1

2

Inhoudsopgave

NIEUWE START! ............................................................................................. 4

CONTACTGEGEVENS ...................................................................................... 4

1. ONZE SCHOOL ......................................................................................... 5

1.1 BESTUUR ................................................................................................... 5 1.2 INSPECTIE VAN HET ONDERWIJS ....................................................................... 5 1.3 SCHOOLLEIDING ........................................................................................... 5 1.4 COMMUNICATIE ......................................................................................... 5 LEERLINGENRAAD ....................................................................................................... 6 MEDEZEGGENSCHAPSRAAD .......................................................................................... 6 OUDER- EN LEERLINGGELEDING VAN DE MR ................................................................... 6 DEELRAAD VAN DE MR ............................................................................................... 6 OUDERRAAD ............................................................................................................. 6 ELEKTRONISCHE LEEROMGEVING (ELO) EN MAGISTER ..................................................... 6 RAPPORTEN .............................................................................................................. 6 GESPREKKEN MET DOCENTEN ....................................................................................... 7 KLACHTENREGELING ................................................................................................... 7 PRIVACY - AVG .......................................................................................................... 7 1.5 PERSONEEL ......................................................................................................... 8 OVERZICHT PERSONEEL ............................................................................................... 9

2. ONS ONDERWIJS ................................................................................... 11

2.1 VISIE ....................................................................................................... 11 2.2 ONDERWIJSAANBOD ................................................................................... 11 REGULIERE STROMINGEN - MAVO, HAVO EN VWO ......................................................... 11 BIJZONDERE STROMINGEN – TWEETALIG ONDERWIJS, TECHNASIUM, HOOGBEGAAFDENTRAJECT, JMO EN TOPKLAS .............................................................. 12 2.3 ACTIVITEITEN ............................................................................................ 15 PLUSPROJECT .......................................................................................................... 15 BRUGKLASKAMP ...................................................................................................... 15

THEATER EN THEATERCLUB ......................................................................................... 15 FLOW ..................................................................................................................... 15 DEBATCLUB ............................................................................................................. 15 INTERNATIONALE UITWISSELING .................................................................................. 15 SPORT..................................................................................................................... 16 BUITENLESACTIVITEITEN ............................................................................................. 16 CULTUURKAART ........................................................................................................ 16

3. VAN BRUGKLAS NAAR DIPLOMA .............................................................. 17

3.1 AANMELDEN ............................................................................................. 17 INSTROOM IN DE BRUGKLAS ........................................................................................ 17 INSTROOM IN ANDERE LEERJAREN ................................................................................ 17 3.2 INRICHTING VAN ONS ONDERWIJS ................................................................... 17 ONDERBOUW........................................................................................................... 17 DE BOVENBOUW VAN DE MAVO .................................................................................. 17 DE BOVENBOUW VAN HAVO EN VWO ........................................................................... 18 3.2 LEERLINGBEGLEIDING .................................................................................. 18 LEERLINGCOÖRDINATOREN ONDERBOUW EN BOVENBOUW .............................................. 18 MENTOREN ............................................................................................................. 18 PEER SUPPORT ......................................................................................................... 19 LYCEO HUISWERKBEGELEIDING .................................................................................... 19 DECANAAT .............................................................................................................. 19 3.3 MAATWERK ............................................................................................. 19 MAATWERKTEAM ..................................................................................................... 19 ONDERSTEUNINGSTEAM ............................................................................................ 20 PASSEND ONDERWIJS ................................................................................................ 20 LEERCOACH ............................................................................................................. 20 ORTHOPEDAGOOG .................................................................................................... 21 INTERNE CONTACTPERSONEN ...................................................................................... 21 EXTERNE VERTROUWENSPERSOON ............................................................................... 21 SCHOOLARTS............................................................................................................ 21 SCHOOLMAATSCHAPPELIJK WERK ................................................................................ 21 LEERPLICHTAMBTENAAR ............................................................................................ 21 CONTACTEN BASISONDERWIJS ..................................................................................... 21

3

4. PRAKTISCHE INFORMATIE...................................................................... 22

4.1.1 LESSENTABEL ONDERBOUW REGULIER EN TTO ............................................... 22 4.1.2 LESSENTABEL ONDERBOUW TECHNASIUM ...................................................... 23 4.2 LESSENTABEL BOVENBOUW .......................................................................... 23 TE LAAT IN DE LES? ................................................................................................... 24 VERWIJDERD UIT DE LES? ........................................................................................... 24 SPIJBELEN ............................................................................................................... 25 VERZUIM ................................................................................................................ 25 OPVANGSYSTEEM BIJ LESUITVAL.................................................................................. 25 4.4 BEVORDERING ........................................................................................... 25 OVERGANGSREGELING SCHOOLJAAR 2019-2020 .......................................................... 25 OVEGANGSNORMERING BOVENBOUW ......................................................................... 29 USE OF ENGLISH (UOE) ............................................................................................. 28 4.5 GEDRAG .................................................................................................. 29 SCHOOLPAS ............................................................................................................. 29 FIETSENSTALLING ..................................................................................................... 29 AFSPRAKEN ............................................................................................................. 29 DE HUISREGELS VAN WINKELCENTRUM WALBURG ......................................................... 30 BETALEN ................................................................................................................. 31 BETAALD PRINTEN EN KOPIËREN .................................................................................. 31 SCHOOLBOEKEN ....................................................................................................... 31 IPAD ...................................................................................................................... 31 KLUISJE ................................................................................................................... 31 VERZEKERINGEN ....................................................................................................... 31 AANSPRAKELIJKHEID ................................................................................................. 31 FACTUREN .............................................................................................................. 32 4.6 OUDERBIJDRAGEN ...................................................................................... 32 TEGEMOETKOMING STUDIEKOSTEN ............................................................................. 40 TEGEMOETKOMING STUDIEKOSTEN 18+ ...................................................................... 40 4.7 VAKANTIEREGELING .................................................................................... 40 VAKANTIEREGELING 2019-2020 ................................................................................ 40 4.8 PROTOCOLLEN EN REGLEMENTEN................................................................... 40 4.9 CONTACTGEGEVENS .................................................................................... 41

4

Nieuwe start! Beste leerling, ouder(s), verzorger(s), collega, Dit is de schoolgids voor het schooljaar 2019-2020, een schooljaar dat voor iedereen weer een nieuwe start betekent. Als leerling nieuw op de middelbare school, nieuw in een volgend jaar, bovenbouw of zelfs examenjaar. Als collega nieuw op onze school, nieuwe plannen, nieuwe energie. Op het Walburg College willen wij er zorg voor dragen dat iedereen met plezier naar school gaat. Het openbare karakter van onze school draagt, samen met onze normen en waarden en het maken van duidelijke afspraken, bij aan een prettige en warme sfeer. Daarbij is het van belang om open en goed te communiceren. Met deze schoolgids vol praktische informatie hopen wij daar een bijdrage aan te leveren. Naast deze schoolgids kunt u gedurende het schooljaar nog veel andere actuele informatie vinden op onze website: www.walburgcollege.nl. Ook zijn we te vinden op Facebook en Instagram. Voor de leesbaarheid van deze schoolgids merk ik nog het volgende op. Waar u in deze gids ouders leest, bedoelen wij ouders/verzorgers, waar u hij leest, bedoelen wij alle leerlingen. Ik wens alle leerlingen, ouders en medewerkers een bijzonder prettig, gezond en succesvol schooljaar toe. Met vriendelijke groet, A.K.(Karlijn) van Doorn lic.MEd directeur

Contactgegevens Het Walburg College biedt verschillende vormen van onderwijs aan in één toegankelijk en overzichtelijk schoolgebouw gelegen in de wijk ‘Walburg’ in Zwijndrecht.

Walburg College Zwijndrecht Norderstedtplein 6 3332 GK Zwijndrecht t : 078 620 56 56 e: walburg@ozhw.nl i : www.walburgcollege.nl

5

1. Onze school Wij nemen onze verantwoordelijkheid als school serieus. We houden onze methoden en resultaten steeds opnieuw kritisch tegen het licht en zijn niet bang om onze doelen en eisen bij te stellen. In dit hoofdstuk kunt u lezen hoe onze organisatie is opgebouwd, en hoe wij met bestuur, management, docenten, leerlingen en ouders samenwerken om de kwaliteit van ons onderwijs hoog te houden.

1.1 Bestuur Het Walburg College valt, samen met het LOKET in Zwijndrecht, het Dalton Lyceum Barendrecht, het Gemini College Ridderkerk, het Gemini College Lekkerkerk, Focus Beroeps Academie en het Máximacollege Ridderkerk onder het bestuur van de Onderwijsgroep Zuid-Hollandse Waarden voor PO en VO (OZHW). PO staat voor Primair Onderwijs, de basisscholen, en VO voor Voortgezet Onderwijs. Sinds januari 2015 vallen ook de openbare basisscholen van Stichting 3Primair onder dit bestuur. Dit is een bestuur ‘op afstand’. Het College van Bestuur, bestaande uit twee algemeen directeuren, met daarboven de Raad van Toezicht, heeft de feitelijke eindverantwoordelijkheid voor de zeven units. De units vormen in hun onderwijskundig concept en in hun contacten met de eigen doelgroep verzelfstandigde eenheden. Achterin deze schoolgids vindt u de contactgegevens van alle units van OZHW.

1.2 Inspectie van het Onderwijs De kwaliteit van het onderwijs op het Walburg College wordt bewaakt door de Inspectie van het Onderwijs. Jaarlijks worden de examenresultaten beoordeeld en gepubliceerd. Deze publicatie heet de ‘Opbrengstenkaart’ en is te downloaden van de website van de Inspectie, www.onderwijsinspectie.nl. Iedere vier jaar wordt de school bezocht door de Inspectie. Deze beoordeelt de school en het onderwijs dat gegeven wordt. De beoordeling van de Inspectie is openbaar en wordt ter inzage gegeven aan de Deelraad van de Medezeggenschapsraad en de Ouderraad.

1.3 Schoolleiding De schoolleiding is als volgt samengesteld: Mevrouw A.K. van Doorn lic.MEd, directeur, tevens verantwoordelijk voor het Hoogbegaafdentraject, TTO en Technasium. De directeur wordt bijgestaan door drie afdelingsleiders, die o.a. verantwoordelijk zijn voor de dagelijkse gang van zaken binnen de school. Mevrouw J.R.L. Hoeksema, afdelingsleider havo 1 en 2 en havo/vwo 1, 2 en 3 en tevens verantwoordelijk voor de toelating van nieuwe brugklasleerlingen. De heer J. Stoppelenburg, afdelingsleider mavo/havo 1 en 2 en mavo 1-4 en tevens verantwoordelijk voor de Jonge Mavo Ondernemers. De heer M. Scheffers MEd, afdelingsleider havo 4 en 5 en vwo 4-6 en tevens verantwoordelijk voor het organisatiebureau en examensecretariaat.

1.4 Communicatie Het Walburg College voert een open communicatie met leerlingen en hun ouders. De school kent tal van ontmoetingsmomenten met ouders, zoals ouderavonden, vergaderingen van de ouderraad, de Deelraad en informatieavonden. De informatieavonden aan het begin van het schooljaar staan in het teken van de kennismaking met de mentor en het verstrekken van informatie over de organisatie. Alle informatie over de school is terug te vinden op de website. Hier wordt ook alle belangrijke informatie voor ouders geplaatst. Ouders kunnen informatie over hun eigen kind (o.a. de cijfers, huiswerk, aan- en afwezigheid) terugvinden in Magister. Voor informatie omtrent o.a. de schoolorganisatie, lessentabel, privacyreglement, OZHW, schoolplan, leerlingenstatuut, pestprocotol, klachtenbehandeling, bevorderingsnormen en schoolkosten verwijzen wij naar onze website: www.walburgcollege.nl.

6

Leerlingenraad De Leerlingenraad van het Walburg College wordt gevormd door leerlingen uit alle geledingen van het Walburg College. Per leerjaar en per leerweg heeft één leerling zitting in de raad. Op deze wijze is de gehele leerlingenpopulatie evenredig vertegenwoordigd. Een tweetal leerlingen uit de Leerlingenraad heeft zitting in de Deelraad van de Medezeggenschapsraad.

Medezeggenschapsraad De scholen onder OZHW hebben een Medezeggenschapsraad (MR) die zich bezighoudt met unit overstijgende zaken. De MR is op een groot aantal terreinen gesprekspartner voor het bestuur en de centrale directie. De taken en bevoegdheden van de MR zijn vastgelegd in het MR-reglement OZHW, dat gebaseerd is op de Wet op de Medezeggenschapsraad (WMO). Door het beleid van bestuur en centrale directie te toetsen, kan de MR invloed uitoefenen op de gang van zaken op de gehele scholengemeenschap.

Ouder- en leerlinggeleding van de MR Van de diverse scholen die deel uitmaken van de Onderwijsgroep Zuid-Hollandse Waarden voor PO en VO hebben leerlingen zitting in de MR. Ook ouders van de diverse scholen kunnen zitting nemen in de MR.

Deelraad van de MR Elke unit heeft een eigen Deelraad van de MR, waarin leerlingen, ouders en personeelsleden van de eigen unit zijn vertegenwoordigd. De DMR is op het niveau van de unit gesprekspartner van de directeur. De taken en bevoegdheden van de DMR zijn afgeleid van het reglement van de MR en vastgelegd in het deelraadreglement OZHW.

Ouderraad De ouderraad is een groep van enthousiaste ouders die actief betrokken is bij onze school. De ouderraad organiseert niet alleen de feestjes, zoals het kerstgala en de diploma-uitreiking, zij is ook een klankbord voor de schoolleiding over diverse positieve en negatieve zaken die spelen op school. Zo is zij een aanspreekpunt voor u als ouder om zaken op de agenda te krijgen bij de schoolleiding. De ouderraad is ook vertegenwoordigd in de deelraad, wat de

inspraak op school versterkt. De ouderraad heeft een budget uit de ouderbijdrage dat zij kan besteden ten behoeve van de leerlingen. Dit alles om de kwaliteit van het Walburg College te verbeteren en de leerlingen beter te laten functioneren, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen.

Elektronische Leeromgeving (ELO) en Magister Alle leerlingen kunnen thuis inloggen in de ELO/Magister met hun leerlingnummer en een wachtwoord. De ELO wordt gebruikt door docenten en leerlingen voor zaken als huiswerk, studieplanners, digitale opdrachten van docenten en diverse documenten ter ondersteuning van het leerproces. Alleen huiswerk dat in Magister staat is daadwerkelijk opgegeven en moet dus gemaakt/geleerd worden. Alle afspraken over huiswerk, nakijktermijnen etcetera zijn opgenomen in het Leerlingstatuut. Ouders hebben via de ELO/Magister ook toegang tot de gegevens van hun kind.

Rapporten De leerlingen ontvangen twee keer per schooljaar een cijferoverzicht met hun studieresultaten. Aan het einde van het schooljaar ontvangen de leerlingen een rapport. Ouders kunnen te allen tijde via de Magister Web Portal (te vinden op de website van de school) op de hoogte blijven van de vorderingen van hun kind. Aan het begin van het schooljaar ontvangen de ouders van nieuwe leerlingen een brief met inloggegevens.

7

Gesprekken met docenten Goede communicatie is een van de doelstellingen van het Walburg College. Gedurende het schooljaar worden tafeltjesavonden en ouderspreekavonden georganiseerd, het moment voor ouders om met mentoren en vakdocenten in gesprek te gaan. Wanneer u op een ander moment een mentor, een decaan of een docent wilt spreken, dan kunt u daarvoor per e-mail een afspraak maken. Een overzicht van het personeel en hun contactgegevens vindt u verderop in deze gids.

Klachtenregeling Op het Walburg College is de klachtenregeling voor het voortgezet onderwijs van kracht. Deze klachtenregeling is gepubliceerd op de website van de school en is tevens te verkrijgen via de administratie. De schoolarts treedt volgens de klachtenregeling op als vertrouwenspersoon en daarnaast treden ook de afdelingsleiders op als contactpersoon. Verder is er een centraal telefonisch meldpunt vertrouwensinspecteurs voor het onderwijs, tel. 0900-1113111.

Privacy - AVG Op het Walburg College wordt zorgvuldig omgegaan met de privacy van onze

leerlingen. In verband met het geven van onderwijs, het begeleiden van onze

leerlingen en de vastlegging daarvan in de administratie van de school worden

er gegevens over en van leerlingen vastgelegd. Deze gegevens worden

persoonsgegevens genoemd. Het vastleggen en gebruik van deze

persoonsgegevens is beperkt tot informatie die strikt noodzakelijk is voor het

onderwijs. De gegevens worden beveiligd opgeslagen en zijn alleen toegankelijk

voor medewerkers die dat uit hoofde van hun functie nodig hebben. De school

maakt ook gebruik van digitaal leermateriaal. De leveranciers van die

leermaterialen ontvangen een beperkt aantal leerlinggegevens. Het Walburg

College heeft met haar leveranciers strikte afspraken gemaakt over het gebruik

van persoonsgegevens om misbruik te voorkomen. Leerling-informatie wordt

alleen gedeeld met andere organisaties als ouders daar toestemming voor

geven, tenzij uitwisseling van die gegevens wettelijk verplicht is.

Via foto’s en video’s van activiteiten willen wij als school laten zien waar wij mee

bezig zijn. Ook kan het voorkomen dat wij opnames maken voor leerdoeleinden

zoals een les gegeven door een stagiaire. Dit beeldmateriaal wordt in onze

opdracht gemaakt en daarvoor vragen wij altijd toestemming. Het maken van

foto’s en video’s door ouders tijdens activiteiten is niet toegestaan evenals het

verspreiden van beeldmateriaal dat in opdracht van school is gemaakt.

In het privacyreglement OZHW voor PO en VO is beschreven hoe de school

omgaat met haar leerlinggegevens, en wat de rechten zijn van ouders en

leerlingen. Dit reglement kunt u vinden via https://www.ozhw.nl.

8

1.5 Personeel

9

Overzicht personeel Schoolleiding

Naam e-mailadres @ozhw.nl

vak(ken)

Mw. A.K. van Doorn lic. MEd secretariaat@ walburgcollege.nl

DOOK Directeur

Mw. J.L.R. Hoeksema juliette.hoeksema HOEJ Afdelingsleider havo enhavo/vwo 1, 2 en 3

Dhr. M. Scheffers MEd michael.scheffers MSCH Afdelingsleider havo 4 en 5 en vwo 4 t/m 6

Dhr. J. Stoppelenburg jaap.stoppelenburg STOJ Afdelingsleider mavo/havo 1 en 2 en mavo 1 t/m 4

Onderwijzend Personeel

Naam e-mailadres @ozhw.nl

vak(ken)

Mw. A. Akyol aynur.akyol AKYA Biologie

Mw. F. Alhaft fadoua.alhaft ALHF Economie

Dhr. drs. W. Baktawar wishal.baktawar BAKW Biologie + natuurkunde

Dhr. W.J. Balen willem.van.balen BALW Tekenen + ckv

Mw. C.L. Barendse christel.barendse BARC Nederlands

Dhr. R. Barneveld roel.barneveld BARN Biologie + scheikunde + Rots&Watertrainer

Mw. A. van Bennekum MA annemiek.van.bennekum BENA Engels + coördinator TTO

Dhr. H. Bennekum henk.van.bennekum BENH Wiskunde

Mw. J. Bergman jolanda.bergman BERJ Nederlands

Mw. drs. M. Bijkerk marianne.bijkerk BIJM Maatschappijleer + geschiedenis + BOS

Mw. drs. G.C.F. Blom-Uilhoorn trudy.blom BLOG Frans

Dhr. B. Bornebroek ben.bornebroek BORB Filosofie

Dhr. M. Boon meino.boon BOON Wiskunde

Dhr. B. Brakel bart.brakel BRAB LO

Dhr. M. Bredius MSc maurits.bredius BREM Maatschappijleer + geschiedenis

Dhr. A. van den Broek andy.van.den.broek BROA Engels

Dhr. ir. G.A. Brunekreef gerd.brunekreef BREG Scheikunde + O&O

Mw. C. Groeneveld carlijn.groeneveld CARG Nederlands

Mw. A.J. Davies-Boon anja.davies DAVA Engels + faalangsttrainer + dyslexiecoach

Mw. M.C. Deen maria.deen DEEM Frans

Mw. K. van Dijk kim.van.dijk KIMD Duits

Mw. K. van Donk kelly.van.donk DONY Engels

Dhr. G. van Driel gert.van.driel DRIG Engels + coördinator TTO

Dhr. M. van Driel maurice.van.driel DRIM Natuurkunde

Mw. B. Driessen betty.driessen DRIB Biologie

Dhr. B. Driessen bas.driessen DRBA Geschiedenis

Mw. V. van Duin vivian.van.duin DUIV LO + contactpersoon + leerlingcoordinator + Rots&Watertrainer

Dhr. D. van Eekelen dick.van.eekelen EEKD Natuurkunde + O&O

Mw. J.E. van den Eijnden janneke.van.den.eijnden EIJJ Aardrijkskunde + ckv + tekenen

Mw. M. van den Ende marit.van.den.ende ENDM Wiskunde + rekencoördinator

Mw. R. Garib rinia.garib GARI Duits

Dhr. A. Goedhart andre.goedhart GOEA LO + i-coach

Dhr. L.A. van der Graaf leo.van.der.graaf GRAL Wiskunde

Mw. C. Groeneveld carlijn.groeneveld CARG Nederlands

Dhr. drs. G. Hagoort gert.hagoort HAGG Economie

Mw. dr. J.A. de Heer-Kuipers jette.de.heer HEEJ Scheikunde

Dhr. J. Heijjer jeroen.heijjer HEJE Aardrijkskunde

Mw. J. Hesseling jorine.hesseling HESJ Wiskunde

Dhr. M. den Hollander maurits.den.hollander HOLM Muziek + ckv

Mw. M.L. Hooft marga.hooft HOOF Frans

Mw. F. vd Hoogt MSc femmy.van.de.hoogt HOOG Economie + M&O + bedrijfseconomie

Mw. E. Janssen eline.janssen JANE Engels

Dhr. R.E.A. Janssens ruud.janssens JANR O&O + technator

Dhr. E.M. van Kemseke edo.van.kemseke KEME Aardrijkskunde

Mw. R. van Kints romy.van.kints KINR LO

Mw. S. Kivanc sevtap.kivanc KIVA Engels

Dhr. V. de Klerk vincent.de.klerk KLEV Natuurkunde

Mw. M. Kok marjolein.kok KOKM Klassieke talen

Dhr. J. Kruidhof jannum.kruidhof KRUJ Muziek

Dhr. P.A. Landsmeer paul.landsmeer LANP Economie + ondernemen

Mw. B. Lankau babette.lankau LANB Tekenen + ckv

Dhr. R. van Leeuwen ronald.van.leeuwen LEEO Aardrijkskunde

Dhr. B. Lootsma bas.lootsma LOOB Nederlands

Dhr. M.R.P. van Loozen michael.van.loozen LOOZ Tekenen + ckv + O&O

10

Dhr. E. Mayda eray.mayda MAYE Wiskunde

Mw. M. Meuldijk miranda.meuldijk MEUM Klassieke talen

Dhr. J.C. den Otter Jankees.den.otter OTTJ Maatschappijleer + geschiedenis

Dhr. drs. R de Oude robert.de.oude OUDR Maatschappijleer + geschiedenis leerlingcoördinator

Dhr. drs. T. Paliama toshiro.paliama PALT Engels + IB-coördinator

Mw. A.G. Pons anjelina.pons PONA Duits

Dhr. drs. J. Ponsioen jim.ponsioen PONJ Nederlands + coördinator HB-traject

Dhr. S. Priester sander.priester PRIS Nederlands

Mw. A.M. Priester-Berrevoets annemarie.priester PRIB Duits

Dhr. H. Russeler henk.russeler RUSH Natuurkunde + decaan vwo

Dhr. S. Schreuders swen.schreuders SCHV Aardrijkskunde + O&O

Dhr. T. Schreuders ton.schreuders SCHT Duits

Mw. D.H.P. Sijstermans diana.sijstermans SYSD Frans

Mw. E. Slaa-de Groot esther.slaa GRES Economie + M&O + bedrijfseconomie

Dhr. J. Stouten joeri.stouten STOU Wiskunde + i-coach

Dhr. ir. K. Toemen klaas.toemen TOEK Natuurkunde + O&O + technator

Mw. M. van Tooren mirjam.van.tooren TOOM LO + leerlingcoördinator

Mw. L. in ’t Veld leantine.in.t.veld VELL Wiskunde + leerlingcoördinator

Mw. C. Verkleij cathri.verkleij VERY Tekenen + ckv

Dhr. G.J. Vorst gert-jan.vorst VORG Tekenen + ckv

Dhr. R. de Vries ruud.de.vries VRRU Nederlands + contactpersoon

Dhr. T. Waddup tim.waddup WADT Engels

Dhr. S. Wassink sandy.wassink WASS Economie

Mw. L. Wijfje leandra.wijfje WIJL Aardrijkskunde

Mw. K. Willemsen kyra.willemsen WILK Nederlands

Dhr. R. ten Zijthoff raymond.ten.zijthoff ZIJR LO + ckv + i-coach + pestcoördinator

Onderwijs Ondersteunend Personeel Naam afkorting functie

Mw. A.L. Barendregt-Bullée BARA Adm.medewerkster org.bureau + Rots&Watertrainer

Dhr. J. Bras BRAJ Toezichthouder

Dhr. D. Briarava BRAD TOA

Mw. C.M.M. van Dijk DYKC Afdelingsassistente

Dhr. F. Dresia DREF Toezichthouder

Mw. N. Ekkerman EKKN Receptioniste

Mw. N. van der Ende ENDN Afdelingsassistente

Mw. B.M.D. Ferwerda FERB Beheer kantine

Mw. E. v.d. Giessen GIES Administratief medewerkster

Mw. E. van der Heijden HEIE Maatwerkcoördinator

Mw. K. van Gool GOOK Lesassistente

Mw. A.C. Janssen-van den Bos JANS TOA

Mw. I.M. v.d. Kuijl-Gelderblom KUII Directiesecretaresse

Mw. P. Langenberg LANU Administratier medewerkster / Afdelingsassistente

Dhr. T. van Leenen LEET Roostermaker org.bureau

Mw. E. van Loenen LOEE Afdelingsassistente

Mw. Y. Mijsbergen MIJS TOA

Mw. B. Mulder MULB Afdelingsassistente

Dhr. K. Prokop PROK Hoofd facilitaire dienst

Mw. L. de Roon ROOL Receptioniste

Dhr. M. Schouten SCHM Conciërge

Mw. A. van der Spoel SPOA TOA

Mw. W. Stendert STEW Lesassistente

Mw. L. Tito TITL Directiesecretaresse

Dhr. A. Vermeulen VERI Facilitair medewerker

Mw. M. de Wit WITG Decaan

Mw. E.J. de Wit-Bullée WITE Sr. administratief medewerkster

11

2. Ons onderwijs Op het Walburg College hebben wij oog voor elkaar en oog voor de toekomst

2.1 Visie Het Walburg College is een middelgrote openbare school voor gymnasium, atheneum, havo en mavo, ondergebracht in één toegankelijk en overzichtelijk schoolgebouw, gelegen in de wijk ‘Walburg’ in Zwijndrecht. In school en op het rookvrije schoolplein heerst een ontspannen en veilige sfeer. Op het Walburg kennen wij elkaar en werken wij met elkaar aan onze ontwikkeling, want de school is van ons allemaal. De warme sfeer, normen en waarden en duidelijkheid rondom afspraken maken het Walburg College een prettige school. Van onze medewerkers verwachten wij dat zij dit uitdragen en hun verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen functioneren en hun professionele ontwikkeling. Omgekeerd verwachten wij van ouders en leerlingen dat zij onze normen en waarden onderschrijven en respect hebben voor de medewerkers en elkaar.

Daarom bieden we onze leerlingen een leeromgeving waarin ze zich optimaal kunnen ontwikkelen. Dat geldt voor àl onze leerlingen. Dus bieden we niet alleen tweetalig onderwijs en technasium aan havo+ en vwo-leerlingen aan (in een schakelklas) maar bijvoorbeeld ook ondernemersprojecten aan onze mavo-leerlingen. Op het Walburg College kies je zelf de weg die bij je past.

Naast kennisoverdracht hebben wij op het Walburg College veel aandacht voor de veranderende samenleving en de manier waarop leerlingen leren. Vaardigheden zoals samenwerken, kritisch denken en creativiteit nemen een belangrijke plaats in ons onderwijs in. Binnen de vier muren van een klaslokaal is niet altijd ruimte voor de uiteenlopende talenten van leerlingen. Wij stimuleren leerlingen om te laten zien wat zij in huis hebben, buiten de klas, maar ook binnen de school. Dat vergroot niet alleen het zelfvertrouwen van leerlingen, maar leidt tot een rijkere en inspirerende schoolomgeving.

2.2 Onderwijsaanbod

Reguliere stromingen - mavo, havo en vwo Mavo De mavo (vmbo-t) bereidt de leerlingen voor op een vervolgopleiding op het MBO (middelbaar beroepsonderwijs). Op het Walburg bieden wij de leerlingen in de bovenbouw de profielen Economie, Zorg & Welzijn, Landbouw en Techniek aan. Leerlingen die het eerste jaar instromen bij LOKET kunnen in overleg geplaatst worden in het tweede leerjaar van de mavo op het Walburg College. Na het eindexamen mavo is een overstap naar het vierde leerjaar van de havo mogelijk als de leerling voldoet aan de eisen gesteld in het overstapprotocol van het Walburg College.

Havo De havo bereidt de leerlingen voor op een vervolgopleiding op het HBO (hoger beroepsonderwijs). De havo-opleiding is een brede opleiding voor leerlingen die betrokken zijn bij de samenleving. Leerlingen kunnen in de bovenbouw kiezen uit vier profielen: Cultuur & Maatschappij, Economie & Maatschappij, Natuur & Gezondheid en Natuur & Techniek. Naast de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde biedt het Walburg leerlingen een ruime keuze aan mogelijkheden zoals een keuze voor filosofie en/of bedrijfseconomie. Na het eindexamen havo is een overstap naar het vijfde leerjaar van het vwo mogelijk als de leerling voldoet aan de eisen gesteld in het overstapprotocol van het Walburg College.

12

Vwo Het vwo bereidt de leerlingen voor op een universitaire studie. Het vwo bestaat uit twee leerwegen, te weten het gymnasium en het atheneum. Leerlingen kunnen in de bovenbouw kiezen uit vier profielen: Cultuur & Maatschappij, Economie & Maatschappij, Natuur & Gezondheid en Natuur & Techniek. Naast de kernvakken Nederlands, Engels, rekenen en wiskunde biedt het Walburg College leerlingen een ruime keuze aan mogelijkheden zoals een keuze voor het vak filosofie en/of mangement & organisatie

Gymnasium In het eerste jaar hebben leerlingen op het gymnasium naast het programma van de vwo-leerlingen ook het vak Latijn. In het tweede leerjaar wordt daarnaast het vak Grieks aangeboden. Aan het einde van de derde klas besluiten gymnasiumleerlingen of zij de opleiding al dan niet tot het examenjaar vervolgen. De leerlingen volgen hun lessen in de ‘Klassieke huiskamer’. Zij delen hun eigen lessen in. Samen met de vakdocenten van de overige vakken beslissen zij welke lesuren het meest geschikt zijn om te benutten voor de Klassieke Talen. Deze nieuwe opzet draagt bij aan het vergroten van het verantwoordelijkheidsgevoel van de leerlingen. Naast de reguliere lessen krijgt een gymnasiumleerling binnen en buiten lesverband extra verdieping in de vorm van speciale opdrachten. In de bovenbouw is het vak KCV (Klassieke Culturele Vorming) geïntegreerd in de vakken Grieks en Latijn. In leerjaar 2 en 3 hebben de leerlingen excursies naar o.a. Maastricht en Trier. In leerjaar 4 van het vwo staat een buitenlandse reis naar Rome op het programma. Daarnaast worden theatervoorstellingen en diverse musea bezocht. Bij aanname verwacht het Walburg College voor gymnasiumleerlingen een gedegen gymnasiumadvies, alsmede motivatie vanuit de basisschool. Daarnaast dient de leerling over een brede maatschappelijke belangstelling en een zelfstandige werkhouding te beschikken. Niet alleen intellectuele capaciteiten zijn van belang, er wordt ook een beroep gedaan op culturele en creatieve talenten van de gymnasium leerling. Voor een goed resultaat op het moderne gymnasium van het Walburg College is een gezonde dosis doorzettingsvermogen van belang.

Bijzondere stromingen – tweetalig onderwijs, Technasium, Hoogbegaafdentraject, JMO en Topklas TTO (Tweetalig Onderwijs) Leerlingen die kiezen voor tweetalig onderwijs (TTO) worden vanaf dag één ondergedompeld in de Engelse taal. Tot en met het derde leerjaar volgen zij minimaal de helft van hun lessen in het Engels en maken zij uitgebreid kennis met Europese en Internationale Oriëntatie (EIO). In de bovenbouw werken zij enerzijds naar het reguliere landelijk eindexamen toe, en anderzijds kunnen zij het Internationaal Baccalaureaat (voor vwo-leerlingen) behalen of het Cambridge examen (voor havo-leerlingen) afleggen. Het volgen van TTO is een goede voorbereiding op het vervolgonderwijs. Op universiteiten en hogescholen wordt steeds meer gebruik gemaakt van Engelstalige (vak)literatuur; kennis van het Engels geeft gemakkelijker toegang tot vrijwel alle (internationale) universiteiten en hogescholen. TTO betekent dat in de eerste drie leerjaren minimaal de helft van het aantal lessen in het Engels wordt aangeboden. Op het Walburg College zijn dit de vakken English, history, geography, mathematics, science, biology, art & design, music en physical education. Bij de moderne vreemde talen geldt het principe: doeltaal = voertaal. De overige vakken worden in het Nederlands gegeven. DELF toelichten! In de tto brugklas start komend schooljaar het onderwijsprogramma Global Perspectives van Cambridge International Education. Het is een onderwijsprogramma dat leerlingen laat ervaren dat alle tto-vakken bij elkaar horen op de gebieden van taalvaardigheid, (wereld)burgerschap en persoonlijke ontwikkeling. Elke periode zal de leerling actuele vraagstukken onderzoeken op verschillende maatschappelijke en wetenschappelijke gebieden. Elke periode wordt in werkgroepen aan maximaal twee Challenges gewerkt. De tto vakdocenten en de docent Engels zullen het vak coachen. Daarnaast nemen TTO-leerlingen deel aan een uitgebreid cultureel en internationaal georiënteerd (buitenschools) programma. Deelname aan dit programma is verplicht. Al in de brugklas bezoeken de leerlingen Engeland en onderhouden zij contacten met leerlingen in het buitenland. Net als op een Engelse school maken de leerlingen op het Walburg College onderdeel uit van een van de houses in het house system.

13

Na drie jaar sluiten de leerlingen het juniorgedeelte van het TTO af. Op de havo kunnen leerlingen kiezen voor extra lessen Engels met als doel het Cambridge diploma te halen. In het hele vierde leerjaar en in het eerste half jaar van het vijfde leerjaar wordt een uur extra Engels gegeven. In december van dat jaar doen de leerlingen het Cambridge-examen. De vwo-leerlingen kunnen in het vierde leerjaar kiezen voor pre-IB ter voorbereiding op het Internationaal Baccalaureaat (IB). Dit wil zeggen dat zij twee uur per week extra Engels hebben. Na het vierde leerjaar wordt in overleg met de docent Engels gekozen voor IB in het vijfde en zesde leerjaar. Naast het Cambridge- of IB-programma kan een leerling meedoen aan BBC awards zoals debating, speaking en een writing contest. Een IB-leerling maakt zijn profielwerkstuk in het examenjaar in het Engels. Om onze tweetalige opleiding te kunnen volgen, is een passend advies van de basisschool nodig (vwo of havo+). Een goede motivatie en werkhouding zijn essentieel. Na aanmelding voor TTO moeten leerlingen een placement test maken. Na een positieve beoordeling hiervan door de plaatsingscommissie kan de aanmelding definitief worden gemaakt. Aan het volgen van de TTO-opleiding zijn extra kosten verbonden. Deze vindt u terug in het overzicht verderop in deze schoolgids.

Technasium Het Technasium brengt de bèta-wereld tot leven. Havo- en vwo-leerlingen met interesse voor techniek volgen op het Walburg College naast de reguliere vakken het vak onderzoek en ontwerpen (O&O). Daar doen ze niet alleen kennis en vaardigheden op over het ontwerp- en onderzoeksproces, maar passen die ook daadwerkelijk toe op realistische opdrachten die direct uit het bedrijfsleven komen. Het vak O&O is voor leerlingen van het Technasium ook te kiezen als keuzevak in de bovenbouw. Bij het vak O&O worden in de onderbouw onderzoeksvaardigheden ontwikkeld waarbij in groepsvorm wetenschappelijk ‘denken’ aan ‘doen’ wordt gekoppeld. In het eerste leerjaar krijgen de leerlingen drie O&O-projecten, daarna zijn er vier

projecten per leerjaar. Een team van leerlingen werkt gedurende acht schoolweken, vijf uren per week, aan een project. Samenwerking met bèta-technische beroepsbeoefenaren, bedrijven en vervolgopleidingen is een belangrijk onderdeel van het Technasium. De projecten zijn gebaseerd op authentieke opdrachten uit het bedrijfsleven. Het Technasium op het Walburg College wordt als Nederlandstalige opleiding aangeboden. Om toegelaten te worden moeten leerlingen een positief advies van de basisschool hebben (atheneum of havo+). Een goede motivatie en werkhouding zijn essentieel. Na aanmelding voor het Technasium moeten leerlingen hun motivatie toelichten door het schrijven van een motivatiebrief en het voeren van een motivatiegesprek. Na een positieve beoordeling door de plaatsingscommissie kan de aanmelding definitief worden gemaakt. Aan het volgen van de Technasiumopleiding zijn extra kosten verbonden. Deze vindt u terug in het overzicht verderop in deze schoolgids.

Jonge Mavo Ondernemers Vanaf het derde leerjaar vormt ondernemen op onze mavo (vmbo-t) een belangrijk geïntegreerd onderdeel van het onderwijs. In het project Jonge Mavo Ondernemers (JMO) runnen leerlingen in groepjes van vijf à zes personen het hele jaar een eigen bedrijf. Ze zijn hier elke week mee bezig; leerlingen hebben vier lesuren per week het vak JMO, en daarnaast leveren ook een aantal andere vakken een bijdrage. Binnen JMO gaat het niet in de eerste plaats om het ondernemen zelf, maar vooral om de vaardigheden die daarvoor nodig zijn: samenwerken, presenteren, resultaatgericht werken, afspraken nakomen, naar elkaar luisteren en elkaar aanspreken. De leerlingen zijn zelf verantwoordelijk voor het succes van hun eigen bedrijf. Zo maken ze op een hele realistische manier kennis met het zakenleven. Door de brede opzet krijgen ook de leerlingen met belangstelling voor andere sectoren dan economie volop kans om uit te blinken.

14

De Jonge Mavo Ondernemers hebben in het Walburg College hun eigen ruimte, de kantoortuin (lokaal 200). Deze is uitgerust met moderne hulpmiddelen en biedt leerlingen alle ruimte om samen te werken en te vergaderen. Tijdens het schooljaar krijgen de leerlingen de bijbehorende theorie op een aantrekkelijke en praktische manier aangeboden. De leerlingen volgen diverse workshops, dragen hun steentje bij aan verkoopmomenten en marktdagen en gaan op bedrijfsbezoek. Al in de eerste klas beginnen leerlingen op onze mavo met kleine projecten die vooruitlopen op het vak JMO in mavo drie. Het voor de brugklas nieuwe vak economie maakt hier deel van uit. In de tweede klas doen zij voor de vakken Nederlands en economie een groter project waarin ze zich voorbereiden op het ‘ondernemingsjaar’ in mavo drie. Zo weten ze wat hen te wachten staat en wordt hun nieuwsgierigheid en enthousiasme alvast geprikkeld. Leerlingen die het ondernemersjaar afronden met een voldoende ontvangen aan het einde van de derde klas een certificaat. Leerlingen die naast JMO nog aanvullende modules volgen via het vak economie ontvangen na afloop van het vierde jaar het Vecon Business School Certificaat.

Hoogbegaafdentraject In het hoogbegaafdentraject van het Walburg College kunnen hoogbegaafde leerlingen kiezen voor plaatsing in een TTO, Technasium- of reguliere klas. Tijdens de TOM-uren (Traject op Maat) krijgen zij tijd, ruimte en aandacht om zich op eigen wijze te ontwikkelen. Uiteraard krijgen de leerlingen ook extra begeleiding. In het hoogbegaafdentraject ervaren hoogbegaafde leerlingen dat ze niet alleen staan en maken ze deel uit van het groepsproces. Bij een groot aantal leerlingen leidt dat ertoe dat ze het plezier in school hervinden. Leerlingen die geïnteresseerd zijn in deelname aan het hoogbegaafdentraject voeren samen met hun ouders een intakegesprek met iemand van de schoolleiding en een van de coördinatoren van dit traject.

Topklas In onze mavo-brugklassen is ruimte gecreëerd voor een selecte groep leerlingen die een taalachterstand heeft. Zij volgen twee dagdelen per week een taalprogramma op basisschool De Dolfijn, locatie Laurensvliet. Daarnaast volgen zij het reguliere mavo-programma. De leerlingen zijn aangemeld door hun basisscholen, hebben een intakegesprek gevoerd en zijn daarna geplaatst. Meer informatie over de Topklas is te vinden op onze website.

15

2.3 Activiteiten In alle jaarlagen vinden er door het jaar heen verschillende, verplichte en niet-verplichte activiteiten plaats. We stimuleren leerlingen om deel te nemen en geven leerlingen ruimte om te laten zien wat ze in huis hebben.

Plusproject Het Walburg College heeft meer voorzieningen dan de gemiddelde basisschool om leerlingen uit groep 7 en 8 met een bovengemiddelde intelligentie in een uitdagende leeromgeving iets extra’s aan te bieden. Dit doen wij met het Plusproject. Voor leerlingen die in aanmerking willen komen voor het Plusproject moet de leerkracht van groep 7 en 8 de volgende drie vragen met ‘JA’ beantwoorden:

JA! Bovengenoemde leerling zal een vwo advies behalen (behaalt op de onderdelen CITO rekenen en CITO begrijpend lezen vnl. A-tjes*)

JA! De leerling wil na schooltijd op vijf donderdagmiddagen aan projecten werken op het Walburg College.

JA! De leerling is gemotiveerd en wordt graag uitgedaagd om iets nieuws

te leren of te onderzoeken

* advies vwo: de leerling heeft in de groepen 6 tot en met 8 op de toetsen die deel uitmaken van het leerlingvolgsysteem over het geheel genomen resultaten behaald op I/A-niveau (afspraak in de PO-VO plaatsingscommissie Zwijndrechtse Waard).

Alleen die leerlingen waarvoor de leerkracht de drie vragen met ‘JA’ heeft beantwoord, komen in aanmerking voor de plusgroep. Vervolgens bepalen de ouders of zij hun kind aan het Plusproject mee willen laten doen en tekenen voor

akkoord. De basisscholen verzorgen de aanmelding. De leerling wordt in een periode van vijf weken op de donderdagmiddag op het Walburg College uitgedaagd iets nieuws te leren of te onderzoeken. De kosten voor het Plusproject bedragen € 50,-- per leerling.

Brugklaskamp Voor de nieuwe brugklasleerlingen is er in september, kort na aanvang van het schooljaar, een introductiekamp. Deelname aan het brugklaskamp is verplicht.

Theater en theaterclub Het Walburg College heeft een lange traditie op theatergebied en beschikt bovendien over de enorme luxe van een eigen, professionele theaterruimte. Hier verzorgt de Theaterclub Walburg College jaarlijks meerdere muziek- en theateravonden en (om het jaar) een eigen musicalproductie. Het theater geeft schoolfeesten en diploma-uitreikingen extra glans. Daarnaast biedt het docenten de mogelijkheid om hun leerlingen ook buiten het leslokaal een podium te bieden. Letterlijk en figuurlijk.

Flow Feest Los Op Walburg (FLOW) is de naam van de schoolclub van leerlingen en docenten. FLOW organiseert alle feestelijke activiteiten voor de leerlingen.

Debatclub Debatteren vergroot je zelfvertrouwen en scherpt je geest. Leerlingen die beter willen leren debatteren schrijven zich in bij de debatclub. De debatclub van het Walburg College komt regelmatig bij elkaar voor trainingen en workshops. De beste debaters nemen in teams deel aan diverse debatwedstrijden, waaronder het Lagerhuis.

Internationale uitwisseling Leerlingen verkennen graag grenzen. Daarom nemen wij ze met veel plezier mee naar het buitenland. Het Walburg College organiseert reizen naar en uitwisselingsprogramma’s met onder meer Duitsland, Engeland, Schotland, Italië, Oostenrijk, Roemenië en India. Zo stellen wij leerlingen in de gelegenheid om hun wereld letterlijk te vergroten.

16

Voor de klassen mavo 3, havo 4 en vwo 4 wordt voor het vak maatschappijleer een projectweek georganiseerd. Dit project kan zowel op school, ergens in Nederland of tijdens een meerdaagse reis worden ingevuld. Als onderdeel van het leerproces werken leerlingen mee aan de voorbereiding en uitvoering van het project. Uiteraard krijgen zij voor deze opdracht ook een cijfer. De leerlingen van het TTO maken in het eerste, tweede en derde leerjaar een reis naar het buitenland. In het vijfde leerjaar kunnen de leerlingen meedoen aan een uitwisselingsprogramma.

Sport Sporten houdt de geest gezond. Het vergroot daarnaast de zelfkennis van leerlingen en hun vaardigheid om samen te werken. Binnen het vak lichamelijke opvoeding maken leerlingen kennis met een groot aantal uiteenlopende sporten en worden zij uitgedaagd om deel te nemen aan een van de vele sporttoernooien die binnen en buiten de school worden georganiseerd.

Op het Walburg College sporten brugklasleerlingen in een sportshirt van de school. Zij zijn verplicht om dit shirt voor het begin van het schooljaar aan te schaffen. Onze nieuwe brugklasleerlingen kunnen het shirt passen bij de kennismaking op school; gedurende het schooljaar is er paskleding aanwezig op het secretariaat.

Buitenlesactiviteiten Bij verschillende vakken worden ter ondersteuning van de lessen excursies georganiseerd. De aankondiging van deze activiteiten geschiedt via de mail / magister met vermelding van datum, bestemming, kosten en begeleidende docenten. De kosten van een aantal excursies zijn vooraf vastgesteld en opgenomen in de ouderbijdrage. Buitenlesactiviteiten die worden georganiseerd binnen het kader van Technasium, TTO of het hoogbegaafdentraject vallen niet onder bovenstaande regeling. Hiervoor wordt door de ouders apart betaald.

Cultuurkaart Op onze school hechten we waarde aan een actief kunst- en cultuurbeleid. Al onze leerlingen krijgen daarom een Cultuurkaart, de zgn. CJP-pas. In veel leerjaren hebben wij culturele activiteiten, zoals een bezoek aan het Archeon of een percussieworkshop in de eerste klas en de Cultuurdag in de eerste en tweede klas. Via de Cultuurkaart worden ook de culturele activiteiten voor het vak CKV (Culturele en Kunstzinnige Vorming) in mavo 3, havo 4, vwo 4 en vwo 5 gefinancierd. Daarnaast kunnen de leerlingen de kaart gebruiken als CJP-kaart voor allerlei activiteiten die bij het vak horen. De aanschaf van deze kaart wordt betaald vanuit de ouderbijdrage. Naast de activiteiten voor school levert de kaart onze leerlingen verder leuke kortingen op bij bioscoopbezoek en verschillende winkelketens.

17

3. Van brugklas naar diploma We vinden het belangrijk dat nieuwe leerlingen zich snel thuisvoelen op het Walburg College. Zoals veel scholen starten we het schooljaar met een brugklaskamp, maar bijzonder is dat op het Walburg College meteen al leerlingen uit hogere klassen meegaan, onze zogenaamde ‘peer leaders’. Zij staan de rest van het jaar voor de leerlingen klaar en helpen hen om hun weg op school te vinden. Daarnaast besteden onze mentoren tijd en aandacht aan het “leren leren”, de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen en een goede groepssfeer in de klas.

3.1 Aanmelden

Instroom in de brugklas In oktober ontvangen wij de leerlingen van groep 8 een hele dag bij ons op school. Alvast Walburg, een dag proefstuderen op het voortgezet onderwijs. In de maand november vindt een informatieavond plaats waar veel informatie wordt gegeven over onze school en de aanmeldprocedure, gevolgd door het Open Huis in januari. Tijdens de aanmeldingsperiode die in maart aanvangt, kunnen de leerlingen uit groep 8 zich voor onze school aanmelden. Verdere informatie over de aanmelding kunt u vinden op onze website onder het tabblad ‘nieuwe leerlingen’.

Instroom in andere leerjaren Als u uw kind wilt aanmelden voor een ander leerjaar dan de brugklas kunt u contact met ons opnemen via het algemene nummer 078-6205656 of via info@walburgcollege.nl. Wij zullen u dan doorverwijzen naar de verantwoordelijke afdelingsleider.

3.2 Inrichting van ons onderwijs

Onderbouw De onderbouw van het Walburg College kent zowel homogene als schakelklassen. Gebruikelijk is dat er elk jaar reguliere mavo brugklassen bestaan, naast schakelklassen havo/mavo en vwo/havo. Het feitelijk aantal en type klassen wordt elk jaar gevormd naar aard en omvang van het aantal aanmeldingen. Dit kunnen klassen zijn waarin meerdere richtingen en niveaus worden aangeboden. Schakelklassen bestaan uitsluitend in leerjaar 1 en 2. In de schakelklassen vwo/havo wordt op het hoogste niveau lesgegeven en genereren toetsen twee cijfers: een vwo-cijfer en een havo-cijfer. Ook in de schakelklassen havo/mavo wordt op het hoogste niveau lesgegeven en genereren toetsen twee cijfers: een havo-cijfer en een mavo-cijfer.

De bovenbouw van de mavo Leerlingen die de theoretische leerweg volgen doen examen in zes, respectievelijk zeven algemene, theoretische vakken en hebben de keuze uit een van de vier profielen: Economie, Zorg & Welzijn, Landbouw en Techniek.

18

De bovenbouw van havo en vwo De leerlingen kiezen een gestroomlijnd profiel. Leerlingen kunnen kiezen uit een viertal wettelijk vastgestelde profielen, te weten: NG Natuur en Gezondheid NT Natuur en Techniek EM Economie en Maatschappij CM Cultuur en Maatschappij Naast de vakken binnen het profiel heeft de school de mogelijkheid de eigen identiteit te profileren. Op het Walburg College wordt op de havo en het vwo onder andere het vak filosofie als keuzevak aangeboden. Dit is een vak waarin Centraal Examen wordt gedaan. Elke havo-leerling heeft de mogelijkheid een extra vak te kiezen. Elke vwo-leerling heeft de mogelijkheid een extra vak te kiezen.

3.2 Leerlingbegleiding

Leerlingcoördinatoren onderbouw en bovenbouw Het Walburg College heeft drie afdelingen; havo en havo/vwo klas 1-3, mavo 1-4 en mavo/havo 1 en 2, havo 4-5 en vwo 3-6. Elke afdeling bestaat uit een afdelingsleider, een leerlingcoördinator, afdelingsassistentes, mentoren en docenten. Er vindt wekelijks overleg plaats tussen de afdelingsleider, de leerlingcoordinator, de mentoren en de docenten. De leerlingen kunnen met al hun vragen terecht in de afdelingskamer, waar afdelingsassistentes en leerlingcoördinatoren hun werkplek hebben. Hier is de hele dag iemand aanwezig. De leerlingcoördinatoren zijn verantwoordelijk voor het leerlingenbeleid en de leerlingbegeleiding binnen de gehele onder- en bovenbouw. De coördinator draagt bij aan het begeleiden van de instroom, voortgang, doorstroom en uitstroom van leerlingen en coördineert daarnaast de dagelijkse gang van zaken binnen de afdeling. Dat betekent dat de leerlingcoördinator zorgt voor goed overleg tussen afdelingsassistentes, mentoren, maatwerkcoördinator en afdelingsleiders, maar bijvoorbeeld ook bemiddelt wanneer zich conflicten met

betrekking tot leerlingen voordoen. Verder onderhoudt de leerlingcoördinator zo nodig contact met ouders. Ook vervangt de leerlingcoördinator de afdelingsleider bij diens afwezigheid.

Mentoren De begeleiding van leerlingen gedurende hun hele schoolloopbaan geschiedt door de mentoren. Zij hebben een uitgebreid takenpakket dat uiteenvalt in algemene en leerjaargebonden taken. Algemene taken het bevorderen van een goede sfeer in de klas het oplossen van problemen tussen leerlingen onderling het bemiddelen bij problemen tussen klas/leerling en docent opvang bij problemen op sociaal-emotioneel gebied het signaleren van problematische studieresultaten/-houding het bespreken van het functioneren van de klas als geheel het voeren van gesprekken met individuele leerlingen het verwijzen naar maatwerkcoördinator of decaan contact onderhouden met ouders het begeleiden van buitenschoolse activiteiten en reizen Voor de brugklasmentoren komen daar nog de volgende taken bij: het begeleiden van het gewenningsproces in de nieuwe school het begeleiden van de introductiedagen het bespreken van studiegewoontes het introduceren van studievaardigheden het bewaken van het determinatieproces voor het tweede leerjaar De leerlingen hebben een mentoruur op het rooster. In het mentoruur wordt aandacht besteed aan “leren leren” en daarmee ook aan het maken en leren van huiswerk. Het mentoruur wordt ook gebruikt voor alle andere zaken waar leerlingen mee te maken hebben op school en in de klas, bijvoorbeeld de onderlinge verhoudingen. De leerjaargebonden taken van de mentor bestaan o.a. uit het bijhouden en bespreken van de studieresultaten en studiehouding en het begeleiden van het

19

keuzeproces ten aanzien van studie en beroep. Ook het geven van voorlichting en het begeleiden van de keuze voor leerweg, sector en vakkenpakket (voor zover van toepassing) behoren tot de leerjaargebonden taken. Uiteraard wordt ook het welzijn van de leerling niet uit het oog verloren. In de hogere klassen, waar de leerlingen ouder (en zelfstandiger) worden, verandert de aard van de begeleiding. De rol voor de mentor als aanspreekpunt (ook voor de ouders), klankbord, belangenbehartiger en adviseur blijft. Dit is vooral van belang in die leerjaren waar een echt klassenverband ontbreekt door de keuze van verschillende vakkenpakketten. Ook het bevorderen van de juiste studie-aanpak en het juiste leergedrag blijft een taak van de mentor. Verder is het begeleiden van het keuzeproces naar het vervolgonderwijs erg belangrijk. De mentor doet dit samen met de decaan.

Peer support Peer leader Een peer leader is een leerling uit hogere leerjaren die aan een brugklas toegewezen wordt. Hij/zij begeleidt in samenwerking met een brugklasmentor eerstejaars leerlingen en maakt hen wegwijs in de school. Ook ondersteunt de peer leader de brugklasmentoren bij activiteiten als brugklaskamp, excursies, sportdagen en evenementen etc. Iedere brugklas heeft twee peer leaders. Peer leaders hebben een speciale training gehad om leerlingen te kunnen begeleiden. Peer tutor Het Walburg College zet ook leerlingen in voor bijles. Hierbij begeleiden en ondersteunen oudere, meer ervaren of hoger opgeleide leerlingen hun medeleerlingen in vakken en studietaken waarmee de leerling moeite heeft. Leerlingen die peer tutor willen worden, volgen hiervoor intern een opleiding. Zij krijgen een vergoeding voor deze taak.

Lyceo huiswerkbegeleiding Op het Walburg College kunnen leerlingen gebruik maken van huiswerk-begeleiding. Om de kwaliteit van deze studieondersteuning te waarborgen, wordt er samengewerkt met een onafhankelijk instituut: Lyceo . Door samen te werken met het Walburg College biedt Lyceo kwalitatief goede studieondersteuning tegen een betaalbare prijs. Meer informatie over Lyceo vindt u op de website.

Decanaat Het Walburg College heeft twee decanen, een voor mavo en een voor havo/vwo. De decaan ondersteunt de mentoren bij de begeleiding van de leerlingen bij hun studie- en beroepskeuze. De decaan onderhoudt contacten met deskundigen uit het bedrijfsleven, onderwijsinstellingen en maatschappelijke organisaties. Tevens organiseert de decaan voorlichtingsbijeenkomsten voor ouders en leerlingen en adviseert zij over de financiering van studiekosten. De decanen zijn bereikbaar via de receptie van de school.

3.3 Maatwerk Het kan gebeuren dat een leerling extra aandacht nodig heeft. Dat kan een leerling zijn die sport op het hoogste niveau met school wil combineren, maar evengoed een leerling die problemen in zijn persoonlijke omgeving heeft. In beide gevallen is de mentor het eerste aanspreekpunt. Die bekijkt samen met onze maatwerkcoördinator waar de leerling baat bij heeft.

Maatwerkteam Op het Walburg College is een maatwerkteam actief onder leiding van de maatwerkcoördinator. Er wordt samengewerkt met diverse specialisten, waaronder een orthopedagoog, een schoolmaatschappelijk werker, een dyslexie-/ dyscalculiecoach, leercoaches en remedial teachers. In de maand oktober (vóór de herfstvakantie) wordt bovendien de SAQI afgenomen bij brugklasleerlingen. De SAQJ is een vragenlijst waarmee kan worden bekeken hoe leerlingen in hun vel zitten. Aan de hand van de uitslag kunnen leerlingen deel nemen aan weerbaarheidstrainingen, sociale vaardigheidstrainingen, Rots & Water-trainingen of BOF-trainingen (beter omgaan met faalangst). Op het Walburg College hebben we ook een anti-pestcoördinator aangesteld. Deze is tevens verantwoordelijk voor mediawijsheid.

20

Bij specifieke hulpvragen kunt u terecht bij het maatwerkteam dat u via de receptioniste van de school of via de klassenmentor kunt bereiken. U kunt ook mailen naar info@walburgcollege.nl. Wij zorgen dat uw vraag bij de juiste persoon terecht komt.

Ondersteuningsteam Het interne zorgteam van het Walburg College houdt zich bezig met algemene en beleidsmatige zaken omtrent de leerlingenzorg. Zij bespreekt leerlingen waar grote zorg om is en waarvoor de angst bestaat dat zij uit zullen vallen op school. Om leerlingen te kunnen bespreken moet door de ouders toestemming worden verleend. Het team komt vier keer per jaar bijeen. Behalve van de binnen de school aanwezige expertise van afdelingsleiders, maatwerkcoördinator, schoolmaatschappelijk werk en de orthopedagoog wordt ook gebruik gemaakt van externe expertise, te weten de leerplichtambtenaar, de GGD en het RMPI. Indien nodig kan ook de wijkagent worden benaderd.

Passend onderwijs Sinds augustus 2014 is de Wet Leerlinggebonden Financiering vervangen door de Wet Passend Onderwijs. Passend Onderwijs is een nieuwe manier waarop onderwijs aan kinderen met een hulpvraag of een ondersteuningsbehoefte georganiseerd wordt. De school waar de leerling aangemeld wordt, heeft zorgplicht. Dit betekent dat ouders het recht hebben hun kind aan te melden op de school van hun keuze en de school de taak heeft om het kind een passende onderwijsplek te bieden op de eigen school of een andere school in het reguliere onderwijs. Wanneer de school kan aantonen dat zij de extra ondersteuning die uw kind nodig heeft niet kan bieden dan kan een aanbod op het (voortgezet) speciaal onderwijs worden gedaan. Om alle leerlingen een passende onderwijsplek te bieden, werken scholen samen in een regionaal samenwerkingsverband. Hierin werken het regulier en speciaal onderwijs samen. Het Walburg College is aangesloten bij het samenwerkingsverband Passend Onderwijs Drechtsteden.

Van ouders wordt verwacht dat, wanneer bekend is dat hun kind extra ondersteuning nodig heeft, zij dit aangeven bij de aanmelding. Zonder deze informatie kan de school geen inschatting maken óf en hoe wij deze ondersteuning kunnen bieden. Leerlingen afkomsting uit het Speciaal Basisonderwijs moeten voor aanmelding bij een reguliere school voor voortgezet onderwijs beschikken over een toelaatbaarheidsverklaring. Deze verklaring kan worden aangevraagd bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg Voortgezet (Speciaal) Onderwijs van het samenwerkingsverband behorende bij de postcode van de woonplaats van uw kind. De Wet Passend Onderwijs heeft gevolgen waarop het onderwijs voor leerlingen met bijzondere leerbehoeften wordt gefinancierd. Vanaf 1 augustus 2014 worden er geen “rugzakjes” (Leerlinggebonden Financiering) meer afgegeven. De financiering voor deze leerlingen gaat direct naar de scholen. Het Walburg College realiseert met dat geld een eigen maatwerkstructuur; de basisondersteuning en de basisplusondersteuning. In het geval de ondersteuning die uw kind nodig heeft niet te realiseren is vanuit de basisondersteuning of basisplusondersteuning, dan heeft de maatwerkcördinator van het Walburg College de mogelijkheid om een arrangement aan te vragen bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg Voortgezet (Speciaal) Onderwijs. Dit gebeurt altijd in overleg met de ouders. Meer hierover vindt u terug op onze website www.walburgcollege.nl.

Leercoach Leerlingen met specifieke problemen worden gedurende hun gehele schoolloopbaan bijgestaan door een eigen leercoach. De leercoach is een vast aanspreekpunt in de begeleiding van de leerling met betrekking tot de ondersteuningsbehoefte. De leercoach probeert knelpunten in relatie tot het leerproces of de organisatie te voorkomen of op te lossen en zorgt voor de continuïteit in de begeleiding van deze leerling en voor het opstellen van de handelingsplannen.

21

Orthopedagoog De Onderwijsgroep Zuid-Hollandse Waarden voor PO en VO heeft een orthopedagoog in dienst. De orthopedagoog begeleidt en ondersteunt het maatwerkteam. Daarnaast onderzoekt zij leerlingen met leerproblemen en behandelt deze zo nodig. De kosten voor de behandelingen komen in principe voor rekening van de ouders.

Interne contactpersonen Het Walburg College heeft twee interne contactpersonen. Leerlingen, ouders en personeelsleden kunnen bij hen terecht om te spreken over meer of minder ingrijpende zaken, zoals o.a. pesten, mishandeling, intimidatie en rouwverwerking. De contactpersonen hebben geheimhoudingsplicht; zij behandelen alle informatie vertrouwelijk. U kunt de contactpersonen bereiken via e-mail: ruud.de.vries@ozhw.nl en vivian.van.duin@ozhw.nl.

Externe vertrouwenspersoon Het Walburg College heeft een externe vertrouwenspersoon. Ouders en personeelsleden kunnen bij haar terecht om te spreken over meer of minder ingrijpende zaken waarover zij niet kunnen of willen praten met de schoolleiding. De vertrouwenspersoon heeft geheimhoudingsplicht, dus alle informatie wordt vertrouwelijk behandeld. De vertrouwenspersoon is bereikbaar via e-mail: vpi@ozhw.nl.

Schoolarts Hulp van de schoolarts kan door ouders of leerlingen altijd worden ingeroepen via het Rivas (078-7111840).

Schoolmaatschappelijk werk Het Walburg College heeft een overeenkomst met Vivenz. In de school is een gespecialiseerd maatschappelijk werker ter beschikking voor de begeleiding van leerlingen. Er is een open spreekuur, naast uitnodigingen op afspraak. De school onderhoudt intensieve contacten met maatschappelijke en gemeentelijke diensten om preventie en (na)zorg optimaal te ontwikkelen.

Leerplichtambtenaar Het Walburg College onderhoudt contacten met de leerplichtambtenaar. Er wordt samengewerkt met het regionaal Bureau Leerplicht en Voortijdig Schoolverlaten (BLVS) in Dordrecht. De consulent van het BLVS is bereikbaar op nummer 078-7708500. Meer informatie kunt u vinden op de site van de gemeente Dordrecht door te zoeken op ‘BLVS’.

Contacten basisonderwijs Er is structureel overleg met het basisonderwijs om de overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs zo soepel mogelijk te laten verlopen. De resultaten van leerlingen, ook van latere jaren, worden naar het basisonderwijs teruggekoppeld. Daarnaast zijn er jaarlijks twee ontmoetingen tussen de brugklasmentoren en de groepsleerkrachten van de basisscholen, te weten de warme overdracht in juni en de terugkoppeling in november

.

22

4. Praktische informatie 4.1.1 Lessentabel onderbouw regulier en TTO

B-HA1 B-G1 B-HA2 B-G2 BT-HA2 BT-G2 B-HA3 B-G3 BT-HA3 BT-G3 M1 MHA1 G1 M2 MH2 HA2 G2 HA3 G3

Nederlands 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3

English 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Global Persp. 1 1

Engels 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Frans 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 0 2 2 0 3 3 3 3 3

Duits 0 0 3 3 3 3 3 3 3 3 0 0 0 3 3 3 3 3 3

Latijn 0 2 0 2 0 2 0 2 0 2 0 0 2 0 0 0 2 0 2

Grieks 0 0 0 2 0 2 0 2 0 2 0 0 0 0 0 0 2 0 2

Geografy 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Aardrijkskunde 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2

History 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Geschiedenis 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Economie 0 0 0 0 0 0 2 2 2 2 0 0 0 2 0 0 0 2 2

JMO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 1 1 0 0 0 0

Mathematics 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Wiskunde 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 4 3 3 3 3 3 3

Physics 0 0 2 2 2 2 3 3 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Natuurkunde 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 2 3 3

Chemistry 0 0 0 0 0 0 2 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Scheikunde 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2

Biology 2 2 2 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Biologie 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 2 2 2 2 0 0

Art 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Tekenen 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 1 1 1 1 1 1

Music 2 2 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Muziek 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 1 1 1 1 0 0

PE 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0

LO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 4 2 2 2 2 2 2

O&O 0 0 0 0 5 5 0 0 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0

mentor 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1

totaal 29 31 30 34 33 37 30 34 34 38 29 29 31 29 30 29 33 30 34

23

4.1.2 Lessentabel onderbouw Technasium

THA1 THA2 THA3

Nederlands 4 4 3

Engels 3 3 3

Frans 2 2 3

Duits 3 3

Latijn 2

Grieks

Aardrijkskunde 2 2 1

Geschiedenis 2 1 2

Economie 2

Wiskunde 4 3 3

Natuurkunde 2 3

Scheikunde 2

Biologie 2 2

Tekenen 2 1 1

Muziek - -

LO 2 2 2

O&O 5 5 5

Mentoruur 1 1 1

totaal 31 31 34

Verklaring gebruikte afkortingen M = mavo H = havo A = atheneum V = vwo G = gymnasium B = bilingual (TTO) BT = bilingual (TTO) technasium T = technasium

4.2 Lessentabel bovenbouw

M3 M4 H4 H5 V4 V5 V6

Nederlands 4 4 4 4 3 3 3

Engels 4 3 3 3 2 3 3

CAE 1 0,5

Engels + IB 5 5 5

Frans 3 4 2 3 3

Duits 4 4 3 4 2 3 3

Latijn + KCV 4 4 5

Grieks + KCV 4 4 5

Aardrijkskunde 2 4 3 3 2 3 3

Geschiedenis 2 4 3 3 2 3 3

Economie 4 4 3 4 2 3 3

M&O 3

Bedrijfseconomie 3 3 2 3

Maatschappijleer 2 2 2

Filosofie 3 3 2 3 3

Wiskunde 4 4

Wiskunde A 3 3 3 3 3

Wiskunde B 3 3 3 4 4

Wiskunde C 3 3 3

Natuurkunde (nask1) 4 4 4 4 3 3 3

Scheikunde (nask2) 2 4 3 3 3 3 3

Biologie 3 4 3 4 3 3 3

Onderzoek & Ontwerpen 3 3 3 3 3

Tekenen 2 4 3 3 2 3 3

CKV 2 2 2 1

Lichamelijke Opvoeding 2 2 2 1 2 2 1

Mentoruur 1 1 1 1 1 1 1

M3: JMO = 4 uur, opgebouwd uit 2 uur Nederlands, 1 uur economie en 1 uur CKV

24

4.3 Lestijden Op het Walburg College hanteren wij een 50-minutenrooster. ROOSTER 1e uur : 08.20 - 09.10 2e uur : 09.10 - 10.00 Pauze : 10.00 - 10.20 3e uur : 10.20 - 11.10 4e uur : 11.10 - 12.00 5e uur : 12.00 - 13.15 Pauze onderbouw : 12.00 - 12.25 Pauze bovenbouw : 12.50 - 13.15 6e uur : 13.15 - 14.05 7e uur : 14.05 - 14.55 Pauze : 14.55 - 15.05 8e uur : 15.05 - 15.55 9e uur : 15.55 - 16.45

Te laat in de les? Indien een leerling te laat komt, moet hij zich melden bij de receptie. De leerling ontvangt daar een telaatbriefje welke dient als toegangsbewijs tot de lessen. Vanaf de tweede keer dat een leerling te laat komt, moet deze zich de volgende dag om 07.45 uur melden, ongeacht het tijdstip van het eerste lesuur. Leerlingen kunnen op dit tijdstip ingezet worden voor corvee bij de conciërges. Als een leerling voor de vierde keer te laat is, worden de ouders hiervan middels een brief op de hoogte gesteld.

1 Blokrooster: leerling moet vijf dagen van 8.00 uur tot en met 16.00 uur op school zijn. Gedurende het blokrooster kunnen leerlingen ingezet worden voor corvee bij de

Als een leerling voor de zevende keer te laat is, krijgt deze leerling een blokrooster1. Ouders worden hiervan door middel van een brief op de hoogte gesteld. Bij de negende keer te laat wordt een officiële melding gedaan bij de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar kan in gesprek gaan met de leerling en de ouders. Sancties worden in overleg met de leerplichtambtenaar opgelegd. Als een leerling voor de twaalfde, vijftiende en zeventiende keer te laat is, krijgt deze leerling opnieuw een blokrooster. Ouders worden door middel van een brief op de hoogte gesteld en er wordt opnieuw een officiële melding gedaan bij de leerplichtambtenaar. Sancties worden in overleg met de leerplichtambtenaar opgelegd.

Verwijderd uit de les? Als een leerling wordt verwijderd uit de les, moet hij zich melden bij de afdelingskamer. Bij drie keer verwijderd uit de les moet de leerling drie uur terugkomen bij de afdelingskamer. Als een leerling zes keer is verwijderd uit de les krijgt deze leerling een blokrooster. Ouders worden hiervan door middel van een brief op de hoogte gesteld. Als een leerling negen keer is verwijderd uit de les volgt er een interne schorsing. De leerling heeft dan een aantal dagen een blokrooster en moet op school aanwezig zijn, maar mag de lessen niet bijwonen. Ouders worden hiervan door middel van een brief op de hoogte gesteld. Als een leerling twaalf keer is verwijderd uit de les volgt er een externe schorsing. Ouders worden hiervan door middel van een brief op de hoogte gesteld. Ook wordt er een officiële melding bij de leerplichtambtenaar gedaan.

conciërges. Als er geen corveewerkzaamheden zijn, moeten leerlingen zich melden bij de afdelingskamer.

25

Spijbelen Leerlingen die spijbelen moeten het gemiste uur dubbel inhalen. Hiervoor wordt een afspraak gemaakt met de afdelingsassistente. Als een leerling meerdere malen wordt betrapt op spijbelen, krijgt hij of zij een blokrooster. De ouders worden middels een brief op de hoogte gesteld. Voorts kan de school besluiten de leerplichtambtenaar in te schakelen.

Verzuim Ouders melden verzuim wegens ziekte of een andere dwingende reden voor 8.15 uur aan de receptie van de school. Deze telefonische mededeling moet schriftelijk worden bevestigd middels een absentiebriefje op de eerste dag dat de leerling weer op school komt. Verzuim wegens bezoek aan dokter of tandarts moet vooraf middels een absentiebriefje of voor 8.15 uur telefonisch bij de receptie worden gemeld. Een leerling die onder schooltijd ziek wordt, mag slechts naar huis gaan met toestemming van de schoolleiding en nadat de ouders hiervan op de hoogte zijn gesteld. Absentiebriefjes kunnen worden gedownload van onze website. Verzuim, afwijkend van de vastgestelde schoolvakanties, is slechts bij hoge uitzondering, na overleg met de schoolleiding, toegestaan. De regelingen voor verlof, geoorloofd en ongeoorloofd kortdurend en langdurend verzuim kunt u vinden op de website van de school.

Opvangsysteem bij lesuitval Bij ziekte of afwezigheid van een docent worden leerlingen van leerjaar 1 in principe opgevangen in een lokaal door een lesassistent of afdelingsassistent. Voor de leerlingen van leerjaar 2 geldt hetzelfde. Daarnaast geldt voor hen, net als voor de leerlingen van leerjaar 3 en hoger, dat zij het uitgevallen uur als studie-uur op school kunnen inzetten, tenzij aan het begin of eind van de schooldag.

4.4 Bevordering

Overgangsregeling schooljaar 2019-2020 Algemene regels en verduidelijking 1. Bevordering geschiedt op basis van afgeronde hele eindcijfers. 2. Als alle eindcijfers een 6 of hoger zijn, is een leerling automatisch

bevorderd. 3. Iedere leerling heeft het recht te doubleren behalve in de brugklas. 4. De leerling mag niet twee keer in dezelfde jaarlaag en in twee

achtereenvolgende jaren doubleren. 5. Deel twee van punt 4 is niet van kracht in het examenjaar. 6. Vakken die niet met een cijfer worden beoordeeld dienen minimaal met

een V worden afgesloten. 7. Voor het vak LOB (loopbaanoriëntatie en begeleiding) geldt dat de leerling

het minimaal aantal SLU (studielasturen) moet hebben behaald. Op het rapport zichtbaar als G (gedaan). O (Onvolledig) betekent dat de leerling alleen over kan wanneer hij alsnog voor het einde van het schooljaar LOB met een G afsluit.

8. Daar waar in de normering gesproken wordt over “hij” wordt ook “zij” bedoeld.

9. Leerlingen vanuit het HB traject moeten altijd besproken worden. 10. Tijdens de discussie over een leerling dienen onderwijskundige argumenten

gebruikt te worden. 11. Van elke overgangsvergadering maakt een lid van de revisiecommissie een

verslag van de bespreekgevallen.

26

12. Het verslag wordt voorgelegd aan de voorzitter van de revisiecommissie die

de directeur adviseert. De directeur neemt de beslissing op basis van de gedefinieerde overgangsnormen.

13. Er wordt altijd gestemd voor het algemene beeld niet voor een vak. 14. Stemming vindt plaats op basis van hoofdelijke aanwezigheid. Er geldt één

stem per vak. Dat wil zeggen dat bij aanwezigheid van twee docenten voor hetzelfde vak slechts één stem telt en dat docenten die in twee of meer vakken lesgeven twee of meer stemmen hebben.

15. Alleen wanneer een leerling in de bespreekmarge valt, kan er gekeken worden naar de vakken die de leerling gaat kiezen en neemt de vergadering een besluit. Dit geldt voor M2, M3, H3, V3.

16. Overgangsnormen worden toegepast op alle vakken die een leerling volgt. 17. De meerderheid van de vergadering beslist over het advies. Indien de

stemmen staken beslist de voorzitter van de vergadering. 18. De kernvakkenregeling voor de mavo zegt dat een leerling bij een 4 of lager

voor het vak Nederlands besproken moet worden. De kernvakkenregeling in de onderbouw heeft een waarschuwende bedoeling.

19. De kernvakkenregeling voor de havo en het vwo zegt dat een leerling besproken dient te worden wanneer hij (2 x 5) of (1 x 4) heeft. Tevens wordt de leerling besproken wanneer hij (1 x 5) en (1 x 4) heeft. De kernvakkenregeling in de onderbouw heeft een waarschuwende bedoeling.

20. Leerlingen die in een schakelklas zitten (MH-HV) worden in het eerste jaar altijd besproken wanneer deze leerling een onvoldoende overgangslijst heeft op het hoogste niveau, maar een voldoende overgangslijst heeft op het laagste niveau.

21. Leerlingen die twee klassieke talen volgen moeten voor de twee vakken een gemiddelde van 5,5 hebben om hun opleiding op het gymnasium te mogen vervolgen.

22. Leerlingen die klassieke talen volgen mogen een extra 5 op hun eindlijst hebben.

Van M1 naar M2 1. Een leerling is automatisch bevorderd naar M2, wanneer hij (1 x 5) heeft en

de rest van zijn afgeronde cijfers 6.0 of hoger is. 2. Een leerling is automatisch bevorderd naar M2, wanneer hij (2 x 5) of (1 x 4)

of (1 x 5 + 1 x 4) heeft en waarbij het gemiddelde van alle cijfers 6.0 of hoger is.

3. Een leerling wordt besproken indien hij (3 x 5) of (2 x 5 + 1 x 4) of (2 x 4) of (1 x 5 + 1 x 3) of (1 x 3) of heeft of wanneer hij het aantal onvoldoendes heeft zoals in punt 2, maar een gemiddelde lager dan 6.0.

4. Leerlingen die besproken worden zijn in principe niet bevorderd, mits er onderwijskundige argumenten zijn om hiervan af te wijken.

5. Leerlingen die niet bevorderd zijn vervolgen hun opleiding op het VMBO-BK-2.

6. Leerlingen die het Topklas traject volgen moeten voor alle vakken die zij naast de reguliere vakken volgen 6.0 (V) of hoger hebben.

Van M2 naar M3 1. Een leerling is automatisch bevorderd naar M3, wanneer hij (1 x 5) heeft en

de rest van zijn afgeronde cijfers 6.0 of hoger is. 2. Een leerling is automatisch bevorderd naar M3, wanneer hij (2 x 5) of (1 x 4)

of (1 x 5 + 1 x 4) heeft en waarbij het gemiddelde van alle cijfers 6.0 of hoger is.

3. Een leerling wordt besproken indien hij (3 x 5) of (2 x 5 + 1 x 4) of (2 x 4) of (1 x 5 + 1 x 3) of (1 x 3) of wanneer hij het aantal onvoldoendes zoals in punt 2 heeft, maar een gemiddelde lager dan 6.0.

4. Leerling die besproken worden zijn in principe niet bevorderd, mits er onderwijskundige argumenten zijn hiervan af te wijken.

5. Leerlingen die niet bevorderd zijn worden geadviseerd hun leerweg te vervolgen op VMBO-BK-3.

27

Van MH1 naar MH2 1. Een leerling is automatisch bevorderd naar MH2, wanneer hij op de havo-

lijst 1 x 5 heeft en de rest van zijn afgeronde cijfers 6.0 of hoger is. 2. Een leerling is automatisch bevorderd naar MH2, wanneer hij op de havo-

lijst 2 x 5 of 1 x 4 of 1 x 5 + 1 x 4 heeft en waarbij het gemiddelde van alle cijfers 6.0 of hoger is.

3. Een leerling wordt besproken voor de overgang naar MH2 indien hij (3 x 5) of (2 x 5 + 1 x 4) of (2 x 4) of (1 x 5 + 1 x 3) of (1 x 3) op de havo-lijst heeft of wanneer hij het aantal onvoldoendes heeft zoals in punt 2, maar een gemiddelde lager dan 6.0.

4. Leerling die besproken worden zijn in principe niet bevorderd, mits er onderwijskundige argumenten zijn hiervan af te wijken.

5. Leerlingen met een onvoldoende mavo-lijst en die hun leerweg vervolgen op de mavo dienen eerst beoordeeld te worden zonder het cijfer voor Frans.

6. Is de mavo-lijst zonder Frans niet voldoende (ook niet nadat de leerling is besproken en een negatief advies is uitgebracht voor M2) dan moet de leerling zijn onderwijsroute vervolgen op het VMBO-BK2.

Van MH2 naar H3 of M3 1. Een leerling is automatisch bevorderd naar H3, wanneer hij op zijn havo-

lijst (1 x 5) heeft en de rest van zijn afgeronde cijfers 6.0 of hoger is. 2. Een leerling is automatisch bevorderd naar H3, wanneer hij (2 x 5) of (1 x 4)

of (1 x 5 + 1 x 4) heeft en waarbij het gemiddelde van alle cijfers 6.0 of hoger is.

3. Een leerling wordt besproken voor de overgang naar H3 indien hij (3 x 5) of (2 x 5 + 1 x 4) of (2 x 4) of (1 x 5 + 1 x 3) of (1 x 3) heeft of wanneer hij het aantal onvoldoendes heeft zoals in punt 2, maar met een gemiddelde lager dan 6.0.

4. Leerling die besproken worden zijn in principe niet bevorderd naar H3, mits er onderwijskundige argumenten zijn hiervan af te wijken.

5. Leerlingen met een onvoldoende havo-lijst kunnen hun onderwijsroute vervolgen in M3.

6. Leerlingen met een onvoldoende mavo-lijst (zie overgangscriteria punt 1 - 2

- 3) dienen eerst beoordeeld te worden zonder het cijfer voor Frans. 7. Is de mavo-lijst zonder Frans niet voldoende (ook niet nadat de leerling is

besproken dan wordt de leerling geadviseerd zijn onderwijsroute te vervolgen op het VMBO-BK3

Van H3 naar H4

1. Een leerling is automatisch bevorderd naar H4, wanneer hij (1 x 5) heeft en de rest van zijn afgeronde cijfers 6.0 of hoger is.

2. Een leerling is automatisch bevorderd naar H4, wanneer hij (2 x 5) of (1 x 4) of (1 x 5 + 1 x 4) heeft en waarbij het gemiddelde van alle cijfers 6.0 of hoger is.

3. Een leerling wordt besproken voor de overgang naar H4 indien hij (3 x 5) of (2 x 5 + 1 x 4) of (2 x 4) of (1 x 5 + 1 x 3) of (1 x 3) heeft of wanneer hij het aantal onvoldoendes heeft zoals in punt 2, maar met een gemiddelde lager dan 6.0.

4. Leerling die besproken worden zijn in principe niet bevorderd naar H4, mits er onderwijskundige argumenten zijn hiervan af te wijken.

5. Leerlingen met een onvoldoende havo-lijst kunnen hun onderwijsroute vervolgen in ieder geval in M3. De doublureregels zijn hierbij van toepassing.

6. Voor de overgang naar M4 geldt een doorstroom-protocol (zie bijlage) en aanvullende criteria.

Van HV1 naar HV2 1. Een leerling is automatisch bevorderd naar HV2, wanneer hij op de vwo-lijst

(1 x 5) heeft en de rest van zijn afgeronde cijfers 6.0 of hoger is. 2. Een leerling is automatisch bevorderd naar HV2, wanneer hij op de vwo-lijst

(2 x 5) of (1 x 4) of (1 x 5 + 1 x 4) heeft en waarbij het gemiddelde van alle cijfers 6.0 of hoger is.

3. Een leerling wordt besproken voor de overgang naar HV2 indien hij op de vwo-lijst (3 x 5) of (2 x 5 + 1 x 4) of (2 x 4) of (1 x 5 + 1 x 3) of (1 x 3) heeft of wanneer hij het aantal onvoldoendes heeft zoals in punt 2, maar een gemiddelde lager dan 6.0.

28

4. Leerling die besproken worden zijn in principe niet bevorderd naar HV2,

mits er onderwijskundige argumenten zijn hiervan af te wijken. 5. Leerlingen met een onvoldoende vwo-lijst, maar een voldoende havo-lijst

worden altijd besproken voor de overgang naar HV-2. 6. Leerlingen met een onvoldoende vwo- en havolijst moeten hun

onderwijsroute vervolgen in MH- of H2

Voor leerlingen die het TTO volgen geldt dat zij besproken worden indien “use of English” door één of meerdere docenten met “insufficient” is beoordeeld. Leerlingen kunnen bij een onvoldoende beoordeling voor “use of English” hun leerroute vervolgen in een reguliere HV2-klas, wanneer zij voldoen aan de andere overgangsnormen.

Voor leerlingen die het Gymnasium volgen geldt dat wanneer zij besluiten hun onderwijsroute te vervolgen zonder de klassieke talen deze niet meegewogen mogen worden voor de overgang c.q. bespreking van de leerling.

Van HV2 naar V3 of H3 1. Een leerling is automatisch bevorderd naar V3, wanneer hij op de vwo-lijst

(1 x 5) heeft en de rest van zijn afgeronde cijfers 6.0 of hoger is. 2. Een leerling is automatisch bevorderd naar V3, wanneer hij op de vwo-lijst

(2 x 5) of (1 x 4) of (1 x 5 + 1 x 4) heeft en waarbij het gemiddelde van alle cijfers 6.0 of hoger is.

3. Een leerling wordt besproken voor de overgang naar V3 indien hij op de vwo-lijst (3 x 5) of (2 x 5 + 1 x 4) of (2 x 4) of (1 x 5 + 1 x 3) of (1 x 3) heeft of wanneer hij het aantal onvoldoendes zoals in punt 2, maar een gemiddelde lager dan 6.0 heeft.

4. Leerling die besproken worden zijn in principe niet bevorderd, mits er onderwijskundige argumenten zijn hiervan af te wijken.

5. Leerlingen met een onvoldoende vwo-lijst kunnen hun onderwijsroute vervolgen in H3.

6. Leerlingen met een onvoldoende havo-lijst. (zie overgangsnormen bij punt 1, 2, 3 en 4) kunnen hun onderwijsroute vervolgen in M3. De doublure regels zijn hier van toepassing.

Voor leerlingen die het TTO volgen geldt dat zij besproken worden indien “use of English” door één of meerdere docenten met “insufficient” is beoordeeld. Leerlingen kunnen bij een onvoldoende beoordeling voor “use of English” hun leerroute vervolgen in een reguliere V3 of H3-klas, wanner zij voldoen aan de overgangsnormen.

Voor leerlingen die het Gymnasium volgen geldt dat waneer zij besluiten hun onderwijsroute te vervolgen zonder de klassieke talen deze niet meegewogen mogen worden voor de overgang c.q. bespreking van de leerling.

Van V3 naar V4 1. Een leerling is automatisch bevorderd naar V4, wanneer hij (1 x 5) heeft en

de rest van zijn afgeronde cijfers 6.0 of hoger is. 2. Een leerling is automatisch bevorderd naar V4, wanneer hij (2 x 5) of (1 x 4)

of (1 x 5 + 1 x 4) heeft en waarbij het gemiddelde van alle cijfers 6.0 of hoger is.

3. Een leerling wordt besproken voor de overgang naar V4 indien hij (3 x 5) of (2 x 5 + 1 x 4) of (2 x 4) of (1 x 5 + 1 x 3) of (1 x 3) heeft of wanneer hij het aantal onvoldoendes heeft zoals in punt 2, maar met een gemiddelde lager dan 6.0.

4. Leerling die besproken worden zijn in principe niet bevorderaar naar V4, mits er onderwijskundige argumenten zijn hiervan af te wijken.

5. Leerlingen met een onvoldoende vwo-lijst kunnen hun onderwijsroute vervolgen in H4.

Use of English (UoE) Use of English onderdeel van de bevorderingsnormen van de TTO onderbouw (HV1 naar HV2 en Van HV2 naar V3 of H3 ) Indien bij het overgangsrapport van de eerste of tweede klas een ‘poor’ of een ‘insufficient’ staat aangegeven bij een van de tweetalige vakken heeft dit tot gevolg dat de leerling geen deel meer kan nemen aan de TTO-opleiding. De leerling moet dan overstappen naar de reguliere opleiding.

29

Indien bij het derde leerjaar een ‘poor’ of een ‘insufficient’ staat aangegeven heeft dit tot gevolg dat de leerling in de bovenbouw geen CAE of IB programma kan volgen.

De docent gebruikt onderstaande matrix voor de beoordeling van de leerling:

Use of English in class Assessment

Student speaks mostly Dutch to teacher and fellow students

poor

FAIL Student addresses teacher in English but speaks mostly Dutch with fellow students

insufficient

Student always addresses teacher in English and regularly converses in English with fellow students

sufficient

PASS Student consistently speaks English and serves as an example for his or her fellow students

merit

Ovegangsnormering bovenbouw Voor de overgang van M3 naar M4, H4 naar H5, V4 naar V5 en V5 naar V6 geldt het examenreglement. Dit is te vinden op onze website. Bij het laten vallen van een vak moet er nog steeds voldaan worden aan de zak- slaagregeling.

4.5 Gedrag

Schoolpas Alle leerlingen ontvangen aan het begin van het schooljaar een schoolpas met daarop hun foto en klas. Op school hebben leerlingen altijd hun pas bij zich. De schoolpas dient allereerst als identificatiemiddel. Als een leerling te laat is voor de les moet hij bij de receptie een telaatbriefje, dat als toegangsbewijs tot de les dient, halen. Verder geldt de schoolpas, samen met het entreebewijs, als identificatiemiddel bij schoolfeesten. Voor het doen van aankopen in de kantine heeft de leerling een bankpas nodig.

Fietsenstalling De school heeft een eigen fietsenstalling en leerlingen zijn verplicht hun fiets hier te stallen. Het is uitdrukkelijk verboden fietsen te plaatsen bij de flats in de omgeving of op het plein bij de bibliotheek. Fietsen die verkeerd worden gestald, kunnen verplaatst worden.

Afspraken Wij verwachten van leerlingen op het Walburg College dat zij respectvol met elkaar en elkaars spullen omgaan. Het is niet toegestaan dat leerlingen in de klaslokalen en de gangen, met uitzondering van de aula en de centrale hal, eten en drinken. Leerlingen zijn altijd op tijd in de les. Hiermee wordt overlast voor anderen voorkomen. Bij deelname aan buitenschoolse activiteiten, zoals excursies, reizen, en feesten, houden leerlingen zich aan de voor die activiteit gestelde regels. Wangedrag wordt aan ouders gemeld en kan leiden tot uitsluiting van verdere deelname aan buitenschoolse activiteiten. Kleding Op het Walburg College willen wij dat iedereen zich houdt aan de algemeen geldende fatsoensnormen. Dit geldt ook voor kleding. Daarnaast is het dragen van jassen en petten in de gangen en lokalen niet toegestaan. Deze dienen in de kluis te worden opgeborgen: het is niet toegestaan deze mee te nemen in de klas. Gedragingen Vanzelfsprekend worden er ingrijpende maatregelen getroffen bij ernstige belediging, bedreiging, lichamelijk geweld, vernieling, diefstal of heling. In deze gevallen behoren schorsing of verwijdering van de dader(s) en aangifte bij de politie tot de mogelijkheden.

30

Telefoons, geluids- en beelddragers In de aula en de centrale hal mogen leerlingen gebruik maken van hun mobiele telefoon en/of beeld- en geluidsdrager. Deze mogen niet zichtbaar en hoorbaar aanwezig zijn in de klaslokalen, tenzij de docent hier uitdrukkelijk toestemming voor geeft. Het ongevraagd filmen of fotograferen van derden is niet toegestaan. Hinderlijk gebruik van de telefoons of beeld- en geluidsdragers kan bestraft worden met inbeslagname. Roken, alcohol en drugs Het Walburg College heeft een rookvrij schoolplein. Conform de wetgeving geldt een algeheel alcoholverbod op onze school. Ook drugsgebruik of drugsbezit op school wordt niet getolereerd. Overtreding van de regels leidt tot een schorsing. Ouders worden vanzelfsprekend op de hoogte gebracht. Bij herhaling van gebruik of handel in drugs wordt de leerling onmiddellijk van school verwijderd. Vuurwerk Het binnen de school brengen van vuurwerk of het afsteken hiervan in de directe omgeving van de school is ten strengste verboden. Bij constatering hiervan leidt dit tot (zware) sancties en worden ouders vanzelfsprekend op de hoogte gebracht. Gebruik lift Op school is een lift aanwezig die in uitzonderlijke gevallen door leerlingen gebruikt kan worden. Wanneer leerlingen gebruik willen maken van de lift, dan moeten zij hiervoor een liftpas vragen aan de receptioniste. Leerlingen hebben hiervoor wel een briefje van hun ouders nodig. Omgeving Onze school staat midden in een woonwijk; leerlingen houden daar rekening mee. We houden de omgeving van de school schoon. Op het schoolplein staan voldoende vuilnisbakken om het afval in te doen.

De ingang van de school moet altijd toegankelijk zijn en leerlingen zoeken een plekje in school of op het plein. De hoofdingang aan het Norderstedtplein wordt door leerlingen als enige ingang van de school gebruikt. Alle schoolregels zijn terug te vinden in het leerlingenstatuut. Dit is te vinden op de website van onze school.

De huisregels van Winkelcentrum Walburg Het Walburg College is gelegen naast Winkelcentrum Walburg. Scholieren vanaf leerjaar 2 zijn welkom in de winkels van Winkcentrum Walburg. Om alle klanten de gelegenheid te geven hun boodschappen op een prettige manier te kunnen doen, zijn in overleg met de schoolleiding van het Walburg College onderstaande spelregels, die gelden tussen 9.00 en 15.00 uur, opgesteld:

In de winkels waar mandjes beschikbaar zijn, gebruik je deze ook.

Per twee scholieren wordt een mandje gebruikt.

Laat je tas op school in je locker. Met schooltas heb je geen toegang tot de winkels.

Je bezoekt alleen één van onze winkels wanneer je ook iets wilt kopen. Wil je niets kopen, dan wacht je buiten de winkel.

Blokkeer geen in- en uitgangen.

Houd je aan de regels van de winkels en volg instructies van het personeel op. Bij te grote aantallen leerlingen kan een winkelier besluiten tijdelijk geen scholieren toe te laten. Deze regel valt binnen onze veiligheidsvoorschriften.

Zorg dat je je schoolpas bij de hand hebt, hier kan naar gevraagd worden.

Zonder schoolpas heb je geen toegang tot het winkelcentrum onder schooltijd.

Heb je drie keer geen schoolpas bij je, dan levert dat een rode kaart op. Een rode kaart staat voor drie maanden ontzegging in het winkelcentrum Walburg.

NB: Bij overlast en/of diefstal wordt altijd de politie ingeschakeld en volgt een ontzegging tot het winkelcentrum. Ook school en ouders worden op de hoogte gesteld van de onregelmatigheid.

31

4.6 Financiën

Betalen Voor het doen van aankopen in de kantine dient de leerling te beschikken over een bankpas.

Betaald printen en kopiëren Printen en kopiëren kost geld. Op het moment dat een leerling wil printen of kopiëren logt hij of zij in met behulp van een code. De printer registreert het aantal prints of kopieën. Leerlingen hebben per schooljaar een tegoed van € 2,00. Printen in zwart/wit kost vijf cent per afdruk, voor een kleurenprint moet tien cent per afdruk worden betaald.

Schoolboeken Alle leerlingen van het Walburg College ontvangen hun leer- en werkboeken via Van Dijk Educatie. De schoolboeken bestelt u zelf via www.vandijk.nl. De instructies op de website spreken voor zich. De kosten van het door de school voorgeschreven boekenpakket worden door de school betaald.

iPad Meer dan ooit vraagt het onderwijs om differentiatie: uitleg en uitdaging op verschillende niveaus voor verschillende leerlingen. De iPad biedt mogelijkheden om ons onderwijs te blijven vernieuwen en verbeteren, bijvoorbeeld met innovatieve werkvormen, lesmateriaal op maat of individuele verwerking van de lesstof. Naast de iPad blijven wij in alle klassen ook gebruikmaken van boeken, want kwaliteit staat voorop. De iPeers bieden ondersteuning bij het gebruik van de iPad. Ouders dienen zelf de iPad aan te schaffen. Dit kan via elke aanbieder. Op onze website staat onder het kopje ‘nieuwe leerlingen – aanschaf iPad’ een link naar de site van ChooseIT, waar een iPad met korting kan worden aangeschaft. De iPad dient minimaal een geheugen te hebben van 32GB.

Voor de licenties, apps en lesprogramma’s wordt een bijdrage van € 150,00 gevraagd die verdeeld over drie jaar (à € 50,00) bij u in rekening zal worden gebracht.

Kluisje Het huren van een kluisje is op het Walburg College verplicht. De huurprijs bedraagt € 12,00 per schooljaar jaar en is verrekend in de schoolkosten. Voor de sleutel dient eenmalig een borg van € 10,00 betaald te worden die bij het inleveren van de kluissleutel wordt gerestitueerd. Bij verlies van de kluissleutel kan tegen betaling van € 7,50 bij de conciërge een nieuwe sleutel besteld worden. Het is de bedoeling dat de leerlingen (bijvoorbeeld als zij gymles hebben) hun spullen veilig opbergen in hun kluisje. De afmetingen van het kluisje zijn als volgt: hoogte 34cm, breedte 29cm en diepte 52cm. De school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor vermissingen uit de kluisjes. De schoolleiding kan te allen tijde (zelf) een kluisje (laten) openen en verleent haar medewerking aan controles van de kluisjes uitgevoerd door opsporingsambtenaren.

Verzekeringen Ten behoeve van de leerlingen sluit de school een collectieve ongevallenverzekering af, die betrekking heeft op lichamelijk letsel – niet op materiële schade – opgelopen door een ongeval dat heeft plaatsgevonden op de weg van huis naar school, van school naar huis, gedurende het verblijf op school of gedurende door de school georganiseerde evenementen, zoals schoolreizen. Uitbetaling is niet verplicht als de schade door een andere verzekering wordt gedekt. In voorkomende gevallen dienen de ouders zich met de school in verbinding te stellen.

Aansprakelijkheid Het bevoegd gezag aanvaardt geen enkele aansprakelijkheid voor diefstal, beschadiging of zoekraken van in of bij de schoolgebouwen aanwezige eigendommen van leerlingen.

32

Dit geldt ook voor de bij de school in gebruik zijnde theaterruimten, sportvelden, gymnastieklokalen en het zwembad met de bijbehorende kleedgelegenheden. Een volledige omschrijving van verzekeringen en aansprakelijkheid kunt u terugvinden op de website.

Facturen In september/oktober ontvangen de ouders een factuur waarop alle ouderbijdragen en de leerling-, leerweg- en leerjaarafhankelijke bijdragen staan vermeld. Hieronder staat een overzicht van alle bedragen die dit schooljaar gehanteerd worden. De ouderbijdragen kunnen zo nodig in termijnen betaald worden. Als de inkomenssituatie van de ouders daar aanleiding toe geeft kan eventueel een vergoeding gevraagd worden bij de Stichting Leergeld (www.leergeld.nl).

4.6 Ouderbijdragen Schoolkosten 2019-2020 – specificatie per leerjaar Het Walburg College brengt een aantal vrijwillige ouderbijdragen in rekening. Een korte omschrijving van deze kosten treft u hier. Niet gesubsidieerde schoolkosten Dit betreft alle kosten die de school maakt voor een goed leef- en leerklimaat en waarvoor geen of onvoldoende overheidssubsidie wordt ontvangen. U kunt hierbij denken aan:

Schoonmaak schoolgebouw

Aankleding schoolgebouw

Toezichthouders

Cameratoezicht

Schoolpas

ICT Dit betreft kosten voor het gebruik en onderhoud van onze computers (desktops en laptops), draadloos netwerk, netwerklicenties, systeembeheer, digitale leeromgeving, e.d. Ongevallen- en reisverzekering Dit betreft een verzekering voor uw kind tijdens schooluren en tijdens excursies, reizen e.d. Als u zelf al een dergelijke verzekering hebt, hoeft u deze natuurlijk niet af te sluiten. Voor de precieze dekking van deze verzekering verwijzen wij u naar onze website. Kluisje Leerlingen kunnen bij ons een kluisje huren voor hun spullen. Voor de sleutel van de kluis wordt eenmalig een borg in rekening gebracht. Als een leerling het Walburg verlaat, krijgt hij bij inlevering van de sleutel en het schoon en leeg opleveren van het kluisje dit bedrag terug. Bijdrage ouderraad De ouderraad draagt bij aan diverse extra activiteiten voor leerlingen en verzorgt de feestelijkheden tijdens o.a. de diploma-uitreiking, feestdagen, e.d. N.B. De bovengenoemde bijdragen zijn vrijwillig. Als voor deze diensten niet wordt betaald, mag de leerling er geen gebruik van maken. Hierbij valt te denken aan geen toegang tot Magister, geen schoolpas, geen kluisje, geen presentje als het diploma is behaald, extra kosten voor een kaartje voor een feest, niet verzekerd via de collectieve ongevallenverzekering, geen gekopieerde/geprinte informatie, etc. In de eerste drie leerjaren moeten de leerlingen beschikken over een iPad die zowel op school als thuis gebruikt kan worden. Ouders moeten deze iPad zelf aanschaffen. Via een link op onze website kan dit bij ChooseIT, met wie wij een gunstige prijsafspraak hebben. Cambridge Examen In leerjaar 1, 2 en 3 van TTO en TTO-Technasium wordt gespaard voor het eerste Cambridge examen. Als een leerling voor de tweede keer examen doet worden de kosten hiervoor apart in rekening gebracht.

33

Bijdrage projectweek Indien een leerling mee gaat op buitenlandse reis wordt het bedrag van € 50,00 op de reissom in mindering gebracht. Indien een leerling niet mee gaat wordt dit bedrag gebruikt voor de verplichte deelname aan het project op school in dezelfde week. Bijdragen voor excursies en activiteiten Per leerjaar en per vak worden diverse excursies en activiteiten georganiseerd, waarvoor een ouderbijdrage wordt gevraagd. De kosten hiervoor lopen uiteen van € 7,50 tot € 175,00. Een gedeelte van deze kosten wordt gedekt door de cultuurkaart. Voor de buitenlandse reizen, die voor mavo3, havo4 en vwo4 worden georganiseerd, wordt in februari een aparte factuur gestuurd. Voor vragen of opmerkingen over de factuur of het treffen van een betalingsregeling kan contact opgenomen worden met mevrouw E. de Wit (schoolfacturen@walburgcollege.nl). De ouderbijdragen kunnen zo nodig in termijnen betaald worden. Als de inkomenssituatie van de ouders daar aanleiding toe geeft kan eventueel een vergoeding gevraagd worden bij de Stichting Leergeld (www.leergelddrechtsteden.nl).

Leerjaar 1 – mavo Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage borg kluissleutel (eenmalig) € 10,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00 Aanschaf iPad voor eigen rekening Bijdrage aanschaf licenties, apps etc. voor iPad € 50,00 Gymshirt € 10,00 Brugklaskamp € 90,00 Bijdrage Cultuurdag € 10,00 Bijdrage voor project Ondernemen € 7,50 Bijdrage Hoogbegaafdentraject € 50,00 Leerjaar 2 – mavo Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00 Bijdrage aanschaf licenties, apps etc. voor iPad € 50,00 Bijdrage Cultuurdag € 10,00 Bijdrage voor Project Ondernemen € 17,50

34

Leerjaar 3 – mavo Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00 Bijdrage aanschaf licenties, apps etc. voor iPad € 50,00 Bijdrage Jonge Mavo Ondernemers € 27,50 Bijdrage projectweek € 50,00 Leerjaar 4 – mavo Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00

Leerjaar 1 – mavo/havo - havo/vwo Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage borg kluissleutel (eenmalig) € 10,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00 Aanschaf iPad voor eigen rekening Bijdrage aanschaf licenties, apps etc. voor iPad € 50,00 Gymshirt € 10,00 Brugklaskamp € 90,00 Bijdrage Cultuurdag € 10,00 Bijdrage Hoogbegaafdentraject € 50,00 Leerjaar 2 – mavo/havo Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00 Bijdrage aanschaf licenties, apps etc. voor iPad € 50,00 Bijdrage Cultuurdag € 10,00 Bijdrage voor Project Ondernemen € 17,50

35

Leerjaar 2 – havo/vwo Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00 Bijdrage aanschaf licenties, apps etc. voor iPad € 50,00 Bijdrage Cultuurdag € 10,00 Leerjaar 3 – havo/vwo Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00 Bijdrage aanschaf licenties, apps etc. voor iPad € 50,00 Leerjaar 4 – havo Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00 Bijdrage extra lesuur Engels t.b.v. Cambridge examen € 75,00 Bijdrage projectweek € 50,00 Bijdrage excursies O&O voor Technasium € 60,00

Leerjaar 4 – vwo Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00 Bijdrage IB extra lesuur Engels € 100,00 Bijdrage IB materiaalkosten € 50,00 Bijdrage projectweek € 50,00 Leerjaar 5 – havo Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00 Bijdrage extra lesuur Engels t.b.v. Cambridge examen € 75,00 Bijdrage excursies O&O voor Technasium € 60,00 Bijdrage excursies O&O voor Technasium € 60,00 Leerjaar 5 – vwo Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00 Bijdrage IB extra lesuur Engels € 100,00 Bijdrage IB materiaalkosten € 50,00 Bijdrage excursies O&O voor Technasium € 60,00

36

Leerjaar 6 – vwo Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00 Bijdrage IB extra lesuur Engels € 100,00 Bijdrage IB materiaalkosten € 50,00 Bijdrage IB examen € 110,00 Bijdrage excursies O&O voor Technasium € 60,00

37

Leerjaar 1 – TTO Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage borg kluissleutel (eenmalig) € 10,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00 Aanschaf iPad voor eigen rekening Bijdrage aanschaf licenties, apps etc. voor iPad € 50,00 Gymshirt € 10,00 Brugklaskamp € 90,00 Bijdrage Hoogbegaafdentraject € 50,00 Extra lesuur Engels € 100,00 Verplicht lidmaatschap Europees Platform € 10,00 Verplichte scholing Bilingual teachers € 50,00 Trip naar Great Britain, 3 dagen € 250,00 Activiteiten van de Angelsaksische cultuur € 85,00

Halloween, Guy Fawkes

PE workshops, Junior speaking contest

Jaarafsluiting Bilingual Day

Sparen voor Cambridge examen Leerjaar 2 – TTO Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00 Bijdrage aanschaf licenties, apps etc. voor iPad € 50,00 Extra lesuur Engels € 100,00 Verplicht lidmaatschap Europees Platform € 10,00

Verplichte scholing Bilingual teachers € 50,00 Trip naar Great Britain, 4 dagen € 250,00 Activiteiten van de Angelsaksische cultuur € 85,00

Halloween, Guy Fawkes

PE workshops, Junior speaking contest

Jaarafsluiting Bilingual Day

Sparen voor Cambridge examen Leerjaar 3 – TTO Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00 Bijdrage aanschaf licenties, apps etc. voor iPad € 50,00 Verplicht lidmaatschap Europees Platform € 10,00 Verplichte scholing Bilingual teachers € 50,00 Trip naar Great Britain, 5 dagen € 250,00 Activiteiten van de Angelsaksische cultuur € 85,00

Halloween, Guy Fawkes

PE workshops, Junior speaking contest

Junior certificaat 3e leerjaar

Jaarafsluiting Bilingual Day

Sparen voor Cambridge examen

38

Leerjaar 1 – Technasium Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage borg kluissleutel (eenmalig) € 10,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00 Aanschaf iPad voor eigen rekening Bijdrage aanschaf licenties, apps etc. voor iPad € 50,00 Gymshirt € 10,00 Brugklaskamp € 90,00 Bijdrage Hoogbegaafdentraject € 50,00 Lidmaatschap Technasium stichting € 10,00 Verplichte scholing Technasium docenten € 25,00 Bedrijfsbezoeken € 40,00 Materiaalkosten € 50,00 Sparen extra lesuren 2e leerjaar € 55,00 Leerjaar 2 – Technasium Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00 Bijdrage aanschaf licenties, apps etc. voor iPad € 50,00 Lidmaatschap Technasium stichting € 10,00 Verplichte scholing Technasium docenten € 25,00 Bedrijfsbezoeken € 40,00 Materiaalkosten € 50,00 Kosten extra lesuren 2e leerjaar € 145,00

Leerjaar 3 – Technasium Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00 Bijdrage aanschaf licenties, apps etc. voor iPad € 50,00 Lidmaatschap Technasium stichting € 10,00 Verplichte scholing Technasium docenten € 25,00 Bedrijfsbezoeken € 40,00 Materiaalkosten € 50,00 Kosten extra lesuren 3e leerjaar € 300,00

39

Leerjaar 2 – TTO-Technasium Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00 Bijdrage aanschaf licenties, apps etc. voor iPad € 50,00 Extra lesuur Engels € 100,00 Verplicht lidmaatschap Europees Platform € 10,00 Verplichte scholing Bilingual teachers € 50,00 Trip naar Great Britain, 4 dagen € 250,00 Activiteiten van de Angelsaksische cultuur € 85,00

Halloween, Guy Fawkes

PE workshops, Junior speaking contest

Jaarafsluiting Bilingual Day

Sparen voor Cambridge examen Lidmaatschap Technasium stichting € 10,00 Verplichte scholing Technasium docenten € 25,00 Bedrijfsbezoeken € 40,00 Materiaalkosten € 50,00 Kosten extra lesuur € 100,00

Leerjaar 3 – TTO-Technasium Leermiddel Bedrag Bijdrage ICT € 40,00 Bijdrage ongevallen- en reisverzekering € 7,00 Bijdrage huur kluisje € 13,00 Bijdrage ouderraad € 16,00 Bijdrage cultuurkaart € 10,00 Bijdrage overige niet-gesubsidieerde schoolkosten € 55,00 Bijdrage aanschaf licenties, apps etc. voor iPad € 50,00 Verplicht lidmaatschap Europees Platform € 10,00 Verplichte scholing Bilingual teachers € 50,00 Trip naar Great Britain, 4 dagen € 250,00 Activiteiten van de Angelsaksische cultuur € 85,00

Halloween, Guy Fawkes

PE workshops, Junior speaking contest

Junior certificaat 3e leerjaar

Jaarafsluiting Bilingual Day

Sparen voor Cambridge examen Lidmaatschap Technasium stichting € 10,00 Verplichte scholing Technasium docenten € 25,00 Bedrijfsbezoeken € 40,00 Materiaalkosten € 50,00 Kosten extra lesuur € 100,00

40

Tegemoetkoming studiekosten Leerlingen die jonger zijn dan 18 jaar kunnen in aanmerking komen voor een tegemoetkoming in de directe studiekosten (boeken en dergelijke), de reiskosten als zij nog thuis wonen en de extra kosten als zij niet meer bij hun ouders wonen. De hoogte van de tegemoetkoming is afhankelijk van het inkomen van de ouders. Het aanvraagformulier (via internet te downloaden op www.duo.nl) moet voor 31 juli van het betreffende schooljaar worden ingediend.

Tegemoetkoming studiekosten 18+ Deze tegemoetkoming is bedoeld voor leerlingen van het voortgezet onderwijs van 18 jaar en ouder. Zij krijgen, onafhankelijk van het inkomen van hun ouders, een basistoelage die niet terugbetaald hoeft te worden. De kinderbijslag komt dan te vervallen. Afhankelijk van het inkomen van de ouders is aanvullende financiering mogelijk in de vorm van een lening en/of aanvullende toelage. Aanvraagformulieren hiervoor zijn te downloaden via www.duo.nl. Verdere informatie over tegemoetkoming studiekosten 18+ is eveneens te lezen op deze website.

4.7 Vakantieregeling Het Walburg College volgt de vakantieregeling voortgezet onderwijs zoals afgesproken in het Drechtstedenoverleg.

Vakantieregeling 2019-2020 Herfstvakantie 21 t/m 25 oktober Kerstvakantie 23 december 2019 t/m 3 januari Voorjaarsvakantie 24 februari t/m 28 februari Paasmaandag 13 april Meivakantie 20 april t/m 1 mei Bevrijdingsdag dinsdag 5 mei Hemelvaart 21 en 22 mei Pinkstermaandag 1 juni Zomervakantie 20 juli t/m 28 augustus

4.8 Protocollen en Reglementen Het Walburg College kent een aantal protocollen en reglementen. Een aantal daarvan geldt alleen voor het Walburg College, andere gelden voor alle scholen van OZHW. Alle onderstaande protocollen en reglementen zijn beschikbaar via de administratie en zijn te vinden op de website van de school.

Schoolplan OZHW

Schoolplan Walburg College

Promisse

Ontruimingsplan

Privacyreglement

Verzuimregeling

Verlofregeling

Klachtenregeling

Kwaliteitszorg

Dyslexieprotocol

Dyscalculieprotocol

Regeling leerlinggebonden financiering

Huisregels

Gedragscode schoolkosten

Reglement MR en DMR

Pestprotocol

Leerlingenstatuut

Computerprotocol

Internetprotocol

Beleid ziekteverzuim

Examenreglement en PTA’s

Waardenstatuut

Verzekeringen en Aansprakelijkheid

41

4.9 Contactgegevens Walburg College Zwijndrecht Norderstedtplein 6 3332 GK Zwijndrecht t : 078 620 56 56 e: info@walburgcollege.nl i : www.walburgcollege.nl Afdelingsleider mavo/havo en havo/vwo 1-2-3 mevrouw J.L.R. Hoeksema E-mail: juliette.hoeksema@ozhw.nl Leerlingcoördinator havo/vwo 1-2 en mavo/havo 2 mevrouw V. van Duin E-mail: vivian.van.duin @ozhw.nl Afdelingsleider mavo/havo 1-2 en mavo 1-4 de heer J. Stoppelenburg E-mail: jaap.stoppelenburg@ozhw.nl Leerlingcoördinator mavo/havo 1 en mavo 1-4 mevrouw M. van Tooren E-mail: mirjam.van.tooren@ozhw.nl Afdelingsleider havo 4-5 en vwo 4-6 de heer M. Scheffers MEd E-mail: michael.scheffers@ozhw.nl Leerlingcoördinator havo 3-5 de heer R. de Oude E-mail: robert.de.oude@ozhw.nl

Leerlingcoördinator vwo 4-6 mevrouw L. in ‘t Veld E-mail: leantine.in.t.veld@ozhw.nl Contactpersoon TTO mevrouw A. van Bennekum E-mail: annemiek.van.bennekum@ozhw.nl

Contactpersoon Technasium de heer R. Janssens E-mail: ruud.janssens@ozhw.nl Contactpersoon Hoogbegaafdentraject de heer J. Ponsioen E-mail: jim.ponsioen@ozhw.nl

Maatwerkcoördinator mevrouw E. van der Heijden E-mail: emeline.van.der.heijden@ozhw.nl Onderwijsgroep Zuid-Hollandse Waarden voor PO en VO (OZHW)

en Centrale Dienst Hakwei 2 2992 ZB Barendrecht t : 0180 642 710 e: info@ozhw.nl i : www.ozhw.nl