profielvak Z&W – CSPE KB - Examenblad...KP-1600-r-19-1-c 1 Correctievoorschrift VMBO-KB versie...
42
KP-1600-r-19-1-c 1 Correctievoorschrift VMBO-KB versie rood 2019 profielvak Z&W – CSPE KB Het correctievoorschrift bestaat uit: 1 Regels voor de beoordeling 2 Algemene regels 3 Vakspecifieke regels 4 Beoordelingsmodel 4.1 Beoordelingsschema 4.2 Toelichting bij het beoordelingsschema 5 Berekening cijfer 6 Aanleveren scores 7 Bronvermeldingen 1 Regels voor de beoordeling Het werk van de kandidaten wordt beoordeeld met inachtneming van de artikelen 41, 41a en 42 van het Eindexamenbesluit VO. Voorts heeft het College voor Toetsen en Examens op grond van artikel 2 lid 2d van de Wet College voor toetsen en examens de Regeling beoordelingsnormen en bijbehorende scores centraal examen vastgesteld. Voor de beoordeling zijn de volgende aspecten van de artikelen 41, 41a en 42 van het Eindexamenbesluit VO van belang: 1 De directeur doet een exemplaar van de opdrachten en de beoordelingsnormen van het examen toekomen aan de examinator. 2 Deze beoordeelt de prestaties, voor zover van toepassing tijdens het maken van de praktijkopdrachten, volgens de door het College voor Toetsen en Examens gegeven richtlijn en legt zijn bevindingen schriftelijk vast in het beoordelingsschema (4.1). 3 De door de directeur aangewezen tweede examinator beoordeelt het resultaat van de praktijkopdrachten, alsmede de verrichtingen van de kandidaat zoals blijkend uit de in het vorige lid bedoelde schriftelijke vastlegging daarvan. De directeur overhandigt de tweede examinator daartoe een exemplaar van de opdrachten en de beoordelingsnormen.
Transcript of profielvak Z&W – CSPE KB - Examenblad...KP-1600-r-19-1-c 1 Correctievoorschrift VMBO-KB versie...
KP-1600-r-19-1-c 1
Correctievoorschrift VMBO-KB versie rood
2019
profielvak Z&W – CSPE KB
Het correctievoorschrift bestaat uit: 1 Regels voor de beoordeling 2 Algemene regels 3 Vakspecifieke regels 4 Beoordelingsmodel
4.1 Beoordelingsschema 4.2 Toelichting bij het beoordelingsschema
5 Berekening cijfer 6 Aanleveren scores 7 Bronvermeldingen
1 Regels voor de beoordeling
Het werk van de kandidaten wordt beoordeeld met inachtneming van de artikelen 41, 41a en 42 van het Eindexamenbesluit VO. Voorts heeft het College voor Toetsen en Examens op grond van artikel 2 lid 2d van de Wet College voor toetsen en examens de Regeling beoordelingsnormen en bijbehorende scores centraal examen vastgesteld. Voor de beoordeling zijn de volgende aspecten van de artikelen 41, 41a en 42 van het Eindexamenbesluit VO van belang: 1 De directeur doet een exemplaar van de opdrachten en de beoordelingsnormen van
het examen toekomen aan de examinator. 2 Deze beoordeelt de prestaties, voor zover van toepassing tijdens het maken van de
praktijkopdrachten, volgens de door het College voor Toetsen en Examens gegeven richtlijn en legt zijn bevindingen schriftelijk vast in het beoordelingsschema (4.1).
3 De door de directeur aangewezen tweede examinator beoordeelt het resultaat van de praktijkopdrachten, alsmede de verrichtingen van de kandidaat zoals blijkend uit de in het vorige lid bedoelde schriftelijke vastlegging daarvan. De directeur overhandigt de tweede examinator daartoe een exemplaar van de opdrachten en de beoordelingsnormen.
KP-1600-r-19-1-c 2
4 De examinator en de tweede examinator stellen in onderling overleg de behaalde score vast.
5 De examinator zendt de score en voor zover mogelijk het beoordeelde werk aan de directeur.
2 Algemene regels
Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de regeling van het College voor Toetsen en Examens van toepassing: 1 De examinator vermeldt op het beoordelingsschema de namen en/of nummers van
de kandidaten, het aan iedere kandidaat voor iedere opdracht toegekende aantal scorepunten en het totaal aantal scorepunten van iedere kandidaat.
2 De examinator kent voor een prestatie scorepunten toe in overeenstemming met het bij de toets behorende correctievoorschrift. Wijzigen, weglaten of toevoegen van onderdelen van het beoordelingsmodel is niet toegestaan. Scorepunten zijn alleen de gehele getallen 0, 1, .., n, waarbij n het maximaal te behalen aantal scorepunten voor een opdracht is. Andere scorepunten die geen gehele getallen zijn, of een score minder dan 0 zijn niet geoorloofd.
3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels: 3.1 voor een volledig juiste prestatie wordt bij de desbetreffende opdracht het
maximaal te behalen aantal scorepunten toegekend; 3.2 indien een prestatie gedeeltelijk juist is, wordt indien het beoordelingsmodel dit
toelaat, een deel van de te behalen scorepunten toegekend in overeenstemming met het beoordelingsmodel;
3.3 indien een andere prestatie is geleverd dan aangegeven in het beoordelingsmodel en deze is aantoonbaar vakinhoudelijk juist of gedeeltelijk juist worden scorepunten toegekend naar analogie van het beoordelingsmodel;
3.4 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen, gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende formuleringen van eenzelfde prestatie.
4 Mocht tijdens het examen een hulpmiddel niet werken en dit is niet te wijten aan het verkeerd gebruik door de kandidaat dan mag dat geen invloed hebben op de beoordeling van de kandidaat. De kandidaat mag daar in tijd en scorepunten niet door benadeeld worden.
5 Indien de examinator voor het begin van het examen meent dat in het examen of in het beoordelingsmodel een fout of onvolkomenheid zit, deelt hij dit zo spoedig mogelijk mee aan het College voor Toetsen en Examens. Indien een vermeende fout of onvolkomenheid pas tijdens de afname blijkt, beoordeelt de examinator het werk van de kandidaten alsof het examen en beoordelingsmodel juist zijn. Hij kan de fout of onvolkomenheid dan alsnog mededelen aan het College voor Toetsen en Examens. Het is niet toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel. Met een eventuele fout wordt bij de definitieve vaststelling van de normering van het examen rekening gehouden (zie ook 5 Berekening cijfer).
KP-1600-r-19-1-c 3
6 Als een onvolkomen prestatie in een onderdeel van het examen doorwerkt in een daaropvolgend gedeelte, mag alleen die onvolkomen prestatie en niet de verdere uitwerking daarvan worden aangerekend, tenzij daardoor het volgende gedeelte aanzienlijk wordt vereenvoudigd of tenzij in het beoordelingsmodel anders is vermeld.
7 Scorepunten worden met inachtneming van het correctievoorschrift toegekend op grond van de door de kandidaat geleverde prestaties voor iedere opdracht. Er worden geen scorepunten vooraf gegeven.
NB
I. Ten aanzien van de status van het correctievoorschrift: Het College voor Toetsen en Examens heeft de correctievoorschriften bij regeling vastgesteld. Het correctievoorschrift is een zogeheten algemeen verbindend voorschrift en valt onder wet- en regelgeving die van overheidswege wordt verstrekt. De corrector mag dus niet afwijken van het correctievoorschrift.
II. Ten aanzien van aanvullingen op het correctievoorschrift: Er zijn twee redenen voor een aanvulling op het correctievoorschrift: verduidelijking en een fout. Verduidelijking Het correctievoorschrift is vóór de afname opgesteld. Tijdens de afname en de correctie blijkt pas welke antwoorden kandidaten geven. Vragen en reacties die via het Examenloket bij de Toets- en Examenlijn binnenkomen, kunnen duidelijk maken dat het correctievoorschrift niet voldoende recht doet aan door kandidaten gegeven antwoorden. Een aanvulling op het correctievoorschrift kan dan alsnog duidelijkheid bieden. Een fout Als het College voor Toetsen en Examens vaststelt dat een centraal examen een fout bevat, kan het besluiten tot een aanvulling op het correctievoorschrift.
Een aanvulling op het correctievoorschrift wordt door middel van een mailing vanuit Examenblad.nl bekendgemaakt. Een aanvulling op het correctievoorschrift wordt zo spoedig mogelijk verstuurd aan de examensecretarissen. Als een onvolkomenheid op een dusdanig laat tijdstip geconstateerd wordt dat een aanvulling op het correctievoorschrift te laat komt, houdt het College voor Toetsen en Examens bij de vaststelling van de N-term rekening met de onvolkomenheid.
3 Vakspecifieke regels
Voor dit examen zijn geen vakspecifieke regels vastgesteld.
KP-1600-r-19-1-c 4
4 Beoordelingsmodel
Het beoordelingsmodel bestaat uit twee delen: het beoordelingsschema (paragraaf 4.1) en de toelichting bij het beoordelingsschema (paragraaf 4.2). In de toelichting bij het beoordelingsschema staan de uitwerkingen van schriftelijke
en ICT-opdrachten en mondelinge vragen. Bij een beoordelingsaspect waarbij de kandidaat aan meerdere criteria moet
voldoen om scorepunten te kunnen krijgen, alleen de te behalen punten toekennen indien de kandidaat aan ALLE criteria heeft voldaan.
De nummers van de opdrachten die direct tijdens de afname van het examen beoordeeld moeten worden, zijn onderstreept. De overige opdrachten kunnen na de afname beoordeeld worden.
In het beoordelingsschema zijn vakjes opgenomen, waarin aangegeven kan worden of de kandidaat wel (vinkje ) of niet (streepje -) aan het criterium / de criteria heeft voldaan.
Bij een minitoets vermeldt u de totaalscore van de kandidaat voor die minitoets achter het bijbehorende opdrachtnummer in het beoordelingsschema.
KP-1600-r-19-1-c 5
4.1
Be
oo
rde
lin
gs
sc
he
ma
opdrachtnr.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max. score
ka
nd
ida
atn
um
me
r
na
am
va
n d
e k
an
did
aa
t
O
ND
ER
DE
EL
A
A1a
af
spra
ken
(zi
e 4.
2)
11 a
fspr
aken
juis
t beo
orde
eld
3 10
afs
prak
en ju
ist b
eoor
deel
d 2
9 of
8 a
fspr
aken
juis
t beo
orde
eld
1 7
of m
inde
r af
spra
ken
juis
t beo
orde
eld
0
3
A1b
vo
ora
f h
and
en w
asse
n
4 ve
rsch
illen
de
hand
elin
gen
, bijv
oorb
eeld
:
vóór
het
hel
pen
met
ete
n
vóór
het
ber
eide
n va
n et
en/f
lesv
oedi
ng
vó
ór h
et v
erzo
rgen
van
won
djes
vóór
het
aan
bren
gen
van
zalf/
crèm
e
vóór
het
opn
emen
van
de
tem
pera
tuur
1
A1c
ac
hte
raf
han
den
was
sen
4
vers
chill
end
e ha
ndel
inge
n, b
ijvoo
rbee
ld:
na
toile
tbez
oek
na
het
ver
sch
onen
van
een
luie
r/af
vege
n va
n de
bill
en v
an e
en k
ind
na c
onta
ct m
et li
chaa
msv
ocht
, zoa
ls b
raa
ksel
, blo
ed
na
snu
iten/
afve
gen
neus
na
aan
bren
gen
van
zalf/
crè
me
1
tr
an
sp
ort
KP-1600-r-19-1-c 6
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
tr
an
sp
ort
A2
a
ge
zon
de
vo
ed
ing
sm
idd
ele
n (
zie
4.2)
17
voe
ding
smid
dele
n ju
ist
3
16 v
oedi
ngsm
idde
len
juis
t
2 15
of 1
4 vo
edin
gsm
idde
len
juis
t
1 13
of m
inde
r vo
edin
gsm
idde
len
juis
t
0
3
A2b
ko
emel
kall
erg
ie (
zie
4.2)
8
prod
ucte
n ju
ist
1
A2c
vr
agen
ko
ekje
s (
zie
4.2)
dr
ie v
rage
n ju
ist b
eant
woo
rd
1
A3
om
reke
no
pd
rach
t (z
ie 4
.2)
bij e
lk p
rodu
ct ju
iste
hoe
veel
heid
/-he
den
voor
26
pers
onen
voo
r be
ide
rece
pten
én
juis
te a
anta
l ver
pakk
inge
n
10 p
rodu
cten
vol
ledi
g ju
ist
3
9 pr
oduc
ten
volle
dig
juis
t
2 8
of 7
pro
duct
en v
olle
dig
juis
t
1 6
of m
inde
r pr
oduc
ten
volle
dig
juis
t
0 op
mer
king
:
deze
lfde
om
reke
nfou
t nie
t opn
ieuw
aan
reke
nen,
rek
en m
et e
en fo
ut m
ee
3
tr
an
sp
ort
KP-1600-r-19-1-c 7
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
tr
an
sp
ort
A4a
ee
n g
oed
e p
erso
on
lijk
e ve
rzo
rgin
g
draa
gt s
chon
e (w
erk)
kled
ing
en
veili
ge s
choe
nen
wa
st z
ijn/h
aar
hand
en v
óór
de w
erkz
aam
hed
en (
of d
raag
t han
dsch
oe
nen)
draa
gt g
een
hind
erlij
ke s
iera
den
en h
eeft
geen
kau
wgo
m in
de
mo
nd
alle
asp
ecte
n ju
ist
1
A4b
b
en
od
igd
he
den
kies
t en
verw
erk
t de
juis
te in
gred
iënt
en
neem
t van
alle
ingr
edië
nten
de
juis
te h
oeve
elhe
den
haal
t ing
redi
ënt
en z
ovee
l mog
elijk
in é
én k
eer
op (
loop
t nie
t onn
odig
hee
n en
wee
r)
alle
asp
ecte
n ju
ist
1
A4c
b
erei
din
gsw
ijze
smo
oth
ie
pelt
bana
an, s
chilt
app
el/k
iwi,
snijd
t fru
it in
stu
kken
en
snijd
t spi
nazi
e kl
ein
pure
ert m
et d
e st
aafm
ixer
in e
en m
engb
eker
frui
t, sp
inaz
ie e
n yo
ghur
t
zet d
e sm
ooth
ie a
fged
ekt i
n de
koe
lkas
t
roer
t voo
r he
t opd
iene
n de
sm
ooth
ie d
oor
alle
asp
ecte
n ju
ist
1
tr
an
sp
ort
KP-1600-r-19-1-c 8
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
tr
an
sp
ort
A4d
b
erei
din
gsw
ijze
qu
ino
a-sa
lad
e
bere
idt d
e qu
inoa
zoa
ls a
ange
geve
n op
de
verp
akki
ng
snijd
t ui f
ijn, p
aprik
a in
blo
kjes
, cha
mpi
gnon
s in
pla
kjes
, to
maa
t in
stuk
jes
en
radi
js/k
omko
mm
er in
vie
ren
snijd
t kip
filet
in b
lokj
es e
n b
akt z
e in
olij
folie
klop
t de
ingr
edi
ënte
n vo
or d
e dr
essi
ng g
oed
doo
r el
kaar
voeg
t ing
redi
ënt
en e
n dr
essi
ng in
de
juis
te v
olgo
rde
toe
proe
ft dr
essi
ng o
f sal
ade
met
een
sch
one
lepe
l
halv
eert
de
kers
tom
aatje
s en
sni
jdt d
e bl
adp
eter
selie
/bie
sloo
k fij
n
7 as
pect
en ju
ist
2
6 of
5 a
spec
ten
juis
t
1 4
of m
inde
r as
pect
en ju
ist
0
2
tr
an
sp
ort
KP-1600-r-19-1-c 9
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
tr
an
sp
ort
A4e
h
ygië
nis
ch,
effi
ciën
t, v
eili
g e
n m
ilie
ub
ewu
st w
erke
n
wa
st g
roen
ten
en
krui
den
voor
geb
ruik
en
gebr
uikt
een
sni
jpla
nk v
oor
het
sni
jden
wa
st h
ande
n na
aan
rake
n ra
uwe
kip
en g
ebru
ikt m
ater
iaal
dat
in a
anra
king
is
gew
eest
met
rau
we
kip
niet
voo
r an
dere
wer
kzaa
mhe
den
(ten
zij g
ere
inig
d)
ruim
t de
wer
kple
k tu
ssen
door
op
en g
ebru
ikt v
aat-
, han
d- e
n th
eed
oek
juis
t
gebr
uikt
hee
t/war
m a
fwa
swat
er e
n la
at h
et w
ater
nie
t on
nodi
g st
rom
en
laat
de
wer
kple
k sc
hoon
en
netje
s ac
hter
alle
asp
ecte
n ju
ist
per
onju
ist,
onvo
lledi
g of
ont
brek
end
aspe
ct
-1
2
tr
an
sp
ort
KP-1600-r-19-1-c 10
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
tr
an
sp
ort
A4f
re
sult
aat
smoo
thie
, sal
ade
, bes
tek
en s
erve
t zijn
sa
men
ges
erve
erd
op e
en d
ienb
lad
het g
las
met
de
smoo
thie
is s
choo
n aa
n ra
nden
en
buite
nkan
t
het g
las
is g
eser
veer
d m
et e
en r
ietje
erin
en
1 sc
hijfj
e ko
mko
mm
er o
p de
ran
d va
n he
t gla
s
de s
moo
thie
is g
oed
gepu
reer
d, e
r zi
tten
geen
stu
kken
ba
naan
, kiw
i/app
el o
f sp
inaz
ie in
de s
alad
e is
gep
rese
ntee
rd in
een
sch
aaltj
e da
t sch
oon
is a
an r
ande
n en
bui
tenk
ant
de k
ip is
gou
dbr
uin
en g
aar
de s
alad
e is
geg
arne
erd
met
ker
stom
aatje
s en
bie
sloo
k/bl
adpe
ters
elie
de d
ress
ing
is g
oed
verm
engd
met
de
sala
de (
proe
f zo
nodi
g de
sal
ade)
8 as
pect
en ju
ist
2
7 of
6 a
spec
ten
juis
t
1 5
of m
inde
r as
pect
en ju
ist
0
2
to
taa
l o
nd
erd
ee
l A
2
2
KP-1600-r-19-1-c 11
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
O
ND
ER
DE
EL
B
B1a
fo
lder
, la
y-o
ut
(zie
4.2
)
de a
fdru
ksta
nd is
ligg
end
en d
e te
kst i
s ve
rdee
ld in
drie
kol
omm
en
teks
t (zo
nod
ig b
eoor
dele
n in
dig
itale
bes
tand
):
al
le te
kst h
eeft
het
zelfd
e le
tter
type
de k
opje
s he
bbe
n ee
n gr
oter
e le
tter
dan
de r
est v
an d
e te
kst
de
tite
l hee
ft e
en g
rote
re le
tter
dan
de k
opje
s
de ti
tel e
n ko
pjes
zijn
vet
en
nie
t on
ders
tree
pt
de 9
faci
litei
ten
staa
n in
een
tabe
l met
1 k
olom
en
10 r
ijen,
de
tabe
l is
gece
ntre
erd
en in
de
eers
te r
ij st
aat h
et w
oord
Fac
ilite
iten
in o
pmaa
k ve
t
voor
de
opso
mm
ing
van
de d
iens
ten
zijn
num
mer
s ge
brui
kt (
1 t/m
4)
in d
e vo
ette
kst
staa
n na
am e
n ka
ndid
aatn
um
mer
en
de v
oette
kst i
s re
chts
uitg
elijn
d
de fo
lder
pas
t op
één
A4
alle
asp
ecte
n ju
ist
per
onju
ist,
onvo
lledi
g of
ont
brek
end
aspe
ct
-1
3
tr
an
sp
ort
KP-1600-r-19-1-c 12
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
tr
an
sp
ort
B1b
fo
lder
, in
ho
ud
, af
bee
ldin
g, l
og
o (
zie
4.2)
to
egev
oegd
aan
het
team
van
des
kund
igen
: log
oped
iste
en
diët
iste
toeg
evoe
gd a
an fa
cilit
eite
n: b
eaut
ysal
on e
n w
elln
ess
me
t sau
na
ou
de e
-mai
ladr
es v
erva
ngen
doo
r: in
fo@
zorg
hote
lblo
emen
dal.n
l
de a
dres
gege
vens
zijn
ver
plaa
tst e
n st
aan
ond
er d
e co
ntac
tgeg
even
s, b
oven
het
te
lefo
onnu
mm
er
onde
r de
tite
l van
de
fold
er is
het
logo
van
het
zor
ghot
el in
gevo
egd
in d
e m
idde
lste
kol
om s
taat
een
afb
eeld
ing
die
past
bij
de
teks
t van
de
fold
er
opm
erki
ng:
af
beel
ding
en b
adka
mer
, zie
kenh
uisb
ed, b
oods
chap
pen
en v
oeds
elbo
x fo
ut r
eken
en
onde
r de
adr
esge
geve
ns s
taat
een
uitn
odig
ende
zin
, bijv
oorb
eeld
: ‘U
ben
t van
har
te
we
lkom
om
ee
n ki
jkje
te n
emen
in h
et z
orgh
otel
.’
alle
asp
ecte
n ju
ist
per
onju
ist,
onvo
lledi
g of
ont
brek
end
aspe
ct
-1
2
tr
an
sp
ort
KP-1600-r-19-1-c 13
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
tr
an
sp
ort
B2a
s
ymb
ole
n e
n b
etek
enis
sen
(zi
e 4.
2)
alle
sym
bole
n (8
) en
bet
eken
isse
n (7
) ju
ist
geko
zen
15
juis
te k
euze
s
4 14
juis
te k
euze
s
3 13
of 1
2 ju
iste
keu
zes
2
11 o
f 10
juis
te k
euze
s
1 9
of m
inde
r ju
iste
keu
zes
0
4
B2b
vo
lgo
rde
han
dw
as (
zie
4.2)
al
le s
tapp
en v
an d
e ha
ndw
as
zijn
juis
t en
ze s
taan
in d
e ju
iste
vol
gord
e 1
B2c
w
erkt
emp
o
vers
trek
en ti
jd, v
olge
ns d
e a
fdru
k:
uitv
oerin
g bi
nne
n 10
min
uten
2 ui
tvoe
ring
tuss
en 1
0 en
15
min
uten
1 ui
tvoe
ring
lan
ger
dan
15 m
inut
en
0
opm
erki
ng:
Alle
en a
ls d
e ka
ndid
aat v
oor
de a
spec
ten
B2a
en
B2
b sa
men
min
ima
al 3
pun
ten
haal
t, ka
n hi
j/zij
punt
en s
core
n vo
or h
et w
erkt
em
po.
2
B3
min
itoet
s
13
tr
an
sp
ort
KP-1600-r-19-1-c 14
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
tr
an
sp
ort
B4a
te
lefo
on
ges
pre
k, i
nh
ou
d
belt
mev
rou
w,
zegt
goe
dem
orge
n/-m
idda
g en
noe
mt h
aar/
zijn
naa
m e
n de
naa
m
van
(de
rece
ptie
van
) W
oon-
zorg
hote
l Blo
em
enda
l
vert
elt d
at z
ij/h
ij be
lt ov
er h
et v
oice
mai
lber
icht
van
mev
rouw
en
noem
t hi
erbi
j het
on
tbre
kend
e w
asg
oed
en d
e ka
potte
lam
p
vraa
gt o
m w
elk
kle
ding
stuk
het
gaa
t
zegt
dat
zij/
hij d
e kl
acht
en z
al d
oorg
even
aan
/ove
r de
kla
chte
n e
en (
tele
foon
)not
itie
zal m
aken
voo
r ha
ar/z
ijn s
tage
bege
leid
er (
Hug
o H
esse
ling)
zegt
dat
zij/
hij e
en le
idin
ggev
ende
/de
stag
ebe
gele
ider
/Hu
go H
esse
ling
zal v
rage
n om
haa
r te
rug
te b
elle
n
vraa
gt o
f zij/
hij m
evro
uw v
erde
r no
g er
gens
mee
kan
hel
pen
zegt
ove
r de
kof
fie/th
ee o
p d
e ka
mer
dat
zij/
hij d
it za
l doo
rge
ven/
een
(tel
efoo
n)no
titie
hi
erov
er z
al m
aken
7 as
pect
en ju
ist
3
6 as
pect
en ju
ist
2
5 of
4 a
spec
ten
juis
t
1 3
of m
inde
r as
pect
en ju
ist
0
3
tr
an
sp
ort
KP-1600-r-19-1-c 15
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
tr
an
sp
ort
B4b
te
lefo
on
ges
pre
k, c
om
mu
nic
atie
is s
teed
s vr
ien
delij
k en
bel
eefd
: zeg
t u o
f mev
rouw
, la
at m
evro
uw u
itsp
reke
n
spre
ekt d
uide
lijk
en g
oed
vers
taan
baar
toon
t med
elev
en m
et m
evro
uw o
ver
het
was
goed
dat
(w
eer)
nie
t co
mpl
eet i
s en
ov
er d
e la
mp
die
niet
is v
erva
ngen
(of
bie
dt o
ver
beid
e ex
cuse
s aa
n)
slui
t het
tele
foon
gesp
rek
op e
igen
initi
atie
f en
op
form
ele
wijz
e af
alle
asp
ecte
n ju
ist
1
B4c
te
lefo
on
no
titi
e
gege
vens
en
actie
s ju
ist i
ngev
uld:
datu
m e
n tij
d:
datu
m e
n tij
d ex
amen
best
emd
voor
: st
ageb
egel
eid
er/H
ugo
Hes
selin
g
ge
spro
ken
met
: m
evro
uw H
opm
ans
ka
mer
num
mer
: 6
in
gevu
ld d
oor:
na
am k
andi
daat
onde
r ac
ties
is a
.u.b
. ter
ugbe
llen
aang
ekru
ist
de n
otiti
e is
vo
lledi
g en
hee
ft te
n m
inst
e de
vol
gend
e st
rekk
ing:
Mev
rouw
hee
ft w
asg
oed
teru
ggek
rege
n, z
e m
ist e
en g
roen
e ju
rk/
blau
we
broe
k/zw
arte
rok
.
Ze
heef
t gis
tere
n do
orge
geve
n da
t de
lam
p in
de
badk
am
er/
bove
n he
t bed
/bov
en d
e w
asta
fel s
tuk
is. D
e la
mp
is n
og n
iet g
emaa
kt.
Z
e kr
ijgt (
vana
vond
) be
zoek
en
wil
graa
g o
m 2
0.15
uur
kof
fie e
n th
ee m
et
iets
erb
ij op
haa
r ka
mer
.
alle
asp
ecte
n ju
ist
per
onju
ist,
onvo
lledi
g of
ont
brek
end
aspe
ct
-1
2
to
taa
l o
nd
erd
ee
l B
3
1
KP-1600-r-19-1-c 16
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
O
ND
ER
DE
EL
C
C1
su
bje
cti
eve
zin
ne
n (
zie
4.2)
20
zin
nen
juis
t be
oord
eeld
3
19, 1
8 of
17
zinn
en ju
ist b
eoor
deel
d 2
16, 1
5 of
14
zinn
en ju
ist b
eoor
deel
d 1
13 o
f min
der
zinn
en ju
ist b
eoor
deel
d 0
3
C2a
ta
bel
bo
od
sch
app
en (
zie
4.2)
aa
ntal
en
prijs
in €
bij
elk
pro
duct
juis
t en
tota
al b
oods
cha
ppen
juis
t
8 pr
oduc
ten
en to
taal
boo
dsch
appe
n ju
ist
2
7 of
6 p
rodu
cten
en
tota
al b
oods
chap
pen
juis
t
1 5
of m
inde
r pr
oduc
ten
juis
t
0 op
mer
king
: do
orw
erkf
oute
n ni
et o
pnie
uw a
anre
kene
n, r
eken
met
een
fou
t m
ee
2
C2b
k
os
ten
ove
rzic
ht
sc
ho
olr
eisj
e (z
ie 4
.2)
tabe
l Ope
nluc
htm
useu
m v
olle
dig
juis
t ing
evu
ld
tabe
l ver
voer
skos
ten
volle
dig
juis
t ing
evul
d
tabe
l tot
aalk
oste
n sc
hool
reis
je v
olle
dig
juis
t ing
evul
d
vraa
g ov
er d
e ou
derb
ijdra
ge ju
ist b
eant
woo
rd
alle
asp
ecte
n ju
ist
per
onju
ist,
onvo
lledi
g of
ont
brek
end
aspe
ct
-1
op
mer
king
: do
orw
erkf
oute
n ni
et o
pnie
uw a
anre
kene
n, r
eken
met
een
fou
t m
ee
2
tr
an
sp
ort
KP-1600-r-19-1-c 17
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
tr
an
sp
ort
C3a
ac
tivi
teit
en b
eoo
rdel
en (
zie
4.2)
6
activ
iteite
n ju
ist b
eoor
deel
d
pe
r ni
et v
olle
dig
juis
t beo
ord
eeld
e ac
tivite
it
-1
3
C3b
aa
np
assi
ng
en a
ctiv
itei
ten
(zi
e 4.
2)
één
juis
te a
anpa
ssin
g vo
or ‘k
leur
plaa
t met
num
mer
s’, b
ijvoo
rbee
ld:
ee
n kl
eurp
laat
(va
n ee
n di
er)
zond
er n
umm
ers/
zond
er v
oorb
eeld
inkl
eure
n
een
teke
ning
/sch
ilder
ij m
aken
van
een
(fa
ntas
ie/li
evel
ings
)die
r/pa
nda
één
juis
te a
anpa
ssin
g vo
or ‘s
ticke
rs p
lakk
en’,
bijv
oorb
eel
d:
ee
n te
keni
ng m
aken
van
ee
n di
eren
tuin
en
stic
kers
daa
rin p
lakk
en
ee
n ko
rt v
erha
al s
chrij
ven
over
(en
kele
) di
eren
en
stic
kers
erb
ij pl
akke
n
alle
asp
ecte
n ju
ist
opm
erki
ng:
Het
moe
t du
idel
ijk z
ijn d
at d
oor
aanp
assi
ng
van
de a
ctiv
iteit
de c
reat
ivite
it m
eer
gest
imu
leer
d w
ordt
dan
bij
de o
orsp
ronk
elijk
e ac
tivite
it.
1
tr
an
sp
ort
KP-1600-r-19-1-c 18
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
tr
an
sp
ort
C4a
vl
ind
erm
aske
r
heef
t het
vlin
der
mas
ker
prec
ies
uitg
ekni
pt u
it st
evig
pap
ier
en h
eeft
gate
n vo
or d
e og
en u
itgek
nipt
heef
t alle
en p
aste
lkle
uren
geb
ruik
t en
heef
t min
imaa
l 3 v
ersc
hille
nde
kleu
ren
gebr
uikt
heef
t voo
r he
t ver
sier
en v
oorn
amel
ijk r
echt
e en
/of h
oeki
ge
vorm
en g
ebru
ikt
heef
t het
vlin
der
mas
ker
vers
ierd
en
daar
bij e
en k
euze
ge
maa
kt u
it de
bes
chik
bare
m
ater
iale
n
heef
t 2 v
oels
prie
ten
stev
ig v
astg
ezet
aan
de
kop
van
de v
linde
r
heef
t het
rie
tje s
tevi
g va
stge
zet a
an h
et v
linde
rmas
ker
heef
t de
wer
kple
k na
aflo
op o
pger
uim
d
alle
asp
ecte
n ju
ist
per
onju
ist,
onvo
lledi
g of
ont
brek
end
aspe
ct
-1
2
tr
an
sp
ort
KP-1600-r-19-1-c 19
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
tr
an
sp
ort
C4b
in
stru
ctie
kaar
t (z
ie 4
.2)
heef
t de
naam
van
de
activ
iteit,
de
tijds
duu
r en
de
leef
tijd
va
n de
doe
lgro
ep ju
ist
inge
vuld
heef
t in
de li
nker
kolo
m a
lle m
ater
iale
n en
ben
odig
dhed
en
die
zij/h
ij he
eft g
ebru
ikt
voor
het
vlin
der
mas
ker
opge
schr
even
heef
t in
de r
echt
erko
lom
de
wer
kwijz
e in
sta
ppen
, in
de ju
iste
vol
gord
e
opge
schr
even
en
er z
ijn g
een
stap
pen
verg
eten
of t
e ve
el
heef
t bij
de s
tapp
en h
et g
ebru
ikte
mat
eria
al e
n ge
reed
scha
p co
ncr
eet
beno
emd
heef
t kor
te z
inne
n ge
brui
kt, a
fges
tem
d op
de
doel
groe
p
heef
t in
de li
nker
kolo
m o
psom
min
gste
kens
geb
ruik
t en
in d
e re
chte
rkol
om
num
mer
ing
heef
t voo
r de
inst
ruct
ieka
art n
iet m
eer
dan
één
A4
gebr
uikt
alle
asp
ecte
n ju
ist
per
onju
ist,
onvo
lledi
g of
ont
brek
end
aspe
ct
-1
3
C5
wee
kro
ost
er (
zie
4.2)
el
ke m
ede
wer
ker
en d
e st
agia
ir vo
lledi
g ju
ist i
ngep
land
pe
r ni
et o
f nie
t vol
ledi
g ju
ist
inge
plan
de m
ede
wer
ker/
stag
iair
-1
3
to
taa
l o
nd
erd
ee
l C
1
9
KP-1600-r-19-1-c 20
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
O
ND
ER
DE
EL
D
D1a
ee
rste
hu
lp v
erle
nen
reag
eert
ste
eds
prof
essi
one
el o
p m
evro
uw, b
ijvoo
rbee
ld: b
lijft
kalm
en
vrie
ndel
ijk,
maa
kt o
ogco
nta
ct
geef
t op
eige
n in
itiat
ief a
an d
at m
evro
uw k
an s
topp
en m
et k
oele
n
geef
t op
eige
n in
itiat
ief a
an d
at m
evro
uw h
aar
arm
, maa
r ni
et d
e w
ond,
kan
afd
roge
n of
zeg
t dat
zij/
hij d
e ar
m z
al a
fdro
gen
en d
roog
t de
arm
, maa
r ni
et d
e w
ond
vraa
gt o
f mev
rouw
wil
gaan
zitt
en o
p ee
n st
oel
vraa
gt w
at e
r is
geb
eurd
en
stel
t mev
rou
w g
erus
t
vraa
gt o
f mev
rouw
haa
r ho
rloge
/arm
band
kan
afd
oen
of v
raag
t of
zij/h
ij di
t mag
doe
n bi
j mev
rou
w (
doet
dit
niet
ong
evra
agd)
vert
elt d
at z
ij/h
ij ee
n ve
rban
d z
al a
anle
gge
n
7 as
pect
en ju
ist
2
6 of
5 a
spec
ten
juis
t
1 4
of m
inde
r as
pect
en ju
ist
0
2
tr
an
sp
ort
KP-1600-r-19-1-c 21
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
tr
an
sp
ort
D1b
vo
orb
erei
din
g e
n a
anle
gg
en k
om
pre
s
legt
de
volg
ende
mat
eria
len
klaa
r: m
etal
linek
ompr
es 1
0 x
12 c
m,
hydr
ofie
le z
wac
hte
l 40
0 x
6 of
8 c
m, k
leef
plei
ste
r en
een
ver
band
scha
ar
knip
t voo
r he
t aan
legg
en 2
stu
kjes
kle
efpl
eis
ter
af
open
t het
kom
pres
en
houd
t dit
vast
bij
de p
unte
n
legt
de
alum
iniu
mzi
jde
van
het
kom
pres
op
de w
ond
legt
het
kom
pres
in é
én k
eer
goed
op
de b
rand
won
d zo
nde
r he
t te
ver
schu
iven
of d
e w
ond
aan
te r
aken
laat
mev
rou
w h
et k
ompr
es v
asth
oude
n vo
orda
t zij/
hij d
e zw
acht
el p
akt
alle
asp
ecte
n ju
ist
per
onju
ist,
onvo
lledi
g of
ont
brek
end
aspe
ct
-1
2
tr
an
sp
ort
KP-1600-r-19-1-c 22
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
tr
an
sp
ort
D1c
a
an
leg
ge
n z
wac
hte
l, v
rag
en
tij
de
ns
ve
rbin
de
n e
n o
pru
imen
rolt
de z
wac
htel
- n
iet t
e st
rak
- ov
er h
et k
ompr
es, r
icht
ing
het h
art
zwac
htel
t zo
dat
elk
e sl
ag o
verla
pt m
et d
e vo
rige
slag
zet d
e zw
acht
el v
ast
vraa
gt o
f de
zwa
chte
l goe
d/ni
et te
los/
niet
te
stra
k zi
t
geef
t het
juis
te a
ntw
oord
op
beid
e vr
agen
van
mev
rou
w,
met
de
stre
kkin
g: “
U g
aat
dan
naar
de
huis
arts
.”
opm
erki
ng:
H
et a
ntw
oord
: “L
aat d
e bl
aren
hee
l.” o
p de
vra
ag: “
Wat
moe
t ik
doen
als
er
blar
en o
p ko
men
?”
ook
goed
rek
enen
.
wa
st n
a he
t aan
legg
en v
an d
e zw
acht
el d
e ha
nden
(of
geb
ruik
t de
sinf
ecte
rend
e ha
ndge
l of h
eef
t han
dsch
oene
n ge
drag
en)
geef
t op
eige
n in
itiat
ief h
et h
orlo
ge/d
e ar
mba
nd te
rug
aan
mev
rouw
en
ne
emt
afsc
heid
ruim
t op:
ver
band
mid
dele
n en
sch
aar
in E
HB
O-k
offe
r, v
erpa
kkin
gsm
ate
riaal
in
afva
lbak
8 as
pect
en ju
ist
2
7 of
6 a
spec
ten
juis
t
1 5
of m
inde
r as
pect
en ju
ist
0
2
D1d
m
on
del
ing
e vr
agen
van
de
exam
inat
or
(zie
4.2
) be
ide
vrag
en ju
ist b
eant
woo
rd
1
tr
an
sp
ort
KP-1600-r-19-1-c 23
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
tr
an
sp
ort
D2a
zo
rg o
p m
aat
draa
gt s
chon
e kl
edin
g, v
eilig
e sc
hoen
en, g
een
hind
erlij
ke s
iera
den
en h
aar
zo n
odig
va
st
we
kt m
evro
uw
, bijv
oorb
eeld
doo
r ha
ar s
chou
der
licht
aa
n te
rak
en
en g
roet
haa
r
stel
t zic
hzel
f ver
staa
nbaa
r vo
or e
n ve
rtel
t wat
zij/
hij k
omt d
oen
alle
asp
ecte
n ju
ist
1
D2b
b
egel
eid
en b
ij g
aan
zit
ten
in b
ed
w
ast
/des
infe
ctee
rt d
e ha
nden
voo
rdat
zij/
hij m
evro
uw z
org
op m
aat
gee
ft (o
f dra
agt
hand
scho
ene
n)
zo
rgt v
óór
het h
elpe
n m
et g
aan
zitte
n da
t het
bed
op
de ju
iste
wer
khoo
gte
staa
t
ge
eft m
evro
uw d
e p
apeg
aai a
an e
n on
ders
teun
t mev
rouw
om
hoog
tot
zit
opm
erki
ng:
De
kand
idaa
t m
ag v
oora
fga
and
aan
deze
han
delin
g he
t ho
ofde
inde
va
n he
t bed
o
mho
og z
ette
n.
he
lpt m
evro
uw m
et d
raai
en to
t haa
r on
derb
enen
ove
r de
zijk
ant v
an h
et b
ed h
ange
n
en v
raag
t of m
evro
uw g
oed
zit
al
le a
spec
ten
juis
t 1
tr
an
sp
ort
KP-1600-r-19-1-c 24
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
tr
an
sp
ort
D2c
b
egel
eid
en b
ij aa
ntr
ekke
n v
est
en
sch
oen
en
bied
t mev
rouw
op
eig
en in
itiat
ief a
an o
m te
hel
pen
bij h
et a
antr
ekke
n va
n ve
st e
n sc
hoen
en
houd
t bij
het a
antr
ekke
n va
n h
et v
est r
eken
ing
met
de
gekw
etst
e ar
m:
eers
t de
re
chte
rarm
doo
r de
mou
w
trek
t het
ves
t rec
ht a
an d
e a
chte
rkan
t en
vraa
gt o
f het
ves
t go
ed z
it
help
t mev
rouw
als
ze
op b
ed
zit b
ij he
t aa
ntre
kken
van
haa
r sc
hoe
nen
en z
orgt
da
arbi
j voo
r ee
n go
ede
lich
aam
shou
ding
alle
asp
ecte
n ju
ist
1
tr
an
sp
ort
KP-1600-r-19-1-c 25
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
tr
an
sp
ort
D2d
b
egel
eid
en b
ij u
it b
ed g
aan
en
zit
ten
in
de
sto
el
help
t mev
rouw
op
een
juis
te m
anie
r ui
t bed
:
zorg
t dat
mev
rouw
als
ze
nog
op b
ed z
it h
aar
voet
en p
lat o
p de
gro
nd h
eeft
staa
n
vraa
gt m
evro
uw h
aar/
hem
vas
t te
pakk
en e
n pa
kt m
evro
uw o
ok
vast
geef
t mev
rouw
de
juis
te a
anw
ijzin
gen,
vo
orda
t zij/
hij h
elpt
me
t gaa
n st
aan
ho
udt m
evro
uw v
ast t
ot z
e st
aat e
n vr
aagt
of z
e go
ed s
taat
bege
leid
t mev
rouw
naa
r de
sto
el d
oor
naas
t haa
r te
lope
n, o
nder
steu
nt m
evro
uw
daar
bij n
iet
help
t mev
rouw
op
een
juis
te m
anie
r m
et g
aan
zitte
n in
de
stoe
l:
vraa
gt o
f mev
rouw
met
ha
ar k
nieh
olte
n de
sto
el r
aakt
vraa
gt m
evro
uw h
aar/
hem
vas
t te
pakk
en e
n pa
kt m
evro
uw o
ok
vast
geef
t mev
rouw
de
juis
te a
anw
ijzin
gen,
vo
orda
t zij/
hij h
elpt
me
t gaa
n zi
tten
ho
udt m
evro
uw v
ast t
ot z
e zi
t en
vraa
gt o
f ze
goed
zit
heef
t ste
eds
gez
orgd
voo
r ee
n go
ede
lich
aam
shou
ding
, bi
jvoo
rbee
ld:
gaat
doo
r de
kn
ieën
en
hou
dt d
e ru
g re
cht
bied
t mev
rouw
frui
t aan
, sc
hilt
het f
ruit
nie
t ze
lf
5 as
pect
en ju
ist
2
4 of
3 a
spec
ten
juis
t
1 2
of m
inde
r as
pect
en ju
ist
0
2
tr
an
sp
ort
KP-1600-r-19-1-c 26
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
tr
an
sp
ort
D2e
b
ed o
pm
aken
, af
ron
din
g
zorg
t dat
het
bed
vóó
r he
t opm
aken
op
de ju
iste
wer
khoo
gte
staa
t
bed
opm
aken
:
dekb
ed o
mge
slag
en o
ver
voet
enei
nd
on
derla
ken
rech
tget
rokk
en
ku
ssen
opg
esch
ud
vraa
gt o
f zij/
hij n
og ie
ts k
an d
oen
voor
mev
rouw
wa
st/d
esin
fect
eert
de
hand
en n
a he
t opm
aken
van
het
bed
(of
hee
ft ha
ndsc
hoen
en
gedr
agen
)
alle
asp
ecte
n ju
ist
1
D2f
co
mm
un
icat
ie
heef
t int
eres
se g
etoo
nd in
mev
rouw
, bijv
oorb
eeld
doo
r te
vra
gen
of z
e pr
ettig
hee
ft ge
slap
en/g
oed
heef
t kun
nen
rust
en e
n/of
ove
r ha
ar v
erbl
ijf in
het
zor
ghot
el
heef
t em
path
ie g
etoo
nd o
ver
de a
ando
enin
gen/
situ
atie
van
mev
rou
w,
bijv
oorb
eeld
: ov
er h
aar
long
onts
teki
ng, g
ekw
etst
e ar
m o
f als
mev
rou
w m
oet h
oest
en
heef
t ste
eds
op
pass
ende
wijz
e ge
com
mu
nice
erd,
bijv
oorb
eeld
: ge
brui
kt u
-vor
m,
maa
kt o
ogco
nta
ct, i
s be
leef
d/v
riend
elijk
en
neem
t op
corr
ecte
wijz
e af
sche
id
alle
asp
ecte
n ju
ist
1
tr
an
sp
ort
KP-1600-r-19-1-c 27
opd.
om
sc
hri
jvin
g b
eo
ord
eli
ng
sa
sp
ec
t
max.
ka
nd
ida
atn
um
me
r
tr
an
sp
ort
D3
film
frag
men
t (z
ie 4
.2)
kenn
ism
aken
: aa
ngev
inkt
ho
kje
en v
oorb
eel
d zi
jn ju
ist
conf
orm
beo
orde
ling
van
D2
a
help
en b
ij he
t aa
ntre
kken
va
n he
t ves
t: aa
ngev
inkt
hok
je e
n vo
orb
eeld
zijn
juis
t co
nfor
m b
eoor
delin
g va
n D
2c
help
en b
ij he
t ga
an z
itten
in d
e st
oel:
aang
evin
kt h
okje
en
voo
rbee
ld z
ijn ju
ist
conf
orm
beo
orde
ling
van
D2
d
com
mun
icat
ie t
ijden
s he
t zor
g ve
rlene
n: a
ange
vink
t hok
je e
n vo
orb
eeld
zijn
juis
t co
nfor
m b
eoor
delin
g va
n D
2f
het t
onen
van
em
path
ie: a
ange
vink
t hok
je e
n vo
orbe
eld
zijn
juis
t co
nfo
rm
beoo
rdel
ing
van
D2f
alle
asp
ecte
n ju
ist
per
onju
ist,
onvo
lledi
g of
ont
brek
end
aspe
ct
-1
3
D4
min
itoet
s 12
to
taa
l o
nd
erd
ee
l D
2
9
KP-1600-r-19-1-c 28
sc
ore
ov
erz
ich
t p
er
on
de
rde
el
max. score
ka
nd
ida
atn
um
me
r
na
am
va
n d
e k
an
did
aa
t
onde
rdee
l A
22
onde
rdee
l B
31
onde
rdee
l C
19
onde
rdee
l D
29
tota
al
ex
am
en
1
01
KP-1600-r-19-1-c 29
4.2 Toelichting bij het beoordelingsschema
opdracht A1 correctiemodel afspraken
afspraken
wel positieve invloed op: geen
positieve invloed
op 1, 2, 3, 4
1 voeding
2 beweging
3 hygiëne
4 psycho-sociaal welzijn
We geven kinderen vanaf een half jaar opvolgmelk en lauwe thee te drinken.
x
We geven peuters een compliment als ze helpen met opruimen.
x
We hoesten of niezen aan de binnenkant van de elleboog.
x
Als een kind erg teruggetrokken is, bespreken we dit met het team en de ouders.
x
We geven kinderen vanaf een half jaar, in overleg met de ouders, fijngeprakt fruit.
x
We leren peuters ‘sorry’ te zeggen, als er iets vervelends is gebeurd.
x
In ons beleidsplan staat hoe medewerkers moeten handelen bij ongelukken.
x
We gooien luiers na het verschonen direct in een afgesloten afvalemmer met voetpedaal.
x
We halen dreumesen regelmatig uit de box, zodat ze kunnen kruipen.
x
KP-1600-r-19-1-c 30
afspraken
wel positieve invloed op: geen
positieve invloed
op 1, 2, 3, 4
1 voeding
2 beweging
3 hygiëne
4 psycho-sociaal welzijn
We hebben vaste medewerkers op alle groepen, zodat kinderen een band opbouwen met de medewerkers.
x
We stimuleren omrollen bij baby’s door speelgoed steeds iets verder weg te leggen.
x
KP-1600-r-19-1-c 31
opdracht A2 correctiemodel
meest gezonde voedingsmiddelen
1. ontbijt
1 beker (100 ml) karnemelk
1 bruine boterham met notenpasta en plakjes komkommer
1 bruine boterham met smeermargarine en een plakje kaas 20+
2. tussendoortjes
1 pakje rozijntjes
1 beker (200 ml) water met een schijfje komkommer
3. lunch
1 beker (100 ml) halfvolle melk
1 beker (100 ml) water
1 volkorenboterham met smeermargarine en plakjes banaan
1 halve geschilde peer gesneden in stukjes
4. tussendoortjes
1 beker (200 ml) lauwe thee zonder suiker
4 doormidden gesneden snoeptomaatjes
5. warme maaltijd
2 opscheplepels rijst
100 gram roerbakgroenten
1 stukje gekookte kabeljauw à 60 gram
1 schaaltje (100 ml) magere yoghurt met verse aardbeien
6. tussendoortjes
1 glas (200 ml) water
1 schaaltje met gehalveerde druiven
koemelkallergie
halfvolle chocolademelk
kwark
karnemelk
roomboter
kaas 20+
roomijs
vanillevla
magere yoghurt koekjes
Welk koekje bevat de meeste vezels per 100 gram? volkorenbiscuit
Welk koekje bevat het minste natrium per 100 gram? kinderspeculaas
Welk koekje bevat de minste energie per 100 gram? lange vingers
KP-1600-r-19-1-c 32
opdracht A3 correctiemodel
product recept 1: voor 26 personen
recept 2: voor 26 personen
inhoud per verpakking
benodigd aantal verpakkingen
aardappelen 6500 gram 5200 gram zak, 3 kg 4
wortelen 3250 gram zak, 1 kg 4
boter 650 gram 487,5 gram pakje, 250 gram 5
rundergehakt 3250 gram 2925 gram bak, 900 gram 7
tomatenpuree 390 gram blikje, 150 gram 3
paprika 6,5 stuks zak, 4 stuks 2
halfvolle melk 975 ml 650 ml pak, 1 liter 2
snijbonen 1950 gram zak, 400 gram 5
uien 19,5 stuks zak, 10 stuks 2
champignons 1625 gram bakje, 250 gram 7
KP-1600-r-19-1-c 33
opdracht B1 voorbeelduitwerking
KP-1600-r-19-1-c 34
opdracht B2 correctiemodel 8 juiste symbolen en 7 juiste betekenissen
handwas
1 Zet de spullen die je nodig hebt klaar.
2 Kies de juiste dosering voor het wasmiddel.
3 Los het wasmiddel op in lauwwarm water.
4 Doe de kleding in het sop.
5 Was de kleding met je handen door er voorzichtig in te knijpen.
6 Haal de kleding uit het sop en knijp de kleding uit.
7 Spoel de kleding uit totdat het sop uit het kledingstuk is.
8 Knijp de kleding nogmaals goed uit.
9 Droog de kleding volgens het wasetiket.
wassymbolen
symbool betekenis symbool betekenis symbool betekenis
handwas
niet bleken
antikreuk-
wasprogramma
maximaal 40 oC
droogtrommel
normale
temperatuur
lauw strijken
warm strijken
niet drogen in
droogtrommel
niet chemisch
reinigen
wasprogramma
maximaal 40 oC
chemisch
reinigen mag
droogtrommel
lage temperatuur
hangend drogen
liggend drogen
speciaal fijn
wasprogramma
maximaal 40 oC
bleken mag
KP-1600-r-19-1-c 35
opdracht C1 correctiemodel
Het is de vierde week dat Milan naar het kindcentrum gaat.
Hij heeft vaak moeite met afscheid nemen.
Milan pakt een prentenboek en gaat zitten aan een tafeltje.
Hij kijkt heel aandachtig naar de tekeningen in het boek.
Hij legt het prentenboek in de kast en gaat zitten in de kring.
In de kring zingt hij: “Lekker eten, lekker drinken.”
Milan eet een halve appel, de stukjes banaan eet hij niet op.
Na de fruitkring gaat Milan rustig tekenen.
Als hij genoeg heeft van het tekenen, pakt hij een houten puzzel.
Tijdens het buitenspelen is Milan in de zandbak.
Hij schept met een vrolijk gezicht zand in een emmer.
Ineens kijkt Milan boos en gooit de emmer met zand naar Debbie.
Na het buitenspelen wast Milan zijn handen en droogt ze af.
Hij gaat gauw naar het zitkussen bij het raam en gaat erop liggen.
Milan wijst met zijn vinger naar buiten en zegt ‘Kijk een vliegtuig.”
Hij bouwt graag hoge torens van blokken in allerlei kleuren.
Hij doet de blokken in een doos en zet de doos in de kast.
Als zijn vader hem ophaalt, is Milan moe.
Hij zwaait naar de leidsters en zegt: “Tot de volgende keer.”
Het was leerzaam en leuk om Milan te observeren .
KP-1600-r-19-1-c 36
opdracht C2 correctiemodel
aantal prijs in €
26 entreeprijs à € 8,50 221,00
30 poffertjes à € 3,55 per bordje 106,50
totaal Openluchtmuseum € 327,50
prijs in €
brandstof (2 x 28,5 =) 57 km x € 0,34 = 19,38
huur bus 295,00
parkeerkosten
totaal vervoerskosten € 314,38
aantal eenheid product prijs in €
6 pak appelsap 5,16
5 zak krentenbollen 6,95
5 zak bruine broodjes 18,00
2 kuipje margarine 2,70
3 pak kaas 6,38
1 pot notenpasta 2,42
2 zak mandarijntjes 4,48
3 stuk(s) meloen 2,60
totaal boodschappen € 48,69
prijs in €
totaal Openluchtmuseum 327,50
totaal vervoerskosten 314,38
totaal boodschappen 48,69
totaalkosten schoolreisje € 690,57
Is het totaalbedrag van de ouderbijdrage voldoende om het schoolreisje te betalen? Ja, het is precies genoeg. Ja, er blijft in totaal een bedrag van € ................... over. Nee, er is in totaal een tekort van € 40,57.
KP-1600-r-19-1-c 37
opdracht C3 correctiemodel activiteiten beoordelen en voorbeelduitwerking activiteiten aanpassen
stim
ule
ert
de
fijn
e m
oto
rie
k
stim
ule
ert
de
cre
ativ
ite
it
pa
st b
inn
en
de
aa
ng
eg
eve
n t
ijd
pa
st b
ij vo
ork
eu
r d
oe
lgro
ep
pa
st b
ij n
ive
au
do
elg
roe
p
ge
sch
ikt
on
ge
sch
ikt
fantasiedieren maken
bloementuin schilderen dinosaurus kleien
een dans bedenken koekjes bakken sportschoen ontwerpen
Aanpassing van ‘kleurplaat met nummers’: een kleurplaat (van een dier) zonder nummers/zonder voorbeeld inkleuren
Aanpassing van ‘stickers plakken’: een tekening maken van een dierentuin en stickers daarin plakken
KP-1600-r-19-1-c 38
opdracht C4 voorbeelduitwerking instructiekaart
INSTRUCTIEKAART
vlindermasker maken
30 minuten
voor kinderen van 8 - 9 jaar
benodigdheden werkwijze
vlindermasker 1 vel stevig papier knutselpapier doorzichtig papier potlood stiften liniaal plakkraaltjes chenilledraad 1 rietje plakband lijm niettang schaar
1 Knip het vlindermasker uit en leg het op stevig gekleurd papier.
2 Trek het vlindermasker om met potlood.
3 Knip het vlindermasker uit het gekleurde papier.
4 Teken de gaten voor de ogen en knip ze uit.
5 Knip vierhoeken uit het knutselpapier.
6 Knip driehoeken uit doorzichtig papier.
7 Plak de vierhoeken en driehoeken op het vlindermasker.
8 Versier het vlindermasker verder met stiften en plakkraaltjes.
9 Maak van chenilledraad twee voelsprieten en zet ze vast met de niettang.
10 Plak het rietje vast met plakband aan de achterkant van het masker.
KP-1600-r-19-1-c 39
opdracht C5 correctiemodel
weekrooster babygroep Kindcentrum Regenboog
maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag
10 baby’s 9 baby’s 7 baby’s 11 baby’s 6 baby’s
ochtend
Lydia Lydia Monique Monique Lydia Norah Sara Odette Norah Odette Odette Odette Sara Sara Sara Mark Mark
middag
Lydia Lydia Monique Monique Lydia Norah Sara Odette Norah Odette Odette Odette Sara Sara Sara Mark Mark
KP-1600-r-19-1-c 40
opdracht D1 mondelinge vragen en correctiemodel Instructie mondelinge vragen Bij deze opdracht stelt u na het rollenspel aan elke kandidaat twee vragen:
• één uit blok A (koelen) • één uit blok B (dekverband)
U wisselt de vragen af zodat er verschillende combinaties per kandidaat ontstaan. U beoordeelt of het antwoord de juiste strekking heeft met behulp van onderstaand
beoordelingsmodel.
blok A koelen
vraag 1 Waarop moet je letten als je een brandwond koelt met water uit de kraan? Noem twee aandachtspunten.
twee aandachtspunten, bijvoorbeeld: Je richt de straal water niet rechtstreeks op de wond, maar net erboven. Je zorgt dat er zacht stromend water uit de kraan komt en geen harde straal. Je zorgt dat het water lauw is en niet koud/een temperatuur heeft die prettig
is voor het slachtoffer/een temperatuur heeft tussen de 15 en 30 oC.
vraag 2 Wat moet je doen met vastzittende kleding tijdens het koelen?
één antwoord, bijvoorbeeld: Je zorgt ervoor dat de kleding nat blijft. Je trekt vastzittende kleding niet los.
vraag 3 Wat moet je doen als iemand sieraden om heeft bij het getroffen lichaamsdeel? Leg uit waarom?
één antwoord, bijvoorbeeld: Je verwijdert de sieraden om de huid onder de sieraden beter te kunnen
koelen. Je verwijdert de sieraden, zo voorkom je afknellen van lichaamsdelen door
zwelling.
blok B dekverband
vraag 1 Noem één voordeel van het gebruik van niet-verklevend verband bij een brandwond.
één antwoord, bijvoorbeeld: geen extra pijn bij het verschonen de wond blijft beter dicht/beschermd minder kans op infectie hecht niet aan de wond
vraag 2 Waarop moet je letten als je een brandwond gaat verbinden? Noem één aandachtspunt.
één antwoord, bijvoorbeeld: dat je de brandwond niet aanraakt dat je de brandwond losjes afdekt/verbindt dat je blaren heel laat
KP-1600-r-19-1-c 41
opdracht D3 U beoordeelt of de keuze voor ‘hetzelfde’ of ‘anders’ terecht is door te controleren of
de keuze overeenkomt met de praktijkuitvoering van de kandidaat (opdracht D2). Onderstaande voorbeelduitwerkingen geven slechts een indicatie van mogelijke antwoorden.
Een uitleg waarom voor ‘hetzelfde’ of voor ‘anders’ is gekozen zonder specifieke betrekking op de handeling (met de strekking ‘dat ging wel goed’, ‘dat kon wel beter’) fout rekenen.
voorbeelduitwerkingen
Het kennismaken zou ik een volgende keer: hetzelfde moeten doen anders moeten doen Ik zou mevrouw op een rustige manier wekken en daarbij zachtjes praten.
Het helpen bij het aantrekken van het vest zou ik een volgende keer: hetzelfde moeten doen anders moeten doen Ik zou bij het aantrekken van het vest weer eerst haar rechterarm door de mouw doen.
Het helpen bij het gaan zitten in de stoel zou ik een volgende keer: hetzelfde moeten doen anders moeten doen Ik zou een teken afspreken met mevrouw voordat ik haar help met gaan zitten.
De communicatie tijdens het zorg verlenen zou ik een volgende keer: hetzelfde moeten doen anders moeten doen Ik zou mevrouw weer vragen of ze goed heeft geslapen/goed heeft kunnen rusten.
Het tonen van empathie zou ik een volgende keer: hetzelfde moeten doen anders moeten doen Ik zou als mevrouw moet hoesten zeggen dat ze rustig aan mag doen.
KP-1600-r-19-1-c 42
5 Berekening cijfer
Het cijfer voor het cspe wordt als volgt verkregen. De examinator en de tweede examinator stellen in onderling overleg de score vast. Deze score wordt meegedeeld aan de directeur. De directeur stelt het cijfer voor het cspe vast op basis van de regels voor omzetting van score naar cijfer. Daartoe past de directeur de door het College voor Toetsen en Examens vastgestelde normeringsterm (N-term) toe. De N-term wordt bekendgemaakt via Examenblad.nl op het tijdstip dat in de Septembermededeling is vermeld. Het cijfer voor het cspe kan niet eerder aan kandidaten worden meegedeeld. Op de pagina over de normering van de centrale examens voortgezet onderwijs op www.cito.nl staat een Excel-applicatie, waarin u de schaallengte (= de maximumscore van het cspe) en een door uzelf bedachte N-term kunt invullen. U kunt dan zien welke cijfers uw kandidaten bij deze door uzelf ingevulde N-term zouden behalen. Hieraan kan geen enkel recht worden ontleend.
6 Aanleveren scores
Verwerk de scores van de alfabetisch eerste tien kandidaten per examinator in de applicatie Wolf. Gebruik hierbij alleen de scores van vóór een eventuele herkansing. Alle gegevens die uiterlijk op 22 mei voor Cito geaccordeerd zijn, kunnen betrokken worden bij de normering. De examinatoren van de profielvak-cspe’s kunnen daarna tot en met vrijdag 12 juli Wolf-gegevens inzenden. Over die Wolf-groepen die na 3 juni worden ingezonden, zendt Cito nog groepsrapportages retour, al is het mogelijk dat die uw school pas na de zomervakantie bereiken.
7 Bronvermeldingen
Stichting Cito Instituut voor Toetsontwikkeling heeft ernaar gestreefd de auteursrechten op hier gebruikt
materiaal te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Wie desondanks meent zekere rechten te kunnen
doen gelden, wordt verzocht contact op te nemen met Cito.
Een compleet overzicht van gebruikte afbeeldingen is opvraagbaar.
einde
