Provocatief te werkin een

assertiviteitstraining

Geobserveerde effecten bij assertiviteitstraining

• De deelnemers slaan vaak te ver door en worden agressief

• De deelnemers kunnen hun aandeel in de training niet goed evalueren en geven een te grote credit aan de trainer

• De trainer werkt mee aan dit systeem door zich als ‘expert’ op te stellen

Veranderingen met de provocatieve methode

Wat hebben jullie hieraan?

• Minder deelnemers die naar het agressieve doorslaan • Beter zicht op hoeveel een deelnemer gemotiveerd is om

te veranderen;• Inzicht in welke leerdoelen je kunt investeren

(doorzettingsvermogen) • Realistischere evaluaties: in de evaluatie betrekken

deelnemers meer hun eigen inzet bij succes of falen • Meer plezier en lol in de groep en bij jou

Wat ga ik doen?Paradigma verandering• ‘Ik ga iets veranderen’ naar ‘Wat zijn de mogelijkheden’

Provocerende oefeningen in een kader• Inleiding training• Oefening • Iemand krijgt de kans om zijn probleem aan te pakken

Goed contact met de deelnemers• Hoe maak je contact• Grondhouding: je hoeft niet te veranderen

Oefening

• Je laatste succes met coachen / trainen.

Oefening

• Zullen we … gaan doen?

Wat is de ‘paradigma shift’?

• Ik ben hier als trainer om hun proces te faciliteren en expliciet te maken (i.p.v. ze gaan veranderen onder mijn leiding)

• Ik zeg ‘ja’ tegen het niet willen veranderen van mensen (andere kant op veranderen)

• Ik laat me leiden door wat de ander me aanbiedt• ‘Ja’ zeggen geeft energie, nee zeggen geeft

controle

Conclusierol trainer

Van veranderaar naar nieuwsgierig aagje

Provocerende oefeningen in een kader

1. de inleiding

• Voordelen van assertiviteit in kaart brengen: willen jullie hier echt van af?

• Nadelen voor mij als trainer: aan het eind luchten jullie eindelijk je hart en krijg ik dat als trainer op mijn bordje (ik ben ook breekbaar)

• Inzet, doorzettingsvermogen en talent• Minisessies

Provocerende oefeningen in een kader

2. oefening kaderen

• Minisessies in de groep: navragen naar gevoel• Rollenspellen zijn altijd nep• Spiegeltent waar regels aan verbonden zijnVoorbeeldoefening• Absurde oplossingenbrief

Absurde oplossingenbrief

Je schrijft een brief voor je maatje met daarin absurde en overdreven oplossingen. De brief is geen waarheid maar moet juist de ander prikkelen

Doel: Je eigen creativiteit aanboren en van de geijkte paden afgaan met het bedenken van oplossingen

Conclusieoefeningen kaderen

Door • gelijk te beginnen met de provocatieve methode, • er uitleg over te geven • en door oefeningen te benoemen als

‘provocatieve oefeningen’ begrijpen de deelnemers het meer en geeft het

meer effect

Contact

• Zelf het goede voorbeeld geven

• In de pauzes mensen oprecht benaderen

• In 1e of 2e dag thema ‘complimenten’

• De mensen naast je laten zitten bij bespreking

• Zet je zinnen op ‘nieuwsgierig’

Oefening ‘de gezonde tand’

Conclusie contact

Door bij weerstand nieuwsgierig te blijven en te zoeken naar de gezonde tand zorg je er voor dat de deelnemers open blijven voor leren

Dus…

• Nieuwsgierig

• Kaderen

• Contact

Geobserveerde effecten

als je gaat beginnen met provocatief trainen met een

assertiviteitsgroep

Positieve effecten

• Deelnemers betrekken meer hun eigen inzet bij de evaluatie• Deelnemers hebben beter zicht op wanneer ze doorslaan in hun

leerdoel• Als trainer heb je meer zicht op wie wel en niet gemotiveerd is om

te veranderen en op welke onderdelen (aanvaarding – verandering)• Meer humor bij het feedback geven• Heftigere kritiek• De gemotiveerde deelnemers gaan sneller vooruit• Dominante mensen worden minder als ‘voorbeeld’ gezien• Als trainer ook meer lachen, minder moe naar huis!• Aan tafel meer levendigheid en mensen nemen sneller initiatief

Negatieve effecten

• Deelnemers snappen soms de methode niet• Ontmoedigen leidde bij een deelnemer tot flinke

boosheid (moet je kunnen opvangen)• De subassertieve groep heeft snel: ‘trainer, laat haar met

rust’• Deelnemers zijn verward of je het echt meent• In het denkkader van de subassertieve deelnemer staat

‘de ander niet kwetsen’ centraal. Deze norm overschrijdt je volgens naar hun mening herhaaldelijk.

Sommigen dachten het al langer…