Onze Krant 28ste jaargang

nummer 1 December ‘13

pagina 2

Woordje van de redactie

Beste lezer,

De kersttijd is bij uitstek de tijd van tradities… Tradities zijn er om in ere te houden. Ze ver-

binden het verleden met het heden en de toekomst. Ze laten ons geloven in een toe-

komst die vertrouwd aanvoelt. Wars daar tegenover staat de jaarwissel. We laten een

jaar met alles wat het ons gebracht heeft achter en springen vol goesting in het nieuwe

en onbekende. Niet dralend, niet angstig maar in de volle overtuiging of overmoed dat

het nieuwe jaar ons alles zal geven waar we al zo lang van dromen…

Oud en nieuw, verleden en toekomst geen tijd beter dan de laatste weken van decem-

ber om de inventaris te maken van wat voorbij is, van wat daarvan overbleef en een

nieuwe opdracht uit te schrijven voor de toekomst.

We kijken in Onze Jeugd terug op een woelig jaar. We hadden de doorlichting in janua-

ri vorig schooljaar. Enkele werkpunten werden naar voor gebracht. In september zette

een nieuwe directie haar schouders onder een verbeterplan dat de papiermolen van

onze school wat vlotter moet doen draaien. Voor u en uw zoon/dochter verandert er in

de eerste plaats weinig. De vorm van de school zal op een aantal plaatsen verande-

ren, maar de inhoud blijft. Alsof de inspectie een tikje gaf tegen een rij dominostenen…

de uitwerking van het verbeterplan zal nog enkele jaren verder zinderen…

Vol geloof in de toekomst wordt uitgekeken naar ander, naar beter, naar vernieuwing!

Als dat onze wens naar de directie mag zijn!

We hebben het afgelopen trimester gewoontegetrouw heel wat activiteiten georgani-

seerd. Daarmee doorbreken we de dagdagelijkse structuur van ons schoollopen. We

willen onze jongeren een verrijking aanbieden om verder te stappen in hun leven. De

meeste leerlingen ervaren dit als een meerwaarde en zetten zich vol enthousiasme in.

Dit kun je zeer zeker zien in de verslagen van o.a. de projectweek, verder in deze krant.

Jammer genoeg zijn er altijd enkelingen die erin slagen om een activiteit te ontsieren

met hun ongemotiveerde gedrag. Het is in onze maatschappij al enkele jaren een on-

rustwekkend gegeven dat enkele onruststokers de wereld op zijn grondvesten laten da-

veren. Ook binnen onze school zien we dat op dit soort momenten af en toe de kop op-

steken. We willen echter in de toekomst blijven activiteiten organiseren waar we als

team achterstaan en waar de leerlingen zoveel deugd van hebben. We weigeren toe

te geven aan de negativiteit van enkelingen. Want we blijven geloven dat hoop sterker

is dan wanhoop, dat vooruitgang in gang gezet kan worden door idealisme, dat de

toekomst niet zwartgallig maar rooskleurig is… Mag dat onze wens zijn voor al wie onze

jongeren begeleidt op hun pad naar volwassenheid!

Na het opmaken van de inventaris, het bepalen van wat overbleef na een jaar met ups

en downs, is het tijd voor het uitschrijven van een nieuwe opdracht… het doorgeven

van vertrouwde taken, het opzoeken van nieuwe horizonten. Na vele jaren van trouwe

dienst is deze schoolkrant toe aan een frisse wind, aan nieuwe (jonge) redacteurs die

pagina 3

hun schouders willen zetten onder één van de vele communicatiemiddelen die u met

ons verbinden. Wij geven de fakkel graag door en willen u heel graag bedanken voor

de vele jaren dat u trouw, wat wij samenstelden, heeft gelezen, gewikt, gewogen en

toch steeds hebt goedgekeurd… of althans dat willen wij graag geloven…

Je vindt ‘Onze Krant’ vanaf nu ook terug op de website. Op die manier kun je de foto’s

ook in kleur bewonderen.

We willen ook graag onze collega M. C. Vermeersch bedanken voor zijn jarenlange in-

zet voor deze schoolkrant. Hij geniet van zijn welverdiend pensioen.

Hieronder vindt u nog onze wensen voor u en voor onze leerlingen op een creatieve wij-

ze voor u verwoord.

De redactie,

Mevr. Meykens, M. Dekeyser

pagina 4

De laatste week van oktober stond helemaal in het teken van RESPECT! Onze jaarlijkse

projectweek zorgde weer voor een ander ritme van school-lopen, voor veel extra’s en

stond bol van de respectvolle activiteiten!

Op maandag werden de leerlingen door hun titularissen geïnformeerd over het pro-

gramma van de week. Rond halftien werden ze echter opgeschrikt door het brand-

alarm dat één van de jaarlijkse brandoefeningen in gang zet. Als uiterst gedisciplineerde

groepen verzamelden ze vlot op de daarvoor bestemde plaatsen. De routine zat er

goed in. Hopelijk blijft het bij oefenen en hebben we nooit een echt brandalarm! Terwijl

de eerste graad kennis maakte met de grote werkplaatsen en leerde om veilig en res-

pectvol om te gaan met het werkmateriaal ter plaatse, verzamelden de tweede en der-

de graad voor de film “Pay it forward”. Deze “way of life” gaat uit van het principe dat

we het ooit allemaal nodig hebben dat iemand iets doet voor ons en dat we dus beter

al ‘op voorhand’ iets terug doen voor een ander… In de namiddag voegden de leerlin-

gen de daad bij het woord en zetten zich belangeloos in voor hun medemens. Dit lever-

de enkele hartverwarmende daden op!

De tweede projectdag stond helemaal in het teken van respect voor ons eigen lichaam

en geest. In de voormiddag zorgden heel wat verschillende workshops ervoor dat we

stilstonden bij de vele facetten van een gezond leven. In de namiddag trok de eerste

graad naar het bos. Terwijl ze hun longen vulden met zuurstofrijke lucht, vergastten M.

Ameel en de bosgids hen op interessante weetjes over de bewoners van het bos. De

jongens van de tweede en derde graad konden hun namiddag vullen met een waaier

aan keuze-activiteiten. Hiermee hoopten we hen duidelijk te maken dat een gezonde

geest in een gezond lichaam leeft en dat een ontspannen geest niet komt van gamen,

maar eerder van dingen als vissen, wandelen met de hond, paardrijden, koken enz..

Op woensdag stond respect voor het anders zijn van iemand op het programma. De

leerlingen van de derde graad bezochten een beschutte werkplaats, waar men kon

zien hoe mensen met een beperking toch deel kunnen uitmaken van het arbeidsmilieu.

Op hetzelfde moment waren een zestal leerlingen in Vincenthove, een rusthuis in de

buurt, aan het werk in de animatiedienst. Ze ervaarden er hoeveel plezier ze konden be-

leven bij het helpen met de bejaarden en hoeveel dankbaarheid ze daarvoor terugkre-

gen. Evenveel dankbaarheid ervaarden de zes jongens die de hele voormiddag clini-

clown speelden op de kinderafdeling van het Roeselaarse ziekenhuis AZ Delta. Een glim-

lach toveren op de gezichtjes van de vele zieke kinderen, daar was het hen om te

doen. De rest van de leerlingen voelde “anders zijn” aan den lijve in de vele ervarings-

gerichte workshops op school. Hoe is het om blind een voetpad vol obstakels te nemen?

Hoe overleef je een drempel als je in een rolstoel zit? Het waren slechts enkele van de

vele ervaringen die ze op woensdag rijker werden.

De donderdag stond helemaal in het teken van respect voor andere culturen. De eerste

graad ging op een zoektocht naar de mengelmoes aan culturen in onze eigen stad. Ze

kochten en proefden Turks brood, ontdekten de wereldwinkel en aten ’s middags in een

Egyptisch restaurant. In de namiddag stond voor hen de film LOS op het programma.

Projectweek : RESPECT

pagina 5

Deze Belgische film heeft de integratieproblematiek in ons eigen land als thema.

De leerlingen van de tweede graad trokken naar Gent voor hun cultuurbad. In het

spoor van twee ervaren gidsen verkenden ze deze prachtige stad met al zijn multicultu-

rele kantjes. Ondertussen trokken ook de leerlingen van de derde graad erop uit. Zij zak-

ten af naar onze hoofdstad. Geen stad in België waar zoveel mensen van zoveel ver-

schillende culturen broederlijk naast elkaar leven als Brussel. M. Gorra, die zich daar als

een vis in het water voelt, leidde deze groep rond in onze multiculturele hoofdstad. Al-

weer een geslaagde dag!

Voor de laatste dag van een projectweek die voorbij is gevlogen, richtten we onze aan-

dacht op het verleden. Een respectdag rond de Groote Oorlogen had als doel om

nooit te vergeten hoe waardevol de vrede is waarin we hier leven. Er was aandacht

voor de verschillende herdenkingsplaatsen die de Westhoek rijk is, maar ook voor de

vluchtelingen van de vele oorlogen die vandaag nog woeden op verschillende plekken

op aarde. De leerlingen van de eerste graad bezochten in het kader hiervan het vluch-

telingenasiel in Poelkapelle.

Gelukkig was er in zo’n beladen thema ook plaats voor spel en ontspanning in de vorm

van een spelletje Stratego in de bossen.

Onze projectweek werd afgesloten met een gemeenschappelijk moment. Dankwoor-

den voor de grote vrijwillige inzet van veel mensen werden uitgesproken. Ook de schitte-

rende medewerking van het grootste deel van de leerlingen werd nog eens geaccen-

tueerd. Uiteindelijk sloten we af met een warme oproep om het thema van de project-

week voor het hele schooljaar in ons geheugen te houden:

RESPECT : GIVE IT TO GET IT !

pagina 6

OP KENNISMAKINGSDAG

WIJ HOUDEN VAN HONDEN

DAT HADDEN ONZE JUFFEN AL VLUG ONDERVONDEN.

DAAROM GINGEN WE RICHTING ZEE

EN PIKTEN WE EEN BEZOEK AAN BLINDENGELEIDEHONDEN MEE.

WE KONDEN EVEN ERVAREN HOE HET IS OM ALS BLINDE TE MOE-

TEN STAPPEN

EN WEES ZEKER, DIT IS NIET OM MEE TE LACHEN !

NADIEN WAAIDEN WE NOG EVEN UIT AAN ZEE

JA, ONZE KENNISMAKINGSDAG VIEL ECHT WEL MEE

Kennismakingsdag Observatiejaar

pagina 7

pagina 8

SFEERBEELDEN VAN DE RICHTING LASSEN-CONSTRUCTIE

pagina 9

pagina 10

Succesvolle dag

Interessant bedrijfsbezoek aan Cluma

Nooit afschaffen dit feest!

Toffe leerkrachten mee, merci

Een mooie demonstratie hoe rolbruggen werken

Lastige wandeling, maar leuke dag

Op stap naar Den Engel : aangenaam jongerencafé

O zo lekkere frietjes ‘s middags!

Ideale manier om een bedrijf te leren kennen!

Sint-Elooisviering in OV3

pagina 11

pagina 12

Zoals elk jaar konden de leerlingen van de laatste jaren een opleiding volgen op school

om zich voor te bereiden voor hun theoretisch rijexamen. Op 16 december 2013 deden

zij examen op school.

Daarvoor kwam een examinator van het examencentrum van Roeselare zijn examen-

klas opzetten in onze refter en hoorde je gedurende een uurtje de hersenen van vele

jongens kraken!

Dit zijn hun resultaten, waar ze terecht trots op mogen zijn :

- Stijn Vanpoucke: 44/50 geslaagd

- Mathias Rabaey: 43/50 geslaagd

- Jari De Deyne: 49/50 geslaagd

- Cédric Vandamme: 47/50 geslaagd

- Frederik Cornelus: 47/50 geslaagd

- Mathias Lepla: 49/50 geslaagd

- Ian Dedoncker: 41/50 geslaagd

- Jelle Welvaert: 46/50 geslaagd

- Kenny Vuylsteke: 41/50 geslaagd

- Niels Parmentier: 47/50 geslaagd

- Pedro Chapelier: 41/50 geslaagd

- Brian Depraetere: 39/50 niet geslaagd

Rijbewijs op school

pagina 13

Ruwbouw op hoogte

Op 18 en 19 november werd door het RTC een cursus “werken

op hoogte” aangeboden aan de derde graad ruwbouw. Deze

opleiding omvatte een theoretisch luik op de eerste dag en een

praktisch gedeelte gedurende de tweede dag. Dit praktisch ge-

deelte vond plaats in het VTI Oostende. Daar werden drie ver-

schillende types stelling aangeboden om de geziene theorie om

te zetten in de praktijk. Op het einde van deze opleiding hadden

de leerlingen een grote bagage aan kennis verworven en als

kers op de taart een attest van steigerbouw type 1 en 2. Een

zeer leerrijke opleiding met een grote meerwaarde voor de op-

leiding bouw.

Het bouwteam

pagina 14

Sfeerbeelden van de

projectweek

pagina 15

pagina 16

Hengelsport

in Onze Jeugd

In de projectweek werkten we een dag rond : “Respect voor jezelf”. Wij vonden dat

een zinvolle invulling van de vrije tijd een grote meerwaarde is en hier zeker moest aan

bod komen.

Daarom hebben heel wat leerkrachten een activiteit ingericht rond hun hobby: paard-

rijden , honden, schilderen, voetbal, ………..

Wij kozen voor hengelsport omdat dit ook iets is wat sterk leeft bij de leerlingen.

Eerst moest er een geschikte locatie gezocht worden, niet te ver van school, betaal-

baar, geschikt voor een grote groep enzovoort. Deze werd gevonden in Roeselare zelf,

nl: De Ronde Kom. Johan van Hengelsport Demeulenaere in Roeselare gaf ons de toe-

stemming om er een dagje (gratis) te gaan vissen, dit was dus al een meevaller.

De dag zelf trokken vier auto’s, tot de nok gevuld met leerlingen, leerkrachten en hen-

gels, naar de Ronde Kom. Nog een check van het hengelgerief van de leerlingen: roes-

tige haakjes vervangen, een loodje bijknijpen, dobbertje afstellen, lokaas maken en aas

verdelen, en iedereen kon aan de slag. Vlug enkele afspraken herhalen en iedereen

koos zijn superspot aan het water.

Al vlug ontstond er een gezonde competitie tussen Arthur en M. Ramon, de karperspe-

cialisten van Onze Jeugd. Hier werden de grote middelen,zoals een telegeleide voer-

boot en supergeheime boilies, niet geschuwd. Deze technieken bleken succesvol en de

nodige karpers landden op de onthaakmat. Dit was het moment om de leerlingen te

tonen hoe een vis met het nodige respect wordt onthaakt en teruggezet.

De andere leerkrachten en leerlingen kozen voor het traditionele dobbervissen of het

feedervissen. Sommige leerlingen stonden verbaasd te kijken naar die gek gekleurde

aasknikkertjes, waar de brasems en kroeskarpers niet konden afblijven. Overal kwamen

de nodige vissen aan wal zodat de sfeer al vlug goed zat.

Het resultaat was een leuke,zinvolle en probleemloze dag die zeker voor herhaling vat-

baar is!

pagina 17

Decoratie schiet uit de startblokken

Na een eerste trimestertje van noeste arbeid zijn de eerste legsels van het kakelverse

vak ‘Decoratie’ te bewonderen. De leerlingen van BVL ontwierpen hun eigen behang-

papier, bestudeerden de eigenaardigheden van de kleurenleer en gingen volledig los

bij het ‘Action Painten’. Het parfum van verf, vernis en lijm zweeft door het nog nagel-

nieuwe vaklokaal. Nu de leerlingen de allereerste kneepjes van het vak in hun vingers

hebben, zijn ze klaar om de komende trimesters de school te verrijken met hun decora-

tieve creaties.

pagina 18

St-Elooi

Op 29/11/13 was het weer zover, de jaarlijkse viering van de patroonheilige van het me-

taal.

Deze hebben we gevierd met school.

Voormiddag:

In de voormiddag hebben we een bedrijf bezocht waar we zeer veel interessante din-

gen hebben gezien: namelijk grote machines, grote werkstukken, een lasrobot en veel

andere dingen.

Middag:

Hebben met z’n allen een hannibalbroodje gegeten met wat muziek erbij.

Namiddag:

In de namiddag zijn we naar “den Bull” geweest om

te poolen met iedereen samen. We zijn ook getrak-

teerd geweest op een drankje. Wanneer dit alles

voorbij was, mochten we van daaruit vertrekken

naar het station.

Jelle Welvaert

Sint—Elooi in OV4

pagina 19

Op stap met OBS !!

Eind september zijn we met de leerlingen van het observatiejaar naar Hoeve Hangerijn

in Brugge geweest. Hoeve Hangerijn is een initiatief van de stad Brugge, waar buitenge-

wone kinderen de kans krijgen om één– of meermaals te helpen bij de verzorging van

dieren of bij het aanleggen van een moestuin.

Het was een zonnige dag en de sfeer was opperbest…

Eerst mochten we met de huifkar een ritje maken in de buurt. Af en toe wat wiebelen

hoorde daar uiteraard bij.

Terug op de boerderij kregen de jongens heel wat uitleg over de hoevedieren. Onder

andere over de kippen, konijnen, schapen, paarden en op al hun vragen kregen ze een

deskundig antwoord.

Daarna mochten ze helpen bij de verzorging. Paarden kammen was de topfavoriet en

eenmaal de paardenharen volledig in de plooi lagen, volgde dan een wandeling met

die paarden.

Het was een leuke ervaring. Hier enkele sfeerbeelden…

pagina 20

Pastoraal in onze school

Het pastorale jaarthema is de rode draad door ons schooljaar. Het is niet alleen het

kernthema van de vieringen die op school worden gehouden op de “hoogtepunten”

van ons schooljaar, het is ook een maatstaf voor ons reilen en zeilen. Het meet de ziel

van het schoolleven. Het maakt dat we niet zomaar op school zijn, maar dat we echt

bezig zijn met de mensen om ons heen met wie we dag in dag uit samenleven.

Dit jaar draait rond de kubus. In de startviering heeft onze huiskunstenaar, M. Selschotter,

een kubus geschilderd die aan elke kant een andere kleur had. Want ons motto is dit

jaar “Elke kant geeft kleur !”.

Het wordt dringend tijd dat we leren om de dingen niet enkel vanuit ons eigen stand-

punt te bekijken, maar ELKE KANT van het verhaal onder ogen durven zien. Want elke

betrokkene geeft zijn eigen invulling aan een situatie, elke kant geeft zijn eigen kleur…

We hopen op een kleurig jaar, waarin plaats is voor ieders mening en waar we leren om

rekening te houden met elke kant en elke kleur… een kleurrijk jaar dat een beetje vier-

kant draait..

pagina 21

Een Oosterse, wijze leermeester ging eens met zeven leerlingen een ochtendwandeling

maken, terwijl de dauw nog over het land lag. Na enige tijd brak de zon door en de

dauwdruppels schitterden dat het een lieve lust was!

Bij een grote dauwdruppel liet de oude meester halt houden. Hij schaarde zijn leerlingen

zodanig rondom de druppel dat de zon erop bleef schijnen en vroeg hen welke kleur de

druppel had.

“Rood,” zei de eerste.

“Oranje,” zei de tweede.

“Geel,” zei de derde.

“Groen,” zei de vierde.

“Blauw,” zei de vijfde.

“Paars,” zei de zesde.

“Violet,” zei de zevende…..

Ze stonden verbaasd over de verschillen en omdat ze allemaal zeker waren van de

kleur die de druppel had, ontstond er bijna ruzie. Toen liet de oude meester hen enige

keren van plaats wisselen. En heel langzaam drong het tot hen door dat, ondanks de

verschillen in hun waarneming, ze toch allemaal de waarheid hadden gesproken.

Nadat er zo enige tijd verstreken was, liet de oude meester hen weer hun oorspronkelijke

plek innemen. Maar omdat intussen de zon gedraaid was, kaatsten er weer heel andere

kleuren terug vanaf de grote dauwdruppel. En de meester sprak:

“Hoe u de waarheid ziet, hangt af van de plaats en de tijd die u in het leven inneemt,

zoals u daarnet een deel van het licht hebt gezien en dat voor de waarheid aanzag…

Laat uw medemensen in volle vrijheid hun eigen weg bewandelen, hun eigen plaats in-

nemen en hun eigen deel van het licht waarnemen. U heeft allemaal waarheden no-

dig, want samen vormen zij het werkelijke spectrum als geheel; de volle waarheid…

Tot u zelf een van de groten bent geworden en de zeven kleuren als één geheel kunt

waarnemen, zal ieder afhankelijk van zijn situatie een ander standpunt innemen en de

waarheid op een andere manier zien…

Wees daarom niet alleen tolerant, want dat is slechts het dulden van andermans me-

ning, maar wees zelfs blij dat er andere meningen zijn. Zolang u zelf nog niet het volle

licht kunt zien, heeft u uw medemens als medeleerling nodig om de volle waarheid te

leren kennen.”

Stilstaan bij een waardevol

verhaal...

pagina 22

1 december :

wereldaidsdag

Aids is geen ziekte van ‘onze tijd’. De ziekte bestaat al de-

cennia lang en maar weinig mensen ter wereld durven nog

luidop zeggen dat ze er nog nooit van gehoord hebben.

De laatste decennia van de vorige eeuw stonden bol van

de preventie en sensibiliseringscampagnes rond deze ziekte.

Ondertussen is er godzijdank veel veranderd… ondertussen is

er nog niet genoeg veranderd!!

Anno 2013 hebben wetenschappers van over de hele we-

reld, ook belangrijke Belgische wetenschappers, samenge-

werkt en een medicijn gevonden dat van deze ziekte niet

langer een dodelijke ziekte maakt. Genezen kan men nog

steeds niet, maar het is niet langer zo dat je binnen een korte

tijd na besmetting aan deze ziekte overlijdt. Mensen die sero-

positief zijn en mensen met aids hebben vandaag een even-

lange levensverwachting als hun niet-zieke leeftijdsgenoten.

En toch is aids ook vandaag de dag nog een groot taboe.

Daarom richtte de campagne rond de wereldaidsdag zich

dit jaar op het communiceren rond de ziekte.

Met de slogan “Wil jij het horen? Want ik wil het zeggen.”

probeert men mensen, vooral ook jongeren, ervan te overtui-

gen om deze ziekte bespreekbaar te maken.

Met onze school hadden wij rond 1 december oog voor de

campagne en droegen zowel leerlingen als leerkrachten het

symbolische rode strikje als teken dat zij de mensen die leven

met seropositiviteit of aids steunen en dat ze hun medewer-

king verlenen aan het bespreekbaar maken van dit taboe...

pagina 23

Kerstpuzzel

pagina 24

Naar aanleiding van de projectweek “Respect voor je geest” organiseerden wij een

test die de fitheid van het kortetermijngeheugen weergaf.

Enkele voorbeelden van afbeeldingen waarop juiste antwoorden gegeven moesten

worden.

In totaal kregen leerkrachten en leerlingen 20 afbeeldingen die op tijd moesten worden

opgelost.

Degenen met het jongste geheugen bij de leerkrachten waren:

M. Vermeersch 19/20

Mevr. Kuylle 18/20

Mevr. Vergote 16/20

Degenen met het jongste geheugen bij de leerlingen waren:

Brecht Stevens 19/20

Tristan Stragier 18/20

Mattis Verbeke 18/20

Amélie Panneels 18/20

Aan allen die meededen aan de geheugenproeven, bedankt en proficiat.

M. Vandaele & Mevr. Bogaert

pagina 25

Op donderdag 12 december trokken alle leerlin-

gen van het 4e BSO naar de verbrandingsoven van

MIROM Roeselare. Dit bezoek kaderde in het the-

ma ‘Energie’ , dat de leerlingen de laatste weken

voor de kerstvakantie zagen tijdens de lessen PAV.

MIROM Roeselare beschikt tot op heden over een

goedwerkende verbrandingsinstallatie. Deze instal-

latie laat in eerste instantie toe dat het opgehaal-

de restafval uit de MIROM-gemeenten op een mili-

eu-verantwoorde manier verbrand wordt. Hiertoe dient MIROM Roeselare deze installa-

tie permanent te onderhouden en regelmatig aan te passen aan de nieuwe normen.

De warmte die vroeger met de rook verdween, wordt nu gerecupereerd om scholen,

serres en ziekenhuizen te verwarmen. Het overschot van deze warmte wordt daarnaast

nog eens gebruikt om elektriciteit op te wekken. Hier kunnen tot 6000 gezinnen mee van

profiteren.

De leerlingen zagen dat afval op deze manier niet nutteloos wordt, maar beseffen ook

dat het beter is om de afvalberg zo klein mogelijk te houden door ons afval correct te

sorteren.

Meer info: www.mirom.be

M. Ramon, M. Vansteenkiste, M. Sinnaeve & M. Supeley

4 BSO naar

de verbrandingsoven

pagina 26

De volstrekt overbodige rubriek

(van de directeur)

Dames, heren, geacht lezerspubliek.

Directeur zijn, is een ernstig beroep. En wel daarom lanceer ik plechtig en volgaarne

een net iets minder ernstige rubriek in onze schoolkrant. Meer zelfs, de onderstaande

alinea’s zijn al even overbodig als ze leerrijk zijn. Ik waarschuw dan ook graag voor de

absurditeit van de thema’s. Hier gaan we …

Grap, dicht en rijm

Iedereen kent wel een flauw grapje, gedichtje, rijmpje of een ander woordenkunstje

waarmee de leerkracht Nederlands moeiteloos te verbazen is. Het grapje krijg je ca-

deau: “Welke nationaliteit heeft de kerstman? Noord Pools.”; het gedichtje ook, al is het

er eentje voor binnen enkele maanden: “Als het regent in mei, is april voorbij.”. Maar

voor het rijmpje, daag ik de liefhebbers uit ... Wist je dat er geen enkel bestaand Neder-

lands woord rijmt op “twaalf”?

Schrijf eens een kaartje

Kerst en eindejaar, da’s kaartjestijd. Naar “As”, “Ans” of “Ath”, kom je er met een mini-

mum aan inkt en polsbeweging van af. Wie zijn schrijven echter richt naar een Nieuw-

Zeelands plaatsje, dicht bij Porangahau, begint best uiterst links. De langste officieel er-

kende plaatsnaam telt immers niet minder dan 85 letters en luidt Taumatawhakatangi-

hangakoauauotamaturipukakapikimaungahoronukupokaiwhenuakitanatahu. Het is de

naam van de lokale heuvel op welgeteld 305 meter hoogte. Geen zorg, even oefenen,

en het rolt er al even vlot uit als pakweg “Jan”. De eerste die er in slaagt de naam 3

keer feilloos na elkaar te herhalen, wint een (digitale) reis naar Eijafjallajökull in Ijsland.

Succes!

pagina 27

This is the end

En tot slot het weetje van de dag: Een varken is fysiek niet in staat omhoog te kijken.

Laat ons dus allen naar beneden kijken, naar het volgende – ongetwijfeld – boeiende

artikel. Tot de volgende keer!

Met dank aan mijn ghostwriter J

S. Vermandere

Krant

Veel papier

Gevuld met woorden

Woorden met betekenis

Bedankt !

Telefoon: 051 20 58 86

Iepersestraat 245

8800 Roeselare

D e s c h o o l k r a nt va n H e t I ns t i t u u t vo o r Aa n g e p a s t O n d erw i j s “ O nz e J e u g d”

Redactie: K. Meykens, K. Dekeyser,

G. Vanhopplinus, C. Vermeersch