Het Walburg College wil met aantrekkelijk en uit-

dagend kwaliteitsonderwijs in een veilig en open

leerklimaat met betrokken personeel, leerlingen en

ouders, sturing geven aan een optimale talentont-

wikkeling als voorbereiding op een vervolg in de

moderne maatschappij.

IN DIT NUMMER

Surveillanten gezocht

Babynieuws

Even voorstellen

Walburg Junior Speaking Contest

Buitenschoolse sporttoer-nooien

Bootcamplessen voor ZT2D

Presentaties PWS

Finale Skills Talents

Passend Onderwijs

“nieuwsgierigheid is de basis van ons onderwijs”

NIEUWSBRIEF 3 Na de succesvolle start van 2014, met het project “Weet wat je Eet” op maan-dag 6 januari nog vers in het geheu-gen, zijn we nu al weer toe aan de voorjaarsvakantie.

In de afgelopen weken is er weer ge-noeg gebeurd. In deze nieuwsbrief kunt u hierover meer lezen.

De studiedag voor docenten heeft de onderwijskundige ontwikkelingen bin-nen onze school een boost gegeven, waarmee we gezamenlijk weer hard verder kunnen gaan werken om de kwaliteit van het onderwijs minimaal op het niveau te houden dat u van ons gewend bent.

Op dit moment vindt, met alle betrokken partijen, de halfjaars-evaluatie plaats van Project XXI, waar twee van onze brugklassen aan deelnemen. De resultaten van deze evaluatie zullen pas na het gesprek met de betrokken ouders volledig zijn, zodat daar in deze nieuwsbrief nog niets over gezegd kan worden. Het rapport zal de basis zijn voor het besluit of we deze vorm van onderwijs volgend jaar gaan aanbieden aan al onze brugklassen.

Het Open Huis van 20 januari jl. was een doorslaand succes. Hadden we op de informatieavonden in november al het hoogste aantal bezoekers ooit, tijdens het Open Huis wisten we niet waar we de mensen laten moesten; meer dan 1500 bezoekers hebben we mogen verwelkomen !!!!!!! Dit is een absoluut record. Het was een hele gezellige, drukke avond. De komende maanden worden spannend, dan zal blijken hoe dit zich zal vertalen in het aantal inschrijvingen.

Bart Jan Geers MEM

Directeur

Surveillanten gezocht

Het is nog niet zo ver, maar de examenperiode nadert met forse schreden. Ieder jaar is het weer een enorm gepuzzel om alle leerlingen een goede plek te geven om hun examen te maken. Daarbij kan ook niet worden vergeten dat, om de examens op een juiste, eerlijke wijze te laten verlopen, er surveillanten nodig zijn.

In de examenweken vinden voor onze niet-examenleerlingen diverse activiteiten plaats waarbij de aanwezigheid van docenten noodzakelijk is. Het is voor ons dan wel eens lastig om voldoende mensen bij elkaar te krijgen om tijdens de examens te surveilleren.

Wellicht heeft u in mei, om precies te zijn tussen 12 en 22 mei, tijd over en wilt u ons op school helpen met surveilleren, hetzij in de ochtend, hetzij in de middag, stuurt u dan een mail aan secretariaat@walburgcollege.nl o.v.v. ‘surveilleren’ en met de data en dagdelen die u eventueel beschikbaar bent. Wij zullen u dan ruim op tijd informeren.

Babynieuws

Op 25 januari is Sara Lois geboren, dochter van mevrouw V. van Duin,

docente LO / PE.

Even voorstellen

Geachte ouders, graag maak ik van de gelegenheid gebruik om me hier even kort aan u voor te stellen. Ik ben sinds november op het Walburg College actief als docent Nederlands. Over mijn achtergrond: ik ben in 2004 aan de Universiteit van Amsterdam afgestudeerd als neerlandicus en heb sindsdien gewerkt als redacteur, zelfstandig tekstschrijver en communicatie- en publiciteitsmedewerker. Ik schreef kort voor Vrij Nederland, was actief in de cabaretwereld, en heb in Amsterdam een eigen podium opgezet dat nog steeds loopt, Goed-koop Cabaret genaamd. Naast mijn werk ben ik een fanatiek wielren-ner. In 2012 rondde ik de verkorte deeltijdvariant van de Pabo af, maar na een tijd invallen in het basisonderwijs heb ik de overstap ge-maakt naar het voortgezet onderwijs; een beslissing waar ik tot nu toe allerminst spijt van heb. Ik hoop van harte dat ik de sectie Nederlands op het Walburg Col-lege met mijn brede werkervaring kan verrijken en versterken.

Mijn naam is Ruud de Vries, geboren in Dordrecht, opgegroeid in Zwijndrecht en alweer meer dan vijfentwintig jaar woonachtig in Hen-drik Ido Ambacht. Uit deze contreien dus.

Ik ben getrouwd met Heleen. Ik heb twee kinderen, Maxim en Tess. Maxim heeft anderhalf jaar geleden zijn VWO – diploma op het Wal-burgcollege gehaald en Tess zit hier nu in de tweede klas.

Nadat ik op het toenmalige OSG Walburg mijn HAVO - diploma had behaald, heb ik In Dordrecht de Pedagogische Academie doorlopen en een paar jaar later heb mijn eerste aanstelling in het onderwijs aan-vaard.

Ik werd docent Nederlands op de Erasmusmavo in Sliedrecht. Daar heb ik een hele leuke tijd gehad maar na bijna vijf jaar moest ik daar vertrekken omdat het leerlin-genaantal daar iets daalde en ik als eerste op de afvloeiingslijst stond.

Na dit begin op het Voortgezet Onderwijs ben ik ongeveer 25 jaar in het basisonderwijs werk-zaam geweest waarvan de laatste zestien op obs De Bron uit Hendrik Ido Ambacht. Hier heb ik 14 jaar aan groep acht les mogen geven.

Doordat ik les gaf aan groep 8, had ik veel contact met het Walburg College. Na warme over-drachten, Kijk en Luister -dagen, 8+ - projecten, terugkoppelingen over het advies van groep 8 -leerlingen, proeflessen, musicalbezoeken, was het eigenlijk logisch dat het me erg leuk zou lijken om op deze school te mogen werken.

Inmiddels heb ik mijn eerste werkweken op het Walburg College achter de rug en ik weet dat ik een goede keuze heb gemaakt. De hoeveelheid nieuwe leerlingen, nieuwe collega’s, onver-wachte gebeurtenissen, sectievergaderingen en niet te vergeten de Open Dag, tollen nog wat na in mijn hoofd, maar ook de vriendelijkheid en behulpzaamheid van mijn nieuwe collega’s schieten nu in mijn gedachten terwijl ik dit stukje schrijf. Er is nog nooit zoveel keer in één week aan mij gevraagd of ik het wel naar mijn zin heb en dat ik het absoluut moet vragen als er iets is waarbij ik hulp zou kunnen gebruiken.

Mijn eerste weken waren heftig maar erg leuk en ik hoop dat er nog vele van deze weken zul-len volgen, misschien iets minder heftig maar zeker net zo leuk.

Mijn naam is Yvonne Mijsbergen en ik kom binnenkort op het Walburg College werken als technisch onderwijs assistent (toa). Ik ga Tineke de Waal vervangen, zij mag binnenkort van haar pensioen gaan genieten en ik wens haar een plezierige, fijne tijd toe. Na mijn studie aan de HLO te Etten-Leur ben ik 16 jaar kli-nisch-chemisch analist geweest in het Albert Schweitzer zieken-huis in Dordrecht . Na deze baan ben ik begonnen als binask toa op het Insula college (havo-vwo) te Dordrecht. Dit doe ik nu zes jaar en het toa werk vind ik erg plezierig. Vooral de combinatie van het praktische gedeelte van mijn studie en het werken met jeugd. Ik ben getrouwd en heb 2 kinderen van 11 en 14 jaar. Naast mijn werk rijd ik graag paard en hou ik van koken en wan-delen. Ook ben ik regelmatig op het korfbalveld te vinden waar ik mijn kinderen aanmoedig. Ik kijk uit naar deze nieuwe baan.

WALBURG JUNIOR SPEAKING CONTEST

The yearly Junior Speaking Contest of the bilingual department was held in Festino theatre on Tuesday, 14 January 2014.

Once again, a number of very brave first-year candidates delivered a speech about Halloween and its origins. Candidates were: Kelly van den Broek, Thalia Grootenboer, Cindy Nobbe, Su-zanne Bakker, Chevy van Schoonhoven and Tijn Vennink. The jury commended the first-year students on their speaking skills after just six months of bilingual education.

After a musical intermezzo by Isabella Ronner Cindy Nobbe was announced winner of year 1.

Candidates of year 2 and 3 faced a fully packed theatre. Quite a daunting experience! The theme (set by the European Platform) of the speeches was: Crossing Cultural Borders. The speeches had to last between 3,5 and 4,5 minutes. It was interesting to see how differently this topic was approached by all contestants.

Contestants year 2: Jelle Burmann, Beau de Graaff and Jochem Grossouw.

Contestants year 3: Michelle Borsboom, Judith Huijben, Simon Huijben and Tim Straathof.

While the jury was deliberating, the audience was treated to a Guitar Battle between Sven Schonewille and Jesse Sijssens.

The jury had a hard time deciding the winners who would be representing our school in the regional rounds of the Junior Speaking Contest at the Grotius College in Delft 12 February 2014.

The winners are: Jochem Grossouw ‘The Korean Problem’ and Michelle Borsboom ‘Women’s Rights’. At the Grotius College Michelle was runner up for year 3.

Buitenschoolse sporttoernooien

Dit jaar doet het Walburg College mee met verschillende landelijke sporttoernooien. Zo gaat er een school basketbal- en voetbalteam meedoen aan Mission Olympic. Dit is het grootste landelij-ke schooltoernooi van Nederland. In tal van sporten zullen scholen strijden om de nationale Mis-sion Olympic titel. Er moeten eerst voorrondes gespeeld worden om aan de finale in juni deel te kunnen nemen.

http://missionolympic.nl/missionolympic/

Er wordt ook meegedaan aan de landelijke schoolhockeycompetitie door een jongens en een meisjes team. Op 4 april zullen de voorrondes gespeeld worden op Derby in Zwijndrecht en op DMHC in Dordrecht. Een overwinning daar geeft recht op deelname aan de landelijke finale op 25 april in Amsterdam.

http://www.knhb.nl/competities+disciplines/schoolhockey/nat+schoolhockey+competitie/cDU618_Schoolhockeycompetitie.aspx

Bootcamplessen voor ZT2D!

Na de vakantie krijgt ZT2D tijdens de lessen physical education een aantal bootcamplessen, verzorgd door Coen Verweij. Personal trainer en eigenaar van zijn bedrijf "Fight to be fit". Hij is opgegroeid met sport en dit is nu niet meer weg te denken uit zijn leven. Doordat zijn passie voor sport bleef groeien was het een logisch gevolg dat hij na zijn middelbare school naar het CIOS (Centraal Instituut Opleiding Sportleiders) ging. Hier ontwikkelde hij zich op het gebied van verschillende sporten en specialiseerde hij zich in de fitness. Doordat hij iedere dag bezig was met zijn passie, ging hij op een steeds hoger niveau bas-ketballen tot het hoogste jeugdniveau aan toe. Hierdoor weet hij als geen ander wat hard trainen is, doelstellingen behalen en het belangrijkste: nooit opgeven!

Wat is de bedoeling van deze bootcamplessen?

Naast het werken aan de grondmotorische eigenschappen: coördinatie, le-nigheid, uithoudingsvermogen, kracht en snelheid, wordt er ook gewerkt aan samenwerken. De leerlingen gaan met elkaar, op een sportieve manier, ver-schillende obstakels overwinnen en vraagstukken oplossen.

Meer info?

Check www.fighttobe-fit.nl.

Leerlingen presenteren PWS bij de Atlantische Commissie

Op dinsdag 4 februari jl. vond tijdens de jaarlijkse onderwijsconferentie van de Atlantische Com-missie (in het Academiegebouw van de Universiteit Utrecht) de prijsuitreiking plaats van de pro-fielwerkstukkencompetitie die deze organisatie voor de eerste maal organiseerde.

Het project bood leerlingen in de eindexamenklas van de havo of het vwo de gelegenheid een excellent profielwerkstuk te schrijven op het terrein van internationale vrede & veiligheid. In totaal deden acht koppels van vijf verschillende middelbare scholen in Nederland aan het project mee. Voor het Walburg College deden de volgende leerlingen uit V6 mee: Margaux Haimé & Sabrina Jammy met PWS titel ‘Afghanistan’ en Noël Breibach & Jimmy Tang met PWS titel: ‘The pro-spect of China and America’.

Zeven koppels haalden uiteindelijk de eindstreep, de prijsuitreiking, waarbij vier Profielwerkstuk-ken het predicaat ‘excellent’ kregen.

De winnaressen gaan, samen met de overige drie koppels die een excellent profielwerkstuk schreven, waaronder onze leerlingen Margaux Haimé en Sabrina Jammy, op dagexcursie naar de Koninklijke Marine in Den Helder.

Uit het Technasium Magazine, nr. 6 / winter 2014 Ewout Michels heeft samen met een aantal leerlingen van het Dongemond College gewerkt aan de Meersterproef. Hieronder hun verslag.

Leerlingen over hun meesterproef

Ter afsluiting van zes jaar op het Technasium te hebben gezeten, doen wij een meesterproef. Hiervoor moesten wij zelf een onderwerp, opdrachtgever, opdracht en expertbegeleider zoeken. Wij zijn benadert vanuit de Universiteit van Antwerpen. Nadat wij de opdracht hadden gelezen, waren wij gelijk zeer geïn-teresseerd.

Ter introductie van het project zijn we naar Antwerpen gereisd om een presentatie te krijgen van onze expertbegeleider en opdrachtgever prof. van Mechelen. Hier was ook onze eerste ontmoeting met David en Ewout, onze teamleden van de andere twee scholen. Na veel informatie gekregen te hebben over het project, het herontdekken van een elementair deeltje, konden we beginnen! We houden voortdurend contact met onze ander groepsleden via Whatsapp.

We hebben de opdracht ontvangen om een nieuw elementair deeltje te herontdekken. Het gaat hierbij om het J/psi deeltje, dat bestaat uit twee mesonen. Het ontdekken van het J/psi deeltje vormde een fun-damentele basis voor de ontdekking van vele andere deeltjes. We moeten onze herontdekking doen door middel van events afkomstig van CERN. We werken nu al ruim vier maanden aan ons project en we kunnen al vol enthousiasme mededelen, dat we het J/psi deeltje hebben ontdekt met maar liefst acht sigma verschil in een deskundige term.

Martijn, Mendy en Paul, Dongemond College, Raamsdonksveer

Dit project is ongetwijfeld het meest bijzondere project wat ik ooit heb gedaan voor O&O. Ik werk samen met nog vier andere leerlingen die op twee andere scholen zitten en onze begeleider zit in Antwerpen. Communicatie is dan ook een voor de hand liggend probleem. Prof. van Mechelen, de opdrachtgever en expertbegeleider, heeft hier echter een oplossing voor: videoconferenties via een programma van CERN zelf. Ook al ben ik al een lange tijd bezig met dit project, het is nog steeds een indrukwek-kende gedachte dat ik bezig ben met die officiële pro-gramma’s.

Niet alleen de manier waarop we bezig zijn met het project is leuk, ook het project zelf is zeer interessant. We bestu-deren de allerkleinste deel-tjes waar het universum uit is opgebouwd. Alles wat er is, was, en zal zijn bestaat uit deeltjes waarvan we de naam op kunnen schrijven op één velletje papier. Met die deeltjes is vervolgens te verklaren waarom ijzer bijvoorbeeld het zwaarste element is wat in de zon ontstaat. Vooral het verklaren van dit soort feno-menen met deze theorie is iets wat mij zeer aanspreekt.

Daarbij is er de gedachte dat we echt een deeltje eigenhandig ontdekken. Natuurlijk is het bestaan van het J/psi deeltje al lang bewezen, maar wij hebben nu met ons groepje nog meer bewijs kunnen vinden voor het bestaan ervan. Door dit project heb ik heel veel geleerd. Niet alleen maar over de deeltjes of de detectoren, maar ook over het proces van theorie naar bewijs naar ontdekking. De rare omstandigheden rond het project met de drie verschillende scholen maakt dit nog leuker en interessanter en misschien ook wel meer realistisch.

Ik wist in ieder geval dat ik met een klapper van een project O&O wilde afsluiten. Dat is wel gelukt!

Ewout Michels, Walburg College

Talentvolle leerlingen van het Walburg College door naar de finale Skills Talents

Op donderdag 6 februari vonden provinciale voorrondes van Skills Ta-lents plaats op het ROC Mondriaan in Den Haag. Het team bestaande uit He Ging Zhang, Lyall Silië en Victor Sonders gaat door naar de finale van Skills Talents. Deze vinden plaats op donderdag 20 en vrijdag 21 maart op het Deltion College in Zwolle. Aan de teamvakwedstrijden voor laatstejaars vmbo'ers namen leerlingen van ver-schillende Zuid Hollandse scholen deel. Er werd gestreden in teams van 3 leerlingen in de volgende vak-richtingen: Bouwen, Wonen & Interi-eur, Elektro & Installatie, Mobiliteit & Voertuigen, Techniek & Ontwerp, Economie & Administratie, Horeca, Informatie & Communicatietechnologie, Media & Vormgeving, Bloem & Design, Zorg & Welzijn. De Walburgers wonnen de wedstrijd in de vakrichting Economie & Administratie. Deelnemende vmbo-leerlingen krijgen tijdens de wedstrijden de kans om hun talenten te laten zien. De vakwed-strijden worden georganiseerd door de Stichting Skills Netherlands in samenwerking met mbo-instellingen. Alle uitslagen zijn te vinden op www.skillstalents.nl.

Passend Onderwijs Per 1 augustus 2014 wordt Passend Onderwijs ingevoerd. Passend Onderwijs is de manier waarop het onderwijs georganiseerd wordt voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Door Passend Onderwijs hebben meer kinderen een kans om het reguliere voortgezet onderwijs te volgen. Kinderen die écht meer nodig hebben, kunnen nog steeds naar het voortgezet special onderwijs. Passend On-derwijs is dus geen apart schooltype, maar een nieuwe manier van kijken naar de mogelijkheden en ondersteuningsbehoeften van kinderen.

Wat verandert er ? In het systeem van Passend Onderwijs ontvangen scholen middelen om het onderwijs te regelen voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Dit gebeurt aan de hand van een plan, dat de school in overleg met de ouders maakt. Niet in alle samenwerkingsverbanden wordt dit hetzelfde georgani-seerd. Er zullen dus verschillen tussen regio’s zijn in de manier waarop de extra ondersteuning aan leerlingen wordt uitgevoerd. Het idee daarbij is dat scholen zelf heel goed weten wat er binnen het sa-menwerkingsverband voor hun leerlingen beschikbaar is om de juiste ondersteuning te kunnen bieden.

Met de invoering van passend onderwijs krijgen de scholen voor voortgezet (speciaal) onderwijs zorg-plicht. Dat betekent dat de school voor de leerling, die aangemeld wordt, een passende onderwijsplek moet bieden. Als dit niet mogelijk is zal deze school in overleg met de ouders een andere school voor voortgezet onderwijs zoeken. De school is, ondanks de zorgplicht, niet verplicht om uw kind te plaat-sen. In het geval de school kan aantonen dat zij de extra ondersteuning die uw kind nodig heeft niet kan bieden, kan de school besluiten uw kind niet toe te laten. De zorgplicht blijft dan wel van toepas-sing.

Ook nieuw is het ontwikkelingsperspectief. Scholen moeten een ontwikkelingsperspectief opstellen voor leerlingen in het praktijkonderwijs, leerlingen met een nog doorlopend “rugzakje” of arrangement en leerlingen in het voortgezet speciaal onderwijs. In het ontwikkelingsperspectief staan vermeld de uitstroombestemming en de belemmerende en bevorderende factoren die van invloed zijn op het on-derwijsproces.

Passend

Volgt uw kind (voortgezet) speciaal onderwijs ? Kinderen die al op het (voortgezet) speciaal onderwijs zitten houden hun plek en hun indicatie tot uiter-lijk 1 augustus 2016. Voor die datum volgt een overleg tussen ouders, school en de Permanente Com-missie Leerlingenzorg Voortgezet (Speciaal) Onderwijs over de best passende plek. Dit kan zijn in het speciaal voortgezet onderwijs of in het regulier voortgezet onderwijs met extra ondersteuning. Leer-lingen die vanaf 1 augustus 2014 worden aangemeld op een school voor voortgezet speciaal onderwijs dienen in het bezit te zijn van een toelaatbaarheidsverklaring. Deze verklaring kan worden aange-vraagd bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg Voortgezet (Speciaal) Onderwijs van het samen-werkingsverband behorende bij de postcode van de woonplaats van uw kind. Indien uw kind een toe-laatbaarheidsverklaring krijgt is plaatsing in het reguliere voortgezet onderwijs niet mogelijk. Een toe-laatbaarheidsverklaring wordt afgegeven voor de periode van 2 jaar. Na het verstrijken van deze ter-mijn wordt samen met u, de Permanente Commissie Leerlingenzorg Voortgezet (Speciaal) Onderwijs en de school bekeken of plaatsing in het voortgezet speciaal onderwijs nog steeds nodig is en er dus een nieuwe toelaatbaarheidsverklaring moet worden afgegeven, of dat uw kind mogelijk kan instromen in het reguliere voortgezet onderwijs met extra ondersteuning.

Gaat uw kind met een “rugzakje” naar een reguliere school voor voortgezet

onderwijs ? Vanaf 1 augustus 2014 worden er geen “rugzakjes” meer afgegeven. Als uw kind al in het bezit is van een “rugzakje” loopt deze door tot uiterlijk 1 augustus 2016. Wanneer uw kind na deze datum nog extra ondersteuning nodig heeft, kan de school voor voortgezet onderwijs waar uw kind geplaatst is, een arrangement aanvragen bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg Voortgezet (Speciaal) Onder-wijs.