ICT- EN MEDIABEHEER enAPPLICATIE- EN MEDIAONTWIKKELAAROpleidingsniveau 4Loca e: HoogeveenBeroepsopleidende leerweg (BOL)Algeheel Crebonummer: 79050 Versie: 1.5

Stud

iegi

ds 2

016-

2017

2

Inhoudsopgave

Voorwoord 31 Beroep en opleiding 61.1 Het beroep. 61.2 Kerntaken en werkprocessen 71.3 Beroepsgerichte vakken 101.4 Nederlands 141.5 Rekenen 141.6 Engels 141.7 Loopbaan en burgerschap 141.8 Sport 151.9 Kosten van de opleiding 152 Opleidingsprogramma 162.1 Onderwijsprogramma op hoofdlijnen 162.2 Leren op school 162.3 Leren in de prak jk: stage 162.4 Lesrooster en lesplanningen. 182.5 Toetsen. 183 Studievoortgang 193.1 Regels ten aanzien van voortgang 193.2 Versnellen of vertragen 193.3 Presen e 194 Begeleiding en coaching 214.1 Begeleiding 214.2 Deelnemersbegeleiding en Loopbaanexper se (DLE) 224.3 Vertrouwenspersonen 225 Examineren en diplomeren 235.1 Examenplan 235.2 Diplomeren 245.3 Na je opleiding 246 Opleiding specifieke regels 256.1 Regels in de klas 256.2 Regels inleveren producten 257 Studievoortgang in vogelvlucht 26

3

Voorwoord

Welkom op het Alfa-college. In deze studiegids staat het opleidingsprogram-ma beschreven. Onlosmakelijk verbonden met deze studiegids is de onder-wijs- en examenregeling, hier verder afgekort tot OER. Een anderbelangrijk document is het Examenreglement. Meer algemene, maar nietonbelangrijke informa e kun je lezen in de loca egids van Hoogeveen.

OER, wat staat er in?

Leren/opleiden: beschrijving van onder meer de manier van leren en wer-ken; het beroep waarvoor je opgeleid wordt; de kerntaken, werkprocessenen competen es; onderdelen als Nederlands, rekenen en burgerschap;beroepsprak jkvorming (BPV, stage).

Begeleiden/coachen: algemene beschrijving over hoe en door wie je wordtbegeleid jdens de opleiding.

Waarderen/kwalificeren: hierin staat het examenplan met de examenon-derdelen die je voor je diploma moet halen. Verder wordt ingegaan op hetExamenreglement en de (sub) examencommissie.

In de eerste leerperiode van je opleiding zal de studiegids met je besprokenworden.

Examenreglement, wat staat er in?

Algemene voorwaarden Onderwijsovereenkomsten: beschrijving van ondermeer algemene regels en plichten en rechten die je bent aangegaan bij hetondertekenen van de Onderwijsovereenkomst (OOK).

Algemene voorwaarden Prak jkovereenkomsten (POK): omschrijving van derechten en plichten in het kader van je beroepsprak jkvorming (BPV).

Examenreglement: omschrijving van de rechten en plichten in het kader vanexaminering.

4

Loca egids Hoogeveen, wat staat er in?

Als laatste willen we je wijzen op de Loca egids van Hoogeveen. Deze kun jenet als het OER en het Examenreglement vinden op AcTIE onder Mijn stu-diewijzer, zoals hierboven beschreven. Hierin staat allerlei informa e overhet Alfa-college en meer specifieke informa e over de loca e.

Je kunt lezen over bijvoorbeeld de digitale leeromgeving, les jden, ziek-melden, leerperiodes en vakan es, leerlingpas, printen, vertrouwensperso-nen, klachtenregeling, onderwijsovereenkomst, prak jkovereenkomst, ab-sen e, schoolregels, regels met betrekking tot verzuim en nog veel meer.

Hoe kun je het OER, Examenreglement en Loca egids vinden?

5

Studiegids, wat staat hier in?

Hoofdstuk 1: Omschrijving van het beroep en de onderdelen waaruit deopleiding bestaat.

Hoofdstuk 2: Beschrijving van het globale onderwijsprogramma. Naast hetleren op school wordt kort ingegaan op de beroepsprak jkvorming (stage).

Hoofdstuk 3: Beschrijving van de regels voor studievoortgang, dus aan wel-ke voorwaarden je moet voldoen om naar een volgende fase van je oplei-ding te gaan.

Hoofdstuk 4: Beschrijving van de begeleiding en coaching jdens de oplei-ding.

Hoofdstuk 5: Gaat over het examenplan en wanneer je je diploma krijgt.Ook wordt aandacht besteed aan wat je kunt doen na het afronden van jeopleiding.

Hoofdstuk 6: Algemene zaken, zoals huishoudelijke regels.

In de eerste leerperiode van je opleiding zal de studiegids met je besprokenworden. Mocht je hierover vragen hebben dan kun je terecht bij een do-cent. Meer specifieke vragen kun je stellen aan je mentor/coach en/of deopleidingsmanager.

We wensen je veel plezier en succes jdens je opleiding!

Opleidingsteam ICT

Hoogeveen, 30 september 2016

Opleidingsmanager: Klaas Berends

k.berends@alfa-college.nl

Het opleidingsteam ICT bestaat uit de volgende personen:

Jan van Rouwendal j.vanrouwendal@alfa-college.nlHarry Meems hj.meems@alfa-college.nlKarl Vis kr.vis@alfa-college.nlEd van den Berg er.vandenberg@alfa-college.nlMark Zwaving

6

1 Beroep en opleiding1.1 Het beroep.

ICT-beroepen spelen zich af bij ICT-dienstverlenende bedrijven, bedrijven inde mediabranche en de ICT-afdeling van overige bedrijven. De beheerderwerkt in de ICT- of mediasector. Hij krijgt hier in toenemende mate te ma-ken met koppelingen tussen diverse informa e- of mediasystemen. Applica-

e- en mediaontwikkeling speelt zich af bij een diversiteit aan bedrijven inde ICT- sector. Bovendien is ICT en Applica eontwikkeling niet enkel na o-naal maar ook interna onaal georiënteerd.

ICT- en mediabeheer.

De beheerder draagt de verantwoordelijkheid voor een constant en op -maal werkende netwerk/media infrastructuur en/of informa e- en/of me-diasysteem en voor het documenteren van en het rapporteren over zijnwerkzaamheden. De beheerder zal al zijn werkzaamheden moeten benade-ren met een proac eve houding, waarbij oog voor bedrijfsprocessen eenpre is. De beheerder is crea ef in het zoeken naar oplossingen voor techno-logische vraagstukken. Hij zorgt dat hij voortdurend bijblij op zijn vakge-bied. Daarnaast stelt hij zich klantgericht, kri sch en flexibel op. Hij kangoed samenwerken, werkt nauwkeurig, hee doorze ngsvermogen, kangoed omgaan met jdsdruk en hee geen '9 tot 5' mentaliteit. Ook wordtvan hem verwacht dat hij kan werken volgens kwaliteitscriteria en procedu-res en dat hij hier ook een bijdrage aan levert. Tenslo e is hij er zich vanbewust dat hij een voorbeeldfunc e hee voor de eindgebruikers en zijncollega's. Noodzakelijk is ook dat de beheerder de Engelse taal beheerst enkan toepassen binnen zijn werkzaamheden: ICT is wereldwijd.

Applica e en mediaontwikkelaar.

De Applica e en mediaontwikkelaar is klantgericht, kri sch, crea ef enflexibel. Hij kan goed samenwerken in mul disciplinaire teams én commu-niceren met mensen op alle niveaus. Hij werkt nauwkeurig, hee door-ze ngsvermogen en kan goed omgaan met jdsdruk. Het juist interprete-

7

ren van gegevens is voor de ontwikkelaar van groot belang, evenals pro-bleemoplossend en bedrijfsgericht denken. De ontwikkelaar moet ini a efkunnen nemen en goed kunnen adviseren en organiseren binnen de richt-lijnen van het bedrijf.

Het beheersen van de Engelse taal in zowel woord als geschri is essen eel.Zowel in contacten binnen de eigen werkorganisa e, maar zeker ook daar-buiten komt Engels veelvuldig voor. Ook in veel voorkomende dagelijksewerkzaamheden (denk aan realiseren/programmeren) is Engels veelal devoertaal.

1.2 Kerntaken en werkprocessen

De ICT-opleidingen beva en drie delen: het basisdeel, de generieke delenen het profieldeel.

a. Het basisdeel (B), dat gevormd wordt door de beroep specifieke on-derdelen. Dit betre gemeenschappelijke kerntaken en werkproces-sen voor de gehele opleiding (met eventueel aanvullende eisen perprofiel).

b. De generieke onderdelen. De generieke onderdelen zijn door delandelijke overheid geformuleerd. Het betre de onderdelen:

Nederlandse taal;rekenen;loopbaan en burgerschap;Engels.

c. Het profieldeel (P). Profielen bestaan uit kerntaken (K ) en werkpro-cessen (W). In het profieldeel zi en soms keuzedelen (D). Het keuze-deel vergroot de arbeidsmarktkansen van de mbo-student of verge-makkelijkt de doorstroom naar een vervolgstudie. Het vormt als hetware een ‘plus’ op het diploma. Het keuzedeel is geen onderdeel vande kwalifica e-eis, maar wordt wel op het diploma vermeld.

De belangrijkste kenmerken van het beroep worden kerntaken genoemd.

8

Deze kerntaken zijn verder uitgewerkt in werkprocessen. Voor de ICT- oplei-dingen gelden onderstaande kerntaken en werkprocessen:

9

Competen es

Het Alfa-college leidt en begeleidt je naar een competent beginnend be-roepsbeoefenaar. Om competent of bekwaam te zijn heb je de juiste kennisen vaardigheden nodig. Ook je beroepshouding is belangrijk. Samenhangen-de kennis, vaardigheden en houding vormen een competen e. Je kunt com-peten es zien als kwaliteiten die je jezelf hebt aangeleerd en kunt gebrui-ken bij het uitoefenen van je werk en het func oneren in de samenleving.Daarom leer je naast beroepscompeten es ook over burgerschap en krijg jeook Nederlands, rekenen, Engels en levensbeschouwelijke vorming (LEVO).

Meer informa e over deze kerntaken, werkprocessen en competen es kunje vinden in het zogenoemde ‘Kwalifica edossier’. Je kunt het kwalifica e-dossier downloaden vanaf de website www.kwalifica esmbo.nl. In het OERstaat hoe de beroepsonderdelen geëxamineerd worden en hoe het meeteltvoor je diploma.

10

1.3 Beroepsgerichte vakken

Tijdens de opleiding krijg je te maken met de volgende beroepsgerichtevakken:

Hardware Hier worden alle onderdelen van een computerbehandeld, van de voeding t/m de processor.

Inrichten Werksta ons Bij dit vak leer je alles over het installeren en confi-gureren van Windows en andere OS-sen.

Windows Server Bij dit vak wordt Windows 2012 Server behandeld.

Linux Het Opera ng system Linux wordt hier behandeld,van de installa e t/m de configura e.

Helpdesk Dit vak behandelt hoe een helpdesk werkt; geëntop het pakket topdesk.

Studievaardigheden Hier komen algemene zaken aan de orde die bijeen opleiding horen, zoals hoe moet je studeren,huiswerk, enz. Ook wordt hier aan loopbaanont-wikkeling gedaan.

ECDL Bij dit vak leer je de basisvaardigheden van de pakke en Word, Excel, Powerpoint en Access.

Cisco Alles wat te maken hee met netwerken komt hieraan de orde. Je kunt ook officiële Cisco cer ficatenbehalen (RS1 t/m RS4, ofwel CCNA).

Webdesign Bij dit vak worden de ins en outs van webdesignbehandeld. Je krijgt hierbij de taal HTML/CSS enjavascript. Daarna komt PHP aan de orde.

Project Bij project krijg je diverse prak sche opdrachtenen situa es voorgeschoteld.

Systeemontwikkeling Hier komen alle aspecten van het bedenken vaneen oplossing voor een klant aan de orde.

11

DBMS alle ins- en outs over databases.

IT-security bedreigingen voor de veiligheid van netwerken enapplica es worden hier behandeld.

Virtualisa e Het configureren en onderhouden van virtuelemachines komt hier aan de orde.

Embedded Systems Je leert hier speciale hardware programmeren inassembler, met real-life simula es.

ITIL Dit vak behandelt alles over helpdesk, support enonderhoud.

Webtools Behandelt programma’s waarmee web-applica esgebouwd kunnen worden.

Programmeren Bij dit vak leer je te programmeren in C#. De pro-gramma’s die je maakt worden gebruikt om inter-faces en simula es aan te sturen.

Testen Alles over het testen van hard- en so ware.

12

13

14

1.4 Nederlands

Bij Nederlands wordt gewerkt met 5 vaardigheden: Lezen, Luisteren, Schrij-ven, Spreken en Gesprekken voeren. Het niveau dat je voor Nederlandsmoet halen wordt aangegeven met referen eniveaus: 1F is het laagste, 4Fhet hoogste. Voor deze opleiding geldt het niveau van 3F. In het OER staathoe Nederlands geëxamineerd wordt en hoe het meetelt voor je diploma.

De methode die we gebruiken is Taalblokken, een digitale methode waar jethuis en op school mee kunt werken, en een bijbehorend leerwerkboek.

1.5 Rekenen

Bij rekenen wordt gewerkt met vier domeinen: getallen, verhoudingen, me-ten en meetkunde, en verbanden. Het te behalen (eind-) niveau wordt aan-gegeven met referen eniveaus: 1F is het laagste, 4F het hoogste. Het niveauvoor rekenen voor jouw opleiding is 3F. In het OER staat hoe rekenen geëxa-mineerd wordt en hoe het meetelt voor je diploma.

De methode die we gebruiken is Rekenblokken, een digitale methode waar-aan je thuis en op school kunt werken.

1.6 Engels

Bij Engels wordt ook gewerkt met de vijf vaardigheden: Lezen, Luisteren,Schrijven, Spreken en Gesprekken voeren. Het niveau dat je hiervoor dientte halen, wordt aangegeven met ERK-niveaus, Europees Referen ekader: A1is het laagste niveau en C2 het hoogste. Het niveau voor Lezen, Luisteren,Schrijven, Spreken en Gesprekken voeren is B1. In het OER staat hoe Engelsgeëxamineerd wordt en hoe het meetelt voor je diploma.

1.7 Loopbaan en burgerschap

Naast voorbereiding op je beroep en loopbaan is het belangrijk dat je alsburger mee kunt doen in de maatschappij. Bij het onderdeel Burgerschapbehandelen we verschillende onderwerpen op vier verschillende gebieden,die we dimensies noemen.

Poli ek-juridische dimensie:Hierbij kun je denken aan de belangrijkste poli eke stromingen en onder-

15

werpen waarover poli eke besluiten worden genomen, die voor jou vanbelang kunnen zijn en hoe jij en anderen hierover denken.

Economische dimensie:Hierbij gaat het om een bijdrage te leveren aan het arbeidsproces en aan dearbeidsgemeenschap waar je deel van uitmaakt. En hoe je op een adequateen verantwoorde manier deelneemt aan de maatschappij.

Sociaal-maatschappelijke dimensie:Hierbij gaat het om deel uit te maken van de gemeenschap en hier een bij-drage aan te leveren.

Vitaal burgerschapHierbij gaat het om de eigen leefs jl en zorg te dragen voor de eigen vitali-teit als burger en werknemer. Bij het onderdeel Sport besteden we ook aan-dacht aan deze dimensie.

Burgerschap is onderdeel van Loopbaan en burgerschap. In het OER staathoe burgerschap meetelt voor je diploma.

1.8 Sport

Gezond leven is belangrijk voor lichaam en geest. Tijdens de opleiding krijgje daarom ook sportac viteiten en andere ac viteiten die bijdragen aan jeeigen gezondheid en vitaliteit. Het programma heet Fit for Life en bestaatuit vier onderdelen:

Workshops Rots en water Test je leefs jl Clinics (diverse sportac viteiten) Sportdagen

1.9 Kosten van de opleiding

Tijdens de studie maak je kosten voor de opleiding. Deze kosten bestaan uit: Deelnemersbijdrage boeken, licen es en leermaterialen Laptop

16

2 Opleidingsprogramma

2.1 Onderwijsprogramma op hoofdlijnen

De vakken die je binnen de ICT-opleidingen krijgt zijn verdeeld over de leer-jaren volgens het schema op pagina 12/13. Daarbij geldt dat de ICT-beheeren Applica e-ontwikkelaar de eerste 2 perioden hetzelfde programma heb-ben (brug-hal aar). Na periode 2 maakt de leerling een keuze voor ICT-beheer of Applica e-ontwikkelaar. Vanaf periode 3 hebben beide opleidin-gen 9 lesuren aparte lessen, de overige lessen zijn gemeenschappelijk. Deopleidingen ICT-beheer en Applica eontwikkelaar hebben 2 stage-perioden.De eerste periode vindt plaats in het 2e leerjaar in perioden 5 en 6 en duurt720 uren. De tweede stageperiode vindt plaats in het laatste jaar (perioden10 en 11) en duurt eveneens 720 uur.

2.2 Leren op school

De vakken die hiervoor zijn genoemd worden volgens het lesrooster aange-boden. Elk vak wordt beoordeeld door één of meer toetsen en/of prak jk-opdrachten. De voortgang van elk vak wordt door de docent in de gatengehouden, als je achterstand oploopt moet je die inhalen. Dit doe je in over-leg met je mentor. Naast de reguliere vakken heb je veel uren project. Dezeprojecten worden vanaf periode 3 “echte” projecten, dat wil zeggen dat jeeen opdracht voor een bedrijf gaat doen. Die voer je uit samen met leer-lingen van andere leerjaren (2e en 3e jaars), maar soms ook met leerlingenvan andere opleidingen.

2.3 Leren in de prak jk: stage

De opleiding is prak jkgericht, dat wil zeggen dat er naast de reguliere les-uren veel aandacht wordt besteed aan het opdoen van ervaringen in deprak jk. Een deel van je opleiding werk en leer je dan ook gedurende jestageperiode, dat noemen we de beroepsprak jkvorming, kortweg BPV.

17

BPV-gids

Meer informa e over de beroepsprak jkvorming is te vinden in de BPV-gids. Hierin staat precies uitgelegd hoe de organisa e en werkwijze is in deBPV. Zo staan hier de opdrachten genoemd, hoe en wanneer je beoordeeldwordt en andere, prak sche informa e.

Prak jkovereenkomst (POK)

De prak jkovereenkomst (POK) is een contract tussen BPV-bedrijf, school enleerling, dat getekend moet worden, voorafgaand aan de BPV-periode. EenPOK is noodzakelijk in verband met de verzekering van de leerling op hetBPV-bedrijf, om uiteindelijk een diploma te kunnen uitreiken en voor destudiefinanciering.

Je bent 18 jaar of ouder

Eén exemplaar blij op het BPV-bedrijf, één is voor jezelf (voor in hetpor olio) en één neemt de BPV-docent retour en overhandigt deze aan deBPV-coördinator.

Je bent jonger dan 18 jaar

Alle drie formulieren gaan met je BPV-docent retour en worden aan de BPV-coördinator gegeven. De formulieren worden door de coördinator aan deouders toegezonden met een brie e met het verzoek om alle drie te onder-tekenen, en daarna één exemplaar aan de BPV-coördinator terug te zendenmet de retourenvelop, en twee aan jou te geven. Van deze twee houd je erzelf één voor in je por olio, de ander geef je terug aan het BPV-bedrijf.

Begeleiding jdens de BPV: BPV-docent en prak jkopleider

Tijdens de BPV word je gecoacht door een de BPV-docent van de opleidingen op het BPV-adres door een prak jkopleider van het betreffende bedrijf.Je voert de taken uit die je worden opgedragen, maar je beheert wel de BPVopdrachten die je samen met je coach opstelt. Neem dus ini a ef als je, omwelke reden dan ook, niet aan bepaalde werkzaamheden toekomt.

18

2.4 Lesrooster en lesplanningen.

Gedurende je opleiding krijgt je aanvullende documenten, zoals lesroosters,planningen en wat je wanneer moet leren, maken en ter beoordeling moetinleveren. De lesplanningen kun je vinden op www.ictalfa.nl . Hier vind jeook links naar websites die bij bepaalde vakken gebruikt worden.

2.5 Toetsen.

Vakken worden beoordeeld met toetsen en/of prak jkopdrachten. De toet-sen en inlevermomenten van prak jkopdrachten zijn vastgelegd in destudiewijzer van dat vak.

Om een toets te herkansen kan een 2e kans aangevraagd worden bij de vak-docent via een aanvraag-brie e. Hij moet je aanvraag goedkeuren. Het kanzijn dat hij daarvoor een inspanningsverplich ng van jou vraagt, bijvoor-beeld het overleggen van een samenva ng, gemaakte opdrachten e.d.

Je mag per periode maximaal 5 herkansingen doen.

Het toetsrooster staat op www.ictalfa.nl

Om je zo goed mogelijk voor te bereiden op examens volg je onderwijs opschool en loop je stage gedurende de beroepsprak jkvorming (BPV). Om tebeoordelen of je voldoende vorderingen maakt, maak je toetsen en versla-gen. Deze worden beoordeeld om tussen jds te meten of je bepaalde ken-nis en/of vaardigheden beheerst. Examens worden daarentegen afgenomenom vast te stellen of je iets wel of niet beheerst en hee direct gevolgenvoor het behalen van je diploma.

19

3 Studievoortgang

3.1 Regels ten aanzien van voortgang

Per periode maak je een aantal toetsen, zie hiervoor. Het gescoorde resul-taat gee jou en je coach inzicht in de voortgang van de studie. Het is duide-lijk dat de maximale score steeds zal leiden tot bevordering naar het volgen-de leerjaar. Steeds wanneer een vak gemiddeld voldoende is krijg je de bij-behorende studiepunten. De overgang naar het volgende leerjaar hee devolgende regels:

Overgang van leerjaar 1 naar 2:

Je moet minimaal 90 studiepunten gescoord hebben, voldoende inzetgetoond hebben en een goede werkhouding hebben. Ook de presen-

e telt mee. Voldoe je aan deze voorwaarden dan mag je door naarleerjaar 2. Als je niet voldoet aan de voorwaarden dan beslist het do-cententeam over je overgang.

Overgang van leerjaar 2 naar 3:

Je moet minimaal 190 studiepunten gescoord hebben, voldoendeinzet getoond hebben en een goede werkhouding. Ook de presen etelt mee. Voldoe je aan deze voorwaarden dan mag je door naar leer-jaar 3. Als je niet voldoet aan de voorwaarden dan beslist het docen-tenteam over je overgang.

Toela ng tot het examen:

Je mag met de PVB (het examen) meedoen wanneer je 240 studie-punten hebt gescoord.

3.2 Versnellen of vertragen

Het kan voorkomen dat een leerling versnelt en eerder voor diplomering inaanmerking komt. Ook kan het zijn dat, door bijvoorbeeld het onvoldoendeafronden van onderdelen, vertraging opgelopen wordt wat kan leiden totuitstel van diplomering. In beide gevallen wordt dit besproken met je coach.

20

3.3 Presen e

Binnen het Alfa-college wordt van elke leerling de presen e elektronischgeregistreerd. Aan het begin van elke les vult de docent de presen e in.

Je dient bij aanvang van de les aanwezig te zijn. Bij te laat komen vraag jeaan de docent of je alsnog tot de les toegelaten wordt. De docent zal de jdvan binnenkomst en de reden van het te laat zijn registreren.

Wanneer je ziek bent meld je je af door te bellen met de administra e. Af-melden kan ook door één van de ouders / verzorgers gedaan worden. Hetkan voorkomen dat je ziek wordt wanneer je op school bent. In dat gevalhaal je een brie e bij het Servicepunt. Dit brie e laat je ondertekenen doorje coach.

Wanneer je om een bepaalde reden (bijvoorbeeld een bruilo ) verhinderdbent om één of meer lesuren te volgen, moet je in voorkomende gevallenvrij vragen door middel van een brie e dat je kunt ophalen bij het Service-punt. Dit brie e moet ondertekend worden door je coach of door de oplei-dingsmanager.

21

4 Begeleiding en coaching

4.1 Begeleiding

Tijdens de opleiding word je op verschillende manieren begeleid. Belangrijkis de begeleiding door docenten, je coach en de begeleiding gericht op deBPV. Daarnaast kun je begeleid worden door het Centrum voor Deelnemers-begeleiding en Loopbaanexper se (DLE).

Docenten

Docenten begeleiden je dagelijks jdens het werken aan projecten, het vol-gen van lesonderdelen of workshops en de voorbereiding op de BPV.

Mentor / Coach

Gedurende je opleiding word je begeleid door een mentor of coach. Dezecoach blij gedurende de hele opleiding dezelfde docent, zodat de coachgoed op de hoogte is van eventuele problemen of beperkingen. Tijdens deopleiding vinden steeds coachgesprekken plaats, dit kan op ini a ef van decoach of van jou plaatsvinden. Aandachtspunten bij deze gesprekken zijnbijvoorbeeld het leerproces, de studievoortgang, het studiegedrag, aanwe-zigheid, enzovoort.

BPV-docent

De BPV-docent komt je gedurende een BPV-periode meerdere keren bezoe-ken op het BPV-bedrijf. Je bespreekt dan samen, al dan niet met de prak jk-opleider erbij, hoe het gaat in de BPV-periode en je ontwikkeling jdens deBPV.

Prak jkopleider

Tijdens BPV-periodes word je begeleid door iemand uit de prak jk die daar-voor bevoegd is, de prak jkopleider. Je kunt bij hem of haar terecht voorvragen die onder meer betrekking hebben op je ontwikkeling gedurende deBPV-periode in het bedrijf en de uit te voeren opdrachten.

22

4.2 Deelnemersbegeleiding en Loopbaanexper se (DLE)

Als je problemen hebt die je niet samen met je coach kunt oplossen, kun jedoorverwezen worden naar het Centrum voor Deelnemersbegeleiding enLoopbaanexper se, afgekort DLE. De specialisten van DLE kunnen je helpenbij allerlei problemen, bijvoorbeeld: dyslexie, leerstoornissen, psychischeproblemen, twijfel aan je opleidingskeuze, enzovoort. Vraag aan je coachom je door te verwijzen naar de DLE wanneer je dat wilt.

4.3 Vertrouwenspersonen

Als je las ggevallen wordt op school of op je stageadres, je bedreigd voelt ofniet veilig voelt, je gepest wordt, er racis sche of discriminerende opmer-kingen worden gemaakt, of als je last hebt van ongewenste seksuele aan-dacht in de vorm van 'grapjes', aanrakingen, schelden, pesten of zelfs ge-weld, aanranding of verkrach ng, dan kun je terecht bij de coördinatorsociale veiligheid.

Dit is ongewenst gedrag en dat keuren we af. Klachten worden serieus be-handeld en de school treedt zo nodig op. Vraag aan je coach wie decoördinator sociale veiligheid op jouw loca e is.

Heb jij last van ongewenst gedrag, dan is de eerste persoon bij wie je aankunt kloppen je eigen coach. Ook kun je een gesprek aanvragen bij deschoolpastor. Als je dat, om welke reden dan ook, moeilijk vindt, kun je ookrechtstreeks bij één van onze externe vertrouwenspersonen terecht:

GIMD

Mevr. H. Hoving Dhr. A. Ph.W. Brouwer

Postbus 790 Stoppelmaat 8

8901 BN Leeuwarden 8431 ZB Oosterwolde

Tel. 058-295 27 77 Tel. 0516-51 31 01

Privé: 06-1319 9519 E-mail: apwbrouwer@planet.nl

E-mail: h.hoving@gimd.nl

23

5 Examineren en diplomeren

5.1 Examenplan

Voor de examinering is de opleiding opgedeeld in exameneenheden. Eenexameneenheid bestaat uit één of meer examenonderdelen. Iedere be-roepskerntaak is een exameneenheid. Daarnaast zijn Nederlands, Engels,rekenen en loopbaan en burgerschap, afzonderlijke exameneenheden.

Voor jouw opleiding krijg je de volgende exameneenheden:

Proeve van bekwaamheid (PVB) over de kerntaken

Loopbaan en burgerschap

Nederlands

Engels

Rekenen (*)

Naast schri elijke examens krijg je ook prak jkexamens. Een prak jkexa-men heet een proeve van bekwaamheid. Daarbij voer je gedurende een lan-gere periode opdrachten uit in een bedrijf. Je wordt daarbij beoordeelddoor iemand van het bedrijf en door een docent vanuit je opleiding. Met hetprak jkexamen wordt mede beoordeeld of je de beroepskerntaken op vol-doende niveau beheerst.

In hoofdstuk 3 van de onderwijs- en examenregeling (OER) staat precies om-schreven welke examens je aflegt. Ook staat omschreven hoe elk examenmeetelt voor diplomering. Omdat het kan voorkomen dat er wijzigingenmoeten worden doorgevoerd in het examenplan van de opleiding, verwij-zen we je naar de OER voor meer informa e.

(*): vanaf najaar 2015 telt rekenen niet mee in de zak-slaag regeling. Wel is het ver-plicht om het rekenexamen te doen.

24

5.2 Diplomeren

Als je aan alle eisen voor het diploma hebt voldaan en de (sub)examen-commissie hee je behaalde resultaten vastgesteld, krijg je je diploma.

5.3 Na je opleiding

De ICT-beheerder en applica eontwikkelaar kunnen op de arbeidsmarkt opbasis van werkervaring doorgroeien naar een leidinggevende func e en nabijscholing ook doorgroeien naar een func e op HBO-niveau. Veel beheer-ders stromen door naar func es als applica ebeheerder of hoofd ICT.

De mediaworkflow beheerder kan doorstromen naar een allround func e,een func e op HBO-niveau of naar een leidinggevende func e, zoals pro-jectleider, teamleider, hoofd van een afdeling, technisch directeur, studio-manager of coördinator. Er zijn veel mogelijkheden om jezelf blijvend verderte ontwikkelen. Eigen ini a ef is hierbij wel belangrijk.

Binnen het HBO zijn er voor de ICT- en applica eontwikkelaar genoeg moge-lijkheden om door te stromen naar een verwante ICT-opleiding. Denk hierbijaan bijvoorbeeld Bedrijfskundige Informa ca, Informa ca, Technische Infor-ma ca en Informa edienstverlening- en Management.

Aansluitende opleidingen in het par culier onderwijs zijn er binnen de oplei-dingsstructuren van bijvoorbeeld Microso en Exin. Nadere informa e overde aanslui ng van deze cer ficeringslijnen met de kwalifica es uit dit dos-sier vindt je op www.loketmboict.nl. Ook kun je www.ecabo.nl raadplegenvoor de meest recente informa e over geschikte studieroutes van VMBOnaar MBO en HBO.

25

6 Opleiding specifieke regels

6.1 Regels in de klas

In de klas volg je de lessen of maak je opdrachten. Om het leerproces ingoede banen te leiden zijn er regels waar je je aan moet houden:

Geen eten en drinken in de klas.

Jassen uit en pe en af jdens de les.

Telefoons uitze en en in de tas bewaren jdens de les.

Geen Facebook, MSN, Youtube en dergelijk jdens de les.

Tijdens de les hee iedereen de nodige spullen bij zich (pennen,papier, agenda, laptop).

Op jd binnenkomen in de les.Als je te laat bent vraag je aan de docent wanneer je de les in mag.Kom je 3 keer te laat dan krijg je een apart rooster: je moet je dangedurende één week elke dag melden om 8:00 uur en om 16:00 uur.

Na verwijdering uit een les meld je je bij je mentor en ga je naar dekan ne.

In de pauzes gaan de lokalen op slot en gaan de leerlingen naar dekan ne.

6.2 Regels inleveren producten

Alle verslagen worden bij de docent persoonlijk ingeleverd. Als een deadlineniet is gehaald, betekent dit een onvoldoende voor de eerste, regulierekans. Op het rapport wordt dan een 1 (=toets niet gemaakt) of 3 (=verslagniet ingeleverd) opgenomen. Vervolgens hee de deelnemer recht op detweede gelegenheid (de eerste gelegenheid is dan dus voorbij). Deze her-kansing moet de leerling bij de vakdocent aanvragen. Per periode mag eenleerling maximaal 5 herkansingen aanvragen.

26

7 Studievoortgang in vogelvlucht

Wij vinden het belangrijk om de ouders/verzorgers van onze leerlingen opde hoogte te houden van de studievoortgang van hun zoon(s)/dochter(s).

De studie wordt onderverdeeld in 12 perioden van 10 weken (periode 1 t/mperiode 12). Na elke periode wordt de studievoortgang bekeken en de brief“het gaat goed” (groene brief), “we maken ons zorgen” (gele brief) of debrief “je moet het leerjaar overdoen” (rode brief) naar de ouders / verzor-gers verstuurd. In periode 2 en 3 organiseren we bovendien ouderspreek-avonden waarop we met ouders over de studievoortgang van hun zoon ofdochter kunnen praten.

Aan het einde van periode 4 en periode 8 moet de leerling aan de voor-waarden voldoen die in het schema op pagina 13 genoemd worden om doorte gaan naar het volgende leerjaar.

27

28

ICT OPLEIDINGEN ICT– EN MEDIABEHEEREN

APPLICATIE– EN MEDIAONTWIKKELING

Alfa-college HoogeveenVoltastraat 33

Uitgave 2016