Onze kernwaarden:

1

Voorwoord De kerstvakantie is al even geleden en we zijn weer volop bezig met het lesprogramma. In januari

hebben de meeste kinderen in de groepen 3 t/m 8 weer de Cito-toetsen gemaakt.

Tussendoor konden de kinderen wel even ontspannen door buiten lekker in de sneeuw te spelen. Zo

namen veel kinderen ook een slee mee om van de heuvels af te glijden. Een genot om te zien!

Vrijdag 22 februari vieren alle meesters en juffen hun verjaardag. Het belooft een gezellige dag te

worden. Via MaxClass wordt u op de hoogte gesteld over deze feestelijke dag.

Met vriendelijke groet,

Diana Brouwer

Directeur OBS de Plantage

Belangrijke data

4 februari studiedag, leerlingen zijn vrij

12 februari inloopochtend groepen 4

13 februari inloopochtend groepen 3 en 6

15 februari podiumparade groep 4C en 7C

15 februari rapporten mee

18 t/m 21 februari oudergesprekken

22 februari meester-en juffendag

25 februari t/m 1 maart voorjaarsvakantie

4 maart studiedag, leerlingen zijn vrij

8 maart nieuwbrief 7

Voorjaarsvakantie

De voorjaarsvakantie is dit jaar van 25

februari t/m 1 maart. Maandag 4 maart

hebben ze nog een dagje extra vrij i.v.m. een

studiedag.

Studiedagen 4 februari , 4 en 20 maart 2019

Alle leerlingen zijn dan een dagje vrij.

Inloopochtenden

In februari zijn er inloopochtenden voor

ouders van de groepen 3,4 en6. Kijk voor de

juiste datum bij Belangrijke data en check de

agenda op MaxClass.

2

Voorstellen Onderwijsassistenten Voor de groepen 1 en 2 hebben wij twee

onderwijsassistenten aangenomen.

Bianca Klaassen werkt op maandag en

dinsdag de gehele dag en woensdag-,

donderdag- en vrijdagochtend.

Judith Abelskamp werkt op woensdag-,

donderdag- en vrijdagmiddag.

Hieronder stellen ze zich aan u voor.

Mijn naam is Judith Abelskamp en ik woon

met mijn man en twee kinderen alweer zo’n

5 jaar in Houten. Onze kinderen zitten ook

op de Plantage en sommigen zullen mij

wellicht nog kennen van de Engelse lessen,

die ik bij de kleuters heb gegeven. Anderen

kennen mij misschien als pedagogisch

medewerker van de peuterklassen bij Kids

Lodge.

Het nieuwe jaar is voor mij begonnen met

een mooie uitdaging. Halverwege januari

ben ik namelijk gestart als één van de twee

onderwijsassistentes van de kleutergroepen.

Na jaren in het buitenland gewoond te

hebben, zijn wij een paar jaar geleden in

Houten terecht gekomen. Tijdens ons verblijf

in het buitenland heb ik me omgeschoold tot

leerkracht basisonderwijs. Mijn huidige werk

bij de peuters doe ik met heel veel plezier,

maar ik vind het ook een heel mooie kans

om mijn kennis en ervaring bij kleuters in te

zetten.

Ik ben in de middagen op woensdag,

donderdag en vrijdag bij de kleutergroepen

te vinden. Ik heb er zin in!

“2019 had voor mij niet beter kunnen

beginnen”

Mijn naam is Bianca Klaassen en ik woon in

Houten samen met mijn man en drie

kinderen.

Sinds 14 januari ben ik met veel plezier

begonnen als onderwijsassistente op deze

school in de vijf kleutergroepen op maandag

en dinsdag de hele dag en op woensdag-,

donderdag- en vrijdagochtend.

De Plantage is voor mij zeker geen

onbekende school, omdat mijn jongste

kinderen hier op school hebben gezeten.

Daarnaast heb ik hier vele jaren als

overblijfmedewerker gewerkt.

Ik ben blij dat ik nu als onderwijsassistente

op deze fijne school kan werken, omdat mijn

hart bij de begeleiding van de kinderen ligt

en de ondersteuning van de leerkracht.

Schoolvoetbaltoernooi Voor alle kinderen uit de groepen 3 t/m 8 die

zich hebben opgegeven voor het

schoolvoetbaltoernooi volgt hier een

overzicht met data:

6 maart 2019: jongens en meisjes groep 7/8

13 maart 2019: groep 3/4

20 maart 2019: jongens en meisjes groep 5/6

27 maart 2019: reservedag bij slecht weer

10 april 2019: finaledag

17 april 2019: reservedag bij slecht weer

3

Informatie

Oudergesprekken 18 t/m

21 februari

Via MaxClass kunt u intekenen voor dit

oudergesprek.

Takenlijst De takenlijsten van de leerlingen uit de

groepen 3 t/m 8 gaan voortaan mee naar

huis rondom een rapportperiode en niet

meer voor een vakantie.

Beroepenmarkt groepen 1

en 2.

Vrijdag 25 januari 2019 was er een

beroepenmarkt voor alle kinderen van de

groepen 1 en 2. Voor deze beroepenmarkt

waren veel ouders nodig die iets wilden

vertellen over hun mooie beroep. Het was

een geweldige ervaring voor alle kinderen

om bij ieder beroep iets te weten te komen

wat zo’n beroep nu inhoudt. Bedankt alle

ouders voor deze leerzame middag.

Dansproject groepen 7 De groepen 7 hebben het dansproject

afgesloten van Schoorstenen en schoffels!

In de speelzaal hebben de kinderen een

eigen dans gemaakt en gepresenteerd. Ze

waren super enthousiast!

Zoals de kinderen zeiden: "Zelfs de jongens

vonden het leuk!"

Schooltijden Wij constateren steeds vaker dat de

kinderen te laat op school komen. Wilt u

ervoor zorgen dat de kinderen om 8.30 uur

in de klassen zitten? We rekenen op u!

Verkeersveiligheid dependance Op 17 januari 2019 is er een kind

aangereden op de parkeerplaats bij de

dependance. Iedere dag blijft het vervelend

spannend op de parkeerplaats of het

allemaal goed gaat gezien de verkeerschaos

die er dagelijks ontstaat voor en na

schooltijd. Gelukkig is uiteindelijk alles goed

afgelopen, maar de kinderen, omstanders en

de bestuurder van de auto zijn wel enorm

geschrokken. Zou u zo vriendelijk willen zijn om de auto’s

zoveel mogelijk te parkeren op de

parkeerplaats over de brug zodat alle

kinderen veilig naar hun klassen kunnen

lopen? Lopend of fietsend naar school is

natuurlijk een nog betere optie. Bij voorbaat

dank voor uw medewerking. Kinderen

moeten immers veilig naar school kunnen

gaan!

4

Daltonkernwaarde

verantwoordelijkheid Iedere maand staat er een kernwaarde van Dalton centraal in alle klassen. In de maand februari staat ‘verantwoordelijkheid’ in het middelpunt. Vrijheid is noodzakelijk om eigen keuzes te kunnen maken en eigen wegen te vinden. Vrijheid in het

daltononderwijs is de gelegenheid krijgen om het taakwerk zelf te organiseren. De opgegeven leerstof

en de eisen die daaraan worden gesteld, de tijdslimiet, de werkafspraken en de schoolregels vormen

de grenzen waarbinnen de leerlingen hun vrijheid leren gebruiken. Een leerling leert

verantwoordelijkheid voor zichzelf en zijn omgeving te dragen, als zijn omgeving hem daarvoor de

ruimte en mogelijkheden biedt. Door leerlingen meer vrijheid te bieden kunnen zij eigen keuzes

maken en een actieve leerhouding ontwikkelen. Vrijheid betekent niet dat alles zomaar kan en mag.

Het is de taak van de leerkracht om iedere leerling de structuur te bieden om vrijheid binnen grenzen

te leren hanteren. Leerlingen krijgen de ruimte om te ontdekken en te experimenteren, maar worden

tegelijkertijd geconfronteerd met de relatie tussen hetgeen ze doen en wat dat oplevert. Dat is voor

leerlingen een geleidelijk leerproces, waarin zelfkennis en zelfinschatting een grote rol spelen.

Wat zijn de indicatoren m.b.t. samenwerking op leerlingniveau op onze school?

Een leerling neemt verantwoordelijkheid voor de verwerking van zijn taak.

Een leerling legt, waar nodig, verantwoording af aan zijn leraren, zijn medeleerlingen en zijn

ouders over de verwerking van zijn taak.

Een leerling is actief betrokken bij zijn eigen (leer)werk.

Een leerling draagt zorg voor zijn leeromgeving.

Wat betekent dit nu concreet voor onze leerlingen?

De leerlingen in groep 1/2 krijgen aan het begin van de week een taak. Ze plannen aan het begin van

de week hun taak op een bepaalde dag, dit wordt aangegeven op het planbord met de kleur van die

dag. Bij het afronden van de taak wordt de taak op het planbord afgehangen met een smiley in de

kleur van de dag waarop het werk gedaan is. Met de smiley kunnen de kinderen ook aangeven hoe ze

het werk gedaan hebben. In groep 1 beginnen we met één taak per week; na de meivakantie krijgen

ze twee taken. Groep 2 begint met twee weektaken en breidt dit in de loop van het jaar uit naar vier

taken per week. De weektaak in groep 1/2 bestaat onder andere uit: knutselopdracht, opdracht in de

bouwhoek, samenwerkingsopdracht met je maatje, maken van een puzzel, werken met

ontwikkelingsmateriaal.

De leerlingen van groep 3 t/m 8 plannen elke week het werk op hun takenlijst (in groep 3 wordt

geleidelijk de papieren takenlijst ingevoerd) en ze kleuren de taak af wanneer ze deze af hebben. De

takenlijst geeft leerlingen de gelegenheid werk zelf te plannen en dus keuzes te maken wat betreft

tijd, dag, tempo en vorm.

5

De leerlingen kijken het werk zelf na (vanaf groep 4) en kunnen zelf de verantwoording nemen om hun

werk te verbeteren, eventueel met hulp van een medeleerling of de leerkracht. Om het nakijken goed

te laten verlopen, is hier een handelingswijzer voor gemaakt. De leerkracht controleert het werk aan

het eind van de dag, door het nalopen van de takenlijst van de leerlingen. De leerlingen mogen zelf

kiezen (binnen gestelde grenzen) of ze samenwerken en waar ze willen werken.

In het lokaal zijn diverse hulpmiddelen aanwezig die de leerlingen helpen structuur aan te brengen in

hun werk, zoals: dagritmebord, de takenlijst, handelingswijzers. Ook zichtbaar is aangeven wie

klassendienst heeft, wat de huishoudelijke taak is, welk maatje je hebt, lijst met boeken- of

spreekbeurten, dagkleuren, geluidsmeter en plankaarten.

Op de takenlijst staat de afspraak van de week vermeld, waar alle leerlingen extra op moeten letten

die week. Aan het eind van de week wordt deze afspraak geëvalueerd.

Alle leerlingen hebben een huishoudelijke taak waarmee we hen verantwoordelijkheid voor de (leer-)

omgeving aanleren. Deze taken hangen in de klas en zijn inzichtelijk voor iedereen.

Iedere dag wordt afgesloten met de uitvoering van deze taken en een reflectie op de dag.

Cito kleutertoets

Voorgaande jaren namen wij, in de maand januari, bij de kinderen van groep 2 de Cito- toets voor taal

en rekenen af. In overleg met het bestuur van OOH is besloten om hier vanaf schooljaar 2018-2019

niet meer aan deel te nemen.

Kleuters leren elke dag iets nieuws: kleuren, tekenen, motorische ontwikkeling en het leggen van

sociaal contact. Voor leerkrachten is het belangrijk om die ontwikkeling te kunnen volgen. Kleuters

ontwikkelen zich spelenderwijs en in sprongen, zoals ook wij op de Plantage ons onderwijs in de

onderbouw aanbieden. Een toets met een opgavenboekje, pen en papier doet daar geen recht aan.

De ministerraad heeft er, op voorstel van minister Slob van Basis- en Voortgezet Onderwijs en Media,

in juli 2018 mee ingestemd dat kleuters geen schoolse toetsen meer hoeven te maken. Eindelijk geeft

ook het kabinet hiermee dus aan dat het niet past bij de ontwikkeling van kleuters om met schoolse

toetsen te meten en wij sluiten ons hierbij aan. De leerkracht blijft de ontwikkeling van kleuters

zorgvuldig volgen, maar op een andere manier. Dit doen wij aan de hand van observaties, gesprekjes

en/of spelletjes waarmee we nagaan hoe het kind zich ontwikkelt.

Middels ons leerlingvolgsysteem van BOSOS, blijven wij de leerling/groep uiteraard volgen. Zo krijgen

wij een duidelijk beeld ten aanzien van de ontwikkeling van het individuele kind en is de Cito-

kleutertoets overbodig.

Nieuws vanuit de MR

Na een aantal jaren inzet zal John Reynders, als oudergelid, afscheid gaan nemen van de MR.

Hierdoor ontstaat er een vacature. In de aparte brief die u tezamen met de nieuwsbrief ontvangt,

kunt u hier meer over lezen.