Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor...

Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’

HOE ZOEKEN EN VINDEN VLAAMSE JONGEREN HUN EERSTE BAAN?

Walter Van TrierDieter Verhaest

Elsy VerhofstadtStudiedagen SSL Leuven, 24-25/02/2011

Sessie C3 bijdrage 2


Leuven, 25-02-2011 2

STRUCTUUR VAN DE UITEENZETTING

Waarom heeft ‘zoekgedrag van schoolverlaters’ aparte karakteristieken en waarom verdient het zoekproces aparte aandacht?

Over welke gegevens beschikt SONAR? Hoe zoeken Vlaamse schoolverlaters naar hun eerste

job? Vormen tijdelijke jobs een springplank of een valkuil op

het pad naar een meer stabiele baan? Wat zijn de belangrijkste conclusies?

Studiedag SSL - C3/2: Zoekkanalen


ANALYSES GEBASEERD OP

Walter VAN TRIER, Dieter VERHAEST, What’s the Difference that They Make, if Any? An exploratory analysis of the role of search and find channels in the initial transition from school to work, paper presented at the occasion of the 17th annual conference of the European Network on Transitions in Youth, Dijon, 17-19 September 2009

Walter VAN TRIER, Dieter VERHAEST, Looking into the Black-Box. An exploratory analysis of the role of search and find channels in the initial transition from school to work, paper presented at the occasion of the DECOWE Conference, Ljubljana, 23-25 September 2009

GÖBEL C., VERHOFSTADT E.(2008), Is temporary employment a stepping stone for unemployed school leavers?. ZEW Discussion Paper No.08-093, 34 p. / FEB Working Paper nr. 08/542, 35p

Leuven, 25-02-2011 Studiedag SSL - C3/2: Zoekkanalen 3


DEEL 1

Wat is het belang van zoeken vindkanalen?



INTUÏTIE VAN DE ONDERZOEKSVRAAG


Als de initiële arbeidsmarktpositie en –ervaring van jongeren, inderdaad, een grote, misschien wel blijvende invloed heeft op de ontwikkeling van hun latere beroepsloopbaan (en loopbaanperspectieven) dan is het uitermate belangrijk zowel omwille van economische efficiëntie als omwille van sociale rechtvaardigheid om goed te begrijpen welke processen en instituties het pad beïnvloeden van jongeren tussen het punt waarop ze het onderwijs voor de eerste keer verlaten en het punt waarop ze voor de eerste keer de arbeidsmarkt betreden (of niet)?


INTUÏTIE VAN DE ONDERZOEKSVRAAG


Zijn er goede en voldoende redenen om te geloven dat de kanalen waarlangs jongeren de arbeidsmarkt betreden van invloed zijn op de aard van de jobs? Brengen sommige kanalen meer dan andere het risico mee om in goede (of slechte) jobs terecht te komen? Indien dit het geval is, is deze invloed dan enkel kortstondig of blijft het doorwerken op langere termijn?


ZIJN ‘SCHOOLVERLATERS’ IETS APART?

Van ‘schooluitkomsten’ naar ‘arbeidsmarktuitkomsten’: daartussen ‘Black Box’ !!!

Welke wijzigingen in de aard van de overgang? Verlenging van tijd tot eerste stabiele baan Meer chaotisch verloop van het intredeproces Ook voor hoger opgeleiden

Wat maakt schoolverlaters een aparte categorie? Outsiders op de arbeidsmarkt Onzekerheid over productiviteit aan vraag en aanbodzijde Komen in ‘bulk’ op de arbeidsmarkt congestie



Wanneer begint de eerste job ?

Leuven, 24-02-2011 8

0

20

40

60

80

100

120

140

160

jun

i

augu

stus

okto

ber

dec

em

ber

febr

uari

apr

il

jun

i

augu

stus

okto

ber

dec

em

ber

febr

uari

apr

il

juni

aug

ust

us

okto

ber

dece

mbe

r

feb

ruar

i

apr

il

juni

aug

ust

us

okto

ber

dece

mbe

r

feb

ruar

i

april

jun

i

aug

ustu

s

okt

ober

dec

em

ber

feb

ruar

i

april

jun

i

aug

ustu

s

okt

ober

dec

em

ber

c76(23) c78(23) c(80(23)

Studiedag SSL - Keynote 2


DEEL 2

Over welke gegevens beschikt SONAR?



WELKE GEGEVENS (1)

Module over zoekkanalen met vraag of respondenten al dan niet al gezocht hebben naar een baan Vragenlijst bevat lijst van 20 mogelijke zoekkanalen; respondenten

worden gevraagd om elk gebruikt kanaal aan te duiden – voor analyse gereduceerd tot zeven categorieën

Module van vindkanalen begint met vraag of respondenten een eerste baan hadden Vragenlijst bevat lijst van 25 mogelijke kanalen waarlangs baan kan

worden gevonden – twee kanalen figureerden niet op de lijst van zoekkanalen ‘werkgever contacteerde mij’ en ‘werkgever waarvoor ik vroeger werkte’ – gereduceerd tot negen categorieën voor analyse

Belangrijk: steekproef voor analyse bevat ook niet-zoekers



WELKE GEGEVENS? (2)


Hoe heeft u uw … job gevonden? Het gaat om de eerste stap die geleid heeft tot het vinden van de job, het kanaal waarlangs u voor het eerst iets over de job hoorde?

1. - via de bemiddelaar van de VDAB 2. - via het WIS- of KISS-systeem van de VDAB 3. – via de Jobclub, Weerwerk, … van de VDAB 4. – via een uitzendkantoor (interim) 5. – via een PWA (Plaatselijk Werkgelegenheidsagentschap) 6. – via een kantoor voor werving en selectie 7. – via andere diensten, organisaties of vzw’s (bv. vakbonden, gemeentediensten) 8. – via een personeelsadvertentie in de krant 9. – via een personeelsadvertentie op teletekst, regionale tv of radio 10. – via een personeelsadvertentie op internet (bv. websites bedrijven, websites kranten, Jobs & Career, Monster, …) 11. – via persoonlijke relaties (familie, vrienden, …) 12. – door zelf contact op te nemen met werkgevers (vrije sollicitatie) 13. – een werkgever heeft zelf contact gezocht met mij 14. – via een schoolstage, leercontract 15. – via een leerkracht 16. – via een advertentie in de school, schoolkrant, blad voor (oud-)leerlingen 17. – via de plaatsingsdienst van de school 18. – via de school op een andere manier 19. – via een jobbeurs 20. – via een opendeurdag van een onderneming of een instelling 21. – via een wervingsexamen 22. – door zelf een bedrijf/praktijk te starten of over te nemen 23. – door in een familiebedrijf te starten 24. – ik kon gaan werken bij de werkgever waar ik tijdens leercontract, stage, vakantiewerk of als jobstudent heb gewerkt 25. – ik heb een andere methode gebruikt


WELKE ZOEKKANALEN?


Gebruikte zoekkanalen (voor leeftijde23) C76(23) C78(23) C80(23)

1. VDAB 66.8 49.7 56.2 2. WIS KISS 44.5 45.5 46.8 3. Uitzendkantoor 38.6 39.4 46.8 4. PWA 2.2 0.6 0.8 5. Selectiekantoor 11.3 7.3 10.2 6. Andere organisatie 17.0 3.5 4.4 7. Krantenadverentie 56.2 45.3 50.2 8. Ads in regionale media 22.5 9.2 9.0 9. Internet 15.0 24.7 38.2 10. Persoonlijke relaties 51.7 35.1 33.6 11. Vrije sollicitatie 51.5 56.9 54.7 13. School 7.9 10.4 9.6 14. Jobbeurs 7.9 9.5 11.5 15. Opendeurdag 8.4 10.8 8.3 16 Examen (wervingsreserve) 14.0 15.7 17. Andere method 20.2 4.2 2.3 18. Middelen gezocht voor bedrijf 1.9 1.9 2.1

N 2558 2508 2566 Source: SONAR C76-78-80 (23)


WELKE VINDKANALEN?


Kanaal eerste job (before age 23) C76(23) C78(23) C80(23)

1. VDAB 7.8 7.1 6.6 2. Uitzendkantoor 13.2 17.2 19.1 3. PWA 0.2 0.0 0.0 4. Selectiekantoor 0.6 0.8 0.8 5. Andere organisatie 0.2 0.4 0.5 6. Krantenadvertentie 7.6 6.6 6.0 7. Ad in regionale media 0.2 0.2 0.2 8. Ads op internet 0.5 1.5 2.2 9. Persoonlijke relaties 22.3 21.2 20.2 10. Vrije sollicitatie 15.5 16.0 16.9 11. Werkgever contacteerde mij 9.2 9.1 8.0 12. Via school 6.2 6.9 4.9 13. Via jobbeurs 0.7 1.5 0.7 14. Opendeurdag 0.3 0.3 0.2 15 Examen wervingsreserve 0.7 0.9 0.7 16. Gestart als zelfstandig 1.0 0.5 0.4 17. Gestart in familiebedrijf 1.8 1.3 2.0 18. Vroegere werkgever 9.8 7.5 9.8 19. Andere methode 2.2 1.1 0.8

(N) (2439) (2342) (2251) Source: SONAR C76-78-80 (23)


WELK VINDKANAAL (2)


Vindkanaal

Gezocht naar een baan? Nee Ja

VDAB 1.3 8.4 Uitzendkantoor 4.1 16.0 Advertenties 2.2 9.9 Persoonlijke relaties 21.2 21.5 Vrije sollicitatie 6.0 17.2 School 10.7 5.8 Vroegere werkgever 18.3 6.8 Werkgever nam zelf contact 20.8 7.8 Andere 15.4 6.6

N (683) (4794)


DEEL 3

Hoe zoeken Vlaamse schoolverlaters naar hun eerste baan?



EFFECTIVITEIT VAN ZOEKKANALEN


Table 1: Zoekkanalen en hun success (beschrijvende gegevens)

Gebruikt zoekkanaals Succesvol zoekkanaal($) Succesvol zoekkanaal voor wie

gebruik maakt van een zoekkanaal

VDAB 0.573 0.073 0.119

Uitzendkantoor 0.377 0.136 0.332

Advertenties 0.543 0.088 0.148

Persoonlijke relaties 0.419 0.206 0.334

Vrije sollicitatie 0.546 0.150 0.230

School 0.131 0.061 0.215

Vorige werkgever - 0.081 -

Gecontacteerd door werkgever - 0.090 -

Andere 0.396 0.075 0.100

Gemiddeld aantal gebruikte zoekkanalen = 2.98

($) 3,9% of the selected sample didn’t manage to find a job by the end of the last survey. Data source: SONAR c76 (23), SONAR c76 (26), SONAR c78 (23), SONAR c78 (26), own calculations N = 5163


ONDERZOEKSVRAGEN

Welke kanalen gebruiken jongeren om te zoeken naar hun eerste baan na schoolverlaten? En welke karakteristieken bepalen welk kanaal men gebruikt?

Via welke kanalen vinden jongeren hun eerste baan? En welke karakteristieken bepalen de graad van instromen in de arbeidsmarkt via deze verschillende kanalen?

Heeft het kanaal waarlangs men de overgang van school naar werk maakt een invloed op de kwaliteit van de intrede-baan?



WERKWIJZE (1)

Jongeren geboren in 1976 and 1978, geïnterviewd op de leeftijd van 23 and 26 – doorliepen Vlaams onderwijssyteem

Initiële steekproeven van elk 3000 respondenten, response rate van 68.3% (eerste cohorte) en 71.3% tweede cohorte) op de leeftijd van 26

Bruikbare steekproef van 5163 respondenten die op de leeftijd van 26 jaar reeds het onderwijssysteem verlieten



WERKWIJZE (2)

Variabelen die zoeken overgangsperiode vatten Aantal gebruikte zoekkanalen Neiging om aanbiedingen te aanvaarden: “Het is beter om een om

het even welke baan te aanvaarden dan werkloos te blijven.” Start zoeken naar baan voor verlaten van onderwijs Duur transitieperiode = ‘datum vinden job’ minus ‘datum

schoolverlaten’

Arbeidsmarktuitkomsten Duur eerste job Socio-economische status (ISEI) Jobtevredenheid



WERKWIJZE (3)


Onafhankelijke variabelen Toegeschreven karakteristieken: geslacht, non-Westerse afkomst Menselijk kapitaal: onderwijsniveau, overzitten, evaluatie resultaten secundair

onderwijs, stage, gewerkt als studenten, leertijd, arbeidsmarktinformatie door school

Sociaal kapitaal: onderwijs van de moeder, beroep van de vader, aantal broers en zussen, lidmaatschap van een vereniging en verantwoordelijkheid in een vereniging

Controlevariabelen: partner, kinderlast, regio, cohorte, schoolverlaten in juni, jaar van

arbeidsmarktintrede


WELKE VASTSTELLINGEN? (1)

De resultaten bevestigen de in de literatuur over het algemeen gemaakte vaststelling dat verschillende zoekmethoden een verschillende effectiviteit hebben.

De neiging om jobs te aanvaarden beïnvloedt positief de intrede op de arbeidsmarkt, met uitzondering voor de wie zijn eerste baan vindt via de VDAB.

Vrouwelijke schoolverlaters vertonen een hogere zoekintensiteit, maar dit leidt niet tot betere resultaten in termen van het vinden van een baan.




Schoolverlaters met van niet-westerse afkomst gebruiken minder zoekkanalen en presteren, zelfs na controle voor zoekgedrag, slechter zowel inzake het vinden van een eerste baan als inzake de kwaliteit van deze job. Op te merken valt dat zij een significant positief effect vertonen voor intrede via de school.

Hoogopgeleide schoolverlaters gebruiken meer zoekkanalen en gebruiken relatief meer de ‘directe aanpak’ in het zoeken naar een eerste baan, lager opgeleiden zoeken meer via uitzendkantoren




Verschillende vormen van arbeidservaring tijdens de onderwijsloopbaan – stages of studentenjobs – hebben een verschillend effect op het aantal en de aard van de gebruikte zoekkanalen, maar ze hebben allemaal een sterk positief effect op het sneller vinden van een baan. Arbeidservaring heeft evenwel geen effect op intrede via de VDAB.

Samenleven met een partner heeft geen invloed op het aantal gebruikte zoekkanalen, maar heeft een significant negatief effect op het gebruik van de VDAB en een significant positief effect op het vinden van een eerste job via de VDAB




Een opvallende en belangrijke vaststelling is dat jongeren die tijdens de onderwijsloopbaan arbeidsinformatie kregen het duidelijk beter doen. Ze gebruiken meer zoekkanalen en hebben een kortere zoekperiode naar de eerste job, maar het effect hiervan op de verschillende intrede-kanalen is divers en er is geen significant effect op intrede via de VDAB.

Een andere opvallende vaststelling is dat wie zijn eerst baan vindt via een uitzendkantoor deze baan vroeger verlaat, een baan vindt van gemiddelde lagere beroepsstatus en globaal genomen minder arbeidssatisfactie heeft dan wie een baan vindt via een ander kanaal



DEEL 4

Zijn tijdelijke jobs een opstap of een valkuil naar een stabiele(re?) job?



OPSTAP EFFECT WERKLOZE SCHOOLVERLATERS?

Versnelt een tijdelijke job de transitie naar vast werk voor werkloze schoolverlaters?

We simuleren de hypothetische situatie waarin dezelfde jongere geen tijdelijk contract had aanvaard maar werkloos was gebleven

(op datzelfde moment)


Werkloosheid

Tijdelijke job

Permanente job


SIMULATIE WERKLOZE SCHOOLVERLATERS


0

0.2

0.4

0.6

0 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 66 72 78

maanden na de transitie naar een TC (tijdelijke contract)

Fra

ctie

van

in

div

idu

en m

et

tran

siti

e n

aar

vast

wer

k

simulatie TC simulatie geen TC


STEPPING STONE EFFECT


-0.2

-0.1

0

0.1

0.2

0 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 66 72 78

maanden na de transitie naar een tijdelijke contract

vers

chil

tu

ssen

de

frac

ties


VASTSTELLINGEN

Tijdelijke contracten zijn voor werkloze schoolverlaters een duidelijke opstap naar vast werk

Op korte termijn tragere overgang naar vast baan, op langere termijn



ALGEMENE CONCLUSIES

Zoekintensiteit neiging om jobs te aanvaarden zijn belangrijk Belang van arbeidsinformatie op school Aparte plaats van VDAB Tijdelijke contracten lijken voor werkloze schoolverlaters een

opstap naar vast werk uitzendjobs ?

Wat met typologieën van zoeken vindkanalen? Wat met rol en functies van zoeken vindkanalen?



TOEMAATJE


TAXONOMY OF LABOUR MARKET INTERMEDIARIES

adapted from Autor (2006)

NATURE OF PARTICIPATION Voluntary for

Workers and for Firms

Voluntary for Firms not for

Workers

Voluntary for Workers not for

Firms

NATURE OF THE MARKET

FAILURE INVOLVED

Information and Search Costs

* traditional job boards * temp agencies

Adverse selection on the side of workers

* comprehensive job boards * criminal record providers

Adverse selection on the

side of firms

* public employment office * labour standards regulation

Co-ordination or collective action

failure

* centralized medical occupation job match

* labour unions


Leuven, 25-02-2011 32

En tenslotte …

BEDANKT VOOR DE AANDACHT !!!

Voor meer informatie: www.steunpuntloopbanen.be

Studiedag SSL - C3/2: Zoekkanalen

Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor...

Documents

Transcript of Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor...