, vì vậy bên cạnh việc giáo dục 2 mặt học lực và hạnh kiểm, giáo viên phải chú ý giáo dục học sinh có ý thức rèn luyện sức khoẻ, giữ gìn vệ sinh thân thể phòng chống bệnh tật; tổ chức dạy và học tốt các buổi học thể dục chính khoá và thể dục giữa giờ; tuyển chọn học sinh năng khiếu, tổ chức đại hội điền kinh cấp trường và dự thi cấp tỉnh; luyện tập bài thể dục đồng diễn vào dịp lễ thích hợp

Biện phápGiáo dục học sinh coi trọng môn thể dục như các môn học khác. Giáo viên thực

hiện phân phối chương trình và chương trình tự chọn phù hợp với điều kiện nhà trường, quá trình dạy chú ý đến kĩ năng thực hành của học sinh; phối hợp với đoàn và GVCN quản lý tốt thể dục giữa giờ

3.8.2.Giáo dục Quốc phòng và An ninh Yêu cầu-Nhiệm vụGDQP có vai trò quan trọng trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc XHCN, vì vậy

giáo viên và học sinh cần có nhận thức đúng, coi trọng giảng dạy và học tập.Biện phápTạo điều kiện cho giáo viên được tập huấn nâng cao về chuyên môn đồng thời chú

ý phòng học và sân bãi thực hành, ngoại khoá về An ninh biển, đảo.3.9. Hoạt động hướng nghiệp, dạy nghề; hoạt động ngoại khóa, hoạt động ngoài giờ

lên lớp; giáo dục kĩ năng sốngYêu cầu-Nhiệm vụHọc sinh hiểu biết được các ngành nghề mà xã hội cần thiết, từ đó các em có thể

định hướng nghề tương lai cho bản thân mình.Biện phápLãnh đạo trường và giáo viên qua tiết dạy và sinh hoạt lớp, gợi cho học sinh hiểu

và ham thích về một nghề nào đó, tạo điều kiện cho các em biết những ngành nghề xã hội đang cần, từ đó hướng cho học sinh lớp 12 đăng ký vào ĐH, CĐ, THCN phù hợp của bản thân và kinh tế gia đình; Phối hợp với TT Nghề nghiệp để mở lớp dạy nghề hoặc các lớp TCCN cho học sinh lớp 10

* Hoạt động dạy nghề phổ thôngYêu Cầu-Nhiệm vụDạy và học nghề phổ thông là một trong những nhiệm vụ của nhà trường, bên

cạnh học tập văn hoá là chính, công tác dạy nghề góp phần cho học sinh hiểu biết, có kỹ năng vận dụng, nâng chất lượng học tập và cải thiện cuộc sống sinh hoạt của bản thân.

Biện pháp Lãnh đạo trường tham mưu với Sở GD - ĐT để trang bị thêm máy tính; giáo viên

thực hiện đúng chương trình giáo dục nghề phổ thông, kết hợp dạy lý thuyết và thực hành có hiệu quả; tổ chức kiểm tra, đánh giá, thi nghiêm túc.

3.10. Công tác Văn hóa - Văn nghệYêu Cầu-Nhiệm vụ

Trang 13

Xây dựng phong trào văn hoá văn nghệ trong CB - GV- NV và học sinh; học sinh phải biết hát và hát hay những bài ca có nội dung trong sáng ca ngợi Tổ quốc, nhân dân, Đảng, Bác Hồ và những bài hát về đoàn, đồng thời thuộc một số bài hát dân ca và trò chơi dân gian.

Biện phápMỗi lớp thành lập một đội văn nghệ, thường xuyên luyện tập dự thi tiếng hát học

đường cấp trường, cấp huyện, tỉnh tổ chức. Đoàn TN mở lớp tập hát cho các tập thể học sinh, văn nghệ 15 phút đầu giờ và các

buổi chào cờ đầu tuần, sinh hoạt cuối tuần, các buổi ngoại khoá, có đánh giá xếp loại.4. Công tác tổ chức quản lí4.1. Công tác xây dựng đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên, công khai, dân chủ

trong nhà trường, quản lí dạy thêm học thêm trong và ngoài nhà trường Yêu cầu-Nhiệm vụ

Đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên là lực lượng quyết định sự nghiệp giáo dục; công tác giáo dục trong nhà trường mạnh hay yếu, thành hay bại là do đội ngũ CB, GV, NV quyết định, vì vậy đội ngũ CB, GV, NV phải hiểu biết đường lối chủ trương, chính sách của đảng, pháp luật của nhà nước, hiểu biết đường lối giáo dục của đảng, có phẩm chất đạo đức trong sáng, có năng lực chuyên môn, năng lực quản lý, có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác

Biện pháp Lãnh đạo trường tạo điều kiện để giáo viên được học tập nâng cao kiến thức bằng

nhiều hình thức khác nhau; giáo viên tự giác tự học để nâng cao nghiệp vụ chuyên mônQuản lý dạy thêm học thêmĐể kỳ thi THPTQG đạt hiệu quả cao, ngoài việc nâng cao trách nhiệm trong dạy

và học chính khóa, nhà trường sẽ tổ chức các lớp học thêm trong trường duới sự quản lý của hiệu trưởng để phụ đạo học sinh yếu, kém; mọi kế hoạch thực hiện nghiêm túc Thông tư Số 17/2012/TT-BGD ĐT ngày 16 tháng 5 năm 2012; Quyết định Số: 09/2013 ngày 16 tháng 8 năm 2013 của UBND tỉnh Cà Mau quy định về dạy thêm, học thêm và Số: 2020/SGD ĐT-GDTrH-GDTX ngày 23 tháng 9 năm 2013 và các văn bản sửa, đổi bổ sung về quy định dạy thêm học thêm

4.2. Công tác thi đua khen thưởng Yêu cầu-Nhiệm vụLàm tốt công tác thi đua khen thưởng; khẳng định giá trị “ chân, thiện, mĩ” sẽ góp

phần động viên mỗi cá nhân hăng hái nhận và hoàn thành tốt nhiệm vụ đồng thời thúc đẩy nhà trường ngày càng phát triển

Biện phápXây dụng tốt các tiêu chí của tiêu chuẩn thi đua CB-GV-NV; theo dõi, nhận xét,

đánh giá công bằng, chính xác; xếp loại từng tháng, học kỳ, năm học; khen thưởng các cấp đúng với sự cống hiến của tập thể, cá nhân; không chạy theo thành tích, hình thức

4.3. Quản lí về hồ sơ sổ sách trường họcThực hiện nghiêm túc đồng thời vận dụng sáng tạo Hướng dẫn số: 2277/SGDĐ-GDPT

ngày 02 tháng 8 năm 2016 của SGD-ĐT về quy định hồ sơ sổ sách trong nhà trường năm học 2016-2017

4.4. Công tác xây dựng cơ sở vật chất, cảnh quan nhà trường, công tác phối hợp và đảm bảo an ninh, an toàn trường học, y tế học đường

Cơ sở vật chất, góp phần lớn để công tác giáo dục đạt hiệu quả. Hiện nay cơ sở vật chất của nhà trường còn hạn chế, trong thời gian tới nhà trường tham mưu với Lãnh đạo

Trang 14

Sở GD-ĐT đầu tư xây dựng 10 phòng học và các phòng chức năng, bổ sung thêm bàn, ghế, tủ hồ sơ...

Hàng tuần tổ chức các buổi lao động, trồng và chăm sóc cây xanh; có kế hoạch bảo vệ tài sản; thực hiện khẩu hiệu “ xanh-sạch-đep” làm cho trường, lớp đẹp, an toàn

Y tế trường học Chăm lo sức khoẻ cho giáo viên và học sinh là công việc cần thiết để đảm bảo sức

khoẻ cho dạy và học, vì vậy Y tế phải có kế hoạch cụ thể, nâng cao nghiệp vụ chuyên môn đáp ứng cho khám và điều trị bệnh thông thường cho giáo viên và học. Tuyên truyền cách phòng chống dịch bệnh, phát hiện học sinh mắc bệnh kịp thời điều trị, phối hợp với trạm xá để khám và chữa bệnh cho học sinh, không để bệnh lây lan trong trường học và cộng đồng dân cư. Thường xuyên kiểm tra vệ sinh trường, lớp, an toàn thực phẩm.

4.5. Công tác kiểm định chất lượng giáo dục, xây dựng trường đạt chuẩn quốc giaThực hiện tốt kiểm định chất lượng giáo dục; công tác kiểm tra, đánh giá đảm bảo

chính xác; chuẩn bị cho kiểm định đánh giá của SGD-ĐT; tích cực tham mưu các cấp để có đề án xây dựng trường chuẩn quốc gia

4.6. Đổi mới công tác quản líCông tác quản lý có nhiệm vụ quan trọng quyết định chất lượng hoạt động của nhà

trường, buông lỏng quản lý sẽ dẫn đến trường-lớp thiếu trật tự, kỷ cương, chất lượng giáo dục giảm sút, mục tiêu-nhiệm vụ đề ra sẽ không đạt hiệu quả

Từ nhiệm vụ, vai trò của công tác quản lí: Mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên cần nhận thức rõ trách nhiệm của mình trong công việc được giao, quản lý tốt mọi mặt công tác của nhà trường, của tổ chuyên môn và giáo dục học sinh

Tăng cường sự Lãnh chỉ đạo của chi bộ đảng trong hoạt động của nhà trường,mỗi đảng viên phát huy tinh thần trách nhiệm trong nhiệm vụ được giao; phát huy vai trò của các tổ chức trong nhà trường. Chính quyền nhà trường phối hợp chặt chẽ với BCHCĐ, đoàn thanh niên trong mọi hoạt động

Để thực hiện có hiệu quả công tác quản lý nhà trường: Cần nắm vững các văn bản hướng dẫn nhà nước về GD-ĐT, cụ thể hoá bằng những quy định và triển khai thực hiện, tăng cường kiểm tra, giám sát, đánh giá, xếp loại

5. Công tác phát triển đội ngũ giáo viên5.1. Triển khai đánh giá cán bộ quản lí, giáo viên về chuyên môn và nghiệp vụ theo

chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viênCán bộ, giáo viên nắm vững Thông tư 29/2009/TT-BGDĐTngày 29 tháng 10 năm

2009, quy định về chuẩn hiệu trưởng và Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ Giáo dục và đào tạo quy định chuẩn giáo viên trung học, để luôn phấn đấu đạt chuẩn; cuối năm học tổ chức đánh giá, phân loại theo hướng dẫn quy định

5.2. Công tác đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn cho giáo viênCán bộ, giáo viên tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, hội thảo chuyên môn do

SGD-ĐT tổ chức, đồng thời tích cực tự học, tự bồi dưỡng bằng các hình thức khác nhau để nâng cao kiến thức chuyên môn, trình độ sử dụng công nghệ thông tin trong việc khai thác kiến thức trên mạng và áp dụng trong giảng dạy.

5.3. Công tác đoàn thể Tổ chức Công đoàn cơ sởTổ chức công đoàn phải thực sự là nơi quy tụ là “ tổ ấm” của cán bộ, giáo viên,

nhân viên; BCHCĐ thực sự là những cán bộ, giáo viên gương mẫu là trung tâm đoàn kết, chăm lo tới đời sống tinh thần, quyền và nghĩa vụ của người lao động; phát huy quyền và trách nhiệm là nhiệm vụ quan trọng của người lao động; BCH CĐ thường xuyên phối hợp với chính quyền nhà trường để thực hiện nhiệm vụ chung.

Trang 15

Tổ chức Đoàn thanh niênĐoàn là tổ chức không thể thiếu trong nhà trường, xây dựng tổ chức đoàn thanh

niên là nhiệm vụ của chi bộ đảng, chỉ đạo cho đoàn tham gia tích cực các hoạt động của nhà trường là quan trọng và cần thiết

Ngay từ đầu năm học, tổ chức đoàn được củng cố, đại hội các chi đoàn, đoàn trường, ổn định tổ chức đi vào hoạt động; đoàn duy trì thi đua ở các tập thể học sinh, giáo dục học sinh tham gia đầy đủ các hoạt động của đoàn, thực hiện tốt nội quy nhà trường.

6. Công tác xã hội hóa - Ban đại diện cha mẹ học sinhPhối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh tuyên truyền đến nhân dân hiểu đường

lối chính sách giáo dục của đảng, pháp luật nhà nước, thấy được tầm quan trọng của Giáo dục-Đào tạo, từ đó có trách nhiệm giáo dục con em học tập và rèn luyện tốt, phòng chống tệ nạn xã hội, thực hiện tốt pháp luật, khắc phục tình trạng bỏ học.

Trong hoàn cảnh trường còn gặp khó khăn CSVC, để đảm bảo cho các lớp học khang trang, đủ điện-ánh sáng, quạt... vì vậy công tác XHH là cần thiết; tùy theo yêu cầu để từng năm thực hiện công tác này góp phần cho công tác dạy và học hiệu quả

V. CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘCặp

tháng Nội dung kiểm tra Đối tượng Người phụ trách

Tháng9,10

- Kiểm tra TS lớp 10; học sinh 11,12 - Hồ sơ - LĐT, CN- Kiểm tra nền nếp giảng dạy của giáo viên - Giáo viên - LĐT, TT- Kiểm tra hồ sơ, sổ sách giáo viên - Giáo viên - LĐT,TT, TTND- Kiểm tra kế hoạch của, P.HT, TT - PHT, TT - Hiệu trưởng- Các nguồn thu học phí - KT, TQ - HT, KT, TTND, TQ- Kiểm tra toàn diện giáo viên - Giáo viên - LĐT, TT- Kiểm tra việc chấm bài vào điểm - Giáo viên - PHT- Kiểm tra xếp loại thi đua giáo viên - TT, BTĐ - HT, CTCĐ, TT,TT

Tháng 11,12

- Kiểm tra toàn diện giáo viên - Giáo viên - LĐT, TT- Kiểm tra việc chấm bài, vào điểm - Giáo viên - LĐT,TT, TTND- Kiểm tra việc thực hiện chương trình - Giáo viên - LĐT, TT - Công tác chủ nhiệm lớp - GVCN - HT- Kiểm tra tài chính, tài sản - KT, TQ - HT, TTND- Kiểâm tra hồ sơ khối 12 - GVCN12 - PHT, CN - Kiểm tra xếp loại thi đua giáo viên - Giáo viên - HT, CTCĐ,TT, TT

Tháng 1, 2

- Kiểm tra vào điểm của giáo viên. - Giáo viên - PHT, TT- Kiểm tra hiệu quả giảng dạy của giáo viên - Giáo viên - LĐT, TT- Kiểm tra XL 2 mặt học lực, hạnh kiểm - GVCN - LĐT, TT- Kiểm tra quỹ học phí kỳ II - KT, TQ - HT, TTND- Kiểm tra tổng kết thi đua học kỳ I - GV,NV - HT, CTCĐ- Kiểm tra hồ sơ, sổ sách giáo viên - Giáo viên - LĐT, TT, TTND- Kiểm tra toàn diện giáo viên - - Giáo viên - LĐT, TT- Kiểm tra xếp loại thi đua giáo viên - Giáo viên - HT, TTND, TT

Tháng 3, 4

- Kiểm tra công tác chủ nhiệm lớp. - GVCN - LĐT- Kiểm tra kế hoạch thao giảng, dự giờ - Giáo viên - LĐT, TT- Kiểm tra toàn diện giáo viên - Giáo viên - LĐT, TT- Hồ sơ lớp 12 lần 2 - GVCN12 - LĐT, CN 12 - Kiểm tra xếp loại thi đua giáo viên - Giáo viên - HT, TT, TT

Tháng - Kiểm tra chấm bài, vào điểm của giáo viên - Giáo viên - LĐT, TT

Trang 16

5, 6

- Hồ sơ lớp 12 lần 3 - GVCN 12 - LĐT, CN 12 - Xếp loại thi đua của CB-GV - GV,NV - LĐT, TT - Kiểm tra hiệu quả giảng dạy của giáo viên. - Giáo viên - LĐT, TT- Kết quả xếp loại giáo dục học sinh - GVCN - LĐT, TT - Kiểm tra việc coi thi, chấm thi THPTQG - Giáo viên - HT- Kiểm tra hồ sơ dự thi THPTQG - HS lớp 12 - LĐT, CN 12 - Kiểm tra xếp loại thi đua học kỳ II - GV, NV - LĐT, CTCĐ - TS lớp 10; KT lại học sinh lớp 10, 11 - LĐT, GV - LĐT, GV

Tháng 7, 8

-Thực hiện chế độ nghỉ phép của giáo viên. - GV, NV - Hiệu trưởng

- Học chính trị chuyên môn hè - CB, GV - Hiệu trưởng

VI. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TỪNG THÁNG

Tháng Nội dung chính Người phụ trách

Lãnh đạo trường được phân công theo dõi, chỉ đạo

8/2016

- Sắp xếp lớp học- Phân công lao động- Xây dựng, thống nhất các VB- Sắp xếp TKB

- Văn phòng- Hiệu trưởng- HT, PHT, TT- PHT

- HT,PHT- HT, PHT- HT, PHT - PHT

9/2016

- Khai giảng năm học- Dự thảo kế hoạch năm học- ĐH các chi đoàn- Đoàn trường- Triển khai các cuộc thi

- Hiệu trưởng- HT, PHT, TT- BTĐT- PHT, GV

- HT, PHT- HT, PHT, TT- BTCB- HT, PHT

10/2016

- Hội nghị CC – VC- Hội nghị CMHS- Thi học sinh giỏi cấp tỉnh- Triển khai các cuộc thi khác- Thi tiếng hát giáo viên

- HT, CTCĐ- BĐDCMHS- PHT, GV- PHT, TT- CTCĐ, HT

- HT, CTCĐ- HT,CTCMHS- HT, PHT- HT, PHT, TT- CTCĐ, HT

11/2016

- Thi GV dạy giỏi vòng trường- Thi GVCN giỏi vòng trường- Thi tiếng hát học sinh- Tọa đàm ngày nhà giáo VN

- PHT, CTCĐ- HT, CTCĐ- BTĐT- CTCĐ, HT

- HT, PHT,CTCĐ- HT, PHT CTCĐ- BTĐT, HT- CTCĐ, HT

12/2016 - Hoàn thành KH KTTN- Kiểm tra học kỳ I

- PHT, TT- PHT, TT, GV

- PHT, TT- PHT, TT

01/2017

- Đánh giá, xếp loại TĐ- Sơ kết, báo cáo- Điều chỉnh CM, TKB - Thi tiếng hát HSTHPT - Thi KHKT

- HT, PHT, TT- HT, PHT, TT- PHT- HT, CTCĐ- PHT, GV

- HT, PHT, TT- HT, PHT, TT- PHT- HT, PHT, CTCĐ- PHT

02/2017- HN CM HS 12- Triển khai kế hoạch HKII- Tổ chức các cuộc thi…

- HT, CTHCM- HT, PHT- PHT, TT

- HT, CTHCMHS- HT, PHT- PHT, GV

3/20 ...- HS 12 làm HS Thi THPTQG- Thi GVDG cấp tỉnh - Hoạt động 26/3

- PHT, VP, CN- PHT, TT, GV- BTĐT, HT

- PHT- PHT, TT- BTĐT, HT

4/2017 - Thi GVDG cấp tỉnh - HT, PHT, GV - HT, PHT

Trang 17

- Thi nghề PT lớp 11- Hoàn thành TG, dự giờ

- HT, PHT, GVTH

- PHT, TT

5/2017

- Kiểm tra học kỳ II- KT, đánh giá, xếp loại HS- Hoàn thành HS Thi THPTQG- B/C năm học

- PHT, TT- PHT, TT, GV- PHT, GV, VP- HT, PHT, TT

- PHT, TT- HT, PHT, TT- HT, PHT- HT

6/2017- TS lớp 10 năm học 2017-2018- Coi thi THPTQG ( nếu có )- Thi lại cho HS 10, 11

- HT, PHT, VP- LĐT, GV- PHT, TT

- HT- HT- HT

7/2017 - Sửa chữa CSVC - HT, PHT - HTD. TỔ CHỨC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH

1. Triển khai thực hiện bằng kế hoạchSau Hội nghị công chức-viên chức: Lãnh đạo trường, tổ trưởng, giáo viên hoàn

thành kế hoạch; kế hoạch từ hiệu trưởng đến phó hiệu trưởng, tổ trưởng CM, giáo viên, phải theo hệ thống có tính đồng nhất.

Chỉ đạo CB-GV-NV thực hiện kế hoạch theo từng tuần, tháng, học kỳ, cả năm.2. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giáThực hiện tốt kế hoạch tự kiểm tra: Kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm

tra toàn diện và kiểm tra chuyên đề, kiểm tra bằng nhiều hình thức để nâng cao ý thức trách nhiệm của giáo viên.

Sau mỗi lần triển khai và thực hiện kế hoạch, họp rút kinh nghiệm, sơ kết thi đua và đề ra kế hoạch mới.

3. Phối hợp với các tổ chức đoàn thểLãnh đạo trường phối hợp với Ban chấp hành công đoàn, đoàn thanh niên, hội cha

mẹ học sinh, để thực hiện tốt những nhiệm vụ đề ra.Trên đây là dự thảo kế hoạch năm học 2016-2017 của trường THPT Phú Hưng.

Kính chuyển lên Lãnh đạo Sở GD-ĐT Cà Mau phê duyệt để tập thể sư phạm trường THPT Phú Hưng thực hiện.

DUYỆT CỦA SỞ GDĐT HIỆU TRƯỞNG

Trang 18

CHỈ TIÊU BỘ MÔN NĂM HỌC 2016 – 2017

Hệ GDPT

TT Môn KhốiHọc kỳ 1 Cả năm

TB Trở lên Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém TB

Trở lên Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém

01 Toán

10

59.78 5.75 16.34 37.70 36.98 3.23 64.81 8.26 20.29 36.27 35.18 0.0002 Vật Lý 60.32 5.92 20.11 34.29 39.68 0.00 65.53 8.26 21.36 35.91 34.47 0.0003 Hóa học 62.30 7.72 18.13 36.45 37.70 0.00 66.79 9.87 22.80 34.12 33.21 0.0004 Sinh học 79.53 10.77 19.21 49.55 18.32 1.80 82.23 13.29 21.36 47.58 17.77 0.0005 Tin học 84.20 7.90 21.54 54.76 14.36 1.44 87.61 9.87 24.06 53.68 12.39 0.0006 Ngữ văn 80.07 3.05 15.08 61.94 19.57 0.36 82.59 3.05 15.98 63.55 17.41 0.0007 Lịch sử 80.97 3.95 20.11 56.91 15.80 3.23 85.64 4.13 22.62 58.89 12.21 2.1508 Địa lí 70.74 5.03 19.75 45.96 26.39 2.87 77.38 6.28 22.26 48.83 21.01 1.6209 GDCD 83.12 11.49 26.03 45.60 16.88 0.00 86.36 12.39 26.93 47.04 13.64 0.0010 T. Anh 59.78 5.57 10.41 43.81 40.21 0.00 64.99 8.26 13.28 43.45 35.01 0.0011 C. nghệ 86.18 10.95 20.29 54.93 13.82 0.00 89.05 13.29 23.34 52.42 10.95 0.0012 GDQP 94.43 21.18 27.65 45.60 5.57 0.00 96.95 21.72 28.01 47.22 3.05 0.0013 Thể dục 93.90 (Đ) 6.10 (CĐ) 97.31 (Đ) 2.69 (CĐ)01 Toán

11

60.29 6.38 17.97 35.94 36.52 3.19 64.64 8.12 19.13 37.39 35.36 0.0002 Vật Lý 63.77 4.93 20.29 38.55 36.23 0.00 68.41 8.12 22.61 37.68 31.59 0.0003 Hóa học 63.19 7.83 20.00 35.36 36.81 0.00 68.12 8.99 22.03 37.10 31.88 0.0004 Sinh học 81.16 10.72 28.99 41.45 17.97 0.87 85.80 13.04 31.30 41.45 14.21 0.0005 Tin học 83.48 11.30 20.59 51.59 15.65 0.87 86.38 12.46 21.16 52.76 13.62 0.0006 Ngữ văn 78.26 5.51 15.65 57.10 21.74 0.00 83.19 5.80 17.97 59.42 16.81 0.0007 Lịch sử 82.90 6.67 18.55 57.68 11.01 6.09 87.25 8.99 25.51 52.75 11.59 1.1608 Địa lí 79.13 3.48 15.07 60.58 18.84 2.03 83.19 3.48 16.81 62.90 15.07 1.7409 GDCD 86.09 10.14 22.61 53.34 13.91 0.00 91.30 12.46 24.64 54.20 8.70 0.0010 T. Anh 60.29 5.51 10.14 44.64 39.71 0.00 66.09 8.12 12.75 45.22 33.91 0.0011 C. nghệ 87.83 7.54 33.04 47.25 12.17 0.00 92.75 9.86 35.65 47.25 7.24 0.0012 GDQP 93.91 6.67 33.91 53.33 6.09 0.00 96.81 10.15 35.07 51.59 3.19 0.0013 Thể dục 95.94 (Đ) 4.06 (CĐ) 97.97 (Đ) 2.03 (CĐ)01 Toán

12

70.27 7.72 25.87 36.68 29.73 0.00 74.52 10.04 29.34 35.14 25.48 0.0002 Vật Lý 69.11 5.40 22.01 41.70 30.89 0.00 74.52 8.49 23.95 42.08 25.48 0.0003 Hóa học 70.27 7.72 25.87 36.68 29.73 0.00 74.52 10.04 29.34 35.14 25.48 0.0004 Sinh học 87.64 11.58 33.59 42.47 12.36 0.00 91.89 13.51 36.68 41.70 8.11 0.0005 Tin học 83.40 3.86 16.99 62.54 14.29 2.32 94.21 6.95 21.62 65.64 5.79 0.0006 Ngữ văn 84.56 3.47 26.64 54.44 15.44 0.00 87.64 4.63 27.41 55.60 12.36 0.0007 Lịch sử 83.01 7.72 22.78 52.51 14.29 2.70 86.87 15.06 27.41 44.40 13.13 0.0008 Địa lí 74.13 4.63 21.62 47.88 25.87 0.00 81.08 5.79 23.94 51.35 18.92 0.0009 GDCD 88.42 11.58 24.32 52.51 11.59 0.00 93.82 15.06 27.41 51.35 6.18 0.0010 T. Anh 67.18 5.79 8.88 52.51 32.82 0.00 74.52 8.49 14.29 51.74 25.48 0.0011 C. nghệ 90.73 16.22 33.20 41.31 9.27 0.00 95.75 17.76 34.75 43.24 4.25 0.0012 GDQP 94.21 19.31 27.41 47.49 5.79 0.00 98.84 20.08 27.41 51.35 1.16 0.0013 Thể dục 95.75 (Đ) 4.25 (CĐ) 100.00 (Đ) 0.00 (CĐ)

Trang 19

CHỈ TIÊU BỘ MÔN NĂM HỌC 2016 – 2017Hệ GDTX

TT Môn KhốiHọc kỳ 1 Cả năm

TB trở lên Giỏi Khá T . Bình Yếu Kém TB

trở lên Giỏi Khá T . Bình Yếu Kém

01 Toán

11

54.55 1.82 10.91 41.82 34.54 10.91 60.00 1.82 14.54 43.64 40.00 0.0002 Vật Lý 61.82 1.82 25.45 34.55 38.18 0.00 67.27 5.45 27.27 34.55 32.73 0.0003 Hóa học 58.18 3.64 16.36 38.18 34.55 7.27 67.27 3.64 18.18 45.45 32.73 0.0004 Sinh học 74.55 7.27 21.82 45.46 25.45 0.00 81.82 7.27 21.82 52.73 18.18 0.0005 Tin học 70.91 3.64 10.91 56.36 21.82 7.27 72.73 3.64 14.55 54.55 27.26 0.0006 Ngữ văn 74.55 0.00 14.55 60.00 21.82 3.64 78.18 0.00 14.55 63.64 21.82 0.0007 Lịch sử 60.00 0.00 18.18 41.82 25.45 14.55 69.09 3.64 21.82 43.64 27.26 3.6408 Địa lí 70.91 0.00 10.91 60.00 21.82 7.27 76.36 0.00 14.55 61.81 20.00 3.6409 GDCD 85.45 3.64 20.00 61.81 14.55 0.00 89.09 3.64 20.00 65.45 10.91 0.0010 T. Anh 56.36 0.00 9.09 47.27 43.64 0.00 60.00 0.00 10.91 49.09 40.00 0.0001 Toán

12

64.29 3.57 14.29 46.43 25.00 10.71 71.43 3.57 14.29 53.57 28.57 0.0002 Vật Lý 60.71 0.00 21.43 39.29 39.28 0.00 67.86 3.57 21.43 42.86 32.14 0.0003 Hóa học 67.86 7.14 25.00 35.72 32.14 0.00 71.43 7.14 28.57 35.71 28.58 0.0004 Sinh học 82.14 0.00 32.14 50.00 17.86 0.00 85.71 0.00 35.71 50.00 14.29 0.0005 Tin học 75.00 0.00 10.71 64.29 17.86 7.14 85.71 7.14 14.29 64.29 14.29 0.0006 Ngữ văn 75.00 0.00 17.86 57.14 25.00 0.00 78.57 0.00 17.86 60.71 21.43 0.0007 Lịch sử 71.43 3.57 17.86 50.00 28.57 0.00 78.57 3.57 21.43 53.57 21.43 0.0008 Địa lí 64.29 0.00 17.86 46.43 35.71 0.00 71.43 0.00 17.86 53.57 28.57 0.0009 GDCD 71.43 7.14 25.00 39.29 28.57 0.00 85.71 7.14 25.00 53.57 14.29 0.00

CHỈ TIÊU XẾP LOẠI HỌC LỰC

STT LớpHọc kỳ 1 Cả năm

TB Giỏi Khá TB Yếu TB Giỏi Khá TB Yếu

Trang 20

Trở lên trở lên01 10C1 100.00 26.67 62.22 11.11 0.00 100.00 33.33 60.00 6.67 0.0002 10C2 87.50 2.50 25.00 60.00 12.50 100.00 5.00 32.50 62.50 0.0003 10C3 71.43 2.38 19.05 50.00 28.57 80.95 4.76 23.81 52.38 19.0504 10C4 78.94 5.26 21.05 52.63 21.05 81.58 7.89 26.32 47.37 18.4205 10C5 88.37 9.30 27.91 51.16 11.63 93.02 9.30 34.88 48.84 6.9806 10C6 82.05 0.00 25.64 56.41 17.95 84.61 2.56 30.77 51.28 15.3807 10C7 80.49 2.44 26.83 51.22 19.51 82.93 4.88 29.27 48.78 17.0708 10C8 87.18 12.82 35.90 38.46 12.82 89.75 12.82 35.90 41.03 10.2609 10C9 80.00 0.00 30.00 50.00 20.00 82.50 2.50 32.50 47.50 17.5010 10C10 76.31 2.63 21.05 52.63 23.68 94.74 2.63 26.32 65.79 5.2611 10C11 97.37 2.63 18.42 76.32 2.63 100.00 5.26 26.32 68.42 0.0012 10C12 84.21 2.63 13.16 68.42 15.79 89.47 2.63 18.42 68.42 10.5313 10C13 100.00 10.81 27.03 62.16 0.00 100.00 10.81 32.43 56.76 0.0014 10C14 97.37 2.63 15.79 78.95 2.63 94.73 2.63 21.05 71.05 5.26TỔNG L10 86.52 6.12 26.80 53.60 13.49 91.01 7.91 31.12 51.98 8.9915 11C1 100.00 35.71 64.29 0.00 0.00 100.00 38.10 61.90 0.00 0.0016 11C2 100.00 4.65 32.56 62.79 0.00 100.00 6.98 34.88 58.14 0.0017 11C3 79.55 2.27 22.73 54.55 20.45 88.63 2.27 27.27 59.09 11.3618 11C4 84.44 4.44 33.33 46.67 15.56 88.89 6.67 40.00 42.22 11.1119 11C5 74.42 2.33 25.58 46.51 25.58 83.72 4.65 27.91 51.16 16.2820 11C6 86.36 2.27 36.36 47.73 13.64 88.64 4.55 38.64 45.45 11.3621 11C7 75.61 2.44 24.39 48.78 24.39 87.81 4.88 34.15 48.78 12.2022 11C8 83.73 0.00 23.26 60.47 16.28 88.38 0.00 23.26 65.12 11.63Tổng 11CL 85.51 6.67 32.75 46.09 14.49 90.73 8.41 35.94 46.38 9.2823 11C9 77.78 0.00 18.52 59.26 22.22 85.18 0.00 22.22 62.96 14.8124 11C10 78.57 3.57 21.43 53.57 21.43 85.71 3.57 21.43 60.71 14.29

Tổng 11 TX 78.18 1.82 20.00 56.36 21.82 85.46 1.82 21.82 61.82 14.5525 12C1 100.00 29.73 64.86 5.41 0.00 100.00 29.73 67.57 2.70 0.0026 12C2 100.00 2.56 41.03 56.41 0.00 100.00 2.56 41.03 56.41 0.0027 12C3 94.59 2.70 40.54 51.35 5.41 100.00 2.70 48.65 48.65 0.0028 12C4 86.84 2.63 39.47 44.74 13.16 97.37 5.26 44.74 47.37 2.6329 12C5 83.34 0.00 27.78 55.56 16.67 94.44 0.00 33.33 61.11 5.5630 12C6 100.00 5.56 36.11 58.33 0.00 100.00 8.33 36.11 55.56 0.0031 12C7 88.89 5.56 33.33 50.00 11.11 94.45 5.56 41.67 47.22 5.56Tổng 11CL 93.44 6.95 40.54 45.95 6.56 98.07 7.72 44.79 45.56 1.9332 12C8 77.78 0.00 25.93 51.85 22.22 100.00 0.00 33.33 66.67 0.00

T. Trường CL 87.77 6.47 31.64 49.66 12.24 92.50 8.02 35.60 48.88 7.50T. Trường TX 78.05 1.22 21.95 54.88 21.95 90.24 1.22 25.61 63.41 9.76

Tổng T.Trường 87.12 6.12 31.00 50.00 12.88 92.35 7.57 34.94 49.84 7.65

CHỈ TIÊU XẾP LOẠI HẠNH KIỂM

STT Lớp

Học kỳ 1 Cả năm

Tốt Khá Trung bình Tốt Khá Trung bình01 10C1 88.89 11.11 0.00 93.33 6.67 0.0002 10C2 75.00 17.50 7.50 80.00 17.50 2.50

Trang 21

03 10C3 54.76 40.48 4.76 59.52 38.10 2.3804 10C4 52.63 42.11 5.26 55.26 42.11 2.6305 10C5 58.14 34.88 6.98 69.77 30.23 0.0006 10C6 58.97 30.77 10.26 64.10 28.21 7.6907 10C7 63.41 29.27 7.32 68.29 26.83 4.8808 10C8 76.92 17.95 5.13 79.49 15.38 5.1309 10C9 50.00 45.00 5.00 60.00 40.00 0.0010 10C10 78.95 21.05 0.00 84.21 15.79 0.0011 10C11 78.95 21.05 0.00 92.11 7.89 0.0012 10C12 73.68 26.32 0.00 76.32 23.68 0.0013 10C13 83.78 16.22 0.00 86.49 13.51 0.0014 10C14 86.84 10.53 2.63 89.47 10.53 0.00

TỔNG 69.96 26.08 3.96 75.54 22.66 1.8015 11C1 95.24 4.76 0.00 100.00 0.00 0.00

16 11C2 79.07 20.93 0.00 83.72 16.28 0.00

17 11C3 63.64 27.27 9.09 68.18 29.55 2.27

18 11C4 71.11 24.44 4.44 73.33 24.44 2.22

19 11C5 60.47 30.23 9.30 65.12 30.23 4.65

20 11C6 77.27 15.91 6.82 79.55 15.91 4.55

21 11C7 48.78 46.34 4.88 60.98 36.59 2.44

22 11C8 76.74 23.26 0.00 81.40 18.60 0.00

TỔNG 11CL 71.59 24.06 4.35 76.52 21.45 2.03

23 11C9 44.44 48.15 7.41 51.85 44.44 3.70

24 11C10 60.71 35.71 3.57 82.14 17.86 0.00

TỔNG 11TX 52.73 41.82 5.45 67.27 30.91 1.82

25 12C1 100.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00

26 12C2 64.10 35.90 0.00 64.10 35.90  

27 12C3 70.27 27.03 2.70 75.68 24.32  

28 12C4 78.95 18.42 2.63 84.21 15.79  

29 12C5 80.56 16.67 2.78 80.56 19.44  

30 12C6 80.56 19.44 0.00 83.33 16.67  

31 12C7 63.89 36.11 0.00 69.44 30.56  TỔNG 12CL 76.83 22.01 1.16 79.54 20.46  

32 12C8 70.37 29.63 0.00 74.07 25.93  T. Trường CL 71.98 24.57 3.45 76.72 21.81 1.47T. Trường TX 58.54 37.80 3.66 69.51 29.27 1.22

T. Trường TT 71.10 25.44 3.46 76.25 22.30 1.45

Trang 22