1. Voor en door het onderwijs, kinderopvang en gemeentenOp koers richting duurzamehuisvestingsportefeuilleHet geven van goed onderwijs centraal

2. Gezamenlijke verantwoordelijkheid van gemeente enschoolbesturen Een gedeelde onderwijsvisie Een gedeelde visie en ambitie op kwaliteit enduurzaamheid Meten is weten: concrete gegevens m.b.t.gebouwprestaties,exploitatielasten entoekomstwaarde Total cost of ownershipUitgangspunten 3. Proces op hoofdlijnenUitvoeringspUroitgvroaemrimngas programma 4. Belangrijkste bevindingen Verschillende individuele en collectieve belangen Weinig transparantie en onvoldoende kennis van decontext waarbinnen besluiten worden genomen Veel ruis en een groot grijs gebied als het gaat omrechten, verplichtingen en financile consequentiesvoor zowel gemeenten als schoolbesturen Goed onderwijshuisvestingsbeleid op basis TCOalleen mogelijk op basis van vertrouwen,transparantie en een gedeelde visie op onderwijsc.q. onderwijshuisvesting ( kwaliteit, duurzaamheiden toekomstwaarde) 5. Valkuilen Het ontbreken van een door alle besturen engemeente(n) gedeelde onderwijsvisie Een beperkte visie op kwaliteit en duurzaamheid Onderling overleg starten met discussies overnormvergoedingen, beschikbare middelen gemeenteen Buma-korting op gemeentefonds Verkeerde gebouwenscans als basis voor hetuitvoeringsprogramma Doordecentralisatie zien als oplossing om niet meervan gemeente afhankelijk te zijn 6. Actueel Decentralisatie groot onderhoud in het PO Grote financieringsproblemen bij veel gemeenten(wet Hof en Buma-korting op gemeentefonds) Bevolkingskrimp en overcapaciteit m2 BVO Professionalisering opdrachtgeverschap scholen Verschuiving van nieuwbouw naar upgrade entransformatie 7. Conclusies Duiden leerlingenprognose, voedingsgebied en groei- en/ofkrimpscenario(s) Met gemeente op portefeuilleniveau bepalen en afspraken makenover nieuwbouw, upgrade en transformatie (definities bepalen) Duurzaamheid en kwaliteit direct koppelen aan gedeeldeonderwijsvisie Gedeelde gebouwstatus (gebouwscan) bepalen Zoeken naar een financile match tussen de scholenportefeuillebestuur en de gemeentelijke balans TCO vereist samenwerking tussen schoolbesturen onderling en metgemeente om resultaat te optimaliseren 8. Meten = Weten