2-10-2017

1

Programma

• Voorstellen

• Werkwijze voorbereiding en colleges

• Relatie met Persoonlijk Leiderschap

• Toetsing en certificaat

• Reflecteren

• Teamrollen

• Organisatiecultuur (concurrerende waarden)

• Managementrollen

Voorstellen

• In tweetallen

• Wie ben je?

• Wat ben je?

• Waarom ben je hier?

• Wat wil je leren?

• Wat zijn je verwachtingen?

• 2 x 5 minuten

2-10-2017

2

Werkwijze - boeken

Organisatie en management Managementvaardigheden

Werkwijze –managementmodellensite.nl

Werkwijze – 1. voorbereiding

• Lezen Organisatie en management

• Bekijken modellen op managementmodellensite.nl

• Werkopdrachten maken

• Lezen Managementvaardigheden

• Reflectieopdracht maken

2-10-2017

3

Werkwijze – 2. college

• Interactief college

• Intervisie in leerteams

Werkwijze – 3. na college

• Aanpassen werkopdrachten

• Aanpassen reflectieopdracht

Relatie met Persoonlijk leiderschap

colleges

persoonlijk leiderschap

2-10-2017

4

Toetsing

• Reflectiepaper – opdrachten gekoppeld aan boek Managementvaardigheden – 40% eindcijfer

• Action Learning-paper – werkopdrachten gekoppeld aan boek Organisatie en Management –40% eindcijfer

• Tentamen – meerkeuze en stellingen – gebaseerdop boek Managementvaardigheden – 20%eindcijfer

• Compensatie is mogelijk

Toetsing - reflectiepaper

• Voorblad

• Samenvatting – wat wilde ik leren, wat en hoe heb ik geleerd, waar sta ik nu, wat neem ik mij voor

• Inhoudsopgave

• Reflectiedocument

• Bijlagen (bewijsvoering hoofdtekst)

• Hoofdtekst: maximaal 6.000 woorden

• Inleveren in pdf – MM reflectiepaper [naam]

Toetsing – AL-paper

• Voorblad

• Inhoudsopgave

• Uitwerking werkopdrachten

• Bijlagen (bewijsvoering hoofdtekst)

• Hoofdtekst: maximaal 8.000 woorden

• Inleveren in pdf – MM AL-paper [naam]

2-10-2017

5

Toetsing – tentamen

• Boek Managementvaardigheden

• 75 meerkeuzevragen en stellingen

• Online-oefenen

Toetsing – tentamen

Reflecteren

• http://reflectiesite.nl/triple-model-text/

• Model Lingsma & Scholten

• Verwachting: echt reflecteren! Diepgang realiseren.

2-10-2017

6

Keuze vanuit waarden, motieven, identiteit

Opvattingen en actie-

strategieënprincipes

Acties Resultaten

Wat wil ik?

Wat doe ik?

Wat vind ik?

Verbeterend leren: doe ik het goed?

Enkelslag leren

Herkaderen: doe ik het goede?

Dubbelslag leren

Tripleslagleren

Transformeren/bewustzijnsverruiming: doe ik het om de goede redenen?

Acties Resultaten

Wat doe ik?

Verbeterend leren: doe ik het goed?

Enkelslag leren

Reflecteren ≠ evalueren!

Veel reflectie komt niet verder dan evalueren: ik heb wat gedaan, deed ik het goed, zo ja, lekker doorgaan, zo nee, beetje aanpassen.

Reflecteren begint met evalueren. Maar dan moet je een slag verder.

Opvattingen en actie-

strategieënprincipes

Acties Resultaten

Wat doe ik?

Wat vind ik?

Verbeterend leren: doe ik het goed?

Enkelslag leren

Herkaderen: doe ik het goede?

Dubbelslag leren

Bij reflecteren kijk je niet alleen wat je doet, maar vooral ook of je het goede doet. Wat vind ik ervan?

‘Wat vind ik ervan’ gaat over jouw opvattingen en actiestrategieën met betrekking tot relaties en werkzaamheden.

2-10-2017

7

Keuze vanuit waarden, motieven, identiteit

Opvattingen en actie-

strategieënprincipes

Acties Resultaten

Wat wil ik?

Wat doe ik?

Wat vind ik?

Verbeterend leren: doe ik het goed?

Enkelslag leren

Herkaderen: doe ik het goede?

Dubbelslag leren

Tripleslagleren

Transformeren/bewustzijnsverruiming: doe ik het om de goede redenen?

Reflecteren op het reflecteren: doe ik het om de goede redenen? Dit raakt je persoonlijke missie en identiteit!

(bron) onder-zoeker

groep-werker

voorzitter coördinator

monitor waarschuwer

team

denkkracht wilskracht

daadkracht gevoelskracht

plant bedenker

vormervormgever

bedrijfs-man

werker

zorgdrager afmaker

collectief collectief

collectief collectief

individueel

individueel

individueel

individueel

(bron) onder-zoeker

groep-werker

voorzitter coördinator

monitor waarschuwer

team

denkkracht wilskracht

daadkracht gevoelskracht

plant bedenker

vormervormgever

bedrijfs-man

werker

zorgdrager afmaker

collectief collectief

collectief collectief

individueel

individueel

individueel

individueel

Mensgerichte rollen• coördinator/ voorzitter• groepswerker• onderzoeker

2-10-2017

8

(bron) onder-zoeker

groep-werker

voorzitter coördinator

monitor waarschuwer

team

denkkracht wilskracht

daadkracht gevoelskracht

plant bedenker

vormervormgever

bedrijfs-man

werker

zorgdrager afmaker

collectief collectief

collectief collectief

individueel

individueel

individueel

individueel

Celebrale rollen• toetser/ monitor/ waarschuwer• bedenker/ plant • specialist

(bron) onder-zoeker

groep-werker

voorzitter coördinator

monitor waarschuwer

team

denkkracht wilskracht

daadkracht gevoelskracht

plant bedenker

vormervormgever

bedrijfs-man

werker

zorgdrager afmaker

collectief collectief

collectief collectief

individueel

individueel

individueel

individueel

Actiegerichte rollen• vormgever/ vormer• werker/ bedrijfsman• afmaker/ zorgdrager

• stuiterbal

Drie mensgerichte teamrollen

• coördinator (coördinator / voorzitter): mobiliseert mensen, zorgt voor besluiten, verheldert bedoelingen, vat samen, concensus gericht, soms niet creatief

• groepswerker (teamplayer / groepswerker): zoekt naar het ‘samen-goed-hebben’, accepteert anderen zoals ze zijn, soms conflictmijdend en besluiteloos

• onderzoeker (resource investigator / brononderzoeker): regelt menskracht, ontdekken van nieuwe mogelijkheden, extern gericht, haakt soms snel af

2-10-2017

9

Drie celebrale teamrollen

• bedenker (plant / plant): orginaliteit, verbeeldingskracht, associatief denken, vernieuwing, heeft afstand (tot mensen) nodig, is soms onpraktisch

• toetser (monitor-evaluator / monitor): wil alles overzien, wikt en weegt, gericht op argumenten / logica, houdt afstand, legt graag uit, soms overkritisch

• (specialist: reageert vanuit de vakinhoud; geen oog voor anderen of de groep)

Drie actiegerichte teamrollen

• vormgever (shaper / vormer): de productkampioen, zorgt dat mensen zich binden aan een idee, zorgt voor beweging, is soms onverdraagzaam

• werker (implementer / bedrijfsman): actiegericht, zoekt orde en regelmaat, ‘niet praten maar poetsen’ en ‘afspraak is afspraak’, werkt soms liever alleen

• afmaker (completer-finisher / zorgdrager): maakt een idee uitvoerbaar, heeft zorgen over wat mis kan gaan, betrokken op mensen en zaken, soms doordrammerig

De marktcultuur•resultaatgericht

•competatief•leiders zijn opjagers•reputatie & succes

•externe positionering•behoefte aan stabiliteit

& beheersbaarheid

De adhocratiecultuur•creatieve werkomgeving

•leiders zijn innovators•experimenteren & innoveren

•toonaangevend•flexibel & individualistisch

De hiërarchische cultuur•formalistisch & gestructureerd

•leiders zijn coördinatoren•formele regels en

beleidsstukken•behoefte aan stabiliteit

& beheersbaarheid

De familiecultuur• vriendelijke werkomgeving

•leiders zijn mentoren•loyaliteit & traditie

•grote betrokkenheid•flexibiliteit

•zorg voor het personeel•teamwork

Flexibiliteit en vrijheid van handelen

Stabiliteit en beheersbaarheid

Inte

rne

geri

chth

eid

en

inte

grat

ie

Externe gerich

theid

en d

ifferentiatie

2-10-2017

10

De marktcultuur

De adhocratiecultuur

De hiërarchische cultuur

De familiecultuur

Flexibiliteit en vrijheid van handelen

Stabiliteit en beheersbaarheid

Inte

rne

geri

chth

eid

en in

tegr

atie

Externe gerich

theid

en d

ifferentiatie

De marktcultuur

De adhocratiecultuur

De hiërarchische cultuur

De familiecultuur

vernieuwer

onderhandelaar

producent

koersbepalercoördinator

informatie-verwerker

teambouwer

coach

Flexibiliteit en vrijheid van handelen

Stabiliteit en beheersbaarheid

Inte

rne

geri

chth

eid

en in

tegr

atie

Externe gerich

theid

en d

ifferentiatie

vernieuwer

onderhandelaar

producent

koersbepalercoördinator

informatie-verwerker

teambouwer

coach

Quinn

• signaleert externe ontwikkelingen en trends• initieert op creatieve wijze vernieuwingen en veranderingen• stelt zichzelf onafhankelijk op• deinst niet terug voor betreden van niet begane wegen

Flexibiliteit en vrijheid van handelen

Stabiliteit en beheersbaarheid

Inte

rne

geri

chth

eid

en in

tegr

atie

Externe gerich

theid

en d

ifferentiatie

vernieuwer

onderhandelaar

producent

koersbepalercoördinator

informatie-verwerker

teambouwer

coach

Quinn

• weet door invloed en gezag zijn omgeving te bespelen• weet producten en ideeën overtuigend en effectief op het juiste moment te verkopen en over te brengen• creëert win-win-situaties

2-10-2017

11

Flexibiliteit en vrijheid van handelen

Stabiliteit en beheersbaarheid

Inte

rne

geri

chth

eid

en in

tegr

atie

Externe gerich

theid

en d

ifferentiatie

vernieuwer

onderhandelaar

producent

koersbepalercoördinator

informatie-verwerker

teambouwer

coach

Quinn

• beweegt zich gemakkelijk onder mensen• bouwt duurzame relaties op• onderhoudt netwerken en zet hen op natuurlijke wijze in

Flexibiliteit en vrijheid van handelen

Stabiliteit en beheersbaarheid

Inte

rne

geri

chth

eid

en in

tegr

atie

Externe gerich

theid

en d

ifferentiatie

vernieuwer

onderhandelaar

producent

koersbepalercoördinator

informatie-verwerker

teambouwer

coach

Quinn

• weegt alternatieve ideeën en visies af• besluit over koers• stelt doelen en maakt plannen• delegeert werkzaamheden• is sturend manager

Flexibiliteit en vrijheid van handelen

Stabiliteit en beheersbaarheid

Inte

rne

geri

chth

eid

en in

tegr

atie

Externe gerich

theid

en d

ifferentiatie

vernieuwer

onderhandelaar

producent

koersbepalercoördinator

informatie-verwerker

teambouwer

coach

Quinn

• plant, organiseert en faciliteertwerkprocessen• houdt voortgang processen in de gaten• houdt rekening met beleid en procedures

2-10-2017

12

Flexibiliteit en vrijheid van handelen

Stabiliteit en beheersbaarheid

Inte

rne

geri

chth

eid

en in

tegr

atie

Externe gerich

theid

en d

ifferentiatie

vernieuwer

onderhandelaar

producent

koersbepalercoördinator

informatie-verwerker

teambouwer

coach

Quinn

• houdt zich op de hoogte van belangrijke en gedetailleerde gegevens• verzamelt informatie• herkent belangrijke informatie• legt verbanden tussen gegevens• stelt bevindingen op heldere wijze op schrift

Flexibiliteit en vrijheid van handelen

Stabiliteit en beheersbaarheid

Inte

rne

geri

chth

eid

en in

tegr

atie

Externe gerich

theid

en d

ifferentiatie

vernieuwer

onderhandelaar

producent

koersbepalercoördinator

informatie-verwerker

teambouwer

coach

Quinn

• brengt samenwerking tot stand• is in staat te enthousiasmeren• is betrokken• leeft zich in medewerkers in• haalt meer uit gebundelde krachten medewerkers

Flexibiliteit en vrijheid van handelen

Stabiliteit en beheersbaarheid

Inte

rne

geri

chth

eid

en in

tegr

atie

Externe gerich

theid

en d

ifferentiatie

vernieuwer

onderhandelaar

producent

koersbepalercoördinator

informatie-verwerker

teambouwer

coach

Leiderschaps-stijlenQuinn

• analyseert ontwikkelings-behoefte• schept condities voor ontwikkeling medewerkers• stelt zich beschikbaar om anderen in hun ontwikkeling te stimuleren• geeft individuele medewerkers kansen om te scoren• luistert goed• geeft terugkoppeling

2-10-2017

13

Volgende keermissie – visie - strategie• Lezen Organisatie & Management, hoofdstuk 3, Strategisch management

• Bekijk op managementmodellensite.nl de onderwerpen • Visievierluik

• Ashridgemodel

• Waardedisciplines

• Business Model Canvas

• Magische driehoek voor business model innovatie

• Werkopdracht:• Beschrijf het strategisch proces in jouw organisatie met behulp van de theorie uit dit hoofdstuk.

• Welke visie heeft jouw organisatie? Beschrijf de visie van je organisatie met behulp van het visievierluik.

• Beschrijf de missie van jouw organisatie met behulp van het Ashridgemodel.

• Welke waardediscipline streeft jouw organisatie na? Waaruit blijkt dat?

• Beantwoord de vier vragen binnen de magische driehoek voor business model innovatie.

• Lezen Managementvaardigheden, hoofdstuk 1, Wat is een manager

• Reflectieopdracht:• Hoe zie ik mijn formele en informele rol binnen de organisatie?

• Hoe zie ik mijn relatie met mijn direct leidinggevende?

• Hoe zie ik mijn relatie met mijn collega's, horizontaal en verticaal?

• Welke rol heb ik in het strategisch proces binnen mijn organisatie? Welke invloed kan en wil ik op dit proces uitoefenen?

• Hoe stuur ik als leidinggevende in de combinatie 'taak' en 'mens'?

• Op basis van bovenstaande vragen, wat zijn mijn inzichten en leervragen?