Ons aanbod voor schooljaar 2018 - 2019 Exemplaren te ... · van het aanbod van CNME De Rollen. Op...

1

Ons aanbod voor schooljaar 2018 - 2019

Met plezier bieden wij je deze brochure aan, waarin je het aanbod kunt vinden van CNME De Rollen. De

nadruk ligt op het aanbod voor het basisonderwijs. Het aanbod voor VO staat op www.derollen.nl .

Al bladerend kun je de keuzemogelijkheden bekijken, die beknopt beschreven zijn. Elk onderdeel staat

uitgebreid beschreven op onze website www.derollen.nl . Daar kun je ook de reserveringen plaatsen.

Bij vragen en onduidelijkheden helpen we je graag verder, mail [email protected] of bel 088-8113700.

Exemplaren te weinig?

Elke schoollocatie ontvangt in juni drie exemplaren van ons Jaaraanbod. Is er behoefte aan een extra

brochure, dan kun je deze aanvragen. Scholen in Echt-Susteren en Beekdaelen ontvangen 1 exemplaar.

Extra activiteiten en nieuw aanbod

Houd onze nieuwsbrief en onze e-mails in de gaten. Gedurende het schooljaar melden we uitbreiding

van ons aanbod, extra activiteiten en overige wetenswaardigheden.

Wil je je aanmelden voor de nieuwsbrief, stuur dan een mailtje naar [email protected] .

Social media

https://www.facebook.com/derollen https://twitter.com/CNMEDeRollen

Missie CNME De Rollen

CNME De Rollen wil mensen motiveren en hen middelen aanreiken om te werken aan een duurzame

leefomgeving. Dit gebeurt op verschillende manieren, maar actieve vormen, waarbij veel te beleven en

ervaren is, zijn leidend.

Stagiairs en vrijwilligers, educatieve denktank

We hebben altijd plek voor mensen met een educatieve achtergrond en/of met een warm hart voor

natuur en duurzaamheid, die als vrijwilliger willen meedenken en meewerken aan de ontwikkeling van

nieuwe leermiddelen over natuur, duurzaamheid en O&O.

Wij wensen je veel plezier met het uitkiezen van activiteiten en zien je graag in het nieuwe schooljaar!

Team CNME De Rollen

http://www.derollen.nl/


mailto:[email protected]


https://www.facebook.com/derollen

https://twitter.com/CNMEDeRollen

2

Inhoudsopgave

Opbouw van dit jaarprogramma ................................................................................................................... 3

Een overzicht van ons aanbod ....................................................................................................................... 3

Scholen in gemeenten Beek .......................................................................................................................... 6

Algemeen ....................................................................................................................................................... 6

Inschrijven en reserveren .............................................................................................................................. 7

Gang van zaken na je reservering .................................................................................................................. 8

Tarieven ......................................................................................................................................................... 9

Projecten ..................................................................................................................................................... 10

Project Eco-Schools ..................................................................................................................................... 11

Groepen 1 en 2 Gastlessen en uitleenmaterialen ................................................................................ 12

Groepen 3 en 4 Overzicht activiteiten................................................................................................... 20



Verzamelformulier voor intern gebruik ...................................................................................................... 56

Kaart met locaties van de buitenlessen………………………………………………………………..………binnenzijde omslag

Dealtje O & O – kist

3

Opbouw van dit jaarprogramma

We beginnen met een overzicht van ons aanbod.

Vervolgens beschrijven we de gang van zaken rond inschrijven, reserveren en de verdere procedure bij

CNME De Rollen. Op blz. 11 staat een overzicht van de projecten die we aanbieden.

Op de pagina’s 12 tot en met 53 staan korte beschrijvingen van het aanbod, ingedeeld per twee

leerjaren. Per leerjaar eerst een overzicht met gegevens zoals in welk seizoen de activiteit plaatsvindt, of

er extra begeleiding nodig is en hoeveel tijd de uitvoering ongeveer vraagt.

Raadpleeg onze website als je meer wilt weten over een activiteit. Daar kun je ook zien bij welke

kerndoelen een activiteit aansluit.

Werkt jouw school met een contactpersoon of natuurcoördinator, gebruik dan het formulier achterin

deze brochure voor een centrale inschrijving. Hij of zij kan een adviesgesprek aanvragen met onze

consulent, bijvoorbeeld over het maken van een jaarplanning die aansluit bij jullie methode, een service

die we graag bieden.

Een overzicht van ons aanbod

Gastlessen door een medewerker van het CNME Deze activiteiten zijn meestal in een bepaalde periode. Je krijgt informatie om je klas voor te bereiden.

Gastles in je eigen klas

De medewerker van CNME De Rollen komt dan naar jullie school en in de klas.

Gastles in onze eigen lesruimte

Je komt met je klas naar onze locatie. Dat kan zijn in Plinthos (Geleen) of in De Rollen (Born).

Buitenles

Voor locaties zie de kaart op de laatste bladzijde. Een buitenles is een gastles die zich buiten afspeelt,

bijvoorbeeld in de schoolomgeving, in het bos of langs een beek. De duur van de buitenles varieert

van 1 tot 3 uur, afhankelijk van de les.

Uitleenmaterialen Dit kunnen zijn: leskisten die je leent en die je in je eigen klas of buiten gebruikt. Buiten in de

schoolomgeving of verder weg van school.

Leskist

Een leskist bevat een handleiding en leermiddelen rondom een bepaald thema. De leerlingen werken

met opdrachten, opdrachtkaarten en werkbladen. Er zijn leskisten voor gebruik binnen en voor

gebruik buiten, in de schoolomgeving. De standaard uitleentermijn voor leskisten is twee weken.

Dealtje O & O – kist

Ontdekdoos

Een ontdekdoos bevat onderzoeksmateriaal en opdrachten die de leerlingen zelfstandig of in

groepjes uitvoeren. De ontdekdozen zijn speciaal geschikt voor het oefenen van het zelfstandig

4

oplossen van vraagstukken door eigen waarneming. De standaard uitleentermijn voor ontdekdozen

is twee weken.

Lespakket

Dit bestaat uit een lesbrief, praatplaten, DVD, opdrachten en achtergrondinformatie. Deze leen je

niet maar mag je houden. Of het is een link naar te downloaden lesmateriaal.

O & O – kist

Staan nog niet in deze brochure. Ons aanbod voor leskisten volgens de didactiek van Onderzoekend

en Ontwerpend Leren is groeiend. Ons doel is dat binnen vier jaar 75% van ons aanbod via de

didactiek van O & O kan worden ingezet. Zolang het STEM-project draait, hebben de STEM-scholen

voorrang bij het reserveren en lenen van de O & O-kisten. Uitleentermijn is twee weken. Aan een

overzicht wordt hard gewerkt. Let op onze nieuwsbrief in de eerste weken van het schooljaar.

Projecten Onze kortlopende projecten sluiten aan bij een landelijke (actie)dag, zoals de Boomfeestdag, Warme

Truiendag en de Zwerfafvalopruimactie. Daarnaast zijn we aanbieder van schoolbrede, langlopende

projecten als Eco-Schools en STEM.

Nieuw !!! Grensmaasles (gratis), voor groepen 6, 7 en 8

Een uit twee delen bestaande activiteit over de natuurontwikkeling langs de Grensmaas voor groepen 6,

7 en 8 van het basisonderwijs. Deel 1 is een PowerPoint presentatie op school, deel 2 is een veldwerkles

in de natuur langs de Maas. Kinderen raken betrokken bij de grote veranderingen die de Maas ondergaat

door uitvoering van het Grensmaasplan, ten behoeve van de rivierveiligheid, natuurontwikkeling en de

nationale grindbehoefte.

De PowerPoint presentatie duurt één uur. Ongeveer een week later is de veldwerkles van een dagdeel.

Ouders zijn nodig voor de begeleiding. Samen met de kinderen observeren ze vogels en grote grazers,

zoeken kleine beestjes, verzamelen stenen en speuren naar sporen. Voor de benodigde materialen

(zoekkaarten, verrekijkers, loepjes, schepnetten e.d.) en de algehele leiding zorgt het CNME.

Nieuw !!! Klimaatverandering en Wateroverlast, voor groepen 6, 7 en 8

Wateroverlast. We hebben er steeds vaker last van, want ons klimaat wordt steeds extremer. Het

waterschap en de gemeente nemen maatregelen, hoe zit dat precies? En wat kunnen we zelf doen?

Centraal in deze activiteit staat een maquette in de vorm van een watertafel. Deze maakt de

problematiek visueel. Je creëert een

hoosbui en ziet wat er gebeurt.

Vervolgens ga je op zoek naar

alternatieven. Onderzoek de omgeving,

hoe is het daar gesteld? Een breed,

actueel onderwerp met vele facetten.

5

NIEUW !!! Zadenpakketten voor de moestuin, voor alle groepen Ook in 2019 kunnen we weer een aantal zadenpakketten verdelen onder schoolklassen die willen

moestuinieren. Dit in het kader van het landelijke project Jong Leren Eten. In het najaar volgt meer

informatie in onze nieuwsbrief. Je kunt je belangstelling al aangeven. Ook hebben we een aantal

kweekkastjes om voor te kiemen in de klas.

NIEUW !!! Maatwerk en advies: consulentgesprek De natuurcoördinator van jouw school kan eenmaal per jaar een consulentgesprek aanvragen, om samen

een planning te maken voor het nieuwe schooljaar. De consulent adviseert aan de hand van jullie

wensen en thema’s wat de meest passende keuze is uit ons aanbod. Ook in de volgende gevallen kan de

consulent adviseren: je zoekt naar leerlijnen omdat jullie de methode loslaten of je wilt juist advies hoe

je het CNME aanbod effectief afstemt op jullie methode. Jullie willen je gebouw, organisatie of onderwijs

duurzamer maken, maar waar te beginnen?

Kosten van dit consulentgesprek zijn € 50, maar leidt dit gesprek tot minstens 4x afnames van ons

aanbod, dan nemen wij deze kosten voor onze rekening.

Persoonlijk advies Het kan goed zijn dat jij een vraag of behoefte hebt die niet in ons aanbod staat. Bijvoorbeeld, je wilt

advies hoe je het CNME aanbod effectief afstemt op een bepaald thema. Jullie willen je gebouw,

organisatie of onderwijs duurzamer maken, maar waar te beginnen? Of je leerlingen hebben iets nodig

voor hun onderzoek of presentatie. Je kunt ons benaderen met je specifieke vraag en wij kijken wat we

voor je kunnen betekenen. Naast advies kun je bij ons terecht voor losse uitleenmaterialen als

verrekijkers, microscopen, opgezette dieren, schepnetten, loeppotjes, zoekkaarten, kortom materialen

die je inzet ter ondersteuning van je les of presentatie.

Workshop STEM ofwel Onderzoekend en Ontwerpend leren Wil jullie team zich

bekwamen in Onderzoekend

en Ontwerpend leren? Dan

kunnen wij een workshop

voor jullie verzorgen. Na een

inventarisatie van jullie

wensen stellen we de

workshop samen met een

mix van theorie en praktijk,

met ruimte voor training.

Deze workshop is in principe

in ons eigen leslokaal de

Rollenbol, maar kan

desgewenst ook op school

gegeven worden. Bel of mail

gerust als je meer wilt weten

hierover.

6

Scholen in gemeente Beek

Goed nieuws Begin maart heeft de gemeente Beek laten weten dat de gemeente weer zal betalen voor jullie gebruik

van het aanbod van CNME De Rollen.

Op deze en de volgende pagina lees je hoe het voor jullie in zijn werk gaat. Mocht dit vragen oproepen,

neem dan contact op.

Spelregels Per school is er per kalenderjaar – met ingang van 2018 - € 1500 beschikbaar, te besteden bij het CNME

voor natuur- en milieueducatie. Vraag je een consulentgesprek (zie blz. 5 ) aan dan adviseren we ook

over het te besteden budget. Het zou jammer zijn wanneer je als school dit budget niet optimaal benut.

Een kopie van de factuur lever je in bij Gemeente Beek t.a.v. Bas van der Heijden, met als referentie het

kenmerk 18uit00658. De vergoeding wordt dan overgemaakt aan de school. Kortom: de school betaalt

het CNME en de gemeente betaalt de school.

De tarieven hebben we door deze regeling moeten aanpassen. De aanpassing is noodzakelijk omdat we

anders geen budget overhouden voor het ontwikkelen van nieuwe leermiddelen en voor de

overheadkosten. Zie Tarieven op blz. 10.

Vragen? Aan CNME De Rollen: mail [email protected] of bel 088-8113700.

Aan Gemeente Beek: Bas van der Heijden, [email protected] o.v.v. kenmerk 18uit00658 of

bel 046-4389349.

Algemeen

Kwaliteit Alle leskisten en materiaalzendingen worden door ons nauwkeurig gecontroleerd voordat je ze krijgt. Als

onverhoopt iets ontbreekt, wordt dat door ons vermeld. Mocht je toch nog iets missen, wil je dan direct

contact met ons opnemen? Dan kunnen we voorkomen dat we jouw school abusievelijk de kosten voor

het missende materiaal in rekening brengen.

Verantwoordelijkheid Voor alle activiteiten geldt dat de verantwoordelijkheid/aansprakelijkheid voor vervoer, leerlingen en

materialen bij de school ligt. Er hoort altijd een leerkracht aanwezig te zijn bij onze gastlessen, zowel in

de school als elders. Ook als programma’s (deels) door ons of door derden worden begeleid.

Natuurlijk staat veiligheid voorop bij al onze activiteiten.



7

Inschrijven en reserveren De keuze van activiteiten voor je groep regel je zelf via internet of via de natuurcoördinator

/contactpersoon van school. Het verzamelformulier achterin deze brochure is hierbij een handig

hulpmiddel.

Kom je er niet uit met online reserveren of heb je specifieke wensen, bel ons 088-8113700 of stuur een

mailtje naar [email protected]. We helpen je graag.

Kosten Voor deelname aan lesactiviteiten en voor het lenen van leskisten betaalt je school een bijdrage.

Deze bijdrage is vastgesteld per leermiddel en vormt een bijdrage aan de materiaalkosten.

De tarieven staan op bladzijde 9. We factureren 1x per kwartaal, na afname van het leermiddel.

Reserveren via internet stap voor stap 1. Ga naar www.derollen.nl .

2. Klik in het menu linksboven op Lesmaterialen.

3. Klik op het tabblad Basisonderwijs voor een overzicht van alle leermiddelen òf klik op deze

afbeelding.

4. Klik op online reserveringssysteem lesmaterialen om je reserveringen te plaatsen.

5. Vul nu je e-mailadres en wachtwoord in om in te loggen , bel ons of stuur een mail naar

[email protected] om een wachtwoord aan te vragen. Helaas gaat dat niet per ommegaande, dus

zul je even moeten wachten op je wachtwoord. Dit kan pas aangepast worden als we een nieuwe

website hebben.

6. Als je succesvol bent ingelogd, kijk dan onder 1. en pas indien nodig je gegevens aan.

7. Om te kunnen reserveren klik je op de link ‘het aanbod van lesmaterialen’ onder 2.

8. Nu kun je digitaal bladeren door ons aanbod en eventueel meer informatie lezen. Klik maar eens

op een fotootje. De complete info ontvouwt zich voor je neus.

9. Kies ‘Selecteer’.

10. Vul rechts alle gegevens in.

11. en klik bij stap 3 op ‘Voeg toe aan mijn selectie’.

12. Ben je hiermee klaar, kies dan je volgende materiaal of activiteit. Steeds verschijnt er een

overzicht waarin je nog kunt wijzigen of wissen.

13. Ben je helemaal klaar, klik dan op ‘Reserveer mijn selectie’.

14. Er verschijnt nu een melding dat je reservering in behandeling is genomen.

15. Op je scherm staat nu een overzicht van je reserveringen en de bijbehorende kosten. Deze

pagina kun je printen.



8

Gang van zaken na je reservering

Bevestiging via mail Zodra wij je reservering hebben goedgekeurd, ontvang je een bevestigingsmail en een overzicht van je

reserveringen.

Inroostering Wij houden met de planning rekening met je voorkeur voor een bepaalde tijd of periode.

De aanvragen worden behandeld op volgorde van binnenkomst.

Annulering materiaal of activiteit Mocht je tussentijds besluiten toch geen gebruik te willen maken van een leskist of activiteit die voor jou

is ingeroosterd, geef dit dan zo spoedig mogelijk door aan De Rollen. Dat kan telefonisch

088 8113700 of per mail [email protected] . Zonder afmelding of bij te late afmelding worden de kosten

in rekening gebracht.

Tussentijds aanvragen materiaal Wil je in de loop van het schooljaar extra materialen of een excursie aanvragen, dan kan dit ook, via de

website of via een mailtje aan [email protected] . Is er nog plek, dan wordt je verzoek gehonoreerd.

Ophalen en terugbrengen materialen Leskisten haal je op en breng je terug bij CNME De Rollen, Langereweg 9 te Born. Een routebeschrijving

staat op onze website. Een week voor de start en de afloop van een uitleenperiode krijg je van ons per e-

mail een herinneringsbericht. Ophalen en terugbrengen gaat op afspraak.


9

Tarieven

De hoogte van de tarieven hangt af van de gemeente van jouw school, of die ons al dan niet subsidieert.

In subsidiërende gemeenten kunnen we een kleinere bijdrage in de kosten vragen, want de gemeente

betaalt mee. In de overige gemeente moeten we helaas de overheadkosten doorberekenen.

De activiteiten in opdracht van het waterschap vallen gunstig uit omdat Waterschap Limburg

meefinanciert.

Voor de hoogte van het bedrag van de workshop O & O verzoeken wij u contact met ons op te nemen.

10

Projecten

CNME is aanbieder van diverse projecten. Met onze kortlopende projecten voor je klas of hele school

sluiten we aan bij landelijke thema’s als de Warme Truiendag, Boomfeestdag en de Nationale

Zwerfvuilactie.

Daarnaast hebben we langlopende projecten waaraan de hele school meedoet. Dit zijn STEM II-PLUS en

Eco-Schools. We werken aan een uitbreiding van het aanbod, dus let op onze nieuwsbrief.

Interesse? Bel of mail

Warme Truiendag op/rond 15 februari 2019 Gastles Duurzame Energie voor groepen 7 en 8.

Van 28 januari t/m 8 februari 2019.

Boomwerkdag in februari

Snoeien en zagen voor groep 8.

Deze activiteit is in februari, vòòr het broedseizoen.

Nationale Boomfeestdag / Fietsen voor bomen op 20 maart 2019 Bomen planten voor groepen 6, 7, 8.

Het planten van bomen en struiken door kinderen op Boomfeestdag is al ruim 60 jaar traditie.

Wij koppelen er dit jaar echter de actie Fietsen voor Bomen aan. De bedoeling van de actie is dat

kinderen zelf de bomen bij elkaar sparen door te fietsen in plaats van de auto te nemen. Meer uitleg op

https://tinyurl.com/yb568qet .

De plantlocatie is nog niet bekend, maar je kunt je interesse in deelname al kenbaar maken.

Landelijke Zwerfvuilactie op/rond 22 maart 2019 (voor Beek gratis) Gastles van wieg tot wieg (C2C for kids) voor groepen 6, 7, 8.

Leskist Pieter de Pier voor groepen 1, 2, 3.

Lespakket Aan de slag met Afval voor groepen 1 t/m 8.

STEM II PLUS STEM II PLUS is gestart in september 2017 en heeft een looptijd van 2 jaar. Nieuw aanmelden is niet

meer mogelijk. De keuze voor CNME De Rollen voor 2018-2019 als aanbieder voor het tweede jaar is wel

mogelijk, evenals het lenen van leskisten, dealtje O & O-kisten en O & O-kisten, zie blz. 3 en 4.

Je kunt – ook als zijnde niet-STEM-school - voor je team een workshop STEM / O&O bij ons aanvragen.

Workshop STEM ofwel Onderzoekend en Ontwerpend leren Wil je team zich bekwamen in Onderzoekend en Ontwerpend leren? Dan kunnen wij een workshop voor

jullie verzorgen. Na een inventarisatie van jullie wensen stellen we de workshop samen met een mix van

theorie en praktijk, met ruimte voor training. Deze workshop is in principe in ons eigen leslokaal de

Rollenbol, maar kan desgewenst ook op school gegeven worden. Bel of mail gerust als je meer wilt

weten hierover. Dit aanbod geldt voor STEM-scholen en voor niet STEM-scholen. Neem voor overleg en

het tarief contact op met [email protected].

https://tinyurl.com/yb568qet

11

Project Eco-Schools Wil je je school verduurzamen en wil je dit goed aanpakken voor je hele schoolsysteem, dan pak je drie pijlers aan:

het curriculum (de feitelijke inhoud) het onderwijzen (zowel de algemene pedagogische omgang met de leerlingen als het meer

specifiek didactische handelen in relatie tot de leerstof) en de fysieke leeromgeving (het schoolgebouw, het schoolterrein en de omgeving)

Een duurzame school profileert én profiteert! Aandacht voor duurzaamheid levert zichtbare en concrete resultaten op. Een kleine greep uit de mogelijkheden zijn kostenbesparing, gezondere voeding, minder verkeersproblemen rondom school, minder afval en enthousiaste, milieubewuste leerlingen.

CNME De Rollen is gecertificeerd om het proces naar het wereldwijde duurzaamheidskeurmerk Eco-Schools te begeleiden. Het CNME ziet in Eco-Schools een overkoepelende aanpak die een school geleidelijk aan duurzamer maakt. Lessen, activiteiten en projecten kunnen ingepast worden.

Eco-Schools biedt een duidelijke structuur naar meer duurzaamheid, waarbij leerlingen en docenten samen een eigen actieplan, doelstellingen en gedragsregels opstellen. Duurzaamheid is niet langer een ‘projectje’ of activiteit, maar raakt verankerd in ieders denken en doen.

Eco-Schools: hét internationale keurmerk voor duurzame scholen Wereldwijd zijn er al meer dan 17.000 Groene Vlaggen uitgereikt op ruim 49.000 deelnemende scholen

in 64 landen. In Nederland richt het keurmerk zich op basisscholen, scholen uit het voortgezet onderwijs

en het MBO. Momenteel hebben 36 Nederlandse scholen de certificering binnen en er zitten nog 118 in

het proces.

Het certificeringsproces Eco-Schools omvat 10 duurzaamheidthema’s, zie afbeelding. Per thema zijn duidelijke criteria opgesteld waaraan een duurzame school zou moeten voldoen. Als school ga je in eerste instantie aan de slag met 2 of 3 thema’s. In 7 stappen werk je binnen twee jaar toe naar het behalen van het certificaat. Tijdens het certificeringsproces zijn er jaarlijkse externe audits (beoordelingen) voor het behalen van de tussenfasen ‘Brons’ en ‘Zilver’. Na het behalen van de groene vlag blijven de audits tweejaarlijks plaatsvinden.

Wie trekt de kar? Dat doet het zogeheten Ecoteam: leerlingen en leerkrachten, de conciërge, directie en ouders. Een

helder 7-stappenplan leidt hen door het proces. Het team ‘scant’ de huidige situatie, ontwikkelt een plan

van aanpak, creëert draagvlak bij medeleerlingen en docenten en start de uitvoering.

Onderzoeken, debatteren, vergaderen, overleg met besluitvormers, uitwisseling van informatie, pr, en vormgeving; allemaal vaardigheden die leerlingen gedurende het proces ontwikkelen.

Rol CNME CNME De Rollen is gecertificeerd accountmanager van Eco-Schools en kan je school en het Eco-team begeleiden en adviseren in dit proces tot Eco-School.

12

Groepen 1 en 2 Gastlessen en uitleenmaterialen

N Kabouterpad Plinthos 1-2 1 t/m 12 oktober 2018

Bl

Kabouterpad schoolomgeving 1-2

Lk

Kikkerpad schoolomgeving 1-2

Lk

Kikkerpad Plinthos 1-2 6 t/m 17 mei 2019

Bl

Scharrelavontuur 1-2

Bl

Boompje groot 1-2

Lk

Eieren 1-2

Lk

Kikkerkist-ontdekhoek 1-2

Lk

Kriebelende kruipertjes 1-2

Lk

Vleermuizen 1-2

Lk

Vlinders kijken 1-2

Lp

W Droppiepad Hemelbeek 1-2

Bl

Droppiepad Keutelbeek 1-2

Bl

Droppiepad Nieuwstadt 1-2

Bl

Droppiepad Stadspark Sittard 1-2

Bl

Water 1-2

Od

E Magnetisme 2

Od

Zintuigen 1-2

Od

V Alles voor een pannenkoek 1-2

Lk

Fruit 1-2

Lk

Pieter de Pier 1-2

Lk

Smaaklessen 1-2

Lk

Zadenpakket voor de moestuin 1-2

Lp

Kweekkastjes voor zaden 1-2

Lp

Aan de slag met afval 1-2

Lk

13

Groepen 1 en 2 Beschrijving activiteiten

Voor een uitgebreide beschrijving en om individueel te reserveren ga je naar http://www.derollen.nl

1.1.3 Kabouterpad Plinthos

1 t/m 12 oktober 2018

Tijdsduur: 60 min.

Vorm: Buitenles

De kinderen gaan op een speelse en verkennende manier aan de slag met opdrachten rondom de

elementen van de natuur: planten, diertjes, vogels, geluiden, het weer. Dit doen ze door te voelen,

ruiken, luisteren, kijken en proeven.

1.1.8 Kikkerpad Plinthos

6 t/m 17 mei 2019

Tijdsduur: 60 min.

Vorm: Buitenles

De kinderen gaan op een speelse en ontdekkende manier aan de slag met eenvoudige opdrachten

rondom dieren en planten in een nat gebied. Dit doen ze door te voelen, ruiken, luisteren en te kijken.

Tip: we hebben ook een Kikkerkist te leen, deze is geschikt ter voorbereiding en verdieping op het

Kikkerpad Plinthos.

Gastlessen 1 en 2


14

1.1.9A Scharrelavontuur in de schoolomgeving

Tijdsduur: 90 min.

Vorm: Buitenles

Het Scharrelavontuur is een educatief natuurbelevingsspel met opdrachtkaarten en tasjes met

materialen. De opdrachten bestaan uit verzamelopdrachten, zoekopdrachten, doe-opdrachten en

spelopdrachten.

2.1.1 Droppiepad Hemelbeek

Tijdsduur: 90 -120 min.

Vorm: Buitenles

Droppiepad gaat over water. In het veld staan Droppies, bij elke Droppie is een speelse opdracht over

water in de natuur: de loop van de beek, waterstroming, eigenschappen, belang van beekwater, afval,

waterdiertjes, water filtreren, drijven, zinken en waterkringloop.

2.1.2 Droppiepad Stadspark Sittard


Vorm: Buitenles




2.1.14 Droppiepad Nieuwstadt


Vorm: Buitenles




15

2.1.4 Droppiepad Keutelbeek


Vorm: Buitenles




1.1.2 Kabouterpad omgeving school

Tijdsduur: 60 - 90 min.

Vorm: Leskist

De kinderen verkennen op een speelse en verkennende manier aan de slag met eenvoudige opdrachten

rondom de elementen van de natuur. Dit doen ze door te voelen, ruiken, luisteren, kijken en proeven

waarbij kabouterbordjes hen de weg wijzen.

1.1.4 Kikkerpad omgeving school

Tijdsduur: 60 min.

Vorm: Leskist



1.2.2 Boompje groot

Tijdsduur: Per thema ongeveer 45 min. Er zijn tien thema’s.

Vorm: Leskist

De kinderen gaan op een speelse, verkennende en ontdekkende manier zelf aan de slag met

verschillende kijk-, doe-, meet-, voelen zoekopdrachten over (onderdelen van) bomen en struiken, hun

staanplaats en producten.

Leskisten en ontdekdozen 1 en 2

16

1.2.4 Eieren

Tijdsduur: Ontdekhoek: per 2 à 4 kinderen 15-30 min. Je kunt dit verder uitbreiden met materialen

uit de kist.

Vorm: Leskist

In de leskist zitten materialen voor het inrichten van een ontdekhoek, zoals allerlei vormen van eieren,

kaartjes om op volgorde te leggen: “Van ei tot slang en tot hagedis” en “Van kip tot ei”, houten puzzel,

kuikentje, kippetje en boeken. De kinderen werken roulerend in de ontdekhoek.

1.2.6 Kikkerkist ontdekhoek

Tijdsduur: Handpoppenspel: ongeveer 15 min. Voelkist: ongeveer 20 min. Overig: afhankelijk van

gekozen materiaal.

Vorm: Leskist

De kikkerkist kan als ontdekhoek ingezet worden ter voorbereiding of verdieping op het Kikkerpad

Plinthos of Kikkerpad omgeving school.

In de kist zitten voorleesboeken, knutselideeën, muziekkikkers, (kikker-) knuffels, handpoppen en een

kleine diertjesspel.

1.2.7 Kriebelende kruipertjes

Tijdsduur: Per werkblad / werkboekje ongeveer 30 min.

Vorm: Leskist

De kinderen verzamelen kleine diertjes in de directe omgeving van de school. Met insectenpotjes en

andere middelen bestuderen ze de diertjes. In de klas richt je een ontdekhoek in met de materialen uit

de leskist.

1.2.12 Vleermuizen

Tijdsduur: Leerkracht afhankelijk

Vorm: Leskist

De kinderen leren hoe vleermuizen leven, overwinteren en zich door middel van echolocatie oriënteren.

Ze leren waarom vleermuizen beschermd worden. Er kan een vleermuizenmobile gemaakt worden en

met een spel kunnen kinderen echolocatie nabootsen.

17

1.3.1 Vlinders kijken

Tijdsduur: Per opdracht 10 – 30 min.

Vorm: Leskist

Door middel van onder andere kringgesprek, kleuren, zingen, knutselen, tekenen, voorlezen, veldwerk

leren de kinderen over de thema’s Buiten vlinders kijken, Koolwitjes in de klas en Vlinderlessen in de

klas.

2.4.1 Water

Tijdsduur: Ongeveer 15 min. per ontdekdoos. Er zijn twee ontdekdozen.

Vorm: Ontdekdoos

De kinderen leren over welke voorwerpen drijven en zinken en de reden daarvan. Verder leren ze over

verschillende soorten watervogels en hoe zij zich schoonhouden. Ook leren de kinderen hoe zij zelf hun

handen met water en zeep moeten wassen.

3.4.7 Magnetisme

Tijdsduur: Ongeveer 15 min. per ontdekdoos. Er zijn twee ontdekdozen.

Vorm: Ontdekdoos

Hoe werkt een magneet? Welke materialen worden wel en welke niet aangetrokken door een magneet?

De kinderen onderzoeken eigenschappen van zeven soorten metaal.

3.4.11 Zintuigen

Tijdsduur: 20 à 30 min. per activiteit. Er zijn 13 spellen te doen.

Vorm: Ontdekdoos

Met verschillende spellen en huis-, tuin- en keukenmaterialen worden de zintuigen geprikkeld. De

kinderen leren dat de tong gevoelig is voor zoet, zuur, zout, bitter en umami. Ze leren ook verschillende

geluiden herkennen.

18

4.2.1 Alles voor een pannenkoek

Tijdsduur: 90 min.

Vorm: Leskist

De kinderen leren waar de ingrediënten voor een pannenkoek vandaan komen en welke bereidingen en

bewerkingen nodig zijn om van graan tot een pannenkoek te komen. Ze malen zelf het graan en bakken

een pannenkoek.

4.2.2 Fruit

Tijdsduur: 90 min., afhankelijk van recept en gekozen spellen

Vorm: Leskist

De kinderen maken verschillende eenvoudige fruitgerechten en gebruiken daarbij de materialen uit de

leskist. Daarna is het gezellig samen proeven en (hopelijk) lekker smikkelen.

4.2.4 Pieter de Pier

Tijdsduur: 120 min.

Vorm: Leskist

Deze leskist heeft drie thema’s: afval in de natuur, afval van mensen en afval rond school.

De kinderen zoeken, bekijken en bestuderen bodemdiertjes. Ze leren soorten afval te onderscheiden en

waarom dit gescheiden moet worden. Bij ieder thema hoort een verhaal als inleiding, er zijn spelletjes en

tenslotte leren de kinderen het lied van Pieter de Pier.

4.2.5 Smaaklessen

Tijdsduur: Per groep 5 lessen van 30 – 105 min.; meestal 45 min.

Vorm: Leskist

De kinderen proeven van bekende en onbekende voedingsmiddelen. Op die manier krijgen ze kennis

over smaak, voeding en gezondheid en voedselproductie. Ze worden zich bewust van hun eigen

eetgedrag en de relatie met gezondheid en duurzaamheid.

19

4.3.1 Aan de slag met afval

Tijdsduur: 60 – 150 min.

Vorm: Lespakket

In deze lessen leren leerlingen op een leuke en interactieve manier alles over het opruimen en

voorkomen van zwerfafval samen met het gescheiden inzamelen en recyclen van verpakkingsafval.

Na de digitale opdrachten gaan de leerlingen actief aan de slag met doe-opdrachten waarmee

gedragsverandering wordt geactiveerd.

4.3.2 Zadenpakket voor moestuinieren, evt. met kweekkastje

Tijdsduur: enige weken

Vorm: Lespakket

Ook in 2019 kunnen we weer een aantal zadenpakketten verdelen onder schoolklassen die willen

moestuinieren. Dit in het kader van het landelijke project Jong Leren Eten. In het najaar volgt meer

informatie in onze nieuwsbrief. Je kunt je belangstelling al aangeven. Ook hebben we een aantal

kweekkastjes om voor te kiemen in de klas.

20

Groepen 3 en 4 Overzicht activiteiten

N+C Driek op Bokkenrijderspad Terborgh 4 1 t/m 12 oktober 2018

Bl

N Chris Hagedispad Plinthos 4 20 t/m 24 mei 2019

Bl

Kabouterpad omgeving school 3

Bl

Kabouterpad Plinthos 3

Bl

Kikkerpad omgeving school 3

Bl

Kikkerpad Plinthos 3 6 t/m 17 mei 2019

Bl


Bl

Boompje groot 3-4

Lk

Eieren 3-4

Lk

Kikkerkist-ontdekhoek 3

Lk


Lk

Schoolomgevingsspel 4

Lk

Slakken 3-4 april tot oktober

Lk

Vleermuizen 3-4

Lk

Vlinders kijken 3-4

Lp

W Waterspeurtocht Hemelbeek 3-4

Bl

Waterspeurtocht Keutelbeek 3-4

Bl

Waterspeurtocht Nieuwstadt 3-4

Bl

W+C Waterspeurtocht Stadspark Sittard 3-4

Bl

E Licht 4

Od

Magnetisme 3-4

Od

Wegen 3-4

Od

Zintuigen 3

Od

V Alles voor een pannenkoek 3-4

Lk

Fruit 3-4

Lk

Pieter de Pier 3

Lk

Smaaklessen 3-4

Lk

Zuivel 4

Lk


Lp


Lp


Lp

21



1.1.1. Driek op Bokkenrijderspad locatie Terborgh, alleen voor groep 4


Tijdsduur: 90 min., lezen en kijken in de klas: willekeurig.

Vorm: Buitenles

Door observeren, vergelijken, meten, tekenen, en perspectief kijken krijgen de kinderen inzicht in het

leven in de tijd van de Bokkenrijders. Ze kunnen verschillende functies van landschapselementen en

cultuurhistorische gebouwen aangeven, de samenhang hiertussen en deze plaatsen in de tijd. Bovendien

leren ze de belangrijkste elementen van het weer beschrijven en meten.

Deze speurtocht is ook zelf uit te voeren in het voorjaar, zomer en najaar (code 5.1.1).

1.1.4 Chris Hagedispad Plinthos, alleen voor groep 4

20 t/m 24 mei 2019


Vorm: Buitenles

De kinderen verkennen en ontdekken het natuurlijk leven van enkele planten en dieren in een droge

omgeving. De kinderen kennen de ontwikkeling, de woonplek, het voedsel, voedselgedrag en de

seizoenaanpassingen van de levendbarende hagedis.

Gastlessen 3 en 4


22

1.1.8 Kikkerpad Plinthos, alleen voor groep 3

6 t/m 17 mei 2019

Tijdsduur: 60 min.

Vorm: Buitenles



De kinderen kennen de ontwikkeling, het voedsel en het voedselgedrag van de kikker.

1.1.9A Scharrelavontuur in de schoolomgeving

Tijdsduur: 90 min.

Vorm: Buitenles

Met dit educatieve natuurbelevingsspel ontmoeten, beleven, ontdekken en verkennen de kinderen de

natuur en enkele natuurelementen. Het spel bestaat uit verzamel-, zoeken doe-opdrachten.

2.1.9 Waterspeurtocht langs de Hemelbeek in Elsloo

Tijdsduur: 90 – 120 min,

Vorm: Buitenles

De kinderen gaan tijdens de speurtocht aan de slag met kijk-, doe-, beleef- en zoekopdrachten over

water in de natuur: waterkringloop, waterloop, drijven en zinken, waterbergend vermogen,

waterdiertjes, zwerfafval en helderheid.

2.1.10 Waterspeurtocht langs de Keutelbeek in Beek


Vorm: Buitenles


water in de natuur: waterkringloop, waterloop, drijven en zinken, waterbergend vermogen,

waterdiertjes, zwerfafval en helderheid.

23

2.1.15 Waterspeurtocht Nieuwstadt


Vorm: Buitenles


water in de natuur. Ze leren wat het belang is van schoon beekwater voor mens en dier. Verder maken

ze kennis met de waterkringloop, leren ze waterdiertjes herkennen en benoemen en tonen ze respect

voor het leven in en rondom het water.

2.1.11 Waterspeurtocht langs de Geleenbeek in Stadspark Sittard

Tijdsduur: Ontdektocht ongeveer 100 min., in de klas ongeveer 60 min.

Vorm: Buitenles

De kinderen gaan buiten ontdekkend en onderzoekend aan de slag met kijk-, doe-, meet- en

zoekopdrachten over water in de tijd van de Middeleeuwen en de huidige tijd: waterkringloop,

stroomsnelheid, helderheid, waterdieren, waterkant, watermolen, zwerfafval, sluis, drinkwaterput en

vistrap. In de klas voeren de kinderen opdrachten over drijven/zinken en druppelvormen uit.

1.2.2 Boompje groot

Tijdsduur: Per thema ongeveer 45 min. Er zijn tien opdrachten.

Vorm: Leskist

De kinderen gaan op een speelse, verkennende en ontdekkende manier aan de slag met verschillende

kijk-, doe-, meet-, voelen zoekopdrachten over (onderdelen van) bomen en struiken, hun staanplaats

en producten.


24

1.2.4 Eieren

Tijdsduur: Ontdekhoek: per 2 à 4 kinderen 15-30 min. Overige activiteiten: afhankelijk van het

gekozen onderwerp.

Vorm: Leskist

Kinderen leren hoe kippen leven, wat de rol van een haan is, hoe een kuiken in een ei groeit, het verschil

tussen bevruchte en niet-bevruchte eieren. Daarnaast leren ze dat naast vogels ook insecten, vissen,

amfibieën en reptielen eieren leggen.

1.1.4 Kikkerpad omgeving school

Tijdsduur: 60 min.

Vorm: Leskist



De kinderen kennen de ontwikkeling, het voedsel en het voedselgedrag van de kikker.

1.2.6 Kikkerkist

Tijdsduur: Handpoppenspel: + 15 min. Voelkist: + 20 min. Overig: afhankelijk van gekozen

materiaal.

Vorm: Leskist

Met de materialen uit de kist richt je een ontdekhoek in rondom het thema kikker. Deze kist sluit prima

aan op de gastles Kikkerpad en vormt daarmee een goede combinatie.



Vorm: Leskist

De kinderen verzamelen buiten kleine diertjes in de directe omgeving van school. Ze gaan ontdekkend en

verkennend aan de slag met verschillende kijk-, doe- en zoekopdrachten over kleine, veelvoorkomende

diertjes. Ze leren ze herkennen en benoemen en kunnen hun gedrag observeren.

25

1.2.9 Schoolomgevingsspel

Tijdsduur: 75 min.

Vorm: Leskist

De kinderen verkennen en ontdekken allerlei natuuraspecten in de omgeving van school. Elke

schoolomgeving biedt mogelijkheden, er is keuze uit opdrachten over bomen-struiken, planten, dieren,

het weer, grond/stenen en ‘mensendingen’.

1.1.2 Kabouterpad omgeving school

Leskist

De kinderen gaan op een speelse en verkennende manier aan de slag met eenvoudige opdrachten

rondom de elementen van de natuur. Dit doen ze door te voelen, ruiken, luisteren, kijken en proeven

waarbij kabouters hen de weg wijzen.

1.2.10 Slakken

Tijdsduur: 1 tot 3 uur

Vorm: Leskist

De kinderen leren over slakken. Ze kunnen de verschillende lichaamsdelen van de slak ontdekken en

benoemen wat de functie is. Verder leren ze antwoord te geven op de volgende vragen:

Wat is het nut van een huisje? Wat en hoe eet een slak? Slakken zijn vaak lastig, maar kunnen ze ook

nuttig zijn in een (school)tuin?

1.2.12 Vleermuizen


Vorm: Leskist



met een spel kunnen kinderen echolocatie nabootsen. Deze leskist wordt vaak gebruikt bij

spreekbeurten.

26


Tijdsduur: Per opdracht 10 – 30 min. Veldwerk ongeveer 120 min. Video 30 min.

Vorm: Lespakket

De kinderen kunnen het uiterlijk, de metamorfose, de levensduur, het voedselgedrag, de omgeving en de

bedreigingen van vlinders herkennen en beschrijven.

3.4.5 Licht

Tijdsduur: 45 min. per ontdekdoos

Vorm: Ontdekdoos

De kinderen leren dat bepaalde kleuren mengsels zijn van andere kleuren en kunnen dit aantonen. Ze

kunnen het verschil in de werking van holle en bolle spiegels aantonen en weten hoe een caleidoscoop

werkt.

3.4.7 Magnetisme

Tijdsduur: 15 min. per ontdekdoos. Er zijn 2 ontdekdozen.

Vorm: Ontdekdoos

Welke materialen worden wel en welke niet door een magneet aangetrokken? Is de kracht van een

magneet overal even sterk? Kinderen leren antwoord te geven op dit soort vragen. Ze leren twee polen

te onderscheiden bij een staafmagneet en onderzoeken eigenschappen van verschillende soorten

metalen.

3.4.9 Wegen

Tijdsduur: 45 min.

Vorm: Ontdekdoos

De kinderen krijgen inzicht in de werking van een weegschaal. Ze leren om te gaan met de begrippen

gewicht en massa en weten het verschil hiertussen.

27

3.4.11 Zintuigen

Tijdsduur: 20 à 30 min. per activiteit; er zijn 13 spellen

Vorm: Ontdekdoos

Met verschillende spellen en materialen (dagelijkse huis-, tuin- en keukenmaterialen worden de

zintuigen geprikkeld. De kinderen leren dat de tong gevoelig is voor zoet, zuur, zout, bitter en umami. Ze

leren ook verschillende geluiden herkennen.

4.2.1 Alles voor een pannenkoek

Tijdsduur: 90 min.

Vorm: Leskist

De kinderen leren waar de ingrediënten voor een pannenkoek vandaan komen en welke bereidingen en

bewerkingen nodig zijn om van graan tot een pannenkoek te komen. Ze malen zelf het graan en bakken

een pannenkoek.

4.2.2 Fruit

Tijdsduur: 90 min., afhankelijk van recept en spel

Vorm: Leskist

De kinderen maken enkele verschillende, eenvoudige fruitgerechten en gebruiken daarbij de materialen

uit de leskist. Aansluitend worden deze gerechten gezamenlijk geproefd en genuttigd.

4.2.4 Pieter de Pier

Tijdsduur: 120 min.

Vorm: Leskist

Aan de hand van 3 thema’s “afval in de natuur”, “afval van mensen” en “afval rond school” gaan de

kinderen op zoek naar, bekijken en onderscheiden verschillende bodemdieren, leren ze afval te

herkennen en te scheiden. De thema’s worden ingeleid met een verhaal, uitgevoerd met spellen en

afgesloten met een lied van Pieter de Pier.

28

4.2.5 Smaaklessen


Vorm: Leskist




4.2.7 Zuivel


Vorm: Leskist

Kinderen ontdekken waar melk vandaan komt en welke bereidingen en bewerkingen nodig zijn om

zuivelproducten te maken. Ze bereiden zelf wei, boter, yoghurt, kwark en kaas en proeven deze.



Vorm: Lespakket


voorkomen van zwerfafval samen met het gescheiden inzamelen en recyclen van verpakkingsafval. Na de

digitale opdrachten gaan de leerlingen actief aan de slag met doe-opdrachten waarmee




Vorm: Lespakket

Scholen die willen moestuinieren kunnen 1 gratis pakket per school aanvragen. Dit is in het kader van het

landelijke voedselproject Jong Leren Eten.

Het pakket bestaat uit 10 zakjes met diverse zaden. Wij zorgen dat je het pakket ontvangt tussen half en

eind februari. Eventueel kun je kweekkasjes lenen voor het opkweken in de klas.

29


Legenda

N Natuur C Cultureel Erfgoed

zomer Bl Buitenles

W Water

najaar

Vervoer nodig Lk Leskist

E Energie

winter

Extra begeleiding nodig

Od Ontdekdoos

V Voedsel en grondstoffen

voorjaar

(Deels) buiten school Lp Lespakket

N+C Driek op Bokkenrijderspad Terborgh 5-6 1 t/m 12 oktober 2018

Bl

Ridderpad Florian Biesenhof 5-6 22 okt. t/m 2 nov. 2018

Bl

N Bomenspel 5-6 24 sept t/m 5 okt. 2018

Bl

Chris Hagedispad Plinthos 5 20 t/m 24 mei 2019

Bl

Groeistuipjes Plinthos 5-6 1 t/m 5 april ‘19

Bl

Overleven in de winter De Rollen 5-6 7 t/m 18 januari 2019

Bl

Ridderpad Kasteelpark Elsloo 5-6 22 okt. t/m 2 nov. 2018

Bl

Rondje Bos De Rollen 6

Bl


Bl

Speuren naar sporen Plinthos 5-6

Bl

Bomen 5-6

Lk

Bomenspel 5-6

Lk

Braakballen pluizen 5-6

Lk

Eieren 5-6

Lk


Lk

Schoolomgevingsspel 5-6

Lk

Sporen 5-6

Lk

Vleermuizen 5-6

Lk

Vlinders kijken 5-6

Lp

Hout en veren 5-6

Od

W IJsvogelpad Schinnen 6

Bl

Waterontdektocht Keutelbeek 5-6

Bl

Waterontdektocht Nieuwstadt 5-6

Bl

Waterontdektocht Roode Beek 6

Bl

Waterontdektocht Stadspark Sittard 5-6

Bl

Waterontdektocht Ur 5-6

Bl

30

Waterontdektocht / Watch De Rollen 6

Bl

Water 5-6

Od

Grensmaasles bij Meers of Elba 6

Bl

E Het weer 5-6

Lk

Elektriciteit 6

Od

Licht 5

Od

Lucht 5-6

Od

Wegen 5

Od

Zintuigen 6

Od

Zon, maan en sterren 6

Od

V Cradle 2 Cradle for kids (van Wieg tot Wieg)

6

Gl

Fruit 5-6

Lk

Smaaklessen 5-6

Lk

Soep 5-6

Lk

Zuivel 5-6

Lk


Lp


Lp


Lp

Cradle 2 Cradle for kids (van Wieg tot Wieg)

6

Od

31



1.2.1B Bomenspel


Vorm: Gastles

Bij dit spel gaat het om bewegen, behendigheid, samenwerken, kennisvergroting en plezier in het buiten

bezig zijn.

4.4.0 Cradle 2 Cradle for Kids (van Wieg tot Wieg) alleen groep 6

Tijdsduur: 120 min.

Vorm: Gastles

De kinderen krijgen inzicht in de kringlopen van de natuur (bosbodem, water, gassen). Ze leren

zorgvuldig om te gaan met grondstoffen, materialen en producten. Ze leren over afvalscheiding en

hergebruik.

1.1.4 Chris Hagedispad Plinthos, alleen groep 5

20 t/m 24 mei 2019


Vorm: Buitenles

De kinderen verkennen en ontdekken het natuurlijk leven van enkele planten en dieren in een droge

omgeving. De kinderen kennen de ontwikkeling, de woonplek, het voedsel, voedselgedrag en de

seizoenaanpassingen van de levendbarende hagedis.

Gastlessen 5 en 6


32

1.1.1 Driek op Bokkenrijderspad locatie Terborgh


Tijdsduur: 90 min., lezen en kijken in de klas: willekeurig.

Vorm: Buitenles

Door observeren, vergelijken, meten, tekenen, en perspectief kijken krijgen de kinderen inzicht in het

leven in de tijd van de Bokkenrijders. Ze kunnen verschillende functies van landschapselementen en

cultuurhistorische gebouwen aangeven, de samenhang hiertussen en deze plaatsen in de tijd. Bovendien

leren ze de belangrijkste elementen van het weer beschrijven en meten.

Deze speurtocht is ook zelf uit te voeren in het voorjaar, zomer en najaar (code 5.1.1)..

1.1.5 Groeistuipjes locatie Plinthos

Tijdsduur: 100 min.

Vorm: Buitenles

Deze activiteit is deels binnen en deels buiten. De opdrachten binnen gaan over het groeien van bomen,

bloemen, knoppen en dieren. De kinderen leren de verschillen tussen bollen, knollen en wortels. Buiten

zoeken de kinderen naar larven, poppen en pissebedden, kijken naar eenden, luisteren naar vogels en

sapstromen van bomen.

1.1.12 Overleven in de winter locatie De Rollen

Januari 2019

Tijdsduur: 75 min.

Vorm: Buitenles

Deze activiteit is deels binnen en deels binnen. Hoe komen dieren de winter door? Winterslaap,

winterrust, vogeltrek en wintervacht zijn begrippen die worden uitgelegd. Ze leren over het belang van

isolatie. Hoe beschermen planten zich tegen extreme kou? Buiten zoeken de kinderen naar geschikte

overwinteringsplekken en naar overlevingsstrategieën van dieren, bomen, struiken en kruidachtige

planten.

33

1.1.7 Ridderpad Florian locatie Biesenhof

22 oktober t/m 2 november 2018

Tijdsduur: 90 min.

Vorm: Buitenles

De kinderen gaan verkennend en onderzoekend aan de slag met kijk-, doe-, zoeken spelopdrachten

over de cultuurhistorie in de tijd van de kruistochten en over het huidig landschap: oriëntatie,

(water)wegen, dieren, kruiden, fruitbomen en oude behendigheidsspelen.


1.1.7a Ridderpad locatie Kasteelpark Elsloo


Tijdsduur: 90 min.

Vorm: Buitenles

De kinderen krijgen inzicht in het leven tijdens de vroege middeleeuwen (rond 1200) en de late

middeleeuwen (rond 1500). Ze leren over verschillende landschapselementen en kunnen deze plaatsen

in de tijd en op een kaart. Ze leren een kompas te gebruiken en krijgen inzicht in het belang van schoon

water in de natuur.

1.1.9 Rondje Bos – De Rollen, alleen groep 6

Tijdsduur: 120 min.

Vorm: Buitenles

De kinderen leren dat er in de natuur een kringloop van voedsel is, waarin planten, dieren en schimmels

schakels vormen. Ze leren over paddenstoelen, humus en kunnen de verschillende lagen in een bos

onderscheiden. Ze weten wat een waterkringloop is.

1.1.9B Scharrelavontuur

Tijdsduur: 90 min.

Vorm: Buitenles



34

1.1.10 Speuren naar sporen locatie Plinthos

Tijdsduur: 90 min.

Vorm: Buitenles

De kinderen leren verschillende soorten sporen herkennen die dieren en mensen achterlaten. Ze kennen

de woonplek, de manier van voortbeweging en het voedsel van enkele dieren.

2.1.6 Waterontdektocht langs de Keutelbeek in Beek


Vorm: Buitenles

De kinderen gaan tijdens deze tocht aan de slag met opdrachten over water in de natuur:

stroomsnelheid, waterkringloop, waterloop, waterdiepte, waterbron, waterbergend vermogen,

waterdiertjes in beek / vijver en zwerfafval.

2.1.16 Waterontdektocht Nieuwstadt


Vorm: Buitenles

De kinderen gaan opdrachten uitvoeren waarbij ze inzicht krijgen in de samenhang tussen water, de

waterloop en levensvormen en het belang van voldoende en schoon water. Ze kunnen waterdiertjes

herkennen en benoemen en leren respect hebben voor het leven in en rondom het water.

2.1.12 Waterontdektocht langs de Roode Beek locatie Schinveld, alleen groep 6

Tijdsduur: 1,5 à 2 uur

Vorm: Buitenles

Met de buitenopdrachten gaan de kinderen aan de slag met onderzoeksopdrachten over water in de

natuur, stroomsnelheid, waterkringloop, helderheid, waterdiertjes, waterplanten en watervogels in en

bij de beek en vijver.

Met de binnenopdrachten gaan de kinderen aan de slag met proefjes over waterschoon, waterkracht en

zuigkracht.

35

2.1.7 Waterontdektocht langs de Geleenbeek in Stadspark Sittard

Tijdsduur: Ontdektocht ongeveer 100 min., in de klas ongeveer 60 min.

Vorm: Buitenles

De kinderen gaan buiten zelfstandig ontdekkend en onderzoekend aan de slag met kijk-, doe-, meet- en

zoekopdrachten over water in de tijd van de Middeleeuwen en de huidige tijd: waterkringloop,

stroomsnelheid, helderheid, waterdieren, waterkant, watermolen, zwerfafval, sluis, drinkwaterput en

vistrap.

In de klas voeren de kinderen opdrachten uit over drijven/zinken en druppelvormen.

2.1.8 Waterontdektocht langs de Ur in Stein

Tijdsduur: 120 min.

Vorm: Buitenles

De kinderen gaan aan de slag met opdrachten over waterdiepte, waterdiertjes, waterkwaliteit,

waterkwantiteit, oriëntatie, planten en dieren, waterkringloop, watergebruik, waterlopen.

2.1.13 Waterontdektocht Watch locatie De Rollen Born, alleen groep 6

Tijdsduur: 2 uur

Vorm: Buitenles

De kinderen gaan aan de slag met buitenopdrachten over water in de natuur, waterkringloop,

helderheid, geur, temperatuur, verschillende waterdiertjes, planten en watervogels in en bij de vijver.

Met binnenopdrachten onderzoeken de kinderen de zuiverheid van water, waterkracht, zuigkracht en

oppervlaktespanning.

36

1.2.1 Bomen

Tijdsduur: Per werkblad 10 – 15 min.

Vorm: Leskist

De kinderen gaan op verkennende, ontdekkende en onderzoekende manier zelf aan de slag met

kijk-, doe-, meet-, voel-, en zoekopdrachten over (onderdelen van) bomen en struiken, hun staanplaats

en producten. Dit in de thema’s herkenning, groei en hout, omgeving, kringloop, mens en dier.

1.2.1A Bomenspel


Vorm: Leskist

Bij dit spel gaat het om bewegen, behendigheid, samenwerken, kennisvergroting en plezier in het buiten

bezig zijn.

1.2.3 Braakballen pluizen

Tijdsduur: 90 min.

Vorm: Leskist

De kinderen gaan aan de slag met het uitpluizen van braakballen van een uil om zo te ontdekken wat het

voedsel is geweest van deze vogel.

1.2.5 Eieren

Tijdsduur: Afhankelijk van gekozen onderwerp

Vorm: Leskist

Kinderen leren hoe kippen leven, wat de rol van de haan is, hoe een kuiken in een ei groeit, het verschil

tussen bevruchte en niet-bevruchte eieren. Ze leren ook de belangrijkste onderdelen van het kippenei.

Daarnaast leren ze dat naast vogels ook insecten, vissen, amfibieën en reptielen eieren leggen.


37



Vorm: Leskist

De kinderen verzamelen zelf kleine diertjes in de directe omgeving van school. Ze gaan ontdekkend en

verkennend aan de slag met verschillende kijk-, doe- en zoekopdrachten over kleine, veelvoorkomende

diertjes. Ze kunnen het uiterlijk, de groei en levensvormen, de voortbeweging, het voedselgedrag, het

nut en de woonomgeving van enkele geleedpotigen herkennen en benoemen.

1.2.9 Schoolomgevingsspel

Tijdsduur: 75 min.

Vorm: Leskist

De kinderen gaan verkennend en ontdekkend aan de slag met kijk-, doe-, teken-, voel-, ruiken

zoekopdrachten over bomen-struiken, planten, dieren, het weer, grond/stenen en ‘mensendingen’.

1.2.11 Sporen

Tijdsduur: 90 min.

Vorm: Leskist

De kinderen ontdekken wat diersporen zijn: vraat- en knaagsporen, prenten, wroet-, krab en

veegsporen. Ze weten ook van welke dieren de sporen zijn.

1.2.12 Vleermuizen


Vorm: Leskist




spreekbeurten.

38



Vorm: Leskist



1.4.1 Hout en veren

Tijdsduur: 45 min. per ontdekdoos; het zijn er twee

Vorm: Ontdekdoos

De kinderen leren hoe je de leeftijd van een boom bepaalt. Ze kunnen verschillende houtsoorten

benoemen en leren dat er verschil is in gewicht, uiterlijk en hardheid van hout. Daarnaast leren ze over

de bouw van veren, dat veren isoleren, waterafstotend zijn en op een bepaalde manier zijn gerangschikt.

2.1.3 IJsvogelpad Schinnen, alleen groep 6

Tijdsduur: 75 min.

Vorm: Leskist

De kinderen gaan zelfstandig aan de slag met opdrachten over planten, dieren en het water. Ze leren

planten, watervogels en –diertjes herkennen en benoemen. Ze kunnen stroomsnelheid en temperatuur

van verschillende waters bepalen en de waterkringloop beschrijven.

2.1.17 Grensmaasles (gratis) Locatie Meers

2.1.18 Grensmaasles (gratis) Locatie Elba

September, oktober 2018 en mei, juni 2019*

Tijdsduur: 1x 1 uur en 1x 1 dagdeel

Vorm: gastles en buitenles






39





*Aanmelden kan alleen nog voor mei, juni.

2.2.2 Klimaatverandering en wateroverlast (hoger huurtarief, zie blz. 10 Tarieven)

Tijdsduur: een dagdeel tot een week

Vorm: opstelling bestaande uit maquette met bijbehorende materialen

Het klimaat verandert en grote regenbuien kunnen voor wateroverlast zorgen. Daar ligt niet alleen een taak voor de gemeente en het waterschap. Juist voor iedereen. Maar hoe vertel je dat? Dat kan met deze uitnodigende hands’ on praktijkopstelling. Om als demonstratie in te zetten of juist vrij mee te laten experimenteren. Waar je wateroverlast creëert en vervolgens de stad weer van droge voeten moet voorzien. Waarbij zichtbaar is, dat iedereen hier iets kan betekenen. Doel is om – te ervaren – dat ieder een rol heeft in het klimaatbestendig maken van de stad.

2.4.2 Water


Vorm: Ontdekdoos

De kinderen leren welke materialen drijven/zinken en over de oppervlaktespanning en opwaartse kracht

van water. Daarnaast leren ze dat de druppelvorm afhankelijk is van de soort vloeistof, de ondergrond en

de vloeistof waarin deze valt.

3.2.1 Het weer

Tijdsduur: Per opdracht 15 min.

Vorm: Leskist

De kinderen gaan aan de slag met allerlei begrippen die met het weer te maken hebben. Ze maken zelf

een weerbericht, leren werken met meetinstrumenten en wat de gemeten waarden betekenen.

40

3.4.2 Elektriciteit, alleen groep 6

Tijdsduur: 45 min. per ontdekdoos er zijn 2 ontdekdozen.

Vorm: Ontdekdoos

De kinderen krijgen inzicht in elektrische apparaten en de werking van batterijen. Ze kunnen

stroomkringen maken en leren over het begrip statische elektriciteit.

3.4.5 Licht, alleen groep 5


Vorm: Ontdekdoos

De kinderen kunnen aantonen dat bepaalde kleuren mengsels zijn van andere kleuren. Ze kunnen het

verschil in de werking van holle en bolle spiegels aantonen en weten hoe een caleidoscoop werkt.

3.4.6 Lucht


Vorm: Ontdekdoos

De kinderen leren wat luchtdruk is en kunnen de invloed hiervan op water aantonen. Ze leren dat geluid

zich voortbeweegt door middel van trillingen. Daarnaast gaan ze aan de Slag met muziek en geuren.

3.4.9 Wegen, alleen groep 5

Tijdsduur: 45 min.

Vorm: Ontdekdoos

De kinderen krijgen inzicht in de werking van een weegschaal. Ze leren om te gaan met de begrippen

gewicht en massa en weten het verschil hiertussen.

41

3.4.10 Zintuigen, alleen groep 6

Tijdsduur: 20 à 30 min. per ontdekdoos. Er zijn 6 ontdekdozen.

Vorm: Ontdekdoos

De kinderen leren welke zintuigen passen bij voelen, horen, ruiken, zien en proeven en ervaren de

werking hiervan. Ze gaan hiervoor aan de slag met geluid, kleuren, smaken en spiegels.

3.4.11 Zon, maan en sterren, alleen groep 6

Tijdsduur: 60 min. - dagdeel

Vorm: Ontdekdoos

De kinderen leren over modellen van zon, maan en planeten en over de verhoudingen in grootte en

afstand van deze drie. Ze leren sterrenbeelden herkennen en krijgen inzicht hoe dag en nacht ontstaat.

4.2.2 Fruit

Tijdsduur: 90 min., afhankelijk van recept en spel

Vorm: Leskist

De kinderen maken enkele verschillende, eenvoudige fruitgerechten en gebruiken daarbij de materialen

uit de leskist. Aansluitend worden deze gerechten gezamenlijk geproefd en genuttigd.

4.2.5 Smaaklessen


Vorm: Leskist

De kinderen proeven van bekende en onbekende voedingsmiddelen. Ze krijgen kennis over smaak,

voeding en gezondheid en voedselproductie. Ze worden zich bewust van hun eigen eetgedrag en de

relatie met gezondheid en duurzaamheid.

42

4.2.6 Soep

Tijdsduur: 90 min.

Vorm: Leskist

De kinderen ontdekken welke ingrediënten, bewerkingen en bereiding nodig is om soep te maken. Ze

maken zelf de soep en eten deze.

4.2.7 Zuivel


Vorm: Leskist

Kinderen ontdekken waar melk vandaan komt en welke bereidingen en bewerkingen nodig zijn om

zuivelproducten te maken. Ze bereiden zelf wei, boter, yoghurt, kwark en kaas en proeven deze.



Vorm: Lespakket







Vorm: Lespakket





43

4.4.1 Van wieg tot wieg (C2C for kids)

Tijdsduur: Per doos ongeveer 20 min.

Vorm: Ontdekdozen

De kinderen krijgen inzicht in de kringlopen van de natuur. Ze leren zorgvuldig om te gaan met

grondstoffen, materialen en producten. Ze leren over afvalscheiding en hergebruik. Hiervoor gaan de

kinderen zelfstandig aan de Slag met verschillende onderzoeks-, ontwerp- en tekenopdrachten.

44


Legenda

N Natuur C Cultureel Erfgoed

zomer Bl Buitenles

W Water

najaar

Vervoer nodig Lk Leskist

E Energie

winter

Extra begeleiding nodig

Od Ontdekdoos

V Voedsel en grondstoffen

voorjaar

(Deels) buiten school Lp Lespakket

N+C Ridderpad Florian Biesenhof 7

Bl

N Overleven in de winter De Rollen 7

Bl

Ridderpad Kasteelpark Elsloo 7

Bl

Rondje Bos De Rollen 7-8

Bl


Bl

Speuren naar sporen Plinthos 7-8

Bl

Bomen 7-8

Lk

Braakballen pluizen 7-8

Lk

Eieren 7-8

Lk


Lk

Vleermuizen 7-8

Lk

Vlinders kijken 7-8

Lp

Hout en veren 7

Od

W IJsvogelpad Schinnen 7-8

Bl

Waterontdektocht Roode Beek 7

Bl

Watch Veldwerk Hemelbeek 7-8

Bl

Waterontdektocht Ur 7

Bl

Waterontdektocht / Watch De Rollen 7-8 17 – 28 juni 2019

Bl

Klimaatverandering en wateroverlast 7-8

Lk

Watch Water 7-8

Lk

Grensmaasles Meers en Elba

7-8

Bl

Water 7-8

Od

E Duurzame energie 7-8

Gl

Het weer 7

Lk

Duurzame energie 7-8

Od

Elektriciteit 7-8

Od

45

Energiek op school 7-8

Od

Lucht 7-8

Od

Magnetisme 7-8

Od

Zintuigen 7-8

Od

Zon, maan en sterren 7-8

Od

V Cradle 2 Cradle for kids (van Wieg tot Wieg)

7-8

Gl

Smaaklessen 7-8

Lk


Lp


Lp


Lp

Cradle 2 Cradle for kids (van Wieg tot Wieg)

7-8

Od

46



4.4.0 Cradle 2 Cradle for Kids (van Wieg tot Wieg)

Tijdsduur: 120 min.

Vorm: Gastles



hergebruik.

3.4.0 Duurzame energie

21 januari t/ 6 februari 2019

Tijdsduur: 120 min.

Vorm: Gastles

De kinderen leren over de vormen van duurzame energie (zon, wind, water) en de voordelen hiervan. Ze

onderzoeken natuurkundige verschijnselen zoals druk, kracht, energie, licht, warmte, elektriciteit,

stroming en massa.

1.1.12 Overleven in de winter – De Rollen groep 7

Januari 2019

Tijdsduur: 75 min.

Vorm: Buitenles

Deze activiteit speelt zich binnen en buiten af. Binnen leren de kinderen hoe dieren de winter

doorkomen: winterslaap, winterrust, vogeltrek en wintervacht zijn begrippen die worden uitgelegd. Ze

leren over het belang van isolatie. Ook kijken ze naar de vorm en plaats van knoppen van takken. Buiten

kijken de kinderen naar geschikte overwinteringsplekken en –strategieën van bomen, struiken, planten

en dieren.

Gastlessen 7 en 8


47

1.1.7 Ridderpad Florian Biesenhof, alleen groep 7


Tijdsduur: 90 min.

Vorm: Buitenles

De kinderen gaan onderzoeken de cultuurhistorie in de tijd van de kruistochten en het huidig landschap:

oriëntatie, (water)wegen, dieren, kruiden, fruitbomen en oude behendigheidsspelen.


1.1.7a Ridderpad Kasteelpark Elsloo, alleen groep 7


Tijdsduur: 90 min.

Vorm: Buitenles

De kinderen krijgen inzicht in het leven tijdens de vroege middeleeuwen (rond 1200) en de late

middeleeuwen (rond 1500). Ze leren over verschillende landschapselementen en kunnen deze plaatsen

in de tijd en op een kaart. Ze leren een kompas te gebruiken en krijgen inzicht in het belang van schoon

water in de natuur.

1.1.9 Rondje Bos – De Rollen

Tijdsduur: 120 min.

Vorm: Buitenles

De kinderen leren dat er in de natuur een kringloop van voedsel is, waarin planten, dieren en schimmels

schakels vormen. Ze leren over paddenstoelen, humus en kunnen de verschillende lagen in een bos

onderscheiden. Ze weten wat een waterkringloop is.

1.1.9b Scharrelavontuur

Tijdsduur: 90 min.

Vorm: Buitenles



48

1.1.10 Speuren naar sporen – Plinthos groep 7

Tijdsduur: 90 min.

Vorm: Buitenles

De kinderen leren verschillende soorten sporen herkennen die dieren en mensen achterlaten. Ze kennen

de woonplek, de manier van voortbeweging en het voedsel van enkele dieren.

2.1.12 Waterontdektocht langs de Roode Beek locatie Schinveld, alleen groep 7

Tijdsduur: 1,5 à 2 uur

Vorm: Buitenles

Met de buitenopdrachten gaan de kinderen aan de slag met onderzoeksopdrachten over water in de

natuur, stroomsnelheid, waterkringloop, helderheid, waterdiertjes, waterplanten en watervogels in en

bij de beek en vijver.

Met de binnenopdrachten gaan de kinderen aan de slag met proefjes over waterschoon, waterkracht en

zuigkracht.

2.1.5 Watch veldwerk Hemelbeek locatie Elsloo


Vorm: Buitenles

De kinderen gaan zelfstandig aan de slag met opdrachten over water in relatie tot omgeving,

wateringrediënten en het leven in water.

2.1.8 Waterontdektocht langs de Ur locatie Stein, alleen groep 7

Tijdsduur: 120 min.

Vorm: Buitenles

De kinderen voeren opdrachten uit over allerlei aspecten van water: waterdiepte, waterdieren en

waterplanten, waterkwaliteit, waterkwantiteit, waterkringloop, watergebruik, waterlopen.

49

2.1.13 Waterontdektocht / Watch De Rollen Locatie CNME Born

17 juni t/m 28 juni 2019

Tijdsduur: 2 uur

Vorm: Buitenles

De kinderen maken buitenopdrachten over water in de natuur, waterkringloop, helderheid, geur,

temperatuur, verschillende waterdiertjes, planten en watervogels in en bij de vijver.

Met binnenopdrachten onderzoeken de kinderen de zuiverheid van water, waterkracht, zuigkracht en

oppervlaktespanning.

2.1.17 Grensmaasles (gratis) Locatie Meers

2.1.18 Grensmaasles (gratis) Locatie Elba

September, oktober 2018 en mei, juni 2019*

Tijdsduur: 1x 1 uur en 1x 1 dagdeel

Vorm: gastles en buitenles










*Aanmelden kan alleen nog voor mei, juni.

50

2.2.1 Watch Water

Tijdsduur: Veldwerk: dagdeel, spel: dagdeel

Vorm: Leskist

De kinderen leren wateronderzoek te doen en leren over de invloed van natuur en mens op

oppervlaktewater. Ook leren ze planten in en langs het water en waterdiertjes te herkennen en te

benoemen.

1.2.1 Bomen

Tijdsduur: Per werkblad 10 – 15 min.

Vorm: Leskist

De kinderen zijn actief met kijk-, doe-, meet-, voelen zoekopdrachten over bomen en struiken, hun

staanplaats en producten. Dit in de thema’s herkenning, groei en hout, omgeving, kringloop, mens en

dier.

1.2.3 Braakballen pluizen

Tijdsduur: 90 min.

Vorm: Leskist

De kinderen pluizen braakballen van een uil uit, om te onderzoeken wat het voedsel is geweest van deze

vogel.

1.2.5 Eieren

Tijdsduur: Afhankelijk van gekozen onderwerp

Vorm: Leskist

Kinderen leren hoe kippen leven, wat de rol van de haan is, hoe een kuiken in een ei groeit, het verschil

tussen bevruchte en niet-bevruchte eieren. Ze leren ook de belangrijkste onderdelen van het kippenei.

Daarnaast leren ze dat naast vogels ook insecten, vissen, amfibieën en reptielen eieren leggen.


51



Vorm: Leskist

De kinderen verzamelen zelf kleine diertjes in de omgeving van school. Ze maken opdrachten over kleine,

veel voorkomende diertjes. Ze kunnen het uiterlijk, de groei en levensvormen, de voortbeweging, het

voedselgedrag, het nut en de woonomgeving van enkele geleedpotigen herkennen en benoemen.

1.2.12 Vleermuizen


Vorm: Leskist




spreekbeurten.



Vorm: Lespakket



1.4.1 Hout en Veren, alleen groep 7

Tijdsduur: 45 min. per ontdekdoos Er zijn 2 ontdekdozen

Vorm: Ontdekdoos

De kinderen leren hoe je de leeftijd van een boom bepaalt. Ze kunnen verschillende houtsoorten

benoemen en leren dat er verschil is in gewicht, uiterlijk en hardheid van hout. Daarnaast leren ze over

(de bouw van) veren, dat veren isoleren, waterafstotend zijn en op een bepaalde manier zijn

gerangschikt.

52

2.1.3 IJsvogelpad Schinnen

Tijdsduur: 75 min.

Vorm: Leskist

De kinderen gaan zelfstandig aan de slag met opdrachten over planten, dieren en het water. Ze leren

planten, watervogels en –diertjes herkennen en benoemen. Ze kunnen stroomsnelheid en temperatuur

van verschillende waters bepalen en de waterkringloop beschrijven.

2.2.2 Klimaatverandering en wateroverlast (hoger huurtarief, zie blz. 10 Tarieven)

Tijdsduur: een dagdeel tot een week

Vorm: opstelling bestaande uit maquette met bijbehorende materialen

Het klimaat verandert en grote regenbuien kunnen voor wateroverlast zorgen. Daar ligt niet alleen een taak voor de gemeente en het waterschap. Juist voor iedereen. Maar hoe vertel je dat? Dat kan met deze uitnodigende hands’ on praktijkopstelling. Om als demonstratie in te zetten of juist vrij mee te laten experimenteren. Waar je wateroverlast creëert en vervolgens de stad weer van droge voeten moet voorzien. Waarbij zichtbaar is, dat iedereen hier iets kan betekenen. Doel is om – te ervaren – dat ieder een rol heeft in het klimaatbestendig maken van de stad.

2.4.3 Water


Vorm: Ontdekdoos

De kinderen onderzoeken welke materialen drijven/zinken en over de opwaartse kracht van water.

Daarnaast leren ze over het al dan niet mengen van vloeistof en het al dan niet oplossen in een vloeistof.

3.2.1 Het weer

Tijdsduur: Per opdracht 15 min.

Vorm: Leskist

De kinderen gaan aan het werk met allerlei aspecten van het weer. Ze maken zelf een weerbericht, leren

hoe meetinstrumenten werken (maken deze ook zelf) en wat de gemeten waarden zeggen over het

weer.

53

3.4.1 Duurzame energie

Tijdsduur: Per experiment 15 – 20 min.

Vorm: Ontdekdoos

De kinderen leren over de vormen van duurzame energie (zon, wind, water) en de voordelen hiervan. Ze

onderzoeken natuurkundige verschijnselen zoals druk, kracht, energie, licht, warmte, elektriciteit,

stroming en massa.

3.4.2 Elektriciteit

Tijdsduur: 45 min. per ontdekdoos. Er zijn 2 ontdekdozen

Vorm: Ontdekdoos

De kinderen krijgen inzicht in elektrische apparaten en de werking van batterijen. Ze kunnen

stroomkringen maken en leren over het begrip statische elektriciteit.

3.4.4 Energiek op school

Tijdsduur: Per ontdekdoos ongeveer 20 min. Er zijn 4 ontdekdozen.

Vorm: Ontdekdoos

De kinderen krijgen inzicht in het belang en de voordelen van energiebesparing en een gezond

binnenmilieu. Ze leren meten en rekenen met eenheden en maten bij vermogen, geluidssterkte,

lichtsterkte en temperatuur.

3.4.6 Lucht


Vorm: Ontdekdoos

De kinderen leren wat luchtdruk is en kunnen de invloed hiervan op water aantonen. Ze leren dat geluid

zich voortbeweegt door middel van trillingen. Daarnaast gaan ze aan de slag met muziek en geuren.

54

3.4.8 Magnetisme

Tijdsduur: 45 min.

Vorm: Ontdekdoos

Welke materialen worden wel en welke niet door een magneet aangetrokken? Is de kracht van een

magneet overal even sterk? Kinderen leren antwoord te geven op dit soort vragen. Ze leren voorbeelden

op te noemen van toepassingen van magneten.

3.4.10 Zintuigen

Tijdsduur: 20 à 30 min. per ontdekdoos Er zijn 6 ontdekdozen.

Vorm: Ontdekdoos

De kinderen leren welke zintuigen passen bij voelen, horen, ruiken, zien en proeven en ervaren de

werking hiervan. Ze gaan hiervoor aan de slag met geluid, kleuren, smaken en spiegels.

3.4.11 Zon, maan en sterren

Tijdsduur: 60 min. - dagdeel

Vorm: Ontdekdoos

De kinderen leren over modellen van zon, maan en planeten en over de verhoudingen in grootte en

afstand van deze drie. Ze leren sterrenbeelden herkennen en krijgen inzicht hoe dag en nacht ontstaat.

4.2.5 Smaaklessen


Vorm: Leskist




55



Vorm: Lespakket







Vorm: Lespakket





4.4.1 Cradle 2 Cradle for Kids (van Wieg tot Wieg)

Tijdsduur: Per wiegje ongeveer 20 min.

Vorm: Ontdekdoos



hergebruik. Hiervoor gaan de kinderen zelfstandig aan de slag met verschillende onderzoeks-, ontwerp-

en tekenopdrachten.

1

Verzamelformulier voor intern gebruik

Dit formulier is voor gezamenlijke reserveringen, als de reserveringen via de natuurcoördinator of contactpersoon verlopen. Noteer je keuze en lever het bij

hem/haar aan. De natuurcoördinator of contactpersoon plaatst dan alle reserveringen in één keer via onze website www.derollen.nl .

De procedure voor reserveren staat op blz. 7 en 8.

Reserveren kan alleen via www.derollen.nl, dus dit formulier niet per post inzenden.

Activiteiten met een * hebben een aangepast tarief. Voor tarieven zie blz. 9.

nr GASTLES groep weeknr datum / periode landelijk thema groep aantal lln.

1e keus datum

2e keus datum

1.1.3 Kabouterpad Plinthos 1 en 2 40 en 41 1 t/m 12 oktober n.v.t.

1.1.5 Groeistuipjes Plinthos 5 en 6 14 1 t/m 5 april n.v.t.

1.1.4 Chris Hagedispad Plinthos 4 en 5 21 20 t/m 24 mei n.v.t.

1.1.7A Ridderpad Kasteelpark Elsloo 6 en 7 43 + 44 22 okt. t/m 2 nov. n.v.t.

1.1.8 Kikkerpad Plinthos* 1 t/m 3 19 + 20 6 t/m 17 mei n.v.t.

1.1.9 Rondje Bos, Locatie De Rollen 7 en 8 15 8 t/m 12 apr n.v.t.

1.1.9A Scharrelavontuur in de schoolomgeving 1 t/m 4 37 + 38 10 t/m 21 sept. n.v.t.

1.1.9B Scharrelavontuur in de schoolomgeving 5 t/m 8 37 + 38 10 t/m 21 sept. n.v.t.

1.1.10 Speuren naar sporen Plinthos 5 t/m 7 44 + 45 29 okt. t/m 9 nov. n.v.t.

1.1.12 Overleven in de winter, Locatie De Rollen 5 t/m 7 2 + 3 7 t/m 18 jan. n.v.t.

1.2.1B Bomenspel, in de Schoolomgeving 5 en 6 38 + 39 17 t/m 28 sept. n.v.t.



57


1e keus datum

2e keus datum

2.1.1 Droppiepad Hemelbeek* 1 en 2 35-39 27 aug. t/m 29 sept. n.v.t.

2.1.12 Waterontdektocht langs de Roode Beek locatie Schinveld*

5 en 6

27 aug. t/m 29 sept. n.v.t.

2.1.2 Droppiepad Stadspark Sittard* 1 en 2 35-39 27 aug. t/m 29 sept. n.v.t.

2.1.4 Droppiepad Keutelbeek* 1 en 2 35-39 27 aug. t/m 29 sept. n.v.t.

2.1.14 Droppiepad Nieuwstadt* 1 en 2 35-39 27 aug. t/m 29 sept. n.v.t.

2.1.5 Watch Veldwerk Hemelbeek* 7 en 8 35-39 27 aug. t/m 29 sept. n.v.t.

2.1.6 Waterontdektocht Keutelbeek* 5 en 6 35-39 27 aug. t/m 29 sept. n.v.t.

2.1.7 Waterontdektocht Stadspark Sittard* 5 en 6 35-39 27 aug. t/m 29 sept. n.v.t.

2.1.8 Waterontdektocht langs de Ur* 5 t/m 7 35-39 27 aug. t/m 29 sept. n.v.t.

2.1.9 Waterspeurtocht Hemelbeek* 3 en 4 35-39 27 aug. t/m 29 sept. n.v.t.

2.1.10 Waterspeurtocht Keutelbeek* 3 en 4 35-39 27 aug. t/m 29 sept. n.v.t.

2.1.11 Waterspeurtocht Stadspark Sittard* 3 en 4 35-39 27 aug. t/m 29 sept. n.v.t.

2.1.13 Waterontdektocht Watch locatie De Rollen* 6 t/m 8 35-39 27 aug. t/m 29 sept. n.v.t.

2.1.15 Waterspeurtocht Nieuwstadt* 3 en 4 35-39 27 aug. t/m 29 sept. n.v.t.

2.1.16 Waterontdektocht Nieuwstadt* 5 en 6 35-39 27 aug. t/m 29 sept. n.v.t.

2.1.17 Grensmaasles bij Meers 7 en 8 21-26 20 mei t/m 27 juni n.v.t.

2.1.18 Grensmaasles bij Elba 7 en 8 21-26 20 mei t/m 27 juni n.v.t.

3.4.0 Duurzame Energie 7 en 8 5+6 28 jan. t/m 8 feb. Warme Truiendag

4.4.0 C2C for kids - van Wieg tot wieg 6 t/m 8 13 25 t/m 29 maart Landelijke opschoondag

58


1e keus datum

2e keus datum

1.1.1 Driek op Bokkenrijderspad Terborgh 5 en 6 40 + 41 1 t/m 12 okt. n.v.t.

1.1.7 Ridderpad Florian Biesenhof 6 en 7 43 + 44 22 okt. t/m 2 nov. n.v.t.

KORTLOPENDE PROJECTEN groep weeknr periode aantal lln naam leerkracht groep aantal lln

Consulentgesprek zie blz. 6 contactpersoon datum in overleg n.v.t.

Workshop O & O docententeam datum in overleg n.v.t.

Bomen planten / Fietsen voor Bomen 6 t/m 8 12 20 maart 2019 Boomfeestdag

Zwerfafval-opruimactie Sittard-Geleen 1 t/m 8 12 22 maart 2019 Landelijke opschoondag

Zwerfafval-opruimactie Beek 1 t/m 8 maart maart 2019, week nog niet bekend

Landelijke opschoondag

Aan de slag met afval 1 t/m 8 1e helft mrt

het hele jaar Landelijke opschoondag

Boomwerkdag: snoeien en zagen 8 febr februari Rond boomfeestdag

Zadenpakket voor de moestuin 1 t/m 8 febr vroege voorjaar Jong Leren Eten

nr UITLEENMATERIAAL groep uitleentermijn naam leerkracht groep aantal

lln 1e keus datum 2e keus datum

1.1.2 Kabouterpad omgeving school 1 t/m 3 2 weken

1.1.4 Kikkerpad omgeving school 1 t/m 3 2 weken

1.2.1 Bomen (5 t/m 8) 3 weken

59



1.2.1A Bomenspel (5 en 6) 2 weken

1.2.2 Boompje groot 1 t/m 4 3 weken

1.2.3 Braakballen pluizen 5 t/m 8 2 weken

1.2.4 Eieren 1 t/m 4 2 weken

1.2.5 Eieren 5 t/m 8 2 weken

1.2.6 Kikkerkist ontdekdoek 1 t/m 3 2 weken

1.2.7 Kriebelende Kruipertjes 1 t/m 4 2 weken

1.2.8 Kriebelende Kruipertjes 5 t/m 8 2 weken

1.2.9 Schoolomgevingsspel 4 t/m 6 2 weken

1.2.10 Slakken 3 - 4 2 weken

1.2.11 Sporen 5 - 6 2 weken

1.2.12 Vleermuizen 1 t/m 8 2 weken

1.3.1 Vlinders kijken 1 t/m 8 3 weken

1.4.1 Hout en veren 5 t/m 7 2 weken

2.1.3 IJsvogelpad Schinnen 6 t/m 8 2 weken

2.2.1 Watch Water 7 – 8 3 weken

60



2.4.1 Water 1 - 2 2 weken

2.4.2 Water 5 - 6 2 weken

2.4.3 Water 7 – 8 2 weken

3.2.1 Het Weer 5 t/m 7 2 weken

3.4.1 Duurzame Energie 7 – 8 2 weken

3.4.2 Elektriciteit 6 t/m 8 2 weken

Kweekkastje voor zaden 1 t/m 8 4 weken

Ons aanbod voor schooljaar 2018 - 2019 Exemplaren te ... · van het aanbod van CNME De Rollen. Op...

Documents

Transcript of Ons aanbod voor schooljaar 2018 - 2019 Exemplaren te ... · van het aanbod van CNME De Rollen. Op...