Ppt bij video 'imiteer'- les taal: zegswijzen
4
STAPPENPLAN Imiteer Stap 1: Maak een wand Dit kan door een map tussen de leerlingen te plaatsen. Stap 2: Maak een eigen ontwerp Beide leerlingen maken een eigen ontwerp Stap 3: Maak het ontwerp na Leerlingen geven instructies en stellen vragen aan elkaar Stap 4: Vergelijk De leerlingen halen de wand weg en vergelijken de resultaten
Transcript of Ppt bij video 'imiteer'- les taal: zegswijzen
STAPPENPLAN Imiteer
Stap 1: Maak een wandDit kan door een map tussen de leerlingen te plaatsen.
Stap 2: Maak een eigen ontwerpBeide leerlingen maken een eigen ontwerp
Stap 3: Maak het ontwerp naLeerlingen geven instructies en stellen vragen aan elkaar
Stap 4: VergelijkDe leerlingen halen de wand weg en vergelijken de resultaten
EINDTERM(EN) waaraan gewerkt wordt/ kan worden
Inhoudelijke ET
ET NED TB6.3: Met het oog op doeltreffende communicatie kunnen de leerlingen in voor hen relevante en concrete taalgebruikssituaties en op hun niveau bij de eindtermen Nederlands reflecteren op de belangrijkste factoren van een communicatiesituatie: zender, ontvanger, boodschap, bedoeling, situatie.
Mogelijke Samenwerkingsvaardigheden
Duidelijk praten zodat de andere je kan verstaanET soc. vaard. 2; ET Nederlands strategieën 5.2 en 5.3
Meewerken aan een groepsopdracht ET soc. vaard. 1.5 en 3
De ander laten uitpraten ET soc. vaard. 2; ET mens en maatschappij 1.7
MEERWAARDE van Imiteer
• Hoge betrokkenheid van de leerlingen
• Alle leerlingen zijn op hetzelfde moment aan het werk. (gelijktijdigheid)
• De leerlingen hebben elkaar nodig: zonder goede beschrijving kan de andere het ontwerp niet namaken. (positieve wederzijdse afhankelijkheid)
