Opening JKH2-3, 013 Koffie- & theepauze / Coffee & tea...
2
09:15 – 09:45 Registratie / Registration 09:45 – 09.50 Opening 09:50 – 10:35 JKH2-3, 013 Plenaire lezing 1: Prof. dr. Leo Lentz / Plenary lecture 1: Prof Dr Leo Lentz 10:35 – 11:00 Koffie- & theepauze / Coffee & tea break Parallelsessie 1 / Parallel session 1 JKH2-3, 110 Taal & maatschappij / Language & society JKH2-3, 111 Social Media JKH2-3, 118 Conversatieanalyse (1) / Conversation analysis (1) 11:05 – 11:30 The Role of English in Aruba’s Linguistic Landscape - Representation of Aruba’s four dominant languages in written form in the public sphere Fardau Bamberger Creative and constructive language production: Linguistic co-creation of health-campaign slogans on Facebook Romy van den Heerik, Ellen Droog, Melanie Jong Tjien Fa & Christian Burgers ‘En toen ging ik heel hard ‘nee’ roepen’: hoe kind- getuigen zich verantwoorden in politieverhoren Guusje Jol & Wyke Stommel 11:35 – 12:00 Het grote effect van kleine details. Een onderzoek naar de invloed van concreetheid en de rol van details en emotie bij het geven van een geschiktheidsoordeel Iris Hofstra, Anne Janssen & Lettica Hustinx Stoefpears run the world’: The use of English code-mixing in Dutch youths’ computer- mediated communication Laura de Weger Besluitvorming in de operatiekamer: een conversatie-analytisch perspectief Ilse van der Wal & Lisanne Knol 12:05 – 12:30 Europese identiteit in het discours over vluchtelingen Anne Hooiveld What’s Up with WhatsApp? The Effects of Social Media on Dutch Youths’ School Writings Lieke Verheijen Asking about already provided information in institutional emergency calls Lotte van Burgsteden, Geoffrey Raymond & Tom Koole 12:30 – 13:55 Lunch & Postersessie / Lunch & Poster session (13:00 poster pitches) Parallelsessie 2 / Parallel session 2 JKH2-3, 110 Tweedetaalverwerving / L2 acquisition JKH2-3, 111 Schrijven / Writing JKH2-3, 118 Conversatieanalyse (2) / Conversation analysis (2) 14.00 – 14:25 Dutch vocabulary size correlates with grades for school subject English Aliza Glasbergen-Plas & Claartje Levelt Feedback op het schrijfproces: een ontwerpstudie Jochem Aben Brenda van den Broek, Nina Vandermeulen, Gert Rijlaarsdam en Elke van Steendam How parents’ telling invitations work out in interaction with in home placed adolescents in family homes Ellen Schep, Tom Koole & Martine Noordegraaf 14.30 – 14:55 To Translate or not to Translate: The Value of Re-introducing Translation Exercises in the Secondary School Curriculum for Second Language Acquisition Sjoerd Lindenburg EFL writing skills with and without explicit grammar instruction Mara van der Ploeg & Leslie Piggott Begrip begrijpen: intersubjectiviteit als interactioneel fenomeen Lisa Bakker 14:55 – 15:20 Koffie- & theepauze / Coffee & tea break
Transcript of Opening JKH2-3, 013 Koffie- & theepauze / Coffee & tea...
09:15 – 09:45 Registratie / Registration
09:45 – 09.50 Opening
09:50 – 10:35 JKH2-3, 013 Plenaire lezing 1: Prof. dr. Leo Lentz / Plenary lecture 1: Prof Dr Leo Lentz
10:35 – 11:00 Koffie- & theepauze / Coffee & tea break
Parallelsessie 1 / Parallel session 1
JKH2-3, 110 Taal & maatschappij / Language & society
JKH2-3, 111 Social Media
JKH2-3, 118 Conversatieanalyse (1) / Conversation analysis (1)
11:05 – 11:30 The Role of English in Aruba’s Linguistic Landscape - Representation of Aruba’s four dominant languages in written form in the public sphere Fardau Bamberger
Creative and constructive language production: Linguistic co-creation of health-campaign slogans on Facebook Romy van den Heerik, Ellen Droog, Melanie Jong Tjien Fa & Christian Burgers
‘En toen ging ik heel hard ‘nee’ roepen’: hoe kind-getuigen zich verantwoorden in politieverhoren Guusje Jol & Wyke Stommel
11:35 – 12:00 Het grote effect van kleine details. Een onderzoek naar de invloed van concreetheid en de rol van details en emotie bij het geven van een geschiktheidsoordeel Iris Hofstra, Anne Janssen & Lettica Hustinx
Stoefpears run the world’: The use of English code-mixing in Dutch youths’ computer-mediated communication Laura de Weger
Besluitvorming in de operatiekamer: een conversatie-analytisch perspectief Ilse van der Wal & Lisanne Knol
12:05 – 12:30 Europese identiteit in het discours over vluchtelingen Anne Hooiveld
What’s Up with WhatsApp? The Effects of Social Media on Dutch Youths’ School Writings Lieke Verheijen
Asking about already provided information in institutional emergency calls Lotte van Burgsteden, Geoffrey Raymond & Tom Koole
12:30 – 13:55 Lunch & Postersessie / Lunch & Poster session (13:00 poster pitches)
Parallelsessie 2 / Parallel session 2
JKH2-3, 110 Tweedetaalverwerving / L2 acquisition
JKH2-3, 111 Schrijven / Writing
JKH2-3, 118 Conversatieanalyse (2) / Conversation analysis (2)
14.00 – 14:25 Dutch vocabulary size correlates with grades for school subject English Aliza Glasbergen-Plas & Claartje Levelt
Feedback op het schrijfproces: een ontwerpstudie Jochem Aben Brenda van den Broek, Nina Vandermeulen, Gert Rijlaarsdam en Elke van Steendam
How parents’ telling invitations work out in interaction with in home placed adolescents in family homes Ellen Schep, Tom Koole & Martine Noordegraaf
14.30 – 14:55 To Translate or not to Translate: The Value of Re-introducing Translation Exercises in the Secondary School Curriculum for Second Language Acquisition Sjoerd Lindenburg
EFL writing skills with and without explicit grammar instruction Mara van der Ploeg & Leslie Piggott
Begrip begrijpen: intersubjectiviteit als interactioneel fenomeen Lisa Bakker
14:55 – 15:20 Koffie- & theepauze / Coffee & tea break
Parallelsessie 3 / Parallel session 3
JKH2-3, 110 Tweedetaalonderwijs / L2 education
JKH2-3, 111 Lezen / Reading
JKH2-3, 118 Gebarentaal / Sign language
15:20 – 15.45 Vocabulary development in a CLIL context: A Comparison between French and English L2 Silke van Hiel
“Oefenen, oefenen, oefenen!” Inhoud en didactiek van het leesstrategieonderwijs op de basisschool Suzanne Bogaerds-Hazenberg, Jacqueline Evers-Vermeul & Huub van den Bergh
De hobbelige weg naar gebarentaalvaardigheid Eveline Boers, Tom Koole & Martine Noordegraaf
15:45 – 16:10 J’ai l’impression que: Lexical bundles in beginner french textbooks Nathan Vandeweerd
A meta-analysis of Reading Strategy Intervention Research: Using Reading Strategies to Improve Reading Comprehension Deborah Yapp, Rick de Graaff & Huub van den Bergh
One tongue, many functions – tongue protrusion in a sign language isolate Hannah Lutzenberger
16:10 – 16:15 Korte pauze (zaalwisseling) / Short break (switching rooms)
16:15 – 17:00 JKH2-3, 013 Plenaire lezing 2: dr. Merel de Keijzer / Plenary lecture 2: Dr. Merel de Keijzer
17:00 – 18:00 Borrel & uitreiking scriptieprijs en posterprijs / Drinks & award ceremony thesis and poster award
Posters:
Once upon a time... A longitudinal study of narrative abilities and executive functions in children with SLI aged 6 to 8 years Lierin de Wael, J.E. Rispens & A. Scheper
Teachers’ open invitations: variation in form, function, and response Marije van Braak & Annerose Willemsen
The processing of Standard Dutch speech by Flemish students in the Netherlands Cesko Voeten
Efficacy of ASR software for congenitally blind speakers Pauline Veenstra, Martijn Wieling & Chris Horst
Managing expectations in conversations: the role of 'eigenlijk' and 'inderdaad' Marlou Rasenberg & Geertje van Bergen
Early integration of conceptual modality in word recognition: ERP evidence for perceptual simulation Pablo Bernabeu, Roel Willems & Max Louwerse
Een discourse-analytisch onderzoek van interviews over medische curriculumverandering Paulien Harms, F. Velthuis, Tom Koole, & D. Jaarsma
F*cking klinkers Hedwig Sekeres, Jadzia Seeberger & Remco Knooihuizen
Van vóór naar achter of van links naar rechts? Gebruikersonderzoek naar de positionering van afbeeldingen en tekst in procedurele instructies Anne Nienke Eppinga, Ielka van der Sluis & Gisela Redeker
