Programma van Toetsing en Afsluiting theoretische leerweg ......K4 t/m K8 Hoofdstuk 5 Mening Er...

Programma van Toetsing en Afsluiting

theoretische leerweg 2018-2020 versie theoretische leerweg 4

september 2019

PTA theoretische leerweg 2018-2020 september 2019

Woord vooraf Beste leerling, Hierbij ontvang je het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). In het PTA wordt be-schreven hoe jouw schoolexamen eruitziet. Naast de leerstof wordt beschreven op welke wijze de toetsing plaatsvindt, wat de weging van de toetsing is en hoe je kunt herkansen. Het PTA is een belangrijk document voor alle leerlingen in de bovenbouw. Het is van be-lang dit PTA goed te bewaren en je erin te verdiepen. Je mentor kan daarbij vanzelfspre-kend helpen. Naast het PTA ontvang je het Examenreglement waarin je alle regels kunt lezen over het eindexamen. Zowel het PTA als het Examenreglement staan op onze schoolwiki onder Do-cumenten - Examenregeling. Heb je vragen of suggesties voor verbetering, neem dan contact op met de examensecre-taris. Namens deelschoolleider en leerlingcoördinator, A. Hoekstra examensecretaris tl-havo-vwo Meppel D. van Koningsveld directeur Onderwijs & Personeel


1. Het eindexamen Het eindexamen van de school voor vwo omvat de volgende vakken: (SE = schoolexamen; CE = centraal examen). 1. Gemeenschappelijk Deel (voor alle leerlingen verplicht)

Nederlandse taal (ne) SE + CE Engelse taal (en) SE + CE maatschappijleer (ma) SE kunstvakken 1 (kv1) SE lichamelijke opvoeding (lo) SE een profielwerkstuk (pws) SE rekenen (re) SE

2. Sector (verplichte vakken) Techniek wiskunde (wi) SE + CE natuur- en scheikunde 1 (nsk1) SE + CE

Zorg en Welzijn biologie (bi) SE + CE één van de vakken: ⋅ wiskunde (wi) ⋅ aardrijkskunde (ak) ⋅ geschiedenis en staatsinrichting (gsv) ⋅ maatschappijkunde (mask)

SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE

Economie economie (ec) SE + CE één van de vakken: ⋅ wiskunde (wi) ⋅ Franse taal (fa) ⋅ Duitse taal (du)

SE + CE SE + CE SE + CE

Landbouw wiskunde (wi) SE + CE één van de vakken: ⋅ biologie (bi) ⋅ natuur- en scheikunde I (nsk1)

SE + CE SE + CE

3. Vakken te kiezen in het Vrije Deel* Franse taal (fa) SE + CE Duitse taal (du) SE + CE wiskunde (wi) SE + CE aardrijkskunde (ak) SE + CE geschiedenis en staatsinrichting (gsv) SE + CE maatschappijkunde (mask) SE + CE economie (ec) SE + CE Biologie (bi) SE + CE natuur- en scheikunde I (nsk1) SE + CE natuur- en scheikunde II (nsk2) SE + CE kunst beeldende vakken (bte) SE + CE kunst drama (kdr) SE + CE


kunst muziek (kmu) SE + CE kunst dans (kda) SE + CE

*De te kiezen vakken zijn deels afhankelijk van de gekozen sector.

2. Het profielwerkstuk (pws) Het pws is een werkstuk, een presentatie daaronder begrepen, waarin op geïntegreerde wijze kennis, inzicht en vaardigheden aan de orde komen die van betekenis zijn in het des-betreffende profiel. Het profielwerkstuk in het vmbo heeft betrekking op een thema uit het profiel waarin de leerling onderwijs volgt. Alle kandidaten ontvangen een Handleiding pws waarin alle benodigde informatie is opgenomen. De daarin vermelde eisen (waaronder het inlevermoment) zijn bindend. Het profielwerkstuk in het vmbo wordt beoordeeld met voldoende of goed. Deze beoorde-ling geschiedt op de grondslag van het genoegzaam voltooien van het profielwerkstuk, zo-als blijkend uit het examendossier. Bij geconstateerde achterstanden kan de school maatregelen nemen om te zorgen dat de achterstanden weggewerkt worden. Daartoe kan de school besluiten tot verplichte aanwe-zigheid van de leerling tot aan het eind van de schooldag. 3. Herkansingsregeling 1. In dit PTA staat vermeld welke toetsen herkansbaar zijn. 2. De leerling kan in periode 3 twee toetsen herkansen uit toetsweek T1 en/of T2. In peri-

ode 4 kan de leerling één toets herkansen uit toetsweek T3. 3. Binnen één schooljaar mag een leerling maximaal twee keer een toets herkansen van

één en hetzelfde vak. Dit geldt voor alle toetsweken van eenzelfde schooljaar. 4. Een toets kan maximaal één keer herkanst worden. 5. Voor de herkansing geldt: het hoogste cijfer telt. 6. De inhaaltoetsen vinden plaats op een centraal en van tevoren vastgesteld moment. 7. Als een leerling een toets in de toetsweek gemist heeft, kan hij in die periode voor geen

enkel vak herkansen. De examencommissie heeft de bevoegdheid in uitzonderlijke ge-vallen hiervan af te wijken.

8. Is de kandidaat ziek of om een andere wettige reden absent bij de herkansing, dan is er geen volgend moment voor een herkansing. De examencommissie heeft de bevoegd-heid in uitzonderlijke gevallen hiervan af te wijken.

4. Regeling perspectiefverbetering voor gezakte leerlingen 1. Een gezakte leerling uit tl4, die tl4 doubleert, heeft de mogelijkheid om in de periode

september t/m december maximaal drie toetsen uit tl3 over te doen. Deze regeling be-treft alleen vakken die in het eindexamenjaar worden afgerond.

2. Indien een leerling gebruik wil maken van deze regeling meldt hij zich aan bij de leer-lingcoördinator na raadpleging van de betreffende vakdocent van tl4.

3. Leerling en docent maken afspraken over de voorbereiding van de toets, zowel inhou-delijk, planmatig als over de begeleiding. Deze afspraken worden schriftelijk vastge-legd. In de begeleidingsafspraken wordt vastgelegd hoe de docent zicht krijgt op voortgang en kwaliteit van de voorbereiding door de leerling. Deze acties dienen vóór 1 november te zijn afgerond. Na deze datum kan een leerling zich niet meer voor een toets in het kader van deze regeling opgeven.

4. Het hoogste cijfer telt en komt het in plaats van het oude cijfer. Het nieuwe wordt door de docent administratief verwerkt en krijgt de code en het gewicht van het oorspron-kelijke cijfer.


5. Vrijstellingen 1. De kandidaat die doubleert, kan vrijstelling verkrijgen voor het vak KV1 en of maat-

schappijleer als het vak met een 7 of hoger is afgesloten aan het einde van het jaar waarin hij doubleert.

2. De kandidaat die voor de tweede keer eindexamen aflegt, kan worden vrijgesteld van het maken van een profielwerkstuk als deze met een goed is afgesloten.

3. Een kandidaat die gezakt is en tl4 over doet, kan een vrijstelling verkrijgen voor vakken die alleen een schoolexamen hebben als het vak met een 7 of hoger heeft is afgesloten.

4. Bij een vrijstelling dient de vrijgekomen studielast te worden opgevuld.

Nederlands (ne)

Opleiding: Theoretische Leerweg Leerjaar: 3

Aantal lessen per week 4

Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

Dea

dlin

e (w

eekn

um

mer

)

D o

m e

i n

Sto

fom

sch

rijv

ing

+

toel

ich

tin

g

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sin

g

Beh

aald

e ci

jfer

1

s.o.

50

K4 t/m K8 Hoofdstuk 1 Informatie

Er worden onderdelen getoetst uit: lezen, schrijven, taal en woordenschat, grammatica en spelling

1 1 nee

1

s.o.

50

K4 t/m K8 Hoofdstuk 2 Respect


1 1 nee

1

s

50

K4 t/m K8 Schrijfvaardigheid

Toets schrijfvaardigheid artikel en/of zakelijke brief

2 2 nee

2

vr. 14 dec.

Inleveren leesverslag 1 voor fictiedossier nee

2 s.o.

50

K4 t/m K8 Hoofdstuk 3 Stage


1 1 nee

2

K4 t/m K8 Evaluatie stage d.m.v. stageverslag of presentatie

2

s.o.

50

K4 t/m K8

Hoofdstuk 4 Verslag


1 1 nee

3

s

50

K4 t/m K8 Leesvaardigheid

Toets samenvatten zakelijke tekst 2 2 nee

3 s.o.

50

K4 t/m K8 Hoofdstuk 5 Mening


1 1 nee

3

K4 t/m K8 Evaluatie stage d.m.v. stageverslag of presenatie.

Cijfer is het gem. van het verslag en de presentatie.

2 2 nee

4 s.o.

50

K4 t/m K8 Hoofdstuk 6 Keuze


1 1 nee

4

vr. 24 mei

Inleveren leesverslag 2

Cijfer is het gemiddelde van leesverslag 1 en 2

2 2 nee

T4

s

100

K4 t/ K8 Leesvaardigheid

Toets leesvaardigheid / tekstverklaren 2 2 ja

Nederlands (ne)

Opleiding: Theoretische Leerweg Leerjaar: 4

Hoeveelheid studielast Aantal lessen per week 4

Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

Dea

dlin

e (w

eekn

um

mer

)

D o

m e

i n

Sto

fom

sch

rijv

ing

+

toel

ich

tin

g

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sin

g

Beh

aald

e ci

jfer

P1

s.o.

50

K4 t/m K8 Hoofdstuk 1 Informatie


1 nee

P1

s.o.

50

K4 t/m K8 Hoofdstuk 2 Overtuigen


1 nee

P1

vr. 8 nov.

Leesverslag 3 inleveren

(de 2 leesverslagen van klas 3 + het 1e leesverslag klas 4)

nee

T1

s

100

K4 t/m K8 Schrijfvaardigheid

Toets artikel en/of zakelijke brief

2 ja

P2

s.o.

50

K4 t/m K8

Hoofdstuk 3 Instructie


1 nee

P2

s.o.

50

K4 t/m K8 Hoofdstuk 4 Vertrouwen


1 nee

P2 s.o.

50

K4 t/m K8 Cito-toets

Kijk- en luistervaardigheid 1 nee

P2

vr. 24 januari

K4 t/m K8 Leesverslag 4 bestaat uit een verslag dat gemaakt wordt naar aanleiding van 5 columns van Sylvia Witteman.

nee

T2 S

100


Toets samenvatten van zakelijke tekst 2 ja

P3 s.o.

50

K4 t/m K8 Hoofdstuk 5 Werk


1 nee

P3

vr. 13 maart

Leesverslag 5 inleveren.

Dit wordt een filmverslag naar aanleiding van een film die we klassikaal bekijken.

nee

T3 S

100


Toets Begrijpend lezen 2 ja

T3 M

15

K4 t/m K8 Mondeling tentamen n.a.v. zakelijke tekst en fictiedossier (5 verslagen)

zakelijke tekst 1x + fictiedossier 2x + gesprek over dossier 3x : 6 = cijfer

3 nee

Frans (fa) Theoretische leerweg 3 2018-2019

Hoeveelheid studielast Gemiddelde studielast (naast de lestijd) 2 tot 2,5 klokuren per week

Aantal lessen per week 3 lesuren

Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

Dea

dlin

e (w

eekn

um

mer

)

D o

m e

i n

Sto

fom

sch

rijv

ing

+

toel

ich

tin

g

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sin

g

Beh

aald

e ci

jfer

P1

S25

Algemene taalvaardigh.

Schriftelijke overhoring van herhaling werkwoorden klas 1

en 2 2 1 A J

P1 S25

Vocabulaire en grammatica

Schriftelijke overhoring van Chapitre 1

A-E

1

B

N

P1

S40

K4 t/m 7

Toets chapitre 1 2 C N

P1 S25 Voca en grammatica Schriftelijke overhoring van Chapitre 2 1 D N

P2 S40 K4 t/m 7 Toets chapitre 2 2 E N

P2 S25 Voca en grammatica

Schriftelijke overhoring chapitre 3

1 F N

P2 S40

K4 t/m 7

Toets chapitre 3 2 G N

P2 S40 Leesvaardigheid Leestoets na chapitre 4 3 1 H N

P3 S25 Voca en grammatica Schriftelijke overhoring chapitre 5 1 I N

P3

S50

K 4 t/m 7

Toets chapitre 5 2 J N

P3 S30

Kijk-en

luistervaardigheid

Kijk-en Luistervaardigheid 3 1 K N

P3

S25

Voca en grammatica

Schriftelijke overhoring chapitre 6

1 L N

P4 S50 K4 t/m 7 Toets chapitre 6 2 M N

P4 S10

Spreekvaardigheid

Spreekvaardigheid. Mondelinge toets

3 1 N N

T3 S50 Leesvaardigheid Leestoets na chapitre 6 2 1 O J

Overgangscijfer= 2A + 1B + 2C + 1D + 2E + 1F + 2G + 3H + 1I + 2J+ 3K + 1L + 2M + 3N + 2O / 28

Frans (fa)

Theoretische leerweg 4 2019-2020

Hoeveelheid studielast Gemiddelde studielast (naast de lestijd) 2 tot 2,5

klokuren per week. Aantal lessen per week 4 uren

Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

Dea

dlin

e (w

eekn

um

mer

)

D o

m e

i n

Sto

fom

sch

rijv

ing

+

toel

ich

tin

g

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sin

g

Beh

aald

e ci

jfer

P1

S25

Algemene taalvaardigheden

werkwoorden

(herhaling) 1 P J

P1

S20

Leesvaardigheid/

Literatuur*

leesboekje 0,5 Q N

P1

S50

Luistervaardigheid

Luistervaardigheid 3 R N

P2 S50

Lezen en grammatica

Examenidioom

+ grammatica 1 S N

P2 S50

Leesvaardigheid*

Vertalen (F-N) 0,5 T N

P2 S20 Leesvaardigheid leesboekje 0,5 U N

T2

S50

Leesvaardigheid

Leesvaardigheid

3

V

J

P3

S25

Algemene taalvaardigheden

Schriftelijke toets (briefzinnen)

0,5 W N

P3

S50

Kijk – en luistervaardigheid

Cito kijk- en luistertoets 3 X N

P3 S/PO50

Schrijfvaardigheid Schrijfvaardigheid

Formele en informele brief

3 Y N

P3 S25

Lezen en Schrijven

A+D

Examenidioom

en examenvragen 0,5 Z N

M15 Gespreksvaardigheid Mondeling over 2,5 AA N

T3 C variabele onderwerpen

** Inhalen of herkansen van de gemiste toets “Brief schrijven” kan alleen bij geoorloofde afwezigheid en wanneer de leerling kan aantonen het handelingsdeel (oefenbrieven) op tijd bij de docent te hebben ingeleverd. Daarnaast moet de leerling de gecorrigeerde brieven aan de docent kunnen overleggen.

Uiteindelijk SE – cijfer:

Cijfer = 1P+0,5Q+3R+1S+0,5T+0,5U+3V+0,5W+3X+3Y+0,5Z+2,5AA+ (gemiddelde A, H, K, N, O x 5)/24

Vak: Duits

Opleiding: TL Leerjaar: 3

Hoeveelheid studielast Gemiddelde studielast (naast de lestijd) 2 tot 2,5 klokuren per week.


Perio

de o

f To

etsw

eek

s/po

/pr/m

en

duu

r

Dea

dlin

e (w

eekn

umm

er)

D o

m e

i n

Stof

omsc

hrijv

ing

+ toel

icht

ing

Gew

icht

ove

rgan

g

Gew

icht

SE

Cod

e

Her

kans

ing

Beh

aald

e ci

jfer

P1

S20 S50

Neue Kontakte Kapitel 1

Vokabeln Deeltoets

O,5 2

A1-4

N J

P1

S20 S50


Deeltoets 2 B1-2 J

P1

S50

Neue Kontakte Kapitel

1 of 2

1 X Leestoets

1X Kijk-luistertoets spreekkaart 1+

2 2 2

C1-2 N

P2

S50


Deeltoets 2 D1-2 J

P2

S50


Deeltoets 2 E1-2 J

P2

S50


3 of 4

1 X Leestoets

1X Kijk-luistertoets spreekkaart 2+

2 2 2

F1-2

N

P3

S50


Deeltoets 2 G1-2 J

P3 S50


(alleen wanneer er voldoende tijd is)

Deeltoets 2 H1-2 J

P3 S50


5 of 6

Kijk-luistertoets Spreekkaart 3+

2 2

I1-2 N

P3 PWW S100

CITO leestoets KB-

niveau

Lezen1 2 J N

+ De leerling doet 3 spreekkaarten per schooljaar en neemt elke spreekkaart op tijdens de les en levert deze in via Magister.

De leerling doet in de proefwerkweek een leestoets die niet herkanst kan worden.

Het gemiddelde eindcijfer op 1 decimaal nauwkeurig telt 1 X mee

als SE – cijfer in klas 4.

1 Als hulpmiddel is tijdens de leestoets een woordenboek Duits <=> Nederlands toegestaan.

Vak: Duits

Opleiding: TL Leerjaar: 4

Hoeveelheid studielast Gemiddelde studielast (naast de lestijd) 2 tot 2,5 klokuren per week.


Perio

de o

f To

etsw

eek

s/po

/pr/m

en

duu

r

Dea

dlin

e (w

eekn

umm

er)

D o

m e

i n

Stof

omsc

hrijv

ing

+ toel

icht

ing

Gew

icht

ove

rgan

g

Gew

icht

SE

Cod

e

Her

kans

ing

Beh

aald

e ci

jfer

Neue Kontakte klas 3 Alle domeinen

Alle vaardigheden NK Klas 3 eindcijfer op 1 decimaal nauwkeurig

1 Z N

P1

S50


en/of ander materiaal

Grammatica, idioom +

lezen 1 A N

P1 S100

Kijk- en

luistervaardigheid B

Toets 1

Audio- en videodeel 1 B N

T1 S50

Neue Kontakte Kap. 2 en/of ander materiaal


lezen 1 C N

P2

S50

Neue Kontakte Kapitel 3 en/of ander materiaal


lezen 1 D N

T2

S100

Schrijfvaardigheid D

Brief schrijven 2 E J

P3

S50


en/of ander materiaal


lezen 1

F

N

P3

S100

Kijk – en

luistervaardigheid B

Toets 2

Audio- en videodeel 1 G N

T3 M20

Gespreksvaardigheid

C

Mondeling over variabele

onderwerpen 2 H N

Alle peri

Leesvaardigheid

Artikelen lezen + - N

odes

(Handelingsdeel) verwerkingsopdrachten*

* Het handelingsdeel leesvaardigheid moet voldoende worden afgesloten om deel te kunnen nemen aan het Centraal Examen.

Uiteindelijk SE – cijfer:

Cijfer = 1A + 1B + 1C + 1D + 2E + 1F + 1G + 2H +1Z / 11

Engels (en)

Theoretische Leerweg 3 2018-2019

Lessen in leerjaar 3 3 per week

Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

Dea

dlin

e (w

eekn

um

mer

)

D o

m e

i n

Sto

fom

sch

rijv

ing

+

toel

ich

tin

g

SL

U

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sbaa

r

Beh

aald

e ci

jfer

P1 s

MVT/K/2 t/m 7

Toets Unit 1 All Right 2 A nee

s MVT/K/2 t/m 7 So’s Unit 1 en Unit 2 All Right 1 B

nee

s MVT/K/2 t/m 7 Toets Unit 2 All Right 2 C nee

s MVT/K/5 Kijk-en luistertoets 2 D nee

P2 s MVT/K/2 t/m 7 Toets Unit 3 All Right 2 E nee

s MVT/K/4 Toets Leesvaardigheid 2 F nee

s MVT/K/2 t/m 7 So’s Unit 3 en 4 All Right 1 G nee

s MVT/K/2 t/m 7 Toets Unit 4 All Right 2 H nee

P3 s MVT/K/7 Toets Schrijfvaardigheid 2 I nee

m MVT/K/6 Presentatie 2 J nee

T1 S100 min

MVT/K/4 Leesvaardigheid 2

K

ja

Het overgangscijfer is het eerste cijfer in leerjaar 4, met weging 2

Engels (en)


Lessen in leerjaar 4 4 per week

Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

Dea

dlin

e (w

eekn

um

mer

)

D o

m e

i n

Sto

fom

sch

rijv

ing

+

toel

ich

tin

g

SL

U

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sbaa

r

Beh

aald

e ci

jfer

Overgangscijfer klas 3 2 A

P1 S 100 min

MVT/K/5 Cito kijk-en luistertoets 2 B nee

T1 S 50 min

MVT/K/2 t/m 7 Toets Unit 1 All Right 2 C ja

T1 S 50 min

MVT/K/7

MVT/V/2

Schrijfvaardigheid, persoonlijke email, brief 2 D ja

P2 PO

MVT/V/1,2,3,5 Mediadossier

Inleveren uiterlijk 22 januari

1 E nee

T2 S 50 min

MVT/K/2 t/m 7 Toets Unit 3 All Right 2 F ja

P3 S 100 min MVT/K/5 Cito kijk-en luistertoets 2 G nee

P3 S 50 min

MVT/K/2 t/m 7 Toets Unit 5 All Right 2 H ja

T3 S 50 min

MVT/K/7

MVT/V/2

Schrijfvaardigheid, zakelijke brief, email 2 I ja

P3 M 15 min

MVT/K/6 gespreksvaardigheid 2 J nee

P1 t/m 3

Overig werk, kleine so ‘s

1 K nee

Bij overstap van havo naar TL wordt code A ingevuld door een combinatiecijfer van: eindcijfer 3havo + leestoets T1 uit 3TL.

Bij overstap van K3 naar TL4 wordt code A ingevuld door 75% overgangscijfer jaar 3 en 25% uit een aanvullende toets samengesteld uit grammatica en vocabulaire uit de lesmethode TL.

Overstap van TL3 naar K4 is i.v.m. het beroepsdeel niet mogelijk.

Geschiedenis en staatsinrichting (gsv)

Theoretische leerweg 3 2018- 2019

Hoeveelheid studielast in TL3 120

Lessen in TL3 3 lesuren per week

Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

ne

nu

mm

er)

e

i n

msc

hri

jvin

g+

hti

ng

S

LU

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sin

g

Beh

aald

e ci

jfer

P1 S 50

GS/K/4

GS/K/10

Toets Hoofdstuk 1: Nederland en Indonesië.

15 2 1

3.1.1

A Nee

P1/P2 S 50

GS/K/6

GS/K/10

Toets Hoofdstuk 2: Nederland als industriële samenleving.

15 2 1

3.1.2

B Nee

P1

GS/K/4

GS/K/6

GS/K/10

Geschiedenisdossier vragen en opdrachten bij:

Memo Hoofdstuk 1 en 2

10

1 3.1.3 Nee

P2

S 50

GS/K/11

GS/K/10

Toets Hoofdstuk 6:

Het Israëlisch-Palestijnse conflict

15

2 1 3.2.2

C Nee

P2

GS/K/4

GS/K/6

GS/K/10


Memo Hoofdstuk 6

10

1 3.2.3 Nee

P3 S50

GS/K/8

GS/K/10

Toets Hoofdstuk 4: Nederland na 1945: Cultuur en Mentaliteit.

15 2 1

3.3.1

D Nee

P3

GS/K/4

GS/K/6

GS/K/10


Memo Hoofdstuk 4

10

1 3.3.2 Nee

P4

GS/K/4

GS/K/6

GS/K/10


Memo Hoofdstuk 5

10

1 3.4.1 Nee

T4 S 100

GS/K/9

GS/K/10

Toets Hoofdstuk 5: De Koude Oorlog

20 3 2

3.4.2

E Ja

Opmerking: Voor de opdrachten geldt dat ze ook digitaal ingeleverd moeten worden en getoetst worden aan

het anti- plagiaat programma Ephorus

Het is bij het vak Geschiedenis toegestaan een woordenboek te gebruiken bij SE-toetsen.

Overstappen:

Leerlingen die van H2 overstappen naar T3 volgen het volledige programma van T3, cijfers H2 vervallen.

Leerlingen die van H3 overstappen naar T3 volgen het volledige programma van T3, cijfers H3 vervallen.

Geschiedenis en staatsinrichting (gsv)

Theoretische leerweg 4 2019- 2020

Hoeveelheid studielast in TL4 160

Lessen in TL4 4 lesuren per week

Per

iod

e o

f T

oet

swe

ek

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

ne

nu

mm

er)

e

i n

msc

hri

jvin

g+

hti

ng

S

LU

Gew

ich

t o

verg

.

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sin

g

Beh

aald

e ci

jfer

P1

GS/K/5 Geschiedenisdossier vragen en opdrachten bij:

Memo hoofdstuk 1

20

nvt 1 4.1.1

F Nee

T1

S 50

GS/K/10

GS/K/5

GS/V/9

Memo hoofdstuk 1

Tentamen Democratisering van Nederland 1848-1919

30

nvt 3 4.1.2

G Ja

P2

GS/V/8

GS/V/9

GS/K/10


Memo hoofdstuk 2 en 3

20

nvt 1 4.2.1

H Nee

T2

S 100

GS/V/8

GS/V/9

GS/K/10


Tentamen Eerste Wereldoorlog en Het interbellum

30

nvt 3 4.2.2

I Ja

P3

s

GS/V/8

GS/V/9

GS/K/10



20

nvt 1 4.3.1

J Nee

T3

S 100

GS/V/8

GS/V/9

GS/K/10


Tentamen Tweede Wereldoorlog en De wereld na 1945

40

nvt 3 4.3.2

K Ja

Opmerking: Voor de opdrachten geldt dat ze ook digitaal ingeleverd moeten worden en getoetst worden aan

het anti- plagiaat programma Ephorus

Het is bij het vak Geschiedenis toegestaan een woordenboek te gebruiken bij SE-toetsen.

Berekening eindcijfer SE Geschiedenis: A+B+C+D+2E+F+3G+H+3I+J+3K

18

Overstappen:

Leerlingen die van H3 overstappen naar T4 maken een tentamen dat de SE-stof uit T3 bevat. Dit cijfer vormt het

cijfer voor T3 en wordt op de beschikbare plekken uit SE klas 3 ingevuld.

Leerlingen die van H4 overstappen naar T4 maken een tentamen dat de SE-stof uit T3 bevat. Dit cijfer vormt het

cijfer voor T3 en wordt op de beschikbare plekken uit SE klas 3 ingevuld.

Aardrijkskunde (ak)

Opleiding TL 3

Hoeveelheid studielast in 150 Lessen in 3 per week

Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

Dea

dlin

e (w

eekn

um

mer

)

D o

m e

i n

Sto

fom

sch

rijv

ing

+

toel

ich

tin

g

SL

U

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sbaa

r

Beh

aald

e ci

jfer

P1 S50

Arm & Rijk (eindtermen 13 t/m 15, 25)

De Geo – “Arm en Rijk” – Hoofdstuk 1 t/m 3 + Casus GT

50 2 1 3.1 Ja

P2

S50 Bronnen van Energie

(eindtermen 7 t/m 9, 23)

De Geo – “Bronnen van Energie” - Hoofdstuk 1 t/m 3 + Casus GT

50 2 1 3.2 Ja

P4 S50

Grenzen en Identiteit (eindtermen 19 t/m 21, 27)

De Geo – “Grenzen en identiteit” – Hoofdstuk 1 t/m 3 + Casus GT

50 2 1 3.3 Ja

P1 t/m P4 S / Pr

Alle hiervoor genoemde domeinen

Gewogen gemiddelde van so’s / praktische opdrachten gedurende het leerjaar.

1 - - nee

Gem. Overgangscijfer 3TL A

Aardrijkskunde (ak)

Opleiding TL 4


Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

Dea

dlin

e (w

eekn

um

mer

)

D o

m e

i n

Sto

fom

sch

rijv

ing

+

toel

ich

tin

g

SL

U

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sbaa

r

Beh

aald

e ci

jfer

P1 S100

Water (eindtermen 10 t/m 12, 24)

De Geo – “Water” – Hoofdstuk 1 t/m 3 + Casus GT

60 - 2 B Ja

P2

S100 Bevolking en Ruimte

(eindtermen 16 t/m 18, 26)

De Geo – “Bevolking en Ruimte” - Hoofdstuk 1 t/m 3 + Casus GT

60 - 2 C Ja

P3 S100

Weer & Klimaat (eindtermen 4 t/m 6, 22)

De Geo – “Weer en klimaat” – Hoofdstuk 1 t/m 3 + Casus GT

60 - 2 D Ja

P1 t/m 3 S50

Alle hiervoor genoemde domeinen

Gewogen gemiddelde van so’s / praktische opdrachten gedurende het jaar

- 1 E nee

P4 Examenvoorbereiding

20

Instromers havo 3 in vmbo 4:

P2 S100

Afgerond voor P3

Domeinen leerjaar vmbo 3

Toets over afspiegeling van de stof uit leerjaar vmbo 3

50 - 2 F nee

2A + 2B + 2C + 2D + E

Eindcijfer SE = 9

2B + 2C + 2D + E + 2F

Eindcijfer SE instromers H3 T4: 9

Wiskunde (wi)


Lessen in T3 4 uur per week in alle perioden

P

erio

de

of

toet

swee

k

S

/PO

/PR

/M

D

ead

line

D

om

ien

S

tofo

msc

hrijv

ing

E

n to

elic

htin

g

G

ewic

ht o

verg

ang

G

ewic

ht s

e

Co

de

H

erka

nsin

g

B

ehaa

lde

cijf

er

P1 S50 Nvt

WI/K 2,4,5

H1 procenten 1 3.1.1 N

P1 S50 Nvt

Wi/K 1,2,3,5,6,8

H2 kaart en doorsnede

1 3.1.2 N

P1 S50 Nvt

Wi/K 1,2,3,4

H3 formules en grafieken

1 3.1.3 N

P2 S50 Nvt

Wi/K 1,2,3,5,6,8

H5 goniometrie 1 3.2.1 N

P2 S50 Nvt

Wi/K 1,2,3,4,5

H6 verschillende verbanden

1 3.2.2 N

P3 S50 Nvt

Wi/K 1,2,3,5,6

H7 oppervlakte en inhoud

1 3.3.1 N

P3 S50 Nvt

Wi/K 1,2,3,5

H8 getallen 1 3.3.2 N

T1 S100 Nvt

Wi/K 1,2,3,4,5,6,8

Tentamen periode 4 H9 en H10

2 3.4.1 J

Methode: Getal en ruimte: Wi 3 VMBO-KGT deel 1 en deel 2

eindcijfer = gemiddelde alle cijfers eindcijfer TL 3 telt 1 keer mee in klas 4

Wiskunde (wi)


Leerjaar: 4 4 uur per week

Methode: Getal en ruimte: Wi 4 VMBO-KGT deel 1 en deel 2 eindcijfer TL 3 telt 1 keer mee in klas 4 Voor leerlingen die via een andere route dan via T3 instromen in T4, geldt dat voor deze leerlingen een persoonlijk PTA wordt opgesteld. Dit PTA bestaat uit het PTA van T4.

Pe

rio

de

o

f T

oe

tsw

ee

k

s/p

o/p

r/m

en

du

ur

De

adlin

e

(we

ekn

um

me

r)

Do

me

in

Sto

fom

sch

rijv

ing

+

toe

lich

tin

g

Ge

wic

ht

ove

rgan

g

Ge

wic

ht

SE

Co

de

He

rkan

sin

g

Be

haa

lde

cijf

er

P1 S50 Nvt

Wi/K 1,2,3,5,7,8 1 Statistiek en kans

Nvt 1 4.1.1 N

P1 S50 Nvt

Wi/K 1,2,3,4,8 2 Verbanden Nvt 1 4.1.2 N

T1

S100 Nvt

Wi/K 1,2,3,4,5,6,7,8

Tentamen 1 2 Verbanden 3 Afstanden en hoeken

Nvt 2 4.1.3 J

P2

S50 Nvt

Wi/K 1,2,3,4

4 Grafieken en vergelijkingen

Nvt 1 4.2.1 N

T2

S100 Nvt

Wi/K 1,2,3,5,8 Tentamen 2 5 Rekenen, meten en schatten 6 Vlakke figuren

Nvt 2 4.2.3

J

T3 S100 Nvt

Wi/K 1,2,3,6 Tentamen 3 7 Verbanden 8 Ruimte meetkunde

Nvt 2 4.3.1 J

Natuur- en scheikunde 1 (nsk1)


Lichting 2018 – 2020 Leerjaar 2018 - 2019

Lessen in TL3 3 per week (Diever 2)

Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uur

Dea

dlin

e (w

eekn

umm

er)

D o

m e

i n

Sto

fom

schr

ijvin

g

+

toel

icht

ing

Gew

icht

o

verg

ang

Gew

icht

SE

Co

de

Her

kans

ing

Beh

aald

e ci

jfer

P1 S 50 K1: Orientatie op K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K9: Kracht en veiligheid

H1 Krachten Toets H1

1 1 3.1.1 Nee

P1 S 50 K1: Orientatie op K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K5: Elektrische energie

H2 Elektriciteit & H6 Schakelingen Toets H2 & H6

2 2 3.1.2 Nee

P2 S 50 K1: Orientatie op K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K4: Stoffen en materialen

H3 Energie Toets H3

1 1 3.2.1 Nee

P2 M K1: Orientatie op K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K12: Het weer

H4 Het weer Bewijs het maar

1 1 3.2.2 Nee

P3 S 50 K1: Orientatie op K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K7: Licht en beeld

H5 Licht Toets H5

1 1 3.3.1 Nee

T4 S 50 K1: Orientatie op K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K4: Stoffen en materialen K11: Straling en stralings bescherming

H7 Materie H8 Straling Toets H7 en H8

2 2 3.4.1 Ja

Periode overstijgen

d

S/M/P K1: Orientatie op K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden

Het gemiddelde van cijfers voor S.O’s, presentaties, poster, practica en andere producten.

1 1 3.5.1 Nee




Lessen in TL4 4 per week

Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uur

Dea

dlin

e (w

eekn

umm

er)

D o

m e

i n

Sto

fom

schr

ijvin

g

+

toel

icht

ing

SLU

Gew

icht

o

verg

ang

Gew

icht

SE

Co

de

Her

kans

ing

Beh

aald

e ci

jfer

T1 S 100

K1: Orientatie op

K2: Basisvaardigheden

K3: Leervaardigheden

K9: Kracht en veiligheid

H1 Krachten

H6 Werktuigen

H10 Bewegingen

H11 Kracht en bewegingen

4 4.1.1 Ja

T2 S 100

K1: Orientatie op


K3: Leervaardigheden K5: Elektrische energie K6: Verbranden en verwarmen

H2 Warmte

H3 Energie

H4 Elektriciteit

H9 Schakelingen 4 4.2.1 Ja

T3 S 100

K1: Orientatie op



K4: Stoffen en materialen K8: Geluid

H5 Geluid

H7 Stoffen

H8 Materialen

4 4.3.1 Ja

Periode overstijgen

d

S/M/P

K1: Orientatie op



Het gemiddelde van cijfres voor S.O.’s, presentaties, posters, practica’s en andere producten

2 4.4.1 Nee





Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en

duu

r

Dea

dlin

e (w

eekn

umm

er)

D o

m e

i n

Sto

fom

sch

rijv

ing

+

to

elic

htin

g

Gew

icht

o

verg

ang

Gew

icht

SE

Co

de

Her

kans

ing

Beh

aald

e ci

jfer

P1 S 50

K1: Orientatie op K2: Basisvaardigheden K3: leervaardigheden

H1 Scheikunde, een wetenschap Toets H1 2 2 3.1.1 Nee

P2 S 50

K1: Orientatie op K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K7: Water, zuren&basen

H2 Water Toets H2

2 2 3.2.1 Nee

P2 S 50

K1: Orientatie op K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K4: Gebruik van stoffen

H3 Mengsels scheiden Toets H3

2 2 3.2.2 Nee

P3 S 50


H4 Nieuwe stoffen Toets H4

2 2 3.3.1 Nee

P4 S 50

K1: Orientatie op K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K5: Verbranding

H5 In vuur en vlam Toets H5

2 2 3.4.1 Nee

T4 S 50


H6 Grondstoffen uit de aarde Toets H6

2 2 3.4.2 Ja

per

iod

e o

vers

tijg

end

S/M/P

K1: Orientatie op K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden

Het gemiddelde van cijfers voor S.O’s, presentaties, poster, practica en andere producten. (gemiddelde kolom in Magister)

2 2 3.5.3 Nee

* De verhouding tussen de cijfers voor het schoolexamen in T3 en T4 is ongeveer 40:60



Lichting 2018-2020 Leerjaar 2019 - 2020


Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

Dea

dlin

e (w

eekn

um

mer

)

D o

m e

i n

Sto

fom

sch

rijv

ing

+

toel

ich

tin

g

SL

U

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sbaa

r

Beh

aald

e ci

jfer

T1 S 50 K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K4: Gebruik van Stoffen K5: Verbranding K6: Mens en omgeving: K10: Basischemie voor vervolgopleiding K11: Bouw van de materie

Herhaling Klas 3

Toets H1, H2, H3 & H4

4 4 4.1.1 Nee

P2 S 50 K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K6: Mens en omgeving: K10: Basischemie voor vervolgopleiding K11: Bouw van de materie

Zouten Toets H5

4 4 4.1.2 Ja

P2 P V2: Productenonderzoek

Onderzoek zuren of zouten 2 2 4.2.1 Nee

T2 S 50 K1: Orientatie op K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K4: Gebruik van stoffen K7: Water, zuren&basen

K10: Basischemie voor vervolgopleiding

Zuren&Basen / reinigen Toets H6 & H7

4 4 4.2.2 Ja

T3 S 50 K1: Orientatie op K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K9: Chemie en industrie

V1: Productieprocessen

Metalen & Koolstof Chemie Toets H8 & H9

4 4 4.3.1 Ja

periode overstijgend

S/M/P K1: Orientatie op K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden

Het gemiddelde van cijfers voor S.O’s, verslagen, presentaties, practica en andere producten. (gemiddelde kolom in Magister)

3 3 4.4.1

Biologie (bi)


Hoeveelheid studielast in T3

Lessen in T3

3 per week

Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

ne

(wee

knu

mm

er)

nee

nh

eid

sch

rijv

ing

tin

g

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sin

g

Beh

aald

e ci

jfer

P1

S50

BI/K1

BI/K2

BI/K3

BI/K4: 1, 2, 3.

BI/K5: 1, 2, 3.

BI/K6

BI/V1

- oriëntatie op leren en werken.

- basisvaardigheden.

- leervaardigheden biologie.

- cellen staan aan de basis.

- schimmels en bacteriën.

- planten en dieren en hun

samenhang.

- Bescherming en antistoffen

- Nectar deel 3 : H 1.

0,7 0,7 3.1.1 J

P1 PO

Gewogen gemiddelde van P.O.’s

0,3 0,3 3.1.2 N

P2

S50

BI/K/1

BI/K/2

BI/K/3

BI/K6





samenhang.

- houding, beweging en conditie.


0,7 0,7

3.2.1

J

BI/K/8

P2 PO

2 Gewogen gemiddelde van P.O.’s

0,3 0,3 3.2.2 N

P3

S50

BI/K1

BI/K2

BI/K3

BI/K4: 4.

BI/K6 2




- cellen aan de basis.


samenhang.


0,7 0,7 3.3.1 J

P3

S50

BI/K/1

BI/K/2

BI/K/3

BI/K/11




- reageren op prikkels.


0,7 0,7 3.3.2 J

P3 PO


0,6 0,6 3.3.3 N

P3 PO

PO brood 1,0 1,0 3.3.4 N

T4

S100

Bi/K/1

BI/K/2

BI/K/3

BI/V/2

BI/K/6

BI/K/7




- gedrag bij mens en dier.

- planten en dieren en hun samenhang, de eigen omgeving.

- mensen beïnvloeden hun omgeving.

- Nectar deel 3 : H5 en 6

1,6 1,6 3.4.1 J

P4

PO

25 Gewogen gemiddelde van P.O.’s 0,4 0,4

3.4.2

N

De stof uit voorbije periodes wordt bij de volgende toetsen als bekend verondersteld.

Biologie (bi)


Hoeveelheid studielast in T4

Lessen in T4

4 per week

Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

ne

(wee

knu

mm

er)

nee

nh

eid

sch

rijv

ing

tin

g

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sin

g

Beh

aald

e ci

jfer

P1

PO 41

BI/K/1

BI/K/2

BI/K/3

BI/K/4

BI/K/5

BI/K/6

BI/K/7

- oriëntatie leren/ werken.



- cellen staan aan de basis.

- schimmels en bacteriën.


samenhang.

- mensen beïnvloeden hun

omgeving.

- PO Dickninge,

uitwerking v opdrachten

die gedaan zijn op

landgoed Dickninge.

Beoordeling/normering

zie opdrachtenblad

Dickninge.

2 2 4.1.1 N

T1

S50

BI/K/1

BI/K/2

BI/K/3



- leervaardigheden

biologie.

0,8

0,8

4.1.2 J

BI/K/9

- het lichaam in stand

houden.


P1 PO


0,2 0,2 4.1.3 N

T2

S100

BI/K/1

BI/K/2

BI/K/3

BI/K/9

BI/K/10

BI/V/1

BI/K/12




- Het lichaam in stand houden: voeding en genotmiddelen, energie, transport en uitscheiding

- Bescherming

- Bescherming en antistoffen

Van generatie op generatie

- Nectar deel 4 : H 8/ 9/10.

2,7 2,7 4.2.1 J

P2 PO


0,3 0,3 4.2.2 N

T3

S100

BI/K/1

BI/K/2

BI/K/3

BI/K/13




- erfelijkheid en evolutie.

- Nectar deel 4: H 11/12.

2,7 2,7 4.3.1 J

P3 PO

12 Gewogen gemiddelde van P.O.’s

0,3 0,3 4.3.2 N

P3

PO 11

BI/K/1

BI/K/2

BI/K/3

BI/V/2




- gedrag bij mens en dier.

Gedrag dierentuin Arnhem.

Er wordt een verslag gemaakt van een drietal ethologische onderzoeken.

1 1 4.3.3 N

Economie (ec)



Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

Dea

dlin

e (w

eekn

um

mer

)

D o

m e

i n

Sto

fom

sch

rijv

ing

+

toel

ich

tin

g

SL

U

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sbaa

r

Beh

aald

e ci

jfer

1 50 min

Consumptie

H 1 Hoe groot is jouw welvaart?

1 1 A nee

1 50 min Consumptie

H 2 Wat voor consument ben jij? 1 1 B nee

2 50 min Consumptie H 3 De bank en jouw geld. 1 1 C nee

2 50 min Consumptie H 4 Ben je verzekerd? 1 1 D nee

3 50 min Arbeid en productie H 5 Werkt dat zo? 1 1 E nee

3 50 min Arbeid en productie H 6 Productie en markt 1 1 F nee

4 100 min Overheid en bestuur

Internationale ontwikkelingen

H 7 De overheid voor ons allemaal. H 8 Over economische grenzen.

2 2 G nee

Hele jaar

Gem overhoringen, opdrachten, en huiswerk vd periode

1 1 H nee

A + B + C + D + E + F + G + H = I

9

I = cijfer voor het 4e leerjaar dat mee telt als eerste cijfer en deze telt twee keer mee.

Economie (ec)



Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

Dea

dlin

e (w

eekn

um

mer

)

D o

m e

i n

Sto

fom

sch

rijv

ing

+

toel

ich

tin

g

SL

U

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sbaa

r

Beh

aald

e ci

jfer

T1 100 min

Consumptie en verrijkingsstof

Consumptie en geldzaken

Arbeid en Productie

H 1 Verdien je genoeg?

H 2 Geld moet rollen.

H 3 We gaan voor de winst.

2 J ja

T2 100 min

Arbeid en Productie Overheid en Bestuur Overheid en Bestuur verrijkingsstof

H 4 Aan het werk.

H 5 Kan de overheid dat regelen.

H 6 De overheid en ons inkomen.

2 K ja

T3 100 min

Internationale Ontwikkelingen

Internationale ontwikkelingen

H 7 Nederland handelsland

H 8 Welvaart wereldwijd?

2 L ja

Hele jaar

Exameneenheden Consumptie & Consumentenorganisaties, Arbeid & Bedrijfsleven en Natuur & Milieu

Gem overhoringen, opdrachten, en huiswerk

0,5 N n.v.t.

I = eindcijfer volgens PTA klas 3

2I+2J+2K+2L+0,5M+0,5N = SE cijfer

9

PTA Maatschappijkunde (mask)

Leerweg:TL

Schooljaar: 2019-2020

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.

Periode Inhoud toets + code magister

(domeinen)

To

etsvo

rm +

du

ur v/d

to

ets

(mo

nd

eling

/ schriftelijk

He

rkansin

g

ja / nee

We

gin

g in

%

(ove

rgan

g)

We

gin

g in

%

(SE

)

Ein

dte

rme

n

T1. 4.1 Criminaliteit

S50 Ja 25 25 ML2/K/3

ML2/K/8

P2. 4.2 Multiculturele samenleving en Mens en werk

PO Nee 10 10 ML2/K/1

ML2/K/2

ML2/K/5

ML2/K/6

T2. 4.3 Politiek S50 Ja 25 25 ML2/K/3

ML2/K/7

P3. 4.4 AMV PO Nee 10 10 ML2/V/1

ML2/V/2

T3. 4.5 Criminaliteit en politiek en AMV

S100 Ja 30 30 ML2/K/3

ML2/K/7

ML2/K/8

8. Bepalingen m.b.t. doubleren of overstappen

Doubleren Gehele programma opnieuw volgen

Opstromen Gehele programma opnieuw volgen

Afstromen Gehele programma opnieuw volgen

Voor een gedetailleerde omschrijving: zie studiewijzer van het betreffende vak. In de studiewijzer staan de toegestane hulpmiddelen vermeld.

Kunstvakken II beeldende vakken – tekenen (bte) Theoretische leerweg 3 2018-2019

Hoeveelheid studielast 3 uur per week Aantal lessen per week 3 lesuur per week

Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

Dea

dlin

e (w

eekn

um

mer

)

D o

m e

i n

Sto

fom

sch

rijv

ing

+

toel

ich

tin

g

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sin

g

Beh

aald

e ci

jfer

P

1

PO

Week 40

Week 44

K 1t/m5

K 1t/m5

Thema: Reizen

Leerlingen maken een digitale presentatie

Praktische opdracht in overleg met docent

1

1

-

3.1.1

3.1.2

nee

P

2

PO

Week 48

Week 2

K 1t/m5 K 1t/m5

Thema: Sport

Schetsen mensen in beweging


Anatomie

Compositie

Complementair kleurgebruik

Dynamiek

1

1

-

3.2.3

3.2.4

nee

P

3

PO

Week 6

Week 14

K 1t/m5

Thema: Illusies in de kunst/ dromen

Schetsen n.a.v. onderwerp


Compositie


Reflectie

1

1

-

3.3.5

3.3.5

nee

P

4

PO

Week 20

Week 25

K 1t/m5

Thema: kunst en verleiding

Schetsen n.a.v. onderwerp


Compositie


Reflectie

1

1

-

3.4.1

3.4.2

nee

Kunstvakken II beeldende vakken – tekenen (bte)


Hoeveelheid studielast 160 slu Aantal lessen per week 3 lesuren per week

Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

Dea

dlin

e (w

eekn

um

mer

)

D o

m e

i n

Sto

fom

sch

rijv

ing

+

toel

ich

tin

g

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sin

g

Beh

aald

e ci

jfer

P1

T1

PO

S 50

Week 43

Week 44

B

A / C

Praktische opdrachten

Tekenen/ schilderen naar waarneming en verbeelding, toepassen van div. technieken en materialen.

- mindmap

- beeldend onderzoek

- beeldend werk

Schriftelijk onderzoek:

- Leertoets

kunstgeschiedenis/

kunstbeschouwing

-

-

1

1

4.1.1

A

4.1.2

B

Nee

ja

P2

T2

PO

S 50

Week 3

Week 3

B A / C

Praktische opdrachten:

Tekenen/ schilderen naar waarneming en verbeelding, grafische vormgeving, toepassen van div. technieken en materialen.

- mindmap


- beeldend werk


- examen toets

- leertoets

kunstgeschiedenis/

kunstbeschouwing

-

-

1

1

4.2.1

C

4.1.2

D

Nee

Ja

P3

PO

Week 16

B

Praktische opdrachten

- Voorbereiden CE thema:

Tekenen/ schilderen

-

1

4.3.1

E

Nee

T3

S 50

Week 13

A / C

naar waarneming en verbeelding, grafische vormgeving, toepassen van div. technieken en materialen.

- mindmap


- beeldend werk


- examen toets

- leertoets

-

1

4.3.2

F

P4

T4

PO

720 min.

A/B/C

A/C

Praktische opdrachten:

Voorbereiden op examenthema.

Praktijkexamen

Werkstukken gereed voor tentoonstelling.

Centraal Schriftelijk eindexamen

-

-

nee

ja

De tekenopdrachten hebben betrekking op:

Waarneming

Verbeelding

Kunstgeschiedenis

De domeinen:

A Vaktheorie

Subdomein a1 beschrijven, onderzoeken, interpreteren

Subdomein a2 beschouwen

B praktijk

C oriëntatie op studie en beroep

De inhoud, aard en omvang van de opdrachten wordt in overleg met de docent vastgesteld.

Van de kandidaten wordt verwacht dat zij in een werkboek het denk- en werkproces vastleggen. Schetsen, studies, afwegingen en verantwoording van gemaakte keuzes maken deel uit van het werkboek dat samen met het praktisch werk wordt ingeleverd.

Berekening SE cijfer: A + B + C + D + E + F : 6

Kunstvakken II dans (kda) Theoretisch leerweg 3 2018-2019

Hoeveelheid studielast in T3 60 slu theorie dans + 100 slu praktisch Lessen in T3 1 lesuur theorie, 2 lesuur praktijk

Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

Dea

dlin

e (w

eekn

um

mer

)

DO

ME

IN

Sto

fom

sch

rijv

ing

+

toel

ich

tin

g

SL

U

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sin

g

Beh

aald

e ci

jfer

P1 PO

S

DA K 2,3,4,6,

Module Jazz en Hiphop

Aanleren danstechnieken

Training danslichaam

Kennis van schriftelijke begrippen dans (blijkt uit feedback, analyse en onderzoek)

Cijfer: gemiddelde van onderzoek en vaardigheid danstechniek

25 1 3.1.1 A ja

T1 S50

DA K 3,7,8

Vakbegrippen herkennen, benoemen en toepassen

Uit DANS: Geschiedenis van de dans:, Urban, jazz en mulitculturele dans

1 3.1.2 B Ja

P2 PR

S

DA K 2,3,4,6,8

Module: Modern en postmodern

Aanleren techniek: Graham-, Laban- en Cunninghamstijl

Verwerken in een presentatie

Kennis van schriftelijke begrippen dans (blijkt uit feedback, analyse en onderzoek)

Cijfer: gemiddelde van onderzoek en presentatie

25 1 3.2.1

C Ja

T2

S50

DA K 3,7,8

Vakbegrippen herkennen, benoemen en toepassen

Functie van de dans

Uit DANS: Geschiedenis van de dans:

Modern en Postemodern

1 3.2.2 D Ja

PR Module:Interdisciplinair 25 1 3.3.1 Nee

P3

DA K 2,3,4,5,6 9

DA/V.1

project met theater

Eindvoorstelling

E

T3

S50

DA K 3, 7, Vakbegrippen herkennen, benoemen en toepassen

Uit DANS: Lichaam, structuur samenwerkingsvormen en danselementen

1 3.3.2 F Ja

Herk S50

Zie stof toetsen T1, T2, T3

3

P4

PR

DA K 1,2,3,4,6,7,8,9

DA V 1, 2

Module: Dans Hofdans en klassiek ballet

Choreografie duo-dans ontstaan naar onderzoek van de dans tijdens de hofcultuur

Kennis van schriftelijke begrippen dans (blijkt uit feedback, analyse)

Cijfer: gemiddelde van onderzoek en presentatie

25 1 3.4.1

G Nee

T4

S50

DA K 3, 7, 8, 9 Vakbegrippen herkennen, benoemen en toepassen

Uit DANS: Geschiedenis van de dans hoofdstuk 3.1-3.5

1 3.4.2 H ja

Domein Dans: DA K 1 Oriëntatie op leren en werken DA K 2 Basisvaardigheden DA K 3 Leervaardigheden in het vak dans DA K 4 Dansen DA K 5 Vormgeven DA K 6 Presenteren DA K 7 Beschouwen DA K 8 Dans en Maatschappij DA K 9 Dans en andere kunsten DA V 1 Eindopdracht DA V 2 Verwerven, verwerken en verstrekken van informatie Berekening voor SE-cijfer B + D + F (of herkansing) + H x 0,4 + A + C + E + G x 0,6 = SE klas 3 4 4

NB. Bij een eindexamen in twee kunstvakken wordt in plaats van 2 x 60 slu kunst (algemeen) 1 x 60 slu vervangen door een handelingsdeel voor het gekozen tweede kunstvak. Dit handelingsdeel zal bestaan uit een vakoverstijgende of verdiepende kunstopdracht. In overleg met de kunstvakdocent wordt aard en omvang van deze opdracht vastgesteld. De beoordeling van deze opdracht zal bestaan uit O, V of G. De kandidaat moet de opdracht voldoende afsluiten.

Kunstvakken II Drama (kdr)


Hoeveelheid studielast 160 slu uur Aantal lessen per week 3 lessen

Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

Dea

dlin

e (w

eekn

um

mer

)

D o

m e

i n

Sto

fom

sch

rijv

ing

+

toel

ich

tin

g

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sin

g

Beh

aald

e ci

jfer

P1

P0

44

DR/K/2

DR/K/3 DR/K/4

DR/K/5

DR/K/6

Praktische opdracht: Spanningsopbouw Leerlingen leren aan de hand van voorbeelden en het maken van een eigen filmpje over spanningsopbouw.

1

1

4.1.1A

Nee

PO

44

DR/K/7

DR/K/8

DR/K/9

DR/V/3

Voorstellingsanalyse:

De leerling bezoekt minimaal 1 voorstelling en schrijft een voorstellingsanalyse. Tevens presenteren zij deze analyse en kunnen ze aangeven welke kunstvormen zijn gebruikt. Tijdens deze presentatie maken ze gebruik van vaktermen.

1 1 4.1.2 B ja

S 50

44 DR/K/2

DR/K/3

DR/K/7

Theorie: Aristoteles model. Inzicht in verhaal lijnen en de nut van de wie, wat, waar en de waarom. Basis begrippen theater en vaktermen.

2 2 4.1.3 C nee

P2

PO

3

DR/K/1

DR/K/2

DR/K/3 DR/K/4

DR/K/5

DR/K/6

DR/K/8

DR/V/1

DR/V/2 DR/V/3

Praktische opdracht maatschappelijk theater:

Leerlingen onderzoeken maatschappelijke thema’s en vormen een eigen mening over deze thema’s

Zij maken een “postbus 51” spotje.

1

1

4.2.1 D

nee

PO

3 DR/K/2

DR/K/3

DR/K/4

Spelvaardigheden.

Aan de hand van een tweetal improvisatie opdrachten laten de leerlingen hun vooruitgang in spelvaardigheid zien

1 - 4.2.3 E nee

P3

PO

13

DR/K/1

DR/K/2

DR/K/3 DR/K/4

DR/K/5

DR/K/6

DR/K/7

DR/K/8

DR/V/1

DR/V/2

DR/V/3

Theatersmaak en speelstijlen

Leerlingen leren over verschillende speelstijlen en over verschillende theater periodes. Brecht, Stanislavski en satire komen onder andere aan bod.

2

2

4.3.1 F

nee

P4

PO

25

DR/K/1 DR/K/2 DR/K/3 DR/K/4 DR/K/5 DR/K/6 DR/K/7 DR/K/8 DR/K/9 DR/V/1 DR/V/2 DR/V/3

Eindvoorstelling met eigen gekozen tekstfragmenten.

Leerlingen kiezen teksten na aanleiding van eigen interesse en dramaturgisch inzicht.

2

2 4.4.1 G

nee

De dramaopdrachten hebben betrekking op de volgende domeinen:

DR/K/1: Oriëntatie op leren en werken

DR/K/2: Basisvaardigheden

DR/K/3: Leervaardigheden in het vak drama

DR/K/4: Spelen

DR/K/5: Vormgeven

DR/K/6: Presenteren

DR/K/7: Beschouwen

DR/K/8: Drama en maatschappij

DR/K/9: Drama en andere kunsten

DR/V/1: Eindopdracht

DR/V/2: Verweven, verwerken en verstrekken van informatie

DR/V/3: Vaardigheden in samenhang.

De inhoud, aard en omvang van de opdrachten wordt in overleg met de docent vastgesteld.

Lichamelijke opvoeding (lo)


Hoeveelheid studielast 80


Per

iod

e o

f T

oet

swe

ek

s/p

o/p

r/m

en

du

ur

Dea

dlin

e (w

eekn

r.)

Do

mei

n

Sto

fom

sch

rijv

in

g

+

toel

ich

tin

g

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sin

g

Beh

aald

e ci

jfer

P1 t/m P4

po LO1/K/2

LO1/K/3

Rolverwachting: (Inzet, zelfstandigheid, sociale vaardigheden en regelen)

2 2 Nee Cijfer

P1 t/m P4

po LO1/K/7

Atletiek (werp-, spring- of looponderdelen)

1 1 Nee Cijfer

P1 t/m P4

po LO1/K/4

Spel

1 1 Nee Cijfer

P1 t/m P4

po LO1/K/5

Turnen

1 1 Nee Cijfer

P1 t/m P4

po LO1/K/4

Spel

1 1 Nee Cijfer

P1 t/m P4

po LO1/K/6

LO1/K/8

Zelfverdediging of Bewegen op Muziek

1 1 Nee Cijfer

P1 t/m P4

po LO1/K/9

Sportoriëntatie 1 1 Nee o / v

Lichamelijke opvoeding (lo)


Hoeveelheid studielast 60


Per

iod

e o

f T

oet

swe

ek

s/p

o/p

r/m

en

du

ur

Dea

dlin

e (w

eekn

r.)

Do

mei

n

Sto

fom

sch

rijv

in

g

+

toel

ich

tin

g

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sin

g

Beh

aald

e ci

jfer

P1 t/m P3

po LO1/K/2

LO1/K/3

Rolverwachting: (Inzet, zelfstandigheid, sociale vaardigheden en regelen)

2 2 Nee Cijfer

P1 t/m P3

po LO1/K/7

Atletiek

1 1 Nee Cijfer

P1 t/m P3

po LO1/K/4

LO1/K/5 LO1/K/7

Vrije ruimte

1 1 Nee Cijfer

P1 t/m P3

po LO1/K/5

Turnen

1 1 Nee Cijfer

P1 t/m P3

po LO1/K/1

Fittest

1 1 Nee Cijfer

PTA toelichting

In T3 hebben de leerlingen het hele schooljaar twee lesuren bewegingsonderwijs per week die in principe in één blokuur aangeboden worden. In T4 wordt tot en met periode 3 bewegingsonderwijs aangeboden, ook hier in één blokuur per week. Hierdoor kan het vak in april afgerond worden.

Bij het VSO zijn het twee losse lesuren.

Beoordeling:

Bewegingsonderwijs is een vak dat meetelt voor het schoolexamen. Het vak dient derhalve voldoende afgerond te zijn aan het einde van T4. Er zal geen examen afgenomen worden, maar alle

lessen bewegingsonderwijs in T3 en T4 tellen mee in de beoordeling. De lessen lichamelijke opvoeding worden afgesloten met een beoordeling/toetsing.

Bij de beoordeling zal gekeken worden naar de onderstaande punten:

1. Het niveau van de eigen motorische vaardigheden. 2. De eigen motorische vaardigheden, waarbij wordt uitgegaan van "leerwinst", d.w.z. dat er

een verbetering zichtbaar moet zijn in het kunnen van de leerling. 3. Inzet, sociale vaardigheden, reflectie op eigen kunnen en proces activiteiten. In vaktermen

heet dit meervoudige bewegingsbekwaamheid. Bij deze zgn. meervoudige bewegingsbekwaamheid hoort o.a. het organiseren van (delen) van een les en het organiseren en begeleiden van een sportdag voor klassen uit de onderbouw of het basisonderwijs.

4. Wanneer een leerling vanwege een blessure tijdelijk niet mee kan doen, dient betreffende leerling wel aanwezig te zijn bij de les(sen) bewegingsonderwijs. In verband met de eerder genoemde meervoudige bewegingsbekwaamheid kan een geblesseerde leerling namelijk prima andere rollen op zich nemen.

5. Wanneer een blessure langdurig is, wordt de leerling beoordeelt op zijn/haar meervoudige bewegingsbekwaamheid.

6. Alle handelingsonderdelen die met een O/V/(G) worden beoordeeld moeten voldoende zijn om het vak LO af te kunnen sluiten.

7. Het inzetcijfer kan gedurende het jaar door de docent naar inzicht veranderd worden. Het cijfer dat aan het eind ingevuld is, staat vast.

Indien één of meer van de hierboven genoemde punten 1 t/m 7 met een onvoldoende is (zijn) afgesloten, luidt de beoordeling automatisch "onvoldoende". Deze “onvoldoende” kan weggewerkt worden door het lopen van een stage bij de LO docent of door het maken van (één) vervangende, theoretische opdracht(en). De opdracht(en) zal (zullen) met een “voldoende” moeten worden beoordeeld om het vak alsnog af te kunnen ronden. De leerling zal zelf initiatief naar de docent moeten nemen om een onvoldoende weg te werken. De docent bepaalt of het een stage wordt of een opdracht.

Indien het eindoordeel “onvoldoende” is, kan de eindexamenkandidaat (conform het zak/slaag reglement) geen diploma overhandigd worden.

De behaalde cijfers worden in T3 en T4 uiteindelijk omgezet tot de volgende beoordelingscriteria:

o = onvoldoende (cijfer < 5,5 of gemiddelde cijfer is hoger maar er is niet voldaan aan eerder genoemde beoordelingscriteria); v = voldoende (cijfer tussen 5,5 en 7,5) g = goed (cijfer ≥ 7,5 )

Ontheffing:

Wanneer een leerling vanwege diens lichamelijke gesteldheid niet in staat is het bewegingsonderwijs te volgen, kan het bevoegd gezag (DSL/ leerjaarcoördinator) vrijstelling verlenen; Een schriftelijk verzoek om vrijstelling dient ondersteund te worden door een verklaring betreffende de lichamelijke gesteldheid.

Een vrijgestelde leerling voert dan in T3 twee en in T4 één theoretische opdracht uit. De sectie bewegingsonderwijs gaat er van uit dat een leerling die vrijstelling heeft gekregen zelf contact opneemt met lesgevende docent om verder afspraken te maken omtrent het uitvoeren van de vervangende opdracht(en).

Lichamelijke opvoeding 2 (lo2)


Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

Dea

dlin

e

D o

m e

i n

Sto

fom

sch

rijv

ing

+

toel

ich

tin

g

SL

U

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sin

g

Beh

aald

e ci

jfer

po LO2/K/4 Softbal 1 1 A1 Nee

po LO2/K/4 Volleybal 1 1 C1 Nee

po LO2/K/4 Badminton 1 1 D1 Nee

po LO2/K/5 Turnen Klimmen

1 1 F1 Nee

po LO2/K/8 Zelfverdediging Jiu Jitsu

1 1 H1 Nee

S LO2/K/11 Bewegen/samenleven/ gezondheid

spelregel toets Graag in de toetsweek

1 1 1 Ja

Het eindcijfer bestaat uit twee onderdelen:

cijfer klas 3 + cijfer klas 4 = onderdeel A

2

Onderdeel B = praktijkexamen lesgeven.

Onderdeel A x 2 + onderdeel B x 1 = Eindcijfer

3

De onderdelen K1, L1, M1 en N1 moeten minimaal met een “ V ” worden afgesloten.

Hoeveelheid studielast 120 Aantal lessen per week

3 per week

Lichamelijke opvoeding 2 (lo2)


Hoeveelheid studielast 80 Aantal lessen per week

2 per week

Per

iod

e o

f T

oet

swee

k

s/p

o/p

r/m

en d

uu

r

Dea

dlin

e

D o

m e

i n

Sto

fom

sch

rijv

ing

+

toel

ich

tin

g

SL

U

Gew

ich

t o

verg

ang

Gew

ich

t S

E

Co

de

Her

kan

sin

g

Beh

aald

e ci

jfer

po LO2/K/4 Lacrosse 1 1 B1 Nee

po LO2/K/5 Turnen Tumblingbaan

1 1 E1 Nee

po LO2/K/7 Atletiek Werpen

1 1 G1 Nee

po LO2/K/10 Bewegen en regelen Lesgeven

Burner Games

O, V, G

O, V, G

K1 Nee

po LO2/K/11 Bewegen/samenleven/ gezondheid zwemmen

O, V, G

O, V, G

L1 Nee

po LO2/K/11 Bewegen/samenleven/ gezondheid

Fitness O,

V, G

O, V, G

M1 Nee

po LO2/K/12 Beroepspraktijkvorming

O, V, G

O, V, G

N1 Nee

Het eindcijfer bestaat uit twee onderdelen:

cijfer klas 3 + cijfer klas 4 = onderdeel A

2

Onderdeel B = praktijkexamen lesgeven.

Onderdeel A x 2 + onderdeel B x 1 = Eindcijfer

3

De onderdelen K1, L1, M1 en N1 moeten minimaal met een “ V ” worden afgesloten.

Programma van Toetsing en Afsluiting theoretische leerweg ......K4 t/m K8 Hoofdstuk 5 Mening Er...

Documents

Transcript of Programma van Toetsing en Afsluiting theoretische leerweg ......K4 t/m K8 Hoofdstuk 5 Mening Er...