Jaargang 1, November 2012

IN DIT NUMMER

Communicatie………………….….1

Organisatietalent gezocht ........3

Spannende weken ....................4

Copernicus ..............................5

Creaties van eigen hand ...........6

Maatschappelijke stage ...........7

Survival……...……………………….8

Het Wad…….………………………10

Expositie………..………...……….11

Afsluiting eerste trimester……12

Beste ouders,

Als u deze nieuwsbrief leest , zitten we alweer aan het eind van het eerste trimester. De school draait op volle toeren en deze maand worden alle leerlingen besproken en beoordeeld op hun vorde-ringen met het oog op het eerste rapport. Geluk-kig kunt u de vorderingen van uw kind van dag tot dag volgen via magister en u kunt dus net als wij ook de vinger aan de pols houden.

Binnenkort krijgt u de mogelijkheid om in te schrijven voor de spreekavond en wij vinden het heel prettig om dan met elkaar van gedachten te wisselen over de stand van zaken. Wij zien u dus graag komen!

Natuurlijk zijn er soms ook zaken, die meteen de aandacht vragen van zowel de school als van thuis. Zo‟n situatie doet zich bijvoorbeeld voor, als er op school een conflict of een ern-stige aanvaring is. Om dit soort emotionele si-tuaties met succes op te lossen is het verstan-dig om de school de tijd te gunnen om problemen tussen leerlingen onderling of tussen leer-lingen en docenten eerst zelf op te lossen met de betrokkenen. Eerder hebben we wel meegemaakt, dat leerlingen in zo‟n stressvolle situatie met-een naar huis belden (ze hebben allemaal een mo-bieltje!) en een beroep deden op hun ouders om de zaak te helpen oplossen.

2

VERVOLG VOORWOORD

De ervaring heeft ons geleerd dat in de gevallen, waarbij een ouder of beide ouders dan meteen naar school kwamen om de zaak te helpen oplossen, die oplossing juist veel langer op zich liet wachten. Anders gezegd : het koste dan veel meer moeite om er goed uit te komen. We hebben daarom de onderstaande tekst opgenomen in ons schoolreglement.

Problemen tussen leerlingen onderling of leerlingen en docen-ten worden op een nader af te spreken tijdstip besproken. Het is beslist niet de bedoeling dat ouders zonder afspraak naar school toe komen om verhaal te halen

Het spreekt voor zich, dat er achteraf altijd over het pro-bleem en de oplossing gesproken kan worden. De school stelt de communicatie met de ouders juist enorm op prijs; zeker ook als er „iets lastigs‟ besproken moet worden. Een goede samenspraak van school en thuis op het juiste moment lost de zaken door-gaans voor alle partijen het best op.

Zoals door mij toegezegd op de ouderinformatieavonden aan het begin van het schooljaar geef ik u tenslotte nog de titels door van de boeken die ik daar toen warm heb aanbevolen. Dit zijn m.i. stuk voor stuk prima gebruikersboeken voor ouders en leerlingen die samen willen leren (en misschien in de komende maanden wel een mooi cadeau!)

Met een vriendelijke groet,

Dick Eijgenraam

Directeur

Gebruik je hersens

werk slimmer Win tijd

Auteur: Jan-Willem van den Brandhof

3

OUDERRAAD ZOEKT ORGANISATIETALENT

WELKE ENTHOUSIASTE OUDER DURFT HET AAN?

Na de examenperiode zijn er veel ouders uit de OR gestapt, omdat hun kind geslaagd was, waardoor zij niet meer verbonden zijn met de Har-tenlustmavo . Dit betekent voor ons als OR een behoorlijke aderla-ting. Immers de OR moet dezelfde activiteiten uitvoeren met minder mensen.

Graag leg ik u in het kort uit wat de OR is en vooral welke activi-teiten zij onderneemt voor de school, de leerlingen en dus ook de ou-ders. Wat is en welke taken heeft de OR?

De OR is er namens de ouders, voor de ouders, maar ook het bruggen-hoofd tussen de ouders en school/docenten.

De OR is er namens de ouders, voor de ouders, maar ook het bruggen-hoofd tussen de ouders en school/docenten.

Hieronder vindt u een korte opsomming van de OR activiteiten:

OR vergadering eenmaal per zes weken

koffie verzorgen op informatieavonden

ondersteunen op open dagen

voor speciale activiteiten voor iets lekkers zorgen, (bijv. 5 december)

samen met de docenten de kerstbrunch verzorgen

organiseren van thema avond, waarvan de onderwerpen altijd de ou-ders en leerlingen raken. Vorig jaar hadden wij bijvoorbeeld als onderwerp Puber en hun gedrag

actief meehelpen met de organisatie van het examenfeest en de diploma uitreiking

organisatie van teambuildings avond met docenten. (altijd erg leuk en gezellig)

DURFT U HET AAN?

Meldt u zich dan aan bij clemens.schoone@inspectation.nl of 06 50 224 887 of bij de school (info@hartenlustschool.nl)

(Ouders die geen OR lid willen worden, maar wel mee willen helpen met de activiteiten te organiseren, zijn uiteraard ook van harte welkom.)

Ik hoop oprecht op uw interesse.

Clemens Schoone, (vader van Jesse 2A)

Voorzitter OR

4

BreinLink voor

ouders

Je Kind Helpen Leren

Auteur: Gerjanne Dirksen

Ik heb door kamp echt heel veel nieuwe vrienden gemaakt dus dat was echt super gaaf! Op kamp heb-ben we echt heel veel leuke spel-letjes gedaan zoals: “levend stratego”, heel veel sporten, we zijn op de heenweg ook nog gaan zwemmen in de zee. Ik vond de disco alleen niet zo leuk, want niemand ging dansen en de muziek was niet zo leuk en het geluid was niet goed. Dus dat was wel een tegenvaller. Toen moesten we weer naar huis. Dat was wel wat minder leuk, want de weg terug fietsen was nog zwaarder dan de heen weg voor mijn gevoel.

“En dat kwam weer doordat we die avond bijna niet hadden geslapen. Het eten daar was ook heel lekker vond ik. Ik heb er echt van geno-ten.

De derde week hadden we de thuis-werkweek. Die was op zich wel leuk alleen was hij echt heel erg rommelig. De creatieve middag was echt super leuk. Ik heb er echt heel erg veel van geleerd. Het was wel heel erg vies we moesten een mengsel van lijm, zaagsel en verf maken. Daar hebben we dan een soort schilderij van gemaakt.

Het enige wat ik echt niet leuk vond dat was het project ik heb echt een hekel aan projecten.

Ik hou er gewoon niet van om voor de klas te staan. Maar gelukkig deed ik het met Kelsey dus dat ging wel helemaal goed. Nou hoop ik dat ik een heel goed cijfer krijg!

Toen de eerste echte week weer begon vond ik het gewoon niet meer eng.

DE EERSTE DRIE WEKEN HARTENLUST

De eerste week was het heel erg span-nend voor mij. De eerste week is altijd een beetje eng, echt al die nieuwe men-sen en ook al die nieuwe lokalen. Ik vind het wel leuk alleen al die boeken was echt super zwaar want ik had alleen nog geen kluisje dus deed ik mijn boe-ken in de kluis van Sophie. Ik kende maar een paar mensen op deze school en dat waren dan mensen uit de 2e, 3e en de 4e klas. Dat was dan wel geruststel-lend dat als er wat gebeurde dat ik ge-woon naar hun toe kon. Maar gelukkig is er niets fout gegaan nog.

5

Ik vind het voor het eerst

leuk om naar school te gaan ik

had daar echt een hekel aan

maar op deze school is het ge-

woon super! De vakken op

school vind ik ook echt super

leuk ik vond Engels echt niet

leuk op de basisschool maar

hier begrijp ik het echt dus

ik vind het echt super. In het

begin zag ik er echt tegenop

maar nu wil ik juist de uitda-

ging aan gaan!

Dit was mijn verslag over de

eerste leuke drie weken op het

Hartenlust.

Moraitha, Klas 1B

In de thuiswerkweek voor de

brugklassers (een week waarin

de 2e, 3e en 4e klassers niet

op school zijn en de

brugklassers de school voor

zichzelf hebben) zijn de leer-

lingen dit jaar een hele dag

op stap geweest om kennis te

maken met de school en de

omgeving.

Aangezien de Hartenlustschool

bijna in de duinen staat, zijn

we dit jaar de Kennemerduinen

ingegaan om te zien wat er in

de duinen te beleven valt.

Klas 1a, 1b en 1c hadden een

roulerend programma waarbij we

een bezoek brachten aan de

Ruïne van Brederode, een GPS

wandeling maakten door de

duinen en een rondleiding kre-

gen in de Copernicus Sterren-

wacht.

Het was een leerzame ondernem-

ing die in het teken stond van

natuur, historie en weten-

schap. De dag was vol, inten-

sief maar ook heel gezellig.

Een nieuw concept dat zeker

voor herhaling vatbaar is!

STERREN KIJKEN EN KASTELEN KLIMMEN

6

Ook de afsluiting van de thuiswerkweek werd een crea-tieve workshop. Dit keer werd door twee professionals een workshop graffitispuiten aan-geboden. Het resultaat van een hele middag hard werken hangt in het halletje naar de aula. Zo hebben de nieuwe leerlingen meteen een plekje verworven in de school.

We gingen in groepjes graffiti schilderijen maken. Die hangen nu in de gang. Graffiti was het leukst.”

Gijs en Tristan 1A

S. de Visser Docent tekenen

Een leuke afsluiting van de eerste dag in de thuis-werkweek was de eerste crea-tieve middag, georganiseerd door de sectie tekenen.

Leerlingen maakten in groepjes werkstukjes om op de Dogon markt te verkopen.

Variërend van sleutelhangers, sieradenkistjes, schilderij-tjes, droomvangers tot arm-bandjes.

De leerlingen konden zich he-lemaal uitleven bij de ver-schillende workshops.

“De projectweek was erg leuk. We gingen voor Dogon allemaal spullen maken”.

CREATIEVE MIDDAGEN

7

MAATSCHAPPELIJKE STAGE (KLAS 4)

In de week van 17 t/m 21 septem-ber hebben de leerlingen uit het vierde leerjaar stage gelopen bij een maatschappelijke organisatie, vereniging of stichting. Daarbij hebben ze werkzaamheden verricht in zorgcentra, dagbesteding, die-renopvang, basisscholen, kinder-dagverblijven e.d.

Tijdens hun activiteiten zijn de leerlingen door hun begeleiders bezocht. Wij als begeleiders kij-ken zeer tevreden terug op hun bijdrage en enthousiasme. Ik heb mijn maatschappelijke stage ge-daan bij het Kerbert Asiel in IJmuiden.

Dit asiel biedt on-d e r d a k aan 150 katten en 30 hon-den. De werkzaam-heden be-s t o n d e n

‟s ochtends uit het schoonmaken van de verblijven en het voeren van de dieren. In de lessen maat-schappijleer hebben de leerlingen hun ervaringen aan de hand van een PowerPoint presentatie met elkaar kunnen delen. Het leukste was dat ik later in de middag de katten mocht knuffelen. Daarnaast het wassen en uitlaten van de honden. Ik heb het hier zo naar mijn zin gehad dat ik zeker nog een keer terug ga om te helpen.

Joyce van Pel, klas 4B

Ik heb stage gelopen bij de Jans-kliniek in Haarlem met dementen ouderen. Ik dacht dat dit hele-maal niks was voor mij, maar het was geweldig. Die mensen die daar zaten waren heel leuk en heb echt met ze gelachen. Ik heb ook ge-leerd hoe je met ze om moet gaan. In de zomervakantie mag ik er een maandje werken. Ik raad het zeker aan voor de volgende vierde klas-sers.”

Steffie van Balen, klas 4C

“Ik heb mijn stage gelopen bij Kunst om de hoek. Kunst om de hoek is een dagbesteding voor mensen met een lichamelijke of verstandelijke handicap. Er zit-ten ook mensen die door een onge-luk of ziekte een hand niet meer kunnen gebruiken of niet meer kunnen lopen. Ik vond het een leuke stageplek.

Je werd goed begeleid en het was mooi om te zien dat je heel erg gewaardeerd werd door de cliën-ten.

Ik kon het goed met de cliënten vinden en kon makkelijk met ze praten. De meeste hadden vele verhalen te vertellen over wat ze meegemaakt had-den of over hun hobby‟s.

8

Ik kon het goed met de cliën-ten vinden en kon makkelijk met ze praten. De meeste had-den vele verhalen te vertellen over wat ze meegemaakt hadden of over hun hobby‟s.

Ik vond het jammer dat de week zo snel voorbij ging en had er graag langer stage gelopen.

Ik raad de stageplek aan ande-re aan omdat je er heel erg gewaardeerd word en het is een leuke stageplek. Ik hoop in de toekomst er nog een keer stage te kunnen lopen.” )

Wendy Bijl, klas 4B

Ik heb stage gelopen op de Bosbeekschool. Ik heb enorm genoten en veel geleerd van deze week. Zo heb ik veel op-drachten mogen doen met de kinderen zoals tekenen, reke-nen en nog veel meer leer spelletjes. Zowel de kinderen als het team hebben mij geac-cepteerd als stagiaire en meester. Gijs Rustemeijer, klas 4B

VERVOLG MAATSCHAPPELIJKE STAGE (KLAS 4)

ARDENNEN KAMP

Zoals elk jaar zijn we met de 3e klassers op survival geweest in de Belgische Ardennen. Deze sportieve werkweek heeft tot doel dat je grenzen verlegt, op je klasgenoten vertrouwt en vooral ook heel veel plezier maakt.

De activiteiten bestaan o.a. uit klimmen en abseilen, wat voor veel kinderen met hoogtevrees een enor-me uitdaging is, even als de grot-ten voor de mensen die niet zo van kleine ruimtes houden.

Een van de hoogtepunten is altijd toch wel de bivak, een nachtje on-der de sterren slapen met alleen een stukje zeil voor als het mocht gaan regenen en op een zelf-gemaakt kampvuur je eigen eten be-reiden.

Verder gaan we atb-en, boogschie-ten, vlot bouwen en varen, Kaart/kompas/gps loop hebben we een teambuildingmiddag en het challen-ge parcours.

9

Voor veel kinderen is alleen het slapen in een tent (“moet ik in een tent?”) al een nieu-we ervaring op zich dus al met al is het een spannende week met alle activiteiten erbij.

Gelukkig was er op de camping ook een kantine met Wi-Fi, een luxe die we eigenlijk nooit gehad hebben, waardoor thuis toch wel een beetje dichtbij was.

Een knapperend haardvuur een colaatje en dat kamperen was helemaal zo beroerd nog niet…tot er geslapen moest en ze toch die tent weer in moesten.

Gelukkig ook gezellig met z‟n allen.

Wij vonden het een hele ge-slaagde week en we hebben het idee dat de kinderen dat ook vonden.

Robert, Erik, Fred, Max, Kim, Jennifer, Ingrid

10

Het is al weer een paar maan-

den geleden, maar ook dit jaar

zijn de tweede klassers samen

met hun docenten “op kamp” ge-

weest naar Texel. Met twee

luxe touringcars gingen ze op

17 september naar Den Helder.

De sfeer was uitstekend. Na

de overtocht met de boot kreeg

iedereen

een goede

h u u r -

fiets.

De groep

was dit

jaar gro-

ter dan

ooit: 104 leerlingen en 9 do-

centen werden ondergebracht in

30 luxe chalets/stacaravans

op een bungalowpark bij De

Koog. De leerlingen moesten

zelf een week lang het huis-

houden runnen. Dat betekende

dat ze elke dag, nadat ze mee

hadden gedaan met het ver-

plichte schoolprogramma, zelf

boodschappen moesten doen,

zelf moesten koken, afwassen,

het huisje schoonhouden, bed-

den opmaken, het ontbijt ver-

zorgen enz. enz.

Tijdens het verplichte school-

programma visten we op garna-

len (en speelden met zeester-

ren en visjes) die gekookt,

gepeld (“drukken, draaien,

trekken”) en gegeten werden.

Tijdens het vissen zagen we

trouwens veel zeehonden.

Verder werden we gedropt, be-

zochten we Ecomare (ook hier

zagen we zeehonden), moesten

we veel fietsen, maakten we

een duinwandeling met allerlei

raadsels, deden sport en spel,

volgden een creatief programma

en sjouwden met blote voeten

over de Slufter.

W e

gingen we ook een keer

„s avonds naar de disco.

Het weer zat niet altijd mee,

het regende soms, het was koud

en het waaide flink. Toch

bleef de sfeer tot het einde

toe uitstekend, ondanks het

toenemende slaaptekort.

We hebben we met zijn allen

veel lol gehad en de week is

voorbij gevlogen.

TEXEL- De werkweek van de tweede klas

11

TEKENKAMP BEEKSE BERGEN

Ieder jaar gaan wij met de exa-menklas Beeldende Vorming op te-kenkamp. Naast het feit dat ei-genlijk altijd een heel gezellig kamp is, wordt er ook hard ge-werkt. De leerlingen werken er voor hun eerste tentamencijfer. Zij tekenen naar waarneming.

Dit jaar zijn we naar het open-luchtmuseum geweest om perspec-tief te tekenen, helaas tot op het bot nat geregend.

Ook wordt er een bezoek gebracht aan het beroemde Kroller Moller museum, waar we een schets en een schilderij beschouwden.

Elke dag wordt er geschetst op locatie.

`

In de huisjes wordt één werk met verf uitgewerkt, soms wel tot diep in de nacht.

Thuisgekomen worden er voorberei-dingen gemaakt voor de expositie. De uitnodigingen worden gemaakt, het tekenlokaal veranderd in een expositieruimte, de werkstukken worden opgehangen. Nu is het gro-te wachten aangebroken op het het echte publiek. Vrijdag 2 novem-ber is het zover.

Ouders, familie, vrienden, en do-centen komen in grote getale naar de expositie.

12

STRANDLOOP

Na de eerste drie les-uren vertrokken alle leerlingen op vrijdag 19 oktober naar het strand Bloemendaal aan Zee. Daar startte de jaar-lijkse strandloop.

Bijna traditiegetrouw waren de weergoden ons goed gezind. Zowel leer-lingen als leraren lie-pen een afstand van vijf (5) km hard of wande-lend.

Na afloop kregen de leerlingen drinken en een versnapering. Een goede start voor de herfstvakantie en een prima afsluiting van het eerste trimester.

(De beste hardlopers en docenten)

HartenlustMavo Vijverweg 31 2061 GB Bloemendaal T: 023—5251702 info@hartenlustschool.nl www.hartenlustschool.nl

Leer als een

speer leer sneller,beter en leuker.

Auteur: Jan-Willem van den Brandhof