Schooljaar 2021-2022

Het Sint-Martinuscollege of kortweg SMO is een school op mensenmaat. Onze school biedt kwaliteitsonderwijs aan in Overijse, het hart van de Druivenstreek. In de eerste graad bieden we een breed pakket aan, je ontdekt het in deze infowaaier. Vanaf de tweede graad zijn we actief in studierichtingen in de finaliteit doorstroom (domeinoverschrijdend en domeingebonden), dubbele finaliteit en finaliteit arbeidsmarkt(*). Ook is er OKAN, een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers.

Wij zijn ervan overtuigd dat kinderen op onze school kunnen opgroeien tot jongeren die leergierig in het leven staan. Zo kunnen zij hun en onze toekomst uitbouwen.

In deze brochure voor leerlingen van het 6e leerjaar maak je kort kennis met onze school. Wens je meer informatie over de andere graden, dan bezoek je best onze website. Kies je voor onze school, dan wensen we je alvast een fijne start en een leerrijke schooltijd!

(*) Het aanbod voor 2021-2022 is afhankelijk van de beslissingen van de Vlaamse Regering.

NUTTIGE ADRESSEN

1e en 2e graad 3e graadWaversesteenweg 96 Brusselsesteenweg 1473090 Overijse 3090 Overijse02 687 82 46 02 687 74 83lipsius@sintmartinusscholen.be nahon@sintmartinusscholen.beleerlingadministratie@sintmartinusscholen.be leerlingadministratie@sintmartinusscholen.be

1| 100% OPEN EN PUUR

1.1| Waar staat het Sint-Martinuscollege Overijse voor?

Het Sint-Martinuscollege Overijse staat voor kwaliteitsvol onderwijs in een open en zorgzame, Nederlandstalige school, die vanuit christelijke waarden, in openheid en dialoog met alle betrokkenen, jongeren laat groeien tot creatieve, kritische en geëngageerde mensen.

1.2| Waar gaat het Sint-Martinuscollege voor?

Het Sint-Martinuscollege gaat voor:

het bieden van kansen aan leerlingen om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen; een zorgzame en warme school waar leerlingen zich goed voelen; de ontwikkeling tot zelfredzame en verantwoordelijke leerlingen; onderwijs dat voorbereidt op het hoger onderwijs en de arbeidsmarkt en dat aangepast is aan maatschappelijke

evoluties; een multidisciplinair, geëngageerd schoolteam, dat zich blijvend professionaliseert en geïntegreerd samenwerkt; een grotere betrokkenheid van alle ouders bij de evolutie van hun kind op onze school; een functioneel uitgebouwde infrastructuur.

www.sintmartinusscholen.be

2| ONS PEDAGOGISCH PROJECT

2.1| Vier troeven van het Sint-Martinuscollege

Het Sint-Martinuscollege Overijse:

1 is een christelijk geïnspireerde school. We staan open voor iedereen die zijn steentje bijdraagt aan een positieve wereld. Onze school wil kwaliteitsonderwijs bieden aan leef- en leergierige jongeren uit de Druivenstreek. Omdat onze maatschappij steeds evolueert, plaatsen we openheid, respect, solidariteit, vriendschap, gezondheid en milieu centraal.

2 zet in op een krachtige leer- en leefgemeenschap. We begeleiden leerlingen intensief in hun studie- en beroepskeuze. Leerlingen krijgen ook de kans om in wederzijds vertrouwen te leren samenleven. Onze school is een spiegel van de samenleving: we bieden een thuis aan leerlingen in de finaliteit doorstroom (domeinoverschrijdend en domeingebonden), dubbele finaliteit en finaliteit arbeidsmarkt(*) en OKAN.

3 beschikt over twee campussen in een prachtig kader. De 1e en de 2e graad zijn gehuisvest op de Waversesteenweg op een mooi domein van 3,5 hectare groen. De 3e graad vindt zijn thuis op de Brusselsesteenweg. Op beide campussen zijn er heel wat kansen om te ontspannen, te sporten en tot rust te komen.

4 is met de fiets en het openbaar vervoer vanuit de omliggende gemeenten vlot bereikbaar.

(*) Het aanbod voor 2021-2022 is afhankelijk van de beslissingen van de Vlaamse Regering.

2.2| Als het wat meer (uitleg) mag zijn …

Een christelijke school

Openheid, respect, solidariteit en vriendschap zijn waarden die we iedere dag centraal stellen. We spreken jongeren aan om rechtvaardig en verdraagzaam samen te leven. We willen blijven geloven dat onze wereld en onze school een betere plaats kan worden. Het christelijke geloof en de tradities die hieraan verbonden zijn kunnen ons hierin inspireren.

We halen heel wat inspiratie uit het leven van Jezus van Nazareth. Zijn ‘goed nieuws’ maken we elke dag zichtbaar en niet alleen bij de grote kerkelijke momenten. Samen met de leerlingen willen we ook stilstaan bij wat het gewone leven overstijgt. Ook de heilige Martinus is een bron van inspiratie. Hij gaf zijn bezit weg aan mensen die het minder goed hadden. Hij motiveert ons ook vandaag nog tot grotere solidariteit met de anderen. Zo zetten we ons in voor initiatieven als Welzijnszorg, de Damiaanactie, Orper (straatkinderen in Kinshasa) en plaatselijke acties zoals de voedselbanken.

Vriendschap centraal

Jongeren brengen heel wat tijd door op school. Daarom besteden we aandacht aan de klassfeer en aan een positief schoolklimaat. Door klasactiviteiten en het engagement van de leerkrachten ervaren jongeren dat samenwerken en samenleven aangenaam is. Onze school zet ook hard in op wederzijds vertrouwen en op een grote openheid naar leerlingen en hun ouders. Onze communicatie en contacten verlopen “horizontaal”.

Kritisch én verantwoordelijk

Iedere dag opnieuw dagen we leerlingen uit om op te groeien tot kritische volwassenen. We leren hen kiezen voor het echte, voor waarheid, voor het milieu. Jongeren geven we stap voor stap vrijheid om eigen keuzes te maken en daar ook verantwoordelijkheid voor te dragen. Zo leren ze verder te kijken dan de eigen kring.

Positief Vlaams

Onze school is positief Vlaams. Dit betekent dat de voertaal op school het Nederlands is. Ook benadrukken we onze Vlaamse culturele eigenheid zonder blind te zijn voor de Europese en mondiale beschaving die onze school omringt.

3| NAAR DE 1e GRAAD

3.1| De dagindeling

8.10 u. 1e lesuur

9.00 u. 2e lesuur

9.50 u. – 10.05 u. speeltijd

10.10 u. 3e lesuur

11.00 u. 4e lesuur

11.50 u. – 12.35 u. middagpauze en speeltijd

12.40 u. 5e lesuur

13.30 u. 6e lesuur

14.20 u. – 14.30 u. speeltijd

14.35 u. 7e lesuur

15.25 u. einde van de lesdag

Middagpauze

Tijdens de middagpauze wordt er gesport, vergadert de leerlingenraad, zijn er activiteiten voor of van leerlingen.

Ook beschikt iedere campus over een eigen bibliotheek. Hier kunnen leerlingen meermaals per week boeken lezen of ontlenen. Er is ook eenOLC (Open Leercentrum) waar leerlingen tijdens de middagpauze – en op afspraak na schooltijd – terecht kunnen om digitaal te leren,documentatie op te zoeken, huiswerk voor te bereiden …

De dagindeling van de 2e en de 3e graadvindt u op onze website: www.sintmartinusscholen.be

3.2| Het studieaanbod van de 1e graad

Het 1e leerjaar

Alle leerlingen van het 1e leerjaar A en B hebben per week 32 lesuren. Hiervan zijn 27 lesuren ‘algemene vakken’.Daarnaast zijn er drie opties:

In 1A verken je in kortlopendeprojecten interessante thema’s.Deze thema’s zorgen ervoor datje een goede studiekeuze maaktin het 2e jaar.

Er zijn projecten over modernevreemde talen, STEM, kunst encreatie, technologie, economie ensociale vorming.

1A met de optie Klassieke Talen(Latijn) vertrekt vanuit een groteinteresse voor geschiedenis, talen,kunst en algemene cultuur.

De studie van Latijn schept inzichten leert grondig redeneren. Ookverruimt Latijn de algemenecultuur en het denkvermogen.

In 1B werken we samen aan hetinhalen van je leerachterstand.

In Project 1B gaan we op zoek naarjouw talenten zodat je een juistestudiekeuze kunt maken in het 2ejaar. Project 1B verkent thema’s alssociale vorming, economie, kunsten creatie…

Interesse in 1B? Raadpleeg onsprikkelboekje.

1BLatijn 1A Klassieke Talen1A

1A 1A

KlassiekeTalen

1B

Basisvakken Moderne Vreemde Talen Frans 4 4 2

Engels 0 0 1

Nederlands 4 4 4

Wiskunde 4 4 4

Verrijkende vakken Artistieke vorming Muziek 1 1 1

Beeld 1 1 1

Lichamelijke opvoeding 2 2 2

Mens &

milieuvakken

Geschiedenis 1 1 0

Godsdienst 2 2 2

Mavo 0 0 3

Mens & Samenleving 2 2 0

Natuur, Ruimte & TechniekAardrijkskunde 2 2 0

Natuurwetenschappen 2 2 0

Techniek 2 2 4

Wetenschappen 0 0 3

Remediëring en

differentiatie

T+ 1 1 1

BZL Frans – Nederlands -

Wiskunde

2 0 2

Latijn 0 4 0

Project 2 0 0

Project 1B 0 0 2

TOTAAL 32 32 32

Artistieke vorming

In het vakgebied Artistieke Vorming heb je zowel muziek als beeld. Dit vak is een week/week-vak: de ene week heb jetwee uur muziek, de andere week heb je twee uur beeld.

Natuur, Ruimte en Techniek

In het vakgebied Natuur, Ruimte en Techniek horen vakken als aardrijkskunde, natuurwetenschappen en techniekthuis. Deze vakken worden afzonderlijk gegeven, maar éénmaal per trimester is er een project waarin deze vakkensamenwerken aan een onderwerp.

T+

In het uur T+ werkt de klassenleraar aan sociale vaardigheden (zich goed voelen op school, neen zeggen tegenpesten …). Ook leren leren, een juiste studiekeuze maken en ICT komen aan bod.

BZL

In BZL of Begeleid Zelfstandig Leren werk je je bij of word je uitgedaagd om sterker te worden voor de vakken Frans,Nederlands en wiskunde. Je krijgt oefeningen en opdrachten op jouw niveau. Dat kunnen ook extra uitdagendeoefeningen. Zo leer je de lat hoger leggen.

Latijn

Ook in het vak Latijn maken we werk van een aantal projecten rond economie, maatschappij, zorg dragen vooranderen, moderne vreemde talen en wetenschappen, STEM ... Op die manier ontdek je studierichtingen in het 2e jaaren kun je je keuze na het 1e jaar verfijnen of bevestigen.

Mens & samenleving

In het vak Mens en samenleving wordt er gewerkt rond sociale, maatschappelijke en economische thema’s. Dankzij ditvak krijg je een betere kijk op democratie, geldbeheer, je rechten,…

Project

In het vakgebied Project verken je in kortlopende projecten interessante thema’s. We streven naar een zo breedmogelijk aanbod zodat je een goede keuze kan maken naar het 2e jaar.

Projecten 1A

Sociale vorming

Hoe ga je bewust en zorgzaam om met jezelf? En hoe ga je om met anderen in de klas en met minderheden in de samenleving?

Moderne vreemde talen

Je maakt kennis met enkele vreemde talen algemeen en je gaat dieper in op Engels en Frans. Je wordt gestimuleerd om Engels en Frans te spreken.

Kunst en creatie

Kunst is een groot woord, maar wat houdt het nu precies in? Kunst is veel meer dan het maken van unieke creatieve dingen zoals een beeldhouwwerk of een schilderij. Kunst is het uitdrukken en omzetten van gedachten. We staan stil bij de vraag wat jij denkt over kunst.

Projecten 1A

Economie

In dit project leer je meer over voeding, marketing en natuurlijke economie. We bekijken samen welke stappen een bedrijf zet om haar producten te kunnen verkopen. Indien je meer wil weten over logo’s, merken, verpakking, verkooppunten, prijzen, reclame, promotie …, dan is het project economie zeker iets voor jou!

Technologie

In het project technologie zien we de verschillende voorstellingswijze en type tekeningen die er bestaan. Hoe worden tekeningen momenteel ingezet in bedrijven en wat komt er allemaal bij kijken? We leren ook beter werken met de computer (SketchUp) en leren op een zelfstandige basis een goede en nauwkeurige tekening op te bouwen.

STEM

De onderzoeksvraag van het project STEM is “Hoe bepaal je het soort materiaal van een voorwerp”. Maar wat betekent een onderzoeksvraag? Welke stappen moet een onderzoeker allemaal overlopen om een vraag wetenschappelijk te beantwoorden. Hoe past dit in STEM (Science Technology Engineering Mathematics)?

Tijdens het project doen we verschillende onderzoeken om het soort materiaal van voorwerpen te bepalen, we bepalen de massadichtheid. Maar wat betekent massadichtheid? Eenmaal we de massadichtheid weten, ontdekken we wat wij als wetenschappers hiermee doen. We proberen antwoorden te vinden op volgende vragen: “Uit welke stof bestaat een vast materiaal? Hoeveel weegt een eiken tafel? Hoe groot is een staaf goud van één kilogram? enz.“.

In dit project leggen we vooral de nadruk op de onderzoeksvaardigheden: zelfstandigheid, nauwkeurigheid met gegevens, doorzettingsvermogen en nieuwsgierigheid.

Projecten 1B

Sociale vorming

Hoe ga je bewust en zorgzaam om met jezelf? En hoe ga je om met anderen in de klas en met minderheden in de samenleving?

Economie

In dit project leer je meer over voeding, marketing en natuurlijke economie. We bekijken samen welke stappen een bedrijf zet om haar producten te kunnen verkopen. Wil jij meer te weten komen over logo’s, merken, verpakking, verkooppunten, prijzen, reclame, promotie …, dan is het project economie zeker iets voor jou!

Kunst en creatie

Kunst is een groot woord, maar wat houdt het nu precies in? Kunst is maken van unieke creatieve dingen zoals een beeldhouwwerk of een schilderij. Kunst is het uitdrukken en omzetten van gedachten. We gaan samen op ontdekking over wat jij denkt dat kunst is.

Sport

Je goed voelen in je geest en je lichaam is van groot belang. Dan is een initiatie in verschillende sportdisciplines wel een verrijking.

Het 2e leerjaar

6e leerjaar

1A Klassieke talen 1A 1B

2AKlassieke talen

2AEconomie & organisatie

2AMaatschappij &

welzijn

2AModerne Talen

& wetenschappen

2B

2BEM 2BOP

2A STEM

Wetenschappen

De hervorming (modernisering) van de tweede graad wordt uitgerold in het schooljaar 2021-2022. Er staat heel wat op het programma: studierichtingen veranderen van naam of worden opgericht en nieuwe vakken doen hun intrede.

Wat biedt onze school aan vanaf 2021-2022 (*)?

(*) Het aanbod voor 2021-2022 is afhankelijk van de goedkeuring door de Vlaamse Regering.

Meer informatie? Raadpleeg onze website www.sintmartinusscholen.be

Finaliteit DOORSTROOM DUBBELE FINALITEIT ARBEIDSMARKT

Domeinoverschrijdend Domeingebonden

Economie en

organisatie

Economische wetenschappen

Humane wetenschappen

Latijn

Moderne talen

Natuurwetenschappen

Bedrijfswetenschappen Bedrijf & organisatieOrganisatie en

logistiek

Maatschappij en

welzijn

Maatschappij &

welzijnswetenschappenMaatschappij & welzijn Zorg & welzijn

STEM

Taal en communicatieTaal en cultuur

4| LEREN LEREN: MEER DAN TWEE WERKWOORDEN …

Goede studiebegeleiding is erg belangrijk. Daarom willen we de leerlingen op verschillende manieren begeleiden in het‘leren leren’. Leerlingen leren o.a. in T+ stapsgewijs in de les een schema maken, plannen, vragen stellen, problemenformuleren, informatie opzoeken, controleren en verwerken.

De leerkrachten brengen stapsgewijs de nodige studiehoudingen aan: samenwerking, concentratie, stiptheid,nauwkeurigheid …

Ook hebben leerkrachten oog voor de manier waarop de leerlingen met de leerstof omgaan. Zo helpen ze leerlingenontdekken welke leerstijlen er bestaan. Leerkrachten leren hun leerlingen leervaardig worden.

Leerlingen die het moeilijk hebben bij het studeren, kunnen een beroep doen op extra hulp tijdens BZL of na deschooluren.

In de 1e graad:

kunnen leerlingen op aanvraag extra begeleid worden na schooltijd: de boekentas leren maken, hun werkplannen en ontdekken hoe ze krachtiger kunnen leren.

wordt er voor de vakken Nederlands, Frans en wiskunde tijdens de uren BZL geremedieerd en gedifferentieerd(= Begeleid Zelfstandig Leren).

is er dagelijks (behalve op woensdag) avondstudie tot 16.30 u.

In de 2e en de 3e graad:

is er geen systematische BZL. Uiteraard kunnen leerlingen steeds bij hun leerkrachten terecht om specifiekevragen te beantwoorden en zich bij te werken na een afwezigheid.

is er dagelijks (behalve op woensdag) avondstudie tot 16.30 u.

Sterke lessen door ruimte voor techniek en informatica

• Moderne communicatiemiddelen doen hun intrede in het onderwijs. In onze school gebruiken we Smartschool (smo.smartschool.be) als leer- en communicatieplatform.

• Op Smartschool (smo.smartschool.be) vinden leerlingen en ouders extra informatie over de vakken en het schoolleven. Ook kunnen er opdrachten digitaal ingezonden worden. Met Smartschool kun je met leerkrachten, secretariaat, directie of CLB communiceren.In coronatijd of bij lange afwezigheid is Smartschool het hulpmiddel om digitale lessen te organiseren.

• Onze school investeert jaarlijks in informaticalokalen en -apparatuur, in een digitale leeromgeving. In de 1e graad zorgen de twee technieklokalen en de STEM-zone voor een aangename en leerrijke kennismaking met het vak techniek. Recent werd ook het natuurwetenschappen- en het biolokaalgemoderniseerd.

• Voor alle leerlingen van de school is er gratis Microsoft 365-software voorzien (*).

(*) Zolang de Vlaamse Regering dit financieel ondersteunt.

5| HET SINT-MARTINUSCOLLEGE: ZORGZAAM, CULTUREEL, BRUISEND EN SPORTIEF

5.1| Een zorgzame school

De klassenleraar

De klassenleraar volgt de klas nauwgezet op en is het aanspreekpunt voor leerlingen en ouders.In de 1e graad werkt de klassenleraar met de klas aan sociale activiteiten in het uur T+. Leerlingen leren er samen leven en samen leren in een toffe, vriendschappelijke sfeer. Ook trainen ze sociale vaardigheden. Zo maken de jongeren gezonde keuzes en leren ze risico’s in te schatten. Met actieve opdrachten worden de leerlingen weerbaar tegen pesten en groepsdruk.

De leerlingenbegeleiding

Interne leerlingenbegeleiders, directie en het Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding (VCLB) werken nauw samen aande leer- en leefzorg van de leerlingen.

Dit team vergadert wekelijks. Het bespreekt de problemen en de zorgen van leerlingen.Ook stemmen ze de zorg af op maat van de leerling. We onderscheiden vier domeinen:

begeleiding van het studiekeuze- en beroepskeuzeproces;

begeleiding van het leren leren;

opvang van leerlingen met socio-emotionele problemen;

begeleiding van leerlingen met een leerstoornis.

Het Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding Leuven (VCLB)

De CLB-ankers staan in voor de begeleiding van onze leerlingen. Ze zijn te bereiken via de school of het CLB Leuven:Karel van Lotharingenstraat 5, 3000 Leuven – info@vclbleuven.be – tel. 016 28 24 00.

Voor leerlingen met een leer- of ontwikkelingsstoornis kunnen er Redicodi-maatregelen genomen worden. Soms gaanwe samen op zoek naar externe hulp. Dat gebeurt steeds in overleg met de leerling, de ouders en de leerkrachten.

De relatie met de ouders

Er zijn heel wat overlegmomenten tussen ouders en leerkrachten. Dan bespreken we het leren of leven van deleerling. Er zijn 2 oudercontacten doorheen het jaar, maar ook bij het ophalen van het rapport (met Kerstmis, Pasenen op het einde van het schooljaar) is er tijd voor overleg. Bovendien zijn onze communicatie en onze contacten“horizontaal”. Dat bekrachtigen we in onze engagementsverklaring. En vinden we elkaar niet op het oudercontact, dannemen we contact op via Smartschool, de telefoon of een digitale vergadering.

De ontmoetingsmomenten voor de leerlingen

Tijdens ongedwongen momenten ontdekken leerlingen en leraren elkaar op een andere manier. Ook dit werkt positief in de zorg voor onze leerlingen.

Elk schooljaar staan er ontmoetingsdagen gepland:

1e jaar: tweedaagse in Tongeren;

2e jaar: tweedaagse in Dworp;

3e jaar: ontmoetingsdagen;

4e jaar: tweedaagse in Villers-Sainte-Gertrude;

5e jaar: ontmoetingsdag in Bierbeek;

6e jaar: bezinningsdagen.

5.2| Een culturele school

Bouwen aan een rijke cultuur

We laten jongeren kennismaken met verschillende vormen van cultuur: tentoonstellingen, film-, toneel- of muziekvoorstellingen in Den Blank of De Bosuil. Leerlingen met muzikaal talent sluiten aan bij het schoolconsort dat wekelijks repeteert.

In het 6e jaar worden de leerlingen uitgedaagd om een toneelstuk te brengen: de Culturele Avond.

De wereld in de klas

Bezoeken aan Antwerpen, Leuven, Brussel, Gent … brengen de wereld in de klas en zetten de theorie om naar de praktijk. Wallonië verkennen de leerlingen door verrassend leuke en leerrijke bezoeken aan Louvain-la-Neuve, Namen en Luik.

Onze school bouwt actief aan de culturele bagage van de leerlingen: tweejaarlijks trekken alle leerlingen van de arbeidsmarktgerichte finaliteit samen op reis en jaarlijks verkennen leerlingen Duitsland of Normandië (3e jaar), Londen (4e jaar), Polen of Italië (5e jaar) en Parijs (6e jaar).

5.3| Een bruisende school

De leerlingenraad

In iedere graad is er een leerlingenraad die activiteiten organiseert zoals sportcompetities, een fuif, een Sinterklaasfeest … De leerlingenraad komt regelmatig samen om ideeën uit te werken en te discussiëren over de school.

De ouderraad

De ouderraad houdt de vinger aan de pols over het dagelijks leven op school. Ook zorgt ze voor een open communicatie tussen ouders en directieteam. De ouderraad organiseert leerrijke of ontspannende activiteiten voor ouders. Bovendien ondersteunt ze heel wat acties op school: soep tijdens de olympiades, broodjes tijdens de Culturele avond, openschooldag, verkeer, filmticket, samen sporten, koekenverkoop …

De schoolraad

In de schoolraad zetelt een afvaardiging van de leerkrachten, de ouderraad, de leerlingenraad, het schoolbestuur en de lokale gemeenschap. De schoolraad wil op de hoogte blijven van wat er gebeurt op en rond de school en geeft advies.

5.4| Een sportieve school

Heel wat leerlingen nemen tijdens de middagpauze deel aan een minivoetbal- of trefbalcompetitie. Op de sportdag maken leerlingen kennis met sporten die niet (of onvoldoende) in de les lichamelijke opvoeding aan bod komen. Onze leerlingen meten zich met andere scholen in provinciale en nationale competities van de Stichting Vlaamse Schoolsport (SVS).

6| IN HET HART VAN DE DRUIVENSTREEK

Het Sint-Martinuscollege is gemakkelijk bereikbaar met fiets of bus. De uurregelingen van De Lijn zijn verkrijgbaar op het secretariaat of te vinden op de website van de school of op www.delijn.be.

Een groen domeinHet Sint-Martinuscollege is gevestigd op 2 campussen in Overijse, het hart van de Druivenstreek. De 1e en de 2e graad vinden een thuis op campus Lipsius op de Waversesteenweg. Daar is er heel wat open speelruimte. De 3e graad vindt haar thuis op campus Nahon, op de Brusselsesteenweg. Deze campus is kleiner en vormt een thuishaven voor de wat oudere jongeren.

7| KOM NAAR DE DIGITALE INFOMOMENTEN

Breng onze school een virtueel bezoek.

Bezoek onze multimediapagina op www.sintmartinusscholen.be.

Verdere informatie volgt via de schoolwebsite en sociale media.

8| INSCHRIJVINGEN

BEZOEK ONZE WEBSITE WWW.SINTMARTINUSSCHOLEN.BE

VOOR DE RECENTSTE INFO!

NOTITIES