Naar een responsief hoger Naar een responsief hoger onderwijsaanbod voor werkendenonderwijsaanbod voor werkenden

Beelden uit het buitenland

Werkconferentie flexibel hoger onderwijs voor werkenden 21 maart 2013

Harry de BoerFrans Kaiser

OverzichtOverzicht

• Het onderzoek • Het flexibel aanbod: wat en door wie?• Rol van de overheid en andere actoren• Wie betaalt?• Tot slot

Het onderzoekHet onderzoek

• Onderzoek • iov Ministerie van OCW• Hoe wordt continuing higher education voor

werkenden vormgegeven?• Deskresearch/interviews• Australië, VK, Californië, Finland, Zweden

• Resultaten behaald in het buitenland zijn geen garantie voor succes in NL• Verschillen in HO-stelsels; historie; inbedding in

samenleving; politieke cultuur• Verschillen in demografie en deelname

Verschillen in contextVerschillen in contextDeelname aan deeltijdonderwijs (% van totaal)

bron Eurostat; Isced 5 en 6,

Deelname aan deeltijdonderwijs (2002=100)

bron Eurostat; Isced 5 en 6,

Verschillen in contextVerschillen in context

Noodzaak voor flexibilisering en aandacht voor werkenden

1. Minder instroom van traditionele groepen => noodzaak om niet-traditionele groepen te trekken

Aantal levend geborenen (1992=100)

Verschillen in contextVerschillen in context

Aandeel van hoger opgeleiden in bevolking 25-34 jarigen (%)

bron OESO, EaG

2. Deelname aan HO van traditionele groepen sterk gestegen => verschuiving van opleiden tot bijhouden

Noodzaak voor flexibilisering en aandacht voor werkenden

Verschillen in contextVerschillen in context

Het flexibele aanbod: wat en door wie?Het flexibele aanbod: wat en door wie?

• Diploma georiënteerd (formeel)• Niveau• AD en andere short degree courses (MBO4+?)

• Bachelor/master• postgraduate

• Vorm• Deeltijd• Duaal/werkend leren

• Afstand vs. Face to face• Modules

Het flexibele aanbod: wat en door wie?Het flexibele aanbod: wat en door wie?

• Niet diploma georiënteerd (non-formeel)• Scope• Losse cursussen• Contractonderwijs• CPD

• Vorm• OER/MOOCs• Afstand/ off-campus• Combinatie leren-werken (leerlingwezen)

Het flexibele aanbod: wat en door wie?Het flexibele aanbod: wat en door wie?

• Grenzen tussen formeel en non-formeel beginnen te vervagen• Erkenning van leerprestaties/credits behaald bij

andere aanbieders (UK, Australië) en evc• Credit transfer en stapeling van credits tot

diploma(VS en Finse OU)

• Alternatief: stapelen van credits in paspoort of portfolio (UK, Zweden)

De actorenDe actoren

• Overheid • Regulering/faciliteringRegulering/facilitering• Erkenning van credits/kwaliteitsborging• Slechten wettelijke drempels/ level playing

fields (UK)• Sturen via netwerken/ intermediaire

organisaties (Finland, Zweden, UK)• Informatie/transparantieInformatie/transparantie

• Aanbieders• Erkenning van credits van andere aanbieders en

evc• Sturen via netwerken (van aanbieders en

afnemers)

De actorenDe actoren

• Werkgevers• Bedrijfsopleidingen• Contractonderwijs

• Beroepsorganisaties• Erkenning/kwaliteitsborging• CPD

Wie betaalt?Wie betaalt?

• Overheid• Lumpsum aan HOI• Beurzen/leningen aan deelnemers• Belastingvoordelen voor deelnemers/werkgevers• projectsubsidies

• Werknemer/student• Fees• Inkomstenderving

• Werkgever• Contractonderwijs• Kosten in-service training/Productiviteitsverlies

Tot slotTot slot

• Korte programma’s op scheidsvlak secundair/tertiair van groot belang voor binnen halen werkenden

• Samenspraak met bedrijfsleven van groot belang (erkenning, bekostiging, articulatie van vraag)

• Modularisering van formeel aanbod werkt best conform Zweedse model

Tot slotTot slot

Uw vragen