Pilot dyscalculie mbo

27 januari 2014

Utrecht

• 8 hoofdvragen

• Mogelijkheid tot stellen van vragen en uitwisselen van ervaringen

1. Hoe ziet het aangepaste examen eruit?

2. Wie zijn de deelnemers?

3. Hoe ziet de voorbereiding en het dossier eruit? Wat is de rol van de Inspectie?

4. Hoe gebruik ik de rekenkaart?

5. Wat zijn de consequenties bij deelname aan het aangepaste examen?

Vermelden op cijferlijst?

6. Hoe om te gaan met andere beperkingen naast dyscalculie?

7. Afnamemogelijkheden?

8. Na de pilot?

2 ‘varianten’ binnen de pilot dyscalculie:-standaard rekenexamen met aangepaste examinering. Student krijgt 30 min. extra tijd en de rekenkaart. Dyscalculieverklaring vereist.-Aangepast rekenexamen met aangepast niveau. Voor studenten met dyscalculie of ernstige rekenproblemen.

Vanmiddag zal het gaan over het aangepaste examen.

1.Hoe ziet het aangepaste examen eruit?

Voor zowel 2F als 3F geldt dat het examen makkelijker is en daardoor haalbaarder.

-Minder opgaven, meer tijd

-Moeilijke opgaven eruit

-Kale opgaven eruit

-Gebruik van rekenmachine

- Terugbladeren is mogelijk

- Gebruik van de rekenkaart

2. Wie zijn de deelnemers?

- Studenten met dyscalculie of ernstige rekenproblemen.

- Studenten die, ondanks voldoende onderwijs en (extra) inspanning niet het gevraagde 2F of 3F niveau zullen behalen.

• Keuze voor deelname aangepast examen ligt bij school én student

• Na keuze voor deelname aan aangepast examen, blijft extra inspanning en voorbereiding nodig

3. Hoe ziet de voorbereiding en het dossier eruit?

- Nog geen formele regels, in ieder geval een wekelijks terugkerende inspanning.

- Bijvoorbeeld, 30 min. bijles per week, RT, extra (huiswerk)opdrachten.

Dossier bestaat uit;

- Deskundigenverklaring

- Verklaringen/gegevens uit eerder onderwijs

- Korte beschrijving over (on)haalbaarheid 2F / 3F

- Korte beschrijving traject als voorbereiding op het aangepaste rekenexamen

-Verklaring dat de student kiest voor het aangepaste examen, dat de student op de hoogte is van het feit dat dat leidt tot een aantekening op de cijferlijst (en tot beperkingen in de doorstroom), en dat de student toestemming geeft om de gegevens geanonimiseerd te gebruiken voor onderzoek

• De Inspectie zal alleen de formele regels controleren, dus is er aan de voorwaarden voldaan en zijn deze beschreven in een dossier.

• De mate waarin aan de voorwaarden moet zijn voldaan is nog niet bekend dus kan hier niet op gecontroleerd worden.

4. Hoe gebruik ik de rekenkaart?

De student moet de kaart als hulpmiddel in kunnen zetten.-Vakjes invullen en dan afbouwen/steeds minder invullen. -Leeg op het examen leveren, student mag de kaart invullen.

• De rekenkaart

- Inhoud niks veranderen, vorm wel als dat beter werkt voor de student.

- Zoveel als nodig leveren, kan als kladpapier gebruikt worden. Inleveren na afloop.

- Oefenen!

5. Wat zijn de consequenties bij deelname aan het aangepaste examen?

•Zolang het cijfer niet meetelt in de zak-slaagregeling, geen gevolgen voor doorstroom binnen mbo of naar hbo

Wanneer wel gevolgen?

- 3F: vanaf studiejaar 2015-2016 telt cijfer mee

→ aug/sept 2016 start vervolgopleiding

- 2F: vanaf studiejaar 2016-2017 telt cijfer mee

→ aug/sept 2017 start vervolgopleiding

• Hoe deelname aangepast examen vermelden?

Vermelding van deelname aan aangepast examen is niet verplicht en hoeft dus niet vermeld te worden zolang het cijfer niet meetelt!

• 3F: in 2015-2016 vermelding op cijferlijst• 2F: in 2016-2017 vermelding op cijferlijst

• Hoe?• Ministerie van OC&W zal tekst maken

waaruit blijkt dat student aangepast examen met aangepast niveau heeft gemaakt.

6. Hoe om te gaan met andere beperkingen naast dyscalculie?

-Extra tijd zit al in het aangepaste examen

-Bij standaardexamen is tijdverlenging (30 min) maar 1x mogelijk

-Meer tijd nodig? → Contact opnemen met CvE

Dyslexie: verklanking zit standaard in het examen, koptelefoon geven aan de student die hier recht op heeft.

•Student met alleen dyslexie niet opgeven voor de pilot. Op basis van dyslexieverklaring 30 min extra tijd bij standaardexamen.

7. Afnamemogelijkheden in 2013-2014?

• P3 en P4 – Standaardexamen met aangepaste examinering = 30 min extra en rekenkaart voor studenten met dyscalculieverklaring

• P4 – Aangepast examen met aangepast niveau

Voor 2014-2015 (2F en 3F) & 2015-2016 (2F): pilots in 2 of meer periodes zodat herkansen mogelijk is.

P3 en P4 alleen in Examentester, later ook in Facet.

Wisselen tussen de verschillende examens is mogelijk!

• Na de pilot

• Resultaten studenten geven inzicht in hoe het aangepaste examen vorm te geven

• CvE kan contact opnemen voor inzage in dossier en evt. enkele vragen stellen/enquête rondsturen

Enkele opmerkingen

•Voorbeeldexamen + normering 2F en 3F half februari in portal Examentester

•Deadline registeren studenten 10 februari

•Nieuwe rekenkaart op examenbladmbo.nl

•www.examenbladmbo.nl -> pilot dyscalculie

Toetstype (1) Standaard (2) Standaard; aangepaste wijze van examinering

(3) Aangepast, met aangepast niveau

Registratie bij CvE Nee Ja Ja

Dyscalculieverklaring Nee Ja Nee

Extra inspanning van instelling en student

Nee Nee Ja

Rekenkaart Nee Ja Ja

Lengte examen 2F 90 minuten 90 minuten, plus evt. verlenging*

120 minuten

Lengte examen 3F 120 minuten 120 minuten, plus evt. verlenging*

150 minuten

Extra tijd wegens dyscalculie

Nee Ja, maximaal 30 minuten*

Nee, extra tijd is ingebouwd, toets is maximaal 120 (2F) of 150 (3F) minuten

Periode **) 2, 3 en 4 3 en 4 4

Rekenmachine voor alle opgaven

Nee Nee Ja

Aantekening op de verklaring omtrent het behaalde resultaat

Nee Nee Ja

Gevolgen voor doorstroming

Nee Nee Ja

• Vragen, opmerkingen of nieuwe registratielink nodig?

• coe-beperking@cve.nl