Reken Op Taal

Netwerkbijeenkomst 25 maart 2013

Emila BijlBureau ICE

Onderzoek naar resultaten

• Periode: september 2012 – december 2012

• Meer dan 8000 toetsafnames

• Vaardigheden getoetst:– Nederlands Lezen, Luisteren, Taalverzorging– Rekenen

Rapportage

• Resultaten regio Den Haag gezamenlijk

• Resultaten vijf onderwijsinstellingen:– Esloo Onderwijsgroep– Johan de Witt Scholengroep– Interconfessionele Scholengroep Westland (ISW)– Hofstad College– Stanislascollege

• Resultaten overige scholen

Regio Den Haag

Lager dan 1F

1F 2F 3F0%

10%

20%

30%

40%

50%

Lezen

Lager dan 1F

1F 2F 3F0%

10%

20%

30%

40%

50%

Luisteren

Lager dan 1F

1F 2F 3F0%

10%

20%

30%

40%

50%

Taalverzorging

Lager dan 1F

1F 2F 3F0%

10%20%30%40%50%60%

Rekenen

Praktijkonderwijs

Lezen• In leerjaar 4 behaalt 29% niveau 1F en 71% lager dan 1F• In leerjaar 1 behaalde 17% niveau 1F en 83% lager dan 1F

Luisteren• In leerjaar 4 behaalt 14% niveau 2F, 49 % niveau 1F en 36%

lager dan 1F.

Rekenen• Van de 20 leerlingen waarvan het grootste deel uit het 4e

leerjaar, behaalt 93% lager dan 1F, en 7% niveau 1F.

VMBO Basis

Leerjaar 1 Leerjaar 4

< 1F 2F < 1F 2F

Lezen 57% 1% 44% 31%

Luisteren 12% 21% 0% 49%

Taalverzorging 26% 15% 34% 20%

Rekenen 81% 0% 64% 16%

VMBO Kader

Leerjaar 1 Leerjaar 4

< 1F 2F < 1F 2F

Lezen 42% 4% 0% 100%

Luisteren 0% 36% 0% 55%

Taalverzorging 9% 35% 4% 68%

Rekenen 64% 3% 40% 9%

VMBO Gemengd

Lezen• 43 toetsafnames in leerjaar 3 en 4: 30% behaalt lager dan 1F,

30 % behaalt 1F, 5% behaalt 2F en 35% behaalt 3F.

Luisteren• 31 toetsafnames in leerjaar 3 en 4: 23% behaalt 2F en 77%

behaalt 3F.

Taalverzorging• 26 toetsafnames in leerjaar 3 en 4: 23% behaalt 1F,

31% behaalt 2F en 46% behaalt 3F

Rekenen• 65 toetsafnames in leerjaar 3 en 4: 26% behaalt lager dan 1F,

29 % behaalt 1F, 40% behaalt 2F en 5% behaalt 3F.

VMBO Theoretisch

Leerjaar 1 Leerjaar 4

< 1F 2F < 1F 2F

Lezen 27% 7% 0% 82%

Luisteren 0% 36% 0% 53%

Taalverzorging 15% 23% 6% 47%

Rekenen 37% 0% 17% 39%

VMBO 4e jaar totaal

Lezen• 24% behaalt lager dan 1F en 11 % behaalt 1F• 48% behaalt 2F en 17% behaalt 3F

Luisteren• 7% behaalt lager dan 1F en 16 % behaalt 1F• 43% behaalt 2F en 34% behaalt 3F

Taalverzorging• 20% behaalt lager dan 1F en 39 % behaalt 1F• 33% behaalt 2F en 8% behaalt 3F

Rekenen• 45% behaalt lager dan 1F en 21 % behaalt 1F• 29% behaalt 2F en 5% behaalt 3F

HAVO

Leerjaar 1 Leerjaar 3

< 1F 2F < 1F 2F

Lezen 17% 0% 0% 59%

Luisteren 33% 50% 0% 90%

Taalverzorging 0% 58% 0% 72%

Rekenen 13% 13% 0% 70%

VWO

Leerjaar 2 Leerjaar 4

2F 3F 2F 3F

Lezen 0% 0% 86% 14%

Luisteren - - 78% 22%

Taalverzorging 23% 0% 67% 0%

Rekenen 0% 0% 39% 0%

Aanbevelingen

• Leerlingen volgen: invoeren leerlinggegevens als locatie, leerweg en leerjaar.

Aanbevelingen

Aanbevelingen

• Leerlingen volgen: invoeren leerlinggegevens als locatie, leerweg en leerjaar.

• De toets als start voor vormgeven onderwijs: maak gebruik van de resultaten

De toets als startpunt

Resultaten• Hoe scoort de groep als geheel en leerlingen afzonderlijk?• Met welke lesstof hebben leerlingen moeite?• Met welk vraagniveau hebben leerlingen moeite?

Oefen- en verdiepingsmateriaal• Welk materiaal aanbieden aan welke leerling?

Voortgang en opbrengsten• Soorten toetsen: hoe voortgang meten van leerlingen? • Toetsmomenten: start, voortgang en afsluiting

Aanbevelingen

• Leerlingen volgen: invoeren leerlinggegevens als locatie, leerweg en leerjaar.

• De toets als start voor vormgeven onderwijs: maak gebruik van de resultaten• TOA – toetsen als ijkmomenten: toetsplan maken

Meten om te groeien