Onthaalbrochure met schoolreglement 2015 - 2016Onthaalbrochure met schoolreglement ’t Brugje...

Onthaalbrochure met schoolreglement ’t Brugje 2015-2016 1

Onthaalbrochure met schoolreglement

2015 - 2016

Lindendreef 16 T 058 31 30 02 [email protected]

8630 Veurne www.kustenpolder.be


Beste ouders, Van harte welkom in ‘t Brugje Om de band en de goede samenwerking tussen gezin en school te bevorderen, stelden we deze schoolbrochure samen. Ze bevat een reeks praktische inlichtingen over het leven en het werk in onze school.

Deel 1: Ons schoolproject

Deel 2: Ons pedagogisch project

Deel 3: Ons schoolreglement

Deel 4: De onderwijsregelgeving Ons schoolreglement bestaat uit verschillende delen. Het eerste deel bevat heel wat nuttige informatie en contactgegevens. Dit deel maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement, maar is er wel nauw mee verbonden, daarom wordthet hier toch opgenomen. Het tweede deel is het eigenlijke reglement dat bestaat uit de engagementsverklaring, informatie rond inschrijving, ouderlijk gezag, de organisatie van de leerlingengroepen, afwezigheden, uitstappen, het getuigschrift basisonderwijs, onderwijs aan huis, orde- en tuchtmaatregelen, de bijdrageregeling, vrijwilligers, welzijnsbeleid, leefregels, revalidatie en privacy. De inschrijving van je kind op onze school houdt in dat jullie akkoord gaan met het volledige schoolreglement. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te passen. Aanpassingen aan het eerste deel zijn eerder administratieve wijzigingen, hiervoor is er niet opnieuw een akkoord nodig van de ouders. Wijzigingen aan het pedagogisch project en aan het eigenlijke reglement worden aan de ouders voorgelegd, die moeten zich opnieuw akkoord verklaren met het gewijzigde schoolreglement. Alle delen van het schoolreglement worden op de schoolraad besproken. Wij danken u voor het vertrouwen en verzekeren u dat het ganse team zich zal inzetten voor opvoeding, onderwijs, verzorging en therapie zodat, uw kind een goed schooljaar kan doormaken. Wij hopen goed met u te kunnen samenwerken. Bij vragen en problemen staan we klaar om samen naar een oplossing te zoeken. Persoonlijk contact met de directie of de leerkracht kan steeds, liefst op afspraak. Wij vertrouwen erop dat u uw kind aanmoedigt de doelstellingen van onze school na te streven en de afspraken na te leven. Welkom aan al onze leerlingen. We wensen hen een fijn schooljaar toe.


DEEL 1. Ons schoolproject

over de B R U G de B R U G de B R U G de B R U G helpen

Soms is een gewone basisschool net een ‘b r u g te ver’‘b r u g te ver’‘b r u g te ver’‘b r u g te ver’. Daarom stellen wij u graag

onze vrije school ’t BRUGJE in Veurne voor A A N G E P A S T lager ONDERWIJSONDERWIJSONDERWIJSONDERWIJS voor.

Onze school wil er specifiek zijn voor twee doelgroepen van 6 tem.13 jaar die we in

onderwijstermen type basisaanbodtype basisaanbodtype basisaanbodtype basisaanbod en type 9type 9type 9type 9 noemen.

Type basisaanbodType basisaanbodType basisaanbodType basisaanbod:

Leerlingen met een ALGEMEEN VERTRAAGDE ontwikkelingALGEMEEN VERTRAAGDE ontwikkelingALGEMEEN VERTRAAGDE ontwikkelingALGEMEEN VERTRAAGDE ontwikkeling of met SPECIFIEKE SPECIFIEKE SPECIFIEKE SPECIFIEKE

LEERSTOORNIS(SEN)LEERSTOORNIS(SEN)LEERSTOORNIS(SEN)LEERSTOORNIS(SEN).... De leerinhouden leunen dicht aan bij deze van een gewone

basisschool. Het ontwikkelen en ondersteunen van de basisvaardigheden gebeurt echter

veel concreter op maat van het kind.

We leren een kind omgaan met zijn specifieke stoornis(sen) en beogen hierbij optimale

ontwikkelingskansen. De draagkracht van het zorgaanbod van het gewoon onderwijs is

overschreden en deze leerlingen hebben nood aan een gespecialiseerde

onderwijsomgeving.

Type 9Type 9Type 9Type 9:

Normaal begaafdeNormaal begaafdeNormaal begaafdeNormaal begaafde leerlingen met een autismespectrumstoornisautismespectrumstoornisautismespectrumstoornisautismespectrumstoornis....

Van alles wat de mens doorheen de eeuwen bouwde,

is niets zo waardevol als eeneeneeneen B R U GB R U GB R U GB R U G

Een B R U GB R U GB R U GB R U G is een middel om 2 punten te verbinden. VERBINDENVERBINDENVERBINDENVERBINDEN is dan ook hét

kernwoord van ons schoolproject. Wij maken de overtocht met kinderen van

teleurstellingen/niet lukken en ontgoochelingen naar optimale ontwikkelings- en

ontplooiingskansen en een maximaal ontwikkelde zelfstandigheid.

Specifieke zorgvragen van kinderen inzake ontwikkeling, leermoeilijkheden,

leerstoornissen en bijzondere vormen van leren en gedrag krijgen bij ons een eigen

antwoord met inhouden en een organisatie op maat. Dit door een gespecialiseerd team

met een hart en passie voor kinderen. In een stimulerend klimaat en een krachtige

leeromgeving werken wij aan het -leren leren en leren leven- zodat ‘brugkinderen’

groeien in welbevinden naar een optimale integratie in de samenleving van morgen.

Het BRUGJE maakt deel uit van de scholengroep ‘katholiek basisonderwijs Veurne’ en de

scholengemeenschap ‘kust en polder’, waar ze de motorde motorde motorde motor is van een zorgzaam en

zorgbreed onderwijs.


B R U GB R U GB R U GB R U G figuur

We beseffen dat we binnen ons opvoedingsproject kinderen ‘meenemen’ van

verschillende verschillende verschillende verschillende levensovertuigingen en andere godsdiensten. Als christenen hebben we

respect voor de manier waarop deze ook inspireren tot verbondenheid. We geloven dat

door openheid en onderlinge dialoog iedereen kan groeien in eigen geloof of

levensbeschouwing en in waardering voor elke mens van goede wil.

KatholiekKatholiekKatholiekKatholiek, wil zeggen dat onze school geen school is voor alleen katholieke kinderen,

maar een katholieke school voor ALLE ALLE ALLE ALLE kinderen.

Voor ons als katholieke school is de figuur en de boodschap van Jezus van NazarethJezus van NazarethJezus van NazarethJezus van Nazareth een

unieke bron van inspiratie. Wij hanteren als katholieke school een christelijk

opvoedingsproject.

In de les laten we kinderen kennis maken metkennis maken metkennis maken metkennis maken met christelijk geloven. Aansluitend reiken we

kansen tot belevingkansen tot belevingkansen tot belevingkansen tot beleving aan.


de B R U GB R U GB R U GB R U G maken!

Met onze school willen we letterlijk de B R U GB R U GB R U GB R U G van het verschil realiseren! Elke brugbrugbrugbrug is

als menselijk bouwwerk steeds een wonder van techniek, maar ook altijd maatwerk. Ons

onder-wijzen is altijd -wwww-onderwijzen. Wij beogen in onze school ’t BRUGJE via vier vier vier vier

pijlerspijlerspijlerspijlers onze school een eigenstijlstijlstijlstijl te geven:

onze troeventroeventroeventroeven

gespecialiseerd en gedreven team

gestructureerde aanpak met knowhow

ruime ervaring

warme groepsmomenten

sterke betrokkenheid

veilige omgeving

sport en milieu

onze houdinghoudinghoudinghouding

waarderen en liefhebben,

positieve aandacht

veiligheid creëren

begrip

geduld

discipline en respect

onze taaktaaktaaktaak

bieden van:

• structuur

• zekerheid

• vertrouwen

aanreiken van:

aangenaam leef- en leerklimaat

samenwerken met:

-ouders

-professionele ondersteuning:

logo/kine/ortho/CLB/LO/muzische/...

-kernteam

-zorgteam

onze middelenmiddelenmiddelenmiddelen

individueel

handelingsgericht

werken

ervaringsgericht

onderwijs

niveaugroepen

werktempo op maat van het kind

aangename klaslokalen

speelplaatsbegeleiding

uitgebreide en aangepaste

leermiddelen

speelleerklas – brugklas

functioneel werken

geïntegreerde ASS-werking met

mentorschap


DEEL 2. Ons pedagogisch project Hoe ziet onze school concreet haar opdracht? Als katholieke school willen we de kinderen helpen op te groeien tot volwas-senen, dit wil zeggen tot persoonlijkheden met een evenwichtig verstand -en gevoelsleven.

• Onze school is een geloofsgemeenschap Jezus Christus is de inspiratiebron van ons opvoedingsproject. Wij hebben de opdracht de kinderen te laten kennismaken met het leven en de leer van Christus: het evangelie. Alle leerkrachten hebben een zendingsopdracht: zij verkondigen niet alleen het geloof, ze leven het ook voor. Van de ouders verwachten we dat ze op zijn minst loyaal zijn tegenover het geheel van de geloofsopvoeding dat aan de kinderen wordt gebracht (geen anti - houding). Alle leerlingen nemen deel aan alle gebeds - en sacramentale vieringen die binnen schoolverband worden gehouden

• Onze school streeft naar kwaliteitsonderwijs Alles draait rond het kind: het kind in het midden. Elk kind wordt aanvaard zoals het is, met zijn mooie en minder mooie kanten. Wij willen speciale zorg besteden aan wie het moeilijk heeft en we passen ons aan om de kinderen met ASS zo optimaal mogelijk te begrijpen en te begeleiden. Elk kind heeft recht op vorming aangepast aan zijn mogelijkheden, steeds vertrekkende vanuit de leefwereld van het kind. Ieder kind met ASS wordt individueel begeleid door een mentor om zo te kunnen voldoen aan zijn/haar noden. Wij streven naar de maximale ontplooiingskansen voor elk kind. Wij beogen de totale ontwikkeling van het kind: hoofd, hart en handen. Hoofd: taalvaardigheid, wiskundige vaardigheid, wereldoriëntatie (kennis over de wereld), zelfstandig werken, leren leren en leren plannen. Hart: oog voor het emotioneel welzijn, culturele activiteiten, milieubewuste burgers, school in de wereld (aandacht voor anderen in onze dichte omgeving en in de grote wereld) Handen: sport, manuele expressie, creativiteit, muzische vorming. Onze school is een dynamische school met een deskundig team, dat gespecialiseerde hulp aanbiedt volgens de specifieke noden van elk kind. Aan de leerlingen met ASS bieden we diverse hulpmiddelen aan. (zoals verduidelijking van tijd, ruimte, communicatie, sociale integratie, …). Elke leerling met ASS heeft ook een individuele mentor. Wij staan nooit stil maar streven steeds naar verbetering, nascholing, verruimen van onze professionaliteit. Wij staan open voor vernieuwing. Pedagogische begeleiding en nascholing zijn hierin belangrijke hulpmiddelen.


• In onze school verwezenlijken wij een hechte leefgemeenschap

Wij besteden aandacht en tijd aan de positief menselijke relaties tussen alle participanten: schoolbestuur, personeel, ouders, kinderen, CLB, externe dienstverleners, parochies, vriendenkring, enz..., zowel binnen als buiten de school. Onze klas is geen eiland: wij werken zoveel mogelijk samen. Ook met de andere basisscholen van onze streek betrachten wij een positieve samenwerking. Onze school maakt deel uit van het "Katholiek Basisonderwijs Veurne" en de scholengemeenschap "Kust en Polder". Wij willen de kinderen opvoeden tot sociaal vaardige, kritische en ruimdenkende mensen in een pluriforme gemeenschap en we trachten de kinderen met ASS op te voeden tot weerbare, zelfredzame en zelfbewuste leerlingen. Daarom willen we maximale kansen geven aan elk kind. Wij hebben eerbied voor de godsdienstige gezindheid van anderen zonder evenwel onze eigenheid prijs te geven.

Onthaalbrochure met schoolreglement ’t Brugje 2015

DEEL 3. Schoolreglement

1. Contacten

• School:

Vrije gesubsidieerde school voor BuO ’t Brugje voor Type Basisaanbod en type 9 Lindendreef 16 8630 Veurne Tel.: (058)31

[email protected] www.kustenpolder.be/brugje De vrije scholen van Veurne (onze school, de basisscholen van Annuntiata, College, Nieuwstad ‘de drookleuterschool Steenkerke) vormen samen de VZW Katholiek Basisonderwijs Veurne. Het schoolbestuur (v.z.w. Katholiek Basisonderwijs Veurne 0.411.019.583) Gevolmachtigd afgevaardigde: Marcella DepuVeurne. Leden: Dirk Gombeir (voorzitter),Filip Deconinck, Johanna Deprest, Frans Cokelaere, Karel Versteele, Oscar Wullepit, MarnikVanwalleghem, Paula Demolder,Touquet Anneleen, PatrikVanbecelaere, DanyVercoutter

• ScholengemeenschapDe VZW Katholiek Basisonderwijs Veurne, de V.Z.W. Katholieke Basisscholen Westhoek, de V.Z.W. Katholiek Basisonderwijs Beauvoorde , de V.Z.W. Katholiek Onderwijs Nieuwpoort, de VZW Vrij Onderwijs Koksijde Oostduinkerke, de VZW ImmacBuitengewoon Onderwijs Rozengaard vormen samen de scholengemeenschap ‘Kust en Polder’. Mevrouw Marleen Pareyn is de coördinerende directeur (codi) van deze scholengemeenschap. De heer Etienne Dezeure is de bestuurders uit de schoolbesturen van de scholengemeenschap.Om het schoolgebeuren te helpen uitbouwen, doen wij een beroep op onze diocesane begeleiding.

• Pedagogische begeleiding:Om het schoolgebeuren te helppedagogische begeleiding.(Begeleidingsdienst Katholiek OBaron Ruzettelaan 435 - 8310 Assebroek /Guimardstraat 1 - 1040 Brussel)

Onthaalbrochure met schoolreglement ’t Brugje 2015-2016

Schoolreglement

Vrije gesubsidieerde school voor BuO ’t Brugje voor Type Basisaanbod en type 9 Lindendreef 16 8630 Veurne Tel.: (058)31 30 02 [email protected] www.kustenpolder.be/brugje

De vrije scholen van Veurne (onze school, de basisscholen van Annuntiata, College, Nieuwstad ‘de droomvlieger’, Bulskamp ‘de vliegerboom’en de kleuterschool Steenkerke) vormen samen de VZW Katholiek Basisonderwijs

Het schoolbestuur (v.z.w. Katholiek Basisonderwijs Veurne - ondernemingsnr.

Gevolmachtigd afgevaardigde: Marcella Depuydt, D. de Haenelaan 10, 8630

Leden: Dirk Gombeir (voorzitter),Filip Deconinck, Johanna Deprest, Frans Cokelaere, Karel Versteele, Oscar Wullepit, MarnikVanwalleghem, Paula

Anneleen, PatrikVanbecelaere, DanyVercoutter

Scholengemeenschap: De VZW Katholiek Basisonderwijs Veurne, de V.Z.W. Katholieke Basisscholen Westhoek, de V.Z.W. Katholiek Basisonderwijs Beauvoorde , de V.Z.W. Katholiek Onderwijs Nieuwpoort, de VZW Vrij Onderwijs Koksijde Oostduinkerke, de VZW Immaculata–instituut De Panne en de VZW Vrij Buitengewoon Onderwijs Rozengaard vormen samen de scholengemeenschap

Mevrouw Marleen Pareyn is de coördinerende directeur (codi) van deze

De heer Etienne Dezeure is de voorzitter van het comité van afgevaardigde bestuurders uit de schoolbesturen van de scholengemeenschap. Om het schoolgebeuren te helpen uitbouwen, doen wij een beroep op onze

Pedagogische begeleiding: Om het schoolgebeuren te helpen uitbouwen, doen wij een beroep op onze pedagogische begeleiding.

egeleidingsdienst Katholiek Onderwijs Vlaanderen, regio West-8310 Assebroek /Katholiek Onderwijs Vlaanderen

1040 Brussel)

2016 8

Vrije gesubsidieerde school voor BuO ’t Brugje voor

De vrije scholen van Veurne (onze school, de basisscholen van Annuntiata, mvlieger’, Bulskamp ‘de vliegerboom’en de

kleuterschool Steenkerke) vormen samen de VZW Katholiek Basisonderwijs

ondernemingsnr.

ydt, D. de Haenelaan 10, 8630

Leden: Dirk Gombeir (voorzitter),Filip Deconinck, Johanna Deprest, Frans Cokelaere, Karel Versteele, Oscar Wullepit, MarnikVanwalleghem, Paula

Anneleen, PatrikVanbecelaere, DanyVercoutter

De VZW Katholiek Basisonderwijs Veurne, de V.Z.W. Katholieke Basisscholen Westhoek, de V.Z.W. Katholiek Basisonderwijs Beauvoorde , de V.Z.W. Katholiek Onderwijs Nieuwpoort, de VZW Vrij Onderwijs Koksijde -

instituut De Panne en de VZW Vrij Buitengewoon Onderwijs Rozengaard vormen samen de scholengemeenschap

Mevrouw Marleen Pareyn is de coördinerende directeur (codi) van deze

voorzitter van het comité van afgevaardigde

Om het schoolgebeuren te helpen uitbouwen, doen wij een beroep op onze

en uitbouwen, doen wij een beroep op onze

-Vlaanderen -Katholiek Onderwijs Vlaanderen -


• Schooldirecteur : mevrouw Hilde Clays

0473/ 78 35 26 [email protected]

• Klastitularissen: zijn de spilfiguren in de begeleiding van de leerlingen

In de K. Coggelaan : De nachtegaaltjes (Brugklas) : juf Katelijne Vanheste De roodborstjes : juf Eveline Pauwelyn

De pimpelmezen : juf Claudine Vereecken en juf Mieke Bulthé De zwaluwen : meester Jos Lambrechts In de Lindendreef : De toekans : meester Peter Yde De spechten : juf Joke Reynaert en juf Mieke Bulthé De kieviten : juf Rosalie Tettelin De buizerds : juf Marieke Stubbe De kraanvogels : juf Vicky Pieters

• Bijzondere leermeesters: komen tegemoet aan de specifieke noden van de kinderen

- blio (bijzondere leermeester individueel onderwijs voor wiskunde en

taal) : juf Lieve Hindryckx en juf Carine Wulleman

- muzische vorming : juf Anja Dhaese en juf Claudine Roets - godsdienst : priester Jos Ostyn

- bewegingsopvoeding : meester Brecht Berteloot

• Paramedisch personeel: -logopedisten : juf Greet Van Remoortel, juf Eveline Pil, juf Thea Carbonez en juf Ilse Vyane -kinesist : meester Stefaan Delerue -orthopedagoge : juf Charlotte Haest

• Bus-en refterbegeleiding:verzorgen voor veiligheid en orde op de schoolbussen en in de refter Sylvie, Dominiek, Heidi en Raymonde

• Onderhoud-en poetspersoneel : staat in voor de netheid en het onderhouden van de schoolgebouwen Rudy, Sofie en Raymonde

• Administratie / secretariaat:staat in voor de administratieve

verplichtingen en voor de schoolrekeningen. Ann en Riet

Op het schoolsecretariaat worden de administratieve gegevens, die u bij inschrijving meedeelt, met de computer verwerkt. Zo kan de school haar administratieve verplichtingen zo nauwkeurig en efficiënt mogelijk vervullen. De ouders hebben het recht deze gegevens in te kijken en als een verandering optreedt, kunnen ze deze gegevens laten aanpassen.


2. Organisatie

Het team van onze school vind je terug opwww.kustenpolder.be/brugje

't Brugje biedt onderwijsbehoeften.

Type basisaanbodType basisaanbodType basisaanbodType basisaanbod

Leerlingen met een

SPECIFIEKE LEERSTOORNIS(SEN)SPECIFIEKE LEERSTOORNIS(SEN)SPECIFIEKE LEERSTOORNIS(SEN)SPECIFIEKE LEERSTOORNIS(SEN)

gewone basisschool. Het ontwikkelen en ondersteunen van de basisvaardigheden

gebeurt echter veel concreter op maat

We leren een kind omgaan met zijn specifieke stoornis(sen) en beogen hierbij


overschreden en deze leerlingen hebben

onderwijsomgeving.

Type 9Type 9Type 9Type 9:

Normaal begaafdeNormaal begaafdeNormaal begaafdeNormaal begaafde leerlingen

Vestigingsplaatsen: K. Coggelaan 8 (jongste leerlingen) Lindendreef 16 (oudste leerlingen)

• Schooluren: 08u00 de schoolpoort gaat open08u30 de bel gaat, de leerlingen gaan naar hun klas08u40 de lessen beginnen10u20 pauze van 15 min. tot 10u35 11u50 middagpauze alleen leerlingen die thuis eten verlaten de school12u00 middageten in de refter van de Zonnebloem (lln. afdeling

Lindendreef) 12u40 middageten in de refter van het college (lln.afdeling K. Coggelaan)13u15 de bel gaat, de leerlingen gaan naar de klas 14u30 pauze van 15 min. tot 14u415u35 speeltijd 15u45 einde van de schooldag Op woensdag eindigen de lessen om

• Schooltijd De leerlingen komen niet vroeger dan ‘s mo12u50 op de speelplaats. De ouders blijven verantwoordelijk als hun kind vroeger aan de schoolpoort staat.


Het team van onze school vind je terug op onze website: www.kustenpolder.be/brugje

't Brugje biedt onderwijs-op-maat voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften.

Type basisaanbodType basisaanbodType basisaanbodType basisaanbod:

eerlingen met een ALGEMEEN VERTRAAGDE ontwikkelingALGEMEEN VERTRAAGDE ontwikkelingALGEMEEN VERTRAAGDE ontwikkelingALGEMEEN VERTRAAGDE ontwikkeling

SPECIFIEKE LEERSTOORNIS(SEN)SPECIFIEKE LEERSTOORNIS(SEN)SPECIFIEKE LEERSTOORNIS(SEN)SPECIFIEKE LEERSTOORNIS(SEN).... De leerinhouden leunen dicht aan bij deze van een


veel concreter op maat van het kind.

We leren een kind omgaan met zijn specifieke stoornis(sen) en beogen hierbij


overschreden en deze leerlingen hebben nood aan een gespecialiseerde

leerlingen met een autismespectrumstoornis.autismespectrumstoornis.autismespectrumstoornis.autismespectrumstoornis.

igingsplaatsen: K. Coggelaan 8 (jongste leerlingen) Lindendreef 16 (oudste leerlingen)

de schoolpoort gaat open de bel gaat, de leerlingen gaan naar hun klas de lessen beginnen pauze van 15 min. tot 10u35 (les van 10u35 tot 11u50)middagpauze alleen leerlingen die thuis eten verlaten de school middageten in de refter van de Zonnebloem (lln. afdeling

middageten in de refter van het college (lln.afdeling K. Coggelaan)

bel gaat, de leerlingen gaan naar de klas pauze van 15 min. tot 14u45 (les van 14u45 tot 15u35)

einde van de schooldag

Op woensdag eindigen de lessen om 12u05.

De leerlingen komen niet vroeger dan ‘s morgens om 8u. en ‘s middags om op de speelplaats. De ouders blijven verantwoordelijk als hun kind

vroeger aan de schoolpoort staat.

2016 10

onze website:

met specifieke

ALGEMEEN VERTRAAGDE ontwikkelingALGEMEEN VERTRAAGDE ontwikkelingALGEMEEN VERTRAAGDE ontwikkelingALGEMEEN VERTRAAGDE ontwikkeling of met

De leerinhouden leunen dicht aan bij deze van een


We leren een kind omgaan met zijn specifieke stoornis(sen) en beogen hierbij optimale


nood aan een gespecialiseerde

van 10u35 tot 11u50)

middageten in de refter van de Zonnebloem (lln. afdeling

middageten in de refter van het college (lln.afdeling K. Coggelaan)

(les van 14u45 tot 15u35)

rgens om 8u. en ‘s middags om op de speelplaats. De ouders blijven verantwoordelijk als hun kind


• Te laat komen Het is storend als de kinderen te laat komen. Het klasgebeuren is dan volop bezig en het is dan ook mouitdrukkelijk ervoor te zorgen dat de kinderen op tijd in de school zijn.

• Einde van de lesdagBij het einde van de lesdagspeelplaats in de rij staan.De ouders die de kinderen afhalen wachten aan de schoolpoort van de K. Coggelaan of de Lindendreef. Voor de veiligheid van de kinderen vragen we om reglementair te parkeren en uw kind af te halen aan de kant van de school. Leerlingen die zonder toelatingverantwoordelijkheid van de school.Indien u uw kind zelf ophaalt, wees dan stipt. Er is in geen enkel gevalna 16u (woensdag 12u20). Na 16u (wo opvang gebracht (speelpla De leerlingen volgen de veiligste weg naar huis. Alleen dan is uw kind verzekerd tegen ongevallen.

• Opvang voor en na de schoolurenDe school voorziet zelf geen opvang - opvang basisschool Houtmarkt: ‘s morgens vanaf 7.30u., ‘s avonds vanaf 16u. Deze opvang kost - stedelijke opvang: Benjamin

Meer inlichtingen bij de directwww.veurne.be

• Middagpauze

De leerlingen kunnen de middagpauze op school doorbrengen. Er is mogelijkheid om warme maaltijd te eten, om soep te eten en om de meegebrachte boterhammen te eten. Deze middagopvang is betalend.

Wie boterhammen eet, plaatst de piceet, brengt een drankje meetoegestaan wegens ongezond.Bij de warme maaltijd is drank inbegrepen. We brengen onze boterhammen mee in een picknickdooster beschikking. In de eetzaal en op weg tussen de eetzaal en de school houden de leerlingen zich aan de afspraken van de begeleiders. Ook in de eetzaal verwachten we dat de leerlingen zich voornaam gedragen. De beoordeling ervan staat vermeld in het

• Schoolvrije dagen

De lijst met vakantiedagen en andere vrije dagen vindt u op een afzonderlijk blad bijgevoegd aan deze brochure.


Het is storend als de kinderen te laat komen. Het klasgebeuren is dan volop bezig en het is dan ook moeilijk aan te sluiten bij de les. Wij vragen je dan ook uitdrukkelijk ervoor te zorgen dat de kinderen op tijd in de school zijn.

lesdag dag om 15u45 (Lindendreef) gaan de kinderen

speelplaats in de rij staan. De ouders die de kinderen afhalen wachten aan de schoolpoort van de K. Coggelaan of de Lindendreef. Voor de veiligheid van de kinderen vragen we om reglementair te parkeren en uw kind af te halen aan de kant van de school.

Leerlingen die zonder toelating de rij niet volgen vallen niet onder de verantwoordelijkheid van de school. Indien u uw kind zelf ophaalt, wees dan stipt. Er is in geen enkel geval

). Na 16u (wo 12u20) worden de leerlingen naar de opvang gebracht (speelplaats Houtmarkt 14 bij de sportzaal).

De leerlingen volgen de veiligste weg naar huis. Alleen dan is uw kind verzekerd

Opvang voor en na de schooluren De school voorziet zelf geen opvang, maar werkt samen met:

opvang basisschool Houtmarkt: ‘s morgens vanaf 7.30u., ‘s avonds vanaf 16u. Deze opvang kost € 0,30 per kwartier. stedelijke opvang: Benjamin - tel. (058)33 05 75

Meer inlichtingen bij de directie of op het schoolsecretariaat of op de website :

Middagpauze De leerlingen kunnen de middagpauze op school doorbrengen. Er is mogelijkheid om warme maaltijd te eten, om soep te eten en om de meegebrachte boterhammen te eten. Deze middagopvang is

plaatst de picknickdoos in de klasbox. Wie boterhammen een drankje mee: water, melk of fruitsap; frisdrank is niet

toegestaan wegens ongezond. Bij de warme maaltijd is drank inbegrepen.

We brengen onze boterhammen mee in een picknickdoos. Er is steeds plat water

In de eetzaal en op weg tussen de eetzaal en de school houden de leerlingen zich aan de afspraken van de begeleiders. Ook in de eetzaal verwachten we dat de leerlingen zich voornaam gedragen. De

staat vermeld in het maandrapport.

Schoolvrije dagen De lijst met vakantiedagen en andere vrije dagen vindt u op een afzonderlijk blad bijgevoegd aan deze brochure.

2016 11

Het is storend als de kinderen te laat komen. Het klasgebeuren is dan volop eilijk aan te sluiten bij de les. Wij vragen je dan ook

uitdrukkelijk ervoor te zorgen dat de kinderen op tijd in de school zijn.

de kinderen op de

De ouders die de kinderen afhalen wachten aan de schoolpoort van de K. Coggelaan of de Lindendreef. Voor de veiligheid van de kinderen vragen we om reglementair te parkeren en uw kind af te halen aan de kant van de school.

de rij niet volgen vallen niet onder de

Indien u uw kind zelf ophaalt, wees dan stipt. Er is in geen enkel geval bewaking ) worden de leerlingen naar de

De leerlingen volgen de veiligste weg naar huis. Alleen dan is uw kind verzekerd

werkt samen met:

opvang basisschool Houtmarkt: ‘s morgens vanaf 7.30u., € 0,30 per kwartier.

op de website :

De leerlingen kunnen de middagpauze op school doorbrengen. Er is mogelijkheid om warme maaltijd te eten, om soep te eten en om de meegebrachte boterhammen te eten. Deze middagopvang is

ie boterhammen of fruitsap; frisdrank is niet

Er is steeds plat water

In de eetzaal en op weg tussen de eetzaal en de school houden de leerlingen zich

Ook in de eetzaal verwachten we dat de leerlingen zich voornaam gedragen. De

De lijst met vakantiedagen en andere vrije dagen vindt u op een


• LeerlingenvervoerHet vervoer voor kinderen van het buitengewoon onderwijs is koninklijke besluiten. Indien u voor uw kind de dichtste school van hetzelfde net, met het passende type kiest kan u gratis vervoer bekomen. Om de afstand te bepalen wordt rekening gehouden met de vaste opstapplaaDe school moet bij inschrijving het attest van rechthebbende leerling aanvragen aan de betreffende dienst van het departement onderwijs. Enkel leerlingen die dit attest bekomen (rechthebbende leerling) kunnen gebruik maken van terugbetaling van individu De ouders van een rechthebbende leerling kunnen ervoor kiezen om hun kind zelf naar school te brengen. Zij krijgen de vervoerskosten terugbetaald (=de prijs van een abonnement).

Het gemeenschappelijk busvervoer wordt georganiseerd door de dienst leerlingenvervoer van het departement onderwijs en De Lijn. De bustrajecten en de haltes worden bepaald door “De lijn”.Bij het begin van het schooljaar krijgt u het uurrooster en het busreglement ter ondertekening aangeboden. Niet-rechthebbende leerlingen z

• Bewegingsopvoeding: turnen en zwemmen

De kinderen turnen in sportieve kledij: turnpantoffels met zolen die geen sporen achterlaten op de vloer, sokken, korte broek, Tvan de school wordt in de school aangekocht. De kleur

van de turnpantoffels, turnbroekje en kouitdrukkelijk dat dit tegen half september in orde is. Het turngerief zit in een zakje. Turnkledij moet netjes en verzorgd zijn (wekelijks wassen a.u.b.). Zwemgerief (zwembroek of badpak en 2 handdoeken) steekt u plastieken zakje. Langdurig niet deelnemen aan turn hiervoor een doktersattest heeft. Bij éénmalig niet deelnemen is een briefje geschreven door één van de ouders voldoende.


Leerlingenvervoer Het vervoer voor kinderen van het buitengewoon onderwijs is geregeld via

Indien u voor uw kind de dichtste school van hetzelfde net, met het passende type kiest kan u gratis vervoer bekomen. Om de afstand te bepalen wordt rekening gehouden met de vaste opstapplaats. Uw kind is dan rechthebbenDe school moet bij inschrijving het attest van rechthebbende leerling aanvragen aan de betreffende dienst van het departement onderwijs. Enkel leerlingen die dit attest bekomen (rechthebbende leerling) kunnen gebruik maken van terugbetaling van individueel vervoer of van het gemeenschappelijk busvervoer.

De ouders van een rechthebbende leerling kunnen ervoor kiezen om hun kind zelf naar school te brengen. Zij krijgen de vervoerskosten terugbetaald (=de prijs van een abonnement).

usvervoer wordt georganiseerd door de dienst leerlingenvervoer van het departement onderwijs en De Lijn. De bustrajecten en de haltes worden bepaald door “De lijn”. Bij het begin van het schooljaar krijgt u het uurrooster en het busreglement ter

ing aangeboden.

leerlingen zijn aangewezen op eigen vervoer.

Bewegingsopvoeding: turnen en zwemmenDe kinderen turnen in sportieve kledij: turnpantoffels met zolen die geen sporen achterlaten op de vloer, sokken, korte broek, T-shirt. Dit T-shirt met het logo van de school wordt in de school aangekocht. De kleur

van de turnpantoffels, turnbroekje en kousen is om het even. We vragen uitdrukkelijk dat dit tegen half september in orde is. Het turngerief zit in een zakje. Turnkledij moet netjes en verzorgd zijn (wekelijks

Zwemgerief (zwembroek of badpak en 2 handdoeken) steekt u ook

Langdurig niet deelnemen aan turn - of zwemlessen kan enkel indien uw kind hiervoor een doktersattest heeft. Bij éénmalig niet deelnemen is een briefje

or één van de ouders voldoende.

2016 12

geregeld via

Indien u voor uw kind de dichtste school van hetzelfde net, met het passende type kiest kan u gratis vervoer bekomen. Om de afstand te bepalen wordt

ts. Uw kind is dan rechthebbend. De school moet bij inschrijving het attest van rechthebbende leerling aanvragen aan de betreffende dienst van het departement onderwijs. Enkel leerlingen die dit attest bekomen (rechthebbende leerling) kunnen gebruik maken van

eel vervoer of van het gemeenschappelijk busvervoer.

De ouders van een rechthebbende leerling kunnen ervoor kiezen om hun kind zelf naar school te brengen. Zij krijgen de vervoerskosten terugbetaald (=de

usvervoer wordt georganiseerd door de dienst leerlingenvervoer van het departement onderwijs en De Lijn. De bustrajecten en

Bij het begin van het schooljaar krijgt u het uurrooster en het busreglement ter

ijn aangewezen op eigen vervoer.

Bewegingsopvoeding: turnen en zwemmen De kinderen turnen in sportieve kledij: turnpantoffels

shirt met het logo van de school wordt in de school aangekocht. De kleur

usen is om het even. We vragen

Het turngerief zit in een zakje. Turnkledij moet netjes en verzorgd zijn (wekelijks

ook in een

of zwemlessen kan enkel indien uw kind hiervoor een doktersattest heeft. Bij éénmalig niet deelnemen is een briefje


3. Samenwerking

• Contacten met oudersJullie zijn onze partners in de opvoeding van je/jullie kind(eren). Goede samenwerking is hierbij cruciaal. Het is belangrijk dat de ouders het schoolleven van dichtbij kunnen volgen.

De schoolagenda leerling zijn taken, lessen of opdrachten.Ook de leerkracht of de directeur kan mededelingen of vragen neerschrijven. Goede afspraken beperken de problemen: volg stipt de

afspraken met de leerkracht aangaande het nazicht van de agenda.Speciale activiteiten worden altijd aangekondigd met een brief of vermeld in de agenda.

Het maandelijksleergedrag van uw kind. Feliciteer uw kind met de goede punten en moedig het aan beter te doen indien nodig. Op het einde van het eerste en het derde trimester is er een

uitgebreid rapport over alle vakonderdelen. Eind juni kunt u ook vernemen hoeveel vorderingen uw kind gedurende het voorbije jaar gemaakt heeft. Voor een persoonlijke bespreking de school. Een persoonlijk gesprek

mogelijk. U bent altijd welkom, maar maak vooraf een afspraak. Op de site van de school vindt u de foto’s van allerlei activiteiten. We nodigen de ouders elk jaar


3. Samenwerking

ouders Jullie zijn onze partners in de opvoeding van je/jullie kind(eren). Goede samenwerking is hierbij cruciaal.

Het is belangrijk dat de ouders het schoolleven van dichtbij kunnen volgen.

schoolagenda is hiervoor een goed hulpmiddel. Daarin leerling zijn taken, lessen of opdrachten. Ook de leerkracht of de directeur kan mededelingen of vragen neerschrijven. Goede afspraken beperken de problemen: volg stipt de

afspraken met de leerkracht aangaande het nazicht van de agenda.activiteiten worden altijd aangekondigd met een brief of vermeld in de

maandelijks rapport vertelt u meer over het leefleergedrag van uw kind. Feliciteer uw kind met de goede punten en moedig het aan beter te doen indien nodig.

einde van het eerste en het derde trimester is er een over alle vakonderdelen. Eind juni kunt u ook vernemen

hoeveel vorderingen uw kind gedurende het voorbije jaar gemaakt heeft.

persoonlijke bespreking van deze resultaten wordt u uitgenodigd op

persoonlijk gesprek met de schooldirecteur of een leerkracht is steeds mogelijk. U bent altijd welkom, maar maak vooraf een afspraak.

van de school vindt u de foto’s van allerlei activiteiten.

elk jaar uit op verschillende activiteiten.

2016 13

Jullie zijn onze partners in de opvoeding van je/jullie kind(eren). Goede

Het is belangrijk dat de ouders het schoolleven van dichtbij kunnen volgen.

is hiervoor een goed hulpmiddel. Daarin noteert de

Ook de leerkracht of de directeur kan mededelingen of vragen neerschrijven. Goede afspraken beperken de problemen: volg stipt de

afspraken met de leerkracht aangaande het nazicht van de agenda. activiteiten worden altijd aangekondigd met een brief of vermeld in de

vertelt u meer over het leef- en leergedrag van uw kind. Feliciteer uw kind met de goede punten en

einde van het eerste en het derde trimester is er een over alle vakonderdelen. Eind juni kunt u ook vernemen

hoeveel vorderingen uw kind gedurende het voorbije jaar gemaakt heeft.

dt u uitgenodigd op

met de schooldirecteur of een leerkracht is steeds

van de school vindt u de foto’s van allerlei activiteiten.


• Oudergroep - schoolraad: Meer en meer worden de ouders betrokken bij het onderwijs en de opvoeding van hun kinderen. Via onze oudergroep kunnen de ouders met de school overleggen, adviseren en organiseren. Elk jaar doen wij een oproep tot medewerking aan de oudergroep. In de school is er ook een schoolraad. In deze raad zijn de ouders, de leerkrachten en de lokale gemeenschap vertegenwoordigd. Door overleg en advies ondersteunen zij het schoolbeleid. Elke betrokkenheid van de ouders met de school is uiteindelijk gericht op één en hetzelfde doel: 'in gedeelde verantwoordelijkheid, wederzijds begrip en inzet, het beste nastreven voor het kind.' Leden van de schoolraad: - Vertegenwoordigers van het personeel: Thea Carbonez (secretaris) Marieke Stubbe KatelijneVanheste - Vertegenwoordigers van de ouders: Carine Bekaert - Vertegenwoordigers van de lokale gemeenschap: Lieve Biesbrouck Henk Debaenst

• Samenwerking ouders - school – CLB

1. Contactgegevens en bijkomende info Vrij CLB Veurne-Diksmuide-Westkust Oude beestenmarkt 6, 8630 Veurne Tel: (058)31 16 14 www.vclb-veurne.be Email: [email protected]

Elke dag van 8u30 tot 12u en van 13u30 tot 16u30 Op maandag zijn we open tot 18u

Vestiging: CLB Diksmuide Kasteelstraat 31,8600 Diksmuide Tel: (051)50 45 58 Email: [email protected] Meer weten? - www.ond.vlaanderen.be/clb - www.vclb-koepel.be


2. Het CLB-team van de school Marleen D’Haene arts [email protected]

Veronique Montaigne verpleegkundige [email protected]

Christine Lannoo maatschappelijk werker [email protected]

Maaike Pattyn psycholoog [email protected]

Jan Seys directeur [email protected]

Per uitzondering kunnen omwille van specifieke deskundigheden andere CLB-medewerkers ingeschakeld worden. Je kan rechtstreeks beroep doen op het CLB. Het CLB werkt gratis en discreet. 3. Wat doet het CLB? Naar leerlingen en ouders toe onderscheiden we twee luiken in onze werking, nl. een verplicht aanbod en een leerlingenaanbod. Daarnaast speelt het CLB ook een rol in schoolondersteuning. * Het verplicht aanbod Het CLB staat in voor het uitvoeren van het ‘medisch onderzoek’ op gezette tijdstippen. In onze school gebeuren de medische onderzoeken bij de instap en dan in principe om de twee jaar (7-, 9-, 11- en 13-jarigen). In de aanloop van deze medische onderzoeken zal je een brief krijgen met meer uitleg en een vragenlijst om in te vullen. Binnen het verplicht aanbod heeft het CLB ook een opdracht in de opvolging van de leerplicht (spijbelen). Tot slot behoren ook de maatregelen in het geval van besmettelijke ziekten (ook profylactische maatregelen genoemd) tot het verplichte luik van het CLB-aanbod. Zowel de medische onderzoeken, de activiteiten in verband met de opvolging van

de leerplicht en de profylactische maatregelen kunnen in principe niet door de leerling of zijn ouders worden geweigerd. * Het leerlingenaanbod Het CLB werkt vooral ten behoeve van individuele leerlingen met een hulpvraag en biedt antwoorden op problemen binnen de vier volgende begeleidingsdomeinen. We geven telkens enkele voorbeelden. - Leren en studeren: vb. problemen met aandacht of werkhouding, bij het leren lezen of rekenen…

- Onderwijsloopbaan: vb. studiekeuze, info over het onderwijslandschap…

- Gezondheid: vb. het toedienen van vaccinaties, problemen bij eten, slapen en de ruime gezondheid, vragen over relaties en seksualiteit…

- Welbevinden: vb. omgaan met verlies, faalangst, moeilijk gedrag, vragen over opvoeding… In onze activiteiten zullen we de hulpvraag beluisteren en analyseren om daarna samen met jullie na te gaan welke stappen we kunnen zetten. Dit kan een observatie van je kind zijn, een onderzoek, het afnemen van een vragenlijst, enz.


4. Hoe werkt het CLB? Het CLB werkt onafhankelijk, gratis en discreet. Zowel ouders, leerlingen als de school kunnen het CLB om hulp vragen. Het centrum maakt zijn werking bekend aan de ouders. Dit gebeurt via een folder die minstens meegegeven wordt aan de leerlingen van de 1ste kleuterklas en van het 1ste leerjaar, en bij elke begeleiding die wordt opgestart. Elke school wordt door één CLB begeleid. Als leerling of ouder kan je je CLB dus niet vrij kiezen. Als een leerling van school verandert, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die onder de verantwoordelijkheid van een ander CLB valt. 5. Ouders, CLB en school Als zich op school of in de klas een (vermoeden van een) probleem voordoet, kan het gebeuren dat de school informatie inwint bij het CLB voor tips of over mogelijke verklaringen. Hierbij kunnen ook gegevens uit het CLB-dossier van jullie kind doorgegeven worden aan school. Het betreft echter alleen die gegevens die belangrijk kunnen zijn voor het functioneren in de klas. Elke verdere stap die het CLB zet, zal pas gebeuren nadat jullie ingelicht zijn en toestemming hebben gegeven. Het CLB heeft ook recht op relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is (vb. leerlingenvolgsysteem, schooldossier…), net zoals de school recht heeft op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Ze houden allebei bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. 6. Een multidisciplinair CLB-dossier Het multidisciplinair dossier van uw kind bevat alle relevante sociale, psychologische en medische gegevens die over uw kind op het centrum aanwezig zijn. Als de leerling van school verandert, wordt dit dossier doorgestuurd naar het nieuwe begeleidende CLB. Er bestaat maar één CLB-dossier en dit dossier is in principe een ondeelbaar geheel. Daarom wordt het bij schoolverandering in één zending overgemaakt. Er wordt hierbij een wachttijd van 10 dagen gerespecteerd. Tijdens deze periode kan je als ouder verzet aantekenen tegen het doorgeven van de sociale en psychologische (niet-verplichte) gegevens. Je kan geen verzet aantekenen tegen de overdracht van de volgende (verplichte) gegevens: identificatiegegevens, vaccinatiegegevens, gegevens in het kader van leerplichtbegeleiding, algemene en gerichte consulten en de nazorg hiervan. Het verzet moet schriftelijk en gemotiveerd worden ingediend bij de directeur van het CLB. Indien je verzet aantekent, verzendt het vorige CLB enkel de verplicht over te dragen gegevens samen met een kopie van het verzet. Het bewaart de gegevens waartegen verzet werd aangetekend tot 10 jaar na het laatste contact. 7. Kinderrechten en ouderrechten Aan kinderen (en hun ouders) worden binnen de jeugdhulp verschillende rechten toegekend. In de CLB-context zijn de belangrijkste hieronder verwoord. *Als de school aan het CLB vraagt om leerlingen te begeleiden, zal het CLB slechts de begeleiding opnemen indien de ouders en/of de leerling vanaf 12 jaar hiermee instemmen.


*De ouders (en de handelingsbekwame leerling vanaf 12 jaar) kunnen CLB-begeleiding weigeren.

*Als ouders (of handelingsbekwame leerlingen vanaf 12 jaar) bezwaren hebben tegen een arts van het CLB, dan kan in overleg een andere arts worden aangeduid. In dit geval zijn de kosten ten laste van de ouders. Bij weigering van de schoolarts en/of een andere teamlid moet dit schriftelijk en gemotiveerd ingediend worden bij de directeur van het CLB. *Ouders en handelingsbekwame kinderen (men neemt aan dat dit meestal vanaf 12 jaar is) kunnen inzage krijgen in het dossier.

*Ouders en handelingsbekwame kinderen krijgen inspraak bij het uittekenen van het begeleidingsaanbod. Voor meer informatie over kinderrechten verwijzen we naar www.kinderrechten.be

4. Inschrijven van leerlingen(zie infobrochure onderwijs-

regelgeving)

• Inschrijvingen In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het nog op die leeftijd in het kleuteronderwijs blijft is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. In het buitengewoon onderwijs kan een leerling lager onderwijs blijven volgen tijdens het schooljaar dat aanvangt in het jaar waarin hij dertien jaar wordt. Het volgen van buitengewoon lager onderwijs kan daarna nog met één schooljaar verlengd worden. Na kennisneming van en toelichting bij de adviezen van de klassenraad en van het CLB nemen de ouders daaromtrent een beslissing. Aanmelden en inschrijven Onze school heeft geen capaciteitsproblemen en kan zeker alle leerlingen inschrijven: Alle leerlingen kunnen inschrijven vanaf de eerste schooldag van maart van het voorafgaande schooljaar. Onze school werkt met voorrangsperiodes. We hebben een voorrangsperiode voor leerlingen van dezelfde leefeenheid, kinderen van personeel, leerlingen met een ouder die het Nederlands voldoende machtig is (enkel in Brussel Hoofdstedelijk Gewest). Deze voorrangsperiode duurt 2 weken (14 kalenderdagen). Een inschrijving kan pas ingaan na instemming met het schoolreglement en het pedagogisch project van de school. Een inschrijving van een leerling in een school geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan in die school. Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten uit de school. Weigering, omwille van materiële omstandigheden die de veiligheid in het gedrang brengen, kan in het buitengewoon basisonderwijs voor elk type of niveau afzonderlijk of voor de school in zijn geheel. Het departement legt hiervoor geen normen op.


Alle leerlingen worden op de datum van de inschrijving/aanmelding opgenomen

in het inschrijvings/aanmeldingsregister.

1. Bij de inschrijving wordt als officieel document van de identiteit van het

kind een kopie van de SIS-kaart of identiteitskaart gevraagd. Tevens is een inschrijvingsverslag van het CLB vereist. Dit inschrijvingsverslag bestaat uit een attest T 1 of T 8 of een verslag type 9 of basisaanbod.

2. Bij inschrijving verklaart de ouder/ de opvoeder zich akkoord met het

pedagogisch project en het schoolreglement. Een inschrijving kan geweigerd worden om pedagogische en didactische redenen of indien er geen passend of geldig attest kan voorgelegd worden.

3. De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun

leerlingengroep te volgen behoudens de therapie- en verzorgingsmomenten. Therapie door schoolexterne hulpverleners zoals een revalidatiecentrum of een zelfstandige therapeut is in weekfrequentie beperkt.

• Regelmatige leerling: Wil uw kind op het einde van het schooljaar het officieel studiebewijs behalen van het leerjaar dat het volgt, dan moet het een “regelmatige” leerling zijn, d.w.z. het moet, behoudens in geval van gewettigde afwezigheid (zie onderwijsregelgeving) het geheel van de vorming van dit leerjaar werkelijk en regelmatig volgen. Dit is trouwens ook nodig om te voldoen aan de leerplicht en de kinderbijslag.

• Schoolveranderen: Elke schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag van juni moet schriftelijk meegedeeld worden door de directie van de nieuwe school aan de directie van de oorspronkelijke school. Dit gebeurt ofwel bij aangetekend schrijven of bij afgifte tegen ontvangstbewijs. De nieuwe inschrijving is rechtsgeldig vanaf de dag van deze mededeling. Een schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon basisonderwijs is slechts mogelijk als de leerling over een inschrijvingsverslag beschikt waaruit blijkt welk type voor het buitengewoon onderwijs voor hem is aangewezen. Dit verslag, door het CLB opgemaakt, bestaat uit een attest en een protocol ter verantwoording. De school ziet erop toe dat deze regels worden gerespecteerd.

• Weigeren: Onze school moet haar capaciteit vastleggen. De capaciteitsbepaling en het aantal beschikbare zitjes vind je terug in de schoolbrochure, op de website, …. Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling geweigerd. Elke geweigerde leerling krijgt een weigeringsdocument en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde van geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de


instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot de eerste schooldag van september volgend op het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft.

5. Organisatie van de leerlingengroepen

• Verdeling in klassen of pedagogische eenheden. Het is de school die beslist in welke leerlingengroep een leerling, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind. We delen de leerlingen zoveel mogelijk in volgens geboortejaar. (pedagogische eenheid: PE). We werken met een geïntegreerde auti-werking (zie onze visie op de website). Voor wiskunde en taal maken we klasoverschrijdende rekenen taalgroepen in de Karel Coggelaan. Dit kan vlot verlopen als alle klassen waar kinderen uitgewisseld worden, op hetzelfde moment taal en wiskunde hebben. Zo kunnen alle kinderen op eigen niveau verder ontwikkelen. In de Lindendreef maken we enkel klasoverschrijdende rekengroepen. Voor taal differentiëren we binnen de klas met hulp van de logo’s. Dank zij ons leerlingvolgsysteem (vorderingsproeven taal en rekenen, observaties, toetsen en proefwerken) kunnen we bepalen in welke taal- en rekengroep het kind thuishoort. Specifieke hulp (logo-kiné-blio-ortho) wordt toegewezen aan de leerlingen na advies van de klassenraad. De logopedisten vullen het taalonderwijs aan met gespecialiseerde hulp voor lezen, spelling, uitspraak, taalbeleving,... De blio’s (bijz. leerkracht ind. onderwijs) vullen het rekenonderwijs aan met gespecialiseerde hulp voor hoofd- en cijferrekenen, getallenkennis, breuken, rekensituaties, ... De kinesisten begeleiden leerlingen met psychomotorische achterstand in de ontwikkeling: lichaamsbesef, grove of fijne motoriek, schrijfmotoriek, ruimtebeleving, links- rechtsoriëntatie, tijdsbesef, ... De orthopedagoge begeleidt leerlingen op emotioneel gebied. Regelmatig worden er van de aangeleerde leerstof toetsen of proefwerken afgenomen. Indien uw kind de leerstof beheerst zal het veel punten behalen (8, 9 of 10 op 10). Het is noodzakelijk dat een kind de aangeboden leerstof beheerst, vooraleer er nieuwe leerstof kan aangeboden worden. Het kind dat een minder goed cijfer behaalt (6 , 5 of minder) heeft recht op herhalingsoefeningen of individuele hulp. Het beheersen van de basisleerstof voor taal en rekenen is van prioritair belang voor een goede kennisverwerving.


• Andere leerdomeinen Naast de aandacht die we schenken aan het ‘leren’, bieden we onze leerlingen ook de kans zich te ontplooien in andere activiteiten. Op basis van de observaties worden voor deze domeinoverschrijdenden vaardigheden ontwikkelingsdoelen gekozen. Dit kan voor de hele klasgroep of voor de leerling individueel naargelang de noden. Alle na te streven doelen staan vermeld in het groepswerkplan en/of het individueel handelingsplan van elke leerling. Godsdienst:

Wij gaan met onze leerlingen een hele tijd samen op weg doorheen hun kinderjaren. We dragen met hen hun lichte en zware lasten, hun lukken en mislukken, hun vreugde en verdriet, hun ruzies en vriendschappen,...: een hele waaier van emoties en gevoelens. Elk kind krijgt in ‘t Brugje een kans en is er welkom. Naast de godsdienstlessen, waarin de christelijke boodschap wordt doorgegeven, wordt er ook tijd gemaakt voor gebed, vieringen, acties. Op de grote momenten (begin en einde van het schooljaar, Allerheiligen, Kerstmis, Pasen) komen we samen rond brood en beker in de eucharistieviering. Deze vieringen worden uitgewerkt door de werkgroep pastoraal o.l.v. priester-godsdienstleraar Jos Ostyn. We proberen zoveel mogelijk de leerlingen actief te laten deelnemen. Daarnaast hebben we ook aandacht voor de derde en vierde wereld: een actie voor een ontwikkelingsproject en broederlijk delen. Niet enkel in de specifieke lessen en op speciale momenten, maar ook in het dagdagelijkse leven, vinden we het de moeite waard de boodschap van Christus door te geven. Wereldoriëntatie:

In deze lessen leren de leerlingen de wereld rondom hen observeren, verkennen en begrijpen. Wij geven hen zoveel mogelijk kansen om deze kennis via ervaringsgericht onderwijs op te doen. Bewegingsopvoeding: Naast de wekelijkse lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen worden verspreid over het schooljaar extra activiteiten aangeboden: - sportacademie (naschools of op woensdagnamiddag) - interscolaire voetbalwedstrijden - interscolaire zwemmeetings - interscolaire veldloop - interklassencompetitie hockey - sportdagen


Muzische activiteiten:

- De leerlingen leren muziek beluisteren aan de hand van concertbezoeken.- Zelf kunnen ze muziek beoefenen of meezingen in het koor. Wij maken dankbaar gebruik van hun talent om onze vieringen op te luisteren.- Tijdens theaterbezoeken krijgen ze de mogelijkheid om echte acteurs aan het werk te zien. - Zelf kunnen ze zich als acteur ontpoppen ter gelegenheid van een leerlingenoptreden. - Er worden ook museumbezoeken gepland. Nadien kunnen de leerlingen hun creativiteit uiten. - Geregeld bibliotheekbezoek laat hen kennis maken met de leescultuur en stimuleert hun leesgedrag. Leren leren: - Aan de handvan het stappenplan "leren leren" worden leervaardigheden aangeleerd en geoefend. We streven ernaar dat de leerlinkennis, inzichten en vaardigheden kunnen aanwenden in verschillende situaties.

Sociale vaardigheden: - Sociaal-emotionele vaardigheden zijn gedragingen die we ter beschikking hebben om efficiënt en opbouwend deel te nemen aan het socialeKinderen verwerven deze inzichten, vaardigheden en attitudes gaandeweg op basis van ervaringen thuis, in de familie, in de klas, in de ruimere context van de school. Via ontwikkelingsdoelen besteden we systematisch aandacht aan de ontwikkeling en de ondersteuning van het sociaal functioneren.

6. Afwezigheden Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwettig afwezigverliezen het statuut van regelmatige leerling. Dat heeft gevolgen voor de school (de leerling telt niet meer mee voor de personeelsformatie en voor de toelagen) en voor de leerling zelf als die een niveau zesde leerjaar volgt (hij kan geen getuigschrift basisonderwijs krijgen). De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtigen kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn.

Wegens ziekte - Is je kind méér dan drie opeenvolgende is een medisch attest- Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen

is een briefje van de ouders voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar.

- Is je kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het CLB.

- Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaats vinden.

De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk enaan de klastitularis. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest.


De leerlingen leren muziek beluisteren aan de hand van concertbezoeken.Zelf kunnen ze muziek beoefenen of meezingen in het koor. Wij maken

dankbaar gebruik van hun talent om onze vieringen op te luisteren.Tijdens theaterbezoeken krijgen ze de mogelijkheid om echte acteurs aan het

Zelf kunnen ze zich als acteur ontpoppen ter gelegenheid van een leerlingen

Er worden ook museumbezoeken gepland. Nadien kunnen de leerlingen hun

Geregeld bibliotheekbezoek laat hen kennis maken met de leescultuur en stimuleert hun leesgedrag.

Aan de handvan het stappenplan "leren leren" worden leervaardigheden aangeleerd en geoefend. We streven ernaar dat de leerlingen hun verworven kennis, inzichten en vaardigheden kunnen aanwenden in verschillende situaties.

emotionele vaardigheden zijn gedragingen die we ter beschikking hebben om efficiënt en opbouwend deel te nemen aan het socialeKinderen verwerven deze inzichten, vaardigheden en attitudes gaandeweg op basis van ervaringen thuis, in de familie, in de klas, in de ruimere context van de school. Via ontwikkelingsdoelen besteden we systematisch aandacht aan de

e ondersteuning van het sociaal functioneren.

6. Afwezigheden(zie infobrochure onderwijsregelgeving)

Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwettig afwezigverliezen het statuut van regelmatige leerling. Dat heeft gevolgen voor de school (de leerling telt niet meer mee voor de personeelsformatie en voor de toelagen) en voor de leerling zelf als die een niveau zesde leerjaar volgt (hij kan geen

hrift basisonderwijs krijgen). De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtigen kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn.

méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek

medisch attest verplicht. ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen

is een briefje van de ouders voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar. Is je kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school

Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaats vinden.

De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen het ziektebriefje aan de klastitularis. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een

2016 21

De leerlingen leren muziek beluisteren aan de hand van concertbezoeken. Zelf kunnen ze muziek beoefenen of meezingen in het koor. Wij maken

dankbaar gebruik van hun talent om onze vieringen op te luisteren. Tijdens theaterbezoeken krijgen ze de mogelijkheid om echte acteurs aan het

Zelf kunnen ze zich als acteur ontpoppen ter gelegenheid van een leerlingen-

Er worden ook museumbezoeken gepland. Nadien kunnen de leerlingen hun

Geregeld bibliotheekbezoek laat hen kennis maken met de leescultuur en

Aan de handvan het stappenplan "leren leren" worden leervaardigheden gen hun verworven

kennis, inzichten en vaardigheden kunnen aanwenden in verschillende situaties.

emotionele vaardigheden zijn gedragingen die we ter beschikking hebben om efficiënt en opbouwend deel te nemen aan het sociale leven. Kinderen verwerven deze inzichten, vaardigheden en attitudes gaandeweg op basis van ervaringen thuis, in de familie, in de klas, in de ruimere context van de school. Via ontwikkelingsdoelen besteden we systematisch aandacht aan de

Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwettig afwezig zijn, verliezen het statuut van regelmatige leerling. Dat heeft gevolgen voor de school (de leerling telt niet meer mee voor de personeelsformatie en voor de toelagen) en voor de leerling zelf als die een niveau zesde leerjaar volgt (hij kan geen

De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtigen kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn.

kalenderdagen ziek dan

ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen, dan is een briefje van de ouders voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan

Is je kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school

Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten

bezorgen het ziektebriefje aan de klastitularis. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een


Andere afwezigheden Soms moet een kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op voorhand met de directie. Het betreft hier afwezigheid wegens:

- het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed- en aanverwant tot en met de tweede graad;

- het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties;

- de deelname aan time-out-projecten; - in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke

redenen voor maximum 4 al dan niet gespreide halve dagen per schooljaar.

Opgelet: het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om vroeger op vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni.

Problematische afwezigheden De school vindt de aanwezigheid van je kind belangrijk. Dit heeft immers gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Alsook voor de toelating tot het eerste leerjaar. (Zie ook de engagementsverklaring en infobrochure onderwijsregelgeving.) De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Na meer dan 10 halve dagen problematische afwezigheden stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30 halve dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor Onderwijsdiensten.

7. Een- of meerdaagse schooluitstappen

• Eéndaagse uitstappen Omdat kinderen beter leren als ze de dingen ervaren (zien en doen) organiseren klastitularissen soms een bezoek ter gelegenheid van een project.

De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming voor deelname aan de ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op de school aanwezig te zijn.


• Meerdaagse uitstappen Tijdens het schoolgaan in ‘t Brugje krijgt uw kind de kans om mee te gaan op openluchtklassen. Deze vorm van extra-muros activiteiten biedt heel wat mogelijkheden: - samen leven (slapen, eten, spelen, leren ) met alle kinderen van de klas en met de leerkracht is uniek. - elkaar op een andere dan schoolse manier leren kennen en waarderen. - een andere streek en een andere leefwereld verkennen. - voor een korte tijd (3 of 5 dagen) afscheid nemen van het vertrouwde thuismilieu. - het bevorderen van de zelfstandigheid. Het leerkrachtenteam vindt dat het begin van het schooljaar hiervoor de geschiktste periode is. Zo kunnen ze een heel jaar verder bouwen aan een aangenaam klasklimaat. Daarom mag niemand de openluchtklassen missen. Indien nodig kan de sociale kas van de school een financiële tussenkomst verlenen (dit kan door aanvraag bij de directeur en gebeurt heel discreet). Bij een meerdaagse extra-muros activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros activiteiten.Leerlingen die niet deelnemen aan extra-muros-activiteiten dienen op de school aanwezig te zijn. Het jaar van de openluchtklassen organiseren we geen schoolreis.

8. Getuigschrift basisonderwijs (zie infobrochure onderwijs-

regelgeving)

De klassenraad oordeelt of een leerling in voldoende mate de leerdoelen die in het handelingsplan zijn opgenomen, heeft bereikt om het getuigschrift basisonderwijs te bekomen. Aan leerlingen uit het buitengewoon lager onderwijs kan het getuigschrift basisonderwijs uitgereikt worden indien de leerdoelen van het gevolgde handelingsplan door de onderwijsinspectie als gelijkwaardig worden beschouwd met die van het gewoon lager onderwijs.(art. 54 Decreet Basisonderwijs van 25/2/97). Voor die leerlingen dient de directeur een vraag tot erkenning van gelijkwaardigheid te richten aan de inspecteur BuO van het ambtsgebied. Het is uitzonderlijk dat dergelijke beslissing door de ouders wordt aangevochten. In voorkomend geval wenden de ouders zich binnen de zeven kalenderdagen tot de directeur die de klassenraad binnen drie werkdagen opnieuw bijeenroept. De betwiste beslissing wordt opnieuw overwogen. De ouders worden schriftelijk verwittigd van het resultaat van deze bijeenkomst. Als de betwisting blijft bestaan kunnen de ouders aangetekend beroep instellen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Iedere leerling die bij het voltooien van het buitengewoon lager onderwijs geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, heeft recht op een verklaring met de vermelding van het aantal en de soort van gevolgde schooljaren lager onderwijs, afgeleverd door de directie (attest BLO).


Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift: De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De hieraan verbonden kosten zullen doorgerekend worden aan de ouders. Na 20 juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen. Of een leerling het getuigschrift krijgt, hangt af van de beslissing van de klassenraad. De klassenraad gaat na of de bereikte leerplandoelen voldoende in aantal en beheersingsniveau zijn om het vervolgonderwijs in de A-stroom van het secundair onderwijs succesvol aan te vatten. Daarbij zal de groei die de leerling doorheen de schoolloopbaan maakte, en de zelfsturing die hij toont, zeker een rol spelen. De klassenraad houdt rekening met onderstaande criteria: - De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar, - De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar, - De gegevens uit het individueel handelingsplan, - Gegevens over het sociaal-emotioneel functioneren van de leerling - Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling.

De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag.

Beroepsprocedure: Let op: * Wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). * Wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. 1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. 2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders met een aangetekende brief op de hoogte van de beslissing.


5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen via een aangetekende briefberoep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur.

Dirk Gombeir v.z.w. Katholiek Basisonderwijs Veurne D. de Haenelaan 10, 8630 Veurne

Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. * Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;

* Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen, uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten te termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september schriftelijk aan de ouders ter kennis gebracht. 6.De beroepscommissie zal steeds jou en je ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen, uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten te termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september via een aangetekende brief door de voorzitter van de beroepscommissieaan de ouders ter kennis gebracht.


9. Onderwijs aan huis

Als je kind vijf jaar of ouder geworden is voor 1 januari van het lopende schooljaar en meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte of ongeval heeft onder bepaalde voorwaarden recht op tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden. De ouders moeten hiertoe een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur en een medisch attest toevoegen waaruit blijkt dat het kind onmogelijk naar school kan gaan, maar wel onderwijs kan krijgen.minder van de school verblijven.De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de de ouders contact opnemen met de vzw Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolOok ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen,maar voor deze kinderen gelden er andere voorwaarden.Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de directeur.

10. Orde en tuchtmaatregelen regelgeving)

OrdemaatregelenWanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden.

Mogelijke ordemaatregelen zijn - een verwittiging - strafwerk

- een tijdelijke verwijdering uit de les gevolgd door aanmelding bij de directie

Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk.Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Tuchtmaatregelen Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit personeelsleden of anderen, danLet op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde.

Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:- een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien

opeenvolgende schooldagen;- een definitieve uitsluiting.


9. Onderwijs aan huis(zie infobrochure onderwijsregelgeving)

Als je kind vijf jaar of ouder geworden is voor 1 januari van het lopende schooljaar en meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte of ongeval heeft onder bepaalde voorwaarden recht op tijdelijk onderwijs aan huis,

roon internetonderwijs of een combinatie van beiden. De ouders moeten hiertoe een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur en een medisch attest toevoegen waaruit blijkt dat het kind onmogelijk naar school kan gaan, maar wel onderwijs kan krijgen. Bovendien moet het kind op 10 km of minder van de school verblijven. De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het kind. De school kan in overleg met de ouders contact opnemen met de vzw Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie. Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen,maar voor deze kinderen gelden er andere voorwaarden.Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de directeur.

10. Orde en tuchtmaatregelen (zie infobrochure onderwijs

Ordemaatregelen Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden.

Mogelijke ordemaatregelen zijn:

een tijdelijke verwijdering uit de les gevolgd door aanmelding bij de

Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met

eleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden.

gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van zichzelf, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen.Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of

Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; een definitieve uitsluiting.

2016 26

onderwijsregelgeving)

Als je kind vijf jaar of ouder geworden is voor 1 januari van het lopende schooljaar en meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte of ongeval heeft onder bepaalde voorwaarden recht op tijdelijk onderwijs aan huis,

De ouders moeten hiertoe een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur en een medisch attest toevoegen waaruit blijkt dat het kind onmogelijk naar school

Bovendien moet het kind op 10 km of

De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om

klas van het kind. De school kan in overleg met de ouders contact opnemen met de vzw Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen. De

ging en evaluatie. Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen,maar voor deze kinderen gelden er andere voorwaarden.

infobrochure onderwijs-

Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een

een tijdelijke verwijdering uit de les gevolgd door aanmelding bij de

Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met eleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van je

kind, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een

gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor

medeleerlingen, kan de directeur een tuchtmaatregel nemen.

Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of

een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien


Preventieve schorsing als bewarende maatregel In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing. Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd:

1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft.

2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden per aangetekende brief uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon van jou en je ouders. Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag na verzending van de brief.

3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad.

4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden.

Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de


school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt:

1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie (zie punt 1 deel 1). VVK BuO-beroepscomissie t.a.v. A. Jennes, W. Claes, secretaris generaal ad interim Guimardstraat 1, 1040 BRUSSEL (02)507 06 27 Fax (02)507 06 08

2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne beroepscommissie.

3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. 4. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen

per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen.

Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt:

1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders via een aangetekend schrijven beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur.

Dirk Gombeir v.z.w. Katholiek Basisonderwijs Veurne D. de Haenelaan 10, 8630 Veurne

Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. • Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; • Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met

feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt.

Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een

beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten te termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus.


De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten.

3. De beroepscommissie zal steeds jou en je ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. het gesprek gebeurt ten laatste tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen.

4. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten.

5. De voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen.

11. Bijdrageregeling

Verplichte activiteiten Prijs Schoolreis, sport en cultuur Zwemmen per beurt

richtprijs € 65 € 1

Totaal voor het schooljaar max. 85 euro * leerlingen geboortejaar 2003 zwemmen gratis

Niet verplicht aanbod Prijs Middagtoezicht per middag Drank: fruitsap Middagmaal (soep, hoofdschotel, dessert, water) Soep Tijdschrift Averbode (Doremi) Tijdschrift Averbode (zonnekind, -straal of –land)/jaar Nieuwjaarsbrief Voor- en naschoolse opvang per kwartier

€ 0,90 € 0,40 € 3,60 € 0,50 € 31,00 € 36,00 € 0,65 € 0,30

* voor- en naschoolse opvang en middagtoezicht voor alle leerlingen die over de middag op school blijven, geeft recht op een fiscaal attest kinderopvang.

Meerdaagse uitstappen Prijs Openluchtklassen richtprijs maximum € 150 Max.€ 410 per kind voor volledige duur lager onderwijs.

* turn-t-shirt € 7,50 (kan niet in de handel aangekocht worden)


Betaalbaar onderwijs 1. Wat noodzakelijk is voor het bereiken van de eindtermen en het nastreven van de ontwikkelingsdoelen wordt door de school gratis aangeboden of in voldoende mate ter beschikking gesteld van de leerlingen. 2. Voor activiteiten die het leren boeiender en aangenamer maken kan een bijdrage aan de ouders gevraagd worden. De ouderbijdragen die door de school worden gevraagd worden besproken in de schoolraad. 3. Ouders kunnen vrij kiezen of ze gebruik maken van de diensten die de school aanbiedt, zoals verdeling van middagmalen, drankjes en educatieve tijdschriften, middagtoezicht, … De gebruiker betaalt uiteraard de daaraan verbonden kostprijs (zie bijdragenlijst). 4. Andere schoolkosten die gemaakt worden voor bijv. de aankoop van een boekentas, pennenzak, zwempak, … vallen ten laste van de ouders. Betalingsmodaliteiten In het begin van de maand krijgt elk kind een factuur mee met daarop de gemaakte onkosten (maaltijden, zwemmen, uitstappen, tijdschriften, …) van de vorige maand. We vragen deze factuur binnen de 5 dagen te controleren. Merkt u een fout op, verbeter die met de nodige uitleg op de factuur en bezorg die terug op het secretariaat. U kan ook steeds telefonisch contact opnemen. Als uw opmerking gegrond is krijgt u van ons een nieuwe factuur. De betaling gebeurt bij voorkeur via domiciliëring. Dat bespaart u en ons secretariaat heel wat tijd, moeite en werk. Een aanvraagdocument voor domiciliëring kunt u steeds verkrijgen op het secretariaat. Wie geen domiciliëring verkiest, betaalt de factuur binnen de 14 dagen.

Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Na uitputting van alle redelijke middelen zal de school echter de noodzakelijke rechtsmiddelen aanwenden. Afwezigheden en afzeggingen: gemaakte kosten worden aangerekend. Van zodra 3 rekeningen niet betaald zijn, vragen we om geen warme

maaltijden, drankjes, … meer te nemen. Dit voorkomt hoogoplopende rekeningen. Wij verzekeren een discrete behandeling. Dank voor het begrip!

Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de volledige rekening te betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te splitsen. Als ouders het niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, bezorgen we jullie beiden een identieke schoolrekening. Zolang die rekening niet volledig betaald is, blijven beide ouders elk het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben.


12. Geldelijke en niet geldelijke ondersteuning

Personen en bedrijven die de school sponsoren worden vermeld in de nieuwsbrief en tijdens het jaarlijkse schoolfeest.

13. Vrijwilligers

Onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De vrijwilligerswet verplicht de scholen om de vrijwilligers over een aantal punten te informeren. De school doet dit via onderstaande bepalingen. Organisatie De VZW Katholiek Basisonderwijs Veurne, D. de Haenelaan 10, 8630 Veurne. Maatschappelijk doel: de vereniging heeft tot doel, met uitsluiting van enig winstoogmerk, het inrichten en het bevorderen van katholiek basisonderwijs en -opvoeding in overeenstemming met de leer van de rooms-katholieke kerk en met de bepalingen van het kerkelijk recht over de christelijke opvoeding. Hiertoe streeft zij de schoolse, sociale, godsdienstige, culturele, wetenschappelijke, sportieve, morele en pedagogische vorming na, in het kader en volgens de richtlijnen van het katholiek onderwijs en volgens eigen pedagogische methode. In ondergeschikte orde mag zij zekere economische activiteiten uitoefenen op voorwaarde dat de opbrengst daarvan uitsluitend besteed wordt aan het hoofddoel. De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilliger. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij het Interdiocesaan Centrum, Handelsstraat 72, 1040 Brussel – polisnummer: 5811151. Een bijkomende verzekering tot dekking van de lichamelijke schade tijdnes de uitvoering van een vrijwilligersactiviteit of op weg van en naar de activiteit werd afgesloten. Er wordt geen onkostenvergoeding voorzien. Een vrijwilliger gaat discreet om met geheimen die hem/haar zijn toevertrouwd.

14. Welzijnsbeleid

• Preventie Een nette school en wekelijks gereinigde klassen behoren tot onze doelstelling. Maar ook de personen die de school bevolken moeten hun steentje bijdragen tot een optimale hygiëne: - verzorgd voorkomen: frisgewassen snoetjes en handen, een zakdoek om

de neus te snuiten, een dagelijks afgewassen picknickdoos, wekelijks gewassen turnkledij, nette kledij

- orde en netheid in de gangen: kledij hoort aan een kapstok te hangen. - kledij en persoonlijke voorwerpen worden best genaamtekend. - netheid in de toiletten. - roken en drugs zijn ten strengste verboden, ook het bezit van

rookartikelen of drugs is ten strengste verboden


Ondanks alle goede zorgen kan u bij uw kind luizen aantreffen. Het is de verantwoordelijkheid van de ouders om zo vlug mogelijk de behandeling in te zetten (vraag raad aan uw apotheker). Deze behandeling zal volgens het stappenplan van het CLB gecontroleerd worden. Verwittig tevens de schooldirectie: zo kunnen andere ouders verwittigd worden (zonder namen te noemen) zodat verdere besmetting voorkomen kan worden.

• Verkeersveiligheid De leerlingen verlaten niet zomaar de school. Wij geven een fluo-hesje in bruikleen aan iedereen. Het dragen van een fluo-hesje is verpicht tussen 1 oktober en de start van de paasvakantie. Enkele verkeerstips voor de ouders: - Vertrek op tijd! - Laat uw kind nooit aan de kant van de rijweg uitstappen. - Laat nooit toe dat uw kind met een defecte fiets de weg opgaat. Wanneer blijkt dat bij een verkeersongeval de fiets niet in orde was, zal de verzekering niet schadeloos stellen. - Bepaal samen met uw kind de kortste en veiligste weg. Denk daarbij aan: ° het zo weinig mogelijk dwarsen van de rijweg, ° het zo mogelijk vermijden van drukke kruispunten, ° het kiezen van het breedste voetpad, ° het kiezen voor een kruispunt, dat beveiligd is door een zebrapad, door verkeerslichten of door een bevoegd persoon. Let erop dat uw kind nooit méér in zijn boekentas stopt dan strikt nodig is. Dit verhoogt de verkeersveiligheid. Wie zonder toelating de school verlaat of wie zich op school bevindt buiten de uren waarop toezicht is voorzien, is niet verzekerd. Er is een fietsenstalling bij de school. De leerlingen stappen naast de fiets in de toegangsweg naar de fietsenstalling. Zorg voor je fiets: gebruik een fietsslot (de fietsenstalling wordt overdag niet afgesloten).

• Medicatie Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd worden en zal hen gevraagd worden de leerling op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken. In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen aan een kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat. Andere verpleegkundige handelingen of medische behandelingen, andere dan via orale (via de mond) of percutane (via de huid) weg, via oogindruppeling of oorindruppeling, mogen niet worden gesteld door ongekwalificeerd schoolpersoneel. Samen met de ouders zoeken we naar een samenwerking met verpleegkundigen, zoals de diensten van het Wit-Gele Kruis.


• Verzekering-ongeval-schade De school is verzekerd voor ongevallen die gebeuren - tijdens de lessen - tijdens de buitenschoolse activiteiten (in schoolverband) - op weg naar en van de school (indien dit - binnen het normale tijdsbestek - de kortste en/of veiligste heen- en terugweg is). Indien ernstig of bij twijfel wordt een dokter geraadpleegd. De ouders betalen de doktersrekening. Het ziekenfonds betaalt hiervan een gedeelte terug. Het remgeld wordt betaald door de schoolverzekering. Wil daarom zo vlug mogelijk het geneeskundig attest en de uitgavenstaat, samen met de terugbetalingsrekening van het ziekenfonds terugbezorgen. De verzekering is een aanvullende verzekering en dekt alleen medische zorgen (na terugbetaling van het ziekenfonds). Schadevergoeding Voor opzettelijke beschadigingen van gebouwen, meubilair en materiaal kan aan de ouders een schadevergoeding gevraagd worden, gelijk aan de kosten van de herstelling. Schade die het gevolg is van persoonlijke nalatigheid, wordt eveneens door de ouders vergoed. Brillen zijn verzekerd tot een bepaald bedrag:

- bij activiteit op school - bij een ongeval op weg van en naar school, indien er lichamelijke schade is.

• Rookverbod

In alle gesloten ruimten op school geldt er een algemeen rookverbod voor iedereen. In open lucht geldt op de schoolterreinen een rookverbod tussen 6.30 u. ’s morgens en 18.30 u. ’s avonds. Tijdens extra-murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30 u. ’s morgens en 18.30 u. ’s avonds. Als je kind het rookverbod overtreedt, kunnen we een sanctie opleggen volgens het orde- en tuchtreglement.

15. Leefregels Gedragsregels of afspraken met de leerlingen Bij het eerste belteken na de onderbreking ga je onmiddellijk in de rij staan. Bij het tweede belteken zwijg je. Je gaat in stilte naar binnen Op het einde van de speeltijd vorm je de rij. De leerkracht zal het teken geven om je in rij naar de klas te begeven. Na de lessen verlaat je onmiddellijk het lokaal en je gaat naar de speelplaats. Zonder toelating van de leerkracht mag er niemand in de klassen en de gangen blijven. De leerlingen gaan naar het toilet bij het begin van de speeltijd. Nadien gaat de deur dicht en moet de toelating gevraagd worden aan de leerkracht van dienst. De toiletruimte wordt net gehouden en er wordt niet gespeeld.


Wie ‘s middags op school eet, verlaat om geen enkele reden de school. Tijdens de onderbreking verlaat niemand de speelplaats. Iedereen die met de fiets komt, komt binnen en verlaat de school via de hoofdingang. Je mag niet met je fiets op het domein rijden. Gooi de afval (fruitresten, papier,...) in de vuilnisbakken. Sorteer zoals de leerkracht het je vraagt. Je blijft niet voor de schoolpoort praten. Het treuzelen en blijven rondhangen in straten rond de school wordt niet geduld en is bovendien niet gedekt door de verzekering. Je moet tijdens de les je gerei bij hebben en al het persoonlijk gerei is getekend. Het is verboden voorwerpen te verhandelen of te ruilen op school. Spel en beweging mogen niet worden verward met vechten, trekken, duwen of medeleerlingen pesten. In de schoolgebouwen wordt Nederlands gesproken.

• Straffen en belonen We proberen te kiezen voor belonen. Dit stimuleert het kind tot positieve daden. Heb daarom aandacht voor de beoordeling op het maandrapport en in de agenda. Wie zich niet houdt aan de afspraak kan evenwel gestraft worden. De strafverstrekker bepaalt samen met de klasleerkracht de straf. De straf wordt door de strafverstrekker gecontroleerd. De ouders handtekenen de straf. In erge gevallen of bij herhaling wordt aan de ouders gevraagd contact op te nemen met de school (directie en/of leerkracht).

• Verjaardagen We vinden het passend een verjaardag samen te vieren. Er worden echter geen geschenken meegebracht. Een traktaat met een koek, een stuk fruit mag wel. Snoepen op school is niet toegestaan. Kaartjes om andere leerlingen uit te nodigen kunnen, na afspraak met de leekracht, worden verdeeld op school.

• Versnaperingen Tijdens de speeltijd mogen de leerlingen fruit (geen sinaasappel), een koek of een boterham eten (geen snoep of chocoladerepen). Na de voormiddagpauze is er mogelijkheid om water te drinken. Ook een zelf meegebracht drankje (fruitsap, water, melk) is toegelaten. Frisdranken (cola, limonade,…) zijn niet toegelaten, ook niet tijdens het middageten.

• Hoffelijkheid De leerlingen gedragen zich overal steeds beleefd, vriendelijk en correct tegenover het schoolbestuur, de directie, de leerkrachten, alle personeel en tegenover elkaar. Vrijpostig of uitdagend gedrag wordt in de school niet aanvaard. Bezoekers aan de school worden steeds hoffelijk benaderd.


• Speelplaats Ook op de speelplaats houden de leerlingen zich aan de afspraken: Er blijven geen kinderen achter in de klas (tenzij onder toezicht van de leerkracht). Spelen is de beste manier om even te ontspannen. We doen dit zonder elkaar te plagen. Om het spel te bevorderen is er elke middag spelbegeleiding. Alle leerlingen van de groep die aan de beurt is, moeten deelnemen aan dit spel. Voetballen doen we uit veiligheidsoverwegingen met een mousse bal. Een mini-basketbal is groot en zwaar genoeg voor onze jonge handen. De school stelt spelmateriaal ter beschikking in de speelgoedkofferen in de speelgoedwinkel. Dit materiaal mag gebruikt worden volgens de richtlijnen die met de leerlingen afgesproken worden.

• Eerbied voor materiaal De kinderen mogen alle leerboeken, schriften en andere materialen gratis gebruiken op school. Zowel ouders als kinderen engageren zich om zorgzaam om te gaan met het schoolmateriaal. Stelt de school vast dat het materiaal opzettelijk wordt beschadigd of veelvuldig verloren gaat, dan kan de school de gemaakte kosten voor aankoop van nieuw materiaal aanrekenen aan de ouders.

Kledij Kleding, schoeisel en haartooi zijn eenvoudig, stijlvol en hygiënisch. Het uiterlijk mag geen middel zijn om zich te distantiëren van de medeleerlingen. In die geest wordt er duidelijk afstand genomen van de modische en/of ideologische bewegingen die zich ook uitwendig manifesteren (kleding, haartooi, insignes, symbolen, piercings, tatoo’s). Bij betwisting beslist de directeur. Laat uw kind geen waardevolle sieraden dragen op school. Bij verlies, beschadiging of diefstal ontstaan vaak moeilijkheden of ruzies. De schoolverzekering dekt deze risico’s niet. Tijdens turn-of zwemlessen en bij deelname aan sportactiviteiten zijn alle sieraden verboden. Enkel meisjes mogen max. 1 paar oorringen dragen. Andere sieraden in oren of neus zijn niet toegelaten. Voor de veiligheid zijn enkel schoenen die goed vastzitten aan de voeten toegestaan. Persoonlijke bezittingen "Om zo weinig mogelijk de aandacht af te leiden tijdens de lessen, blijft speelgoed -meegebracht van thuis- in de boekentas. In overleg met de klasleerkracht wordt bepaald met welk meegebracht speelgoed kan gespeeld worden tijdens de speeltijden. Elektronisch speelgoed kan alleen op de bus. (zie afzonderlijk busreglement). Wie speelgoed meebrengt van thuis, doet dit op eigen risico. Gebroken en/of verloren speelgoed wordt niet door de school vergoed. De leerlingen brengen geen boeken of geschriften mee waarvan de inhoud onverzoenbaar is met het opvoedingsproject van de school. GSM’s worden niet gebruikt op school. Bij het betreden van de school wordt hij uitgeschakeld en in de schooltas gestopt. Bij het binnenkomen van de klas geven de leerlingen ’s morgens hun GSM af aan de klastitularis. Op het einde van de dag krijgen ze de GSM terug. Wanneer we vaststellen dat de leerling zich niet aan deze afspraak houdt worden de ouders verwittigd. We raden af dergelijk


toestel mee te brengen. De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor gebeurlijke diefstallen. Persoonlijk materiaal wordt getekend. Indien het nodig is geld mee te brengen, zullen de leerkrachten één van de ouders schriftelijk verwittigen. Bovendien wordt geld nooit achtergelaten in jassen of schooltassen. Multimedia-apparatuur zoals computerspelletje, mp3-speler, radio en dergelijke horen op school niet thuis. Ook alle gevaarlijke voorwerpen zijn verboden (zakmes, spijkers,....). Afspraken rond pesten Pesten wordt op onze school niet getolereerd. Wanneer pestgedrag wordt vastgesteld volgen we het anti pestbeleid van onze school.

16. Ouderlijk gezag Zorg en aandacht voor het kind Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden. Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter. Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. Co-schoolschap Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap. Afspraken (i.v.m. brieven, agenda, oudercontact,… ) worden gemaakt met de betrokkenen (directie, ouders, leerkrachten).

17. Revalidatie/logopedie/therapie Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind therapie te laten volgen tijdens de lesuren. Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:

- Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lesuren moet plaatsvinden;

- Een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt;

- Een advies van het CLB dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lesuren vereist is.

Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een gemotiveerd verslag is. De toestemming van de directie is verplicht.


18. Privacy Verwerken van persoonsgegevens De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn. Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de volgende voorwaarden: de gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen –op verzoek- deze gegevens inzien. Ouders die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden kunnen zich tegen de overdracht verzetten, tenzij de regelgeving deze overdracht oplegt. Ze brengen de directie binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte. Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar. Publiceren van foto’s De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op haar website, in de schoolkrant,… Voor de publicatie van gerichte foto’s vraagt de school bij het begin van het schooljaar een expliciete schriftelijke toestemming, overeenkomstig de privacywet. Voor de publicatie van niet-geposeerde, spontane foto’s en sfeerbeelden geldt de ondertekening van het schoolreglement als toestemming. Ouders die bezwaar hebben tegen de publicatie, delen dit schriftelijk mee aan de directie. Ouders die bij schoolse activiteiten fotograferen of filmen en dit publiceren dragen daarvoor zelf de verantwoordelijkheid. Recht op inzage en toelichting Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De hieraan verbonden kosten zullen doorgerekend worden aan de ouders. De school kan geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen.


19. Participatie Schoolraad Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit 3 geledingen (oudergeleding, personeelsgeleding en lokale gemeenschap) en heeft een aantal overlegbevoegdheden evenals een informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school en omgekeerd. Zij wordt samengesteld voor een periode van vier jaar. De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. In onze school worden de leden van de ouder- en personeelsgeleding door middel van rechtstreekse verkiezingen aangeduid. De leden van de lokale gemeenschap worden vervolgens gekozen door de twee voornoemde geledingen. Ouderraad De oprichting van een ouderraad is verplicht wanneer ten minste tien procent van de ouders erom vraagt, voor zover dit percentage ten minste drie ouders betreft. De ouderraad heeft een informatierecht en adviesbevoegdheid ten aanzien van het schoolbestuur. De ouderraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode.

20. Infobrochure onderwijsregelgeving De school stelt de ouders bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure onderwijsregelgeving’. Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement. Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de school www.kustenpolder.be/brugje. De inhoud van de infobundel kan te allen tijde gewijzigd worden zonder de instemming van de ouders. Bij elke wijziging van de inhoud van de bundel, verwittigt de school de ouders via de site, e-mail of brief. Op hun verzoek ontvangen de ouders een papieren versie van het document.

21. Engagementsverklaring Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. De leden van het schoolteam zetten zich elke dag in om dit engagement waar te maken. In ruil verwachten zij wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw jongere. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet op de geplande momenten voor oudercontact kan aanwezig zijn.


Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van uw kind. Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind. Er zijn verschillende initiatieven van contact, communicatie en samenwerking met ouders: ° We willen u de bestaande informatiekanalen zoals agenda, oudercontacten, … ten zeerste aanraden. ° Voor de ouders van alle nieuw ingeschreven kinderen op onze school worden rondleidingen georganiseerd. ° Eind augustus is er een kennismakingsmoment waarop ouders kunnen kennis maken met alle teamleden die met hun kind zullen werken. ° Elk kind heeft baat aan belangstelling voor zijn/haar werk. Geregeld krijgt uw kind werkjes mee naar huis. Het is voor uw kind zéér aangenaam als u volgt wat er in de werkmappen gebeurt. Afspraken i.v.m. huistaken worden concreet door de klastitularis meegedeeld op de eerste klassikale ouderavond en vindt u op de website. ° Bij de start van het schooljaar wordt een oudercontact georganiseerd waarop alle ouders van de pedagogische eenheid van uw kind worden uitgenodigd. Ouders maken hierbij kennis met de accenten in de groepswerking. ° We nodigen ouders uit als partner bij de opvolging van het individuele handelingsplan voor hun kind. Daarvoor worden er in de loop van het schooljaar individuele oudercontacten georganiseerd. Tijdens deze momenten wordt de individuele handelingsplanning voor uw kind besproken. Items als keuze van gestelde doelen, aanpak, accenten in de begeleiding, specifieke individuele leerstrategieën of aangepaste methodes voor uw kind, inhoud van therapie, de evoluties van uw kind … zijn voorwerp van individuele handelingsplanning. ° Wie niet op het oudercontact kan aanwezig zijn kan een gesprek aanvragen op een ander moment. ° Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak, dan kan u op elk moment zelf een gesprek aanvragen met een leerkracht van uw kind. Dat doet u via de agenda of telefonisch bij de directeur.

Aanwezig zijn op school en op tijd komen We willen de schooltijd optimaal gebruiken. In deze schooltijd zitten collectieve leeractiviteiten, individuele leersessies of therapiemomenten ingebouwd. We vragen aan de ouders om het uurrooster van de school te respecteren. We vragen dat ouders hun kinderen maximaal laten deelnemen aan de schooltijd. In het schoolreglement vindt u een overzicht van mogelijke gewettigde en ongewettigde afwezigheden voor leerlingen in het basisonderwijs. Het leerlingenvervoer is er op gericht dat alle leerlingen maximaal het uurrooster van de school kunnen benutten. We vragen aan ouders er alles voor te doen opdat de bus geen extra oponthoud heeft. Respecteer hiervoor het reglement voor het leerlingenvervoer. Wij vragen aan ouders die hun kind zelf naar de school brengen ervoor te zorgen dat hun kind tijdig op school is. We vragen ook aan ouders om hun kinderen niet binnen de schooluren af te


halen. Enkel om ernstige redenen kan aan ouders de toestemming verleend worden om tijdens de schooltijd hun kind af te halen.

De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Meer kan je lezen in deel 4 onderwijsregelgeving onder 3.1 Toelatingsvoorwaarden. De school moet de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding. U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken.

Individuele leerlingenbegeleiding

In een school voor buitengewoon onderwijs richten we de activiteiten zo in dat iedere leerling volgens eigen tempo en volgens eigen mogelijkheden kan leren en zich verder ontwikkelen. We houden rekening met zijn specifieke onderwijsbehoeften. Hierbij houden we 3 belangrijke facetten in het oog: “Welbevinden, het leerproces en de onderwijsloopbaan”. Daarom werken we in onze school niet met leerplannen en eindtermen, maar met ontwikkelingsdoelen.

De doelen die we nastreven worden zorgvuldig per leerlingengroep of per kind gekozen en verwerkt in een handelingsplan.

Vaak is specifiek gericht orthodidactisch handelen nodig. Het aanbieden van individuele begeleiding of therapieën, zoals logopedie of bewegingstherapie, psychische begeleiding … én het bijsturen en differentiëren in het leerproces is het uitgangspunt van het buitengewoon onderwijs. We willen onze ouders betrekken in de verschillende fasen van de handelings-planning; ° bij de beeldvorming: Ouders hebben een belangrijke inbreng bij de fase van beeldvorming. Een goede informatie-uitwisseling kan helpen bij het kiezen van de ontwikkelings-doelen en het uitstippelen van de gerichte aanpak.

° bij da fase van doelenbepaling: In samenspraak tussen schoolteam en ouders kunnen prioriteiten voor de individuele handelingsplanning worden vastgelegd.

° tijdens de fase van uitvoering: Goede samenwerking en dialoog met ouders is belangrijk om transfer van de school naar het thuismilieu en omgekeerd te bevorderen. Ouders kunnen leerkrachten informeren over het welbevinden van hun kind en het moeilijk gedrag mee verklaren.

° bij de evaluatiefase: Ook hier vinden we de mening van ouders vaak van belang. Ouders bekijken de evolutie van hun kind vanuit een andere invalshoek. Om de evaluatie van uw kind mee te delen en te bespreken worden ouders steeds uitgenodigd op een individueel oudercontact.


We willen aan ouders een goed overzicht geven van elk ontwikkelingsdomein van de beginsituatie, de doelstellingen, de manier waarop dit werd nagestreefd en een evaluatie Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal

Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun jongere op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun jongere het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle jongeren zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands.

22. COLLECTIEF LEERLINGENVERVOER

Ministeriële omzendbrief MO/2008/02 van 23 mei 2008 betreffende “Algemene omzendbrief leerlingenvervoer”. Busreglement voor ouders AAN DE OP-/AFSTAPPLAATS - De ouders zorgen ervoor dat de leerling tijdig aan de afgesproken opstapplaats aanwezig is zodat de tijdsregeling van de rit niet in het gedrang komt. - De ouders zijn tijdig op de afgesproken afstapplaats aanwezig zodat de tijdsregeling van de rit niet in het gedrang komt. -De busbegeleider is verantwoordelijk voor de leerlingen vanaf het moment van instappen tot bij het uitstappen. Dus tot op het moment dat de leerling veilig in de bus is opgestapt dragen de ouders (of vertegenwoordiger) van de vervoerde leerling de volle verantwoordelijkheid. Tevens begeleiden de ouders (of vertegenwoordiger) hun kind bij het veilig afstappen van de bus. Na het verlaten van de bus bevinden de leerlingen zich niet meer onder de verantwoordelijkheid van de busbegeleider. De ouders van de vervoerde leerling dragen vanaf dan de volle verantwoordelijkheid en dienen de nodige schikkingen te treffen om hun kind aan de halte op te vangen langs de zijde van de weg waar de bus stopt.. - Wanneer de ouders niet aanwezig kunnen zijn op het normale afstap-uur, dient u een regeling te treffen zodat een vertegenwoordiger/plaatsvervanger de leerling kan opvangen bij het afstappen. De ouders melden steeds aan de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer/directie wie hen zal vervangen. Indien er geen regeling is getroffen wordt de leerling naar school gebracht, waar u de leerling persoonlijk dient af te halen. BIJ AFWEZIGHEID VAN DE LEERLING De ouders verwittigen de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer vooraf bij een voorziene afwezigheid van de leerling.


Busreglement voor leerlingen

HET IS VERPLICHT OM… - De vaste plaats in te nemen op de bus en gedurende de rit op deze plaats te blijven zitten. - De veiligheidsgordel om te doen, indien aanwezig op de bus. - Te luisteren naar en te gehoorzamen aan de busbegeleider. - HET IS VERBODEN OM… - Te eten, te drinken en te roken op de bus. - Een GSM te gebruiken op de bus. - Scherpe voorwerpen mee te nemen op de bus. - Deuren of ramen te openen zonder uitdrukkelijke toestemming van de busbegeleider.

INCIDENTEN/KLACHTEN Opzettelijke beschadigingen aan de bus zullen (na vaststelling) worden vergoed door de leerling (ouders). Bij ernstige klachten kan het gebruik van het leerlingenvervoer tijdelijk of definitief aan de leerlingen worden ontzegd. Dit wordt door de directeur van de school beslist. Let wel! Dit ontslaat de leerling echter niet van de leerplicht.

Scholengemeenschap ‘Kust en Polder’

DEEL 4: Infobundel onderwijsregelgeving

De actuele onderwijsregelgeving vindt u op www.vvkbao.be/infobundelonderwijsregelgeving. Ouders kunnen steeds een afschrift van deze regelgeving vragen aan de school.


Lindendreef 16 (058)31 30 02 [email protected] www.kustenpolder.be

Kalender vakantiedagen 2015-2016

** Begin van het schooljaar

Dinsdag 1 september 2015

Vrije dagen van het eerste trimester

vrijdag 2 oktober 2015 (pedagogische studiedag)

maandag 5 oktober 2015(vrije dag)

herfstvakantie van zaterdag 31 oktober tot en met zondag 8 november 2015

woensdag 11 november 2015 (Wapenstilstand)

kerstvakantie van zaterdag 19 december 2015 tot en met zondag 3 januari 2016

Vrije dagen van het tweede trimester

woensdag 20 januari 2016 (pedagogische studiedag)

krokusvakantie van zaterdag 6 tot en met zondag 14 februari 2016

paasvakantie van zaterdag 26 maart tot en met zondag 10 april 2016

Vrije dagen van het derde trimester

donderdag 5 mei 2016 (hemelvaartdag)

vrijdag 6 mei 2016

maandag 16 mei 2016 (pinkstermaandag)

vrijdag 27 mei 2016 (vrije dag)

** einde van het schooljaar

donderdagmiddag 30 juni 2016

Onthaalbrochure met schoolreglement 2015 - 2016Onthaalbrochure met schoolreglement ’t Brugje...

Documents

Transcript of Onthaalbrochure met schoolreglement 2015 - 2016Onthaalbrochure met schoolreglement ’t Brugje...